Ⅰ 小學生如何學習寫作文
寫得好文，是語文學習成功的一半。作文，很多小學生覺得很是頭疼，不知從何下手專。其實作文不屬是大家想像中的那麼難，只要平時注意收集素材，多寫作，寫起來就會得心應手。
第一、多看書。可以看些優秀的作文書，多看一些優美的作文，學習他們的寫作方法和技巧。
第二、多積累好詞好句。平時多背一些名人名言，寫作的時候可以用在作文里。
第三、堅持寫日記。可以把自己一天的心情寫出來，或者寫身邊發生的事情，都可以記下來。
第四、多看看同學的，學習別人的長處。有學習才有進步，特別是要學習別人好的方面，取長補短，才有進步。
第五、多到戶外活動。不僅可以體驗生活，而且還可以積累豐富的寫作素材，親近大自然，感受大自然的美。
第六、參加學校，社區等有意義的集體活動。書本的知識是不夠用的，平時還參加集體活動，鍛煉自己的解決問題的能力。
Ⅱ 小學為什麼學習作文
因為語文的學習，寫作是裡面的一個重點，因此從小學開始，就要求學生寫語文，培養讀寫的能力。
Ⅲ 小學三年級有關學習的作文
轉眼之間初中生活已經快過去了一半，我卻記憶還依稀停留在小學。一年半，相信我也經歷了很多考試，必定有一些自己的經歷。
一、心態最重要
不要總覺得自己不行，盡力了最好，不要太狂妄，否則會掉下來。對自己說：「考試很簡單，我可以考出最好水平。」不要給自己太大壓力。
二、制定復習計劃
在考試前幾周，必定得制定好復習計劃，才不會到了考試前幾天才慌亂地臨時抱佛腳，挑燈夜戰。有計劃，必然心有成竹。
三、營養，睡眠很重要
要有規律地進食，最好每天睡8個小時。
四、對於我來說，給自己的建議
語文：多看名著，自己名著那塊最弱了，多背，多看。作文的話，最好想一些新穎的題目及素材。
數學：這學期退步了很多。應多看錯題，把錯的重做一遍。公式很多，要背。
英語：這學期也退步了，要多背課文，還有語法，多注意一些常見的過去式，現在進行時。
物理：覺得這科我真心不好，特別是選擇題。怎麼說呢？多做練習，多看書。
政治：感謝這科的開卷考，讓我比較無壓力，不過還是得看幾遍。
生物：這科我最弱了。必須多看，我不想再考個85了，這讓我壓力山大，多復印考卷來做，希望考90分以上。
地理：多看地圖，多背，不要混亂了。
歷史：雖然這科的老師很好，可我總考不了高分，希望自己放鬆點，多背多看吧，可以的。
雖然是統考，但也別太緊張。每次到了期末總會掉下來，爸爸笑著說這是恐高症，呵呵。其實不要太緊張，努力吧，考試而已，測試而已。不需要太在意獎狀，獎狀也代替不了一個人的全部。不要太在意獎學金，雖然我真的蠻想得到，可是，得到也如何？錢財乃身外之物，自己很富有。
希望大家有個好運氣，發揮出最好水平。
初二:溫婉眉梢
Ⅳ 關於學習方法的作文（小學生）
學習可以說伴隨著每個人的一生，而好的學習方法則往往能起到事半功倍的效果。我是個比較懶惰的學生，關於我的學習方法可以認為是一種投機取巧吧，但我認為我的學習方法也是一種比較有用的學習方法。
我認為任何學科都是建立在記憶的基礎之上的，就拿理科來說吧，很多人都認為理科需要多坐練習，於是許多人都把絕大多數的時間花在了習題上，對於那些很難的題目總是苦思冥想，有時一節課往往一題都沒有做出，這樣學習的效率也就大打折扣，而我在學習中就比較注重那些很基礎的知識點，而這些知識點呢往往就是解決問題的關鍵所在。其實許多的東西都是需要我們去記憶的，語文中的那些古詩詞，數學、物理中的那些很重要的概念、公式、試驗結論還有那些很實用的解題思想等。而生物化學嗎，我則認為它們是理科中的文科，要記的東西也就更多更加零碎，我們這兒做的試驗很少很少，一些試驗現象呀，葯品的理化性質呀，課本上講的往往不夠全面，這樣我們就需要作筆記，將課堂上老師講的一些比較重要的東西記下或買一本比較好的課外資料書。化學上的許多東西都是不需要理解的，只要我們單純的去記住它們就可以了。
而關於記憶嗎，我認為這其中也有很多的方法，記得又快又准則是我們的所追求的，但要做到其實又是很困難的一件事，這就需要我們要有足夠的耐心和毅力。語文上的那些重點段落我們可以一段一段地去記憶，實行各個擊破的戰術，而數學物理呢，就注重我們的理解了。只要我們理解了那些知識，
Ⅳ 小學生,怎樣學習寫作文
小學生作文如何寫好？
一、 選材是關鍵——例如:小學高年級作文題目《問題》。我們生活在世界上，每天都會遇到問題:可以是學習上的問題，可以是生活上的問題，可以是人生成長中的問題，也可以是情感心理問題。但怎麼使自己的文章吸引讀者的眼球呢？當然是選材新穎，絕少雷同的內容了。大家可以看一看，脫穎而出的佳作皆是精心選材的內容。如《我們的問題有「高度」》一文，選擇的是小作者乘坐飛機時探討飛機如何處理「臟東西」的問題。還有一篇作文《六年級的愛情「問題」》，選擇的是人們普遍關注的少男少女「早戀」的問題。《不是問題的問題》選擇的是人生成長過程中長青春痘的問題。這些佳作取勝的第一秘訣就是角度新穎，選材巧妙。
二、 語言是基礎——作文就是書面語言真實生動地表達自己的所見、所聞、所思，讀者是通過閱讀你的語言走進你的內心世界的。因此，語言功底是根本的基礎。一篇好文章語言應該有哪些特點呢？
1、語言清晰。不管是敘事、狀物還是繪景，語言表達要准確清楚，讓人一看就明白你說的是什麼。
2、語言要生動。所謂生動就是語言表達要吸引人，要能繪聲繪色地描寫，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如入其鏡。
3、語言要有個性，這是高要求，個性化的語言能體現個人的表達特色，讓熟悉你的人一看就知道是誰寫的，明顯地與眾不同。
三、構思很重要——所謂構思就是文章的布局謀篇，就是文章如何開頭，如何承接，如何結尾。這是寫文章的技巧。平時老師講很多寫作技巧，如「開門見山」，如「前後照應」，如「文末點題」等等，我們在平常寫作時要練習運用。雖然說文章內容是第一位的，技巧是第二位的，但「佛靠金裝，人靠衣裝」，好的表達形式是能為好的寫作內容增光添彩的。因此，寫作技巧是不能被忽視的。
Ⅵ 小學生作文《我懂得了努力學習》
學習，復是每個孩子在生活制中都不可缺少的。讀不了書的孩子是最可憐的。
我曾經聽過這樣一個故事，從前有一個鄉下的孩子，他們家裡窮得不得了。而且他還有啦兩個哥哥和一個姐姐。因為家裡人多，所以他們家裡很窮。那位鄉下孩子到了該上學的年齡，可就是因為就是因為家裡窮，當和他同齡的人背著書包走進學校時，他正頂著太陽在賣報。而因為讀不了書他就在賣報的同時抓緊時間學習報紙上的知識。
他多麼努力，多麼想學習啊！而我們可以學習的人，卻整天叫苦叫累想著玩不想學習，想什麼時候放假。可你曾想過，假如你沒書讀，你會變成這樣，你會變成沒有文化的一個人。有些想讀書的孩子，卻因為家裡窮得不得了就讀不了書，就去打工，他們是多麼的不幸，而我們是幸運的！所以我們不應該叫苦叫累，學習對你有益無害，所以我們不應該抱怨，不應該在上課時講悄悄話和開小差。
應此我懂得了我應努力學習，天天向上！！！
Ⅶ 小學作文學習方法/小學作文學習方法有哪
小學作文模塊總結
一、小學作文寫作歸類及寫作方法總結
作文文體分為記敘文、說明文、應用文、議論文,而在小學作文學習中主要以記敘文為主,其次是簡單的應用文練習。對於中年級的孩子,只要能做到把一件事情說完整,不要有邏輯錯誤,減少病句,多用用合適的形容詞可以。
小學作文學習中主要以1、寫人、敘事、寫景、寫狀物的記敘文為重點;
2、暢想類作文;
3、讀後感觀後感類;
4、簡單的應用文寫作。
寫作方法歸類:
【寫人作文寫作】
1、寫好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特徵,包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發,要求抓住人物的本質特徵,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣。「言為心聲」。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現人物的思想感情,反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物「做什麼」,還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言,是直接表現人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。
2、抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點,這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的,作文時,我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應選擇那
些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等具體、細致的描寫。
Ⅷ 小學生從幾年級開始學習作文
一般都是三年級比較好.
一年級可以用那種小的英語本每天用拼音寫一句話的日記,我當時老師就回是這樣要答求的,可以讓家長幫這寫上漢字,如果孩子識字比較多,可以自己寫漢字.寫什麼都行,最好是有趣的、生活中觀察到的.主要可以培養孩子的觀察能力、造句能力,還能練拼音.
二年級可以每天用幾句話寫簡短的日記,不要求多,可以配上圖,為了培養寫作的興趣.
三年級開始可以寫比較完整的小作文了,200字為佳.記生活中的點點滴滴,要注重觀察,不要抑制孩子獨特的想像,各種文體都可以嘗試下.
四年級300字,五年級400字,六年級500字（學校老師應該會有要求,大概就是這樣）.
Ⅸ 求一篇500字的小學生作文:我的學習生活
我的學校是琅琊路小學，這是我學習、成長的天地。
走進校門，首先映入眼簾的是高大、寬敞、明亮的「U」字形教學大樓。這里是老師用真理和智慧把我們精心塑造的地方。
教學大樓和校門之間是一個園子，幾株百年老槐樹慈祥地迎接我們進校。
「U」字形大樓底部是一道寬闊的畫廊，走過畫廊，展現在面前的是寬廣的校園。
校園的北面是一個圓形大花壇，花壇里盛開的鮮花，映襯著它中央的一組聳立的漢白玉雕像，三個天真爛漫的少先隊員臉向我們圍成一圈，紅領巾迎風飄揚，三隻放飛的和平鴿騰空而起，多象我們在藍天自由飛翔！
校園南邊是一個三角形花壇，臘梅樹從中兩棵高聳入雲的龍柏，像時刻為我們站崗放哨的衛士。
三角花壇的東面，緊挨著一個長方形花壇，四周的黃楊簇擁著一棵石榴樹和一棵根深葉茂的桂花樹。
校園中央是高高的旗桿，每當周一清晨，國歌聲中，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，我們列隊庄嚴地舉手敬禮，這預示著琅小又邁向新的征程。
校園正東方是大片綠色草坪，每逢課間，這里熱鬧非凡，投沙包、跳繩、踢毽子、玩游戲……你玩你的，他玩他的，歌聲、笑聲，傳達著彼此的興奮，溝通著彼此的心靈。
校園一年四季各有特色。春天，迎春花開了，花壇里一片金黃，把百花喚醒，個個爭艷，玉珠般的槐花，火紅火紅的石榴花，引來無數的蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞；夏天，一串紅竟相開放，紅得如同奧運火把遍地；秋天，菊花滿園，五顏六色，如同一幅色彩斑斕的水彩畫，石榴樹上碩果累累，桂花十里飄香，似琅小喜訊傳送四方；冬天，市花臘梅開了，黃的、紅的、粉紅的……，頂風冒雪，不畏嚴寒，似我們不畏困難，勇往直前的化身。
這就是我的學校，溫馨的家！