如何做小学语文作文家教

A. 小学语文作文家教怎么教a

平时你要让该生多看书，书看的多文章才写的好，写作其实就是看书的积累。版
至于如何教，首先选材要是权学生喜欢的，喜欢的她才愿意写，写之前要先给她列个提纲，或者她自己列个提纲。如果她是刚刚接触写作文，那么你就要一句一句的教了。我是小学语文老师，写作很系统的，说也说不清，我只说了个大概方向。...

B. 小学作文投稿

《萌芽》上海市巨鹿路号 200040 主编：赵长天
《少年文艺》上海延安西路1538号 200052 主编：沈振明
《儿童文学》北京东四路12条21号 100708 主编：徐德霞
《读写训练》河北石家庄新石南路247号 050091 主编：李一行 赵永海
《中学语文园地》河南开封明伦街85号 475001 主编：李建伟
《美文（少年版）》陕西西安2号信箱 710004 主编：穆涛 何漫
《作文成功之路》黑龙江大庆市东风新村 163311 主编：王浴海
《聪明泉》江西南昌宏都中大道248号115室 330046 孔富堂
《家教周报》江苏南京市建邺路66号 210004 编辑：戴中恺
《中华少年写作精选》北京市朝内大街166号100705 执行主编：王干
《少年智力开发报（初一版）河北石家庄裕华西路822号 050081 总编：王希文 《中学生读写》 四川成都盐道街3号 610012主编：刘志贵
《青少年日记》山西太原双塔寺街124号 030012主编：刘佰生
《语数外学习》湖北武汉武珞路9号 430060语文编辑：张劲
《初中生优秀作文》黑龙江哈尔滨道里区安定街225号 150016主编：于波
《中学生阅读（初中版）》河南郑州顺河路11号 450004主编：曹增渝 高杨
《作文》河南郑州农业路73号 450002主编：牛雅杰
《中学生作文指导》吉林长春人民大街138号 130024主编：李硕
《语文快餐》黑龙江哈尔滨南岗区花园街158号 150001副主编：王爱琳
《初中生作文》济南市文化东路88号 250014主编：张蕾
《中学生》 北京市东四12条21号 100708主编：孙惟亮
《中国校园文学》北京金台里17号 100026主编：周祥
《青少年文学》河北保定市园南街1号市府综合楼四段二层 071000主编：郭湛芳
《语文周报（初中版）》河北石家庄市红旗大街105号 050091编辑：贺向东
《语文报》山西临汾山西师大院内 041004主编：齐峰
《山东青年报》济南英雄山路2号 250002主编：刘剑峰
《青年知识报》辽宁省本溪市东明路18号 117000 夏容雪
《初中生周报》河北石家庄市和平西路415号 050071
《作文周刊》山西临汾东关街141号 041000主编：马作楫
《学习报》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012主编：王宇鸿
《新作文》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012 编辑：孟绍勇
全国中学生文学社联合会：青岛市延安路90号 266023 李宜祯
《作文评点报》吉林省四平铁西区师院路8号（甲） 136000主编：于立君
《三角洲》江苏省南通文峰路5号 226001主编：林启桢 编辑：沈婵媛
《初中生写作》黑龙江省沈阳市和平区十一纬路25号 110003编辑：杨霞 杨学兰
《小伙子》杭州市体育场路347号 310006编辑：吴永安
《中学生报》济南南圩门外街8号 250011 编辑部主任：崔琳 副主任：沈冬
电子信箱：[email protected]
《淄博日报》、《淄博晚报》张店柳泉路北首 255006
《淄博日报·教育周刊》张店北西六路20号 255022
《校园文化》张店区西五路19号 255048 编辑：张吉顺
《中学生博览·作文与考试版》吉林长春市清华路4-1号 130021 主编：王成贵
《中学生博览》吉林长春市清华路4-1号 130021 编辑：高亮
《萌芽》上海市巨鹿路675号 200040 主编：赵长天
《少年文艺》上海延安西路1538号 200052 主编：沈振明
《儿童文学》北京东四路12条21号 100708 主编：徐德霞
《读写训练》河北石家庄新石南路247号 050091 主编：李一行 赵永海
《中学语文园地》河南开封明伦街85号 475001 主编：李建伟
《美文（少年版）》陕西西安2号信箱 710004 主编：穆涛 何漫
《作文成功之路》黑龙江大庆市东风新村 163311 主编：王浴海
《聪明泉》江西南昌宏都中大道248号115室 330046 孔富堂
《家教周报》江苏南京市建邺路66号 210004 编辑：戴中恺
《中华少年写作精选》北京市朝内大街166号100705 执行主编：王干
《少年智力开发报（初一版）河北石家庄裕华西路822号 050081 总编：王希文 《中学生读写》 四川成都盐道街3号 610012主编：刘志贵
《青少年日记》山西太原双塔寺街124号 030012主编：刘佰生
《语数外学习》湖北武汉武珞路9号 430060语文编辑：张劲
《初中生优秀作文》黑龙江哈尔滨道里区安定街225号 150016主编：于波
《中学生阅读（初中版）》河南郑州顺河路11号 450004主编：曹增渝 高杨
《作文》河南郑州农业路73号 450002主编：牛雅杰
《中学生作文指导》吉林长春人民大街138号 130024主编：李硕
《语文快餐》黑龙江哈尔滨南岗区花园街158号 150001副主编：王爱琳
《初中生作文》济南市文化东路88号 250014主编：张蕾
《中学生》 北京市东四12条21号 100708主编：孙惟亮
《中国校园文学》北京金台里17号 100026主编：周祥
《青少年文学》河北保定市园南街1号市府综合楼四段二层 071000主编：郭湛芳
《语文周报（初中版）》河北石家庄市红旗大街105号 050091编辑：贺向东
《语文报》山西临汾山西师大院内 041004主编：齐峰
《山东青年报》济南英雄山路2号 250002主编：刘剑峰
《青年知识报》辽宁省本溪市东明路18号 117000 夏容雪
《初中生周报》河北石家庄市和平西路415号 050071
《作文周刊》山西临汾东关街141号 041000主编：马作楫
《学习报》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012主编：王宇鸿
《新作文》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012 编辑：孟绍勇
全国中学生文学社联合会：青岛市延安路90号 266023 李宜祯
《作文评点报》吉林省四平铁西区师院路8号（甲） 136000主编：于立君
《三角洲》江苏省南通文峰路5号 226001主编：林启桢 编辑：沈婵媛
《初中生写作》黑龙江省沈阳市和平区十一纬路25号 110003编辑：杨霞 杨学兰
《小伙子》杭州市体育场路347号 310006编辑：吴永安
《中学生报》济南南圩门外街8号 250011 编辑部主任：崔琳 副主任：沈冬
电子信箱：[email protected]
《淄博日报》、《淄博晚报》张店柳泉路北首 255006
《淄博日报·教育周刊》张店北西六路20号 255022
《校园文化》张店区西五路19号 255048 编辑：张吉顺
《中学生博览·作文与考试版》吉林长春市清华路4-1号 130021 主编：王成贵
《中学生博览》吉林长春市清华路4-1号 130021 编辑：高亮
《萌芽》上海市巨鹿路675号 200040 主编：赵长天
《少年文艺》上海延安西路1538号 200052 主编：沈振明
《儿童文学》北京东四路12条21号 100708 主编：徐德霞
《读写训练》河北石家庄新石南路247号 050091 主编：李一行 赵永海
《中学语文园地》河南开封明伦街85号 475001 主编：李建伟
《美文（少年版）》陕西西安2号信箱 710004 主编：穆涛 何漫
《作文成功之路》黑龙江大庆市东风新村 163311 主编：王浴海
《聪明泉》江西南昌宏都中大道248号115室 330046 孔富堂
《家教周报》江苏南京市建邺路66号 210004 编辑：戴中恺
《中华少年写作精选》北京市朝内大街166号100705 执行主编：王干
《少年智力开发报（初一版）河北石家庄裕华西路822号 050081 总编：王希文 《中学生读写》 四川成都盐道街3号 610012主编：刘志贵
《青少年日记》山西太原双塔寺街124号 030012主编：刘佰生
《语数外学习》湖北武汉武珞路9号 430060语文编辑：张劲
《初中生优秀作文》黑龙江哈尔滨道里区安定街225号 150016主编：于波
《中学生阅读（初中版）》河南郑州顺河路11号 450004主编：曹增渝 高杨
《作文》河南郑州农业路73号 450002主编：牛雅杰
《中学生作文指导》吉林长春人民大街138号 130024主编：李硕
《语文快餐》黑龙江哈尔滨南岗区花园街158号 150001副主编：王爱琳
《初中生作文》济南市文化东路88号 250014主编：张蕾
《中学生》 北京市东四12条21号 100708主编：孙惟亮
《中国校园文学》北京金台里17号 100026主编：周祥
《青少年文学》河北保定市园南街1号市府综合楼四段二层 071000主编：郭湛芳
《语文周报（初中版）》河北石家庄市红旗大街105号 050091编辑：贺向东
《语文报》山西临汾山西师大院内 041004主编：齐峰
《山东青年报》济南英雄山路2号 250002主编：刘剑峰
《青年知识报》辽宁省本溪市东明路18号 117000 夏容雪
《初中生周报》河北石家庄市和平西路415号 050071
《作文周刊》山西临汾东关街141号 041000主编：马作楫
《学习报》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012主编：王宇鸿
《新作文》山西太原市建设南路15号出版大厦 030012 编辑：孟绍勇
全国中学生文学社联合会：青岛市延安路90号 266023 李宜祯
《作文评点报》吉林省四平铁西区师院路8号（甲） 136000主编：于立君
《三角洲》江苏省南通文峰路5号 226001主编：林启桢 编辑：沈婵媛
《初中生写作》黑龙江省沈阳市和平区十一纬路25号 110003编辑：杨霞 杨学兰
《小伙子》杭州市体育场路347号 310006编辑：吴永安
《中学生报》济南南圩门外街8号 250011 编辑部主任：崔琳 副主任：沈冬
电子信箱：[email protected]
《淄博日报》、《淄博晚报》张店柳泉路北首 255006
《淄博日报·教育周刊》张店北西六路20号 255022
《校园文化》张店区西五路19号 255048 编辑：张吉顺
《中学生博览·作文与考试版》吉林长春市清华路4-1号 130021 主编：王成贵
《中学生博览》吉林长春市清华路4-1号 130021 编辑：高亮
《萌芽》上海市巨鹿路675号 200040 主编：赵长天
《少年文艺》上海延安西路1538号 200052 主编：沈振明
《儿童文学》北京东四路12条21号 100708 主编：徐德霞
《读写训练》河北石家庄新石南路247号 050091 主编：李一行 赵永海
《中学语文园地》河南开封明伦街85号 475001 主编：李建伟
《美文（少年版）》陕西西安2号信箱 710004 主编：穆涛 何漫
《作文成功之路》黑龙江大庆市东风新村 163311 主编：王浴海
《聪明泉》江西南昌宏都中大道248号115室 330046 孔富堂
《家教周报》江苏南京市建邺路66号 210004 编辑：戴中恺
《中华少年写作精选》北京市朝内大街166号100705 执行主编：王干
《少年智力开发报（初一版）河北石家庄裕华西路822号 050081 总编：王希文

C. 常州小学语文家教哪家好---- 小学语文写作如何开头---- 有什么技巧

小学生作文开头的常见方法

一、场景渲染式开头

1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。

2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。

3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。

二、愿望实践式开头

1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。

2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。可以跟水打交道了，我真开心。

三、提示主题式开头

1、小鸟离不开窝，我离不开祖国。

2、动物界有条食物链。我们家了有“链”，但是我不知道它是什么链。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有点怕妈妈。也许是妈妈工作岗位离家太远了，每天早出晚归，还要操持家务，爸爸心里有点内疚吧！可妈妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她的。不过妹妹却怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地听我的了。

3、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。

4、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。

5、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。

四、作铺垫式开头

1、快开学了，我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁，换成新的了。惟一令人烦恼的是——崭新的学习用品和我那个很多破洞、拉链也坏了的书包极不相称。

2、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。顿时，我像霜打茄子——蔫了。

3、自习课——大闹天宫。这可是我们大显身手的时候！“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。

4、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在五年级的走廊上。

五、场景衬托式开头

1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。

2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。

3、“祝你生日快乐，祝你……”五（2）班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日。

4、7月的骄阳，火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！

5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。

6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。

（记人篇）

一、 单刀直入式开头

1、 我们班有个同学名叫李洋，他是个令人捉摸不透的人。说他花钱大手在脚吧，有时又精打细算；说他抠门吧，有时又大方至极。总而言之，他是一个怪人。

2、 有我的身边有一位和蔼可亲的老师。她给人的印象是那么朴素，那么平凡。然而在我的心中，她是不平凡的。因为她的心中装着祖国，装着他人。她就是我们的班主任——陈老师。

3、 七点半，像往常一样，我背着书包准备上学，推开房门，一阵寒气袭来，我头晕得就像喝醉了酒一样，还感觉有些头痛。妈妈看我捂着头，赶忙把我拉进房中量体温。

4、 一个寒冬的上午，我不小心把手划了一道口子，谢萌看见了，连忙走过来帮我止住血，还嘱咐我说：“这伤口千万不能冻了，要不，就不容易好了。”

二、 简洁明了式开头

1、 春天忽冷忽热，捉摸不透。妈妈疲劳过度再加上重感冒，病倒了，我心里以难过又着急：妈妈在家里唱的是大主角儿，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回来，看来这五天要我自己当家了。

2、 我和王江是同班同学。他爱踢球，我爱打弹子，上学一块来，放学一块走，凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，我俩“合作”得很好。就这样，我们成了形影不离的好朋友。

3、 今天是妈妈的生日，妈妈整日工作繁忙，还无微不至地关怀照顾我，我要送妈妈一份意想不到的生日礼物。买什么呢？看着妈妈日渐衰老的面孔，对！买一束鲜花送给妈妈，愿妈妈像鲜花一样的美丽。

4、 我叫雨文，是一个插班生。在我们这个人才济济、强手如林的班上，小眉小眼、整天闭着一张嘴巴的我，可以说得上是一只名符其实的“丑小鸭”了。

三、 伸张声势式开头

1、 王老师没有教我们班之前，她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣声在外”了，听别班的同学说：“她可凶啦！”

2、 “哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼……

3、 “快来救火呀！荣仔家失火了！……”四邻传来的惊心动魄的呼救声划破夜空，惊醒了我和妈妈。

4、 “鞋儿破，帽儿破……哪里不平哪有我。”一听到这南腔北调的歌声，谁都猜得着这准是闻名全校的“小济公”浚立来了。

5、 “唉，把你的第二题瞧瞧！”同桌碰碰我的胳膊，见我没理他，又转到后面去了。后面的王艳到底是个热心肠，就搁下笔给他讲起来了。

四、激发式开头

1、在我们班，有这么一个人，尽管他其貌不扬，却非常引人注目，你从同学们送给他的“蓝精灵”的绰号中，就能猜猜他身上准有许多有趣的故事。

2 “我已经12岁了，妈妈！”望着妈妈冷冷的背影，我大声喊道。“不管怎样，你不该多管闲事！”妈妈有力地说。是吗？妈妈，这是闲事吗？望着手上的伤处，昨天那件事，一幕幕又浮现在我眼前……

3、光阴似箭，一眨眼的工夫，我已经度过生命中的第12个春秋了。12岁，是应该懂得很多道理的年龄。12岁的我当然是如此，但最使我高兴的是懂得了明辨是非。那究竟是怎么一回事？那还得从那次去公园玩说起。

4、快要期末考试了，在学习生活中这是一段最紧张的日子，老师顾不得休息，同学们背呀背呀，忙得不可开交。可就在这个时候，不幸的事发生了。

5、明天等爸爸心平气和了，我就去低头认错，把实话告诉他。他也许会大笑，也许会大叫，也许会把我扼死。可是不管怎么说，我必须面对现实。

6、我的“忘性”很重，经常丢三落四，平时掉些铅笔、本子也就罢了，这一次事态格外严重，我居然把妹妹给丢了。
7、星期天上午，我跟妈妈到菜市场。“牛肉，牛肉，新鲜牛肉，再不买不到了——”我循声一看，咦？一个矮矮的穿着油糊糊白大褂的小男孩，正亮开嗓门起劲地叫卖着，真没想到这老练的叫声竟出自这个看来和我年龄差不多的小男孩之口。

D. 营口哪有好的小学四五年级语文作文阅读培训班 家教培

培训班不如靠自己培养，花那个钱纯属浪费 要自己寻找方法去解决问题 如何提高作文水平呢？
当下，小学生写的作文多数空洞无味，不具体、不生动，切实提高学生的习作水平已成为语文教学的一个难题。笔者认为，应该让学生多观察生活，增加积累，激发学生的写作兴趣，拓展评价手段，通过多种办法提高学生的写作技能。作文教学是语文教学的重要组成部分，要把习作的触角伸到课外，伸到广阔的生活空间。

关键词 创造性表达；积累；创设情景；评价的自主权；语文教学的人文性
写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。而很多小学生要么不愿意写作文，一堂课下来，捧着作文本无从下手；要么写出的作文空洞无味，不具体、不生动，久而久之产生一种害怕心理，一提起作文不是皱眉头，就是唉声叹气。如何培养孩子如鱼得水的作文能力，提高学生的习作水平，成为摆在我们教育者面前的一个难题。
一、观察是作文之源
孔子说：知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。首先要培养学生的观察兴趣，学会“眼观六路、耳听八方、鼻嗅十国”，敏感地、全方位地捕捉生活信息，纠正观察只是用眼看的错误认识。其次要要求学生在观察的时候要细心，要做到下马看花，不能走马观花。如有的学生写雪总是鹅毛大雪，写雨总是离不开倾盆大雨，就没有进行仔细的观察。再次，要学会观察的方法，学会按顺序观察，多种感官参与观察，抓住特点观察。在大千世界中，没有完完全全相同的东西，即使再精密的零件也不可能做到。只有细致入微的观察，才能让你的“文章如溪水，泉源丰盈，自然活泼地昼夜不息。
二、深入生活，回归生活
生活是文章的源泉，教师必须在学生的生活实际、心理素质、思维水平及知识结构的基础上，拓展学生的生活视野，丰富其人生经历和体验。开始时，不限定说话内容，只要是自己看到的、想到的、听到的、愿意说的都可以说。学完汉语拼音后，引导学生把说的写下来，不会写的字用拼音代替。当识字数量足够多时，鼓励学生写完整的事件描述。为此，教师要有意识地组织学生举办小型讨论会，带领学生走出去体验大自然，和学生一起阅读《小学生报》、《新少年》等活动，只要持之以恒就能收到良好的效果。
三、点滴积累，打实基础
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。没有平时的点滴积累，想“一鸣惊人”，只是幻想而已。任何作家的成长，都是靠自己一点一滴积累起来的。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。也正道出了积累在作文习作中的巨大作用。教师要采用多种途径，运用各种方法进行积累。如对教科书中的名篇、名句鼓励学生背诵、抄写、写读后感；开设口语交际课、自由读写实践课；背诵唐诗宋词；组织成语接龙游戏；鼓励学生多读书、读好书，学会摘记；养成每天记日记的好习惯等，让学生能够积累语言、积累生活、积累观点，使他们能通畅地表情达意。
四、创设情景，激发写作兴趣
创设情景写作，可以激发学生写作兴趣，展开合理的想象，丰富语言，恰当表达。如根据词句编故事，教师让每个学生在三张纸条上各写一个短语。第一张写“谁”，第二张写“干什么”，第三张写“为什么”。然后把每个同学写的纸条分类放入三只箱子，并把这些纸条搅乱，再让每个学生分别从每只箱子中拿出一张纸条，拼合起来后成为整个句子。如“蓝猫淘气/吃西瓜/天下雨了”。学生就此展开想象，编写故事。
重视激发学生表达的欲望，让学生写自己的所见、所闻、所做，让语文训练真正落实到实践中去，使学生写出来的作文言之有情、言之有物、言之有理。
五、自主开放的评价
在学生写完作文后，教师要试着把评价的自主权交还给学生。但并不是让教师做甩手掌柜，而是教师的批改应当重视、理解、尊重、欣赏学生写作过程中的个性体验，努力发现作文的闪光点，对学生多鼓励，激发习作的积极性。在评价作文时要采取多种评价方式，如温情批语法、委婉修改法等来尊重学生的个性；可以提供开放的舞台，让学生互相指出习作的优缺点，以及改正的建议和意见，教师适时进行指导；还要多方面展示学生佳作，体现语文教学的人文性。

望采纳

E. 给那块叫海力布的石头写一段话并简要介绍它的来历怎么写

再内蒙古自治区流传着一个小故事，有一个叫海力布的猎人，他平时热心帮助别人，每次打猎回来总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，有一次他救了一条小白蛇儿，小白蛇是龙王的女儿，龙王用听懂动物说话的宝石酬谢他小白蛇两次嘱咐他，不要把听到动物说的话对别人说如果说了它就会变成一块石头后来海力不从一群鸟那里听到了大山要崩塌大地要被洪水淹没的消息还来不及例劝说乡亲们赶快搬到别的地方去，可乡亲们始终不愿意离开，为了让乡亲们免遭灾难，海力布决定牺牲自己，把实情告诉大家，乡亲们得救了，他自己却变成了一块石头。
查看全部118个回答
小学生作文本_小学生作文本_拼多多_多实惠多乐趣
值得一看的读书笔记摘抄相关信息推荐
小学生作文本，热卖排行，小学生作文本_超值性价比，品质保障。免费下载拼多多APP查看热门商品。
上海寻梦信息技术有限公司广告
爱作业APP，作业不会拍一拍，搜索快，讲解更全面。
值得一看的爱作业相关信息推荐
下载爱作业，作业太难不用怕，海量题库，讲解全面，更有资深教师大招，解题更高效。
深圳市腾讯计算机系统有限公司广告
176条评论
无心伤害你1314141
有错别字，要纠正。
查看全部176条评论
— 你看完啦，以下内容更有趣 —
小学语文三年级语文_小学家教学习_你可能还不知道?
小学语文三年级语文，明星爸爸黄磊选择的智力开发品牌，激发全脑潜能，促成智商情商全面发展，掌门教育4大承诺，全额退款，老师随时换，0元试学，随时退款，小学语文三年级语文
广告2020-10-08
根据课文内容给那块叫海力布的石头写一段话简要介绍它的来历，最多20字
海力布因为救过一条小白蛇，就得到了一颗小白蛇赠送给他的宝石。海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。最后乡亲们都逃过一劫。以后，人们都世世代代纪念海力布。
521赞·1,676浏览2019-10-13
根据课文内容给那块叫海力布的石头写一段话，简要介绍他的来历。
海力布救了白蛇，获得了宝石，通过宝石知道大山要崩塌，洪水要淹没大地，劝乡亲们离开这里，乡亲们要还海力布说出理由，海力布只好事情的真相一五二实地告诉了乡亲们，最终变成了一块石头
559赞·3,960浏览2019-10-15
给那块叫海力布的石头写一段话简要介绍他的来历二百字左右
海力布因为救过一条小白蛇，就得到了一颗小白蛇赠送给他的宝石。 海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。 海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。 最后乡亲们都逃过一劫。以后，人们都世世代代纪念海力布。
5532赞·12,945浏览2019-09-20
给那块叫海力布的石头写一段话简要介绍他的来历200字到底怎么做？
来历：从前，有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。龙王把宝石送给海力布。这是一块神奇的块

F. 小学语文作文家教怎么教好呢

指导后,还是自己去动笔写,导师帮助你修改!

G. 贵阳小学语文写作培训哪里好贵阳哪有最好的老师家教

作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是内去“品味”，而应试作容文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。贵阳学大一对一辅导挺不错的，我帮你找了他们的电话号码，你可以打去咨询一下。

贵阳学大教育中小学一对一辅导校区免费咨询电话

贵阳学大教育瑞北校区——————400 800 2446 转 2247
贵阳学大教育南明校区——————400 800 2446 转 2245
贵阳学大教育小河龙湾校区————400 800 2446 转 2246
贵阳市其他校区请咨询免费电话——400 800 2446 转 2245

H. 你好。明天我第一次给一个小学四年级的小男孩做语文作文的家教，请问一下我要怎么才能引起他对作文的兴趣

怎么才能让孩子对写作文感兴趣
我们经常会听到这样的话：
某家长：孩子一提写作文就头疼，半天也写不出来，最后还是我们家长在旁边说一句他写一句，简直就是家长在写作文。
某家长：我家孩子对作文越来越没兴趣，我们家长买书让他读，还给他讲方法，让他抄写好词好句……工夫下了不少，可孩子却越来越怕作文了。
从以上这些家长的话中不难看出，目前在小学生中普遍存在着怕写作文，觉得写作文麻烦的状况。那么造成这种现象的根源在哪呢？
这是因为他们对写作缺乏兴趣，把作文当成了一个沉重的包袱。而我们都知道，兴趣是求知的前提，学生的写作兴趣一旦被激发，便会感到“如骨鲠在喉，不吐不快”。因此，培养学生对写作的兴趣是最基本的。那怎样培养孩子的写作兴趣，让孩子从此爱上写作文呢？
第一步：老师把学生领进兴趣的大门
家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢？是不是也喜欢教这门科目的老师呢？实践证明：
我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。正是这些老师，让学生体会到写作文原来是一件很快乐的事情。例如：孩子喜欢看动画片，我们的老师也对动画片情有独钟，乐于和学生谈论相同的人物，分享其中的情节，这样，老师尊重、鼓励和发展学生的兴趣，激发他们的主动性、创造性，让学生学会快乐写作。
第二步：参与感和亲近性是保持兴趣的原动力
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。针对这种情况，作为一个成功的作文课堂，应该是帮助学生打开素材的大门，让学生掌握选材的方法，让学生作文有内容可写。学而思的课堂就是要求教师这样做的。在学而思作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动（游戏），让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。
第三步：让成功体验促进兴趣的萤火虫教育方案
我们都知道，一个人只愿意做自己能够做好的事情，因为这样会让他有一种成功感。在学习上也是同样的道理。成功是使孩子产生学习兴趣、感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就会有兴趣、有信心继续学习，实现下一个目标。写作文尤其如此，可能孩子在写作中存在一些问题，但还是有自己的“闪光点”，就像萤火虫一样，虽然它的光很微弱，但它能够凭借这点微弱的光让人们发现它。如果孩子的这些闪光点能被老师发现，那么孩子就会努力扩大这种亮点，让自己更亮，从而获得更大的进步。大量研究结果显示，如果学生的作文能够得到老师的表扬，得到发表的机会，他们就会树立自信心，更加努力学习。学而思的作文课堂善于发现孩子的闪光点，并给以肯定性的评价，另外，学而思还为学生提供了优越的展示平台，推荐学生的优秀作品到一些知名刊物上发表，将学生的优秀作文公布在作文网上……这些激励措施让学生认识到：通过自己的努力是可以获得成功的。而这种成功的感觉将进一步培养孩子的自信心，激发他们写作的兴趣，让他们体验到进一步成功的喜悦，并将这种成功转化为学习的兴趣和动力。而这种对写作的兴趣还可以带动学生对学习语文的兴趣，进一步提高语文成绩。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。当学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。只有当一个学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。
有了“兴趣”这个强大的基石，相信您的孩子会站得更高，看得更远！

你也说了要引起他的兴趣，除了多阅读以外，应该多带他去外面感受，通过他切身感受会写出体会，还有，你也别着急，他即使写的句子很短，没有多的修饰语言，可以教他扩句，带着他一起启发式扩充句子，多鼓励，这个是必须的

I. 家长对老师的评价怎么写

家长对教师的评价，是对学生学期情况的反馈，也是对教师提出意见的途径。要从内学习和生活方面入手。

1、在容你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(9)如何做小学语文作文家教扩展阅读：

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题。

提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。

J. 儿子作文写不好怎么办

小学生刚开始接触作文，作文写得不是很好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这是正常现象。可是这时，有些坐家长的可急了，忙给自己的孩子找家教、报辅导班，恨不得自己的孩子一夜之间成为写作高手。我以为家长的这种做法大可不必。家长的心情可以理解，但是做法不可取。 你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。写出来的作文虽有框架，却无血肉，天然得不到老师、家长的认可。这不仅轻易挫伤孩子的写作积极性，还会影响孩子的学习爱好，产生畏难、厌学情绪。大家清晰：爱好是最好的老师。假如孩子这么小就对学习没有了爱好，那后果可想而知。 实在，小学生不善于写作文，最关健的仍是他们的阅读量少，肚里没货。大家都知道这么一个道理：要想从一个瓶子里倒出水来，首先要给这个瓶子装水。假如这个瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么挤，也是出不来水的。写作文也是同样的道理，假如学生阅读面不广，没有看过几本书，肚里没有货，你想，他能写出令人满足的作文吗？巧妇不也难为无米之炊吗？ 因此，我以为：要想让孩子喜欢写作，首要任务是引导孩子热爱书、多读书、多交流。宋朝大文豪苏东坡主张“博观而约取，厚积而薄发”、唐朝大诗人杜甫主张“读书破万卷，下笔如有神”，还有一句话“听君一席话，胜读十年书”也正说明了大量的课外阅读和与人的沟通对写作的重要性。 人教版小学语文教材五年级上册课文《小苗和大树的对话》中，国学巨匠季羡林就明确说：要想写好作文，就必需多读课外书。课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、进步能力，还能够促进他们智力的开发。它不但有助于学生心理素质的培养，而且有益于学生智力的开发。而所有这些，都有利于学生写作能力的进步。
另外，沟通除了和家长、和同学口头沟通交流外，还可以去网上多看看别人写的作文、多分享下彼此间的生活经验。我记的一个很好的网站就是学乐中国，它是中国首家的sns社区性质的小学生学习网站，在里面除了可以学习与教材同步的知识外，更重要的一点是可以交朋友，可以与同龄人对话。我觉着这一点是很多网站应该学习的地方，你在这个网站上交到朋友了一定会使自己网站的黏度提升。 家长，为了你的孩子能够健康成长，为了你的孩子分歧错误写作失去爱好，请不要过早让你的孩子上作文辅导班，而是让他们多读书、多沟通。