① 如何看待语文高考改革180
北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见。此次改革中，高考五科目除了数学分值没变外，其他四个科目的分值均有调整。此次改革的亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值，其中，2016年起中考语文卷总分值由120分增至150分；高考英语由150分减为100分。
高考英语一年两试，成绩3年有效
在高考改革方面，即将发布的“中高考改革征求意见稿”中提到，高考五个科目考试，除了数学分值没有变化外，语文、英语、文综和理综的分值均有调整。其中语文学科分值将由150分提高到180分；数学学科考试分值仍然为150分。降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合考试分值由300分提高到320分；理科综合考试分值由300分提高到320分。
中考时间由原来两天半减为两天
同样，此次中考改革也调整了学科设置、分值比重、命题内容等方面。在中考的五个科目中，除了数学和物理的总分值保持不变外，其他三个学科的分值也有不同程度的调整。其中，语文卷总分值由120分增加至150分；英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分；化学试卷总分值由80分减至60分。
小学三年级以下英语课也将调整
对于此次改革中，中高考分别有不同的科目分值有调整，北京市教委委员、新闻发言人李奕表示，减分和加分不能简单定义为重视或不重视。很多人学了十几年英语，仍然听不懂外国人说话。“这是我们教与学的方式问题，必须要改。”他表示，此次是以考试为杠杆，实际上是一次立体的变化。将从科目设置、试卷结构、分值比例三个方面进行调整，更注重基本应用能力、更贴近课标。
另外，李奕透露，为了从根本上解决存在的哑巴英语，北京还将对小学英语课时进行调整和改造，将对小学三年级以下的英语课进行改造，取消课堂教授语法知识、背单词的做法，取而代之的是连玩带说的形式。“也就是不上传统意义上的英语文化课，而是采取英语互动、游戏等方式，让孩子们从小就会用英语进行简单的沟通。”李奕表示，市教委等部门目前正在研究具体的办法，今后将会出台一整套的方式方法，“其实某种程度上是加强了英语教学。”
对话
“将打一套减负组合拳”
北京市教委主任线联平称，此举是为让全社会看到改革的决心
新京报：能否介绍一下北京教育面临的主要问题，也是此次改革方案出台的背景？
线联平：北京目前面临的三大问题：义务教育的均衡发展；学生如何有效减负；如何推进教育公平。这些既是社会普遍关注的问题，也是教育主管部门深入研究的问题。经过多轮商讨、广泛听取意见，达成了一个初步的方案。
新京报：此次在考试环节做出了重要的改革。
线联平：有效减负的前提，也是把中、高考这个指挥棒运转好，这次改革，就是要通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号，让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长、孩子以及教师的信心，在各个环节为孩子松绑。
新京报：会不会出现英语课程减少，腾出来的时间去上数学课及其他补习班的情况？怎么保证减负真正落实到位？
线联平：除了用中高考这个指挥棒的调整来调动教学方法的转变外，还会配套出台一系列改革措施，比如设置丰富的课外活动，让学生去学他们真正感兴趣的内容。会打出一套减负增效的组合拳，也为家长减轻精力负担和经济负担。
新京报：这套改革方案何时实施？
线联平：将进一步收集意见，具体的操作程序也在研究中。希望全社会能够对此有一个理性的思考。教育改革是社会改革的一部分，和社会发展的基础、趋势是相对应的，不可能脱离现阶段的现实情况。
“让国学落实到课堂”
教育部前发言人王旭明表示，“发自内心大赞”北京此次改革
9月初，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其微博上倡议，取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班。他甚至主张，中考和高考去除英语科目，提高汉语测试比重。一个多月后，北京市出台的中高考调整方案与他的倡议有很多相似之处。昨日，新京报记者采访了王旭明。
新京报：此次北京出台的中高考改革方案与你之前的建议有很多相同处，你怎么看？
王旭明：很少表扬北京，这次不仅表扬、而且大赞并发自内心。减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！
新京报：这样能提高母语文化吗？
王旭明：提高母语、降低英语考试分数，当然好。但以现行语文教材教学和评价情况看，不宜简单说增加语文内容，而是明确将增加的分值增在国学内容上。
新京报：你的意思是，应该增加国学方面的内容？
王旭明：一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。更多国学内容落实在教材里课堂上考试中时，就是中华民族优秀文化传统传承日。
② 中高考改革，语文成重点科目，如何打好小学语文基础
2018年高考语文必背古诗文篇目将增加10篇；小学语文所选优秀古诗文篇目将增加69篇；初中古诗文共选124篇，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。”
随着古诗文的广度、难度提升，语文在高考总分中的区分度将会升至最大，最容易拉开学生档次，所以语文将成为学习重点。语文正在发生大变化，小学阶段基础不打好，以后会出大问题！
学语文不仅要走脑
更要走心
很多家长费解，“为啥我的孩子读了很多作品，还是写不好作文，答不好阅读呢？”原因就在于：
他不会把文字句段当作一个载体，当作一个盛满作者人生体悟和情感大餐的容器。只是看到，这盘是“土豆烧牛肉”，那碗是“芥蓝炒黄豆”，停留在仅仅走脑的认知之上，却不会真的吃下这菜肴，更不会用自己的感官去走心品味。
对于这些理性思维的孩子而言，读文章没有自我代入情感，故事仅仅是故事、见识或者谈资。这样是学不好语文的，学好语文的第一步就是：用心体会，和文章试图找到共鸣，心有戚戚焉。
不仅要重结果
更要重过程
有些孩子总是问：“你就告诉我这道题怎么答吧，你费时间让我们体会个什么劲”！如同《激情燃烧的岁月》里的石光荣指责楚琴中秋节看月亮一样：“看什么月亮看月亮，又不能吃，还不如看烧饼。”
这便是不解风情。
有些孩子在老师还在讲解、分析、体会时，就玩命抄答案，抄完长舒一口气，还自以为万事大吉！这样的孩子一心只关注结果、机械学习、无法感受语文的深层魅力，分数自然停滞不前。所以，平时做题应多注意梳理和思考，而不是背诵固定答案套路。
学语文关系智商
更关系情商
高考题型总是不断下放到中考，很多高中情感能力的问题也是逐渐渗透，这样的趋势让老师家长都十分着急上火。本来孩子就还没懂事儿，这可怎么是好？
其实，情商不是教出来的，而是给一个合适的环境，孩子自己发展成长出来的。
给孩子营造一个空间，不仅能直接为孩子积累写作素材，更能帮助他情智的成长，利于他懂得了解他人、体察他人感受，也就更能在语文学习中自然而然地理解到位很多问题了。给孩子空间和机会，相信他，才能让孩子的情智逐步成长。
学语文不仅靠技巧
更靠思维
有些同学总是希望借题海锻炼出自己逢考必胜的能力，喜欢通过大量训练熟能生巧之后，做题势如破竹的感觉。
不可否认，语文的考查形式是试卷，应试有一定技巧。但语文绝非技术，只有在训练了自己的语文思维并提升了自身的语文素养后，才能从根本上提高语文成绩，否则一切答题技巧都只能流于表面，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这样。思维训练是更高层面的东西，它没有硬性的标准，而是需要长期积累、系统学习的。
对低年级的孩子来说，语文学习的难点和痛点是汉字；而对于高年级的孩子来说，语文的学习难点是古文学习，强制记忆不能融汇贯通。
其实，很多古文中的知识点，如果你理解了汉字的真实含义，都不用去背，看到你就明白了。而且很多古文中涉及的历史、地理知识，也会用汉字串联起来一起学习，也就是如今很火的“大语文”课堂。
③ 高考语文什么时间改革
高考语文科目没有改革计划。
高考改革后，语文仍然是统考科目，总分仍然是150分，没有任何变化。
在教育部和全国各省份公布的高考改革方案中，语文科目都没有改革时间表。
④ 高考语文改革方向
1、根据2017年全来国高考改自革最新方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。统考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
2、教育部还将扩大高考统一命题试卷地区范围，今年新增3个省，明年再扩大7个。到明年，全国25个省使用国家考试中心命题试卷。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。教育部经和有关省份协商以后，决定今年将增加江西、辽宁和山东3个省，明年增加7个省，包括湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建和安徽。
⑤ 2021年高考改革后语文考不考名著
从1977年恢复高考以来，我国对于高考所做的改革一直从未停止。从全国统一试卷到全国多份试卷，从单一选拔到多元录取，回溯37年间高考制度演变，一直在争议中变革和前行。昨天，随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布，新世纪高考改革的各项思路已逐渐清晰，一项更为全方位、系统的高考改革正在渐次展开。每个人都告诉你兴趣优先，但真正当你深入学习的时候，你一定会觉得痛苦。所以，首先你要做的是知道自己不喜欢什么，把不能接受的专业统统筛掉，划定你可以接受的专业。然后是热爱优先，选择自己热爱的，再是不讨厌为主。然后说几点个人小建议。第一，考虑专业时，要考虑其专业性和不可替代性，也就是说这个专业是否具有独一无二的性质，尽量不要选择“万金油”的专业，好像这个专业做什么都行，又好像什么都不行。第二，如果你不热爱，而且不想搞学术，慎报带“学”字的专业，什么哲学、历史学、物理学、教育学等等，否则你会学的痛不欲生，建议报考应用型的专业比如应用物理，同样学物理，学习方向是完全不同的。第三，学习语言，需要天赋或者热爱，无论是中文，英文，法文，火星文，没有天赋，你学一辈子也就是个文秘的水准。最后就是不要去追求什么热门专业，这个时代瞬息万变，四年你毕业后这个专业别说热门了，还在不在都是个问题。
⑥ 高考语文总分即将升至180分，将带来怎样的教育变革
高考改革方案目前都已经公布了，根本就没有语文总分提高到180分的这个规定，考生不要信谣。
高考改革后，高考统考科目只有三个科目，语文，数学，外语。这三个科目的满分都是150分，没有改变。
⑦ 中高考改革后语文到底有多重要，不知道这些会吃大亏
1、高考改革后，复语文科目并没有什么制变化，语文科目仍然是三个统考科目之一，语文科目的总分仍然是150分。 2、高考改革对于语文老师的教学肯定会提出一些新的要求，语文老师要深刻领会高考改革的精神内涵，认真备课，仔细研读好高考改革后的语文科目考试大纲，把最新的语文命题精神带给考生。
⑧ 如何应对高考语文改革，精心打造“新高考
将在全国范围内渐次铺开的高考改革，是当下高考制度的一次深刻变革。实行“新高考”后，高中怎么教？学生如何才能进入心仪的高校？教育整体链条是否能环环相扣？不分文理的“3＋3”模式：改革凸显四大变化自2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》后，各地开始陆续出台本地区改革实施方案。记者梳理各地改革方案发现，高考计分方式、高校招生录取方式发生明显变化，科目设置和招生批次成为改革重点。——不分文理，变为“3＋3”模式。广东、辽宁、吉林等大部分省份实行“3＋3”的考试模式：前一个“3”指统一高考的语文、数学、外语科目，后一个“3”为高中学业水平考试科目成绩，由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。——外语等科目实行一年两考。北京市高考改革确定，英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考，上海、吉林、辽宁等地也规定，外语提供两次考试机会，学生选取较好成绩计入高考总成绩；广东省除外语科目实行一年两考外，还将给学业水平考试提供两次考试的机会。——“一考定终身”变为“多元录取”。各地规定，改革统一高考招生录取机制，实行基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制，即俗称的“两依据、一参考”。——“本科批次合并”。辽宁、福建、四川、广西等地从去年起陆续取消本科第三批次，与本科第二批次合并录取。一些省市则提出了合并第一、第二招生批次：上海市将从2016年起合并本科第一、第二招生批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；海南合并一本、二本招生批次，并计划从2020年起仅设本科和专科两个录取批次；山东省也提出，山东高校录取从明年起将不再分一本二本。新高考方案执行时间上，上海、浙江两个试验区明年起执行新高考；北京、海南等将于2017年启动高考综合改革；广东、辽宁、吉林、湖南等大部分省份定为从2018年高一新生开始执行改革；一些西部省份定于2019年开始执行。“套餐”变“自助餐”：指挥棒如何带动学习革命各省份高考改革方案引发普遍关注。一些业界人士认为，新高考方案总体上以学生为本，为学生、高校提供了选择机会，考试素质教育导向、公平性更明显。但与此同时，高考的“套餐”模式变成了“自助餐”，“史、地、生”等传统副科比重增强，各科内容更注重考察与生活相结合的实践能力，高中教学势必发生重大变革。——“走班制”必然带动分层教学。师资配置、课程组织与学校管理均不同程度面临挑战。记者在上海采访了解到，“走班制”正在成为高中教学改革的一大趋势。目前，复旦附中本部已经对部分高一、高二逾两百名学生实行全部课程走班，不设行政班级，其余学生选修课实行“走班制”，学生可以按照自己选择的课表前往对应的教室上课，教室门口也贴出课程安排和相应的时段。明年开始实施“新高考”的浙江省实行的是“7选3”考试模式，学生可以在物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、技术7门高中学业水平考试科目中，选择3门成绩计入高考总分。这种考试给浙江省高中带来了35种课程选择“套餐”。实际操作中，由于学生选择不一，部分学校教室、教师出现一定程度的短缺。——“综合素质测评”将由雷同到个性。上师大附中校长严一平介绍，在相关高校已公布的综合评价录取改革试点方案中，高考成绩不再是唯一的录取标准，而是采用“高考＋校测＋学业考”方式录取。在全面推进高考改革后，高校正在逐步将综合素质纳入到人才的选拔过程中，更加关注学生的全科成绩、综合素质和自身的实践和体验经历。记者在各地调查发现，当前高中综合素质评价对高考录取影响不大，部分中学做的还比较简单。自由度增加：做好未来发展“选择题”今年上海共有9所高校开展综合评价录取，同时高招将合并一、二本批次，原有的志愿填报方式和投档录取法发生改变。考生在合并后的10个院校志愿里填报的自由度明显增加，原来“从一本掉到二本”的概念消解了，考生的选择面得以扩大，高分考生更易向上冲击，低分考生也有足够多的选择满足志愿。复旦大学招生公室对此表示，希望学生和家长能充分考量自身特长、兴趣、理想，从未来10年、20年，甚至更长发展时期来把握自身的选择，只有这样才能跳出只看眼前的热门专业、分数高低等狭窄视角。这也是考生真正能够在招考制度改革中以不变应万变的根基所在。“现在学生最大的困惑是，只知道学习，不知道自己喜欢什么，将来要做什么？”一些教师反映，在选择多了、范围大了的情况下，考生自己也会患上“选择困难症”。“高考改革最重要的就是选择。”长春市实验中学校长迟学为说，考生可以根据自己的兴趣和潜能选择优势学科，学校也要有这样的规划和引领能力。一些基层学校负责人担心，高考改革开始实行时，对学校、学生和家长的适应能力是个挑战。针对“走班制”，武汉市一所中学校长说：“学校教室够不够用？如何配备相应教师，走班之后新的班级如何管理，如何考勤？可能都要和过去完全不同，应提前做好准备。”针对高校录取参加“综合素质测评”，一位孩子在上海交大附中嘉定分校入读的家长赵女士表示：在本身比较繁重的高中课业中，如何更好地融入业余爱好、社会实践、志愿活动等内容，考验着学校、也考验着学生和家长。
⑨ 请问高考语文改革会带来哪些弊端
2020高考改革的弊端不明显，
只是不要做第一届就好。
做第一届，
没有以前的录取排名，
不知如何报志愿。
奔跑吧，兄弟。
祝你好运。