❶ 小學三年級作文 我的文具盒作文
文具盒
三一班 王怡銘
我是一個文具盒，是小主人剛進學校時買的，她可愛惜我了！
我是用泡沫塑料製成的，長23厘米，寬10厘米，高3厘米，是一個長方體。一看到我，首先映入眼簾的是盒蓋上的美麗風景：一片開闊的綠草坪，上面開滿了大大小小的野花，有紅的、白的、紫的，美麗極了！在草坪盡頭，有兩匹駿馬正飛馳而來，它們雪白的絨毛，隨著跑動一高一低。
打開裝有吸鐵石的盒蓋，便可以領略裡面的「風光」了，文具的「卧室」布置的簡單又實用，在一個較長的盒子里，尺子姐妹正悠閑地在那裡調養身體。她們的旁邊還坐著鉛筆弟弟和鋼筆哥哥正在那裡玩拍手游戲。在盒子的右下角，橡皮爺爺正躺在那裡做著香甜的美夢。它們一家人相處的可好了！
平時別看它們一聲不響，可到了小主人用它們的時候，它們非常熱心。小主人要寫作業時，把我打開，鋼筆馬上會跳到小主人手裡，聽從指揮，幫小主人完成作業。當小主人要尺子時，尺子便迎出來，幫小主人把直線畫直。當小主人寫錯字時，橡皮會毫不猶豫的挺身而出，舍己為人，幫小主人換來完滿的答案。
這兩年來，我為小主人的學習立下了汗馬功勞，所以小主人非常喜歡我。
這個是擬人的，你也可以該成描寫
❷ 關於「盒子」的作文100字左右 高三（不是文具盒）
藏在盒子里的記憶
昨天做了一件偉大的事情。我把在家所有能找到的課本都賣掉了。三年的高中生活不人折磨得近乎崩潰。此刻我終於可以以一種驕傲的姿態面對那些曾經讓我望而生畏的輔導書。像帝王一般的決定他們的命運。這種感覺。已經讓我爽到無話可說。只能用人類最本真的方式：哈哈哈哈哈……
偶然間。在書櫃最不起眼的地方發現了一個小木箱子。漸漸回憶起來。那是小學寫的作文。還有所有的周記本。小學我住在奶奶家。奶奶很有心的把它們意義收集起來。後來不知被誰搬到了現在的房子。
這個小木箱子因為妥善的保管竟看不到一點時間留下的滄桑。干凈的一如落地不久的處子。懷抱著我童年美麗的過往睡得安詳。我懷著朝聖般的心情慢慢的將它打開。看到那工工整整填在方格里的字便忍不住揚起嘴角。想極力寫好卻仍充滿幼稚。彷彿一個喜歡偷穿媽媽高跟鞋的小女孩。至於文章的內容。不謙虛的講即使在現在看來仍然值得驕傲。我沒有多少值得炫耀一下的才華。唯有寫作是不曾讓我失望的。童年的記憶一經觸碰便一股腦的湧出來。記得小學時最期盼發周記本的日子。每到那是老師就常會拿出我的作文來念給大家聽。小小的虛榮心得到滿足便覺得很幸福。其實現在看來不論作文寫的好與壞對我都是一樣的寶貴。在多年以後無論何時被翻看都是一樣的幸福感覺。他們是我童年記憶的載體。承載著我成長的步步腳印。有這些東西我會覺得自己是回憶豐滿的人。即使到了年近黃昏的時候也會因為曾經擁有的美好童年而不覺的遺憾。
謝謝奶奶為我收集起回憶。謝謝回憶為我收集起幸福。他們將激勵我為了擁有更多幸福的回憶而努力。
❸ 小學作文:怎麼樣的我
幫你找了幾篇做作文，希望可以幫到你
勇敢的我
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束一級級的上去，舉手一次次的減少，現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零了
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束。可隨著年齡的增長，那份勇敢也隨之減弱，我做任何事都有了顧慮，不再想做就做。
也由於年齡的增長，我上學的級別也隨之增長。可是舉手的次數卻在減少。一級級的上去，舉手一次次減少。現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零。除非是我喜歡的科目，課堂上是可以看見我那有氣無力的手舉在那裡，但也寥寥無幾。
和我處在同一年代的同學，肯定也察覺到了自己的這一現象。當然老師們也感覺到了。我曾幾次想改掉，但都失敗了。我也不知為何，我就是無法打敗心中的恐懼。
這是一節校本課，這學期新到我班的王老師，是一位女老師。在課上，她讓我們說出新的一年中的願望，雖然不是自己舉手，但卻是我第一次克服了心中的恐懼，大膽地說出了我心中的真實想法。即使聲音很輕，老師也表揚了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的樂趣，我也深深地喜歡上了這個老師。
當我回想起一前那個連正眼都不敢瞧老師，自己也不知在怕甚麼，不敢在課堂上與老師和同學交流的我，自己都覺得這些行為懦弱。
現在我這一年的願望又改了，除了希望健健康康，成績提高我還要戰勝心中的恐懼，在課堂上大膽的吐露心中的想法，讓同學們另眼相看。也希望那些曾和我一樣的同學，能和我一起嘗試勇敢地戰勝自己！
懂得感恩的我
每當《懂得感恩的我》這首歌在耳邊響起，我心中就不禁泛起絲絲漣漪，想起新年拍賣會上的那一幕。
那是我天天盼望著的時刻。在本學期開學之初給我們上數學興趣課的陳老師答應我們在新年第一天舉行學期拍賣會，將我們在課上由於表現出色而獲得的獎票進行拍賣換取獎品。
「拍賣會開始了！」「拍賣會開始了！」只見陳老師兩手拎著四大兜獎品面帶微笑向講台桌走去，同學們都急不可耐地涌到了桌子旁，「大家都先回到座位上，按得 獎票多少的順序上台來用獎票兌換獎品，每人只能挑一件獎品」說著，陳老師把獎品一一擺放出來，桌子都擺滿了，真像是一家小的玩具店。我手裡緊緊攥著厚厚的 一沓子獎票，都握出汗了。那每一張獎票都是我攻克一道道難題的見證；每一張獎票都凝聚著我的辛勤汗水。「陳景文，你得的獎票最多，你先挑。」聽到老師的招 呼，我趕緊走上台，准備精心挑一個自己最喜歡的玩具。「哇！」我興奮地大喊一聲，那麼多誘人的智力玩具，雙色七巧板、魔方、魔棍、九連環﹍﹍琳琅滿目。 咦？這個叫海王星的小玩藝竟有一百零八關，一定非常有挑戰性，我拿著它左瞅瞅，右瞧瞧，越看越愛不釋手，立刻決定用獎票把它拍賣下來。
就在那一瞬間，我不經意地發現桌子的角落有一串手鐲，那是一串由七顆精美橢圓形的珠子連接起來的手鐲，精緻極了。珠子白里透著晶瑩的亮光，零星點綴著一些 琥珀色的花紋，看著它我想起自己一直有一個美好的願望就是用零花錢給媽媽買一個手鐲。因為去年夏天媽媽陪我去日本打比賽，不小心把她那隻晶瑩剔透的手鐲丟 了。那隻鐲子媽媽非常喜歡，鐲子在媽媽手與臂之間游曳，愈發顯得媽媽漂亮。自從手鐲丟後，媽媽一直沒有再戴手鐲。想到這兒，我不由得把海王星輕輕地放下 了。但這個新鮮的玩藝真讓我割捨不下，又重新拿回手中。
這時，我忍不住看了看坐在教室後面的媽媽，她那次慈祥的笑容寫滿了對我的愛意，她那期盼的眼神流露對我的關愛。這令我心中怦然一震，媽媽為了我失去的太 多，太多﹍﹍媽媽愛美，但為了我放棄了美容，與我一起攻克一道道數學難題；媽媽喜歡購物，但為了我，放棄了逛商場，跟我一起背誦新概念英語；媽媽怕熱，但 為了我，烈日炎炎下與我一起在四百米跑道上跑步。多少次比賽中我都在媽媽的激勵下勇奪桂冠。媽媽額頭上的一條條細紋換來了我的一張張證書、一塊塊獎牌。我 一直想回報媽媽對我的愛，有什麼能比回報媽媽的愛更能令自己快樂的呢？
於是，我毫不猶豫地放下了手中的海王星，拿起了那串手鐲，旁邊的同學看見了，驚呼：「哈！那麼多好東西，陳景文干嗎偏要女孩的手鐲？」這一句話引起了我班 同學的一陣鬨笑，我卻全然不領會，徑直跑到媽媽身邊，一下子把手鐲戴在媽媽的手腕上，媽媽驚呆了，眼睛瞪得大大的，我滿懷感激地對媽媽說：「媽媽，這是我 送給您的新年禮物，我愛您。」此時還有什麼能比「我愛您」這句簡單的話更能表達我的全部情感呢！媽媽一把把我摟進懷里，「謝謝！謝謝！我的好兒子！」媽媽 額頭的細紋全部舒展開了，手緊緊和我握在了一起。而此時此刻，我的心也和媽媽的心緊緊地貼在了一起，教室響起了熱烈的掌聲，我也幸福地笑了。
《懂得感恩的我》這首歌將永遠縈繞在我耳際，流淌在我心間。
十年之後的我
「喂——棋跡(代名)，一起來照張相吧！」「哦，好的。」今天對我來說，是個值得紀念的日子——我大學畢業了。領著大學的畢業證書，從今天起，我就要踏上人生的征途了。
這一路走來，經歷了許多事。回想起四年前，高考過後，順利地考上了自己的第一志願——天津南開大學。隻身來到這繁華的大都市，追求著自己的夢想。而今，四年的大學生活就象過眼雲煙一樣，一下子便過了，而我從未忘記過我到此的追求。
以我在校的優異成績和表現，隨便找個政府機關的工作是很容易的，但我從未想過。因為，當初之所以選擇南開大學，就是為了實現我當職業象棋手的夢想，而不是就這樣毫無追求地度過一生。
收拾好行李，跨著自信的大步走出校門，回首望望這待了四年的大學，輕輕地道了聲：「 再見了，美麗的校園。」等待在我面前的，是一條通向理想的道路。不管這路多艱辛，多坎坷，多遙遠，我想，我都會以一種「 初生牛犢不怕虎」的心態勇往直前。
走在街上，這人來人往的，竟沒有一人是相識的，原本自信滿滿的心情，突然間一種莫名的空虛湧上心頭。不禁問起自己：「是否每個剛步入社會的青年都會這樣？當初堅持走這條路是對是錯？」我一下子迷茫了，失去了方向，靜靜地呆在那裡一動不動，「我該往哪個方向走呢？」我問自己。我不知如何回答自己。我啞口無言，只感到四周一片黑暗。此時的我多希望能有一盞指明燈啊，為我照亮前方的路。
陷入沉思的我，突然感到好象有人在拉扯著我的衣角，回過神來才發現，原來是一位只有7 、8歲的小男孩。「大哥哥，你為什麼站在這里不動呢？」他發著稚嫩的童聲問我。是啊，我是為什麼站在這里不動呢？是因為我迷失了方向？亦或……這叫我如何跟這樣一位小男孩說呢？
小男孩身後還有一位年輕的男子，那大概是小男孩的父親吧。他走上前來，抱起小男孩，對我說了一句：「大學剛畢業吧。」「恩」我應了聲。「為何你的眼神如此憂郁，從你的眼神當中，可以看出你很悲傷。才剛大學畢業，怎麼可以用這種姿態踏入社會呢？人生路上不如意的事是有許多的，感到迷茫也是常有的。」「其實我也跟你一樣經歷了這樣的一段過程——在人生道路上感到迷茫。很多剛踏入社會的青年們都會有這樣的感受，但只要你認清方向，就一定能走出一條屬於自己的道路來。」
多麼通俗的幾句話啊，但卻一語驚醒夢中人；一個充滿著夢想和追求的年輕人，怎能在一開始就用憂郁的心情去面對人生呢？
突然想起了自己曾說過的這樣一段話：「我要以『初生牛犢不怕虎』的這種精神面貌踏向這個社會。」是啊，當初我不就是抱著這樣的一種心態的嗎？我怎能在這漫長人生路的起點就迷茫，就失去方向了呢？
告別了這對父子，換上一個笑容，我重新啟程，出現在我眼前的是一條充滿陽光的打倒。
成長中的我
兩道濃濃的眉毛，一雙水靈靈的眼睛總是充滿了好奇，梳著著兩支有趣的小辮子，一張不太愛說話的嘴巴，這就是我，一個文靜的小姑娘。誰會想到小時候的我是怎麼樣的呢？
聽媽媽說，小時候的我真像一個假小子，胖乎乎的臉蛋，頭發短而密。既調皮又愛鬧，現在想起來還有點不好意思呢。
小時候的我特別不懂禮貌，常常是客人到我家玩，卻被我鬧得不歡而散，我有時還會關上門，不讓客人進來。爸爸拿來好吃好喝的東西給客人，我還搶著不給呢！要是現在，我就懂事多了，客人上我家來，我會放下手中的作業，去忙著招呼他們，給他們讓座、倒水；和他們談談我的學習情況；客人要走時我還想到要留他們吃飯呢！
現在的我不但懂禮貌，有空時還會幫爸爸媽媽做家務。我想：爸爸媽媽每天工作已經很辛苦了，回家還要做家務，還是我來幫他們一起做吧。於是我接來一盆水，先幫他們搞搞家裡的衛生，我先把抹布浸濕，再把它擰干，然後一上一下認真地擦桌子和地板。看到媽媽在忙著做飯，我又跑過去幫她一起洗洗菜。爸爸下班回來，看到我忙碌的樣子，誇我真棒真懂事。
我想，我已經慢慢地長大了，不能像小時候那樣頑皮淘氣了。我要好好學習，學好本領，做個對社會有用的人。
勇敢的我
有一件事情使我終身難忘，從這件事可以看出我進步了，我長大了！
星期天早上，天空晴朗，萬里無雲，這時，太陽也露出了笑臉。我和媽媽6點就早早地起來打羽毛球。我們開始打了，只見羽毛球一會兒上一會兒下，像頑皮可愛的小精靈在飛舞，又像美麗的白蝴蝶在翩然起舞；落下時，像樹葉紛紛揚揚地落下。可是，媽媽一不小心把球打斜了，我只顧接球，沒有注意腳下，結果腳下是個坑，坑邊有塊磚，我被磚絆倒了，跌到坑的另一面。我站起來一看，左手的手腕擦傷了，薄皮也起來了，疼得簡直像刀割一樣，我准備不打球了，回家休息。可是，我心裡想：受這么一點兒小傷就退縮，就不是勇敢的孩子，另外，那些英雄中了子彈，還要為國家獻身，值得我們學習。我要勇敢。於是，我又繼續打球。媽媽誇我勇敢，我想我應該這么做吧！
通過這件事，我知道了：不管幹什麼，都應該勇敢。
機靈的我
今天上午發生了一件事，讓我不禁感嘆道：「還好我機靈。」。這是為什麼呢？就聽我細細道來吧。
「螃蟹呢？」一大早，就聽我那麼大聲的喊，媽媽也聞聲趕來。「呀！螃蟹怎麼又沒了。」媽媽也嚇了一跳。我家螃蟹可真是精力充沛，每次把它發在盒子里都爬出來了，明天早上都能看到它不在盒子里了，我對它已經習以為常了。平時我都不叫，今天怎麼連媽媽都嚇了一跳呢？是因為平時盒子沒有蓋，昨晚媽媽把盒子給蓋上了，它還是爬出來了。可謂是太厲害了。
算了，不管你了，反正幾天就會爬出來了。我心裡這樣想著，就去吃早飯了，吃完早飯我像往常一樣，去上學。准備好了一切，我就開始穿鞋了，穿好了一隻，我的直覺告訴我，另一隻鞋子里有東西。唉，沒辦法，誰叫我是一個愛幻想的人呢。我朝著那隻鞋子踩了過去。我家的螃蟹的頭露出來了。哎呀。我嚇死了，趕快跑進了客廳。「哈哈……」媽媽笑了起來，「你還嚇死了呢，我看是那隻螃蟹嚇死了，連連說：『誰，誰，誰踩了我一腳』。」我看了看螃蟹，啊，它已經精疲力竭啦。
我感嘆道：「還好我機靈，不然就要被螃蟹給夾死了。」
❹ 小學生作文《我喜歡我的文具盒》
我喜歡的文具盒
我有一個漂亮的文具盒，是我生病的時候，老姑回來看我的時候給我買的，我非常喜歡它。
它是用鐵和鋼還有玻璃做成的，它是紅色的轎車形狀的，長約20厘米，寬約5厘米，高大約5厘米。
最引人注意是那美麗的圖案，是虹貓和黑心虎在射箭時的圖案，箭好像要射在文具盒上，虹貓的對手是黑心虎張著嘴，好像非常的激動。
文具盒裡面躺著我的學習助手。有鉛筆、鋼筆、魔筆，油筆、橡皮、和格尺。他們很團結，各負其責。每當我寫作業的時候，鋼筆就會毫不猶豫跳出來幫忙；當我畫畫的時候，鉛筆和橡皮就來幫助我；我做數學題時，格尺也會來助陣；如果我不小心寫錯了字，魔筆就會抹去錯字。有了他們的幫助我學習很輕松。
怎麼樣？我的文具盒是不是很漂亮，作用也不小啊。
我喜歡的文具盒
我有一個漂亮實用的文具盒。那是我九歲生日時，我大姑特意從市裡買來送給我的生日禮物，所以我很喜歡它。
文具盒是用鐵做成的是長方體，長是約3分米 ，寬是5分米左右，高大約6厘米。通體是藍色的，像穿了一件藍色的戰袍。
最吸引人的就是它的表面上畫的一個小熊。小熊帶著一頂紅色的小歪帽，還把手插進它綠色褲兜里，腳上穿著橙黃的小鞋，看起來穿得還挺般配呢。像個帥氣的小夥子在跟我說：「怎麼樣，我帥吧？」
打開它，就會看見裡面分上下兩層，上層裝著鉛筆、橡皮和鋼筆。它們正在悠閑的閉目養神呢，下層裝著格尺已經酣然入睡，瞧，還在打著鼾聲呢 ，呼、呼、呼、呼……
我用的最多的就是鋼筆，用完後我就把它放進文具盒，讓文具盒來保護它。當我做錯題時候，橡皮就出來了，一刻也不怠慢。當我畫圖形的時候，鉛筆盒格尺決不會偷懶，立刻跑出來幫忙。我的這些學慣用品在一起相處，從不爭誰的功勞大，是個和睦的大家庭。
我特別喜歡我的文具盒，有了它的幫助，學慣用品不丟了，也不像原來那麼容易損壞了，讓我學習起來更輕松。
我喜歡的文具盒
從外表看我是一個盒子，但我不是一個盒子，而是個文具盒。我的上面有兩只小白豬、四個字母和三顆心。這是小主人的舞蹈老師送給小主人的。
輕輕的一用力就打開了我的肚皮，裡面是一個幸福的大家庭，一共有兩層樓。第一層樓上有紫色的自動鉛妹妹，黑色的鋼筆叔叔，紅色的紅筆姐姐和綠色的鉛筆弟弟。第二層樓上有白色的鋼筆爸爸，黃色的鉛筆媽媽，「小貓咪」（是一個本子），和胖胖的小熊（橡皮）。每當小主人拿出鋼筆叔叔的時候，我們都戀戀不舍。可是能為小主人服務我們是很高興的。
我是小主人的好幫手，她特別喜歡我！！！！！
我最喜歡的文具盒
我有許多文具盒它們形狀不同，顏色不同，製作材料不同，來歷也不同。但唯一相同的是它們都是我的好夥伴，好幫手，是我永遠的好朋友。但這些文具盒中我最喜歡的還要數我參加乒乓球比賽時得的「飯盒式」文具盒。
這個文具盒呈長方形，它長18厘米，寬7厘米。比起老式文具盒它的容量增加了不少。因此，我的文具盒又添了幾位新朋友。這個文具盒的整體色調是銀灰色，銀灰色在視覺上給人一種美的享受，讓人感到清爽大方。在文具盒的盒蓋正中，有一幅可愛的圖畫。上面有兩只小動物，一個是熊貓，一個是蝴蝶。快看這只大熊貓，正懶洋洋地坐在雪青色的地板上。圓滾滾、胖乎乎的樣子，給人留下了很深的印象。我還給它起了一個好聽的名字：天天。天天的藍眼圈，綠鼻頭，微笑時的眼神和圓滾滾的肚皮就會讓人聯想到滑稽的小丑。看著天天那黑白相間的毛，我就特別想用手去摸一摸，感受一下。彷彿霎時間我就來到了熊貓王國，在這里有的熊貓正在吃著鮮嫩可口的竹子，有的正在飲水，有的正在玩耍，有的正在訓練……我摸了摸它的毛，又柔軟又光滑又暖和。這時大熊貓開口說話了：「我是中國的『國寶』，我的家鄉在四川。我身上的毛基本呈黑白兩色，只是我的眼圈和鼻子是黑褐色的，看上去就像是戴上了一副黑墨鏡，小朋友們都十分喜歡我。」是啊，它那滑稽樣子再加上走路時不時東張西望顯得特別可愛。在天天身旁的花蝴蝶也十分漂亮。在文具盒的右上側有一英文是這樣說的：一次好的行動頂得上一千次、一萬次空想，有了好的機會，就不要錯過，一定要把握好。我一直把它當作我的座右銘。它時刻激勵我前進，為我指引前進的方向。
文具盒不光外表美麗，而且內部構造新穎，使用方便快捷。由於我的文具盒是「飯盒式」，所以兩旁各有一個小夾子，只要把小夾子輕輕一按，文具盒就打開了。看這一家十口生活得多麼幸福多麼快樂呀！這裡面可是雙層卧室。第一層卧室里裝著常用文具：憨態可掬的中性筆，性格爽直的鋼筆和顏色淡雅的油筆這三兄弟並肩做戰，睡在第一層卧室。此外它們旁邊還躺著有錯必改的透明膠。拿來起第一層卧室，看看第二層，裡面安靜地睡著散發著清香的香水鉛筆，新成員熒光筆和繪圖專用橡皮把卧室打扮得十分美麗。躺在最下面的是一把沉默寡言的鋼尺。它悠閑地躺在特定的小床上，顯得格外自在。躺在直尺右邊的是一把粉紅色的鋒利的小刀。這些成員雖然性格、用途各不相同，但相處得還挺和睦，從不打打吵吵。
這些成員都是我學習上的好幫手。練習本上我把解詞寫成了造句，正在我著急的時候，透明膠從文具盒裡滴溜溜地滾了出來，跳到作業本上，我把它粘在錯誤處，然後刮一刮，再輕輕一撕，頓時錯誤就無影無蹤了。原來它們都跑到透明膠上去了，透明膠上粘上了一層「白灰」。數學課上要畫長方體，沒有尺子怎麼也畫不直。這時沉默寡言的直尺跳出來幫我畫線。我畫到第三條線時鉛筆又斷了，好朋友小刀唰唰幾下就把鉛筆削好了，我順利地畫完了長方體。這多虧了好朋友幫助。我想：它們為了讓我好好學習，毫不猶豫地為我服務，它們的精神多麼可貴呀！
文具盒呀文具盒，你既美觀又實用，雖然已飽經風霜，但仍保持本色，銀光發亮，你永遠是我的好朋友！
我的小小文具盒
我的文具盒
我有一個非長漂亮的文具盒，我非常喜歡它！
這是我8歲同學送我的一個漂亮的文具盒。這個文具盒上有一面小鏡子，而且上面的圖案非常漂亮，一片竹林里有一個小熊貓在津津有味的吃竹葉！
晚上我還要幫它洗把臉，然後把它放進書包里包里讓他好好睡上一覺。
有時很無聊，我就把我的小文具盒打開，看這些小朋友睡的很香，他們還是住著復式樓。
他是我最好的朋友！
❺ 縫抽紙盒的作文小學三年級
抽紙盒在外國叫tissue box，是一種主要盛放衛生紙、紙巾等的盒子， 適用於各種場合。抽紙盒是紙盒的包裝結構、包裝形態與包裝藝術的結合，既實用又美觀
❻ 小學生作文 我的文具盒
文具
我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節送給我的禮物，我可喜歡它了。
這個文具盒大概長十九厘米，寬九厘米，形狀呈長方形，穿著一件天藍色的外套，外套有著漂亮的彩色英文字母，正面有一隻可愛的小白貓，它瞪大著眼睛，手上拽著一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那隻小貓取了個可愛的名字那，叫乖乖貓。
鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，裡面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！
每當我寫作業的時候，我會從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認真地寫起作業來，如果寫錯一個字，我會拿出有著香味的按動橡皮，輕輕地在錯的地方擦一擦，改正一下錯字，就OK了。在畫畫地時候，我會拿出尺子，藉助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時在美術課時我忘記帶了水彩筆，這時，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場了，我可以用它們來塗上漂亮的顏色，塗出來的效果可好了。每當我考試獲得好成績的時候，我就會高興的看著它，因為也有它們一份功勞。
我這個文具盒猶如一個大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭吵，幫助我完成每一樣作業。
我愛這個文具盒，它不但是我學習上的好幫手，還是我生活中的好朋友
❼ 小學三年級作文《筆筒》
我在家裡缺少一個筆筒，我不想買了，准備自己做。
星期天是一個陽光明媚的日子，我回在家裡做筆筒。我准答備了膠水、彩紙、茶葉盒等材料。茶葉盒是圓柱形的盒子，我把蓋子去掉，那裡拿了一張紅色彩紙粘在茶葉盒上，然後從其他彩紙上剪下一朵朵花，粘在紅色的彩紙上。因為我一不小心，在剪花的時候把一朵花的花瓣剪掉下來了。這可怎麼辦哪?當時我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。姐姐走過來。問清事情原因後，笑著說:「
這有什麼難的?花瓣剪掉下來了再粘上去不就行了嗎?」聽了姐姐的話，我恍然大悟，立刻就把花瓣粘了上去，就跟沒有粘過的一個樣兒。
忙了半天，筆筒終於做好了。我把它放在書桌上，裡面插上我的筆，在陽光的照耀下紅光閃閃，特別漂亮!
我用了自己親手做的筆筒特別高興，特別有意義!
❽ 一個盒子的故事作文400
上課鈴悅耳的唱起歌來，同學們紛紛走進教室，老師神秘的抱出一個包裝盒，然後對我們說：「我今天給大家帶來一份禮物，禮物就在盒子里，大家猜一猜禮物是什麽？」一個男生搶先回答道：「是書。」老師搖搖頭又叫了我,我說：「是本子。」老師又搖了搖頭，老師的兩次搖頭，讓我們充滿了好奇心，又有幾位同學先後舉起手來，老師依次叫了他們，可惜都沒有猜中，我們開始懷疑盒子是不是空的？開始不安起來。
老師見我們懷疑是空的，所以要選一位同學上前來看一看，同學們都爭先恐後的舉著手，還是近水樓台先得月，叫了前排的同學，只見那位同學輕輕的打開盒蓋，撲哧一聲笑了，然後躡手躡腳地回到座位上，看著他的神情我們的好奇心就更大了。
老師又讓我們繼續猜，又有幾位同學先後發了言，他們的回答，又讓老師一次又一次的搖頭，因為這樣在我們童稚的心靈里想盒子是空的吧，那個同學不會是老師的托吧！老師見狀只好又叫了一位同學她三步並兩步地跑上了講台，顫抖的手打開盒子，用手捂著嘴走下台來，這個舉動證明了盒子里有東西，我們有掉進了苦思冥想的深淵，老師加以提示說：「這份禮物是人人都需要的，我又一次回答了問題，我說是快樂老師又說不對，說著，見我們都猜不出便安排了同學們依次去前面看，他們看完之後，有的笑了；有的瞪瞪眼；有的捂著嘴。看著他們我的心都快跳出來了，到底是什麽呢?
終於輪到我了，我小心翼翼地打開盒蓋，心裡慌了啊？是「知識」啊！老師的禮物是知識呀！我洋溢著笑容回到了座位上，待大家看完了，老師對我們說：「學習知識時，就要帶著好奇心才能有動力。」哦！原來是這樣，老師要讓我們明白，學知識要充滿好奇心，讓好奇心作為我們學習的動力啊!
我的眼前好像出現了∶牛頓正因為好奇心發現了地球了是有引力的；居里夫婦正因為好奇心發現了鐳元素；李四光正因為好奇心利用一塊石頭發現了第四紀冰川的遺址。
是呀，擁有好奇心太重要了，我收下了老師這份珍貴的禮物。
❾ 盒子作文300字
[盒子作文300字]章貢區濱江一校四（6）班楊丹今天，老師從手內提包里拿容出了一個火紅火紅的盒子，放在手心上，盒子作文300字。我想這個盒子是從哪裡來的呢？是不是從商店裡買來的呢？我走近盒子仔細地看了看，原來是一個方方正正的盒子，可以用來裝月餅呢！我非常喜歡那個盒子，因為它可以用來裝我喜歡的小物件，比如寶石、手鐲等等，小學五年級作文《盒子作文300字》。我真希望也有一個一模一樣的盒子。老師拿起盒子搖了搖，盒子發出了「沙沙」的聲音，我想裡面裝的是什麼呢？老師打開盒子，一些東西「唏里嘩啦」地掉落在地上，原來是一些土黃色的花生，兩顆紅得發紫的棗子，一顆包裝精美的阿爾卑斯糖，接著老師又放進了一塊長方形包裝的餅干。此時，一群「老鼠」跑了過來，爭相要吃。可惜，只要能回答對老師的問題才能有機會獲得「佳餚」。經過努力，我獲得了不少「戰利品」。我吃在嘴裡，甜在心裡。（輔導老師：陳席榮）通聯：章貢區紅旗大道80號市群眾藝術館歡 迎 投 稿