Ⅰ 作文《我眼中的數學老師》700字初一
邵老來師是我們的數學老師，她短短的自頭發，看上去非常精神，她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的笑容。
為了我們的學習，邵老師想出了很多方法，總能讓我們高高興興、快快樂樂地學習。為了表揚作業做得好的同學，全對就給一個笑臉，最後笑臉很多的同學還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉，並且每個月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數學作業。
邵老師還是一位注重教學的人。上新課前，她總是布置我們先預習，課上完後，她還會抽查預習情況。這樣，一些想偷懶的同學就會暴露。所以，我們每個同學都養成了課前預習的好習慣。講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心地反復地講。老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。
老師希望我們成才，所以常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。
Ⅱ 我的數學老師（600字作文）
作業怎麼這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！」同學們正抱怨著呢，數學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試捲走進了教室。
「怎麼又考試呀？」「不考不考，我們做一張練習。」這數學老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學們極不情願地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。
時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終於可以玩會兒了，可數學老師「陰魂不散」，一直「纏」著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩。可就在這時，半路殺出個「程咬金」，數學老師路見不平一聲吼啊，把我們全班同學震住了。
數學老師並沒有「獎勵」某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還說「辛苦他一人，幸福全班人」，碰上這個數學老師，真算我三生有幸。
作業還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的，要是能不「虐待」同學，就再好不過了。
其實晚自習過得挺快的，不懂的問題請教數學老師，但在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：「這個嘛，我想想……多少簡單哪…………」
唉，這就是我們的數學老師，這個學期的最後這段時間是註定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業，但我也沒想過會有這么多作業！可我清楚，數學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光。可是，作業啊，你為什麼就那麼多呢？
Ⅲ 我的數學老師作文
從小到大,我身邊的老師多不勝數,但是我們的數學老師是我做敬重的老師,她叫冀老師.冀老師有一頭烏黑的短發,和一雙炯炯有神,閃閃發光的眼睛.這雙眼睛能將同學們的優缺點盡收眼底.冀老師講課乾脆利落,行走健步如飛,做的所有事情都井井有條,把這些和起來,就可以知道冀老師的性格是快. 為了教好我們數學,冀老師不知道花費了多少心血,付出了多少時間.有一次,冀老師感冒了,但她還是堅持著給我們上課,有些同學不聽話,老是在下面做小動作,冀老師叫他不要做小動作,冀老師叫他不要做小動作,好好聽課,可他好像左耳進,右耳出,根本不聽.冀老師因為說了太多話,喉嚨痛了,可她還堅持著.之間她汗流滿面,忍著痛給我們上課.看著她難受的表情,我們除了更加認真聽課以外,都別無他法,愛莫能助. 就在快要期末大考的時候，冀老師得了闌尾炎,醫生都讓她去治療了,可她堅決地一搖頭,說:"我是老師,我在學校帶了兩個班,就快期末了，我要去給他們復習!"不知道為什麼,上了三年級後,我的成績極速下降,特別是數學.我本已快灰心喪氣了,可冀老師語重心長地對我說:"洪詩琪,學無止境,學如逆水行舟,不進則退,你就是太粗心了,你考完試後多檢查幾遍一定要給我考個一百分!"正是這番話使我檢討了自己.我想:本來我的成績多優異啊,二年級語文還考了年級第一.一年級的時候,語文,數學,英語幾乎都是100,但是因為不勤奮,沒有努力向前沖的精神,所以落後了.檢討了自己後,我每天都努力的復習.冀老師看見我們認真復習,她的臉上露出笑容.期末考試的時候,我竭盡全力考,終於讓我雪恥了,我數學100,英語98,語文才90.5,不過我盡力了.當冀老師告訴邵樂蓉她考了100時,我心裡打鼓,有沒有考100分?終於,冀老師走到我面前,看見她滿面笑容,我就在心中知道了答案,不等我說出來,冀老師對我說:"洪詩琪呀,洪詩琪,你終於給我考了個100分!"我立刻歡呼起來. 是冀老師給了我力量,我自己快放棄我自己時,她給了我信心,所以我喜歡冀老師.冀老師,你是我的好老師!"
Ⅳ 我的數學老師作文600字
我的老師 在我眼前,時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學老師—— 祁麗。 那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心裡樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。 這時候,祁老師來到我身邊,對我說:「湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。」 自從那次老師和我談心之後,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼。在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。 現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師。在這幾年裡,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。 我的老師 我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。 一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心裡舒坦多了。 老師發下卷子來了,結果我得了100分,心裡樂滋滋的。 下課了,我剛走出教室,就聽到後面有人叫我。回頭一看,是老師。她平時那麼嚴厲,准不會放過我。 我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:「做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。」聽了老師的話,心裡輕鬆了許多。我誠懇的說:「老師,我錯了!」 「雖然你偷看了別人的答案,但是你還是不懂。」老師停了停說,「我還是講解給你聽吧。」這時的我的臉已經通紅了。 過後,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業要改正。我感動極了,深刻地會到老師對我的關心。 老師啊!,您真是一位可親而又可敬的老師。
Ⅳ 求一篇我的初中數學老師作文啊 500字!!!!
不喜歡她，難道是要寫喜歡她？說謊不好啊，說的太假她以為你諷刺她。你可以換個你想寫的人寫。再說我們不了解她，我們寫出的也是胡編亂造。與其聽我們胡編亂造，不如自己找一篇範文，對照一下，哪篇適合寫哪篇。
Ⅵ 我的數學老師700字作文
開學的第一天，我便見到了傳說中的數學老師，隨著一陣穩重而又厚實的腳聲傳來，只見門外走進來一位身材矮小、衣裝樸素卻精神煥發的「紳士」，他走 到 講台，邊習慣性地把備課本往講台上一放，接著就來了一番令人記憶深刻的自我介紹，老師渾然有力的嗓音，不時地震懾著我自覺地認真聽講，我的第一節數學課就是在這樣一位矮小精悍、魅力十足的老師帶領下愉快的度過 的。
我的數學老師是一個樸素——負責的老師，盡管他穿著平凡，但無時無刻讓人感到充滿魅力。
一次數學課，數學老師像往常一樣，步履文穩健，風神瀟灑地走進屋內，他左右顧盼，一套灰褐色的 衣服布滿他 全身，濃密的 短發中，微微露出一絲白發，一副老式眼鏡長久地擱在寬厚的鼻樑上，顯得滿腹經綸，博文強記。上課時，老師布置了幾項數學練習，我們不知道的可以隨時來問他，結果大多數人都不知道，最後他硬是一個個地為我們講解，直到深夜才講完，他那種對事業高度的責任感，讓我由衷敬佩。
我的數學老師充滿魅力並不只是因為他的責任，更因為他對同學的那種耐性。
我記得有一次，我被一道數學題所困，於是我只好找到博大經深的數學老師，我見到他，數學老師便笑臉相迎地接過我手中的難題，接著，他就 問我 不知道 的原因，該怎麼做，頓時，他的這些話語好象沒了以前的威猛和霸道，更多的是親切——和藹，讓我心裡舒服極了。老師給講解後，我還不知所措，臉上一片茫然，老師就再給我認真地講了一片，但由於我天生悟性不高，所以還是一臉的不懂，老師看到這樣，並沒有對我失望，他不厭其煩的給我講解了第三次，由於自己對老師的感激，第三遍，我聽得格外認真，最後我終於聽懂了，自己不好意思地摸著後老勺，說：「老師，對不起，耽誤你這么長時間。」老師卻說：「你這么 說就不對了，老師的天職就是教導學生，傳授學生知識，怎麼能是耽誤了我的時間呢。」我開心地笑了。
老師——弟造人類文明的佼佼者，我覺得我的數學老師不僅如此，更是我們的第二任父母。他的那份對學生的耐心無人能及，正因為他的耐心，我們才解除了困惑和彷徨；正因為他的耐心，我們才不願放棄； 正因為他的耐心，我們才相信一切皆有可能……
Ⅶ 我的數學老師作文來一篇800字左右
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：「數學要換新老師！」全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個說：「老師是男是女？」那個說：「老師凶不凶？」有的說……
「來了，來了！」隨著不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物---新老師邁著沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發著青春的短發，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時說悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也「無路可逃」了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像「太平洋警察」。
不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：「蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……」這時，我發現她的眼睛裡有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裡面充滿著期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反復嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼布滿血絲！
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵著她護著她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成「舊」老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：「努力學習，時間不等人！
望採納，謝謝
Ⅷ 初中作文【我的數學老師】500字
切記！開頭，不能直接點題，要來一段引渡。像這句話「東方紅，太陽升」，內再容是：「中國出了個毛澤東。」
用上課鈴聲，或在你某種心情、狀態時，他再出現，來忖托他的形象。
寫人得寫相貌，切記，相貌不能帥得一蹋糊塗，要反忖。
再是性格，喜人的性格，包容。拿一個例子出來。
最後是總結，首位照應，哥高中作文經常45份以上，信我的沒錯。
Ⅸ 我的數學老師作文800字
我的數學老師
我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級下學期的數學老師最特別了。四年級下學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋里，漫遊在故事的海洋里。我的數學老師個子矮矮的，慈祥的面孔上掛著一對炯炯有神的水汪汪的大眼。她雖然已年過四十，但上她的課，會讓你感到愉快，她從不像別的老師那樣，把一個很簡單的問題繞得那麼復雜，他會直接給我們講明白。她還喜歡叫別人的乳名呢。她的第一節課是讓我記憶最深刻的一節課。春風洋溢在校園，書香飄在校園，開學第一天的第一節課就數學，數學老師邁著輕松的 步伐，推開了教室的門。當時我也慌了，我來不及喊起立，雙眼盯著老師直勾勾的看著，老師用它那會說話的眼睛掃視了一遍教室。開始上課了，當翻開第一頁的時候，我們四年級下學期第一單元學習的是方程，我一看呆了，這些字母是什麼意思呀？為什麼要用X表示未知數呢，老師的行筆十分舒暢，在黑板上寫下了一年級的題，小花有3個蘋果，小明有6個蘋果，一共幾個？還沒等老師寫完我們就一起喊了出來一共9個蘋果。但是這和方程又有什麼關系呢？老師接著講：「把小花的蘋果設為未知數x這道題不就和算數法一樣了嗎。X+6=9，解出來x就等於3了」。老是問我明白了沒有，我似懂非懂的點了點頭。
她布置的作業很少，比如配套練習冊和小學數學基礎訓練他不允許我們直接往上做，走讓我們先在本子上寫一邊，然後再給我們總結生怕我們做錯了。
在我們學習多邊形的面積的時候，老師告訴我們三角形梯形平行四邊形的面積公式，然後讓我們做練習題，當我們把所有的練習題交上去的時候，老師啾啾嘴，皺著眉頭，然後走到講台上，告訴我們面積應該是mm2（平方毫米)cm2(平方厘米）…在這里我們忘了寫平方兩字，只是一個小小的2，老師為什麼還要說呢，原來，如果在考試的時候這一個小小的2將會使這六七分白白丟掉。
啊，我敬愛的老師呀，您教我們這么的仔細，您在課堂上會稍微的使用一點家鄉話，便讓我們捧腹大笑。而您，又像那蠟燭一樣，燃燒了自己，點亮了他人。所有的老師都像那粉筆一樣，雖然粉筆是在消失，但你們把知識毫無保留的告訴我們。對全天下所有的老師說：」你們幸苦了「。