❶ 三年级上册语文第二单元作文写哥哥手机控怎么写
熟悉的人抄的一件事（题目自拟） 习作要求
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。本次习作是写熟悉的人的一件事。目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。 指导过程
一、谈话导入，引出课题：
前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。
❷ 小学语文三年级上册第二单元作文
我的家乡——深复圳
我的家乡就是深圳制，深圳是一个美丽的城市，一年四季都是树木茂盛鲜花盛开
我的家乡就是深圳，深圳是一个美丽的城市，一年四季都是树木茂盛、鲜花盛开。 深圳的美丽景点可多了，有世界之窗、儿童公园、莲花山公园、青青世界、欢乐谷等很多好玩的地方。我最喜欢去的地方就是儿童公园了。
儿童公园里面有许许多多有趣的游戏，让我感觉最刺激的游戏是碰碰车了。我和哥哥一起驾驶碰碰车，哥哥掌握着方向盘，我在旁边帮他看方向，我们合作和别的小朋友展开碰碰车大赛，大家在一起撞来撞去，车子“嘭嘭”作响，有趣极了！
深圳同时也是一个聚集了众多美食的城市。在深圳我们可以吃到世界各地的菜。，我最喜欢吃的就是“面点王”里面的“酱骨架”了。咖啡色的“酱骨架”美味极了！
我出生在深圳，我每一年的生日都在美丽的深圳度过，我的家乡就是繁华、美丽的深圳，我爱我的家乡！
❸ 三年级下册语文书二单元作文300字
我的家乡有一条美丽的小河。在我小的时候，这条小河清澈见底，像一面回明亮的大镜子。一答到夏天，大人们就提着几个小桶，扛着鱼杆到小河边钓鱼、捉虾，抓螃蟹，还有孩子们就会冲到人河里游泳，打水仗。 在那时，家乡的人们都不太富裕。但那个时候，河水清地能看见河底的石子和三五成群的小鱼，天空碧蓝碧蓝的。岸边的柳树，给乘凉的人们撑起了一把把大伞。草地上开放着五颜六色的花朵真是百花争艳啊！我仿佛置身于一片“花海”，如痴如醉！ 可是，如今人们的腰包鼓起来了，小河却开始呻吟了，清澈的河水变成了黑黝黝的臭水了。
河水里漂浮着一大片一大片的垃圾，死鱼死狗，一阵阵恶臭扑鼻而来。鱼儿没有了家，孩子们没有了水上乐园，岸边的柳树枯萎了，草地上的花儿也死光了… 这条原本美丽的小河，被人们扔到河里的垃圾变成了一条黑色的臭水沟。有句话说：“破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。”所以，大家要爱护大自然，保护我们的生活环境！
❹ 三年级下册语文第二单元的作文怎么写
家乡环境的变化
从前，我的家乡河水清澈见底，树木茂盛，天空湛蓝深远，空专气清晰，我属觉得我的家乡像一幅美丽的画。
而现在，我的家乡完全变了样，到处都是白色污染，在地上有许多塑料袋，人们吃的饭盒也随地可见，还有许多纸和塑料瓶。人们经常砍伐树木，用树木做家具和造房子。在工厂里，人们把污水排到小河里，原本清澈见底的河水，现在变成了可怕的黑水。
看到这些情况我非常心痛，我想对保护环境做出一些贡献，我们组织了一个保护环境小组，让大家一起宣传保护环境的活动，我们要多宣传报，让大家了解怎样保护环境，尽量不要使用一次性物品，减少白色污染。注意不要随手扔掉废电池 ，电池对水和地有害，还会使庄稼有害。请工厂能够回收废电池加工再次使用。在草地上竖个牌子，小草也有生命，请别踩小草。还要把我们环境周围的白色污染捡走。
相信经过我们的努力，我们的环境会越来越美丽！
❺ 三年级上册第二单元作文怎么写300字左右
三年级上册第二单元作文：写一篇日记
4月12日 星期日 晴
今天，晴空万里，爸爸带着我回们去摘草莓。答我在车里唱着歌，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
到了大棚旁，门开了，我迫不及待地冲了进去。那一个个红彤彤的草莓，犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃，在和我玩捉迷藏呢！它们有的躲在绿叶丛中，有的躲在叶子底下，还有的无处可去，只好躺在绿叶子上等待我来采摘。我们东钻钻，西找找，也才找到几颗。我灵机一动，小心翼翼地把一片叶子翻开，只见几个又红又大的草莓露着半边脸，像一个个害羞的小姑娘。我惊喜万分，赶紧动手摘了下来，生怕被别人抢走了。
最后，我们满载而归。吃着那酸酸甜甜的草莓，我们开心极了。
❻ 小学三年级上册语文第二单元考试作文
有趣的包粽子作文
500
字
在青少年实践基地第三天，老师安排我们去参加一次有趣的活动——包粽子。
首先老师叫我们把芦叶一张张地洗干净，接着放在锅子里煮了一下，然后把煮
好的芦叶和洗干净的米一起放在桌子上。
开始包粽子了，老师提醒我们：“同学们请仔细观察，我是怎样来包棕子的？”
老师拿起一张芦叶，右手拿在芦叶的最右边，左手拿在右手一个食指的距离，
再用右手转了一个圈，左手不动，再用右手像“S”形状的绕一下，再把右手从
洞里钻过来，最后，再把两个已经包好的粽子口对口，用绳子包扎起来，一只
精致的小粽子就展现在你的眼前。刚开始，我们都非常好奇，心里想：很简单，
转几个弯，然后，用绳子一捆就好了。接着，老师叫我们自己操作，我也学着
老师的样子，两手放好，可是，我一转，由于，我左手动了，所以，就要散架，
米掉来了，可是，这时候，那里有几位同学已经包好了，他们的脸上露出了笑
容，情不自禁地叫了起来“我成功了”，看着他们喜悦的心情，我有点垂头丧
气。老师发现了我，走到我身边，跟我又说了一遍。老师边鼓励我，边教我。
在老师的指导下，我也成功了，心里乐滋滋的。
最后，盘子里满满地装着粽子。这些粽子形态各异，胖胖的，瘦瘦的，还有扁
扁的„„形状包的漂亮的小朋友在自夸自，那些形状包的并不漂亮的小朋友，
不但没有泄气，而且说：“可别看我和你们包的有差距，但是，我们包出来的
味道是一样的，有可能，我包的还比你包的好吃呢。”不一会儿，一阵阵香味
飘过来，我们吃着自己的劳动成果，心里好开心呀。这个时候，整个教室里回
荡着同学们的欢声笑语。
通过这次活动，使我们得到了一次锻炼。同时，我们要善于观察，面对困难不
要放弃，要勇于面对，相信成功是属于自己的。
❼ 小学语文三年级下册第二单元作文
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一） 口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二） 小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五） 教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考
本次习作教学，策略预设如下：
（一） 这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二） 教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三） 学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。
（七） 学生完成习作后，可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。
（
师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
2．明确要求，小组交流。
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
（二）激发情趣，游戏引路：
（三） 1．猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个“夸家乡，猜景物”的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）
2．评议谁说得好，为什么说得好。
[设计意图：创设情景，激发情趣，引导学生进入写作的氛围，积累习作的语言，实际上也是抓住景物特点的训练，为下面的习作指导做好了铺垫。]
❽ 三年级下册语文第二单元作文100字
渐渐地，时光流逝，天旋地转，我也在渐渐地长大。树还能再青，花还能再开，但是，谁能告诉我，我的童年为什么一去不复返呢？那童年做的趣事，感受到的欢乐，都被某种力量，把它们变成历史，载入史册的。
日月如梭，时光飞溅，我在日日夜夜、春夏秋冬中旋转。每天都做着同样的事，吃着同样的饭，为什么会这样，难道每一个人都被操纵了吗？在这个世界上，有多少人才能获得真正的幸福？
当我还是天真的孩童时，童年悄悄地从快乐的游戏中溜走，童年从天真无邪的笑脸中一瞬间地滑过……眨眼间我悄然长大。
现在的世界实在让人迷惑，人们为了自己的得失，挣得你死我活。爸妈们为了完成他们自己的心愿，打着“不让孩子输在起跑线上”的口号，自从我们出世那天开始，就只能按照他们指定的方向努力，从不管我们的兴趣与爱好。在我幼年牙牙学语的时候，就让我学习令人费解的“三字经”，好似天文数字的奥数，使我幼小的心灵就感受到了什么叫“疲惫”。
我成长的旅途中，不知道什么叫“快乐的童年”，无休无止的补习班和堆积如山的作业，使我变得呆滞、木呐。只有电脑，成了我唯一的游戏伙伴。而回头想一想农村里的孩子们，没有压力，没有竞争，他们可以自由自在地遨游在自然的怀抱中，他们的童年是多少地快乐呀！
童年的时光是如此地短暂，亲爱的爸爸妈妈，你们能告诉我：我们的童年快乐吗？为什么不让我们寻找自己的爱好呢？
❾ 三年级上册语文第二单元习作的作文怎么写
卧床的日子，大人们都出工去了，孤独一人的我整天望着窗外明亮的世界，心里独内自黯淡，巴望着有人背着容我出去走走看看；上医院的时候，由于当时山里尚未通车，所以不管是路程远近，我都指望有人背上我，免除病中的我步行的艰辛。
我的这些愿望在很多的时候还总能实现。卧床的日子，只要出工的母亲回家了，就会背上我到村里村外到处转转。这时的母亲总会扶起我，然后蹲下身，成一尊优美的雕塑。我总会双手围住母亲白皙的颈脖，母亲反过双手托住我，然后站起身，迈着碎步，踩笑了那一路野花。母亲就这样颤悠悠的背着我，我的头就贴着母亲的背，吮吸着母亲身上散发出来的淡淡的清香