『壹』 環境決定人生 1000字作文
獄警只是他的工作，他的大環境並不是自己的工作環境。
環境主要是周圍人的處事、心態、內選擇，這些容都會對一個人的成長形成潛移默化的影響。我看過一本小說，黑社會寫實之類的，裡面有一段話，人學好很難，學壞也很難，最難的卻是如何徹底忘記自己的好和自己的壞，因為人只有被麻痹在另一種習慣里，才會忘掉現在的自己。
例子舉一個吧，我和我干媽的兒子，小的時候跟這別人混，而後我被母親看管在家，只要我喜歡的興趣她都培養，慢慢，我忘記了以前的日子，雖然一無是處，但是安穩生活。而我的那個哥們，由自己逼不得已，到逼別人不得已，僅僅是幾年的時間。到現在，已成陌路了。
『貳』 關於環境影響人的高考滿分作文
好一句「人才成長是有一定規律的」。這規律在我看來，就是環境能夠影響人的成才。也許有人會問：「環境有『順、逆』之分，哪種環境出人才呢？」我說，是環境就影響人，逆境也好，順境也罷，都直接關涉到人才的成長。
不是么，法國大作家雨果說：「痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則為豪傑的乳汁。」我國近代思想家梁啟超也說：「患難困苦，是磨煉人格的最高學校。」是啊，古往今來，大凡取得成就的人，無不飽嘗艱辛。「蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》……」司馬遷的話語語中的，而他本人又何嘗不是逆境成才呢？試想，如果沒有他身受宮刑仍執著一念，著書不輟，怎麼會有「史家之絕唱，無韻之離騷」的《史記》傳世呢？至於3歲而孤的范仲淹、屢試不第的蒲松齡以及當代的蘇阿芒、張海迪等人，哪個不是逆境成才的典範呢？這絕非偶然，因為只有在逆境中經受過磨煉的人，才更知道人世間的真善美，假丑惡；才更懂得人生的真正意義，才更能戰勝生活中的艱難困苦，進而成為人才。困苦環境的確可以使人磨煉意志、走向成熟、走向成功，從而創造生命的輝煌。
人才也可出於順境。我們知道，人才的形成需要經過學習和實踐，而這一點又必須依賴於社會的經濟、文化等諸多方面。只有在良好的環境中，人們才更容易充分地發揮其聰明才智，成為人才。改革開放以來，國家和政府為人才地脫穎而出，開創了空前優越的條件，於是企業家、教育家、種糧大王、科技英雄等各行各業的「狀元」大量涌現出來。他們生逢其時，旱苗得雨，人才輩出，完全得利於大好的環境啊。相反，那曾志在「大濟蒼生」，又自信「天生我材必有用」的李白，卻因境遇的原因，雖然在文學上寫出一些傳留後世的詩篇，而在政治上始終不能實現自己的遠大抱負，最終發出了如同左思一樣的「何世無奇才，遺之在草澤」的慨嘆。南宋的辛棄疾也是，他雖才高八斗、學富五車，有經天緯地、安邦定國的奇才，但朝廷昏庸、奸臣當道，他也只能被棄置鄉間以酒澆愁或登亭悲歌，抒發那「憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否」的憤懣。這正反的事例，不都在說明順境與人才的關系嗎？
環境影響人的成才，這是不爭的事實。順境為人才提供了良好的條件，假如陶醉其中，不求進取就會使順境虛度、一無所成；逆境給人以艱難困苦，但如果變壓力為動力，勇敢地同困難斗爭，就能做出常人做不出來的奇跡。因此，順境中要頭腦清醒、善假於物，抓住有利時機，盡快成才；逆境里也不要悲觀消沉，要敢於接受困難的挑戰，化不利為有利，堅定地向理想的國度進軍，艱難困苦、玉己於成。
總之，環境影響人的成長，這就是成才的規律。
『叄』 <<環境影響人生>>的作文
影響人生的環境，一是，社會環境，二是家庭環境。俗話說：家長是孩子的第一任老師，所以，《環境影響人生》應該從家庭對孩子的影響角度，著重圍繞家長的錯誤言行對孩子成長造成不良影響來寫。用反襯法強調。
『肆』 以(環境影響成長)為題目的高中議論文作文)
環境是我們人生路上的導向標，它會引導我們走向不同的路。身處於文學氛圍的環境中，文學氣
息便在你的身邊圍繞，其他亦然。就像一隻鸚鵡，在主人咳嗽、聲音混濁難聽的環境中生存，它的
聲音也變模仿的像主人的聲音一樣難聽；在歌唱家的照料中生活，它便能唱出優美動聽的歌曲。可
見，環境對人有十分巨大的影響。
好的環境，是前進道路上的指明燈。燈照亮了我們前行的路，我們前行的會更加順利。蘇洵、蘇
澈、蘇軾，是我國歷史上赫赫有名的詩人、文學家，蘇軾與蘇澈在父親蘇洵的教導下成長，蘇洵給
了他們良好的學習氛圍和條件，助他們走向文學的殿堂。居里夫人的成就人人皆知，但她的女兒伊
雷娜約里奧居里很少有人提及，意料之中的是，她的女兒也獲得了諾貝爾獎。在獲獎後伊雷娜約里
奧居里曾說，她的成功得益於居里夫人的支持，她學到了母親的堅毅和耐心。由此驗證，環境的確
能夠影響人的一生，引導我們走向不同的路，我們懷揣著什麼夢想，成就什麼事業，往往有我們從
小身處的環境來決定。
好的環境，是沖刺路上的加速器。俗語：近朱者赤，近墨者黑。此句是指與好人相處讓自己得以
芳香，與壞人相處讓自己變得污濁。因此，身處於好的環境，能讓人的心靈得以洗滌。孔子有弟子
三千賢者七十二人，賢者有名的人隨孔子游歷各國，學富五車。正是在儒家學說這種「仁」的氛圍
中生活，才會使路由暴躁魯莽的脾氣得以抑制，子冉以公正的態度對待他人。他們都只不過是位普
通人，然而成為賢者的原因，在於在良好的環境中生活，在春風化雨中熏陶。清冽水中的魚鮮嫩，
污濁水中的魚滿身黑泥。若讓自己實現理想，就須身處於好的環境中。
好的環境，是成功路上的終點站。因為有了天空的廣闊，雄鷹才能振翅高飛；因為有了大海的浩
瀚，魚兒才能自由自在；因為有了土壤的營養，種子才能任性成長。我們因有一個好的環境，才能
成就自己的人生。張良的父親和爺爺身為韓國丞相，悉心培育張良成長，然而在六國動盪的年代，
國破家亡。他遇到劉邦，為劉邦謀劃天下，充分顯示了自己的治世之才，為後世敬仰。
李啟銘的一
句話「我爸是李剛」
，震驚了無數人，在撞人後還理直氣壯，可見家庭環境也很重要。李啟銘就是因
在母親的倍加溺愛和保護，父親的放任和縱容這種環境中成長，使自己向畸形發展。壞的環境，使
人喪失是與非的判斷力，使人失敗。因此，若要讓自己向好的方面發展，接近成功之岸，便要尋找
並身處於好的環境中，才能引導自己走向正軌，走向成功。
在明媚的陽光下，芬芳的花兒，綠意的小草，茂密的大樹，生機勃勃，顯示出自己最美好的一面。
然而，鸚鵡在嘈雜的環境中造成了聲音的難聽。所以，我們應尋找好的環境，就如大鵬藉助大風而
到達九萬里的南海，我們也應藉助好的環境鑄就自己的輝煌人生。
『伍』 環境影響人生的作文題目 環境影響一個人人的一生~
《2012真的會實現嗎?》可以從電影2012為出發點呼籲人們愛護環境,愛護自己的家園.
個人觀點,僅供參考.
『陸』 初三環境影響人作文800字
sing so quickly that the world has become too crowded.
We are using up our natural resources and at the same time polluting our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, life on earth cannot survive.
Concerned people have made some progress in environmental protection. Governments of many countries have established laws to protect the air, forests and sea resources and to stop environmental pollution.
Still more measures should be taken to solve environmental problems. People should be further ecated to recognize the importance of the problems, to use modern methods of birth control, to conserve our natural resources and recycle our procts. We are sure that we can have a better and cleaner place in the future.
今天，我們的自然環境質量已經成為一個重要問題。世界人口增長如此之快，世界已變得過於擁擠。
我們正在利用我們的自然資源，同時污染的危險化學品的環境。如果我們繼續做這個地球上，生活無法生存。
有關人士取得了一些在環境保護方面的進展。許多國家的政府已建立了法律保護，空氣，森林和海洋資源，並停止對環境的污染。
但更應採取措施來解決環境問題。人們應該進一步的教育，認識到問題的重要性，使用現代節育方法，以保護我們的天然資源和循環利用我們的產品。我們相信，我們可以有一個更加美好，更清潔的地方
『柒』 環境影響人的高中800字作文
環境影響人成長
所謂「一方水土養一方人」，又有謂「近朱則赤，近墨者黑」。環境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的「孟母三遷」的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變為正直的人；反之，友人皆為巧言令色者，這人也容易變為巧言令色者。對於事物的判斷也是如此，當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時，這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認為時，這個人就會接受這錯誤的想法。
故人處世間，沒有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風氣則有好的影響，如果是壞的風氣，則受壞的影響。縱觀歷史歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響，很少能跳出這種局限。
俗話說得好「環境造就人」，環境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個人，它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展，並支配著孩子思想道德行為。良好的環境能成就一個人，而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用，當然這里的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境。
大家也都聽過易中天品三國吧，在電視上曾進行過專題報道，他的成長就是得益於良好的家庭環境的影響，易中天的父親是大學教授，熱衷於搞學術研究，家裡藏書豐富。孩子在這樣的環境中成長，自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優秀。易老在電視采訪中說：「我從來沒有為兒孫們的學習操過心，也從來沒有打罵過他們。」最後總結時說，家庭潛移默化的教育最關鍵，言傳不如身教。
所以，我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環境氛圍，讓環境感染著孩子、教育著孩子，無言勝於有言，潛移默化中孩子就會受到教育。
教育的重要由此可見，很可惜的是現今的教育實在辦得不好，沒有注重人性的培養，而只注重在技術、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系。不然的話，這個世界就只成為一個機械人的世界，只知道賺錢、被潮流牽著跑，是何等的無意義。已故的宣化法師對當今的教育有一番精闢的見解，他認為現今的教育可說是破產，在學校里老師給同學灌輸的就是如何爭第一。學生就如一張白紙，結果就養成人人好爭好鬥的性格。國與國的戰爭皆是好爭、好鬥而產生，謙讓的精神卻沒有給與灌輸。
寫到這里，希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量，推動世界教育的發展，使其走入正軌。如此一來，人類的未來才多一份希望、多一份光明。
『捌』 環境影響了我作文700字高中生
所謂「一方水土養一方人」,又有謂「近朱則赤,近墨者黑」.環境對人的影響是潛移默化的,大家耳熟能詳的「孟母三遷」的故事就說明此理.當一個人身邊所接觸的人是正直者,這個人很容易也變為正直的人；反之,友人皆為巧言令色者,這人也容易變為巧言令色者.對於事物的判斷也是如此,當一個錯誤的想法被周圍人都認為是正確時,這位有自覺者也會對自己開始懷疑.當更多人都如此認為時,這個人就會接受這錯誤的想法.
故人處世間,沒有良師益友提拔就隨波逐流,如果是好的風氣則有好的影響,如果是壞的風氣,則受壞的影響.縱觀歷史歷朝歷代與世界各國,各種思潮、制度,屢屢變更,皆沒有一定.每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響,很少能跳出這種局限.
俗話說得好「環境造就人」,環境能影響人,可以熏陶人,也能潛移默化地改變一個人,它能從多個側面直接或間接地影響著孩子的成長和發展,並支配著孩子思想道德行為.良好的環境能成就一個人,而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用,當然這里的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境.
大家也都聽過易中天品三國吧,在電視上曾進行過專題報道,他的成長就是得益於良好的家庭環境的影響,易中天的父親是大學教授,熱衷於搞學術研究,家裡藏書豐富.孩子在這樣的環境中成長,自然地就好學樂學了.他的兒子個個都很有優秀.易老在電視采訪中說：「我從來沒有為兒孫們的學習操過心,也從來沒有打罵過他們.」最後總結時說,家庭潛移默化的教育最關鍵,言傳不如身教.
所以,我們在對孩子進行教育時,就要注意營造良好的環境氛圍,讓環境感染著孩子、教育著孩子,無言勝於有言,潛移默化中孩子就會受到教育.
教育的重要由此可見,很可惜的是現今的教育實在辦得不好,沒有注重人性的培養,而只注重在技術、知識上的東西.教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關系.不然的話,這個世界就只成為一個機械人的世界,只知道賺錢、被潮流牽著跑,是何等的無意義.已故的宣化法師對當今的教育有一番精闢的見解,他認為現今的教育可說是破產,在學校里老師給同學灌輸的就是如何爭第一.學生就如一張白紙,結果就養成人人好爭好鬥的性格.國與國的戰爭皆是好爭、好鬥而產生,謙讓的精神卻沒有給與灌輸.
寫到這里,希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量,推動世界教育的發展,使其走入正軌.如此一來,人類的未來才多一份希望、多一份光明.
『玖』 關於環境對人生影響的作文800至1200字要好的
話題 環境1. 金剛石與石墨同出一源，但卻表現為如此不同的形態，這說明了什麼問題？. 請以「環境」為話題，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，題目自擬。思路領航 論述環境與人的關系。環境影響著人們性格的形成、思想的成長和發展等，但人並不是一味地受環境影響，他可以發揮主觀能動性改造周圍的環境，二者的關系是辯證的。環境可分為自然環境和社會環境。自然環境中存在著污染、被濫砍伐等問題，社會環境中也有風氣的好壞問題。可以針對任一種問題發表自己的看法。 石墨在高溫高壓下可以變成金剛石，二者元素的組成相同，但卻表現為不同的形式，可見困苦環境對於人的磨煉作用，由此可以得出「紅梅生寒土，貧家出英傑」和「自古紈絝少偉男」的結論。 老虎在森林中稱王稱霸，但被人捉住送到動物園的籠子後只能服從馴獸師的訓練，最後變得和他的鄰居——名貴的波斯貓一樣溫順。二「人」之間的對話表現出老虎深深的失落感和對自由的嚮往。 性情內向的小王大學畢業後被分到某機關，與人打交道的必要性迫使他不得不改變他的性格。改變之後他覺得周圍的天空廣闊了許多，環境教會了他團結、寬容的道理。真空下的加速度關鍵構思1. 由羽毛與鐵在真空與空氣中不同的下降速度的這種物理現象聯想到人的自下而上境遇。2. 以空氣中的羽毛慢慢落下和鐵塊迅速墜地類比適應環境與固守自我這兩種不同的態度。 物理課上，老師做了這樣一個實驗：讓一根羽毛和一塊鐵同時在真空中落下 ，落地的時間是一樣的。而我們都知道，現實空氣中，羽毛落得總是比鐵塊慢。「為什麼呢？」我想。 接下來一節是語文課堂，講到《三字經》「人之初，性本善……」。我昏昏欲睡，腦中一片模糊，卻突然聯想到了物理學課上的實驗…… 在一個澄清的世界時里，沒有喧囂，沒有飛塵，沒有壓力。每個靈魂無比安寧，每個靈魂都擁有相同的心，單純、聖潔。每一個靈魂在她的道路上總是徑直的，沒有顧忌的。 在這樣一個世界裡，每一個靈魂都擁有著相同的性質，不有嘲笑，沒有嫉妒，沒有歧視，只聽得見同一節奏的前進步伐。 在經歷了各種洗禮之後，每一個人不再相同。有的人仍一根腸子通到底，仍不顧及周圍的環境，一生直率，而有的人學會了附和，學會了圓滑，學會了為了環境而改變自己。就像空氣里的羽毛學會了慢慢落下，但鐵仍直來直往。但問題是鐵塊摔得總是要比羽毛來得厲害，來得疼。 羽毛笑它不會變通，鐵塊不解地問：「為什麼我與以前一樣 ，卻會摔得總是比你疼呢？」羽毛說：「因為這不再是靈魂的世界，而是人的世界。」 鐵塊說：「不懂。」羽毛想，他一輩子也不會懂，註定它會摔得很疼。 每一個人的心不再相同，每一個人世間性質不再相同。於是有了嘲笑，有了嫉妒，有了歧視，生活不再是同一時刻結束，每一個人的命運開始不同。 「我做錯了嗎？我需要改變嗎？」鐵塊仍在不解地、不停地問自己。 無聲，沒有人回答。 當！鐵塊又摔疼了。 錯了嗎？環境與人關鍵構思1. 由《晏子春秋》中的話引出人世間受社會環境和小的環境氛圍影響兩方面展開論述。2．《晏子春秋》中有句話，「橘生淮南為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。意思是說水土條件對植物生長的重大影響。植物如此，人何嘗不是這樣式呢？所不同的是：人不只是受自然環境的影響，更多的還要受社會環境的影響。正如別林斯基所說，大自然創造了人，但發展和形成人的是社會。社會環境，從廣義上可分為大的社會環境和小的環境氛圍。 大的社會環境是指國家的政治狀況、社會形態乃至國際形勢等等。社會這個大舞台能造就英雄，也可以毀滅人才。社會穩定，就會有治國安邦者應運而生；局勢動盪，有可能亂世出豪傑，也可能小人得道，無德之輩雞犬升天。盛唐的詩壇，值開元盛世，浪漫、田園、邊塞各路詩人自領風騷；歷經安史之亂，杜甫才會寫出那麼多深刻地揭露和批判黑暗現實的不朽詩篇。否則，他那「現實主義詩人」的名號又何從談起？再說，歷史上哪一次農民起義不是源於統治者的暴政，要是統治者稍稍賢明一些，農民們一定會去過男耕女織的舒心日子，才不會以血和生命為代價奮起抗爭呢！ 如果說社會大環境的影響還不能說明許多具體問題或者在短時間內還不能得到印證的話，那麼小的環境氛圍則直接關繫到每一個人。小的環境氛圍包括家庭、學校、單位、居住區等，主要表現為人對人的影響。 一個人的秉性，與其所處的環境密切相關。家庭之中，親人共居，朝夕相處，家庭成員之間相互影響是潛移默化的。俗話說，「有其父必有其子」，講的就是家長對孩子性格的重大影響。周昭王崇尚武功，喜好遠游，子承父志，他兒子周穆王理旬如出一轍，竟遠涉山水到瑤池會見了西王母。居里夫人治學嚴謹，生活簡朴，這直接影響到她的女兒，要不怎麼會有母女共捧諾貝爾獎的科壇佳話呢？近來被多種媒體介紹的「怪人」辜鴻銘，由於生長在國外，受洋人的歧視侮辱，故而雖是滿肚子洋墨水，卻極為主張中國復古，到民國時還留著一尾大辮子，這是他所處的環境造成了他孤僻怪異的性格。 常言道：物以類聚，人以群分。為什麼會這樣呢？現實中，不同追求的人往往容易結成一個個小圈子。換言之，即就是環境對人思想道德的影響。一個人若性情高雅，他所結交的人中一定不乏名士高人；若是一個惡貫滿盈的*佞之徒，一定會有不少狐朋狗友、蠅營狗苟之輩在其周圍。很少見有人能跟三教九流各個層次的人都能打得火熱。孟子之所以說「近朱者赤，近墨者黑」，說不定就是由其母帶其三遷中受到的啟發。 另外，「一傅眾咻」的故事說明環境對人語言的影響；魯迅先生說「農家之子早認犁，兵家之子舞刀槍，秀才之孱子舞文墨」，強調的是環境對人職業的影響。諸如此類，不勝枚舉。 由此看來，環境對人的影響之大不容置疑。然而在現實生活中，事情並不是那麼簡單。誰也不可否認出污泥而不染者有之，也不可否認一世英明的劉備有個糊塗到極點的兒子劉禪，更不可否認文革中荒廖的血統論使多少人蒙冤受屈，凡事必有例外，任何事情都不是絕對的。話說回來，就當前社會來看：大的方面，整個社會尊重知識，重視人才，我們擁有一個非常好的學習環境，可以一心一意不受干擾地好好學習。可小的方面，確有一些地方不盡如人意。比如說一些父母，整天逛舞廳，打麻將，對孩子的負面影響相當大。為會么〈孟母三遷〉的故事千百年來一直被中國人視為家教的經典範例呢？就是因為孟母深知環境對其子的影響，不辭辛勞遷家三次，為的就是給孟軻一個好的學習環境。今人或許應從中得到些啟示。 我不否認具有獨立創造精神的人。但是，從嚴格意義上講，任何人也不能完全脫離他所處的大的社會環境和周圍各種環境氛圍。「天馬行空」是不存在的，也絕不可能的。環境與人的關系可謂重矣！ 人們常說的抓住機遇，就是善於抓住大的社會環境和小的環境氛圍給你不常有的機會和有利因素，盡量避免和排除環境中常常出現的不利因素，同時，積極主動地創造能夠施展才華的環境氛圍。這樣，才能無愧於人生，無愧於時代！城鄉之間關鍵構思1. 用兩個分別來自城、鄉的女學生之間的隔閡來演繹環境對人的影響。2. 用A 和B兩個英文字母來代表來自城市和鄉村的兩個女學生的名字，體現出城鄉差異的普遍性。 A 和B做同桌已經很久了，卻不像其他的女孩子一樣吵了又好，好了又吵，「為什麼我們之間既好不起來，又吵不起來呢？」A想，「大概是地域不同的關系吧！」 A和B都沒有說，但心裡清楚：A來自上海這座大城市中心曲曲折折的小巷，B則是從廣闊的鄉野里走出來的。並不是存在什麼歧視問題，只不過有點「城鄉差別」。 A有的時候會對自己說：「其實，B這個人也很不錯，觀念有點兒與眾不同，那也是環境的影響。比起有些人來，B倒是很淳樸的一個。就拿剛開學那陣，她的母親，一個滿面風霜的村婦，給她帶來一網兜菱角，她頗為慷慨地與同宿舍的人分而食之，還津津有味地介紹她家地里還種了些什麼作物、蔬果。記得最後她還總結似地說了一句：「吃也吃不完！」 要是B不 那麼嘮嘮叨叨的，A 有時想，B會成為一個別很好的夥伴的，可她偏偏嘴那麼碎，說東道西。就說有個星期一，B說星期天父母和她一起過生日，到浦西逛了整整一天，還帶她吃了肯德基。肯德基？哦，那快餐店是經常走過的，可以想像B坐在裡面是怎樣的心情。A笑了笑，聽B興奮地談她的心得。整整兩堂課，A的耳邊都是B急促而興奮的說話聲。A都有點不耐煩了，為了禮貌只好忍受。肯德基給B帶來的喜悅的餘波，過了兩三天才漸漸平息。後來，A想到這件事，突然明白為什麼在B得重感冒嗓子啞了的兩天里，自己的耳朵覺得特別舒服的緣由。 B對A總是有些疑惑，不明白為什麼在自己那麼高興的時候，A老是先在臉上掛上一副恬靜的笑容，只是靜心地聽，好像心裡無動於衷似的。想到這一點，B就不大高興。A也真奇怪，對新奇的東西不感興趣，對平平常常的東西卻大驚小怪。上次，B無意中說起荒地里的狗尾比四個手指加起來還粗，像真正的狗尾一樣毛葺葺的。A的眼中立刻發出驚異的光，急切地要B帶一根給她瞧瞧。還有一次，B談及她騎了兩個多小時自行車去海濱游泳的沙灘、藍天、海水。A羨慕得了不得，盡管B一再向她解釋，那隻不過是一片光禿禿的荒涼沙灘罷了。 B還是挺喜歡A的，只是不喜歡A酸溜溜的無病呻吟，什麼「心好痛啊」什麼「孤獨啊」，真想不通現在的生活有什麼可以抱怨的。 夏季的一場考試使A和B分開了，A考入市中心的一所高中，B考進離家不遠的郊區另一所學校。畢業前，她們約好，不要忘記到對方家裡去玩。但實事上，誰也沒去。不過都暗自幻想著一個嚮往中的世界：繁華熱鬧、霓虹燈閃亮；寧靜廣闊的一片遙遠所在。