A. 作文 我們班的故事
在我們班裡，有一些人一直都喜歡幫助別人，雖然他們不是班幹部，但是他版們有這個要幫助權人的心，我相信他們一定能做好。
又到了每2個星期一次的大掃除了，班裡幹活的職位都被搶光了，剛好那幾個愛幫助人的幾個人也沒有爭到給班裡幹活的地方，他們幾個在旁邊也是閑著沒事做，突然不知道誰說了一句：「我們去幫夏老師大掃除吧。」夏老師以前當過我們班的班主任，剩下的幾個人都點頭答應了，於是他們幾個二話不說馬上跑到夏老師的班級去，剛好他們班也在大掃除，他們幾個馬上拿起大掃除的工具，開始幫忙打掃起來，夏老師現在在低年級的一個班當老師，許多小朋友都不會打掃，這下他們幾個就發揮用處了，他們叫小朋友這個那個，夏老師看了以後很高興。
這次大掃除都沒有見到他們幾個，很多人不知道他們原來是去幫別人做好事呢！
這就是我們班幾個愛幫助人的同學。
B. 《我們班的故事》作文，要有具體的故事
【我們班的故事】
我們班是出了名的調皮班，在班裡有很多好玩的事。這些趣事大多發生在老師走後，瞧！老師又走了，這回可有好戲看了。
老師剛一走，教室里便活躍起來。像是炸開了鍋似的，沸騰起來。女生圍一堆說笑，男生扎一群看漫畫。忽然，我的耳邊傳來了一聲獅子吼。我轉過頭一看，原來是同桌在學獅子叫啊。那聲音真是像極了，不一會，又傳來了許許多多種動物的叫聲，這可真像是動物們在開森林大會，熱鬧極了。
過了一會，樓梯上傳來了「咚咚咚」的腳步聲，「老師來了」，我們快速的回到座位認真讀起書來。可是，推門進來的卻是一名學生家長。原來是虛驚一場！大家都長長的舒了一口氣。教室里又熱鬧了起來。只見，我們班的「調皮鬼」賈帥走到講台上，對同學們說：「先生們、小姐們，現在由我為大家跳一支自編自導的舞蹈，好不好？」叫好聲絡繹不絕。只見他在講台上跳了起來，嘴裡還唱著「快使用雙節棍，呼呼哈嘿……」他那自我陶醉的舞姿和五音不全的聲音，使大家捧腹大笑。可他卻像沒看見似的，仍然樂在其中。「老師來了」不知是誰拉響了警報。大家都安靜了下來，可那位「調皮鬼」卻渾然不知，依然在開他的表演會。「啪」門被猛地推開了，老師真的回來了。「調皮鬼」在老師嚴厲的目光下灰溜溜的離開了舞台，回到座位上……
看到又在認真學習的同學們，老師露出開心的微笑。
唉！老師不在的時候……
C. 我們班的故事 作文要快一點
我們班的新鮮事
回眸是春、遠眺是秋，在花落的秋時我們走進了初三，乘上了初中生活的末班車，全力迎接終點站。
灰濛蒙的天際正如同我們所處的初三，遠不如從前那般愜意。也正因為如此，我們比之以往更注重細節，知曉挖掘身邊一點一滴的新鮮、懂得感悟周遭或多或少的驚奇。
多彩的生日
「你知不知道明天是小羽的生日？」
你瞧！放學後，我們三兩成群，紛紛結伴、一頭扎進禮品店。為的其實就是給小羽挑選禮物。
第二天我們佯裝不知，也不曾帶來問候和祝福，直等到放學前，乘小羽不在教室，將一份份禮物和一條條祝福送進了小羽的抽屜里。小羽驚訝的神情後帶著的是感動與喜悅。
牢記同學生日、不忘一句祝福，對於正壓在初三繁重學業之下的我們，算不算得上新鮮？
五彩中帶著多姿的生日之禮，寄託著同學之間的同歡樂。
慘淡的默寫
「你知不知道馬上就要默寫了？」
你瞧！開始默寫了，教室里登時一片寂靜。然而平靜的下面卻是暗流涌動：小櫻的手在兩膝間使勁地搓著；小包的手在微微發抖；小鳴的膝蓋上放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子，佛腳還沒有抱夠呢；不過像小墨倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子…
默寫完畢、卷子收完，有的同學愁眉緊鎖，眼神中滿是不舍；有的眉開眼笑，和鄰桌談笑風生；更多的人則是喜憂參半，多少有些不甘。
默寫的緊張程度陡然增加，不知對於往日不屑於默寫的我們，算不算得上新鮮？
平淡中透著凄慘的默寫之途，承載著同學之間的共苦楚。
動感的測驗
「你知不知道下午要測驗了？」
你瞧！考前，小李正搖晃著腦袋看著例題；小亮正拚命地背著長長的定義；小蚊和小輝正為一道題的解法展開了「唇槍舌戰」……
考後，總有那麼一夥人圍在閱卷老師的身邊偷偷地看著，時不時對身邊的同學說：「嘿嘿~這道題你錯了喏。」
往往還有這么一夥人，在老師所批完的卷子里將其他同學的卷子找出來，逐字逐句地「找茬」，生怕別人的分數比自己高。
考試前的緊張激烈與考試後對分數的看重，對於以往玩世不恭的我們，算不算得上新鮮？
挑戰中摻著刺激的測驗之爭，點燃著同學之間的好勝心。
初三的日子，雖然「多災多難」但同樣「新鮮不斷」。有許多我們還未體驗過的新鮮，都將來臨。
『新鮮』的黎明咬破初三黑夜的唇兒，將曙光留於天際。
我們迎著晨曦，遨遊在初三這一片長空中。
D. 初中作文《我們班的故事》
《我們班的故事》
金秋十月，我校組織全體師生到大禮堂觀看齊齊哈爾市的演員為我們進行《我們班的故事》的表演。
《我們班的故事》講述的是一個班級八位同學不同的成長故事。小李非因為父母天天在家中打麻將，惡劣的環境使他不能安靜地做作業；陳晨從小是個孤兒，被一位老奶奶收養，而老奶奶卻病倒了；大李非雖家中條件優越，但父母卻不關心他的學習，令他很苦惱；劉婷婷從北京轉學來，受盡父母的寵愛……每個同學生活在不同的家庭環境中，都有自己的喜怒哀樂。
最感人的還是劉盈盈的故事了。「我最近發現爸爸媽媽總是不停地吵架，可有一天，他們互相客客氣氣的。我逃學了，尾隨他們而去，發現他們進了一幢大樓，出來時拿著一本小冊子，原來他們離婚了……」當劉盈盈在向我們講述她的不幸時，大家都沉浸在深深的同情中。那天，她的同學們都沒有忘記她的生日，勸她不要傷心，拿著禮物祝福她。頓時，我熱血沸騰，心潮象海浪一樣翻騰。盈盈的老師鼓勵她不要因為家庭問題而放棄學業。然後，大家又給她過了一個難忘的生日會。看到這里，我也被深深地打動了，激動得快要流下眼淚。多好的老師和同學啊，給了劉盈盈家庭般的溫暖。
我覺得《我們班的故事》中的師生之情太濃厚了。劇中的情景又讓我聯想到了我們班的情況，升入四年級，我們班來了新的班主任王老師，王老師把我們當成自己的孩子一樣疼愛和關懷，讓我們在溫暖的校園中健康地成長。
《我們班的故事》給我留下了美好的印象，使我至今還沉浸在美好的回憶中。
E. 我班的故事初中作文1000字，我初一剛上初中一個多月
我們班的故事
我們班發生的故事真多，喜、怒、哀、樂，樣樣都有，不信，你聽——
喜 說到喜就有人問：喜從何來？當然，其中的緣由必然要有一番了解。上學期末，期末考試即將降臨，但大家還是沉浸在新學年伊始的氣氛中，沒有一點緊張的氛圍，周老師看見大家這樣，不由得著起了急，班會上周老師一而再再而三地說，可大家還絲毫沒有意識到。為了讓大家在期末考試中取得好成績，周老師使出最後一招「狠抓」。在那些日子裡，老師們對大家毫不鬆懈。學生們似乎也感覺到了什麼，個個埋頭苦幹，對自己比老師管的都要嚴格。
大考到了，同學們個個沉著應戰，最後，花落誰家自然不用我多說，全年級前十名中，我班獨霸一方，佔了七名。顯然，這意味著這幾個月當中教師同學們的辛苦沒有白廢。在班會課上，周老師臉上洋溢了幸福的笑容。
怒 不知怎的，班裡抄作業的惡習一發不可收拾。每天早上，那些晚上作業沒有寫完的同學，一大早便來到了學校，以便有足夠的時間「交流」。一來到學校，便有人跑過來，洋溢著燦爛的笑容說：「由於昨晚的失誤，作業還有那麼二三題，希望借鑒一下。」他們的那些招式可稱得上是「精妙絕倫」，一個比一個厲害。那些日子，周老師每天大早便來檢查，可同學們一律以迅雷掩耳之速把作業本放入抽屜里。老師是看在眼裡放在心裡，同學們更加「猖狂」，終於，周老師在班會課上嚴肅指出這種行為及結果。並且「殺雞儆猴」揪出了一批，終於旺盛的「克隆」作業風潮過去了。
哀 由於大家放鬆對自己的要求，在階段考試中，許多人都考了讓人無法相信的分數，該考好的一個都沒考好，這不由讓周老師著了急。在班會課上，周老師讓許多人站上講台，對其一一做了批評指正，當時不少人流下了痛苦的淚水。
樂 愚人節那天，班上的同學為了慶祝一番，搞了一場惡作劇，讓許多人都「中標」，逗得大家哈哈大笑，我自然也逃不過一劫。中午，我懷著興奮的心情來到學校，大家的表情似乎都怪怪的，這不免讓我有些疑心，但我終沒有放在心上。鎖上自行車，狂奔到二樓，一鼓作氣之下，猛的一推開門，「好運」便降臨到我身上，黑板擦從天而降，「啪」的一聲落在我的頭上，大家都笑得前仰後伏，我自己也露出了傻傻的笑容。隨後的幾個比我還要倒霉，個個都中了彩，可誰也沒有生氣，傳來的是一陣高過一陣開心的笑聲。
－－聽這些故事，你的感想如何？難道你不覺得我們這群人愛集體、愛老師，愛做、愛說、愛笑嗎？
F. 求關於 我們班的故事 中學作文
信和慕——我們班的故事
羅山中學 初一二班 沈徇齊(小山屋作文網)
xszw作者：沈徇齊
[xszw87589]
【我要說的是信，他是班裡公認的猴子大人……】
「歡迎來到初一（2）班！」你來我們班，我會很驕傲的說，我的班級是最棒的，因為有班長「蘿卜絲」，還有學習超好的「牙套兔」，樂於助人的「餃子」，活蹦亂跳似猴子一樣的信和望，不善與表達的泓……
我要說的是信。他是班裡公認的猴子大人，他不僅到處「惹是生非」還和望組成了搞笑二人組。下課時經常看到他和望在蹦達，好像永遠是精力充沛。
「喂！」泓不滿的叫了起來，因為信把她桌上的一打家校聯系本給弄倒了。「對不起！」信吐吐舌頭又往前跑，原來望在追他。「真是的，一整個原始動物！」泓在我幫她揀起本子時說「冒冒失失的，我恨死他了！」我無可奈何的想：本性難移。
【這就像一塊石頭投向了平靜的湖面……】
上體育課了。我和一幫女生在踢毽子。
「喂！你看是信！」餃子大聲叫了起來。只見信和慕扭打做一團，慕正在用力的用反手肘在打信，信也不甘示弱地壓著慕。「就知道信會惹出什麼事情來！」「就是！」女生們七嘴八舌的說。對於信的打打鬧鬧我們都已經習以為常了。
「別打了！」蘿卜絲這時現出了她班長的做風，她大跨一步把信和慕拉開，「打什麼打！」
可信和慕就像沒聽到一樣，剛剛被分開又像紅了眼的獅子一樣撲了上去，信發出了一陣低沉的聲音，又陷入了一片混戰中。
就在我們手無足策的時候。聽到了信的一陣慘叫。我們才發現，其實事情才沒那麼簡單。
慕，在用力的咬信的右臉！慕咬的很是有力。我們驚呆了，這就像一塊石頭投向了平靜的湖面，掀起了軒然大波。他肯定很痛吧，我皺著眉頭看著信，周圍的人怎麼拉慕，他也就是不肯鬆口。「老師來了！」同學慌慌張張的拉來了老師。在老師和幾個男同學的幫助下，慕才鬆了口。
信的臉上輕輕楚楚的印著一圈的牙印，被咬過的地方明顯的發腫，像突出來一塊一樣。看來，慕是下了狠勁的。信一改平時吊兒郎當的樣子，眼神冷冰冰的看著慕。慕則倔強的看著信，好像不服氣似的，手緊緊的握成拳狀。
信被班長送到醫務室去了。慕，留在原地。
【就算是信不對，就算這只臭猴子不對……】
結果信不盡要去醫院，還要打破傷風針。
就在信去醫院的時候，我認真的想了想，慕太無情了。就說信，他平時十分的皮，到處搗蛋。但是這種事一笑了之不就完了，何必要大動干戈，一定要打個你死我活為止呢！
而且，就算是信不對，就算這只臭猴子不對，你慕也不至於去咬信的臉吧！那樣，不止是身體上的痛還是心裡的痛——友誼的破滅。還有，別人對你人格的從此的懷疑和污衊。慕在中學的四年裡就很難被同學和老師脫掉這頂帽子了。我不由得對慕產生了一種惋惜的感覺，他的舉動，讓我們在場的所有人都感到冰冷，而且，無情。
【信去醫院打完破傷風針後就回來上課了，臉上有一條褐色的傷疤……】
信去醫院打完破傷風針後就回來上課了，臉上有一條褐色的傷疤，臉色難看。慕的臉色也不好看，他是陪信一起去醫院的，而且，他的家長還要來。
等放學後，信和慕的家長都來了。信來教室里取東西，我正在當值日生。「信，打破傷風針痛不痛啊？」我十分好奇並帶幾分憐憫的說，因為對我這種一提到打針就嚇的不得了得的人來說，打破傷風針無疑是一種煎熬，也許信例外。
哪知這小子一臉「是人都知道」的表情看了我一眼，然後用一種十分輕快且「動聽」的聲音說，「那麼，你說呢？」然後一甩書包，在我不滿的嘟囔中，輕快灑脫並得意忘形的走出了教室。唉！這小子一點都不像傷員。
G. 我們班的故事 作文怎麼寫
瞧！我們這個班，它可不是一個普普通通的班，裡面有著絕妙的組合：高的、矮的、胖的、瘦的、多嘴的、愛笑的、愛學習的、吹拉彈唱的能手都在我們這個五年級一班裡聚集著，為班級增添了無窮無盡的色彩。
「叮鈴……」「老師請休息……」從教室里傳來了同學們那有氣無力的聲音，下課了班裡沸騰起「噓，大隊長馬琳還在學習呢！」說起馬琳她可真算是個小天才，各方面都不錯，就是體育不行，無法與那個乒乓健將馬琳相比，我們班就屬他學習最好，她有「陳景潤二世」之稱。她在干什麼呢？原來正在為一道數學題而冥思苦想呢。我走過去問：「馬琳，都下課了，休息一回吧！」「不行，如果你在考試中遇到這個題那該怎麼辦？所以要多鑽研，以防萬一。」她皺著眉頭說。唉！真拿她沒辦法。這時「歌唱家」江雪洋走來了，它唱著SHE中的一首歌，把馬琳從冥思苦想中吵醒了，兩人開始了鬥嘴大戰，結果還是被兩位「幽默大師」程碩和張明乾制止了，這兩位一高一矮，一胖一瘦，真是太不搭配了。瞧！在講台上的一男一女，
他們是「黃金搭檔」王春曉和趙一丁，他們是好朋友，曾一次又一次掀起口舌大戰搞的班裡像個辯論場一樣，亂得不可開交。作文
「叮鈴……」第二節課上了，正當英語老師說：「今天晚上
有卷子……。」「什麼卷子？」「肯定十分簡單。」這兩個聲音一唱一和像事先安排好似的，他們是「多嘴大王」又稱「搗亂搭檔」的王進和陳帝一，他倆的模樣相差十萬八千里，一個是我們班最胖的，一個是最瘦的，兩個人站在一起別人絕對認為是一對「父子」在散步呢。作文
「叮鈴……」下課了，今天是元旦要在班裡舉行元旦演出，同學們早就准備好了自己的節目。
嗬！第一個上場的是二胡「演奏家」張梓瑤，她拉了一首《賽馬》令我們陶醉不已，雖然我們之中多數不懂音樂，但還是認真地聽著，使勁的鼓掌。下一個是「奇妙組合」西洋、民族樂器合奏《雪絨花》，雖然這個曲子很短，但是可以看出他們幾個人非常團結，能用這幾個樂器合奏一個曲子，真是不容易呀！接下來是笛子演奏，那是叢培雨，他個頭高，身體強壯卻長了一張娃娃臉，說起話來甜蜜、動聽，十分可愛，他學笛子時日不久，但演奏起來有板有眼，非常認真，同學們熱烈鼓掌……一個接一個的同學上去演出，有跳舞的、唱歌的應有盡有，各有各的才能，各有各的特長，全都是我們班的才子，他們在元旦期間為我們演奏了一個個賞心悅目的節目，讓我們十分開心愉快。
五年級一班，一個多麼不一樣的班，一個多麼特殊的班，我們六十多個人從一年級一起走到五年級，班主任換了一屆又一屆，我們班的成績是優秀的，班風是最好的，班裡有著各種各樣的才子，為我校爭得了不少的榮譽，令我難忘，令我永遠回憶，讓其他同學羨慕，我作為五年級一班的一員感到非常榮幸，你如果感興趣我可以介紹你到我們班走一走，看一看吆！
H. 以我們班的故事為題的作文600字
瞧！我們這個班，這可不是一個普普通通的班級，這里有著才華橫溢的小諸葛——顏怡，有詼諧風趣的曾久新，有默默無聞的學習之星巫煬林，還有好多好多各具個性的同學，我們一起，構成了初二一班這個互助互愛的溫暖的大家庭，也給這個美麗的大家庭添上了無窮無盡的色彩。
我們初二一班是個優秀的班級，在別人眼裡，更在自己心裡。並不是人人都會成功地登上第一名的寶座，只有在下課時，我們在一起討論數學題，在自習課時，大家一起寫作業……到了考試時，我們才能感覺到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的真正含義，當然，只是我們都在努力，都想為自己，為老師，為我們一班爭光添彩，是什麼力量讓我們這么有信心，是集體的力量！
更能表現團結力量的當然就是運動會了。運動員們提前開始了訓練，又要保證身體在運動會當天能發揮最佳狀態。非運動員們也為運動會做好了充分的准備，先前寫了許多的加油稿，希望被宣傳組的同學錄取，多為班級加些分數。運動員們在賽場上的表現出色極了，熾熱的陽光與強勁的對手，都阻擋不住運動員們飛奔的腳步。每一個同學都為跑道上的運動員發自內心的吶喊助威，每一個運動員都為了班級的榮譽奮力拚搏。雖然最後的我們取得的名次並不是很高，但是任何一個運動員仍然是我們班的英雄，是我們班的驕傲，只因為他們心中時刻都會有一班。
我們生活在這個大家庭中，自然是這個大家庭中的一份子，而我們這些班幹部更是竭盡全力地為同學們服務，就說我們的副班主任顏怡吧，一個看似平凡卻不平凡的女生，且不說她的每門成績都令人贊不絕口，就她一站在哪兒的氣勢就令人刮目相看；再就說說身負勞動委員和學習委員的顏晶吧，她脾氣好，做事細心認真，又樂於幫助每一個同學，是老師得力的好助手；再來就是洪永超了，別看他平時幽默還有點傻樂，學習起來也不亞於顏怡，位列我們班級第二名，看起來氣質平平的他，卻有著不一樣的學習天賦。在這幾位同學的帶領下，我們每個人都要求做到最好，最出色。
其實，我們這個班並不是一個很完美，很出色的班級，也許讓老師們失望過，讓同學們灰心過，可自始至終有一個信念在我們心中，就是要讓我們一班變成一個最優秀的班級，因為這個信念，我們一起哭泣；因為這個信念，我們一起歡笑；因為這個信念，我們一起努力；因為這個信念，我們一起奮斗；因為這個信念，我們一起拼搏；因為這個信念，我們一起成長！初二一班是個愛的家庭，在這個家裡，感受到很多很多以前沒有感受到的東西，也就是在這個家中，我們一起成長，享受著那陽光向上的初中生活！
I. 我們班的故事（不少於600字）
我們班的故事作文字一：我講我們班的文明故事
小時候，我總是問媽媽：文明是什麼？然後，媽媽就笑著告訴我：文明是你被別人幫助了之後的一聲感謝，是心與心溝通的橋梁，更是一個民族強大的象徵。我又問道：那要怎樣才能做到文明呢？媽媽又摸摸我的頭，親切地說：怎樣做到文明，就要你自己去領會了！這句話讓我銘記在心，可是，怎樣做才能算得上是文明呢？
上學以後，從我們班同學前後的一些細小變化上，我感觸到了文明的存在。
這學期剛開學的一段時間里，我們班在上早讀課時，如果沒有老師在教室，那將是十分混亂的場面：一些同學尤其是男生在玩耍打鬧，在教室里跑來跑去，以至於使早讀無法進行。現在，經過班主任和員耐心細致的教育和管理，班上發生了很大變化。早讀課上再也看不到玩耍打鬧不學習的現象了，同學們早晨來到教室後，都安靜地坐在座位上，打開語文或英語課本，認真地學習起來。教室里秩序井然，不一會便傳出一陣陣朗朗的讀書聲。這一重大變化，不正是體現了文明嗎？
隨著時間的推移，我們班上的一些不良習氣也在逐漸的消失了。你瞧，以前如果有那位同學不小心碰翻了另一位同學的鉛筆盒或書本，這兩人肯定會吵得面紅耳赤，有時甚至於打起架來。而現在你再看，偶爾有同學不小心碰到了身旁的課桌，便會聽到一聲「對不起」、「沒關系」，看到兩人會心的一笑……
我們班上這樣的一幕一幕變化，讓我真真切切地領會到了文明的含義。
二：班級小事
你知道我們班男生最近迷上了什麼？告訴你吧——是陀螺。下課時有陀螺的、沒陀螺的男同學都扎堆在一起，沒陀螺的談哪個陀螺好，有陀螺的人講著自己昨日的光輝戰績，也有的人比拼著自己的陀螺。
今天下午我就當了一回「勇士」。放學之後，我手中拿著新的防禦蓋世的陀螺「裂震鋼鑽」去參加比拼。第一局開始了，我的對手有：李嘯宇、、徐宇豪和戴安迪。我們開始數「1、2、3」時心想：我的陀螺才初出茅廬，能贏嗎？開始比賽了，我使出全力一拉，哇！沒想到我的「亂跑弟」這么強，一上場就把李嘯宇的陀螺打飛出戰斗盤，接著我的陀螺像關雲長一樣兇悍，過五關斬六將，讓他們都與冠軍無緣了。我心裡那個激動無法形容，就開始嘲笑他們：「老闆家的是假的吧！要不然我怎麼如此輕松就拿專店的陀螺贏了呢！」他們四人氣得面紅耳赤，不服氣我勝了，說是戰術沒用好，要與我再賽一場。接著他們四人運用了包抄戰術，我先用力拉出陀螺，他們依次發射出四個陀螺一起向我的「裂震鋼鑽」圍來。由於我的「裂震鋼鑽」擁有超強防禦和飛速旋轉，結果他們四個陀螺補我齊掃飛出了戰斗盤。事後他們四處招謠說：「王繼葦的陀螺太擺了！跟他比的人肯定掛菜。」就是這樣他們把老闆招了出來，結果老闆一看我的陀螺不是在她那的，就把我驅逐「出境」了。我想：這老闆的陀螺是不是有問題，如果是真的，她為什麼怕我贏呢？
J. 作文：我們班的故事
【我要說的是信，他是班裡公認的猴子大人……】
「歡迎來到初一（2）班！」你來我們班，我會很驕傲的說，我的班級是最棒的，因為有班長「蘿卜絲」，還有學習超好的「牙套兔」，樂於助人的「餃子」，活蹦亂跳似猴子一樣的信和望，不善與表達的泓……
我要說的是信。他是班裡公認的猴子大人，他不僅到處「惹是生非」還和望組成了搞笑二人組。下課時經常看到他和望在蹦達，好像永遠是精力充沛。
「喂！」泓不滿的叫了起來，因為信把她桌上的一打家校聯系本給弄倒了。「對不起！」信吐吐舌頭又往前跑，原來望在追他。「真是的，一整個原始動物！」泓在我幫她揀起本子時說「冒冒失失的，我恨死他了！」我無可奈何的想：本性難移。
【這就像一塊石頭投向了平靜的湖面……】
上體育課了。我和一幫女生在踢毽子。
「喂！你看是信！」餃子大聲叫了起來。只見信和慕扭打做一團，慕正在用力的用反手肘在打信，信也不甘示弱地壓著慕。「就知道信會惹出什麼事情來！」「就是！」女生們七嘴八舌的說。對於信的打打鬧鬧我們都已經習以為常了。
「別打了！」蘿卜絲這時現出了她班長的做風，她大跨一步把信和慕拉開，「打什麼打！」
可信和慕就像沒聽到一樣，剛剛被分開又像紅了眼的獅子一樣撲了上去，信發出了一陣低沉的聲音，又陷入了一片混戰中。
就在我們手無足策的時候。聽到了信的一陣慘叫。我們才發現，其實事情才沒那麼簡單。
慕，在用力的咬信的右臉！慕咬的很是有力。我們驚呆了，這就像一塊石頭投向了平靜的湖面，掀起了軒然大波。他肯定很痛吧，我皺著眉頭看著信，周圍的人怎麼拉慕，他也就是不肯鬆口。「老師來了！」同學慌慌張張的拉來了老師。在老師和幾個男同學的幫助下，慕才鬆了口。
信的臉上輕輕楚楚的印著一圈的牙印，被咬過的地方明顯的發腫，像突出來一塊一樣。看來，慕是下了狠勁的。信一改平時吊兒郎當的樣子，眼神冷冰冰的看著慕。慕則倔強的看著信，好像不服氣似的，手緊緊的握成拳狀。
信被班長送到醫務室去了。慕，留在原地。
【就算是信不對，就算這只臭猴子不對……】
結果信不盡要去醫院，還要打破傷風針。
就在信去醫院的時候，我認真的想了想，慕太無情了。就說信，他平時十分的皮，到處搗蛋。但是這種事一笑了之不就完了，何必要大動干戈，一定要打個你死我活為止呢！
而且，就算是信不對，就算這只臭猴子不對，你慕也不至於去咬信的臉吧！那樣，不止是身體上的痛還是心裡的痛——友誼的破滅。還有，別人對你人格的從此的懷疑和污衊。慕在中學的四年裡就很難被同學和老師脫掉這頂帽子了。我不由得對慕產生了一種惋惜的感覺，他的舉動，讓我們在場的所有人都感到冰冷，而且，無情。
【信去醫院打完破傷風針後就回來上課了，臉上有一條褐色的傷疤……】
信去醫院打完破傷風針後就回來上課了，臉上有一條褐色的傷疤，臉色難看。慕的臉色也不好看，他是陪信一起去醫院的，而且，他的家長還要來。
等放學後，信和慕的家長都來了。信來教室里取東西，我正在當值日生。「信，打破傷風針痛不痛啊？」我十分好奇並帶幾分憐憫的說，因為對我這種一提到打針就嚇的不得了得的人來說，打破傷風針無疑是一種煎熬，也許信例外。
哪知這小子一臉「是人都知道」的表情看了我一眼，然後用一種十分輕快且「動聽」的聲音說，「那麼，你說呢？」然後一甩書包，在我不滿的嘟囔中，輕快灑脫並得意忘形的走出了教室。唉！這小子一點都不像傷員 在我們班裡，有一些人一直都喜歡幫助別人，雖然他們不是班幹部，但是他們有這個要幫助人的心，我相信他們一定能做好。
又到了每2個星期一次的大掃除了，班裡幹活的職位都被搶光了，剛好那幾個愛幫助人的幾個人也沒有爭到給班裡幹活的地方，他們幾個在旁邊也是閑著沒事做，突然不知道誰說了一句：「我們去幫夏老師大掃除吧。」夏老師以前當過我們班的班主任，剩下的幾個人都點頭答應了，於是他們幾個二話不說馬上跑到夏老師的班級去，剛好他們班也在大掃除，他們幾個馬上拿起大掃除的工具，開始幫忙打掃起來，夏老師現在在低年級的一個班當老師，許多小朋友都不會打掃，這下他們幾個就發揮用處了，他們叫小朋友這個那個，夏老師看了以後很高興。
這次大掃除都沒有見到他們幾個，很多人不知道他們原來是去幫別人做好事呢！
這就是我們班幾個愛幫助人的同學。 這是真實的，寫的很美，希望你要把，謝謝！！