A. 以「2017,我的高考」為題的作文
高考,一個既熟悉又陌生的名詞.說它熟悉是因為打記事起就聽大人們談論高考,說不熟悉是我從未接觸過它.如果說沒有參加過高考的人來評論高考,一定會引起很多經歷過高考的人的嗤之以鼻,不過站在我的角度看高考似乎更清晰.
高考是什麼?簡單的說就是一場考試,一場及其平常的考試.可因為種種的原由,高考變的似乎不那麼簡單了.小時侯每個人都有很多夢想,其中絕對不會少那一樣:上大學!殊不知,上大學不是那麼簡單的喊句口號就能做到的,小學、初中、高中,這些階段就是為上大學做鋪墊的。小學,本是玩的年紀,可我看見的卻是一副副眼鏡,一隻只沉到不能再沉的書包(甚至是幼兒園的孩子們都上起了MBA),為了高考----從娃娃抓起!! 再說說初中,為了考上更好的高中,三年初中的艱苦生活一點也不亞於三年的高中生活,不是說一腳跨進名牌高中就等於一腳跨進了名牌大學么?於是學生們廢寢忘食地學習,老師忘我地教育,為了共同的目標----中考而邁進。 先來說說那個什麼素質教育,我想起碼在小學的階段應該能夠實現「素質」教育吧,可是在本人小學的時候,有一段時間國家說要給全國的孩子們減負,於是我們學校履行了這一重要思想,可還沒到3天的光景,一切恢復原樣,不但沒有減負反倒是給我們這些孩子的肩上在重重的添上一層負擔。初中,在初中的教學中,「素質」這兩個字只在前一年半中稍有出現,後半段可想而知,開學發書的時候有音樂、美術、勞作等等,可仔細看看課程表裡面沒有半個字和剛才提到的有關,所有一切「副課」都得給主課讓道,老師振振有辭地話至今還在我耳邊縈繞:「你們都是要成為高中生的人了,還要什麼自修課?不要抓抓緊啊。時間就是金錢,多一節課就能多講些內容。」於是書包里裝的滿是參考答案和試卷。老師還說:「中考只有一次機會,要把握住了!」沖著這句話我們只有挑燈夜讀奮力拚搏,絲毫沒有半點馬虎。早晨看見同學的雙眼和我一樣,猩紅,並半有深深的黑眼圈。上課時,哈欠聲接連不斷。 不知道老師看著心不心疼。
用我的比喻,高中就是人間的地獄,高三就是這地獄的第18層,或許我的比喻有寫過分,但這是事實。高中生活的苦我就不多說了,各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至,看看考場外那些焦急等待的父母,看看考場外那些維持治安的警察,看看那些報紙、電視的報道。。。。。。人們似乎過於重視高考了,高考只是一件很普通的事情,但是很多父母並不這么想:「上了大學么就等於抓到了就業的機會呀!」這話對嗎,或許,我只能說或許對吧,高考,我覺得和紙上談兵沒有什麼區別,為什麼高考前要如此的復習?高考始終是不脫離文本的一種考試,它測試到生活中的能力了嗎?沒有。考出高分只能說明你對文本的掌握非常好,而並沒有真正看到你的能力。這個社會高分低能的人很多,為什麼會這樣呢?這就是應試教育培養出的高級「弱智」。應試教育還摧殘了一部分人的身心,排名次,我不認為排名次是一件好事,它帶來的種種幅面影響遠比正面的多的多;分數,為什麼我們會那麼重視分數?在我們的眼中分數其實和金錢一樣重要,我們甚至不會想去糾正哪裡錯了,而是一味的責備自己得的低分。應試教育,一張可怕的網,我想能漏網的魚寥寥無幾,像韓寒那樣的漏網之魚我看是少之又少。有教育界的人認為韓寒是僥幸,對,就是僥幸,可我覺得他的僥幸真是幸運了,遠離了高考的魔爪,過自己的生活。
高考還會一直走下去,莘莘學子們將一如既往的前仆後繼地趕去前線,有時候自己會奢望,如果高考取締了那是一件多令人高興的事情,那是不可能的,也是不符合中國的國情的。但我覺得一定不止我一個人希望這事快點到來,這么多年來,高考喊著要改革,那改了嗎?沒有,而是
B. 2017經典作文高中版網上訂購套裝
童年,一個讓人感到很溫馨的話題。那是非常真實和天真的時候,有時會為了心愛的玩具而放棄暑假的冰淇淋,有時會為了讓朋友開心而舉辦一場聚會。又傻又天真的我偶爾會和家長頂頂嘴,從來不會把朋友間的事情告訴家長,因為那是「背叛」的行為。
以前,經常和幾個朋友一起去玩。是的,我們幾個人一起開開心心的吃過一個冰淇淋;我們一起去果園摘過桃子;一起把鄰居家的花給摘了還在偷笑。坐在河邊說心裡話,看看星星,你打我,我打你的跑回家。
記得一起甩拖鞋。1、2、3甩、看看是最遠,最後的人請吃糖。而我,為了一顆糖那麼賣力的甩,給過很不理想。每次都是我請吃糖,當我悄悄從家裡拿糖出來時被媽媽看見了,嚇得我頭都不敢回的往外跑。並且拿出來還沒我的份,看見他們吃的美滋滋的我就發誓,一定要贏一次,吃他們的糖。
下河洗澡被家長抓了。「為什麼下河洗澡」「熱」「莫法在家裡洗」「洗起不開心」「你們曉不曉得在開心就會死啊,誰提出下河洗澡的?」我說「是我」「不是,是我」小柯說。我現在都記得到媽媽那表情被我們氣的泛白。我們的友誼沒變過、
朋友們,你們好久來找我啊!我們又去吃冰淇淋,又來甩拖鞋,我還沒贏過啊!你們都還好不?想不想我?回來了我帶你們去耍,走了幾年還記得到路不?記住,別甩下我一個,小時候每次都是我幫你們,你們才不挨打,忘了我真不應該哈。
童年的我,童年的他們,都沒變對不對?
C. 2017高考新課標1卷滿分作文
想法很好。現實卻不怎麼美麗,孩子嘛,你知道為什麼會有「作文」嗎,是社會與孩子們溝通的橋梁,也許只是作文,卻是孩子們最真實的想法
D. 2017哈三中高三期中作文解析
佳作賞析
找尋生命的無限
星海實驗中學高三(4)班 顧潔婧
帕斯卡爾對人有這樣一種認識:人既偉大又悲慘。人認識到了自己所能取得的有限,不會諸事順遂己願,卻仍渴望著無限,因生命中未得的殘缺而不斷追求。
正因如此,未得的悲傷被巧妙地轉化為追尋的快樂,這一份對無限的渴望使人清醒地定位自己,付出無悔的努力。遙想當年《法國大革命史》這部巨著的形成過程,是著者卡萊爾在失去原稿,不復可得的悲慘遭遇中,重新鼓起勇氣,再次完成,並更為精益求精的第二部成書。這部書是卡萊爾的夢想,是在一直渴望取得的頂峰。倘若就因一次失去的悲慘,認定此生無法企及,那卡萊爾何嘗能在找尋未得,找尋無限的過程中重拾作為一個史學家的欣慰和喜悅呢?
所以,對生命無限的渴望,對未知的那種期盼,恰是人們創作的不竭源泉。紀伯倫曾指出:「一個人不在於他成就了什麼,而在於他企求成就的東西。」在找尋生命的無限中,人們練就了堅持不懈的品格,他們品嘗了人世的悲歡,終於在找尋無限,追求未得中暫且放下了不圓滿的缺憾,努力形成別具一格的偉大。
的確,就算人在知、情、意方面總會有個限度,可這也提供了一個未得的契機,使自己突破已往的極限。正如當年的培根,為了潤色自己的隨筆與人生箴言,時刻將筆記本放在身邊,不斷修改。或許在旁人眼中,那已經是足夠完善的作品了,但培根認為他的文字還遠未達到滿意的標准。這也就激發他去不斷超越自我,近於完美。
而今,當人們讀著《培根隨筆》時,是否品味出了那因「未得」而更上一層的語言?又是否體會到找尋未得,渴望無限所給予的活力和熱忱?它確實融進了人的生命,讓他們的議論文章都有了熱度,讓他們的智慧匯聚為文明的長河。
從中,我們可以知悉人的偉大和悲慘了。沒有得到心愛的東西,是有可悲之處,那是人終將走往的限度。可當我們知曉了無限,進而追求和創造,在這一過程中,方顯出生命的本色,達到更高的境界。
其實,生命的意義也便是這樣。從二律背反中清醒過來的人們,在得和未得間感慨不已,弱者安於所得,但強者找尋生命的無限,讓卑微的生命鑄成一座永恆的雕像。
得分:61
點評:這篇文章延續了小作者一貫的風格,語言優雅而有哲理意蘊,厚積方能薄發,這與她扎實的閱讀功底密切相關。整體思路架構清晰,各部分有序有效展開,材料能夠有效支撐觀點,思維思想是作文的靈魂,小作者平時的思維訓練是有效的。(指導教師:宋建州)
E. 昆一中2017屆高中新課標高三第四次作文答案
就是幸福,好名者認為榮譽就是幸福。亞里士多德把幸福等同於善,認為,回最大的幸福答就是最高的善,而最大的幸福和最高的善就是完滿德性的實現活動,合乎德性的實現活動本身就是快樂,幸福生活是思辨的生活。幸福不是僵死和現成的,不是起點而是終點,是在不斷的追求活動中實現的。德性有理智德性和倫理德性兩種。理智德性出於思考,強調思維能力的訓練和提高,是對是非、真假的思考。倫理德性來自社會風習,倡導良好習慣的養成,是對應該行為的選擇,是在快樂和痛苦的權衡中形成的合乎中道的活動,是揚善棄惡的實踐。理智德性是倫理德性的導航,只有尚思辨、會思考的人才能對應該行為和在快樂與痛苦的權衡中做出正確和合乎中道的選擇。中道即中庸,即不偏不倚,有不同內容和層次,是主客觀的和諧一致,合目的性與合規律性的合理性建
F. 2017年創新作文高中組獲獎名單
2017年起高一新生有望不分文理科。根據徵求意見稿,從2017年秋季入學的高一新生開始,我省普通高中將實行「文理不分科」。高考科目將是語文、數學、外語+3門自選科目,讓學生根據個人特長,有選擇。
G. 創新作文大賽四川復賽2017年高中作文一等獎得主
就是重大和四川大學,電子科技和西南交通這四個了學校招生條件基本上差不多,你看底下我貼出來的四個就差不多明白了,一般就是競賽獲獎,成績優異什麼的,還想知道的話看我的參考資料,(另外提供點個人經驗,對於你喜歡的學校可以大膽投簡歷,不要擔心他的條件,投了就有機會,很多學校是根本不看你的材料就直接讓你來參加筆試的)自主招生有兩類一是校薦,就是有些大學會單獨拿出一部分名額分給一些重點高中,由高中推薦學生參加,這種情況好處是你不用通過初審,可以直接參加筆試或面試,但這要求你所在的中學很有名才行,一般要是省重點。你可以關注一下今年你們學校有沒有這樣的名額一類是自薦重大的要求是1、高中階段獲得全國中學生奧林匹克競賽(數、理、化、生物、信息學)省級二等獎及以上或二個學科省級三等獎者及以上者;2、高中階段在科技創新方面有突出表現且可提供相應證明材料或獲各種專利、科技發明,經我校專家組認定者;3、高中階段在文學和外語方面有突出成績並可提供相應材料經我校專家組認定者;參加第六屆《高校招生》雜志社舉的「全國創新英語作文大賽」的優勝者;參加《課堂內外》雜志社主的「全國中小學生創新作文大賽」的一等獎或特等獎的獲得者;四川的要求1.在省級以上重點中學就讀,德智體全面發展、成績一貫優秀、高中三年排名均在年級前5%之內(國家級重點中學年級排名前10%);2.在高中階段參加全國數、理、化、信息學奧林匹克競賽(或聯賽)省級二等獎及以上獲得者;3.我校認可的文學、藝術、體育等某一方面在高中階段有突出特長且成績突出者。西南交通符合國家政策規定,具備2009年全國普通高等學校統一招生考試報名資格的北京、河北、山西、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、河南、湖南、湖北、重慶、四川、貴州和陝西十五個省(市)的應屆高中畢業生。品學兼優,身心健康,具備以下條件之一:l高中階段所在中學校級及以上三好學生;l高中階段縣級及以上優秀學生幹部;l在數學、物理、化學、信息學、語言等方面有突出才能者;l在創造發明方面有突出表現者;l高中階段學習成績一貫突出;l全國創新英語作文大賽優勝者。電子科大符合下列條件之一的應屆高中畢業生,均可報名參加我校自主招生。1.高中階段獲得全國奧林匹克競賽(數學、物理、化學、生物、信息學)省級賽區二等獎以上,或獲得二個以上不同學科省級賽區三等獎的學生;2.創新實踐能力或其他能力突出的學生;追問:我說的不是這個點招。是每年都有的1%的點招指標!
H. 決戰2017年高考作文 八百字
高考倒計時變成了「4」,我異常地緊張起來。一想起這一次考試幾乎決定了自己的一生,我就害怕。越到最後,看書時越感覺什麼都不知道,彷彿思維也變得遲鈍了許多。但是害怕是沒有用的,我充分利用四天的時間作最後的一搏。我把老師提供的熱門作文題目逐個審核,列提綱,找素材,甚至背範文;我把老師強調的最有可能考的文綜專題復習了一遍又一遍。
6月6日的晚上,我躺在床上,輾轉反側,夜不能寐。我試圖把自己置身於考場之中,並不斷暗示自己:沒什麼可怕的,像平常考試一樣對待,兩天很快就會過去。不知什麼時候才迷迷糊糊地睡著,第二天醒得很早,奶奶也准備好了早餐。
文科考場設在舊教學樓,巧合的是,我所在的考場剛好是原來高一(1)班教室。
預備鈴聲響了。所有的考生走進了警戒線。當我進入教學樓樓道時,突然感覺四周靜得讓人窒息,每個人都不說一句話,沙沙的腳步聲顯得很刺耳。一樓,二樓,三樓,我走進了考場,以前那間熟悉的教室現在空空盪盪,變得陌生起來。監考的老師神情嚴肅,考場里的電扇呼呼地響……逐個清查桌面,宣布考試規則,然後鈴聲響起,開始發卷。我一拿到語文試卷,習慣性地、迫不及待地翻到最後看作文題目,頓時傻了眼:作文題目與我准備的素材風馬牛不相及!我有些發慌了,但我試圖讓自己鎮定下來,開始答卷,但做著做著總忍不住想那個糟糕的作文題目。時間一分一分地過去了,當我准備寫作文時,只剩下45分鍾,沒有太多的時間去審題構思了,我把考前准備的材料往上生搬硬套,寫一段停一會兒,實在銜接不起來,最後越來越急,監考老師提醒只剩下5分鍾了,我手中的筆在發抖,匆匆結了個尾……
8號下午的5點整,最後一科考完了,我收拾好東西,走出考場,長長地吁了一口氣,回到大巴的座位上,看著窗外熙熙攘攘的人群,看著家長們焦急的眼神和同學們各不相同的表情,我突然有一種想哭的感覺。高三一年真的結束了!
暑假的一天,我從熱線電話中查出了自己的成績,我哭了,哭得很痛快。我強忍住眼淚,想告訴媽媽這一喜訊。媽媽正在給病人做手術,我走到病房的窗外,輕輕喊了聲媽媽,然後卻哽咽不出來……媽媽得知後,也哭了,病房裡的其他醫務人員都跟著哭了。他們知道,多少個日夜,媽媽惦念著自己的兒子,為了自己的兒子操勞著,奔波著……