⑴ 看什麼書能提高初中生的作文水平
一、多閱讀。
閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。
二、勤思考。
在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。
三、常練筆。
正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！
總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了。
⑵ 初中600字作文大全
這個新學期對我來說，有著不同的意義和感受。因為這是我進入中學的第一個學期。面對這么多新的事物，讓我感到新鮮又陌生。
比起以前小學的校園，八中的校園彷彿是一個大花園，漂亮的教學樓，寬敞的教室，讓我們在這里暢游知識的海洋，與老師和同學們學習一個個新知識，探索一個個新疑點，解決一個個新問題。
在校園許多的建築中，我最喜歡的要數那個很大，寬敞的風雨球場了。遠處望去，一個巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當課間，放學，都會有許多的同學到風雨球場上打球。聽老師說，這是柳州市最大的風雨球場。可以容納全校幾千名師生在裡面開會。無論是烈日當頭，還是大雨傾盆，都能方便的在風雨球場中招開會議。如果上體育課，還可以容納六個班的學生在球場里做體育鍛煉。
校園中除了風雨球場還有地理園、植物園、小花園等建築，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們在緊張的學習後，可以放鬆一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。
面對新的班級，老師和同學，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對老師的新教學方式還不太習慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心裡話；回家後，我們勤奮學習，按老師的要求把作業練習認真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決。而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前並不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。
下課時，同學們有的盡情玩耍，有的圍在一團好像在議論著什麼，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對我們來說都是再平常不過的了，這一切一切，正是說明了同學們由陌生人變成了好朋友，慢慢地已經熟悉了中學的生活。融入了新的大家庭里。
說到這，我已經感受了許多「不一樣」，它們像一扇門，需要我們走進去，去適應，去學習。新的校園生活是一扇門，每一個學科是扇門，將要面對的困難也是一扇門。我現在要做的就是走進這一扇扇門中，打造出一個新的自己。讓自己盡快的成為一個讓老師、同學們滿意的中學生。
新一段的生活已經翻開了首頁，請我們拿起筆描繪自己新學期的篇章吧！
⑶ 關於初中作文
感 動 在 一 瞬 間
「就在那一瞬間，是的，是一瞬間，我看到她彷彿是在天空中起舞，飄飄然就像是風之精，淚在我臉龐劃過，我知道那是感動！」 （《第一次親密接觸》蔡智恆）
——題記
我無聊地合上書，書中那虛假得令人發酸的詞語叫人無法再讀下去。很愜意的伸伸懶腰，轉身站了起來。這時，媽媽的叫聲傳進我的耳里：「該吃飯了！」我撇了撇嘴，真煩！每次都這樣，我一面嘟嘟囔囔的說著，一面走出房間，絲毫沒有注意到媽媽神情的變化。
吃過午飯坐在窗前，咦，又是那個瘋婆子！我總是很奇怪人們為什麼還把這瘋婆子留在這，「早該把她送進精神病院了！」我嘀咕著，媽媽聽見了，放下手中的活兒，輕聲說：「你意思是應該將她送走？」「難道不是嗎？」我不屑地說。媽媽搖了搖頭，沒有回答，只是看那個瘋婆子的眼神充滿了同情與無奈，我說錯了嗎？我不由得想著。
我對那瘋婆子全無好感，大概是因為她有瘋痴吧，在我看來是瘋子就不該留在這，否則只會影響到我們的生活罷了。對，本就該把她送走的！
太陽在盡完它的職責後該下班了，我走上街頭，看著夕陽西下的景象，說實在的我並沒有像那些無病呻吟的人那樣，無聊的發出感慨，因為我覺得這場景似乎真沒什麼值得感動的，最多將那雄壯、低沉的畫面加以利用變成寫作的素材而已，大概神經麻木是我們這一代人所特有的毛病吧！嗯，該回家了。
回到家中，看見媽媽正站在窗口向外看著什麼，神情那麼肅穆，我好奇地走了過去，探頭一看，又是那個瘋婆子，她有啥好看的？我不屑地撇了下嘴，嗯？瘋婆子身邊還蹲著個穿紅裙子的女人。「紅裙子」手上端著個青瓷碗，,她正用勺子喂那個瘋女人吃東西，還用手巾輕輕擦拭瘋女人嘴角的湯汁。我怔住了，落日的余輝照進院子里，也照在她們身上，「紅裙子」身上籠罩著金色的光輝，瘋婆子眼中透露出無盡的平靜，瞬間，「紅裙子」的樣貌彷彿同我看過的「西斯庭聖母」的樣貌重合了起來，同樣的聖潔，同樣的美麗。整個院子靜悄悄地，看著這樣的場景，我不禁相信了天堂的存在。呵！淚竟悄悄爬滿了我的臉龐，這是感動！是的，是感動呵！我不知道那兩個女人之間的關系，可這又怎樣呢？我只要記住那一瞬間的感覺，那一瞬間的場景，以及那一瞬間我看到了天堂和聖母！
晚飯時，我專注地看著媽媽。好久，好久了，我沒有跟媽媽講過知心話了，這時，媽媽的白發引起了我的注意，這么多的白發！我的心再次震顫了，我走上前去，雙手攏著媽媽那凌亂的頭發，帶著顫抖的哭音說：「媽，您辛苦了！」這時我比任何時候都清楚——我擁有了感動。
⑷ 初中作文 我們的課外生活
生活宛如一條無止境的長河，彎彎曲曲，曲曲折折，磕磕碰碰，但是，在它的後面，卻有著無限嚮往，無限美好，無限快樂。我的課餘生活就是那樣的豐富、充實、精彩。一到下課，教室門前就圍著好大一堆人，在那裡嘰里呱啦地說著話（當然，我也屬於那裡的一份子。）講講今天你的穿著打扮如何，說說誰的發型是最流行的，談談現在流行的電視劇怎麼樣，還論論誰跟誰天仙配。這都是我們在聊天，你說一句我說一句，可是不知咋搞的，面對面有這么多話好講，可一到方格稿上呢，弄了半天，才擠出一兩句廢話來。除了聊天，我還有很多豐富多彩的課餘生活，其中最與眾不同的就是交老朋友了。我向你們透露一下我的個人資料吧。本人呢，已過了十二個春秋，屬非常非常可愛的小狗。或許跟狗有直接關系吧，我特喜歡和人打交道。還是一個惟恐天下不亂的小子。搞笑呢，不比蠟筆小新差，美麗呢，不比蔡依林落後，帥呢，不比周傑倫遜色，唱歌呢，不比我爸差勁，EQ指數呢，不比老媽落後。但是，我雖然有這么多的優點，缺點是這優點的――我數數看啊，恩，一倍，二倍，三……大概就是三四倍吧，嘻……怎麼突然就停了呢？不用問，一定是老班來了，我們怕她，真所謂是老鼠見到貓，惹不起可咱還躲得起！你瞧，我的課餘生活不賴吧！如果你們覺得還可以的話，就給我些掌聲鼓勵鼓勵吧！「啪啪啪，啪啪啪，……」
原文地址： http://www.czzww.com/a/yilunwen/20091029/8418.html
⑸ 關於學習的初中作文
下面作文供你參考： 我的初中學習生活
我覺得人生是一個不斷學習的過程，要想自己進步，就要不斷的學習，充實自己，彌補不足。
而我的學習可分為幾個階段，小時候我家在農村，與我同年齡的朋友都去了學校上學，而我卻不敢進學校的門，怕老師，直到有一天，我母親抓住我的手把我硬拽進了學校，而正遇到了一位下鄉知青老師，宋老師，她好言好語的開導我說，看你的朋友們都來學校了，你也到學校來玩啦，很熱鬧的，說著話還給了我幾塊糖。從那以後我也就每天跟同學一起背著書包上學，那時學校學習很輕松，也就是認認字唱唱歌，也沒什麼作業，直到五年級的時候，我家搬到縣里來後，作業才開始多起來。
在初中，我常去我二哥家，因為他家裡有很多的書，什麼《紅樓夢》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》等等的書我看得津津有味，而我最愛看的書就是《西遊記》總是被故事中的一個又一個的情節所感動，看著看著我就想，要是我也能寫一本書多好。我也愛看《少年文藝》，有一次我還給編輯部寄過一篇作文呢，呵呵，只是那時太小寫出來的東西也就非常幼稚，但是編輯部還給我回了信，台頭是手寫的我的名字，只是內容是鉛印的，大意是說我的作文沒有入選，希望下次再接再勵之類的話，而且在回信中還寄來了兩張明信片，那可是我有生以來第一次收到明信片。
人生就是一個不斷學習的過程，正所謂，活到老學到老吧，我們總是在生活之餘學習著，一來打發空閑的時間，二來也可以增加自己的閱歷。
⑹ 好用的初中作文書
寫好作文也是從平時的看書積累來的
初中時期：接觸哲理散文名篇，比如培根的《談讀書》，專《讀者》《意屬林》《箴言》之類的文摘可以閱讀，時事評論之類的文章也應涉及。更多地閱讀文學名著，比如高爾基的《童年》、《母親》。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。以及《簡·愛》《基度山伯爵》等外國名著。特別推薦美國女作家奧爾科特的《小婦人》，這是女孩子必讀的書。中國名著：《駱駝祥子》《魯迅文集》《城南舊事》《史記》。四大名著和《史記》應該閱讀原版。現代文方面可以閱讀畢淑敏等的作品。
高中時期：這個時期孩子的個人品位基本定性，將來要走何種道路也基本確定，此時應該有選擇性地閱讀實用性的書籍。高中階段學習任務比較繁重，不適宜閱讀大部頭長篇，可以選擇篇幅適中而意蘊豐富的作品比如《三毛全集》《卡耐基全集》。關於中國古典文學，詩詞曲賦各類都應有所積淀，文化素養應該更加成熟。課外文言文閱讀也比較重要。高中時期推薦讀《飄》《戰爭與和平》《復活》等。
高中學生面臨的是大學教育，推薦一本《讀大學，究竟讀什麼》，應該對高中生有所啟迪。
平凡的世界》 作者:路遙
⑺ 初中作文
《西遊記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西遊記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。
記得小時候，常問媽媽，「我是從哪裡來的。」媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：「你啊，是從石頭里蹦出來的。」我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。因為我們每個人都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西遊記》的連環畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大聖，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。因為我知道，當時的我就是孫悟空。
這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。當他從石頭里蹦出來的時候，就象徵著一個小生命的誕生。當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不小心跑進了大人們的世界，並且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。又封了個齊天大聖，還是沒有哄住。而後如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。嚴慈的父親，終於壓服了他調皮的兒子。度過了漫漫的五百年後，觀世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。
唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。這就好像我們成長道路上布滿荊棘。最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。「工夫不負有心人」這句話用在他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。
由此，我想到了我們的學習。學習就好像是要去取得真經。在學校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。而唐僧則是心地善良，不願氣餒的人。若我們在學習上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學習的信念，那一定會取得成功。
隨著年齡的增長，《西遊記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。
感謝吳承恩，是他用他那超凡的想像力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折，夢幻的夢……西遊記》讀後感
⑻ 初中生作文技巧
寫作技巧：
1、審題
（1）找准關鍵詞即題眼，是寫作的重點
（2）掌握寫作范圍
（3）確定寫作體裁
2、確定中心——即文章的主題
（1）要正確
（2）要集中
（3）要鮮明
3、選材
（1）要圍繞中心去選
（2）要真實
（3）要新穎、典型，不落俗套
4、結構
(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫
(2)按時間順序來寫
(3)按空間順序來寫
(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多採用此方法
5、列提綱
（1）題目
（2）中心思想
（3）內容要點及寫作順序（段落、條理）
（4）祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。
6、開頭——要引人入勝
（1）開門見山，直入正題；
（2）提出問題，引人注意；
（3）說明情況，交代背景；
（4）描寫環境，渲染氣氛；
（5）巧講故事，引人入勝；
（6）先說結果，倒敘開頭。
7、結尾——要耐人尋味。
（1）自然式結尾
（2）總結式結尾
（3）含蓄式結尾
（4）點題式結尾
8、過渡——力求自然，承上啟下
9、照應——即結尾照應開頭，後文照應前文，文章與題目照應。。
10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。
（1）內容修改
（A）語句是否通順，流暢。
（B）內容是否符合題意。
（C）材料是否恰當地表現中心。
（E）中心是否明確、集中。
（F）觀點是否正確、鮮明。
（2）格式修改
（A）層次是否清楚。
（B）詳略是否得當。
（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。
（D）應用文格式是否完整、正確。
（3）修改方法，可採用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。
希望我的回答對你有用！滿意請採納，謝謝！
⑼ 我的課餘生活，初中作文600字，急！！
誰都想不到，我的夢居然只為了籃球，不錯，我深愛著籃球，也許是從那一天開始的……
大概我從10歲起，從所接觸的第一個籃球起，我就愛上了它。我們搬入新家的那一天，家人都見到建起了籃球場，因此爸爸特地為我買了第一個籃球，它雖然不起眼，卻讓我在籃球方面得到了很多的幫助。我拿到它後，每天不停的練，不停的從每個渠道去學習如何「玩」籃球，時間慢慢的過去，當我看了《空中大灌籃》這部動畫片後，便發誓，在將來一定要灌籃。
到了11歲，那時的我們迷上了一部動畫片，名叫《灌藍高手》，在動畫片中的「湘北」中學籃球隊中，有實力較強的中鋒兼隊長「大猩猩」，擅長快攻的後衛宮城良田，最佳射手三井壽，技術超群的流川楓和具有無限潛力的櫻木花道，這樣就構成了「湘北隊」最強大的陣容。在其中，我最喜歡三井壽的遠射與櫻木花道的彈跳，最佩服流川楓的個人技術。動畫片中，那種時時聽到歡呼的感受不由讓我心動；那種擁有凝聚力的球隊更讓我想早日加入，團結拼搏。
到了12歲，真是「功夫不負有心人」，每年一度的盤龍區中、小學籃球比賽開始了。我參加了明通小學籃球隊並與隊員們用辛勤的汗水換回了優秀的成績，我在每一次自己上場的比賽中，把水平發揮到了極限。雖然我們沒有拿到冠軍，但我們也增長了實戰經驗，有了與籃球、與對友更深的感情。
如今的我更勤奮的練習，尤其是三分球，在中學里時時讓其它打籃球的人吃驚。我與任航、張捷睿三人曾在明通小學的籃球場上，是眾所周知的神射手組合！現在的我們在初一年級中有了一個更威風的名稱，叫「天之組合」。是因為我們三人在昆十中的籃球場上有很高的聲譽。他倆的先不說，我在一次「爭場」的比賽中，運球被人逼到中場，立身背對籃板勾手，球如流星一般，直直墜入籃筐，這一球，進了！大家歡呼著，擁抱我，因為這一球，使得初一2、3、7、8班的幾個高手，統統落敗，在初一之中，這一技球被稱之為「天勾。」
聽學校的體育老師說，最近要舉行盤龍區的「盤龍杯」中學籃球比賽，我急切的希望加入校籃球隊，為學校一爭光彩。加入到籃球隊里為的不只是打球，而是為了能與其他同學擁有團結心，並能更好的溝通，爭取在比賽中，奮勇奪冠。
其實，歡呼聲已經夠多了，為什麼我還不滿足。我真正的夢是想進國家隊，好好學習姚明、劉玉棟等國家隊隊員的集體主義精神，爭取在世界級的籃球比賽中，與其他的隊員們為國爭光！人人都愛玩，人人都愛打球。可我與你們不同，我深愛著籃球，更愛團結，最愛的是為國爭光的榮耀。種種球類在比賽中都能體現出運動員的愛國情懷，我抱著籃球，想著那首歌里唱的——走遍天涯心不改，永遠愛中華！身為中國人，最愛做的事就是報答「咱媽媽」。
⑽ 初中的好作文
我的另一片天地
每個人都有屬於自己的一片「天地」，在這片天地里，我們可以盡情地釋懷，放飛自己的夢想，做我們自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的緊張學習之餘，周末回到家後，打開心愛的電腦，進入我可以自由「馳騁」的個人空間。
當我打開這熟悉的頁面，優美動聽的主題曲便驟然響起，這美妙的音樂聲立刻讓我陶醉其中，平時緊張的心情頓時得以放鬆。此時，再點開自己的音樂盒，選取喜歡的歌曲，悠閑地聽著，靜靜地欣賞著。這美妙的音樂，無時無刻不在陶冶著我的情操。
正當我融入悅耳的音樂時，留言板的窗口又跳動起來。啊，又有新的留言了!點開一看，原來是小學時的好朋友的真摯留言：「空間辦得不錯啊，加油加油!希望下次我來時更好。快到期末了，預祝你取得優異的成績!」在留言板上，光顧我空間的客人們，通常都會留給我幾句話或圖片。現在我的留言板里已經有許多了!這些圖片有的是卡通人物，有的是小動物。它們個個都顯得滑稽可愛，而那些留言句句都是同學之間相互的鼓勵和祝福。
除此之外，在我的空間里，我還喜愛日誌欄目。每當我有開心的事情，就會用心靈的語言把它描繪下來;當我傷心時我會把一切煩惱都寫在日誌里，在我的空間發表。有時，我還會把自己的好作文精心挑選出來，發表在我的空間上。我曾經發表過自己八天軍訓生活的「軍訓感言」，有許多好友曾點擊查看過，並給我回了帖，以此來相互共勉。
在這屬於自己的「空間」里，還有能夠隨心所欲布置自己房間的「迷你屋」，也有介紹自己的「個人檔」。對「迷你屋」的精巧布置，使我學會了如何來美化生活;而「個人檔」的設置又使我結識了許多學習的益友。
這就是屬於我自己的一片天地，在這片天地里，任隨我書寫自己的心情，釋放自己的精彩。
我的另一片天地
那另一片天地是什麼?
它是我們心中的太陽，永遠不會下山。
它是我們心中的鮮花，永遠不會凋謝。
它是我們心中的火焰，永遠不會熄滅。
它便是我的課餘生活!
我，一個初中生，枯燥無味的校園生活讓我無法抗拒，而那一片天地讓我嚮往至深。
「這只仙鶴比誰的都飛得高，你看，你看!」「你看這只小蜜蜂，都快要趕上那隻仙鶴了，這只小蜜蜂在飛高點啊!」
哦!原來這是在比賽放風箏啊!星期六下午我們約了好幾個同學一起出去玩，已到了清風湖我們就都變得活躍了起來，有的拉線，有的拿風箏，每個人都爭先恐後的把風箏放到天上，跟藍天襯托著。這個時候突然出現了一隻非常顯眼的粉色仙鶴，所有人都目不轉睛的看著，看出了神，我們也趕快把自己的風箏放得更高，都在和那隻仙鶴較量，都在圍著仙鶴飛去，也許是被仙鶴的美麗吸引住了吧?
忽然，有一個同學說：「那隻小蜜蜂快趕上那隻仙鶴了，這只小蜜蜂再飛高點啊!」我急忙轉過身去，向同學們指的方向看去，看見那隻小蜜蜂在竭力的飛行，不禁贊嘆道：「多麼高超的技術啊!」
天空風箏漸漸多了，有被人仰慕的仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的小蜜蜂……也正是因為這些風箏點綴出了我的另一片天地……
這時候沒有了煩惱，沒有了壓力，沒有痛苦，只有快樂，輕松，高興……
轉眼間，昨天過去了，今天來了，看到繁華的廣場上，孩子們在比賽放風箏，就會想起昔日的風光，昔日的歡笑，昔日的風箏，當摸一下風箏時，感覺到的便是簡單快樂的日子，那另一片天地……
我的另一片天地
在學習的天地里，到處都是書，教科書，課外書、習題書、輔導書一排排列在那裡，等待我一本本去攻克，我攀書山，游題海，歷覽了許多美麗的風光。疲倦時，我就進入我的另一片天地——音樂的世界。
靜靜的，坐在窗前。輕輕地，啜飲一口清茶。打開MP3，戴上耳機，我與窗外清風，茶中馥香一道，享受精彩音樂。那優美的旋律，輕快的節奏，生動的歌聲，像流水一樣在我的心頭盪漾。頓時覺得特別輕松，好像肩上一個沉重的包袱被卸下來了。閉上眼睛，享受音樂所帶來的快樂。
我最喜歡流行音樂了，它節奏快，感情充沛，激情燃燒，活力四射，常常在我的人生道路上亮起一盞盞航燈。
曾記得，有一次我考試失利，放學回家後，淚如雨下，恨自己的粗心，悔自己的不認真。無精打採的躺在床上，打開MP3，讓優美的旋律漫過心頭，這時一首熟悉的歌曲在我耳邊響起，是許美靜的《陽光總在風雨後》：「人生路上痛苦和喜憂，願與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭……陽光總在風雨後，請相信有彩虹……我心中不停的重復著那些歌詞，耳邊回響著高昂的旋律，信心和勇氣又回到我到的身體里。「陽光總在風雨後，烏雲之上有晴空。」我暗下決心，要勇於面對挑戰，用智慧和汗水去創造那絢麗的彩虹。因為「錯過了太陽你流了淚，那麼你也將錯過群星。」
音樂，陶冶著我的情操，《我的中國心》，喚醒了我的愛國情操，《愛的奉獻》使我明白愛的意義，《同一首歌》讓我更加珍惜童年的快樂……我在音樂的花園里徜徉，心靈得到了洗禮。
如果說學習是我的一個天地，讓我可以在知識的海洋乘風破浪。那麼音樂則是溫馨的港灣，我可以在這里停泊疲倦的心靈，我們在緊張的學習之餘需要休憩，而音樂就是這樣一個讓我得到休整和重新啟航的地方。
我的另一片天地，是屬於我自己一個人的，他將伴隨我走過每一個春夏秋冬。他是一位老師，開闊了我的視野，還教我做人處世;他是一位朋友，分享我的喜怒哀樂，催我努力進取。
音樂，讓心靈獲得寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一片天地——音樂。