① 如何引導小學生寫想像作文
對於想像作文教學,《課程標准》提出「鼓勵學生寫想像中的事物,激發他們展開想像和幻想」的實施建議。由此可見,要求小學生能夠把自己的想像寫出來,激發小學生的想像力,是小學語文作文教學的重要任務之一。怎樣培訓小學生的想像作文能力?語文教師的引導是關鍵。經過筆者實踐,認為語文教師必須做到以下幾點:一是重視想像材料(表象)的積累,二是切實進行想像訓練,三是正確指導想像作文訓練。
一、豐富表象積累
1、在接觸大自然和社會的過程中積累表象。小學生的生活環境,周圍的所有事物,是學生表象的重要來源。語文教師要注意豐富學生的生活,有意識地引導學生接觸大自然、接觸社會,留心周圍的人和事物,勤於觀察思考,逐步積累豐富的大自然和社會的表象。
2、在語文實踐活動中積累表象。語文實踐活動的過程,是學生動手、動口、動眼、動腦的過程。在這個過程中,學生的多種感官參與活動,感知事物,形成表象。小學教師要經常組織學生參觀、看展覽、游覽、游戲以及看電影看電視等多種活動,使小學生在教師的引導下觀察、比較、分析和綜合,獲得豐富多彩的表象。
3、在語文教學過程中積累表象。小學生識字寫字、同學之間交流、閱讀和綜合性學習的教學,是豐富學生表象的有效途徑。漢語拼音中的字形教學,漢字中的字形、字義的教學;口語交際訓練中的看圖、觀察事物、實驗製作和聽故事等形式;讓學生聯系實際理解詞和句子等等。這些都能夠有效地幫助小學生豐富表象積累。再者,語文教學中教師用生動形象的語言進行口頭講述,帶領小學生進行有感情的朗讀,也能使兒童積累起豐富和准確的表象。
4、在積累語句的同時積累表象。心理學專家研究表明,兒童的想像總是以語音、文字的形式加以表現,發展兒童的言語能力,可以有效地提高兒童想像的水平。為此,小學語文教師要指導學生大量閱讀課本和課外讀物,在積累詞彙句子段落篇章的同時,使學生間接地看到許多生活中未曾見到的事物,從而豐富表象積累。
二、落實想像訓練
1、在學科綜合中訓練學生的想像。科學課、美術課、音樂課、體育課、數學課等非語文學科,都有訓練學生想像的因素。如,美術課上設繪畫、手工、雕刻等必須藉助想像;音樂課上,學生根據歌詞或樂曲,想像出一幅幅有聲有色的畫面。因此,小學語文教師要注意語文學科與其他學科的綜合,為小學生提供廣闊的想像空間和機會。
2、開展適當的訓練,使學生學會想像。在語文教學活動中進行想像訓練形式要多種多樣,例如對靜物的動態想像、對抽象詞的具體想像、對無聲狀的有聲想像、對無色狀的有色想像、對物體的擬人想像、對個別事物的概括想像等,對小學生進行多方位的思維擴展。
3、創新教學方法。形義想像教學法是小學生識字教學的重要方法,教師在識字教學中訓練學生想像力:會意想像法、形聲想像法、部首想像法、同音想像法和聲旁想像法等。從而達到幫助小學生利用漢字的造字規律「根據字形解釋字義」的目的。
4、教師在閱讀教學中,可以引導學生抓住生動形象的詞語、句子,喚起學生頭腦中與詞句相關聯的表象,並按文字表述進行表象組合,訓練學生的想像。教師可以引導學生根據情節合理想像,或補充省略的情節,或把簡單的部分具體化、形象化等。教師也可以讓學生把課文想像成一幅畫。教師還可以組織學生進行創造性復述,等等。
為此,小學生的想像訓練要貫穿在語文教學的過程中,做到想像作文與識字寫字、閱讀、口語交際和綜合性學習相結合,想像力培養與思維力、注意力、觀察力、分析力等培養相結合。
三、想像作文的訓練指導和分類
狹義上的想像作文,在一定程度上它是創造想像的結果,具有首創性、獨特性和新穎性等特點。心理學專家研究指出,第一學段學生以再造想像為主,第二、三學段的學生再造想像中的創造性成分越來越多,而且能夠對已有表象做出真正的創造加工,能夠獨立地進行創造想像。想像作文訓練的方式多種多樣,大致可分為四類:
1、改造類。如,詩句改寫法、觀察聯想法、畫面寫意法、音響誘導法等;
2、接續類。如,續寫補寫法、故事延續法等;
3、擴充類。如,情境擴充法、詞語聯綴法、詞義描繪法等;
4、暢想類。如,情景假設法、理想設計法、科學幻想法、童話創作法等。
想像作文的指導,教師應該在平時就要重視學生的表象積累和想像訓練。想像作文動筆前的指導,關鍵在於教師的啟發誘導,指引學生想像的路徑和角度。生動形象的描述,激發想像的故事,引人思考的問題,直觀具體的情境,聲像結合、視聽組合的動畫、視頻等等,都有利於學生打開思路,大膽想像。指導學生想像作文,可以先說後寫,從述到作,適當採用 「小組交流」,到「全班展示」的教學方式,讓學生相互啟發,誘導想像。想像作文的批改和講評,是教師指導的繼續。由於兒童的想像和成人的想像之間的差別較大,教師要肯定學生新穎獨特、別出心裁的想像,鼓勵學生大膽虛構、積極幻想,甚至是「白日做夢」式的也要充分肯定與支持。
綜上所述,小學生想像作文的形成,表象積累,豐富想像材料是前提;想像訓練,學會想像方法是保證;想像作文,加工改造想像材料是結果。不難看出,小學生想像作文能力的培養,教師要根據兒童想像的規律,依據小學生想像的特點及兒童心理特點等方面加以引導。
② 小學生想像作文大全
Hello!大家好,我叫王曉,現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。
我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,短頭發。我今年12歲了,不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書,我還有一段小故事呢!那天,我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》,這本書我已經嚮往了許久,可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強,從小到大幾乎沒有央求過別人,這次,我硬著頭皮,只好向他去借。誰知,他說可以是可以,可得拿動物圖書跟與交換,我只好把書給他,向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳,你可別笑,這也是我的愛好哩!養的寵物死了,哭!受同學欺負,哭!考試不好,哭!看書看到感人處,鼻子一酸,又落下兩排「大珍珠」。不過,我絲毫不覺得難為情,古人雲:「當笑則笑,當哭則哭,無須掩飾。」
要說我不愛的,就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時,壘球扔個四五米頂天了,成績還沒過70分。不過,這個缺點,以後我要改。
我這個人,不僅愛哭愛笑,愛讀書愛剪紙,還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎?
2)朋友,認識我嗎?下面,我向各位做一下自我介紹。
我叫陳文強,現在在高密市開發區埠口小學五年級學習,今年11歲。我家裡有4口人,有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛,說不上是英俊,但也不算丑。圓圓的臉蛋上,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長在兩旁,一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央,一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉,即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次,我們中午放學,我走在回家的路上,忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西,走不動了。我馬上跑過去,問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家,由於親家給的禮物太多,老奶奶累得走不動了。於是我對她說:「老奶奶,我幫助你把東西背回家吧!」老奶奶高興地回答說:「好,好。謝謝你,小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒,就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡,老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了,心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好,愛看書。記得有一天上午,媽媽叫我剝蠶豆,我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書,媽媽看見了,哈哈大笑。我疑惑不解地說:「媽媽,你笑什麼?」媽媽回答說:「你自已看一看吧!」我連忙低下頭一看,我也忍不住笑了起來,原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然,這是我的一個缺點。以後,無論做什麼事情都要認真,全神貫注。
我呀,有時候也很馬虎。比如在數學這一方面,舉個例子說明:125×30=3750。用簡便的方法就是125×3=375。我先這樣算出結果,直接把「375」當成了得數,把積縮小了10倍。有時候,我還會把加法算成乘法,把乘法算成加法呢!
我寫完了作業,根本就不檢查,才造成了許多錯誤。如果我檢查了,有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定,以後要認真檢查作業,保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視,所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候,我吃飯也要看著電視,看書也看著電視。一開始,我以為是一舉兩得,兩全其美,可是接下來一考慮,還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則:如果五年級上學期考考不到滿分,不準看電視。我想:我以後要少看電視,把精力要用在學習上。
我有許多優點,也有許多缺點。我以後要改正這些缺點,取人之長,補己之短。我要改變自我,做一個新的我。
你們現在認識我了吧?喜歡我嗎?
我這個人呀
我這個人呀!
小時候,媽媽常埋怨我:「你這個調皮鬼呀!」長大了,我常自嘲:「我這個人呀,就這樣了。」什麼樣?用同學們的話來歸納:「你這個人呀,真是個怪人!」
有時候,我希望自己能快點長大,做一番驚天動地的大事,讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候,又希望自己永遠也別長大,做父母身邊的小公主。
有一次,我和同學一起上街,看見一個小販在欺侮一個外地人,我便梗著脖子去和小販吵,那外地人乘機走了,我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說:「你這個怪人呀,管這閑事幹嘛廠過後想想,自己也嘆口氣,我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝,別的同學都沒有聲音,我卻笑出了聲,被老師狠瞪了一眼。為什麼別的同學能不笑,我卻忍不住呢?我這個人呀!
學校組織同學看電影(戰爭,讓女人走開>,當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔後殺豬的場面,我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住,卻怎麼也忍不住。別人不笑的時候,我笑了;別人不哭的時候,我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情,可我學不會,我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜裡,對著窗外的夜空,看著檸檬一樣的月亮,我想得很多。也許在周圍人眼裡我是個難以理解的怪人,但我認為這種「怪」是實在的、可愛的。我就是我,為什麼要想方設法去改變,去隱藏呢?也許我永遠也改變不了,可我並不覺得遺憾,盡管我會自嘲:我這個人呀!這就是我。
我的名字叫嚴振宇,據說這個名字是我爺爺給我取的,其中寄託著親人拉對我的期望,他們希望我的學識能震撼宇宙,真是用心良苦啊!我今年 10 歲了,在十小四年級一班讀書,是一個活潑可愛的小男生。
我 1 米 4 的個子,長著一雙水靈的大眼睛,兩旁還嵌著一對招風又很可愛的耳朵,還有一張能說會道的嘴。我十分喜歡紅色的衣裳,因為紅色代表著激情,象徵著革命戰士們的鮮血,看著它就會想起前輩們拋頭顱灑熱血的情景,穿著這個顏色,我們就會居安思危,所以我喜歡紅色。
我是一個毛毛躁躁的人,做起事來總是丟三落四的。記得有一次,媽媽正在燒菜時,忽然發現黃酒沒有了,看見了正在悠閑的我,便將我叫過去,笑咪咪地說「帥哥,去幫媽媽買袋黃酒好嗎?」我很高興地接受了這個任務,拿著媽媽遞給我的 5 元錢,還沒等吩咐完,就一溜煙地沖下樓,直奔門口小雜貨店。就在准備掏錢買東西時,卻突然忘記了要買什麼了,於是我在小店門口來回地踱步,苦思冥想起來。「哦,好像是味精!」我一拍腦門自言自語道,事不宜遲,我便匆匆忙忙地買了一袋味精後,飛快地跑回了家。一進門,媽媽看到我手裡的味精,不解地問道「你怎麼拿了味精,我要的黃酒呢?你這個小馬虎呀,聽話還沒聽好,就走了,又得重新跑一趟了吧?」
你別看我平時馬馬虎虎的,可在看電視的時間上我可決不含糊,如果在我每星期看電視的時間上扣一分二分鍾,我也會很認真的,做到斤斤計較的哦。目前,我最大的愛好就是看電視,因為它不僅能為勻提供歡樂,又能使我們獲得一些課外知識。看電視時的我可真是入了迷了。記得有一次家裡請客吃飯,大人們一桌,我們小孩子一桌,正好在客廳里,所以電視也理所當然地進了我的管轄范圍了。孩子們中間我最大,哈,我一邊吃飯一邊得意地打開電視,津津有味地看著。時間正一分一秒地過去,可是我飯卻絲毫未動,直到走過來的爸爸拍了拍我的肩膀時,我的視線才從電視里撥了出來,一下子反應過來。其實,電視雖然帶給我了很多新鮮的事物,但也無形中危害著我們,讓我們很多人成了小「四眼仔」,所以電視看來要合理地看才行。
這就是我,一個小馬虎,卻又是個很開朗的小男孩,你們認識我了嗎
③ 小學生奇妙的想像作文120個字
有一天,我發明了一件寶貝,是一個機器人,名叫作業機器人。
因為這些天作業很多專,很多人屬寫不完,常常被老師批評,所以我就發明了這個作業機器人。這個機器人很神奇,只要你輸入你的字體,再把作業打開那一頁,然後放到機器人後面的口袋,再按一下啟動按鈕,就開始幫你寫作業了,不到20秒就寫完了,寫的又快又准確,字體還是你的字體。自從有了作業機器人,大家寫作業就不用發愁了,並且也不用寫字了,如果你要寫字的話,要是有好幾萬字的作業,機器人只要掃描幾秒,他的眼睛就知道要寫什麼,幾萬字很快就出現在你的眼前,即使你的時間很緊張,也就是幾十秒的時間。
正當我高興的時候,突然想起原來我是在想像之中,哎!眼前還有好多作業呢!但是,我相信隨著新中國的進步和努力,科技的發展,這個小小的願望一定能實現
④ 小學生想像作文我來到2117年
我成了鼎鼎有名科學家,有一天在實驗室里感到無聊,我就去坐時光機去到了未來,不如我來給你講一下未來的衣服吧!
未來的衣服有5種不同特點,讓我一個個分析給你聽。第一個特點,從你呱呱落地的時候起,你就只有一件衣服絕對不會有兩件衣服。如果天氣很熱還是穿著這件衣服,那樣會被熱壞的。那該怎麼辦才好呢?不怕,因為這衣服是隨這天氣的變化兒自動調節改變的,如果天氣很熱它會變薄,變得清爽涼快。如果天氣轉冷它會變厚,溫暖無比。
或許你會問:如果老是穿同一件衣服會不會太老土了?我告訴你,不會,絕對不會,因為你腦子里想的是什麼款式,按下相應的按鍵,它就會變成你喜歡的那種款式。看,多麼人性化的設計啊!
如果只有一件,那麼生病了穿什麼啊?這件衣服會治病,不管你得了什麼病,只要啟動檢測身體的功能鍵,它都可以幫你進行疾病的診斷,並且毫不費力就可以幫你治好。看,這是多麼科學的診斷器啊!
或許你還會問:「如果只有一件衣服的話,怎麼樣換冼呢?」你不用擔心,未來的衣服有免洗的功能,不但這樣,還會放岀不同的花香,比如夏天就會發出荷花的香氣,春天放岀桃花的香氣。只要你想到你喜歡的香味,進行數據輸入,就可以達到你想要的效果了。這個功能很不錯吧?
未來的科學可發達了。你有興趣不妨試一下穿越未來看一看,你還會發現很多有趣的科學變化哦。
⑤ 如何發揮想像力寫作文
思維科學想像力作文,如果你問一個小學生,語文課什麼最難,
如何發揮想像力寫作文
寫出好文章需要學會觀察:
一是多看,二是多練。這里的「多版看」即權指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。
(一)觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步。
⑥ 小學生想像作文題目
假如來我是一個科學自家;
假如我是語文老師;
假如我有一雙翅膀;
假如我會七十二變;
假如我當上了一名工程師;
假如我是老師;
假如我是梧州市張;
假如我有一百元錢;
假如我是以為人民教師;
童年的夢......
假如給我三天光明
天上掉下的一億顆星星
天上掉下.....
⑦ 小學生想像作文《假如我的身體擴大了100倍》
一個星光墜落的夜晚,月色若輕柔的帳幕籠罩著點點星光,我
趴在書桌上看著窗外幾只螢火蟲輕笑著撲閃著翅膀飛過,不知為何
突然「啪」地一聲,身體迅速縮小100倍,變成只有一個拇指那
么大,幾厘米高,還長出了一對透明翅膀……
我扭轉著身體,也來不及去想這事多麼不可思議,心中只有一
個念頭:「這下可以好好玩兒了。」!
首先,我想我要寫封信給爸媽。想著跑到我的書中中費勁吃奶
的力氣拖出一支筆拿出半張紙,剛想動筆寫卻無奈對於現在的我來
說筆可是龐然大物,我壓根兒豎都豎不起來啊!於是只好從雞毛撣
子中取下根雞毛沾上墨水寫下:
親愛的爸媽:
你們的女兒為減減學習壓力,決定外出旅行一陣子,還有記得
幫我請假哦!祝我玩得開心!勿擔心!
你們的女兒留
寫完後我攜著這張紙條飛到爸媽的卧室看著他們熟睡的樣子忍
不住噗嗤一笑,放到了桌面上,接著飛出窗外,飛到夜幕的懷抱中
。
一到外面,寒氣襲人,我忍不住打了個寒戰,果斷打算先回到
家睡一覺再說……
回到家裡撲進被窩中,感覺真是暖和,聽著調皮的時針滴答滴
答的笑聲我漸漸入睡。
第二天我洗漱好吃了片麵包,就沖到了學校來,教室里一片熱
鬧。XX說:「那個誰,借我練習冊核對一下答案我最後一題不會
做。」我心想,哼,不是不會是沒做吧。XX說:「今天體育課要
測體前驅哦。」我心裡一驚,幸好今天我不在。XX說:「昨晚平
安夜我……」沒說完就上課了,第一節是語文課,我悄悄地躲到抽
屜里,同桌在拍桌子搞到我在裡面感覺頭暈目眩,唉,這貨又沒認
真聽課了。
呆著抽屜里悶了,我又悄悄地跑到講台上翹起二郎腿吸著真果
粒躲在粉筆盒旁聽老師講課。今天是助教上課,助教在黑板寫字時
我跟偷偷地在黑板上寫上「下課」兩個大字,講台下面的同學見了
亂翻了天,見闖了禍,我馬上連滾帶爬地狼狽地沖出教室…
⑧ 小學生怎樣寫想像作文
什麼是「想像」?
想像是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動,通過想像可以「創造」一個奇妙的精神世界。雖然想像本是沒有任何束縛的,但它和胡思亂想又有本質區別。想像一定是依據現實世界的,而胡思亂想則是毫無現實依據,缺乏思維邏輯的。特別是到了小學高年級,學生的理解能力大大加強了,如果有實現中暫時實現不了的事,全都可以通過想像得到心靈滿足。同學們寫想像作文時,就不能是胡思亂想,不能真是「大白天說夢話」,應讓自己的想像以現實為落腳點。
方法/步驟
1、構思巧妙
對未來的想像不是寫現實的事物,這就要求我們在構思上動些腦筋,寫法上新穎,有吸引力。比如可以直接寫未來的情景。有個同學在作文的開頭寫「今天是2024年元旦,我們分別的老同學歡聚一堂……;」也可以採取設問的開頭方法,如「祖國未來是什麼樣子呢?」還有的同學以做了一個夢為開頭,以醒來後希望夢境變成現實為結尾……不管用什麼方法,都應該努力使自己的文章對別人產生吸引力,一看到開頭,就願意繼續讀下去。
2、大膽合理
既然是想像作文,想像是十分重要的。在我們確定了要寫的材料後,我們就應緊扣材料(可能是一方面,也可能是幾方面)展開豐富的想像。這個想像一定要做到奇,即奇特,富有個性,是屬於你自己的大膽而奇特的想像。你想像中的20年後的某一方面是什麼樣的,你們的聚會是什麼樣的,你就可以是什麼樣的。因此,同學們一定要大膽地展開想像,盡量在想像匯總突出自己的創新。想像要大膽而有新意,具有時代性的同時,要注意合理。想像的合理指想像要基於現實。它是想像而不是狂想、妄想。要基於現實,又要超越現實。本次習作要注意要狂想、妄想,一定要注意「20年後」這個時間。20年後應有哪些發展和變化,許多不能確定,但也有許多是確定的。首先,你們的年齡是30歲——33歲之間,這不可隨意想像。同時,對一些科技發展變化的想像也要有現實的可能,比如不能想像那時我們會生活在別的星球上(以現在的科技水平,短短20年是實現不了的)等。想像的內容在20年後現實的可能性是確定想像合理性的關鍵。強調合理,不是限制同學們的想像,只要同學們基於現實進行想像,越大膽,越奇特,越有新意就越好。
3、內容具體
有了大膽而合理的想像,我們應把想像的內容具體而詳細地寫出來。寫時要圍繞一個中心內容,把想像的20年後的變化、情景,有重點,有層次、具體地描述出來,不可只寫一些簡單、空洞的概念。例如,要寫20年後同學們相遇,同學們相遇在什麼地方?如何相遇?相遇時的情景是什麼樣的?大家都是說了什麼?做了什麼?都應寫的十分具體而詳細,這樣文章才會有具體內容。
4、感情真實
首先,對未來的展望是幸福的,我們應把這種幸福的感受融於語言中,在字里行間,滲透「我們」的幸福感。未來的世界更是令人嚮往而美好的,大家一定要運用生動、形象而優美的語句對其進行敘述、描寫,把語言好好提煉,讓它充分展現我們未來的美好。
同時,語言要有自己獨特的個性,同學們寫作文,一定要形成自己獨特的語言風格,或幽默風趣、或生動活潑或流暢嚴謹。用自己的語言來寫,寫出對未來的想像,這樣的文章一定是成功的。
例:1.發揮想像,運用童趣,編寫童話。
例如,運用小學生喜愛動物的天性,把自己當成動物來表達它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德,比如對勤勞,誠實,助人為樂等優良品質的贊美;相反也可以就懶惰,貪婪,說謊等不良品質加以批評。有了素材後,自己再用巧妙的情節相聯系,配以精彩生動的語句,就可以寫出一篇不錯的童話故事。當然,也可以把人物安排成其他事物,同時賦予它思想,語言,行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段:
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思,又沒有精彩的電視節目,小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一隻被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動,心想:"我把它改成一輛老爺車,一定很棒!"……(略)一輛漂亮的老爺車改好了!汽車開了,嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭,它看見了皮鞋車,就對吱吱說:"吱吱,我的腿摔壞了,可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽,你能送我去嗎"吱吱說:"好的,青蛙先生,請上車吧!"吱吱把小青蛙扶上了車。
以上小片段生動地向我們展示了,小鼴鼠助人為樂的精神,還栩栩如生地表現出小青蛙受傷時的著急,痛苦。
2.用充足的科學知識,及豐富的科學興趣,寫好科幻作文。
這類作文寫起來比較困難,因為它需要小作者有充分的科學知識,同時還要對某一方面的科學現象感興趣,再加入自己的想像來寫,這樣會使文章較好地體現未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》,《火星探險記》,《太空遨遊》,《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想,光有想法,沒有素材,這樣不但寫不好還會偏離主題。結合現實生活,配以自己的想像,寫好未來現實生活的想像作文。
這類想像作文是目前五,六年級經常會遇到的,也是比較好寫的一類想像作文,這類作文主要有現實的素材可以參考,所以寫起來比較容易。例如《二十年後的相會》,就可以參考目前學習生活的環境去想像未來的校園,也可以通過觀察身邊的同學老師去想像二十年後的他們是什麼樣的,甚至可以想像一下現在的自己在二十年後又是什麼樣的之後再設計一個理想的故事情節,使不同的人在一個約定的日子裡走到了一起。在這一天里,同學和老師有了怎樣的變化也是文中應該體現的。
⑨ 小學生怎樣寫好想像作文
如何指導小學生寫好想像作文呢?我想可以從以下幾方面著手:
一、讓學生區別清作文中的「想像」與「想像作文」
「作文需要大膽而豐富的想像,沒有想像,就像鳥兒折斷了翅膀。」也就是說,所有的作文寫作都離不開想像。這種想像有的是作文中的細節想像,如「十五的月亮像個大玉盤掛在樹梢」,這是寫滿月時,根據月亮的形狀,想像它像一個大玉盤;「彎彎的月兒像一條小小的船」,這是寫新月時,把它想像成一隻小船;作文有了細節想像,語句就顯得清新流暢,內容則更顯得豐富多彩,具體生動了。還有的是重新組合材料的想像,如我們在小學生作文訓練中,為了把事情敘述得更富有意義,把人物特點刻畫得更鮮明突出,把景物描寫得更加美好,可以綜合生活中的直接、間接經驗,根據作文的需要,靈活巧妙地進行重新組合,然後精心構思表達,這種想像在作文中也是非常重要的。另外,像看圖作文、擴寫、續寫等形式的訓練也離不開想像。
以上所談的想像都屬於作文中的「想像」,而「想像作文」就不一樣了,它不是指文章中細節想像或局部情節想像等,而是指那些完全憑借想像來寫作的文章,這些文章的內容全是想像出來的,不是已經發生或看到的現實生活,如:寓言、童話、科幻以及諸如寫夢、假想等題材的文章。
弄清作文中的 「想像」與「想像作文」的區別對於學生寫想像作文至關重要,它是學生學會乃至寫好想像作文的前提條件。
二、讓學生將想像與現實生活緊密結合起來
想像是人的大腦創造的新形象,是眼前沒有的,但又為人所期待、渴望的東西。這些東西不是憑空生出來的,它的產生和創造需要舊有的經驗作基礎,也就是說想像植根於現實。所以,想像作文應以現實為依據,進行豐富合理地想像,雖然所寫的不是現實生活中的事,但必須與現實生活緊密相關。
小學生怎樣才能將現實與想像結合起來呢?首先要讓學生從現實生活出發,有目的地去想像,所想像的內容可以是對人們起啟示、教育作用的,也可以是向人們展示一種前景、一種願望、一種理想及一種知識。因為這些想像是以現實為基礎的,所以,讀者就不會覺得它空,不著邊際了,相反,卻能夠去感受它,體驗它。其次,學生在文中描寫的人或物必須具有人的思維、情感和行動,讓它們來代替人說話,否則就無法表達我們的思想了,如童話、寓言等文體都是這樣。在這里應該明確的是,童話和寓言等文中所描寫的人不應是現實生活中的普通人,如為救蛇而被蛇咬的農夫、美人魚、白雪公主等等,他們和正常人類一樣具有思想和情感,是作者賦予他們的一種現實感。至於科幻、夢及假想,應讓學生明白,他們與現實生活的結合更緊密。科幻本身就是在現實基礎上的一種想像飛躍,是假設的另一種現實;夢和假想反映的是現實中人的思想和願望,說到底也是創造的另一種現實。
三、給學生寫法上的指導
不同類型的想像作文,具體的寫法也有所不同,教師要給學生進行詳細地分析、指導。童話是通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合兒童欣賞的故事,文章語言要優美,描寫要生動形象,講究運用擬人、比喻等手法;寓言是用假託的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓,文章短小精悍,一般採用記敘與議論相結合的方法,即在記敘的基礎上點明意旨;寫科幻作文全憑對科學知識及其發展規律的了解和掌握來大膽想像故事的情節,它立足於現實,追求一種奇特、開闊的效果;寫夢和假想一般是從現實入筆,進入一種想像的現實以後,再回到現實。
小學生只有理解了不同類型的想像作文的不同寫法,才能有的放矢,放飛他們 「想像的翅膀」,寫出形式多樣,生動活潑,個性張揚的想像作文來。
四、引導學生多看課外讀物,多參加有益的社會活動
要寫好想像作文,僅僅具備了一定的寫作能力還是不夠的,學生還必須具備較為豐富的自然知識、社會知識、科技知識、人文知識等等,因此,老師要引導學生平時多讀有益的課外書,多參加有益的社會活動,有條件的學校還可以讓學生多上校園網,以此來充實自己,豐富自己,寫文章時才會言之有物,言之有情,文章才有可讀性。
寫想像作文能有效地訓練學生的思維能力與創造力,與新課程改革理念下素質教育的要求是一致的,所以教師應多指導學生練習寫好想像作文。
⑩ 小學生日記 有關轉基因的想像作文
世界上有許多科學家,發明家 但他們都是與眾不同的。人們也為此而苦惱。
雖然已經有了轉基因技術,但卻不能克隆科學家們那獨立性的思維,思維是獨一無二的,科學家們也碰到了一個大難題 怎樣才能讓科學家們的思維永遠活下去?
科學家們整日廢寢忘食,夜以繼日地研究。
有一天,一位科學家在喝下午茶時,不小心摔了一跤,小不到這一摔,竟讓他看見了一副令他永生難忘的圖景!
一隻螞蟻瀕臨死去,另一隻螞蟻心急如焚,吃掉了另一隻螞蟻的觸角,另一隻螞蟻立即倒地,科學家很詫異,忙叫別的科學家也來觀看。更令他們詫異的是,被吃掉觸角的螞蟻竟奇又跡般地活了,但是,總感覺活過來的螞蟻彷彿是脫胎換骨了般。
科學家們看完了後,不禁驚嘆: 太令人疑惑了,一隻螞蟻吃掉了另一隻螞蟻的觸角就奇跡般的活了,這是為什麼? 其他科學家也思考了許久,但仍不得而知。
但因為那一次的 觸角 事件,科學家們也因此收到了很大的啟發,立即開始著手實驗。
人們先嘗試著將愛因斯坦的頭發接上電流,加上新和成的轉化液,竟得到了一種乳白色的減酸性液體,經過科學家們的調查發現,這種液體是代表愛因思坦心情的液體,將它植入體內,人們發現這種心情使人樂觀,自信。科學家們頃刻間悟懂了一個道理:只有每天笑對生活,笑對他人,笑對自己,那麼,哪怕再難的事情也難不倒自己,而愛因斯坦就是掌握了這個道理,才會有如此成就。但是,人們雖然有了這個心情,可凡事有利必有弊,它有時會使人心情極度亢奮,人們又花了一段時間,才製造出抵制亢奮的葯水。
在好心情的幫助下,科學家們更加勤奮,樂觀了。
又過了一段時間,人們再次從身邊那些微不足道的事物中觀察到了許多特點。從愛因斯坦身上取出基因,與代表愛因斯坦心情的氨酸氣體融合,製造出了前所未有的一種光合產物。這一製造,果真造出了愛因斯坦的思維。科學家們植入這種新基因基因後,思維一下子順暢極了。
這項發明伸手人們喜愛。人們大肆使用基因。自閉的人自信了;懶惰的人勤奮了;平常總是冷冷淡淡的人一下子熱情了許多
這個故事也告訴我們:我們平時不注重的那些小細節,往往是我們成功的條件,科學家正是掌握了這些,並適當地利用了這些,才會從一個普普通通的人變成我們心中的偉人,可誰有沒有我們這樣的從前呢?科學家不是天生的,他們也是靠自己的眼睛去看,用鼻子去問,用嘴巴去說,用腦袋去想,用耳朵去聽,用腳去走;那麼他們能做到這樣簡單的事,我們又為何不能?