A. 初中語文考試的作文有哪些
中考作文題目集錦
1、請以「在 的影響下」為題，寫一篇文章，文體不限，不少於600字。
寫 作導引：我們每個人的成長，都會受到某些事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學作品中一個虛構的人物形象，也許是生活中的一件 小事，也許只是平平常常的一句話，也許……。只要他或她或它在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想情感發生了變化，就值得你把它記錄下來，對嗎？
2、著名作家王蒙曾經在他的《青春萬歲 序詩》中寫到：
「是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子
紛紛的心願迷離，像春天的雨
我們有時間，有力量，有燃燒的信念
我們渴望生活，渴望在天上飛
是單純的日子，也是多變的日子
浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇
從來都興高采烈，從來不淡漠
眼淚，歡笑，沉思，全是第一次」
請選擇詩中讓你感受最深的一點，寫一篇文章。
要求：○1選擇你最擅長的文體抒發真情實感○2不少於600字。
寫 作導引：青春是美好的，它擁有最多的夢想，最純的情感，最強烈的求知慾，最真的人生態度。在你青春的記憶中，肯定有很多讓你難以忘懷的畫面吧！詩歌其實給 了我們很多的話題：夢想與渴望、拼搏與奮斗、體驗與嘗試……在歡笑和眼淚中，在成功和失敗中，我們懂得了什麼是珍惜，什麼是成長。
3、溝通是打開心門的鑰匙，溝通是增進理解的橋梁，溝通能使親情更暖，友情更真，溝通能讓你發現一個更廣闊的世界。請以「溝通」為話題，寫一篇文章，文體不限，不少於600字。
寫作導引：在我們的生活中，溝通無處不在。當爸爸媽媽不理解你的時候；當你和好友發生誤解的時候；當你和遠方的筆友通信的時候；當你和網友聊天的時候…… 你最需要的就是溝通。我們每個人在學會溝通前，首先得學會尊重、學會團結、學會關愛，這樣，我們的世界就會更和諧、更融洽、更美好！
3.請以《生動的一刻》寫一篇600字左右的記敘文。
例1：
以「噢！原來這樣」這題，寫一篇文章。
注意：①表達方式不限；②不少於600字；③文中不得出現真實的校名、人名。
例2：
我們是初升的太陽；我們是風華正茂的中學生。校園里，我們生機勃勃；校園外，我們熱情奔放……
以「我們是初升的太陽」為題作文。
例3：
身處大千世界，我們面對許許多多、形形色色的誘惑。利多薪高的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑，美好的生活是誘惑，舒適的娛樂是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味也是誘惑，如此等等，不一而足。
請以「誘惑」為題寫一篇文章，文體不限，字數600字左右。
1． 題目：你准備好了嗎
要求：（1）文體不限。（2）不少於600字（如寫詩歌不得少於12行）。（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2． 題目：我們的花季
要求：（1）不少於600字。（2）除詩歌外文體不限。（3）文中不得出現真實的校名、人名。
3．以「與好書交談」為題，寫一篇600字左右的議論文。文中不得出現真實的校名、人名。
4． 以「我的視線」為題作文。
要求：文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。
5． 題目：我的另一片天地
提示：同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣的「天地」，請把你的另外一片「天地」展現給大家。
6． 地球是人類惟一的家園。為遏制和改變環境日益惡化的情況，一名中學生，能為環境保護做些什麼？請以「環保，從我做起」為題寫議論文，夾敘夾議，不少於600字。凡出現地名、人名、校名，一律用××代替。
7． 題目：意外
要求：①寫一篇600字以上的記敘文。②材料具體，寫出真情實感，適當運用議論或抒情。③文中如出現校名、人名，一律用××表示，否則扣分。
8． 現實生活中有各種各樣的「網」：人情網、關系網、知識網、校園網、電信網、互聯網……人們無不在網間學會生存，不少同學還學會了利用網路資源自主學習。請你結合自己的生活體驗，以「網」為題，寫一篇不少於600字的記敘文。要求：內容健康，有真情實感。
9． 生命是博大豐富的，可享受的東西無窮無盡；生命又是短暫的，許多有意義的東西會稍縱即逝……有人說，享受是金；有人說，享受是土。
請以「享受」為題，寫一篇600字以上的文章。可以議論，也可以敘事，除詩歌、戲劇外，文體不限。
10．在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看到過許多值得大聲叫好的人和事、景和物。那麼，請說說你最想喝彩的是什麼。
當然，如果你對「喝彩」有自己的認識，也請暢所欲言，發表看法。
要求：①以「喝彩」為題寫一篇文章。②思想內容積極向上。③自選文體（詩歌除外），不少於600字。④文中不得出現區（縣）、學校的名稱和師生的真實姓名。
11．我的一次選擇
要求：在生活、學習中，當面對一個具體問題時，我們往往要在多種解決方案中進行取捨。每當這時，你是當機立斷，還是猶豫不決？你是自己做主，還是聽從他人？請以「我的一次選擇」為題寫一篇記敘文。可適當議論，600字以上。
12．任選下面兩題中的一題，寫一篇文章，體裁不限。要求：①要寫出真情實感，字數不少於600字。②卷面整潔，書寫工整。③出現學校名稱及姓名，一很用××××替代。
①《生活中的亮點》
②《生活中的一次經歷》
例1：
橋是什麼？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。
生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋；獨木橋；運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……
古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。
文學作品也常常離不開橋。以第二次世界大戰為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛朗織女》中的鵲橋……
現實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業往來的商橋……
請以「橋」為話題，寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬，文體不限，字數不少於600，詩歌不少於20行。（2）文中不要出現真實的人名、校名、地點。
例2：
古 希臘大哲學家蘇格拉底臨終前有一個不小的遺憾——他多年的得力助手居然在半年的時間里沒能找到一個優秀的關門弟子。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊沉 重地說：「我真對不起您，讓您失望了。」蘇格拉底說：「失望的是我，對不起的卻是你自己……本來最優秀的就是你自己，只是你不敢相信，才把自己給忽略、給 耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己，如何發掘和重用自己……」話沒說完，一代哲人就永遠離開了他曾經深切關注著的這個 世界。
請以「相信自己」為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬標題，文體不限。
要求：（1）書寫工整，卷面整潔；（2）文中不得出現所在學校的名稱和人物的真實姓名。
例3：
觀賞優美的景色，是感受生活，聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠大的目標，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活……
請圍繞「感受生活」這個話題，寫一篇文章，無論是記敘、描寫，還是抒情、議論，均不受限制。
要求：（1）圍繞話題，立意自定。（2）題目自擬。（3）文體自選。（4）文章不少於600字，詩歌不少於16行。（5）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。
1． 閱讀下面一段話，根據要求作文。
失誤被悔恨征服，離正確就不遠了；挫折被毅力征服，離成功就迫近了；狹隘被豁達征服，胸襟就寬闊了；狂熱被冷靜征服，理智便成熟了……而這一切的征服，首先源於對自己的征服。所以，只有徵服了自己，才能征服生活中的一切不幸。
請以「征服自己」為話題寫一篇文章。
注意：①根據材料的提示，圍繞話題可以敘說征服自己的事情，也可以發表議論，抒發情感；②除詩歌外文體不限，題目自擬。
2． 「欣賞自己」就是善於發現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，使自己的生活充滿自信，充滿快樂，充滿希望。有人說，一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會使自己陷入自卑的泥潭，只有充滿希望的心才能揚帆遠航。
請你結合自己的生活經歷、感受，以「欣賞自己」為內容範圍，或敘或議，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限；②文中不能出現真實的地名、校名、人名。
3． 走進考場，打開試卷，一道道考題出現在我們的眼前，等待我們去思考，去解答，去攻克……但考題又豈止出現在考場內，出現在試卷上呢？在我們的現實生活中， 在我們的成長道路上，在我們的心理歷程中，同樣會出現各種各樣的考題，需要我們去面對。就在解決一道道考題的過程中，我們不斷地前進著。
請以「考題」為話題，自擬題目，自定體裁（詩歌除外），寫一篇不少於600字的作文。
4． 生活中，許多時候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學之間，家長和孩子之間，幹部和群眾之間，城裡人和鄉下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會發 生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關愛，少一些磨擦；多一些鼓勵，少一些責備……
根據提示：請你圍繞「換位」這個話題，寫一篇650字左右的文章。
要求：（1）題目自擬。（2）文體不限。（3）感情真摯。（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
5． 閱讀下文，以「彎腰」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
一則寓言寫到，一位巴格達商人聽從神的旨意，彎腰撿拾石子，結果石子變成了寶石……其實，彎腰是每個人常有的勞動；農民彎腰耕作，換來了豐收的喜悅；環衛工人的彎腰，換來了環境的清潔……彎腰是勞動，是勤勉，是吃苦，是學習……
當然，彎腰有時也意味著奴顏婢膝，屈膝投降，喪失人格……
要求：①文體不限；②不少於600字；③文中出現的地名、校名、人名一律用「××」代替。
6． 欣賞有兩個含義：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是認為好，喜歡。欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操，欣賞人世間一切摯情真意、美德善行，可 以美化我們的心靈；欣賞別人，可以讓我們發現人世的美好，人生的美麗；欣賞自己，可以使自己的生活充滿自信，充滿希望……用欣賞的眼光看自然與世情，看別 人與自己，我們會驚異地發現，大自然和生活饋贈給我們的竟是那麼多。讓我們掬一捧高山頂上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一絲塵雜的目光，欣賞大自 然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個美麗的世界。
請以「欣賞」為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，要與「欣賞」相關，都符合要求；文體不限，可以記敘經歷，講述故事，抒發情感，發表議論，展開想像等；題目自擬；文中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。
7． 在你的成長過程中有許多的「第一次」。第一次參賽；第一次獲獎；第一次挨批評；第一次做檢查；第一次游泳；第一次上網；第一次出遠門；第一次做自己想做的事……第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰。無數個第一次，促使你不斷成長。
請以「第一次」作為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）可記敘經歷，也可發表感想。無論記敘還是議論，都必須結合自己第一次的親身經歷。（3）字數不少於500。（4）文中不得出現真實的校名、人名。
8． 「和」字，字祥義豐，意味深遠，寄託著中華民族的美好願望。對人和善、和藹，對已平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟； 人類嚮往和樂，世界需要和平……請以「和」為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
9． 我們不要總回顧過去，也不要總希望未來，只要擁有現在。因為擁有了現在，我們就能彌補遺憾的過去；擁有了一串充實的現在，我們就會擁有一個美好的未來，我們就會擁有一個飽滿的人生！
請以「擁有現在」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。
要求：①文章不少於600字。若寫成詩歌，應不少於20行。②文中不得出現真實的姓名、校名、人名。
10．閱讀下面文字，按要求寫作。
狐 狸想鑽進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鑽進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄後，卻發現自己又胖得鑽不出來，只好再餓上幾天，才得以離開。因而 有人嘲笑狐狸：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什麼也沒有得到。其實，這只狐狸吃過了葡萄，也就獲得了一種經歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經驗。
只有經歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經歷有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
請以「體驗」為話題，自選角度，寫一篇文章。
提示和要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。②不要忘了擬一個題目。③文中不要出現真實的姓名、校名、人名，否則會扣分。④不得抄襲。⑤考慮到內容的充實，文章最好不要少於500字。
11．在生活、學習和工作中，當遇到的新的矛盾需要去解決、面臨新的困難需要去克服的時候，我們往往會聽到兩種不同的聲音：有人總說「我能行」，也有人總是說「我不行」。
請以「我能行」或「我不行」為話題，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。
要求：①選取其中一個話題；②不得出現真實的人名、校名；③不少於600字。
12．「與時俱進」是說同時代一起進步。中學生也在與時俱進。在新的時代里，我們中學生就有新的特點、新的形象。請以「新時代的中學生形象」為話題，寫一篇文章。
要求：①自擬題目。②文章內容應合乎情理。③文章內容反映出你對該話題的關注與思考。④500至800字。⑤文章中不要出現真正的地名、校名、姓名。
13．有人說：「有兩種東西，一旦失去後才知道可貴：一是青春，二是健康。」其實，失去後才知道可貴的又何止於此。請「失去後才知道可貴」為話題寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，文體不限（除詩歌、戲劇外）。文中不得出現真實的地名、校名、人名。
14． 二十一世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的時代，要生存，要發展，人與人之間就需要交往。在交往中獲得信息，在交往中尋求發展的機會，在交往中尋求理 解，在交往中得到認同……交往是一種本領，交往是一個過程，交往是一種體驗。同學，在你的生活中，你要和你的父母交往，和同學交往，和朋友交往……交往中 你有過許多的感受和體驗，有歡樂，也有煩惱；有痛苦，也有幸福，請以「交往」為話題寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬。（2）除詩歌外，文體不限。（3）可以寫自己，也可以寫別人，但必須圍繞「交往」這一話題作文。（4）文章要有真情實感。（5）不得少於500字。
15．閱讀下面材料，根據要求作文。
有人說：閱讀並不局限於書本。有時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時也該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀社會、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一隻鳥、閱讀一個人……
請以「閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生」為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限。文中不能出現考生姓名和所在學校名稱。
提示：「閱讀」可以理解為觀察自然、社會和人生的感受、體驗等；可以從「閱讀自然、閱讀社會、閱讀人生」中任選一個角度寫作。例如：「閱讀自然」可寫「登山之樂」、「觀海之情」、「賞花之趣」等等。
16． 人在旅途，總會有看不完的景緻，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：學習中的一次次探 索，科技製作中的一次次發現，綠茵場上的一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈碰撞……我們的知識在求索中收獲，能力在創造中提升，意志在磨礪中堅 強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。
要求：①請以「過程」為話題，寫出生活中的某一個過程，並寫出你真實的感 悟；或寫出與「過程」相關的見解。②自擬題目，如能擬出新穎、生動的題目，可適當加分。③文體不限，寫一篇600字以上的文章。（寫詩要主題鮮明，語言生 動精練，有一定韻律，篇幅20行左右）④文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。
例1：
題目：責任
提示：做一個有責任心 的人，是時代的需要。有人把「天下興亡，匹夫有責」改為「天下興亡，我有責」。意思是說，「我」應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確，我們每 一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想……都應當 問一問：「我應當承擔什麼責任？」
要求：①可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發情感，也可以發表議論。②除詩歌外，文體自選。③不少於600字。④文中不得出現真實的人名、校名。
例2：
題目：有位名人說過：「興趣是最好的老師。」我們每個人都曾在某方面有過濃厚的興趣。請結合你的學習和生活實際，以「興趣」為題寫一篇文章。
要求：①文體自選；②600字左右；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。
例3：
大聲的叫好是喝彩，熱烈的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的「你真行」，又何嘗不是一種真誠的喝彩！
個人在奮斗中取得進步，集體在合作中獲得榮譽，家鄉在變化中得到發展，祖國在發展中走向輝煌……這一切的一切，怎能不令我們為之歡欣，為之喝彩！
請以「為 喝彩」為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：①把題目補充完整；②記敘文不少於600字，議論文不少於500字；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。
1． 讀下面語段，按要求作文。
我 們這個世界既需要參天的大樹，也需要無名的小草。你也許不是最美麗，但你可以最可愛；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充 實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……在未來的人生道路上，你也許不能成名成家，不能名垂千古。但你可以成為同行業中千千萬萬普通勞動者里最好的一 個。是的，每個人都能成為最好的自己。
請結合自己的特長、興趣、愛好、理想、發揮自己的聯想或想像，以「我是最好的一個」為題，寫一篇不少於500字的文章。文章可以寫今天的你，也可以面向未來理想中的你。親愛的同學，請你敞開心扉，大膽地寫出你心目中「最好的自己」。
2． 題目：品味
提 示與要求：認真地觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是「品味」。生活中的一人一事、一景一物、一書一文，都會使你有所領悟。只要你認真去觀察，細心去 體味，就會發現一個人的內心世界，一件事的深刻意義；就會發現自然景物也蘊涵著人生道理，一書一文都會使你獲得享受或啟迪……
請你以「品味」為題，寫一篇不少於600字的文章，講述你親身的經歷，寫出自己的感悟。
3． 生活在集體之中，你一定有過與人合作的經歷，如相互切磋學習經驗，一起參與科技製作，分工創辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學會學習，品嘗快 樂；在協作中學會做事，分享成功。請你選取你生活中的一段經歷，以「合作」為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。
要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。
4． 人生的航程會激起朵朵「浪花」，這朵「浪花」可以是一件感人至深的往事，也可以是一件發人深省的小事，可以是一個勇於向命運挑戰的強者，可以是今非昔比的小淘氣，也可以是不甘沉淪的「丑小鴨」……
請結合自己的生活實際，以「生活中的一朵浪花」為題，寫一篇記敘文。
要求：①內容要反映時代風貌；②中心事件突出、完整；③適當運用描寫、抒情、議論等表達方式；④文章不少於500字。
5． 題目：啟迪
生活中，老師、朋友的幾句良言，一件微不足道的小事，或者自然界的某一景緻……都會觸動我們的心靈，讓我們深切地感悟生活。請選擇你感受最深的一點，寫一篇文章。
要求：①以記敘為主，也要有適當的抒情、議論；②不少於600字；③文中不得出現真實的校名、人名。
6． 家是什麼？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這時，洋溢著濃濃的師生之情、夥伴之誼……
請你以「有家真好」為題，寫一篇600字左右的文章。
7． 人的一生，機會很多，但有些機會一旦失去，就永遠不會再有。在我們的生活中，大家也常常會遇到這樣或那樣一些事情，失去這樣或那樣一些機會，留下這樣或那 么一些遺憾，請你聯系自己或身邊的人和事，以「假如再給我一次機會」為題，寫一篇600字左右的文章（除詩歌外，文體不限）。
8． 在生活中，人人都在盼望著。小學時盼望上中學，中學時盼望大學，大學時盼望……在你十多年的人生旅程中，你曾有過怎樣的盼望呢？在你對未來的暢想中，你又有哪些盼望呢？請以「盼望」為題寫一篇文章。
注意：①這個題目的范圍是很寬泛的，可回憶，可暢想等；具體的寫法和角度也可以多種多樣，可記敘，可抒情，可議論等；但內容要具體，不可空乏；②除詩歌外，文體不限；③題目自擬；④不少於650字。
9． 親愛的同學，今天，當你第一次把自己的准考證擺在這張課桌上時，實際上，不僅表明你魂牽夢繞的中考已正式來臨，而且也預示著你的人生已步入一個騰飛的季 節。所以，這一張小小的紙片，此時此刻，或許會使你感悟到許多深刻哲理；或許會使你觸發出許多美麗聯想；或許會使你回憶起許多動人的故事……現在，請你在 下列文題中任選一題進行寫作。
題目：①准考證的聯想；②准考證的啟示；③准考證的故事。
10．題目：我深深感受到了
要 求：①先把題目補充完整，然後作文。可供選填的詞語如「成功的喜悅」、「失敗的痛苦」、「集體的溫暖」、「家庭的溫馨」、「友誼的可貴」、「誠實的可 敬」、「虛偽的可鄙」等，也可以不受以上詞語限制，自行選詞填補；②除詩歌外，文體不限，字數在600字左右；③文中不得出現真實的校名、人名。
11．題目： 的我
要求：①請把題目補充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我……②除詩歌外，文體不限。③不少於500字。④文中不得出現真實的姓名和校名，否則扣分。
12．閱讀何達的小詩《快樂的思想》
做每一件事情/都給它一個/快樂的思想/就像把/一盞盞的燈/點亮 在砍柴的時候/想的是火的誕生/在鋤草的時候/想的是豐收在望 與你同行/想著我們有共同的理想/與你分手/想著我們會師時候的狂歡
親 愛的考生，你有時可能會感到生活的不順心，覺得生活很平常；其實，生活中處處是快樂，只要你改變自己的心態，只要你用心去欣賞。詩人何達的快樂之源是樂 觀，你的快樂之源是什麼呢？請以「 ，我的快樂之源」為題寫一篇文章（橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀……），文體不限（詩歌除外），不少於600字，文中不得出現（或暗示）真實的地 名、校名、人名。
13．生活中，你或者酷受讀書、唱歌、運動、旅遊……或者熱衷於手工製作、社區實踐、探索創新……或者樂於助人、願意付出、勇於 追求……這其中，你可能收獲了成功的甘甜，也可能有不被理解的執著，但你參與了，你體驗了，你向人們詮釋了青春的熱情，展現了積極樂觀的人生。請以「我 我快樂」為題，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫文章內容，將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③書寫要規范。④字數不少於600字。
14．題目：每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣……請結合你的實際，選擇一個方面，把題目「我終於戰勝了 」補充完整，寫一篇記敘文。
要求：（1）通過一件或幾件事的記敘來表現中心。（2）字數不少於600字。
15．下面兩個作文題，任選一題寫作。
（1） 變 （請補合題目再寫作）。
（2） 面對先天條件的優勢或缺憾（身材的高矮、體質的強弱、智力的高下等），面對環境的優越或困頓（家庭的貧富、學校的好差等），面對褒揚或貶抑，面對成功或失 敗，面對……人們的理解不同，所持的態度也不同。你或你了解的人是怎麼看、怎麼做的？請以「面對」為話題，自擬題目作文
B. 初中一年期末考試作文大全
初一期末考試作文題材集初一期末考試作文題材集初一期末考試作文題材集
初一期末考試作文題材集 ：
請以「_________，我的最愛」為題，寫一篇文章。 要求：
（1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家裡的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……
（2）運用記敘文寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。
（3）寫作中不得出現真實的姓名、班級。
（4）字數不少於600字。
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還記得臨出門時被媽媽攔住「逼」你喝牛奶嗎？ 還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機「押」回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？……愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微未節，雞毛蒜皮。請在橫線上填上媽媽或爸爸或老師，使題目完整，然後作文，注意要寫出真情實感，字數在550字以上。
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在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以「做人要-----------」為題，寫一篇文章。
要求：
1、可以從以下10個詞語中選擇一個，與上面的題干組成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。
2、除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現中心，不得少於600字。
3、不得出現真實的校名、人名。
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閱讀下面的材料，按要求作文。 古代春秋時期，子罕拒絕了一個宋國人向他獻上的寶玉。他對獻玉的人說：「我把不貪婪當作珍寶，你把美玉當作珍寶。如今，你把它給了我，我們倆都將失去自己的珍寶。不如讓我們各人擁有自己的珍寶吧。 美玉是珍寶，美德也是珍寶。其實每個人對「珍寶」的認識不同，每個人都會擁有自己最珍愛的寶物。她可能是一件物品，也可能是一段美好的回憶，一次成功的經驗，一個深刻的教訓，一句真誠的話語……
請以「珍寶」為話題；寫一篇文章。
要求：
①不少於500字；
②題目自擬；
③除詩歌外，文體自選；
④文中不得出現真實的人名、校名、地名
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作文(任選一題)
題目一：友誼有時就像花朵，當你孤寂時它會帶來一縷溫馨和芳香；友誼有時又像火苗，當你寒冷時數它會驅逐嚴寒，帶給你無限的溫暖；友誼有時還像雨絲，當你失意時它會滋潤你那乾涸的心；友誼有時更像一座橋，當你誤解時它會溝通你我的情。
請聯系自己的學習、生活、交往的實際，
以「友誼」為話題，選擇一兩件事例，或敘述，或抒情，寫進你的作文中。
要求：以記敘文為主，題目自擬，字跡工整，不少於500字。
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題目二：以《我好想 》為題，寫一篇文章。 要求：先把題目補充完整，如「成功」、「有個知心朋友」 、「有自己的小天地」、「快快長大」、「再看一眼」或「美夢成真」、「飛上月球」、「回到過去」等。字跡工整，文體不限，字數不少於500字。
C. 初中語文考試作文大概有哪幾種類型
命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文
D. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（初中材料作文）
螞蟻三部曲
聰明
為了更仔細地觀察螞蟻，我把一條半死不活的蟲子放在了一隻螞蟻跟前，這只螞蟻發覺後，立馬就朝蟻穴跑了回去。
過了一會兒，一大群螞蟻浩浩盪盪地向蟲子沖來。
原來，發現蟲子的那隻螞蟻是「偵察兵」，發現有好吃的回去「報告」去了。
一隻螞蟻往回走跟每一隻螞蟻都碰了一下頭，交頭接耳，似乎在傳遞著什麼信息。
我很是焦急，心想：這蟲子這么大，蟻穴的洞口那麼小，螞蟻們怎麼把蟲子運回去呢？
於是，我立即拿來放大鏡。
啊！原來如此！一些螞蟻從蟲子的嘴裡爬進去，一些螞蟻則用腿上的細毛分割蟲子，把蟲子分成肉塊，再抬回去，真是太有趣了！
勇敢
在黃螞蟻們搬運食物時，一隻比小黃螞蟻要大好幾倍的黑螞蟻，闖了進來，想要掠奪食物。
這時，一部分黃螞蟻圍成一個圈兒，把食物圍在了裡面。
一些黃螞蟻沖上前去，跟黑螞蟻廝殺起來。
可小小的黃螞蟻哪兒是黑螞蟻的對手啊！
黑螞蟻毫不留情地咬死了一隻又一隻的黃螞蟻，幾只黃螞蟻還被黑螞蟻踢死了，還有幾只被壓扁了。
一隻黃螞蟻下半身已經沒有了，但它還是挺著回去報了信兒。
黑螞蟻打開了一個突破口，殺了進去，銜著食物就想跑。
號角「滴滴答答」地吹響了，四面楚歌，黑螞蟻被包圍了，五隻和黑螞蟻一樣大的黃螞蟻，沖了出來，把黑螞蟻殺死了。
黃螞蟻們高高興興的抬著黑螞蟻和食物回穴了。
啊！螞蟻我贊美你！你們真勇敢！
奉獻
我專門用一些玉米引「蟻」出洞，使了一個「請君入瓮」計。
大約一分鍾後，好多螞蟻已經趴在玉米上吮吸玉米汁兒了。
我端來一杯開水潑在了螞蟻的四周，又把冷水潑在了玉米上。
螞蟻們像一隻訓練有素的士兵一樣，迅速排成「一字長蛇陣」，一隻螞蟻打前鋒，試探敵情，可它一進「開水地帶」一下被燙卷了，所有的螞蟻一下便知道那裡去不得。
它們的隊伍一下又分散開來，幾只稍大一些的螞蟻留了下來。
接下來的一幕把我深深地震撼了。
所有的螞蟻毫不畏懼地沖向可怕的敵人——開水。
都死在了開水裡，那幾只留下來的大螞蟻踩著死螞蟻的屍體過「河」。
多麼樂於奉獻的螞蟻啊！它們為了保護大螞蟻，貢獻出了自己寶貴的生命，這不正是我們人類缺乏的一種精神嗎？
從那以後我就再也不殺死螞蟻了，而且還經常給它們送食物，因為，我敬佩它們！
一次偶然的機會，我看到了小小螞蟻的勇敢和執著，剎那中，我為它們的精神而深深震撼了。
那是一個中午，我不小心把一塊指甲殼大小的蛋糕碎屑丟到了地上，剛想把它撿起之時，一隻小螞蟻走了過來，或許是為了看看它的反應吧，我的手懸在了半空中。那隻小螞蟻走到蛋糕旁，嘗試著把它舉起來，可是螞蟻這么小，怎麼可能把比自己重許多的蛋糕碎屑舉起來呢？但這只螞蟻似乎有一種永不言敗的精神，不斷地努力著。可螞蟻始終還是一隻螞蟻，它不可能像超人一樣具有巨大的超能力，它放棄了，慢慢地走了。我原本對螞蟻的敬佩現在卻轉化成了小小的嘲弄：還以為螞蟻會有多大的耐心呢！也不過如此嘛。
可是後來，它們的舉動卻證明了我的想法是錯誤的。因為沒過一會兒，大約有十幾只螞蟻排著整齊的列隊，向蛋糕碎屑走來，它們一起鑽進了碎屑的下面。我還擔心它們會被壓死，可是，這時我才發現我的擔心是多餘的。螞蟻們居然把蛋糕碎屑舉了起來，也不知是什麼原因讓它們擁有了如此巨大的力量！我的好奇心頓時被它們引發了，目光追隨著它們向前走去。
只見螞蟻們舉著碎屑走到一個小洞前，就有一群螞蟻簇擁了出來，之中還有一隻有些顯眼的大螞蟻，有著鶴立雞群之態。我猜想這只應該是螞蟻國王吧！那群螞蟻恭恭敬敬地把蛋糕碎屑舉到螞蟻國王面前，國王吃完後，就是大臣們了，接著便是百姓們。螞蟻們井然有序地用著午餐，不爭也不搶，活像一個個紳士、淑女。吃完午飯後，舞會開始了！瞧，那隻螞蟻做著高難度的動作，引發了一陣陣掌聲。看，這位紳士正走到那位美麗的姑娘面前，邀請它跳舞呢！而國王則在一旁看著它的百姓。
咦，怎麼感覺臉上涼絲絲的？啊，原來是下雨了！雨，真是個淘氣的孩子，來去毫無預兆，我慌忙地躲到屋檐下，可眼睛始終沒有離開那群螞蟻。它們飛快地排好列隊，向它們的城堡——樹葉進軍。路途中，雨不停地下著，還有不少螞蟻落隊，但是總會有螞蟻跑回去拉上落隊的螞蟻一起走。一路上，它們互相幫助，終於，所有的螞蟻都躲進了城堡，它們的舞會沒有被這場雨中斷，而是更加快樂的進行著。
那一刻，我感覺一股股震撼像洪水般來到我的心中，小小的螞蟻竟然會有這樣勇敢和執著的精神！我禁不住想為它們鼓掌，卻又怕嚇壞這些小東西，但我繼而又微微一笑：「它們如此勇敢，又怎會被小小的掌聲而嚇跑呢？」|||
E. 初中中考語文作文素材
一路上有你
朗朗乾坤，我一踏上新的征途，在過去的六年裡，感謝有您你伴隨著我成長，伴隨著我懂事，感謝有你——我親愛的許老師。
感謝你教會了我勇敢。還記得學校的那一次綜合競賽，你要在班中推選十位優秀的同學去參加競賽，而我卻猶猶豫豫，不敢舉手，你知道嗎？我有當時有多欣喜，又有多恐慌，我知道這是證明、檢驗自己實力的機會，也知道你對我們給予的期望，正因為如此，我才會害怕，害怕最後的結果不盡人意，害怕看到你失望的眼神……當時我在思緒漩渦里找不到一個說服自己舉手報名的理由，我抬起頭，卻撞上了你那雙平和的眼神，我讀到了一份信任，讀到了一份期待，我瞬間低下頭，我感受到我的心在跳動，我聽帶到自己的心跳聲，可想而知，看著其他同學紛紛舉手報了名，我知道你看得出我心中的緊張。還剩下一個名額，我發現有目光在注視著我，我頂聽到有聲音在呼喚著我。我的心沒有了主見，就在這時，我的聽到你說：「只是很少才有的一次機會，如果你放棄了，那麼也許成功就從你手中溜走了，我們沒有幾次可以重新選擇的機會，也沒有幾次可以重來的機會，想想，你的懦弱會阻擋你前進，若你拿出你的勇氣，你就像個水手投入到生命的浪潮中去。」我知道，你在期待些什麼，我不會再懦弱退縮了，在大家的注視下，我緩緩舉起我的手，我看到你的微笑，去參加競賽前，我靜靜許下承諾：我不會讓機會一次次從我手中溜走，要勇敢……
感謝你教會了我堅持不懈。你曾告訴我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一個地方，從此失去信心。你讓我懂得了不懈追求。
感謝你教會了我堅強。當我摔倒在比賽的途中，你輕輕的扶起我，告訴我：不要害怕，不要退縮，要勇敢，要堅強，你會陪著我，不要哭。於是你陪在我身邊，給了我繼續比賽的信心。你知道嗎？許老師，這是我聽過的最動人的話。
感謝你，許老師，你教會了我太多太多，寬容、理解、永不放棄……感謝我曾經的征途上有你的陪伴。一頁頁苦與樂都是歲月的紀念，一段段哭與笑都是動人的詩篇。一路上有你，我並不孤獨，我帶著你的祝福和期望遠航，剛剛揚起的風帆在暴風雨中的陽光下勇敢的航行還沒有擱淺的概念，我會記著你教我的一切，帶著它們前往成功的彼岸。
為我助跑
此時此刻，我閉上了雙眼。在我腦海的星空中正閃爍著漫天璀璨的繁星。好華麗，好奢侈。。。。。。我隨手一摘，便是李老師可愛的微笑。這笑好淳樸，好純潔，好天真，好美麗！
李老師是我最愛的一個人。你高大的身軀，就像一座屹立在我心中，那麼沉穩，那麼雄偉，給了我一種安全感。你的眼睛特別好看，雖不是那麼大吧，但是只要我一看，冰涼的心房馬上就充滿了溫暖，好溫暖！有你幽默的性格，歡樂的課堂永遠都不會沉寂；你強烈的責任感，團結的班級永遠不會分散;有你和善的為人，幸福的同學永遠不會你；有你無私的奉獻，茁壯的我們永遠不會頹廢！
李老師，還記得從前的我嗎？初一時，我實在是太不聽話了。上課遲到，課上講話，課後打鬧，作業不交，是個不折不扣的「好學生」。常常被您拉去聊。幾次，我都留下了悔恨的眼淚，但是這並沒有用。我並沒有悔改，繼續闖禍。有是繼續闖禍，繼續聊天，就這樣惡性循環。。。。。。直到有一天，你徹底改變了我。那次在辦公室，你為我留下了眼淚！頓時，我愣住了，眼角已經濕潤了。。。。。。就是那時起，在我心裡已經暗暗立下誓言。從此，一顆墮落的心靈正在慢慢升華。這一次，我徹底變了。不久之後，我的成績突飛猛進，一直在班裡都是名列前茅的。。。您的臉上從此多了一份笑容，我的心中從此多了一絲希望。
今天進入考場前，你拍著我的肩膀對我說：「考好點，聽到沒有。」我充滿信心地說：「恩，我會考好的。」但我轉身走時，你又突然來了一句：「為了我，為了我為你流的那眼淚。」我沒有回答，只是回頭望了你一眼，因為我知道你相信我會考好的。此時我的心中充滿了力量，再也不會疲憊。因為有你，我要為了你而努力奮戰！
因為有你，我的人生道路不會迷失了方向。即使在沒有星空的夜晚也不會摔跤，因為你是比星空亮一億倍的明月！照亮我人生的道路。一直守護著我。。。。。。即使在浩瀚無垠的死海中也不會飢渴，因為你是一座流淌著甘泉的小島！賦予我不竭的動力。永遠陪伴著我。。。。。。
你是我為之奮斗的目標，你是我不懈的追求，你是我一直想守護的天使，你是我永遠的守護神！我會為了你而努力的，為了你，只為了你，只為了你曾經為我流下的眼淚！
春風吹拂著這里
陣陣春風喚醒了人們對春的感覺，春風是春的使者，她告訴人們：春來了。
春風拈著她的裙角走來，輕輕盈盈的，她輕撫地面，喚醒地上的生靈。看！小草探出了腦袋；薺菜開出了小花；柳條抽出了嫩葉；杏樹開出了笑臉、、、、、、整個大地生機盎然。嗅一下新鮮的春風，春風中都夾雜著草葉的清香，花兒的甜美，讓人為之入醉。
來到田野，我閉上眼睛，讓春風盡情地撫摸著我的臉頰，我感受著春風的嫵媚溫柔，進一步體會到了春。
春風是無私的，她用自己的身軀，擋住了冬天的寒冷，又用自己的雙手喚醒了萬物，她一擺自己的秀發，為大地染上了春的色彩。
我為春瘋狂， 我為春風著迷。
溫暖我心
世上千般情，唯有母愛最神聖；世上千般情，也唯有母愛最溫暖。
——題記
母愛如海，溫暖是舟，泛舟於海，方知海之廣闊；
母愛如歌，溫暖是曲，譜曲而歌，方知歌之動聽；
母愛如詩，溫暖是詞，作詞成詩，方知詩之意境。
母愛，溫暖的使者，是她，使我們在這溫暖、寧靜的港灣中得以茁壯成長。人生的路途上，母親在我們的身上播下愛的種子，即使腳踏荊棘、血染黃沙，即使坎坷不斷、遍體鱗傷，她也毫不在乎。
時間流水可以洗刷、消淡許多東西，但愛卻永不磨滅，當你在學海中感到迷惘自卑、孤立無援的時候，母愛，這個溫暖的使者悄聲降臨。它猶如磐石一般盤居在你的內心深處，溫暖著你的心田；它猶如一股暖流在你的血液中串動，輕撫你每一條神經，滋潤你每一個細胞，讓你時刻感到愛的溫暖；它猶如一股清甜的泉水，流進你的心田，沖走你心口的污垢，甜密了你的心扉。母愛，這位溫暖使者，它是你前進的一盞航海明燈，在你迷惘失落時，指引你再次揚起前進的風帆，乘風破浪，一往無前。
當在你的心中下起梅雨的時候，在你卷縮在黑暗一隅中啜泣的時候，母愛，這位溫暖的使者又會悄然降臨，她將會在你陰霾、黑暗的世界中掛起一個火熱的太陽，播灑溫暖的陽光，驅散你心中的陰霾與黑暗；在你的心中燃起一個光明火炬，為你照亮人生的道路，時刻溫暖著你。這位偉大的、如天使般的使者再次給了你希望，給了你溫暖。
在萬物復甦、生機勃勃的春日裡，母愛，是春日裡的一場綿綿春雨，它「隨風潛入夜，潤物細無聲」，它滋潤、溫暖著我們，使我們茁壯成長；
在冰封三尺，銀裝素裹的冬日裡，母愛，是冬日裡久違的一個燦爛的太陽，灑下了千絲萬縷的陽光，融化冰冷，驅散你心中的寒意，時刻溫暖著你。
世上千般情，唯有母愛最神聖；世上千般情，也唯有母愛最溫暖。母愛是一處安全的避風港灣，它可以安撫你漂泊無依靈魂；母愛，是養傷的棲身之所，它可以撫平你飽經風霜的心窩；同時，母愛，是人間最溫暖的真情。
讓我們感謝母愛，感謝這位使者的偉大與溫暖！
向著春天出發
如果春風已經將田野吹綠，不會很遠，秋霜一定會來將它染紅，這是季節的律動；如果你現在活潑年輕，不會很久，歲月一定會使你老態龍鍾，這是生命的律動。人不會永遠年輕，來也匆匆，去也匆匆，朋友，快啟程，從這個充滿希望的春天出發。
只有啟程，才會到達理想的目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂黨正正的人生。金牌和花環從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是漫天掉下來的餡餅。只瞄準不射擊的不是好射手，只吶喊不沖鋒的不是好士兵。永遠躺在搖籃里，四肢就會萎縮，永遠呆在黑暗中，雙目就會失明。
也許，你航行了一生，也沒有到達彼岸；也許，你攀登了一世，也沒能登上頂峰，但是，能觸礁的未必不是勇士，敢失敗的，未必不是英雄。不必太關心奮斗的結局如何，奮鬥了，就會問心無愧，奮鬥了，就是成功的人生。
人生的路，無需做過多的准備，只要你邁步，路就會在你腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風。啟程了，人的生命才真正開始；啟程了，人才獲得了人的聰明。
最美的還是你
我有一個脾氣不太好的媽媽。她有一頭不是很黑的頭發，一雙明亮的眼睛，而且臉上有一些斑點。她有點兒胖，所以並不是那麼好看。雖然看著挺慈祥的，可脾氣卻不是那麼的好！
那次，我已經吃完了午飯，媽媽才急匆匆地趕回來。因為前些日子，媽媽早就答應過我給我買個漂亮的書包，可到現在還沒幫我給買回來，於是，我就追問道：「媽媽，媽媽，你不是答應給我買個新書包的嗎？可為什麼到現在我連半個書包的影子都沒有見著啊？」沒想到，我正好撞在了媽媽的火槍口上，她怒氣沖沖地罵道：「買書包，買書包，你就知道要讓我給你買書包，你原來的那隻書包不可以用嘛！我哪有空餘的時間給你買新書包啊！工廠老闆叫我等個人，我等了整整兩個小時，人卻還沒有來，我只好先趕回家裡，到現在，我中午飯還沒有吃呢！」
我被媽媽的這一番話嚇得都不敢吭聲了。只好走了出去，那時，我的心情很復雜，既委屈地想哭，又為自己感到不應該。我只是輕輕地嘆了一口氣……
你看吧，我媽媽的脾氣不太好吧！平時呀，我都不敢頂一句嘴，但有時卻又對我很好，呵呵，我媽媽的脾氣可真是陰晴不定，真善變啊！ 他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻樑高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
在我們班裡我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：「那樣會更顯得威風。」耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。
我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然捲曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下，一雙鼻孔顯得特別大。小時侯，我常常望著他的鼻孔問：「爸爸，您的鼻孔為什麼這么大？」他總是笑著回答；「選馬就要選鼻孔大的馬，因為大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時侯在學校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。」這時，我和媽媽就會望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的鬍子。爸爸的知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
在我們班裡有這樣的一個小男孩，他個子不高，身體就像一棵小樹，四肢就像剛長出的小樹枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個大大的腦袋，真讓人擔心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時候真能讓人想起西遊記中孫悟空的火眼金睛。人們都說：「眼睛是心靈的窗戶。」他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽呢！大家了解他了吧？想知道他是誰嗎？他就是我們班的王禹錫同學。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學們送他個外號——「大鈴鐺」。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裡的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
這位監考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻樑，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了一遍，才開始講話：「同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。」
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那一頭自來卷兒的「大波浪」發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
我給爸爸畫個像。爸爸鼻粱上架著一回黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀！我在給爸爸畫眼圈時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起「望遠鏡」，可是卻不怎麼靈。那回他在家裡燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來。肉糊了，他卻沒聞著，還是我從外邊跑進來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
他有一顆冬瓜頭，生氣的時候臉一下子拉得很長，非常像馬。他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的一個大燈籠。他的眼睛，你知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到你，那會使你魂飛魄散的。他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決定了我們在表演一切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。
我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去「愛你寶貝」照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。
我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。有時候我們對她笑，她就會說：「我知道你們笑什麼，你們在笑我的酒窩。」說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，彷彿看不到底。當她對你有什麼要求時，就用兩隻眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什麼就給什麼。
我的媽媽在衛生學校當老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關心人的心。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——「張露能」。
李臘梅因愛管閑事，才當上了「兩道杠」的衛生委員。你別看她「官」小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓你認錯不可。因此，我把她的名字偷偷改為「辣梅」。
「博覽群韋」是我最大的一個愛好。一個十二歲的小姑娘調皮、倔強，白嫩而紅潤的小臉上鑲著一個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。在某個書店的一個角落中，您會遇見一位正在那兒捧著書津津有味地看著她，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，一年四季忙裡忙外，沒有閑著的時候。她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是一位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！
一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
希望對你有幫助望採納
F. 初中考試作文技巧
寫文章，是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。這些，就是我們所說的「規律」。要想寫好作文，重要的在於扎扎實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
在此，筆者只想談談拿到作文考題後應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。
一、周密審題
審題是作文的起步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，構思能否按正確方向展開。失之毫釐，謬以千里，中考時由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。
那麼如何審清題意呢？一般應注意以下幾點：
1、揣摩命題意圖，分辨表達體裁
每道優秀的命題都包含命題者的意圖。揣摩命題意圖，就是分析命題者「為什麼命這個文題」，探究命題的依據和出發點，善於揣摩命題意圖，寫作時才能深諳「行情」，投命題者「所好」。而近年來，作文命題多為聯系學生的生活實際命題。面對此類文題，學生應根據自己的生活積累，聯系當前的社會背景去審視題目。
如命題已對文體有明確要求，就務必要按要求作文，如無明確要求，就要從以下幾方面入手辨明表達體裁：
（1）注意文題中表明文體的標志性詞語。如題目中含「記」、「憶」、「訪」、「見聞」、「贊」、「頌」、「抒懷」、「暢想」等詞語，即寫記敘文或抒情散文；題目中含「議」、「說」、「談」、「辯」、「駁」、「評」、「析」、「看法」、「啟示」等詞語，即寫議論文；題中含「用途」、「功能」、「介紹」、「說明」、「解說」、「製作」、「方法」等詞語，即寫說明文。
（2）遇到沒有標志詞的文題，可通過試加標志詞的方法辨明，也可從文題的含義辨明，一般說來，以時間、地點、人物、事件來題，應寫記敘文，要闡發某種主張，論述某個道理的題目，應寫議論文，要求介紹、解說宏觀事物、事理等知識的，應寫說明文。
（3）近年來，中考命題改革，降低了審題難度，有的採用「一題多體，一材多用」的形式，放寬了文體限制，增加了學生作文的自由度。面對此類文題，要盡量充分分析可以運用的體裁，然後根據自己的長處，選用一種合適的文體，絕不能寫成非驢非馬的文章。
2、明確選材范圍，把握題意重點
命題對選材的范圍都有一定限制，審題時要分析文題的各個限制條件，避免出現「跑題」、「偏題」的現象，文題一般從時間、處所、數量、關系、對象等方面限制選材的范圍。
明確的選材范圍後，還要把握題意的重點。這可從三個方面入手：
（1）捕捉、推敲題眼。題眼，即文題的關鍵詞，如《我終於學會了＿＿＿》的「終於」，表明文章內容應寫「經過了不止一次或經過曲折後才達到某種目的。」
（2）把握內在關系。如《我的班集體》，要求寫「我」和「班集體」的關系，「我」怎樣為班集體爭光，班集體怎樣關心和幫助「我」。
（3）吃透文題的隱含義。隱含義即題目的深層含義，如《我的腳印》，決不是描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。
二、妥善立意
審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了，即確定文章的中心、主題，這是作文成功的關鍵。
立意的要求可概括為「四要」：
1、要正確。即立意必須有積極意義，即思想感情健康，觀點正確，這是最基本的要求，要切實做到。
2、要集中。文章是用來交流思想、觀點主張的，因此必須有一個中心意思，若多個中心，文章必然紊亂，令讀者摸不著頭腦。
3、要新穎。即要從「新」的角度立意，「意高而文勝」，往往給人耳目一新之感。
4、要深刻。這就要從自己熟悉的生活實際出發，選擇最有體會的角度立意，挖掘生活的底蘊，反映客觀事物的本質。
三、編寫提綱
在文章的中心確定下來後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。這個思考過程可以物化為編寫提綱。有如蓋房子前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要求。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，則隨時調整。
編寫提綱沒有固定格式，但文體不同，提綱的寫法也有所不同。記敘文可按時間、空間的順序或事件的發展過程來編寫。議論文一般可按照引論、本論、結論三大部分搭架子。說明文則要抓住說明對象的特徵按空間或時間或邏輯順序編寫。
四、沉著行文
1、注意語言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決運用語言文字的能力了。通順、沒有病句，這是中考作文評分標准中對於語言的基本要求。
2、准確使用標點符號
標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義，會影響全篇文章的表達效果，因此，行文中應予以重視。
3、書寫工整規范
考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。
4、掌握時間，限制字數
一般地說，整個作文過程中應注意三次時間，一次在開始作文前，看一看可利用的時間有多少，以決定行文的速度，一次是提綱編寫完成時，看可用於正式笁文的時間有多少，第三次是在正文寫下一半時，看還有多少時間，從而決定是按計劃進行，還是需要壓縮調整。
對作文的字數，考題一般都有明確規定，或規定上限：「不得超過××字」、「在××字以內」或規定下限：「不少於××字」。這兩種情況都必須嚴格執行限制字數，也有的考題上下限都有規定，如「左右」、「之間」。一般地說，600至800字的，為不宜大於30字（含標點符號）。
五、檢查、修改
文章寫完後，一定要檢查修改，主要從思想內容、結構、語言三個方面著手。考試作文因時間限制，不可能做大的調整、改動，所以修改的重點應是文面上的問題，漏字、錯字、別字、病句等贊美，要及時糾正，使其減少到最低限度，修改的簡單可行的方法這一就是默讀，逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。
作文臨場答是在有限的時間內進行的，但答卷的質量取決於考前的努力，反映考生平時的語文功底。因此，要想臨場答卷取得滿意成績，功在平時，多看、多想、多讀、多寫，這就是作文的「秘訣」。
G. 初中語文考試作文一般有幾篇,閱讀題是文言文還是白話文能不能給我一些作文材料.謝謝！
你好，我就是初中生，我們現在都是一篇作文，一篇課內閱讀，一片課外閱讀和一篇課內的文言文，還有一篇課內古詩。
H. 誰給我兩篇初中作文閱讀材料
是英語還是語文
英語： No.4 middle School
Kunming ,yunnan
April 2nd ,2004
Dear editor (編輯) ，
I live in a beautiful city . Many visitors come to my city . there are so many colorful peacocks (孔雀) here .
The peacocks mostly live on the grass land of Dongfeng Square
They are given food freely by visitors . They usually throw food to them , and don』 think about at all whether the food is right or not . Some of the peacocks became ill , some even died after eating the bad food given by the visitors.
I』m sure most of the visitors who throw food to the peacocks really like the birds , but don』t realize (意識到) that they may be doing them harm (傷害).
The visitors should be told that what have done is very harmful to the birds , and this kind of thing must be stopped from happening .
Perhaps we can build some small shops beside Dongfeng Square to sell peacock food . For us every person , it』s our ty to give more love to these beautiful birds and to look after them carefully.
Yours,
Sun Yan
()6.Many visitors come to the writer』s city to __________.
A. do some shopping B. see beautiful peacocks
C. play on Dongfeng square D. eat nice food
()7.Some peacocks became ill and died because some visitors ______;
A. did』t give them any food B. gave them too much food
C. threw them some bad food D. loved them and played with them
()8.Some shops can be built beside Dongfeng Square so that they may _____________.
A.sell food for visitors B. sell food for peacocks
C.make the square more beautiful D.have the beautiful birds
()9.From the passage we know people should __________.
A. live and play with the birds
B. stop the birds from eating too much
C. give right food to the birds
D. give more food to the birds
()10.We can guess the writer of the letter, Sun Yan , may be a _____.
A. visitor B. shopkeeper C.square keeper D. student
6-10：B C B C D
（3）
Every town in the United States has a post office . Some are very small , and you may also find them in the corner of a shop . Others are larger buildings . They are open five days a week and on Saturday mornings . From Monday through Friday they are usually open from 8:30 to 4:30 .
If you know how much the postage (郵資) is for your letter , you can buy stamps at any window. In some post offices you can buy stamps from machines . Stamps are sold many different prices , from one cent (美分) to many dollars . If you are not sure how much postage is for you letter , you may ask the man or the woman in the post office for help . he or she will give you the stamps you need . If you are sending your letter far away , you should use airmail envelopes (航空信封) . Remember that postage will be more expensive for a letter to be sent outside the country.
At a post office you can also buy postcards . A postcard is cheaper than a letter . Usually the price of postage for a postcard is about half that of a letter . The postcards that you buy at a post office do not have pictures . However ,also they are not to be sent outside the country .
Letters are an easy and cheap way to keep in touch with people in many different countries .
()11.The passage tell us that we can find ________ easily in the United States of America.
A. post office s B.large buildings
C.small shops D.different banks
()12.The post offices in the United States are open _________.
A.seven hours a day B.six hours a day
C.five hours a day D.eight hours a day
()13.If you are not sure how much postage is for your letter ,you can____.
A. go and buy stamps from the machine in the post officesend a cheap postcard instead of your letter
B. get in touch with somebody you know in the post office
C.ask the man or the woman in the post office for help
()14.The price of postage for ________ is more expensive.
A.a beautiful postcard B.a letter written on envelope
C.a letter by airmail D.a postcard with pictures
()15.The passage tells us something about ________ in the USA
A.the post B.the postage C.letters D.postcards
11-15 A D D C A
語文：①春光爛漫，心裡卻絲絲憂郁絞纏，問依依垂柳，怎麼辦？
②不要害怕開始，生活總把我們送到起點，勇敢些，請現出一個微笑，迎上前！
③一些固有的格局打破了，現出一些陌生的局面，對面是何人？周遭何冷然？心慌慌，
真想退回到從前；但是日歷不能倒翻，當一個人在自己的屋裡，無妨對鏡沉思，從現在一個
微笑開即時，讓自信、自愛、自持從外向內，在心頭凝結為坦然。
④【是的，眼前將會有更多的變數、更多的失落、更多的背叛，也會有更多的疑惑、更多
的煩惱、更多的辛酸；】但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的雲煙，就可能沉著應變，努力
耕耘，收獲果實，並講提升認識，強健心弦，迎向幸福的彼岸。
⑤地球上的生靈中，惟有人會微笑，群體的微笑構築和平，他人的微笑導致理解，自我
的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴重的生命疾患，一個不會微笑的人可能擁有名
譽、地位和金錢，卻一定不會有內心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱蔽的遺憾。
⑥我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當然，開懷大笑與嚎啕大哭
都是生命的自然悸動；然而我們千萬不要將微笑遺忘，惟有微笑能使我們享受到生命底蘊醇
味，超越悲歡。
⑦他人的微笑，真偽難辨。但即使是虛偽的微笑，也不必怒目相視，仍可報之以粲然一
笑；即使是陰冷的奸笑，也無防妨還之以笑顏。微笑戰斗中，強似哀兵必勝，那微笑是給予
對手的飽含憐憫的批判。
⑧擁微笑毋庸學習，生而俱會，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了
微笑的心緒，那麼，他應該防癌一樣，趕快採取措施，甚至對鏡自視，把心底的溫柔、顧念、
自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來，從一個最淡的微笑開始，重構自己靈魂的免疫系統，再次將
胸懷拓寬。微笑吧！在每一個清晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一
針新草；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線……
⑨相信吧，從一個微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠！
（選自劉心武《從一個微笑開始》）
9．閱讀全文，本文的線索是 ，實際上作者要告訴讀者的是 面對生活。（2分）
10．第③段中，「對鏡沉思」和第⑧段中「對鏡自視」的含義一樣嗎？為什麼？（3分）
11．第④段【】句子極力鋪敘人生的灰色格調，有何作用？（2分）
12．第⑦段中作者面對「虛偽的微笑」「陰冷的奸笑」所採取的態度，你同意嗎？請簡述理由。（4分）
13．讀完全文，請你就本文的思想內容談談自己體會，不少80字。（5分）
9.告訴我們應該用微笑去面對生活中的各種態度.
10.一樣，都是要告訴我們要過好沒一天！！！！
11.突出我們在生活的道路上會遇到很多的挫折.
12.我同意，微笑戰斗中，強似哀兵必勝，那微笑是給予 對手的飽含憐憫的批判。
13.做人要用豁達開朗的心態去體驗生活，要用微笑去。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。！！！！！！！！！！！！
不 熄 的 暖 燈
①聽到冰心去世的消息，我很難過。冰心這個名字，代表著一個時代，她是二十世紀中國新文學的高峰之一，她的那些洋溢著博大愛心的優美文字，影響了中國的幾代讀者。
②在我的印象中，冰心是一位慈祥智慧的老人，想起她，我的心裡總是盪漾著一種難以言喻的親切感。我忘不了我和她的一次難忘的會面。
③那是1990年12月9日下午，我到她家裡去看望她，冰心在她的書房裡接待我。在見到她之前，我心裡既激動又不安，惟恐自己打攪了她。見面時，她拉著我的手，笑著說：「久仰久仰，我讀過你的文章。」我問她身體怎麼樣，她又孩子般調皮地一笑，答道：「我嘛，坐以待斃。」她的幽默驅散了我的緊張。
④冰心的書房很簡朴，家裡的陳設也極簡單。她說：「有人建議，要我把家裡弄得豪華一些，我不知道什麼叫豪華。」說這些話時，冰心的臉上露不出屑的神情。我們談到了社會風氣，談到了老百姓深惡痛絕的腐敗，她用憂慮的口吻議論道：「古人說，大丈夫『威武不能屈，富貴不能淫』，前面一條，很多人做到了，後面一條，我看現在很多人做不到。」
⑤我們談了一個多小時，一起議論了很多事情，老人興致勃勃，談笑風生。臨走的時候，我把自己剛出版的一本散文集送給她，我在扉頁上這樣寫：「敬愛的冰心老師，在風雪彌漫的日子裡，你的正直和誠實為我們點燃了溫暖的燈。」這些話發自我的肺腑。她仔細看了我的題字，微笑著說：「謝謝你寫得這么好。」說罷，從書櫥里拿出一本《冰心文集》第五卷贈我，並在扉頁上為我題寫了一句話：「說真話就是好文章。」
⑥我和冰心的會面，僅此一次，我永遠也不會忘記。她對我說的那些話，至今常常在我的心頭縈繞。
⑦現在，這位可敬的老人已經離我們而去，然而，她留給世界的智慧和情感，決不會隨她的生命結束而消失，它們猶如一盞不熄的暖燈，映照在人類的道路上。
1.根據本文概括出冰心的三個特點並且分別從文中歸納出相對應的依據。
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2.從全文來看,標題"不熄的暖燈"所指的是什麼?
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3.第四段中的古人說，大丈夫『威武不能屈，富貴不能淫』，前面一條，很多人做到了，後面一條，我看現在很多人做不到。」應該如何理解?
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4.第7段在全文起了什麼作用?
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1.特點一:和藹可親，文中第三段「見面時，她拉著我的手，笑著說：「久仰久仰，我讀過你的文章。」我問她身體怎麼樣，她又孩子般調皮地一笑，答道：「我嘛，坐以待斃。」她的幽默驅散了我的緊張。」
特點二：為人謙卑，文中第三段《笑著說：「久仰久仰」
特點三：簡朴正直，「冰心的書房很簡朴，家裡的陳設也極簡單。......她用憂慮的口吻議論道：「古人說，大丈夫『威武不能屈，富貴不能淫』，前面一條，很多人做到了，後面一條，我看現在很多人做不到。」
2.冰心老人正直，誠實，智慧和情感不僅影響二十世紀的人，還會影響後人。"不熄的暖燈"還指冰心老人不朽的精神
3.富貴不能淫: 即使自身富貴, 但也不做過份的事, 不窮奢極侈, 不為聲色所迷。冰心老人指的是後代人很少有堅持個人人生目標和志向不動搖的。
4.對冰心老人的懷念之情。作用：首尾呼應，結構嚴謹。總結全文
I. 求初中材料作文題目材料 最好加範文
感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。
中國古人雲：「師如父母」，這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德，也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「，主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
「愛是一縷金色的陽光。」我國現代文學家魯迅說：「教育是植根於愛的。」教師對學生的愛，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦綉暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦綉；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
人們把老師比作「春雨」，把學生比作「春苗」，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的智慧，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為「春雨」的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是「人梯」——「那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人」，人們把教師稱作「人梯」，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業業地培育人才。而那些考上大學，走向成功，揚名立萬的學生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背後，除了要感謝父母和朋友外，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎？
「落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。」
敬愛的老師，時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：「感謝您。」您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！！
我最敬愛的老師，9月10日是我國的教師節，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！桃李滿天下！我還要說一聲：「老師您辛苦了，祝您節日快樂。」
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
或
贊頌園丁
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
或
我的老師
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!