2019江苏高考语文作文题目

⑴ 2019江苏高考作文什么写

解释抄如下
可以，你的作袭文没跑题。
2019江苏高考作文写人生的酸甜苦辣咸是可以的。
这次江苏卷作文传承了一贯的出题风格，就是命题范围很广。
题目为物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
物各有性，共存共生，五味调和，百味纷呈。
核心立意就是人生丰富多彩，不应是“水加水，盐加盐”，而是“酸甜苦辣咸的五味调和”。
“水加水，盐加盐”太单调乏味，只有“刚柔相济、阴阳调和”才能尽显生命的精彩和生活的丰富。只有生活的丰富多彩才能让生命足够精彩，才能让人更加热爱生活。
当然，你如果直接写人生，范围太过宽泛，虽然不至于跑题，但是很难拿到高分。

⑵ 今年江苏省高考作文题目是什么

今年江苏省高考作文题目是：

同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事专，久而久之，属就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动；

这段话就是2020年江苏省高考语文作文题目材料，题目同时要求：根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

(2)2019江苏高考语文作文题目扩展阅读：

江苏省历年作文题目：

2019年：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选；

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然；

2018年：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外；

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言；

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此；

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

参考资料来源：网络-2020年高考作文

⑶ 2019江苏高考语文作文动向是什么

江苏卷：车辆与时代变迁根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文版章；文体不限权，诗歌除外。生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

⑷ 2019年江苏高考作文写不忘初心，方得始终算不算跑题救急

”不忘初心 ，方得始终“的意思是”始终不忘记当初的志向、承诺，才会有一个好的结果。“

⑸ 2019江苏高考作文可以写因为每个人都是独一无二的，是格局特性的，只有坚守自我，

解释如下

2019江苏卷复作制文题目为

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

你这个立意是坚守自我，强调了个体。而作文材料强调共存。所以如果只写坚守自我就走题了。

好在你后面写了创造一个百味纷呈的世界把意思拉回来了，但是总体讲你的中心意思是自我，这个立意已经限定了得分不会太理想。当然，如果字迹工整，估计问题不会太大。

⑹ 今年江苏省高考题语文作文题目是什么

江苏省作文题目：
好奇心总是伴随着美好童年，诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联
。
请以“好奇心”为题，写一篇800字左右的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限
。

⑺ 今年江苏高考作文题目是什么。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

⑻ 2013江苏省高考语文作文题目

为材料作文，一群探险者进入山洞后点燃蜡烛，不料却发现一群蝴蝶，于是探险者退出，不过待他们再回来后蝴蝶已经退到更深处。

2013江苏卷高考作文为材料作文，一群探险者进入山洞后点燃蜡烛，不料却发现一群蝴蝶，于是探险者退出，不过待他们再回来后蝴蝶已经退到更深处。该段材料摘自某杂志文章，不过经过专家和文章原作者的说明，其看到的并非地蝴蝶，而是蛾子。

一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深黑地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢。

(8)2019江苏高考语文作文题目扩展阅读：

高考作文题的相关要求规定：

1、等级：一等（20 ~ 17分）标准：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；等级：二等（16 ~ 12分）标准：符合题意中心明确内容较充实感情真挚；等级：三等（11 ~ 7分）标准：基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实；等级：四等（6 ~ 0分）标准：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假。

2、透过现象深入本质；揭示问题产生根源；观点具有启发作用。语言生动，句式灵活；善于运用修辞方法；文句有意蕴。