⑴ 初中中考语文作文素材
一路上有你
朗朗乾坤，我一踏上新的征途，在过去的六年里，感谢有您你伴随着我成长，伴随着我懂事，感谢有你——我亲爱的许老师。
感谢你教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，你要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，你知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道你对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到你失望的眼神……当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了你那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道你看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我顶听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我的听到你说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出你的勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，你在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到你的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢……
感谢你教会了我坚持不懈。你曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。你让我懂得了不懈追求。
感谢你教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，你轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，你会陪着我，不要哭。于是你陪在我身边，给了我继续比赛的信心。你知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。
感谢你，许老师，你教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃……感谢我曾经的征途上有你的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。一路上有你，我并不孤独，我带着你的祝福和期望远航，刚刚扬起的风帆在暴风雨中的阳光下勇敢的航行还没有搁浅的概念，我会记着你教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。
为我助跑
此时此刻，我闭上了双眼。在我脑海的星空中正闪烁着漫天璀璨的繁星。好华丽，好奢侈。。。。。。我随手一摘，便是李老师可爱的微笑。这笑好淳朴，好纯洁，好天真，好美丽！
李老师是我最爱的一个人。你高大的身躯，就像一座屹立在我心中，那么沉稳，那么雄伟，给了我一种安全感。你的眼睛特别好看，虽不是那么大吧，但是只要我一看，冰凉的心房马上就充满了温暖，好温暖！有你幽默的性格，欢乐的课堂永远都不会沉寂；你强烈的责任感，团结的班级永远不会分散;有你和善的为人，幸福的同学永远不会你；有你无私的奉献，茁壮的我们永远不会颓废！
李老师，还记得从前的我吗？初一时，我实在是太不听话了。上课迟到，课上讲话，课后打闹，作业不交，是个不折不扣的“好学生”。常常被您拉去聊。几次，我都留下了悔恨的眼泪，但是这并没有用。我并没有悔改，继续闯祸。有是继续闯祸，继续聊天，就这样恶性循环。。。。。。直到有一天，你彻底改变了我。那次在办公室，你为我留下了眼泪！顿时，我愣住了，眼角已经湿润了。。。。。。就是那时起，在我心里已经暗暗立下誓言。从此，一颗堕落的心灵正在慢慢升华。这一次，我彻底变了。不久之后，我的成绩突飞猛进，一直在班里都是名列前茅的。。。您的脸上从此多了一份笑容，我的心中从此多了一丝希望。
今天进入考场前，你拍着我的肩膀对我说：“考好点，听到没有。”我充满信心地说：“恩，我会考好的。”但我转身走时，你又突然来了一句：“为了我，为了我为你流的那眼泪。”我没有回答，只是回头望了你一眼，因为我知道你相信我会考好的。此时我的心中充满了力量，再也不会疲惫。因为有你，我要为了你而努力奋战！
因为有你，我的人生道路不会迷失了方向。即使在没有星空的夜晚也不会摔跤，因为你是比星空亮一亿倍的明月！照亮我人生的道路。一直守护着我。。。。。。即使在浩瀚无垠的死海中也不会饥渴，因为你是一座流淌着甘泉的小岛！赋予我不竭的动力。永远陪伴着我。。。。。。
你是我为之奋斗的目标，你是我不懈的追求，你是我一直想守护的天使，你是我永远的守护神！我会为了你而努力的，为了你，只为了你，只为了你曾经为我流下的眼泪！
春风吹拂着这里
阵阵春风唤醒了人们对春的感觉，春风是春的使者，她告诉人们：春来了。
春风拈着她的裙角走来，轻轻盈盈的，她轻抚地面，唤醒地上的生灵。看！小草探出了脑袋；荠菜开出了小花；柳条抽出了嫩叶；杏树开出了笑脸、、、、、、整个大地生机盎然。嗅一下新鲜的春风，春风中都夹杂着草叶的清香，花儿的甜美，让人为之入醉。
来到田野，我闭上眼睛，让春风尽情地抚摸着我的脸颊，我感受着春风的妩媚温柔，进一步体会到了春。
春风是无私的，她用自己的身躯，挡住了冬天的寒冷，又用自己的双手唤醒了万物，她一摆自己的秀发，为大地染上了春的色彩。
我为春疯狂， 我为春风着迷。
温暖我心
世上千般情，唯有母爱最神圣；世上千般情，也唯有母爱最温暖。
——题记
母爱如海，温暖是舟，泛舟于海，方知海之广阔；
母爱如歌，温暖是曲，谱曲而歌，方知歌之动听；
母爱如诗，温暖是词，作词成诗，方知诗之意境。
母爱，温暖的使者，是她，使我们在这温暖、宁静的港湾中得以茁壮成长。人生的路途上，母亲在我们的身上播下爱的种子，即使脚踏荆棘、血染黄沙，即使坎坷不断、遍体鳞伤，她也毫不在乎。
时间流水可以洗刷、消淡许多东西，但爱却永不磨灭，当你在学海中感到迷惘自卑、孤立无援的时候，母爱，这个温暖的使者悄声降临。它犹如磐石一般盘居在你的内心深处，温暖着你的心田；它犹如一股暖流在你的血液中串动，轻抚你每一条神经，滋润你每一个细胞，让你时刻感到爱的温暖；它犹如一股清甜的泉水，流进你的心田，冲走你心口的污垢，甜密了你的心扉。母爱，这位温暖使者，它是你前进的一盏航海明灯，在你迷惘失落时，指引你再次扬起前进的风帆，乘风破浪，一往无前。
当在你的心中下起梅雨的时候，在你卷缩在黑暗一隅中啜泣的时候，母爱，这位温暖的使者又会悄然降临，她将会在你阴霾、黑暗的世界中挂起一个火热的太阳，播洒温暖的阳光，驱散你心中的阴霾与黑暗；在你的心中燃起一个光明火炬，为你照亮人生的道路，时刻温暖着你。这位伟大的、如天使般的使者再次给了你希望，给了你温暖。
在万物复苏、生机勃勃的春日里，母爱，是春日里的一场绵绵春雨，它“随风潜入夜，润物细无声”，它滋润、温暖着我们，使我们茁壮成长；
在冰封三尺，银装素裹的冬日里，母爱，是冬日里久违的一个灿烂的太阳，洒下了千丝万缕的阳光，融化冰冷，驱散你心中的寒意，时刻温暖着你。
世上千般情，唯有母爱最神圣；世上千般情，也唯有母爱最温暖。母爱是一处安全的避风港湾，它可以安抚你漂泊无依灵魂；母爱，是养伤的栖身之所，它可以抚平你饱经风霜的心窝；同时，母爱，是人间最温暖的真情。
让我们感谢母爱，感谢这位使者的伟大与温暖！
向着春天出发
如果春风已经将田野吹绿，不会很远，秋霜一定会来将它染红，这是季节的律动；如果你现在活泼年轻，不会很久，岁月一定会使你老态龙钟，这是生命的律动。人不会永远年轻，来也匆匆，去也匆匆，朋友，快启程，从这个充满希望的春天出发。
只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂党正正的人生。金牌和花环从来就不是撞树而死的兔子，骄傲和自豪也不是漫天掉下来的馅饼。只瞄准不射击的不是好射手，只呐喊不冲锋的不是好士兵。永远躺在摇篮里，四肢就会萎缩，永远呆在黑暗中，双目就会失明。
也许，你航行了一生，也没有到达彼岸；也许，你攀登了一世，也没能登上顶峰，但是，能触礁的未必不是勇士，敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何，奋斗了，就会问心无愧，奋斗了，就是成功的人生。
人生的路，无需做过多的准备，只要你迈步，路就会在你脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人才获得了人的聪明。
最美的还是你
我有一个脾气不太好的妈妈。她有一头不是很黑的头发，一双明亮的眼睛，而且脸上有一些斑点。她有点儿胖，所以并不是那么好看。虽然看着挺慈祥的，可脾气却不是那么的好！
那次，我已经吃完了午饭，妈妈才急匆匆地赶回来。因为前些日子，妈妈早就答应过我给我买个漂亮的书包，可到现在还没帮我给买回来，于是，我就追问道：“妈妈，妈妈，你不是答应给我买个新书包的吗？可为什么到现在我连半个书包的影子都没有见着啊？”没想到，我正好撞在了妈妈的火枪口上，她怒气冲冲地骂道：“买书包，买书包，你就知道要让我给你买书包，你原来的那只书包不可以用嘛！我哪有空余的时间给你买新书包啊！工厂老板叫我等个人，我等了整整两个小时，人却还没有来，我只好先赶回家里，到现在，我中午饭还没有吃呢！”
我被妈妈的这一番话吓得都不敢吭声了。只好走了出去，那时，我的心情很复杂，既委屈地想哭，又为自己感到不应该。我只是轻轻地叹了一口气……
你看吧，我妈妈的脾气不太好吧！平时呀，我都不敢顶一句嘴，但有时却又对我很好，呵呵，我妈妈的脾气可真是阴晴不定，真善变啊！ 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！
我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！
一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
希望对你有帮助望采纳
⑵ 初中语文中内外名著阅读知识点总结。不要复制的。谢谢。
《朝花夕拾》作者：鲁迅中国
藤野先生：平等待人关心弱国平民、正直、朴素、热情、诲人不倦、治学严谨、没有民族偏见
情节
1藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师
2关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误，引导“我”以实事求是的态度对待科学，表达对藤野先生深情的怀念。
《阿长与山海经》 鲁迅 中国
阿长
庸俗迷信、愚昧无知、普通劳动、朴实善良、没有文化、粗俗、好事、富有爱心、热心帮助孩子解决疑难。
情节
1鲁迅年幼时的保姆，是鲁迅童年生活中很有影响的人
2她睡相难看,平日喜欢“切切察察”，满肚子烦锁的道理,常给“我”讲故事,谋害过“我”的隐鼠，后来主动为“我”买来思慕已久的《山海经》
父亲
父亲曾让鲁迅童年困惑过，因为在他兴高采烈地要去五猖会时,勒令他背书。但鲁迅没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安,永远痛苦
范爱农
一位觉醒的知识分子、为人孤傲、正直、倔强、不满黑暗社会、追求革命
情节
1鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识
2回国后，一直受到轻视，排斥和伤害，“只得躲在向下，教着几个小孩糊口”他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。
3辛亥革命后他曾在绍兴师范学校任教，受到排斥，最后溺水而亡。
寿镜吾 读私塾时的老师
方正，质朴，博学的人，对学生严格，思想开明，可爱
相关内容
1《狗.猫.鼠》2《二十四孝图》3《阿长与山海经》4《藤野先生》5《范爱农》6《五猖会》7《无常》8《从百草园到三味书屋》9《父亲的病》10《琐记》（回忆自己离开绍兴去南京求学的过程）
艺术特色：
1充满诗情画意 给人留下一幅副色彩鲜明，浓淡相宜的风俗画和事态画，其中渗透着作者深切的人生感和中国社会生活，中国国民精神的解剖。
2擅长摄取生活中的小细节，以小见大
3常用对比手法
4议论融于记叙之中
主题
1作者在追忆旧事，回忆保姆，父亲，老师和朋友的同时，也对丑恶的社会现象进行讽刺，爱憎分明
2《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅少年时期的生活
3敏锐地把目光披向各个社会层面，评说世态，剖析习俗，叙写感触，抒发心声
4显现“旧事重提”系列散文里的远非个人生命的小照，而是一幅具有特定时代氛围的长卷
感悟：
使我们了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求
《童年》 作者：高尔基
阿廖沙
天真活泼，心地善良，有正义感，有同情心，敢于同邪恶力量做斗争，吃苦耐劳，对未来生活充满向往，意志坚定，有理想的新人
外祖母
果敢，刚强，善良慈爱，仁慈，聪明，懂得坏事是由生活的贫困而引起的。她对生活的美好本质的信心，向她周围的所有人放射着明亮的光辉。陶冶阿廖沙的道德情操，给阿廖沙并不愉快的童年增添了亮色。是阿廖沙的启蒙老师，终身的朋友，最知心的人，是他最了解和最珍爱的人
外祖父
暴躁，残忍，贪婪，凶恶，没有亲情，吝啬，专横，唯利是图，薄情寡义，也有着残有的善良
大，小舅舅
自私自利，残酷无情，毫无人性
好事情：
一个进步的知识分子，一个有着高尚追求的人，在阿廖沙的心灵留下了难以磨灭的印象
母亲
极具有反抗性格，敢做敢爱，对阿廖沙性格有很大影响，使他从小养成了不向邪恶势力低头的坚强意志
小茨冈
争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖就不择手段，这是导致他悲惨下场的原因
情节：
1与外祖父等人联欢 2大小舅舅打架 3外祖父打外祖母 4报复老师 5“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理 6阿廖沙的舅舅们为争家父打架【外祖母家里充满了仇恨。。。】
艺术特色
1主要采用第一人称“我”的叙述方式，一切事情都是通过孩童的眼光加以表现，使小说显得亲切自然，生动有趣
2在语言运用上独具特色，采用了讽喻，象征等手法以简洁精练的文字表现人物的性格特征
主题
1记述阿廖沙在外祖母家的童年生活，通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活
2描绘许多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时俄国的宗教，丧教等民风民俗
3展现了当时沙皇俄国的时代风貌，揭露当时俄国社会的腐败和人民生活的苦难
4阿廖沙的成长和鞭挞俄国国民的小市民习气
感悟：
我们会备感到自己童年的幸福，我们更加珍惜自己的幸福生活
《钢铁是怎样炼成的》 作者：尼.奥斯特洛夫斯基
保尔。柯察金
一个坚定的无产阶级革命战士，诚实，质朴，浑身是胆，无所畏惧，对剥削阶级有着刻骨的仇恨；渴望反抗，同时要求上进，坚强，在敌人面前坚强不屈，和敌人进行坚决的斗争，能够自我反省，不屈不挠，忍受剧痛，纯洁，高尚的道德品质 渴望爱情，工作忘我，为人民群众的利益而甘愿付出自己的一切，甚至生命。对自己头脑中残有的旧思想开战，克服自己的无政府主义影响，克服缺乏组织纪律的观念
朱赫来
一个老布尔什维克，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂，喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，无私，善于结交他人，关心他人，勇于承认自己，有主见，认真负责，善解人意，对朋友能雪中送炭，富有魅力，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，组织能力强，对敌人有火一般的愤怒和憎恨，不屈不挠地坚决和剥削者做顽强的斗争。
朱赫来整个人就像一棵多年结实的橡树那样有力而鉴定
冬妮亚
保尔的初恋对象，一个林务官的女儿 纯洁，美丽动人，待人和善友好，彬彬有礼，不会拘谨，生活安逸，喜爱恬静地读书，为人勇敢，敢做敢爱，敢于向自己所爱的人表达自己的爱意 做事细致入微，真诚关心自己的朋友，不顾自己的安危也会无私地帮助朋友，随年龄增大，越来越自私，个人主义，爱出风头，骄傲。
丽达
优秀的共产党员 保尔真正深爱的对象 漂亮，机智，打扮简单，干练而又勇敢，心地善良而言语坚定，有着顽强的革命意志，思想丰富，酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，工作积极认真，固有创造性，理解别人，不会怨天尤人，工作上为自己信仰的事业作出巨大的贡献，爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义
非常憎恨剥削阶级，真诚地为他人祝福，帮助他人进步，忠于党，忠于人民，忠于共产主义事业的优秀女共产党员
主要情节：
1苏联红军与彼得留拉匪徒开战2熔铸“钢铁”的过程3打消自杀的念头4保尔因把烟末撒在神甫过复活节用的发通里，被学校开除｛混账的东西，不会抽。。。｝5保尔遭受疾病的困扰，但他以身作则，拖着病体，带领队友们拼命地工作【离天亮很早。。。保尔。。。】6保尔在家里静养的时候去瞻仰烈士墓【保尔不知不觉。。。】
主人公事件：
1）因和神父的矛盾被学校开除 2）在发电工厂工作并偷了德军中尉的手枪 3）巧遇冬妮并互生好感 4）1919年保护犹太人 5）因救朱赫来被抓，出狱后在冬妮家避难
6）1920年参加日托末尔战役，头部负伤，右眼失明 7）和冬妮亚参加共青团活动并发生争执 8）1920年12月重返基辅 9）向丽达学习文化并互生好感 10）参加平息基辅市暴动的战斗 11）参加筑路，并和冬妮亚有了不愉快的偶遇 12）在筑路中得格鲁布性肠炎兼肠伤寒，回谢别托夫养病 13）在铁路工厂工作并和菲尔等人展开斗争 14）患急性风湿症回乡养病 15）到别慈多夫区应征共青团委书记 16）重遇丽达 17）接受疗养后重返岗位担任一个工业区团委 18）车祸受伤重回疗养院 20）认识达雅并帮助她脱离家庭 21）和达雅结婚，身体状况下降 22）双目失明，全身瘫痪，开始文学创作 23）作品出版，重返工作
保尔受伤：
大腿受伤----得过伤寒病---头部受伤，昏迷13天后----10月，右眼永远失明---患关节炎---伤寒病---急性风湿病----神经中枢系统受到严重损害---车祸住院---右腿残废---脊椎伤无药可治，完全瘫痪---手脚麻木---两条腿完全瘫痪---左眼失明
艺术特色
1是一部自传体的小说，作者的亲身经历，读起来更加真实可信，亲切感人
2在广阔的社会历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌，又塑造了典型人物
3巧妙地利用书信，日记，内心，独自刻画人物，使人物丰满感人，侧面烘托主人公的性格
主题
1描写了主人公保尔.柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的事
2展现了青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和严建设时期无私奉献精神和忘我的工作热情
感悟
让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！
《威尼斯商人》 作者：莎士比亚 英国
夏洛克：
资本主义原始积累时期高利贷吸血鬼的典型 贪婪，固执，残酷，受欺侮的犹太人 人们鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，多少同情他所受的种族压迫和屈辱
冷酷无情
安东尼奥
珍重友情，为了朋友而向高利贷老借钱并为此死而无怨；宽宏大量，逆来顺受，临危不惧，视死如归，慷慨助人，见义勇为，重情重义，面对尖锐的形式不能斗争，不会斗争，有软弱，妥协的一面，是一个新兴的资产阶级的商人
鲍西亚
果敢，沉着，博学和聪慧
葛莱西安诺
疾恶如仇，易于激动，嬉爱怒，敢于斗争
巴萨尼奥
见义勇为，重情重义，但不懂得斗争策略，表现得较软弱
公爵：稳重慈祥
情节：
1鲍西亚选亲，巴萨尼奥选中船匣子与鲍西亚终成眷属
2夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐恋爱和私奔
3威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷犹太人夏洛克借缓三千达克而引起的“割一磅肉”的契约纠纷（主线）
艺术特色
1《威尼斯商人》的基本主题是歌颂爱情和友谊，基本思想是人文主义或称人道主义
2成功地塑造了夏洛克这一世界文坛四大“吝啬鬼”的人物形象
3语言的丰富多彩和生动形象，符合每个人物的身份和性格，有时用反语加强语气，有时用冷嘲热讽使对方无言以对。比喻句大量运用，增强了词语的华丽多彩，生动性
主题
是歌颂仁爱，友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱，法律和宗教等问题的人文主义思想
感悟
从安东尼奥，巴萨尼奥，鲍西亚的身上，我们看到了他们都有对朋友真诚，油耗的一颗心，为了朋友的幸福，安东尼奥冒着生命危险满足了朋友的需要，为了让朋友得到幸福，宁可牺牲自己。
《鲁滨孙漂流记》 作者：笛福 英国
鲁滨孙：
理智明达，不屑守成，倾向开拓，不满足与现状，不甘平庸，有实干精神，坚强，不畏艰险，镇定自若，懂得自慰，自立自信自强，乐观，从小对自己航海的爱好相当执着，以乐观的心态改变自己的处境，对生活充满热爱，永不疲倦，永不安心的行动者，诚心帮助别人，提高自己的认识，体会到边教边学的乐趣。
星期五
一个野蛮部落的年轻人，对助人又驯服又热心，忠诚老实，知恩报恩,忠心耿耿，对主人惟命是从，听话可爱，没有脾气，性格开朗，不怀鬼胎，诚恳待人，疾恶如仇，紧要关头愿牺牲袭击保护主人，聪明伶俐，有学习天赋，勤勤恳恳，学习时兴致勃勃。星期五要求上进，很快融入了文明人的社会，但还是一个不折不扣的奴隶形象
鲁滨孙的父亲
聪明机灵，为人慎重，明智，社会经验丰富，有先见之明，做事总是适可而止，中庸克己，从不嫉妒攻心，利欲熏心而狂躁不安，安分守己，渴望平静，健康，安宁，悠然自得的生活，获得安定富足的生活，品味到了生活的甜美。对自己的孩子，态度诚挚，充满慈爱，希望他们能够学习到丰富的知识，期望他们在以后继承自己的事业，也渴望自己的孩子能后生活富裕，获得真正的幸福，他能够看透社会上的各种现象，了解社会变化的趋势，看问题比较透彻，言语中有较强的说服力，是一个真正的智者。
⑶ 关于中考的困惑
孩子,我首先希望你自始至终是一个理想主义者,你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,胆你必须是一个理想主义者.当你童年时,我们将英雄的故事给你听,并不是要你一定成为英雄,而是为了要你具有纯正的品格;当你少年时,我们让你接触音乐,诗歌,绘画,是为了让你的心灵充满高尚的情趣,这些高尚的情趣会支撑你的一生,是你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芬香.
理想,会是你出众.孩子,不要为自己的外形担忧,;理想,会纯洁你的心志,而最美丽的女人,也会因庸俗而令人生厌.通往理想的路往往不尽人意,而你亦会因此受尽磨难,但是孩子,尽管去争取,理想主义者的结局,悲壮而绝不可怜!
在那貌似坎坷的人生中,你结识许多智者和君子,你会见到许多旁人无法见到的风景和奇观.选择平庸虽稳妥,但绝无色彩.不要为蝇头小利而放弃自己的理想,不要为某种潮流而改换自己的信念,物质的外表太过复杂,你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑,理想不是实惠的东西,它往往无法给你真实享受,因为你必须习惯于无人欣赏你,学会精神享受,学会与人不同.
其次,孩子,我希望你是个踏实的人,人生太过于短促,而所需的东西太多,你很容易眼花缭乱,而最终一事无成,如果你是一个美貌的孩子,年轻时会有许多男性宠你,你得到的东西太过于容易,这会使你流于浅薄和虚浮.如果你是一个极聪明的孩子,又会以为自己能成就很多大事儿流于轻扉.记住:一个人的能力有限,我们活在世上,能做好一件事足矣!写好一本好书,做一个好主妇,不要轻视平凡的人,不要投机取巧,不要改做自己做不到的事,你长大后会知道,做好一件事太难,但决不要放弃.你要懂得珍惜感情,不管是男人还是女人,不管是墙内还是墙外,相交一场实在不易,交友的过程会有许多误会和摩擦,但你想一想,诺大的世界有缘结伴而行的又有几个人,你要明白,朋友终会离去.生活中所有人伴在你身边,听你倾谈,给你听,你就应该感激,你要爱自己和爱他人,要懂自己和他人,你的心要如溪水般的柔软,你的眼波要想春天般妩媚,你要学会流泪,会孤身一人坐在黑暗里听伤感的音乐,你要懂得欣赏悲剧,懂得丰富你的内心.
希望你不要妩媚,你是一个独立的人,无人能抹煞你的独立性,除非你向世俗托妥,要学会真,在重重面具之下看到真,世上油滑标准的人很多,但是出类拔萃的人很少,而往往出类拔萃有隐藏在卑琐狂荡之下.在事实上,人们无法与世俗斗争,而在内心,我们都是自己的国王.
如果你脸上出现妩媚的笑容,我将羞愧的掩脸而去,世俗的东西虽耀眼,胆绝无价值,不要把自己置身于大众的天平上,你会因此无所适从,人云亦云.
在具体估处上,我希望你不要打断别人的谈话,不要骄气十足,你要每天至少拿出两个小时读书,;要写回信给你的朋友们,不要成天想着别人应该为你做些什么,而是想到帮助他人,,借别人的东西要还,不要随便接受别人的恩惠,要记住别人的东西再好也是别人的,自己的东西再差也是自己的.
还有一件事,虽然做起来很难,胆相当重要,那就是必要有勇气正视自己的缺点,你会一天天长大,你会渐渐遇到许多比你强比你优秀的人,你会认识到自己身上有许多你厌恶的缺点,这会使你自卑和沮丧,但你一定要正视他,不要躲避,一点一点的改掉他,战胜自己比征服他人还要艰巨还要有意义!
不管世界潮流如何变幻,人的优秀品质却是永恒的,正直,勇敢,独立.
我希望你是一个优秀的人!
⑷ 中考语文会考一带一路吗如果考，一般会考什么题型会考作文吗
立一音曰章早十古口克兄儿（这12个比较规范）
下面这些有跳跃或干扰
咅亘旦竟版竞元二三干辛兀言吕权产广厂（共16个）
另外，倒着看太牵强，改变两点的方向也一样，上下结构改为左右结构更离谱
日与曰只算一个
偏旁部首不能算
日子上面一横的那个字只在少数字典出现
⑸ 语文花开9年级上册中考考点一答案
而引用更容易使用，更清晰。
初三语文期末试题
（间：120钟总：120）
题号 （） （二） （三） 总
二 三 四
()、积累与运用（共14）
1、按原文补充句（2）
1) 望西都
2) 夜吟应觉月光寒
2、按要求填空（7）
1) 辛弃疾《破阵》直接抒发抗金报、收复原、建功立业激情雄壮志词句________________________________________
2)苏轼《江城?密州猎》表述自渴望御敌立功壮志句
3) 写所积累既蕴涵哲理登高意诗句句:
3、语文综合性习（6）
栀飘香榴花明艳……充满机初夏节营造校园文化氛围增添文气息．校展书香满校园主题
1)请拟条标语（1）
_____________________________________________________________
2)按面要求策划班级案（2）
主题：___________________________ _
式：_______________________ ______
3)校文化廊几位文化名雕像请选择其位用句简练作介绍(能引用名原)（2）
孔 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒 高尔基
物：__________________
介绍：____________________________________________
__________________________________________________
(二)、阅读（共56）
、文言文阅读（14）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺余形貌昳丽朝服衣冠窥镜谓其妻曰：我孰与城北徐公美?其妻曰：君美甚徐公何能及君?城北徐公齐美丽者忌自信复问其妾曰：吾孰与徐公美?妾曰：徐公何能及君?旦客外与坐谈问：吾与徐公孰美?客曰：徐公若君美明徐公孰视自；窥镜自视弗远甚暮寝思曰：吾妻美我者私我；妾美我者畏我；客美我者欲求于我
于入朝见威王曰：臣诚知徐公美臣妻私臣．臣妾畏臣臣客欲求于臣皆美于徐公今齐千百二十城宫妇左右莫私王朝廷臣莫畏王四境内莫求于王：由观王蔽甚矣
王曰．善乃令：群臣吏民能面刺寡者受赏；书谏寡者受赏；能谤讥于市朝闻寡耳者受赏令初群臣进谏门庭若市；数月间进；期虽欲言．进者燕、赵、韩、魏闻皆朝于齐所谓战胜于朝廷
4．本文选自《 》文章题目讽意思 （2）
5．解释列加点词文意思（4）
①邹忌修八尺余 ( ) ②朝服衣冠 ( )
③私我 ( ) ④王蔽甚矣 ( )
6.用现代汉语翻译面各句（2）
1）我孰与城北徐公美
2）窥镜自视弗远甚
7.划句节奏（1）
群 臣 吏 民 能 面 刺 寡 者
8.文依叙述令初、数月、期进谏数说明（2）
9.齐王接受邹忌进谏战胜于朝廷社某些部门意见箱形同虚设往往手说算假纪检书记打算整治种良工作作风（3）
二、阅读面文字答（10---14）题(13)
情绪污染"病
所谓情绪污染指坏情影响几情其实家庭情绪污染’’尤其值注意其明显特征患病：孩气家务气性格合气外面顺气家拿婆孩气等等总鸡毛蒜皮事都气研究认家庭气氛期压抑、沉闷容易使神经系统紊乱免疫能力降患病机率升高户斤谓情绪致病现代医研究证明凡患情失调发病风险2倍发‘气等于自杀’警告
防止情绪污染主要加．强品格情修养情愉悦能泌更内啡肽使精神快乐健康寿反则减少种物质泌使抑郁寡欢．加速化某刊曾登载相处金言：事争吵愚蠢事争吵能做该干事做谓精神消耗其要善于克制与忍让少腕、政治家都断警示自要制怒要骤临惊故加怒
作普通百姓更应该说事商量着办切辄争吵、斗气、自家相残再要审视自加交流完谁都毛病家庭员间特别夫妻间交流沟通及解意见、看理需求寻找共同点扩共同点共同构建欢愉谐家庭气氛
外扩宽容点幽默所谓宽容即互谅互让幽默仅体现宽容且富趣味启示能调节情绪宽松气氛使步入谐受更容乐观思想境界所悟曾造箴言：要努力自培养性情乐观记住．自所能干给身边带轻松愉快
10、情绪污染’’危害较除文章列举患病外能列举?(1)
11、既情绪污染危害我应何防治情绪污染?(2)
12、举例说说本文运用哪些说明并写其作用（4）
13、防止‘情绪污染’主要加强品格情修养句主要词能否掉?说说 意见(3)
14、短文三处引用格言知道每处引用作用?(3)
①
②
③
三、阅读面文段完（15——19题）（13）
读书幸福
谢 冕
我想读书世间幸福除拥现实世界外拥另更浩瀚更丰富世界现实世界都世界却读书所独由我想些失或能阅读幸丧失补偿世间诸平等财富平等权力平等阅读能力拥或丧失却体现精神平等
能经历自拥份欣悦份苦难许再加亲自闻知些关于自身外经历经验通阅读却能进入同空诸世界具阅读能力形间获超越限命限能性阅读仅使识草木虫鱼名且溯远古及未饱览存与非存奇风异俗
更重要读书加惠于仅知识增广且于精神化与陶冶读书做些往哲先贤及代才俊著述格《论语》智慧思考《史记》严肃历史精神《气歌》奋斗执著马克思世激情鲁迅批判精神列夫?托尔斯泰道德执著歌德诗句刻写着睿智拜伦诗句呼唤着奋斗热情读书机拥超乎命体验幸运
旦与书本结缘极能注定与崇高追求高尚情趣相联系说极能指排除读书卑鄙奸诈况且并非凡书皆流传书籍并非全劝善作价值甚起负面效我所指读书总其优品质流传类类书影响总良性我所读书幸福喜文书亲身受发旦与种嗜结缘半向往于崇高类暴力厌恶弱者同情使灵纯净富义往往变情趣高雅趋避凡俗或博、或温情、或抗争抵总引导幼步步向着间美境界前行笛卡尔说：读本书许高尚谈读书使向善；雨说：各种蠢事每阅读书影响仿佛烤火渐渐溶化读书使避恶
所我说读书幸福
15．读完全文认作者文提观点?(2)
16.文章第段结尾说阅读能力拥或丧失却体现精神平等结合文谈谈精神平等具体指哪些内容(3)
17.文章第三段作者阐明读书做些往哲先贤及代才俊著述格观点举量例请结合自读书经历再举两例(4)
18．文章结尾说读书幸福全文看所说读书幸福表现哪些面?(2)
19．读全文结合自读书经历联系文并非凡书皆观点谈谈待读书问题(2)
四、阅读面文段完（20——24题）（16）
使声音
乔叶
我第教使用谢谢词候奇问我：要说种礼节礼节礼节各种惯用形式我用字典解释敷衍快岔题事情我想明白叹口气没再问乖各种场合说着谢谢
午马路候突问：所帮助我我都应该说声‘谢谢’!穿斑马线拉住我手让我路边站住问道：我应该谢谢警察叔叔我指挥交通每指挥却没谢呢没认必要我真想说想想笑道：要工作要每都跑谢工作呢我都没看见谢呀!郑重说妈妈我想谢谢其实我没必要谢我zhēn zhuó着词语要说我要谢太纺织工我织衣料我应谢；师教我知识我应谢；医我看病我要谢辈要谢谢都谢完我笑担充满耐烦我能讲告诉功利世界谁都没必要谢我能
妈妈其实我直想谢谢您突说望着面容我突意识自谢谢词理解使用向呆板笑少我已经懂谢核意义我所谓谢单纯社交词语蓬覆盖实惠利益轻飘茅草微风吹全裸冰冷钢筋骨架
谢谢要谢我做呢给我少处能帮我忙我自紧张繁华渐渐让我淡漠切、怀疑切、利用切、玷污切我知恩没激情机械随波逐流我叹找真实东西却明白我噪音掩盖耳边使歌声
妈妈我向说声谢谢问要等换岗我认真答应高兴点点
我站路边柳树等半位警察终于岗我领着走面前事问我要谢谢指挥交通太辛苦说警察愣愣看着我许久噢声笑道：看看
我默默走街我忍住说：妈妈想谢谢谢我说
谢或者说觉彼存需要些简单朴素事情甚至仅仅着本身我数谢理由我所谢许仅仅语像自使声音
（选自央视际网：电视散文）
20、看拼音写汉字 （2） zhēn zhuó词语（ ）（ ）
21标题使声音文哪些含义（2）
22. 我第教使用谢谢词候用字典解释敷衍；要向警察叔叔说声谢谢候我却认真答应 我态度变化（2）
23,理解使用谢谢词由看孩（3）
24.文画线句表现力请联系具体内容做点析（4）
蓬覆盖实惠利益轻飘茅草微风吹全裸冰冷钢筋骨架
25.阅读本文联系请说说 谢核意义理解（3）
（三）作文（50）
26、面两题目任选题作文
文题：舞台!央视广告句经典广告词
?既种理想(志向、信念……)种态度(毅力、勇气……)；舞台?指展示才华空间指取……
请题结合自认识体验写篇文章
文题二：阅读面则故事按文要求作文
件趣事：家电视台招考名都市新闻采访记者面试试题竟让入围者比赛穿针应聘者要封闭性良、播放着高贝音乐房间线穿针眼用短者胜电视台通种别面考试理想选事落聘者追问电视台台台答复：我要找都市新闻采访记者工作点往往喧闹嘈杂要求必须闹取静态本领要能各种干扰专注做事番解释让既觉新鲜服口服
请面材料自选角度自拟题目联系自观察现实社所见所闻、所思所想写篇文章
作文要求：
①题目自拟②除诗歌、戏剧外文体限③字数少于600字④文现真实名、名校名
初三语文答案
（）、积累与运用
1略2略3(1)示例：书类进步阶梯 示例二：让花香伴随书香让名家走进灵 引用名言自拟符合主题即(2)示例：主题：阅读名著陶冶情操 式：①请作家班举办专题讲座 ②举行我文主题班 ③举办阅读名著手抄报比赛
(3)提示：能抓住名特点与名平事迹吻合语言简练即(2物计引用名原)
（二）、阅读
、4-7略8、 令初 门庭若市说明齐王治政问题；数月渐进说明齐王逐渐采纳意见断改进；期 进者说明齐王已完全采纳群臣吏民意思家治9、 加强行政监督接受群众监督举报等合理即
二、10、示例：际危机、亲友、同事等相处谐易产矛盾 1 1、①加强品格情修养； ②善于克制忍让 ③审视自加交流 ④扩宽容点幽默12、示例：①定义：所谓情绪污染指坏情影响几情②引用：气等于自杀③作比较：情愉快能泌更内啡肽使精神快乐健康寿反 则减少种物质泌使忧郁寡欢加速化13、能防止隋绪污染较加强品德情修养主要掉主要词变唯14、①说明气危害性 ②说明情绪作用③呼吁乐观情绪
三、15．读书(世间)幸福16指拥阅读能力能够解现实世界外更浩瀚更丰富世界；能够解关于自身外经历经验(超越限命限能性)丧失阅读能力则拥便文所说精神平等 17．例：①《钢铁炼》艰苦奋斗精神；居夫科探究 ②《繁星?春水》母、童真讴歌张海迪志强息等等 18读书使增广知识；受精神化与陶冶(读书使获崇高追求高尚情趣使趋善避恶) 19 定要读书读书；读古今外流传名著读专家、者、师推荐书博览才能广收
四、20斟酌21.指说 谢谢声音指自内深处毫功利真诚声音（意即点1共2） 22面言行使我谢谢理解使用撇功利；另面我要呵护真纯朴所态度变化(意即点1两点2) 23认所帮助我我都应该说声‘谢谢’（1）；真纯朴充满姑娘（2） 24句颗真诚（谢）比作茅草功利冷漠比作钢筋骨架；比喻形象揭示：于恩于实惠利益理解使用谢谢旦没实功利需要内冷漠起（修辞析2内容2）25答案要点：谢谢仅仅礼节性词语仅仅于功利需要于、恩或激于内真诚
⑹ 本人初三，即将面临中考，语文是短项科目，各路大神:我语文成绩应该怎么提高呀
要多积累，多背一些知识，多看作文，我写作方法，希望你能全看完，对你写作一定有帮助。初中语文知识分类1. 第一部分 议论文议论文的三要素：论点、论据和论证（鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证）一、论点的特点：①正确②鲜明归纳论点的方法：1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见；我认为；总之——）③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。二、论据事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等）理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。）归纳论据的要点：××人+怎么做（与论点密切相关的方面）+结果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。三、论证方法及其作用举例论证（事例论证）、引用论证（道理论证）、比喻论证、 对比论证（正反对比论证）。一、例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明了某一论点。二、引证法（讲道理）：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。三、喻证法（讲道理）：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。四、对比法（讲道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。??四、分析议论文的表达方式1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。五、议论文的语言特点：严密、准确 六、论证方式：立论和驳论七、论证结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）”。 第二部分 记叙文一、常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索找线索： ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化） ⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。二、记叙顺序1．顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2．倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。 三、人物的描写方法1、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。2、语言（对话）描写3、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析1．结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。2．要注意词语的感情色彩（褒义、 贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3．注意语气或语调。4．着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6．注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。六、记叙文开头句子的作用1、开篇点××题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文××作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文××埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1、篇末点××题；2、总结全文，深化××中心；3、首尾呼应；4、点明××中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应九、语句在表情达意方面的作用1、渲染××气氛2、烘托人物××性格（感情）3、点明××中心（揭示主旨）4、突出××主题（深化中心）十、归纳记叙文的中心意思1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。十三、概括段意(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。(2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例如3：（议论文）运用××论证方法（或论据）+从××角度（方面）+论证了××观点。例如4：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。(3) 合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。第三部分 小说一、小说三要素1、人物2、情节3、环境（自然环境/ 社会环境。）A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。二、表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。例1：他走了。 例2：我们爬上了山。B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。1、直接抒情（往往直抒胸臆,情感浓烈）：例1：《最后一课》中：啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!例2：哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。例3：祖国啊,母亲!我爱你,中国!2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写,抒发感情。）例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》:"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"——表现人物欢快兴奋的心情;“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到,令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。 例1：这张桌子是方的。三、分析人物形象1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。2、抓住人物之间的矛盾冲突（和谐相处），分析人物之间的错综复杂的关系。第四部分 说明文1、怎样把握说明对象的特点 A、 题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）2、说明方法分类和标志1、分类和作用：一、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。2、这些说明方法有何标记？⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。⑷作比较：而、比……和……两种东西比。4、说明顺序⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。A、 先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总 B、 先主要后次要。C、 先原因后结果。 D、 由现象到本质。 E、 由性能到功用。F、 由一般到特殊。 G、 由整体到局部。5、说明文语言的特点1、说明性语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。6、说明文分类1按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）2按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）第五部分 散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）一、要把握文章“线索”。二、要抓住散文的“文眼”。“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。三、要借助想像领会作品的内涵。阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。四、要体会散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。1、融情于景，情景交融。2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。4、侧面暗示。五、要仔细品味散文的语言。（从修辞方法或者表达方式分析）1、品味散文语言朴实自然美。2、品味散文语言的含蓄美。3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，。六、散文特点：“形”（材料）散而“神”（中心）不散 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。第六部分 语文知识1、常用修辞方法1、比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。例1: 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。2、 拟人（使事物具有人的神态、动作、语言、心理等）：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。3、夸张：揭示事物的××本质，烘托××气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。 例1：白发三千丈，缘愁似个长。 例2：她还没有端酒怀，就醉了。4、排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。3、 对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 例1:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例2：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。6、引用：说明文、记叙文：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言说服力，使论证更加充分。例1：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”7、设问：作用：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 例1：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。8、反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 例1：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？ 例2：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”9、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。例1：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 例2：不拿群众一针一线。例3：我们的时代需要千千万万个雷锋。10、对比：突出强调其中某一对象的特点。例1：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。11、反复：强调所说内容（某种情感或者意思）。例1：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。例2：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。12、反语：以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 例1：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。2、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。2、衬托 ：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。议论文：强化××论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。语文不可能一下子很好，要每天进步一点点。
⑺ 临近中考怎样提高成绩
语文：抓住基础知识，做好专题复习
钟珍 市二中初三语文教研组长中学一级教师
中考临近，如何在短时间内尽最大可能提高成绩，这对每一位考生来说都非常重要。尤其是第一场语文考试，其好坏将决定整个中考的成败。那么，该如何做好最后的复习冲刺呢？
一是熟悉考查内容，强化目标意识。中考语文虽然具有内容较多、知识点碎的特点，但从十堰近几年的中考语文试题看，试题结构、命题内容、题型、题量是基本固定的。所以同学们要在老师引导下，认真学习《中考说明》，了解考试形式与试卷结构，明确考试内容及要求，认真梳理中考语文的知识结构、抓基础、抓重点、明方法、理规律……在复习过程中，只要及时分析、总结、调整、查缺补漏、对症下药，就能使复习真正做到有的放矢。
二是落实基础知识，做好专题复习。复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最基础的知识掌握牢固。比如字词的音形辨识，文学常识，古诗的背诵与默写，文言文字词句的释义等，一定要烂熟于心。然后抓好专题复习，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，寻找做题的思路，总结做题规律，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。比如归纳病句修改、句子排序的做题方法，可以收到事半功倍的效果。
三是模拟中考训练，提高综合能力。因为复习时间非常紧张，搞题海战术，很容易有抓不住重点的感觉，所以我们结合最新考试信息，模拟中考训练，以检验自己的复习效果，增加实践经验，并且对自己的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。尤其阅读题是以选择题的形式对综合运用能力进行考查，一个把控不准，3分就丢了。
四是掌握技巧，规范答题。虽说语言是灵动的艺术，但这并不意味着答题没有技巧和规范，诸如说明方法、说明语言这类题都有一定的答题模式。实践证明，掌握了技巧，规范答题的考生要比那些自由发挥的考生更容易取得高分。阅读部分的答题方法一定要烂熟于心，语文试题中经常会出现开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点）答题。
数学：抓住基础概念，总结解题方法
陈佑铭 市实验中学数学教研组长 中学高级教师
在最后这段时间如何复习数学？首先，要抓住基础概念，将其作为技巧突破口。数学试题中的所谓解题技巧其实并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是掌握到一定程度时的灵光一现。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，所以容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的，得高分的秘诀就是基础题不能丢分。
其次，要抓住常用公式和重要定理，理解其来龙去脉。这对记忆常用数学公式和定理是很有帮助的。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些变式进行探究，这样做胜过做大量习题，并可以使自己更好地掌握公式和定理的运用，会有意想不到的效果。
再次，要抓住今年中考动向，勤练解题规范，避免“会而不对”、“对而不全”的情形，特别是在今年几何题加大的情况下，更要注意提高逻辑推理能力和证明的严密性、规范性、完整性。
最后，要抓住数学思想，总结解题方法。中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将压轴题分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而在复习中要回避繁、难、偏、怪的题，否则既浪费时间又增加心理负担。
此外，答题时，要处理好审题与解题的关系，先审好题，再做题；要处理好“会做”与“得分”的关系，要求会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分；要处理好“快”与“准”的关系，在目前题量大、时间紧的情况下，“准”尤为重要；要处理好难题与易题的关系，由于中考通常是按照由易到难的顺序排列，选择题（10道）、填空题（6道）、解答题（9道），所以，要尽量按照试题的先后顺序来解答。
英语：紧跟老师走，落实知识点
杜鑫 市二中初三英语教研组长 中教一级
中考在即，一些同学复习中花了很多时间，还是出现这样那样的问题，效果不好，困惑很多。杜鑫老师特提出以下建议：
一是上课认真听讲，紧跟老师走。老师上课所讲内容都是重难点和易错点。它注重知识的整体框架，归纳和总结，老师通过反复推敲用最有效的方式把所讲内容呈现出来。这在很大程度上帮助学生少走弯路，节省很多时间，从而提高效率。一些同学上课不好好听讲，回家又花大量时间学习，效率低下，效果也很差，这样复习效果就大打折扣了。
二是注重基础，落实知识点。知识点的掌握一定要准确和熟练。首先要通过自查或他查的方式把不会的或易错的筛选出来，集中精力解决。切忌知识点从头读到尾，读完之后，不会的还是不会。同时也不能从头背到尾，浪费大量时间，会的就不需要背了。
有些同学背完过两天就忘，什么原因呢？第一，强记。只注重语言符号，以应付老师的检查，没有内化，没有在语境下真正地理解语言的内涵，这样当然很容易就忘记了，更谈不上运用。因此，我们一定要在理解的基础上背记知识点。第二，不复习。我们可以通过反复复习来克服这一点，今天背的内容，每隔几天都拿出来复习。同时，我们要擅长用零碎的时间来背记英语单词，把任务分割，这样既不会感觉枯燥，效果也比用大块时间背记效果好。
三是要像对待考试那样去对待每一次的作业。把握做题节奏，提高做题技巧。
四是适当地加强阅读训练，把阅读技巧，如寻读，跳读，寻找主题句、关键词等，应用到阅读中，形成阅读习惯，这会帮我们扫清很多障碍。每天读一篇英语文章，增强语感，提高理解力。每天听几分钟英语，磨磨耳朵，保持对英语的敏感性。作文要注重审题，要有逻辑性，突出重点，语言要规范，尽量少犯错误。漂亮公正的书写也很重要。
政治：关注身边事，理论联系实际
陈红丽 十堰市优秀教师 市二中初三政治教研组长 中教一级
至于如何复习政治，在最后这段时间建议广大考生以《中考说明》为依据，做到紧扣教材基础知识去复习。特别是对概念、观点、重要结论，要花时间去识记并理解它们的准确内涵及使用范围。其次，要提高基础知识的融通、迁移和运用能力。要将所学的分散的、不连贯的知识，分别从相关角度加以概括、归纳，构建条理有序的知识体系。最后，要强化易混易错知识的记忆与训练。
陈红丽说，
近年中考政治命题形式日趋生活化、情景化，它贴近学生思想、心理、生活实际，注重学以致用，鼓励学生的创新思维。所以，在掌握好基础知识的基础上，要学会联系实际生活，注意关注身边及社会焦点事件。例如：“青春期的困惑”、“天价鱼”、“天价虾”、“毒疫苗事件”、“未成年人犯罪”等。
近年来，思想品德考试都有着较强的时代气息，中考政治试题会将重大时政热点与教材有机结合起来。因此，与重大时政热点联系密切的知识是复习的重点。其中“我与集体、国家和社会的关系”所占比例最高，对这部分内容的复习可适当多花一些时间。另外，认真研读今年的时政热点，国内外大事。如：十八届五中全会、“十三五”规划、全面小康、五大发展理念、科技创新、一带一路等。对于热点材料，要学会透过现象认识本质，遇到新材料、新问法也不要慌张，切记“题在书外，理在书中”，通过对材料全面细致的分析，找到教材的切入点。可以从道德、法律、国情等角度去考虑，一定要使用学科术语。没有理论上的提升，没有切中得分点的关键词，都是不可取的。
“提升审题、解题的能力也是复习过程中的一个重要内容。” 陈红丽建议考生通过典型试题的训练，学会读懂材料，读懂设问，并根据设问的关键词、相关条件确定答题角度。
历史： 回归课本，关注热点
吴涛 市实验中学历史教研组长 中学高级教师
如何在不到60天的时间里提高复习效率，进而收获理想的成绩？吴涛根据多年教学经验以及与多位中考命题人和初三优秀毕业生的交流心得，给出如下备考建议：
心有考点，回归课本。在闭卷考试的背景下，心有考点，回归课本，就是以《中考说明》来指导自己复习。对于考点的复习不能平均分配时间和精力，应准确地把握核心考点和次要考点，做好知识的分级复习。课本中的基础、核心考点要精读、次要考点要熟读。其中在《中考说明》中有明确要求的，在课本中又以大字部分呈现的是最重要的，必须熟悉到能背的程度。此外，核心考点在课本中有原始材料呈现的和相关重点图片要较为熟悉。
梳理脉络，构建网络。在复习历史时学生感到最头痛的就是要记的知识点太多，还经常混淆。由此在心有考点、回归课本的同时，我们务必把看似零散杂乱的知识进行梳理、归类、整合，使其系统化，形成清晰的知识网络，这样才能使自己从整体上把握历史知识。
突出重点、培养能力。我们在把握好基础知识和历史脉络这两点后，就要突出对主干、重点知识的复习，这也是中考命题最爱光顾的地方。把握主干和重点才能以点带面，才能提高效率和成绩，这是极重要的复习策略和方法。做好专题复习是把握此点的关键。通过专题复习，既可以巩固基础，又可以通过提炼、综合、比较等方法，提高我们理解、应用知识去分析、解答问题的能力。当然，在专题复习上一定要把握重大的历史发展脉络。在对史实烂熟于心的基础上，经常性地从多个角度，由浅入深地从多个层面去思考历史，能有效提高解题能力。
联系实际、关注热点。历史是曾经的现实，要注意联系社会生活和自己的学习生活来关照历史。要用历史的眼光分析现实问题，要从历史中汲取生活的启迪、养分，这也是历史课程改革的新要求。
在现阶段的复习中要关注社会热点问题。热点问题、与现实生活能紧密联系的问题也是中考历史试题中经常出现的，它们可以作为一个切入点来考查相关的历史问题，必须予以足够的重视。
地理： 构建心理地图，加强图形复习
杜成梅 市二中初中地理教研组长 大十堰地理核心教研组成员 中学高级教师
作为2008年、2013年十堰中考地理学科命题人，杜成梅说，今年中考的地理试题侧重对地理主干知识和学生读图分析能力及知识迁移能力的考查，还要与高中地理相衔接，考查对高中学习有用的地理。地理试题的题型和难度值同往年相同。在复习备考上，杜成梅有如下建议：
夯实地理基础，构建知识体系。初中阶段的地理考点主要集中在以下板块：“地球与地图”部分的经纬网、地球运动、等高线；“世界地理”部分侧重考查世界海陆分布、世界气温与降水分布、世界主要气候类型的特征及分布，而人口、语言和宗教及国际合作往年考查的都是最基础内容；
“中国地理”部分的考点比较分散，考生应花些工夫对以下常规考点进行整理：中国的位置、领土的四至点及濒临的海洋，中国的省级行政区划，中国的人口分布，中国的民族分布，中国的地形分布，中国的气温降水分布规律与中国的气候分布，中国的河流概况及长江与黄河的源流概况和开发利用情况，中国的资源状况尤其是与民生相关的资源及资源调配工程，中国四大地区的差异，5个省级行政区域京港澳台鄂。
构建心理地图，加强图形复习，并且能将重点考点落实在图中。脑海里必须储存以下几幅地图：世界海陆分布图（全图、东西半球图、南北半球图）、中国行政区划图、中国地形分布图、中国河流分布图、中国气候分布图、中国四大地区图。还要一图多用，把一幅图的功能发挥到极致。
能看懂各种变式的经纬网地图和等高线地图，熟练掌握经纬网地图和等高线地图的判读技巧，并能与日常生产生活相结合。要注意梳理知识之间的内在联系。如地势高低影响河流流向，地形地势影响气候及农业生产，民居特点与当地气候状况有关，西北地区的灌溉农业、青藏地区的河谷农业与自然环境的关系等等，在平时的复习要多思考、勤总结。
加强应考能力训练。最好把最近几年的中考试题都做一遍，通过做题提高自己的读图能力、审题能力及综合分析问题的能力。此外，地理试题分值少，考查范围广，综合性很强。尤其是客观题的呈现大多用“正确”、“不正确”来表述，在答题时稍不认真就会看错，所以在平时的训练过程中一定要养成认真读题，逐字逐句看清楚的习惯，减少非智力因素的失分。在综合题的答题中，要注意专有名词的书写正确规范，不能出现错字。
物理：紧扣课本，抓住基础题
邓学军 市实验中学物理教研组组长 中学高级教师
在邓学军看来，《初中物理课程标准》和《中考说明》是复习的指导性文件，一定要认真研究课程标准，理解课标要求。
复习中，紧扣课本狠抓基本知识和基本技能。物理课本是开展物理复习的依据，近几年的十堰市中考试题70%以上来自于课本和改编于课本。只要基础知识能掌握好，就能拿到大部分分数。优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，其他学生丢基础分更是比比皆是。有的同学拿起课本不知怎么复习，建议遵循以下几点：
明确考点、梳理知识。按照《中考说明》，明确中考对各章、各知识板块的知识点的不同能力要求、今年的变化情况，重点、难点、自己的薄弱点。学生根据考点、整理知识、归纳分类，将单一的知识点形成知识链、构建知识网，使知识系统化。
重点知识、薄弱章节重点复习。围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、电功、电功率等核心知识展开。加强知识间的联系，培养综合应用能力。
研究教材，将课本插图、“想想做做”、“想想议议”等小栏目与中考试题科学整合，强化课本知识的落实和课后习题的处理，将双基夯实。
课本上重要实验的复习。课程标准中规定了20个必做实验，每一个实验学生都必须清楚，重点复习。这些实验要经历实验过程，知道实验目的、原理、步骤、数据处理、实验评估等。
中考物理与生活联系非常紧密，学生在平时学习的过程中，不必刻意追求练习难题，而应将重心放在留意生活与物理的联系上面，形成知识体系，联系生活解决实际问题。
此外，专题训练，提高解题速度和能力。没有一定数量物理题作保证，就不能确保中考题做得熟练。在做题过程中摸清思路，寻找方法，总结规律，查缺补漏，提高能力。对作图题、实验题、计算题进行专题复习，作图题重点复习光学和力学，计算题重点复习力学和电学。
化学：强化核心基础知识落实
王纯杰 市实验中学 中学高级教师
王纯杰说，根据《中考说明》，今年中考化学试题与去年相比，试卷结构、题型题量和分值、考试内容和要求都基本一致。从近几年十堰化学中考试题和今年的化学调研考试试题来看，重在基础知识的考查。在后期复习中，王纯杰建议：
注重基础，强化知识落实，尤其是核心知识的落实，特别是对氧气、氢气、碳单质、一氧化碳、二氧化碳、金属，常见的酸、碱、盐的性质和用途；氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法；常见元素及原子团的化合价；金属活动性顺序；常见酸碱盐的溶解性；常见元素符号、离子符号及常见物质的化学式；一些重要化学反应方程式及反应现象等基础知识要加强记忆，烂熟于心。对重要的化学概念和原理要加强理解，如物理变化和化学变化，纯净物和混合物、单质、化合物和氧化物，化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，分子和原子的概念和基本性质，质量守恒定律，饱和溶液和不饱和溶液等重要概念和原理要弄懂弄透，避免混淆，灵活运用。对基本的实验操作、基本的计算类型要熟练掌握。对课本中典型的实验要明确实验原理、实验现象、实验结论、注意事项等。复习的同时可将易错、易混知识点进行整理，反复强化。
强化训练，提升解题能力。中考试题有四大题型：选择题、填空题、实验探究题、计算题。考前应对这几种题型进行专项训练，可将近几年中考试题分类整理，进行针对性训练，尤其是选择题，分值高，考点多，应该通过多组套题训练来提高解题速度和准确性，对化学用语的书写、溶解度曲线的应用、物质的检验和提纯、物质的推断、气体的制取、金属及酸碱盐的探究、化学方程式与溶质质量分数相结合的计算等题型，更是中考的常考、必考题型，要反复训练，找出解题思路和方法，做到举一反三，灵活运用，提升解题能力。
模拟演练，提高答题技巧。从中考阅卷的情况来看，考生答题中普遍存在的问题有：①审题不细致，曲解题意；②符号书写不规范，答题不完整；③语言表达随意，抓不到要点；④计算马虎，格式不规范等。这些问题都可以通过平时针对性的模拟训练来弥补。中考答题时，要熟悉中考试题中难题、中档题和容易题的一般分布，采用先易后难、先熟后生的策略，对会做的题要确保得分。
生物：注重基础知识和重点内容
王艳青 市二中 中学高级教师
王艳青说，今年是生物和物理、化学合卷构成理综试题的第四年，考生如果能从以下几个方面来努力，有利于取得最佳成绩。
从《中考说明》来看，要注重基础知识和重点内容。生物中考试题的难度值定在0.70—0.75之间，试题主要以基础题为主，所以在复习时首先要抓住基础内容。以七年级上册的内容为例，动、植物细胞的基本结构和功能、动植物体的结构层次、生态系统的组成及食物链、植物的开花与结果等基础知识，大家一定要理解清楚并牢记，能够灵活运用这些知识解答相关的题目。
一些重难点内容所构成的试题将会拉开考生之间的分值距离，基础较好的考生要力争准确解答这部分试题，尽量少丢分。如七年级上册中绿色植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用；七年级下册中人体的循环系统和神经系统的内容。这些内容既是重点内容，也是学生感觉头疼的部分，而且试题容易灵活多变。所以建议考生要在理解上多下工夫，要熟读课本上相关的概念，记住光合作用和呼吸作用的公式，理解对应的图形，如心脏的结构图、血液循环图和反射弧的模式图等，力争达到融会贯通的熟练程度。
从新课程标准来看，还要注重基本技能的培养。初中阶段在生物实验课上使用最多的仪器就是显微镜，大家要熟练掌握显微镜的使用方法。如对光时光圈和反光镜的选择、调焦和观察时眼睛应该注视的部位、显微镜的成像特点以及物像不在视野中央时如何移动玻片标本、物像的放大倍数及高倍物像与低倍物像的特点。要学会制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片的方法及注意事项，通过观察会比较动、植物细胞的异同。
对于探究实验，考生要重点关注实验的变量和对照实验。典型的探究实验，如探究种子萌发的环境条件，探究馒头在口腔中的变化，探究细菌、真菌在环境中的分布等。
从生物学与人类的关系来看，要多关注与实际生活相联系的内容，关注与人类健康息息相关的内容，有时考题会针对生活中大家熟知的现象进行命题。如为何移栽树木时一般选择在阴雨天或傍晚进行，移栽大树时要去掉大量的枝叶；植物的光合作用与大气的碳—氧平衡；如何设计合理的营养食谱；身体贫血、有炎症时血常规化验单上有哪些异常；打针时药物如何通过血液循环送到身体需要治疗的部位；尿常规检查时如果尿液中出现了红细胞、蛋白质或者葡萄糖等物质，分别是何原因？常见水果、花卉的扦插与嫁接等。
还有，从去年开始增加的八年级上册的细菌、真菌和病毒的内容，它们作为传染病的病原体，容易与八年级下册的传染病及其预防的内容联合在一起出题。所以，这些内容大家要熟练掌握，要会利用学过的生物知识来解释生活中常见的生物现象。