连点评都有哦。这里有几篇
月出青云，临风书雪
献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽。
他手里紧紧攥着一张纸，纸上是一个新写的“大”字。
墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚，似乎充满了天地间的灵气，把春色全部注入其中。
献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门。
羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重点了一点。
献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。
“我儿练了几年书，只有一点像羲之啊。”
………
不知不觉，柳枝长长的，伸手就可以触摸到它的绿色。
字写得六分遒劲，四分柔媚。献之心中的火苗在上窜，他不能忍受父亲的沉默，母亲的谬赞，他整日整夜呆在书房里，附近的水池早已成了酱缸，光是用坏的笔就堆了三尺高。
他相信自己这次的字已经炉火纯青了。
羲之还是一句话没说，重重点了一点。
母亲继续赞叹着，赞许的眼光还是停留在那个点上。
……
大雁南归，风扫落叶，柳树绿意虽浓，却似乎有些憔悴了。
字写得四分遒劲，六分柔媚。献之的右手长了一层厚厚的茧，他心中熊熊旺火升腾，悬腕提笔，用尽全身的气力写出了这个眉飞色舞、气吞山河的“大”字。
羲之还是一句话没说，重重点了一点。
母亲继续赞叹着，赞许的眼光仍是停留在那个点上。
……
雪花飞舞，炉火正红，不知不觉又过了五年。
献之的手还在挥毫，可他已经不再写那个“大”了，他写的是“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。……仿佛兮若青云之蔽月,飘摇兮若流风之回雪……”
五分遒劲，五分柔媚，还有十分潇洒开朗。
羲之抬起头来，端详着自己的第七个儿子。他记得小时候的献之练字时，自己曾在后面拽他的笔，结果没有拉动，当时自己就预言“此儿以后当有大名”，没想到当年的预言如今成了真言。
羲之若有所思地说：“好，很好！”
献之的手没有举向空中，而是垂了下来，恭敬地侍立着。
如果是五年前，献之也许会得意地高呼自己的成就，现在，他终于明白，自己和书法之间的距离了。
【名师点评】本文借助想象构思成文，编造了王羲之的故事蕴涵题目的寓意，可谓思维开阔，领悟能力很强，独特的想象，流畅的语言，构成了本文独特的创新意识，在众多考生中脱颖而出；几个片段顺连成一片，思维跳跃，动感十足。
语言表达显得准确，对王羲之的心理活动和语言描绘较为成功，实是考场不可多得的佳文。
满分作文二
亮点 紧密联系材料 生发联想想象
生命的意义
一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。
人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。
特别是，当5·12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，玉名再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。
反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。
也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？
一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。
【名师点评】生命的意义是在取舍之间，这是本文传达的主题，作者从地震的主题之中显现出来的生命意义，有爱、财富、荣誉等等，其中爱的表现更为突出，于是，作者的落笔自然从爱起步，指出爱才是生命意义的全部内涵。
文章多次使用反问句式，在对比之中凸显主题，使得表达的重心始终围绕爱的主题，另外，作者始终能够紧密联系材料，从材料的寓意之中生发联想，成为本文最大亮点。
满分作文三
亮点 以小见大 寓意深刻
小杯子大道理
杯子里先放了一块体积和它差不多大小的石头，石头与杯子的缝隙可以容纳沙子，当石头、沙子装满杯子，男孩根据沙子吸水、水能渗透沙子的科学规律，又在已经放满石头、沙子的杯中注入水。这样，从最初杯子空间被石头占据，进而被沙子、石头占据，最后被水、沙子、石头这几样“特性”鲜明的物质混合充满。
石头、沙子、水，这三种特征鲜明、特性互补的物体可以充满一个空杯子，但前提必须是先放石头，再放沙子，最后放水。故事中，当老师打破这个顺序和规律，先放沙子、水，并考问学生如果再想让石头也装进杯子里“该怎么放？”。结果，刚才那个充分发挥自己想象力的男孩，没有中老师的“套”。“男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。”
男孩的举动，表面上看很简单。不就是重复第一次的做法步骤吗？为何刚才那个极具想象力极有创新意识的男孩，这回“走老路”，循规蹈矩了呢？这样的疑问正是故事想要给予读者的启示。套用一个流行述语，石头―沙子―水，最大限度的添满了杯子的空间。事实上，真正充满空杯子的是男孩的科学想象力，而男孩的科学想象力是建立在对物体特征充分把握、物质特性充分利用的基础上，建立在对科学占据空间的规律的基础上。这里的“科学占据空间”其实就是“全面、协调、可持续发展”的科学发展观在一次物理小实验的中的成功运用。
当老师先放石头时，第一次问学生满了吗，这个男孩说没满，还可以放沙子。假如第二个被补充到杯子里的不是沙子而是水，会怎样呢？可想而知，石头、水“充满”的杯子是无法再补充沙子的，已经“满了的”杯子因为补充的沙子会使得杯中的水溢出。
一个空杯子，当人们发挥主观能动性、发挥科学想象力，遵循“石头、沙子、水”的顺序，遵循物质特性派生的科学规律，我们就能够让杯子的空间得到最丰富的充满。反之，如果不顾事物与事物之间产生影响关联所固有的规律，只一味地想当然的“添满”，不仅达不到预想目的，而且会适得其反。
小小杯中折射的“科学发展观”，不也值得人类在工农业发展、环境保护、城市扩张的大课题上反思吗？为什么马路越修越宽而交通却越来越堵塞？为什么高层小区越建越密而人们的精神家园却越来越空虚？为什么太湖巢湖水质在科技发达的今天污染越来越严重？事实证明，“发展”不能不顾生态平衡，遵循科学规律才能发挥物质特性的潜能，否则就会事倍功半，甚至遭到“文明的惩罚”。
【名师点评】一个空杯子，可以生发出如此多的联想，这是本文特色，作者能够就实验的过程层层剥开蕴含的道理，使得整个文章思维紧凑，阐发周密，并且具有时代的特色，所谓“文章合为时而著”，就是这个道理，“小杯子，大道理”，能够阐发精微，也算是足够精到了。
即事言理，喻世明理，自然界的规律，社会的发展，都在杯子中显现出来。
满分作文四
亮点 类比恰当 层层深入
杯中窥人生
一棵芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始了思考。——题记
在一堂课上，老师往空杯中放一块石头，再向其中充入沙子，然后是加水。一个杯子装上石头满了吗？安于现状的人说满了；装进了沙子后满了吗？聪明的人说满了；善于思考的人说还可以加水。
这就是思维，这也就是人生！
人生就如这杯子，装进什么完全是自己个人的思维态度和想法。一样的人，只要有不一样的态度，就会有不一样的人生。常常听见周围有人整天抱怨、指责、牢骚满腹：有人因为一点点小事而郁郁寡欢，心有芥蒂。实际上，就看你的杯子里到底装了什么并缺少了什么？
生活赋予我们的，不仅仅是鲜花和掌声，还有丛林和荒原，有时候是风平浪静，有时候也会波涛汹涌，这就是生活！5.12，一场突如其来的灾难降临在中国汶川，这个时候，你的杯子里就要盛满勇气和力量，更要具有爱心，因为我们需要去面对灾难。司马迁身受宫刑而不倒，写出了千古绝唱《史记》；文天祥历经磨难痴心不改，不指南方不肯休；5.12大地震，从不放弃一个生命的救援，让爱心随着时间流淌……
生活中还要装进宽容，天空收容每一片云彩，无论美丑，故能使天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，无论其大小，故能让高山雄伟壮观，大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故能使大海浩瀚无边。宽容是魅力之源，韩信是宽容的，锤炼出他的胸襟之美；天空是宽容的，才有了她的深邃之美；时间是宽容的，才有了她的延续之美……
有时候，人生的杯子是无限的，可以盛满许多，杯子也始终是不满的，人生就是在装进这许多沙子、石头和水之后，人生才会充实。一次失败的经历，让你装进了经验和教训；一次活动的成功，让你获得了快乐和成功；一次汶川大地震，让爱心潮涌，盛满了神州大地；当这些盛满你的人生之杯，你就是圆满的。
生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！
【名师点评】杯中即人生，这样的比喻和对主题的把握是准确的，文章采用类比推理的方法，逐层深入地展开自己的观点，其实，需要装进杯子的何止是宽容、坚强，只要是人类的人生需要经历的，都可以装进去。
当然，文章也有不足之处，结构上还可以严密一些，可以写成排比的段落，文章才会更有气势一些。
满分作文五
亮点 表现真情 立意高远
我的杯中需要沙
世界上有两种花，一种能结果，另一种不能结果，而不能结果的花却更美丽，比如玫瑰，它不因为不能结果而放弃绽放自己的美丽，所以能不能结果，又有什么关系呢？
但是，人通常不像玫瑰那样乐观，总觉得不结果就白活了一场。
记得在选择了放弃保送后的那个大雨滂沱的操场上，我是那样坚定地对自己说的：“这是我从小到大做得最漂亮、最干脆的一个决定了。我要靠自己的力量，在剩下的日子里和同学们一起努力，考上心仪的高中，我不能这样轻轻松松却心有不甘地被送走，即使这个赌注很大，我也要搏一搏；即使最后会输得很惨，我也不会心存遗憾。总之，我一定会微笑着对自己说――我选择，我无悔！”
但是后来，我后悔了，后悔自己的果断，后悔自己的坚持，后悔自己的信心十足…….我一遍又一遍地责问自己，如果我当初不是这么自以为是，现在不是能到更好的学校去了吗？我一遍又一遍地追问自己，是不是我的心理素质太差，以致于考出了这样的分数？我一遍又一遍地仰天长叹，上天为何对我如此不公？
从此，我陷入了绝望之中，听不进朋友的安慰，看不到父母担忧的神情，找不到一点点希望――我的理想，你真的弃我而去了吗？
直到我看到了《第二志愿》这篇文章才明白，“当孤注一掷地把自己的命运押在某个‘惟一’头上的时候，我们实际上处于自我封闭和焦灼无序的状态。内心流淌的是自卑和虚弱。以为只有这狭窄的途径，才是抵达目的地的独木桥。无法设想在另外情形下，还有道路尚可通行。这些人的信念虽执著但脆弱，难以容忍自己的不成功。”
我不就是这样的人吗？其实，人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过窗外的美景不是什么不得了的事，关键是不能错过预定的到站。
“被第一志愿抛弃的巨大失落，使你百骸俱软，无瑕顾及和珍视第二志愿的援手。
没错，在我怨天尤人的时候，我居然不曾想过：如果没有“第二志愿”，我可能会无书可读！
硬币是财富的一种，但有正反两面，而失败也有正反两面。机遇只有在犯错时才能发现，只有经历错误、失败的尝试，才能清晰地找准成功的方位。
所以，人要接受事实！与其临渊羡鱼，不如退而结网。有横断则无不成事！
只要心在蓝天，身体就能飞翔；只要心中有理想，地狱都能变成天堂！但如果你握紧拳头，将什么都抓不到；如果你放开双手，将会拥有一切！
天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！
花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂！
我的杯中需要沙！
【名师点评】本文构思主要是在取舍之间，如何取舍，是摆脱痛苦的捷径，作者以“我的杯中需要沙”立意，是对材料进行分析之后完成的，通过自己的经历和阅读感悟，总结出人要接受现实的主题，过去的虽然没有结果，但是接受烟钱的现实是第一要面对的。
本文有真情实感，突出了主题。
满分作文
亮点 激情飞扬 顾盼生辉
故乡在我心中
有这么一天，我重新去感受我的故乡，不知道要如何描绘，因为我找不到一条路，让我通往故乡，通往最原始的家园。
尘土飞扬
尘。土。飞。扬。那是几年前，抑或是十几年以前的事，这是故乡的路，环绕着西湖，像金黄的腰带，诉说着这里的辉煌，车水马龙的大街，飞驰着的车儿， 留下一道黄尘，翻起一片黄沙漫漫之景。手在空中胡乱地抓起一把，那细碎的声音，淳朴的像一曲乐章，在微波中荡漾开去。淅沥的雨滴，打落下来，洗刷着城镇的喧闹，那一片黄尘被压了下去，一条路，泥泞。颠簸。雨过之后，腾起一阵土的气息，湖上是袅袅的青烟，弥漫。凝结。隐约有彩虹挂在天边，羞涩地躲在烈日身后，遥望着那条路。夜，路显得疲惫了，没有灯红酒绿的店铺来印衬，他在微风中沉睡。
故乡——杭州，是沉淀在尘土里的朴实。
春意盎然
春意。盎然。这条通往故乡的路，打扮了多少次，这条通往故乡的路，经历了多少载，那些黄尘都去了何方。依旧是车水马龙的大街，飞驰的车儿，留下一道风过的滑痕，翻起一片城市的味道。西湖的四面，远远近近，高高低低都是树，这些树将湖景重重围住，只在一旁，漏着几段空隙，路才隐约可以看见。仰头轻轻呼吸，那些微小的分子中，是浑厚而又纯美的氛围。倾盆的雨洒落下来，冲走一片热浪，坚实的柏油马路，溅起一朵朵雨花，开得无比灿烂，就像这个城市兴起一样，美丽得无言再去形容。湖的一侧，荷叶间点点“繁星”仿佛在牛乳中洗过一样。一条路，平坦。湿漉。雨过之后，弥留着雨得清，雨得纯。夜，路，有灯光打在他身上，有月光为他指明，有路边的霓虹灯为他搭建舞台，他不能疲惫，不能沉睡，他要像夜一样，像一块永远也铺展不到尽头的布匹，他承载着这个天地，他要通往更远的故里。
故乡——杭州，是盛开在风景上的华丽。
泪流满面
杭州是西湖养育的，西湖是杭州拥有的，杭州在打造西湖，西湖在照亮杭州。前进间，暮然回首，兄弟却在艰难困苦处。
泪流。满面。黄尘不在了，柏油不在了，路不在了，8级，一个看似很小的数目摧毁了一个家园。汶川，一种疼痛。一种心都流泪的感觉。广播、电视、网络，一篇篇报道、一张张图片、一个个帖子，占据了满眼，充溢了满耳，任何一面，都是残不忍睹。
如果，它发生在浙江，如果，它发生在杭州……不敢再想！
泪流。满面。那些不复存在的路，那些已成废墟的房子，那下面，一个个鲜活或者已经不再鲜活的生命，都以企望活着的姿态等待着……雨水洗刷的不仅仅是山的泥泞，更是绚丽的血。大山流失的不仅仅是滚落的石子，更是流离失所的人儿。雨过之后，带来的是艰难和困苦，流走的是时间和生命，没有彩虹，没有烈日，只有万众一心的坚持与努力。
侧身西望长咨嗟！夜，一望无垠的废墟沉浸在这墨块一样的黑里，星星点点的光源，是寻找生机的努力，是唤醒生命的双手。地震，拷问的不仅仅是一方的力量，更是我们的灵魂。杭州，我们，每一处每一人都在流泪，每一处每一人都在捐献。我们为自己还是施予者而幸福，并为此而感谢上苍。那些倒下的战士，那些倒下的伤员，那些还在坚持的人们，那些还在努力的同志。你们泪流满面，我也泪流满面。多少动人的词，只愿泪也为你们祈祷。
故乡——杭州，是氤氲在感恩中的温暖。
一个生活在杭州的女孩，这样目睹着这个城市的变化，一点一滴，就像她在慢慢长大。这个城市不但给了她安逸的生活，更给了她会哭会包容的心。她想到海子的诗：把眼睛拿在手里，把穷人放在心上。只愿面朝大海，春暖花开。我们在祈祷，祈祷汶川的苏醒。所有人的心，都聚焦在了这里，人心一点点的变化，将成为汶川巨大的希望。
祈祷——
汶川的巨变——
同杭州一起前进——
【名师点评】这是一篇非常具有激情的故乡美文，故乡杭州永远装在我的心中，杭州的朴实、华丽而又温馨，就如一个大杯子一般充满了我的胸怀，诗情画意，文采飞扬。
❷ 2010年初三北京市各区一模语文满分作文及评价任意20篇啊~~
真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不希求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛子扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推一反艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我实在找不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：“与人玫瑰，留有余香！”
谓之然否？
❸ 初三要一模了，急求几篇语文作文，中等水平就好，
亲爱的妈妈： 您好！ 今晚，我从“网络”中听到歌手廖昌永演唱的《母爱》专：“天下纵有万般情属意，最最动人的还数母爱……”听到这里，我的思绪飞得很远：您用关心、用心、耐心、细心组成一个巨大的爱心，把我紧紧包围，让我快乐地茁壮成长。 听完歌，我初三要一模了，急求几篇语文作文，中等水平就好，
❹ 初三要一模了，急求几篇语文作文，中等水平就好，成长和亲情类的，谢谢了
成长，需要驻足回望 在你辛苦的泥泞道路上，你是否回头张望到家中灯光的亲切，从而继续勇敢向前？在你欢愉的阳光大道上，你是否能转首凝视风雨中的艰辛困苦，从而激励自己冷静沉着？ 我们的成长需要昂首阔步向着灿烂的朝阳，亦需要驻足回望细数经历的片段。 谁不曾有幸福美好，水不曾有辛霜难过。当你身处困境时，你能清醒地回过头去，仔细观望你的那一份小幸福，你便会觉得冷漠的心中刹那充满了力量，再汹涌的浪也挡不住你那内在的冲击。当你获得了成功，你若能细致的转身抚摩你留下足迹的土地，你便不会被冲昏了头脑，那土地也许贫瘠，也许泥泞，上面留下的是你的血汗结晶，你视它们珍宝，便明白自己的目标是在更遥远的地方。这一切的来之不易，使你想到了什么？ 只需轻轻转个身，你便会得到你奋起的动力，便会寻到你潮湿的鼻息，当你鼓起勇气向后转，你会发现成长的路上许是一路荆棘，是你赖以存活的一个呼唤，你拥有他们，于是他们是你以无穷尽的力量。 成长，需要驻足回望。 也许那年的希奇已被埋藏在暗灰的尘埃里，也许那念的涟漪已被抚得波平浪静。你去寻找他们，用你成长路上仍然稚嫩的双眼没，去懵懂中掘出希冀。你用柔弱的双手翻动了陈年的土灰，企图救出你那卑微的呻吟。在这之中，你的双眼尖锐了，你的双手有力，你成熟在对你自己的反复咀嚼中，你从回忆中牵出无尽深思。也许青春打马而过，也许童年稍纵即过，你能透过漫天的迷雾，顶住来自云端泰山压顶般的稀薄空气，在天地浑浊中找到光明，你在转头是，身后便应该是一件件瑰丽的契机 成长中，请你驻足回望。你将看到的饿是那蔼人的笑容，那那一片竹林中擦身而过的风。 成长需要挫折 成长经历就像在走一条弯曲陡峭的山路，过程中虽累，可是回过头来想，还是会觉得趣味无穷。既可欣赏周边异景，又可品味当中的艰辛的过程。就如喝了一口甘甜的清泉，口齿留香。 成长不容易，成长不简单，你必须学会成长，成长是一个咀嚼的过程，需要挫折的配合消化。 挫折是什么？挫折就像路当中的一块大挡路石，必须搬开他，才能无阻的往前走。人的一生不应平凡，这平凡不指生活，指的是没有挫折的人生。假如一路上，平平坦坦，连块可踢取乐的石头都没，你还有兴趣走下去吗？ 我不做一个浑浑噩噩过一辈子而离开尘土的人，也不做一个惊天动地流芳百世的人。我觉得在适当的旅途中插上一段别有趣味的或惊险点的片断，让人在成长中学会成长，学会坚强，这样的人生就是我理想的人生了。既平凡又不一般。 不学会摔倒，怎么能学会站立，挫折是一把钥匙，拿不到钥匙开启心中的大门，怎能进入如痴如画的理想。 成长是什么？ 成长是挫折过后，吸取的知识，成长是需要代价的，过后，虽饱历沧桑，可脸上总有一丝安慰。 生命是可贵的，生活是必须的，生存是自主的，想象一匹野马被你驯服了，还有什么可以怕的呢？成长需要挫折，人生需要成长，这一环套着一环，始终在挫折过程中。歌德说过“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。” “生命满希望，前路由我创。” 加油，通向成功的彼岸吧！ 成长需要快乐 成长是一个过程。是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐、自得其乐，乐不可支、乐此不疲……，也有时乐极生悲，都是快乐长河中的晶莹水滴。 在阿尔伯特.爱因斯坦生命的最后岁月，他是怎么度过的呢？在他生命的最后日子里，他总是给他的鹦鹉讲笑话，而且，他常常装病来逃避来访的记者。这种乐是自娱自乐。 我听过一个故事：在一个渔市中，充满的不只是刺鼻的鱼腥味，而更大的却是笑声，是忘却了劳动之苦的快乐。他们已经把自己的生活变成了可以享受的对象，把像棒球的鱼扔来扔去，大家像是合作无间的棒球队员，叫着“5条送到伦敦的鳕鱼。”他们已把生活当作艺术。而且扔鱼的技术可与马戏团演员媲美。这种把苦日子过得甜美的是自得其乐。 张晓风说过：“在生命的高潮波峰，享受他；在生命的低潮波谷，忍受他。享受生命，是让自己感到幸运，感到快乐；因为忍受生命，是让自己了解韧度。”享受生命的是乐在其中。 格拉索说过：“笑是一种没有副作用的镇静剂。” 乐不一定是天天乐。但我知道，我们的心必须天天是光明的。乐也不一定是看笑话、遇见有趣的事，才会产生的，但我知道，我们的心必须是热爱生命、热爱生活，才能从平凡的日子中找到乐趣。乐更不一定非要表达出来，非要大笑出来，震惊四座，但我知道，只有心中想着想着乐，哪怕是微微恬静地一笑，那怕是眼中忽然溢出的慈爱的眼神。 女人需要快乐，因为世界上没有比快乐更能使你美丽的化妆品；男人需要快乐，因为世界上没有比快乐更能使你健壮的健身机；老人需要快乐，因为世界上没有比快乐更能使你还老还童焕发青春；儿童需要快乐，因为没有比快乐更能使你聪慧的学习方法。 成长需要快乐，因为快乐可以使成长更加充实，更加健康。 因此，成长需要快乐。 成长需要压力 成长，是每个人必须在人生道路上经历的一段路程。 在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：“我必须比跑得最快的狮子跑得还快。否则，我就会被狮子吃掉。”而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：“我必须比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就会饿死。”于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。由于生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。 在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力。但学习、工作的压力依然存在。正是这样一些压力，才使我们不断成功，不断进步。（如果没有这些压力，那我们的生活会怎样，是无人所预料的。） 压力的确给我们带来很多痛苦，甚至于不顾亲情而离家出走，背叛父母。但在压力中，我们却尝到了生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，给我们以身体上的锻炼，思想上的成熟，成长中的启（萌）蒙。 在以后的成长过程中，无论遇到多大的压力，我们只要懂得只有勇于去尝试这种压力，这样才会取得新的体会与锻炼。 成长中的压力会让我们奠定下成功的第一步； 成长中的压力会使我们在以后的生活（学习）中战胜更多的困难； 成长中的压力会给我们一个新的出发点。 评析: 作者围绕“压力”谈了自己的一些想法，开篇“羊和狮子”的例子十分生动，对主题的表达也很贴切。在文章后半部联系自己的成长过程，得出“成长也需要压力”的结论，但最好能举几个实例，否则文章会略显空洞，画线的句子写得很好。继续努力！ 成长需要压力 一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里，被一块巨石紧紧地压着。这儿本来是它不应该到的地方，这里与阳光隔绝，石缝里仅有一点点泥土，下雨时雨水也不曾洒向这里，偶尔水会从石面渗透下来几滴。但是，面对这恶劣环境的考验，小草籽不曾放弃，它坚守着一生要绽放自身青绿的信念，顽强地活着，当阳光偶尔反射到这里时，它尽情地舒展；当雨水滴落下来时，它尽情地吮吸。就这样顽强地活了下来。最后，它终于从一瓣嫩芽长成了一棵翠绿的青草，颜色也比平常的小草青得可爱。就这样，小草终于从巨石下面钻出来，昴起了它高贵的头，实现了自己的梦想。 在这里，我想问大家一个问题：究竟是什么因素使得小草能有这的毅力呢？答案固然有很多种，但最主要的还是压力，是外界的压力使得小草更加向往阳光雨露，所以它要顽强地活下来，活得更加自信而执着。 那么，我们人究竟需不需要压力呢？答案是肯定的。地球上的任何一种生物，都需要外界的压力来刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，还是海洋里的鲨鱼。羚羊在草原上必须要跑得快过其它的野兽，才不会被吃掉，而在奔跑的过程中它们更加强健；海洋里的鲨鱼，之所以被称为“海洋生物的克星”，是因为它们认为如果不比其它鱼类游得快，自己就吃不到食物，就会饿死；正是这种种外界的压力，使得各种生物都勇敢起来，坚强起来。压力能激发人的斗志，从而使人超越自我，取得成功。那此寒门子弟面对家境窘迫，内心苦闷的双重压力而不气馁，他们发奋图强，很多人也有所作为。 在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢？所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。 成长需要爱 有人说，成长需要空间；有人说，成长需要快乐；还有人说，成长需要宽容；更有人说，成长需要成功。而我，却始终认为，成长需要的，更多是爱，亲人的爱，老师的爱，同学的爱…… 亲人的爱 我生病了，病得很重，所以不得不请假去医院吊针。躺在病床上的我心很烦，很乱也无奈。我抱怨上帝，为什么偏偏让我在这个时候生病，别的同学可以在教室里听老师讲课，而我却只能在医院里痛苦地呻吟。可是就在这时候…… “女儿，快起来吃药了，你感觉怎么样，好点了吗？还这么难受吗？”妈妈亲切的问道。 “孙女，你想吃点什么，外婆给你去买回业，”外婆关心的说。 “你要快点好起来呀……”爸爸也对我说。 顿时，亲人之间的爱把我包围住了，一切的无助、抱怨都在瞬间消失了，留下了却是爱,永恒不变的亲人的爱。 老师的爱 月考后的我很伤心，因我我的语文没考好，拖了自己总分的后腿，也让老师很是失望，拖了自己总分的后腿，也让老师很是失望，于是我的班主任找了我谈话。我原以为我会遭到老师的遣责，可是…… “你说说看，为什么这次考得不理想，我见你老是压力很大的样子，跟老师说说，也许老师能帮你……”老师和蔼的对我说。 这时，我的心好像又从失望中找到了希望。好想把自己的苦恼告诉老师，好想和老师作一回知心朋友，是什么让我放开了心，是老师的爱。 同学的爱 800米考试下来，我快要不行了，虽然考得不错，但是我现在头晕，想吐，四肢无力，扒在了球台上。这时…… “你没事吧，要不要紧？” “我扶你走吧，这样会好一点？” “需不需要水，我给你拿。” 忽然，一切劳累，不舒服好像都不见了，环绕我的是同学的关心，同学的爱。 这些就是我在成长的道路上所得到的爱，也是我需要的爱。是这些爱让我变得幸福，变得坚强，变得快乐……
❺ 广州的初三语文一模语文考试作文
我们冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们心意，但却未能达到目专的，这确实是一个令人痛心属的讽刺，但是很少人提及。
生物学家布里捷说：“昆虫世界是大自然中最惊人的现象：对昆虫世界来说，没有什么事情是不可能的。”
这种“不可能的事情”现在正在两个领域内发生。通过遗传选择，昆虫正在发生应变以抵抗化学药物，不过现在要谈到的一个更为广泛的问题是，我们使用化学物质的大举进攻正在削弱环境本身所固有的、阻止昆虫发展的天然防线。世界各地的报告很清楚地揭示了一个情况，即在用化学物质对昆虫进行了十几年控制之后，那些被认为已在几年前解决了的问题又回过头来折磨我们。而且只要出现一种哪怕数量很不显眼的昆虫，它们也一定会迅速增长到严重成灾的程度。化学控制已搬起石头砸了自己的脚。
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❻ 2017中考一模语文试卷作文正好遇见你
为赴今生之约，我们在无涯的路途上跋涉了多远？
飒爽的风在林间低吟，黄叶簌簌飘落，委地成泥。九月的艳阳洒下金色的光斑，秋日的原野一片耀眼的苍凉。
我不记得自己是否曾游走其间，轻踏喧软的黄绿地毯，一任蔓生的枝桠荡起我腕间轻飘的竹篮，收割完庄稼的田地，只剩下一行行整齐的秧茬直接苍天。心突然痛得发紧，恨自己的不谙稼穑，更惜西山那一片如血的殷红——播种下的希望会成为丰盈的收获，无疾而终的付出却只能在无人迹处裸裎永生的疼痛。
在梦的边缘醒来，却不觉一夜的冷雨淋湿了窗棂，也淋湿了无常的心境。
忘记了最初的来路；忘记了是雨是晴；忘记了是否是你推门而入那一瞬挟裹的阳光灼痛了我的眼睑，而最终错过了惊鸿一瞥应有的心动；也忘记了百转千回中任由我含泪离去的身影如断线的风筝时，你喃喃的低语是否言不由衷。
永远到底有多远？
你从不曾开口的表白犹如枝头迟绽的花蕾，被一场早霜打落，终将被岁月的尘埃掩埋。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。我无语的等待，不觉将亦长亦短的人生都化成悲哀。
一行雨滴从檐上悄然洒落，一缕情愫在胸怀间荡气回肠。
还有什么盘桓在我心深处，始终欲语还休？烟雨迷蒙中，我又看见血色的夕阳染红波光粼粼的水面。染红你冷凝的眼神和嶙峋的容颜，我又看见兀然矗立的青山幻化成无边的黑暗，成为笼罩我一生的沉沉黑夜。
而此时你灿若明霞的笑脸，就是我心灵唯一的慰籍。
永远到底有多远？
潇潇暮雨洒江天，月桥畔，执手相看泪眼，轻舟一叶逶迤离去，驶出你的视线，驶出情感最初的港湾。
有处靠岸的是船，无处停泊的是流浪的情怀。
苍天有泪，风月无边。
不语的离别是秋雨过后的林间小径，金黄的落叶一层层覆盖了往日的痕迹；是午夜里乍然响起的骊歌，凌乱了路人的心绪，也撕裂了沉寂的时空；是人与人在恋恋风尘中渐次远离，是心与心在同一脉息下隐隐掣痛。
永远到底有多远？
记忆的列车汽笛轰鸣着远去，喑哑了徒劳的道别与呼喊，散去了四起的薄雾与烟尘，周遭恢复了死一般的寂静。曾经浓浓淡淡的忧郁与悲伤，都成为今天饕餮的盛宴与奢侈的回望。
永远到底有多远？凝望流星划落的方向，我终于释然：有时候，永远只是一瞬间。
❼ 2015年大连市初中一模语文优秀小作文
老师总是用责怪的口气说：“你呀，这么简单的问题都做错。”要不就是对我横挑鼻子竖挑眼，我不希望老师这么置问我。这样我会很迷惘，因为我真的不懂得所以才做错，我希望老师能够给我讲解正确做法的过程，直到我领悟为止，而不是责怪我。今天的语文第一单元试卷发下，全班我倒数第五，老师因为我开学以来一直不怎么听课非常恼火，看都不看我一眼。成绩下滑了，其实是我不想学了，老师三天两头点我大名，什么像个二流子、嘴多等等，在老师眼里我就是一个坏学生，有时候还告状到爸爸那里，爸爸每一次都要不问青红皂白，把我给批得眼泪禁不住的流，说不好好读书就完蛋了。看到爸爸伤心，我真的不知道该怎么办，在学习上不管我怎么努力都得不到老师的认可，有一点点错，老师就把我看成是全班最坏的，最难教的，我知道，许多时候我是因为老师不喜欢我而变得有点判逆，故意让老师生气，既然老师都这样对我，我干吗还听他们的课，我心里确实是这么想的。
其实我很想对老师说我想说的话，但老师从来都没有给我讲话的机会，我只能永远像个做错事的孩子，任由老师批评。我真的很想努力学习，对自己成绩不好，我心里也非常难过，但是我不知道该怎么去努力，老师，在您的心里我是不是到了不可救药的地步，我希望听到你的真心话。
❽ 中考优秀作文40篇
一、沙扬娜拉之忧愁
江上洒满烟波，溟蒙荡月，潆洄牵柳，暮暮朝朝，沉霭纷纭中，我搦笔而作：
虞美人
千愁万恨有谁晓？梦里思缥缈。黄昏依旧独凭阑，望断残叶凋花绝泪鸟。
娟然一笑多娇娆，悄语暗香飘。追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。
这是一种对似水年华的追忆，有谁而料，岁月在墙上剥落，枫叶将故事染色，我的天空却变得阴晦，灰蒙蒙的，梦绕魂萦的多愁善感。遥想万里当年，缤纷的年代——繁花似锦。
初识世界，以为一切都是美好的、鲜明的、晴朗的。人家告诉我那是山，我便认识了山；别人告诉我那是水，我就认识了水。清澈空明，感激上苍赋予我一个多姿多幻的世界。
然而，正是这朵水莲花般的忧愁荡起了我心中层层涟漪。
一切都变了。喧闹不息的世界，嘈杂吵闹，慌乱人马，云上望：犹如已断根且凋残枯槁的野草。而我没有在云上，正在瑟瑟风中摇曳着。黑白颠倒，是非混淆，是愤怒，是感叹，却在随波逐流。
问苍天：何为？
问苍天：我在哪儿？
问苍天：我是谁？
看山不是山，看水不是水——这也是一种境界。驾驭行云流水，我极力去追寻，寻找真实的自我。
花儿的开放，鸟儿的欢唱，小溪的流淌，包容着我的忧伤。
不知何时才能释怀地呐喊：沙扬娜拉！
也许——
湛蓝的天空，清澈的流水，馨香的微风，甜美的欢笑，那才是我，一个真实的我。
追忆此情随风逝，莫如当歌起舞尽逍遥。
点评：本文不是诗却胜似诗；不是词却美如词。行云流水般的语言，美轮美奂的意象，给人一种空灵漂渺的感觉。可以断言：没有对古代诗词的烂熟于胸不会为此文。读罢全文，我想：我们中学生如果能把古诗词背上数百首，也完全可以对自己语言苍白的作文说声“沙扬娜拉”了。
二、我是谁？
我是谁？
是梦境中的仙子，还是现实中的小人？我无从得知，于是我怀揣着这个问题走上了寻问先哲的路。
“三人行，必有我师焉……”这是孔子。我竟然遇到了孔圣人，我恭敬地问道：“老先生，我是谁？”孔子没有回答我，只是摇着头继续念着“有朋自远方来，不亦乐乎？”“唉！”我不禁叹道，“孔圣人不过也只是个凡人，只知道他的‘四书’、‘五经’而已。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原，他就是屈原。一个干瘪的老人，坐在江边胡乱地吟着。我同上次一样开口问道：“老师傅，您知道我是谁吗？”屈原没有回应，凝视着滔滔东逝水。我没有屈原的满腔热血，我只是个关心自己的凡夫俗子，我不配与他交谈。
四面破墙，不蔽风日，满眼的清贫，这难道是五柳的家？这个“不为五斗米折腰”的世外高人，也许会知道我是谁，还没等我开口，五柳就开口唱道：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”这是什么意思，难道知我的是我自己？我带着满脑子的疑惑，离开了五柳。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”从远处的草堂里传来凄凉无奈的诗句。杜甫！诗圣！这个关心百姓疾苦的人，大概能解我的忧愁吧！我再一次开口：“老先生，您知道我是谁吗？”杜甫挥笔在草堂的墙壁上写下十个大字：“会当凌绝顶，一览众山小。”又是诗，参不透，道不明。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也!”是醉翁！这个整天喝酒的老先生也许会晓得我的忧愁、我的惆怅吧。我没有开口，立在醉翁身旁看着他狂饮，最后，他挤出四个字：“与民同乐”。
突然间，我恍然大悟，几位先哲的话皆是至理：明理、精忠、豁达、关心百姓、与民同乐。
做自己，做明理、精忠、豁达、关心百姓的自己。
点评：在众多写“我”的文章中，本文以构思新颖，想像奇特取胜。文章开篇设疑，巧设悬念；篇中以“我”跨越历史长河与古人对话，探寻“我是谁”来结构全文，条理清晰；篇末感悟先哲至言，从孔子、屈原、陶渊明及杜甫、欧阳修的话中依次悟到“明理、精忠、豁达、关心百姓”，从而找回自我。文章构思之新奇，令人叫绝。尽管文章略有牵强之嫌，但作为考场急就之章，实属不易。
本文中的名人名言，我们再熟悉不过，因为我们曾经积累过；但积累不是最终目的。读罢此文，我想：我们是不是应该重新审视自己的积累本呢？这篇作文的小作者已给我们作了最好的解答。
三、在花季的天空中凝视自己
——给自己的一封信
亲爱的真儿：
当你坐在中考的教室里面对着考题时，我正在你内心的深处，写这封充满意义的信。
你可曾知道，双子座的星星在天空中将你的位置定格，双子座的你用不同的面孔看待生活。在同学们面前，你总是用轻松的微笑，阳光般地看着大家，你总是保持晴天般的心情，总是努力、努力想把快乐传递，想把好的心情延续。在你面对自己时，又总是用严肃的面孔认真地审视自己，将犯下的错误一一忏悔，用真诚的目光凝视自己的心，一遍遍地扪心自问。你是活泼的，你又是文静的；你是宽容的，你又是严格的。
你可曾知道，多愁善感的你有着多么丰富的内心。你总是为“花落人亡两不知”的林妹妹哭泣，为“问君能有几多愁”的后主惋惜，为“可怜白发生”的辛弃疾痛恨，为“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞不平。你总是陶醉在贝多芬的“月光”中，沉迷在莎士比亚的悲剧里，倾心于绚丽多彩的自然中，青睐在父母“润物无声”的爱抚里。你是单纯的，又是快乐的；你是热烈的，又是迷恋的。
你可曾知道，在你身后的脚印里留着你错位的足迹。不要太在乎别人的看法，为了你的形象，你失去了多少机会；不要太在乎过去，为了从前的挫折，你失去了多少快乐的笑声。不要大意于成功之时，“行成于思毁于随”，不要气馁于失败之际，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
优点、不足都是你生命的一部分，我知道你总是希望自己做得更好，但为什么要为一生不必计较的失败而哭泣呢？为什么为一丁点儿挫折而叹息呢？我希望你能把握自己，自信面对未来。
最后祝：
天天快乐，拥有真实的自我！
你永远关注的人
2004年6月12 日
后记：
在父母、同学、老师的眼里，我永远是个听话善良勤奋的孩子，可他们都不会明白我心的另一面。我希望摘下面具做个真实的自己，在花季的天空中，我凝视真我；在多彩的世界里，我真心地祝福自己：“宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒！”
点评：用书信的形式作文，已是创新；把信写给自己，更见独特。读过这篇作文，我们看到了一个创新的“我”，一个多才多艺的“我”，一个感情丰富的“我”，更见一个真实的“我”。这篇作文给我们的最大启示是：满分作文应该以“真”写之，以“情”灌之，以“文”润之。
本文美中不足的是，一个“后记”式的结尾显得累赘，如果其中的内容不忍割舍，何不将其融入正文？以改变目前作文形式不伦不类的状况。
四、别了，虚荣
亲爱的虚荣：
这也许是最后一次这样称呼你了。我要走了，三年来和你朝夕相处的日子我不能忘怀，可是……我实在不得不离开你了。
当年我和追求在一起时，虽然忙碌，但很快乐。可是，天知道那次晚会竟让我遇上了你——虚荣，是你那夺目的彩装，恃才傲物的品质，还是冷艳的俊容吸引着我？如今我已无法说清，但我知道：我要得到你！
可能是身边的追求太失大体，与妖艳的你形成强烈的对比，也许是她丑陋的样子比不上你，更可能是她挥洒的热汗令人捂鼻……
总之，我毅然选择了你。
此后的一些日子，你的确令我开心，邻人的羡慕让我高兴，乡人的夸赞亦使我迷离，可是，我也清楚的知道，自己有多少底。
催急的铃声亦是紧急，而你却拉着我看歌剧。
和你在一起，我懂得了伪装，学会了舞弊。朋友们焦心，老师着急，而你却硬让我装假作戏，虽然也有些不诚意的鼓励，但我分明感到内心的凋敝、空虚，脸上的脂粉固然能唬人一夕，但那种气味却刺人鼻息；身上的华裳或许能遮去遍体鳞伤，但疼痛却只能笑面迎人。
“你不现实一点吗？”那一天，我问你，“我只要外包装，不看内在里。”
我愕然。
想想我为了你，朴实的朋友、无华的老师、憨厚的谦虚，我全然舍去，换来的，却是空虚的你！
我觉悟，我清醒了，即使你打扮得花枝招展，也不过是昙花一现，无才、无能、无德只有一张骗人的脸皮。
虚荣，我到如今才看清你。
你除了会唬人、骗人、弄人、整人、堕落人，你还会什么？
无言以对！
无颜以对！
我要走了，不要留我，也不需要留我。追你的人排成队，不是吗？
我要去找回追求，找回我的真、善、美，找回我的老师、同学，找回我的活泼、热情、大方，找回我自己！
或许在某些地方，你会和别人挽手共行，依然花枝招展。
但，我不会再留恋你！
中学生
X年X月X日
点评：作者前后对比，在深刻体验生活的基础上，立场坚定的与往日的朋友—－虚荣诀别。文中犀利的言词、调侃的语气，让读者再一次清醒地认识到虚荣的真面目。拟人手法的运用更拉近了与读者的距离，从而使文章感情显得真挚、细腻。
我们的作文习惯于写人，其实，有生命、有灵气、有思想的，又何尝只有人呢？
五、“真我”何在
求知的瞳孔放飞彩色的希望，那方黑色的沃土充满疑问，赫然印着“‘真我’何在”。
——题记
似乎所有的成长经历都告诉我，要塑造一个坚强完美、理智有感情的人。每天每年，我都在这样的忠告中梳理总也凌乱的心灵；每日每月，我都要将原本真实的自我放进人情世故的熔炉冶炼……于是，无助的我奔跑在自由的隧道里，想寻找那一生印有“真正”的天地，却抓住了一双黑色的魔爪：“回去吧，我的孩子，你原本就属于人生的竞技场。”我无助的哭着，我不断的回忆曾经的那片火红。
人生如诗，诗如人生。我不想拥有范仲淹的旷达，李白的处世不羁；我不想拥有保尔的坚韧……那份天真无邪给我的快乐是否还会降临到我的头上，是否还会拥有那份爱与美的涅盘，理与情的新生，于是我便掸去身上的尘埃，重整旧日的行囊，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经坚定的步伐在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着远方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造生命的火红，迎着阴风晦雨，大声呼喊曾经的“我”。
找到了，找到了，在那纯粹情感中的角落里，“我”蜷在那里，满身灰尘，干涸的眼光不敢抬头面对这片世界。我努力地呼喊着，把童年的玩具拿出来给“我”，“我”却一动不动。我失望了，我问时间原因，他告诉我这是因为世俗事务的掺拌。噢，“真我”何在？
在漫漫的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风霜刀剑的洗礼；需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验；需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨砺。所有的一切都是让一颗心遍体鳞伤。为了虚荣，为了名利，那张虚伪的面具何时才能摘下，还一个真正的自我。
架一座心桥，在你我之间，在世界之间。爱生于天地，理存于心间，把握青春年少时，追逐真理的光芒，还事物一个本来，给世界一片清凉！
后记：
还一个真正的人生，掩蔽住那“原应叹息”之声。
点评：世事洞明、人情练达，本文思考独特、见解深刻，小作者，大沧桑，令人称奇。在稍嫌晦涩的语言文字下，我们似乎看到了一颗愤世嫉俗之心。
风霜刀剑的洗礼，惊涛骇浪的考验，荆棘沼泽的磨砺，可能会使一颗心遍体鳞伤，但也可能会使一颗心坚强无比。既然作者相信“爱生于天地，理存于心间”，又何必苦苦寻觅那个曾经的“我”，而否定如今的“我”呢？作文的格调再高一些，思想意义再积极一些，会使作文更加熠熠生辉。
六、夕阳红尽处
晚霞嫣红嫣红的，仿佛要溢出红色的琼浆，此时的天是缥缈的，地也是缥缈的，就连盘古也无法辨认何处是天何处是地。四周静静的，我抱着双膝聆听黄昏的歌。
此时，我的脑海中映出了无限的惆怅与怨恨。白日里那纷乱的课堂，那无端的误会与解释，一幕又一幕重新浮现在我的脑海中。
我需要一个真实的自我，我悔恨一切的虚伪。写到这里我不禁要谈一谈我的人生经历了。小时候的我是一个快乐的我，可是随着时间的推移，我变了，我变了许多许多。
上了初中以后，我也不知道到底是为什么，我染上了一种恶习，无意间从拿同学的铅笔开始，后来竟然把手伸向了同学的钱包。就这样一次又一次，后来被同学发现了。毫无疑问，她把这个隐藏已久的秘密揭穿了。从那时那刻起，我又下定了决心，努力地去改，一定要改掉。我一直都在努力的改着，可是同学们谁又相信我一直在改呢？那是因为不知是谁所为，班内的东西一直在不停地丢着。我没有资格去反驳同学们对我的怀疑，对同学们的怨言我一直在默默地忍受着，并一直相信着总有一天会摆脱这种困境。
渐渐地，我发现这种困境好难好难摆脱。没有办法，我只得用笑脸来掩饰自己内心中的阴影，就这样痛苦地过完了一天又一天。后来，我又发现这并不是长久之计，有些丢东西的同学都给我写起了纸条，又说我是寄生虫什么的，来侮辱我。这样让我怎么忍受，如果是我偷的，我心里还好受些，但是那确实不是我偷的。我一遍又一遍地向他们解释，可是没有人相信。“离开这个人世”的想法在我幼小的心灵中出现了一次又一次。
此时天也灰暗，地也灰暗。我的面前就是一块大石头，我好像就要撞上去。“死去原知万事空”吗？无意间，我又看到了父母对我的期望，收回了这种念头。我的心中忽然响起了一首诗：“也许我们的心事/总是没有声音/也许我们的路/开始已错/结尾还是错/也许我们点起了一盏灯笼/又被大风吹灭……”泪眼朦胧的我忽然明白了该怎样去面对未来。
“我轻轻地走了，正如我轻轻地来。我轻轻地挥手，作别西天的云彩。”生活中的自我可能并不合理，但只要真心真意还是无比美好的。
远处陌生的星星悬挂在了杆顶，远处的小店亮起了灯，光明重重叠叠。此时的天也明，地也明，就连不懂事的小孩也能分辨出哪是天哪是地！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，明天的夕阳一定会很美丽，明天的我一定会更完美！我在心中点起了一盏明灯，那是因为我要创造一个真正的我。
点评：文贵情真。本文作者以平实的语言记叙了自己的亲身经历，迷途知返却无人理解，苦闷彷徨后，作者毅然战胜自我并正视现实，从而发出了“明天的我一定会更完美”的感慨！正所谓：“夕阳红尽处，又是一重天”。
此外，情景交融，以景衬情也不失为文章的一大特色。
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