⑴ 四年級作文:《給未來自己的一封信》3百字
親愛的我：
你好嗎？
當你在某一天，在作文網里看到這封信，想必你也是一個青春陽光的大男孩了。
你是否還記得，兒時的你曾有個夢想——當個作家。你完成這個夢想了嗎？兒時的你覺得，作家真的好偉大。一堆一堆的書，從何而來，就是從一個個默默付出的作家手中來的。作家們用自己的一生寫出一本本的書，讓一朵朵祖國的花兒從中收益，學到知識，將來為祖國的強大做出貢獻。他們其實也是在默默奉獻，把自己的知識通過一本本的書傳遞給更多的人。自己的一生可能不富裕，可是他們卻把更多精神上的富裕奉獻給了無數的人，換來了更多人的富裕，為祖國換來了人才。那叫一個偉大。
如果你還沒完成這個偉大的夢想的話，那我懇求你，盡快完成吧！你不要在乎大人們說的「作家很難賺錢的，你想餓死嗎？」之類的話，做自己想做的，那才是最重要的。對嗎？
未來的我，加油吧！
祝你
身體健康
從前的你
x年x月x日
2.未來時代的我：
你好！
我是現代生活的你，很吃驚吧！此時，對於你來說，我已經成為了歷史！我要告訴你的是，未來世界的你，要完美！
我提筆舉駐，不知如何向你訴說……
不要給你的人生再留有缺憾，你知道嗎，我至今還未能去我夢想的地方看過呢，也許時機還不到吧，也許還有障礙，但是，未來的你，是沒有障礙的！
你要改掉要強的個性，不甘落後並沒有錯，但是任何事都追究到底就不對了，這個性格曾讓我很苦惱，所以，不要讓歷史重現！
記得注意身體，不要經常挑燈夜戰，此舉不是在爭分奪秒，而是在打垮自己；不要總挑食，會影響你的正常發育和骨骼成長；不要把自己放的太高，試著與他人相處，受傷其實也是令一種讓自己成熟的方式；對自己要有信心，不要在精神上打倒自己，要相信自己的能力！勇往直前！向前沖！
站在未來的門前，誰都不知道自己所經歷的是一條怎樣的不歸路；未來時代的我，不要膽怯，青春在召喚！夢想在召喚！
對於失敗、失利不要腦海中第一顯現的就是『氣餒』！不要把錯誤埋藏起來，在偌大的記憶里找尋錯誤是給自己的一種警示，雖然它常令人苦惱得不能自己，但這種與世無爭、與人無害的錯誤卻能讓我們的心靈得到慰藉。
你怎樣都想像不到，現代的我會寫信給你吧？
你是否夢想過回到從前？你可知我夢想回到未來？
珍惜現有的一切，因為它不可能重來！同樣，未來不需要誰來編排，期待某種色彩，信手塗改，日子依舊會自信風采，未知的歲月有多麼多姿多彩，要由自己來主宰！
此致
敬禮！
過去的你
3.
未來的的劉之源:
你好！
2013年的這個秋天，我拿著筆寫著給自己的信，此時此刻心中有著說不出的感覺，想像著已經19歲的你看到此封信時會是什麼心情呢？
你現在也算是一位亭亭玉立的大姑娘了，還記得童年時光嗎？還記得你小時候在家中種了一棵桑樹，結果桑樹被旱死了，你就大哭大鬧還把這筆賬算到奶奶頭上，甚至還拿離家出走威脅家人的事嗎？還記得你看著別人養蠶，就羨慕地頭上冒泡泡，可等到真正要你養的時候，你卻嚇得四處逃竄的事嗎？還記得你去草地上放小烏龜，而讓小烏龜逃跑的囧事嗎？還記得你剛學會騎自行車，爸爸如老鷹護小鷹般陪你去新華書店的事嗎？……
你考的是什麼大學？是不是我垂涎三尺的清華大學呢？如果是真的話，我一定會笑上三天三夜的！
雖然你現在已經19歲了，我還是有幾件事要提醒你，這些事對你一定會有幫助的。1、你已經不是小孩子了，當你浪費時間的時候記得提醒自己，再不努力，你會被社會無情地淘汰的，只能站在轉彎處看著別人賓士而黯然傷神。2、19歲了，你要學會用腦子，不要再把任性當成是自己的權利。喜歡一樣東西，你就要靠自己的能力去得到，而非靠耍脾氣；不喜歡某人也別用厭惡的眼神透露出你的內心，那不是天真，而是幼稚、愚蠢；一旦做錯了事就很難再回頭了，所以做事前一定要三思而後行；自己選擇的就要堅持，不要朝三暮四；對自己負責，別抱怨，不要以為會有誰會為你的錯誤買單，容忍自己的任性就會有自己後悔的一天，太任性，傷的只能自己和愛你的人；3無論何時，遇到什麼挫折，你都不要放棄自己的夢想，堅持下去，即使沒有人欣賞，你也要做到最好，因為你不是做給別人看的。最後，請你一定要多回家看看父母！
我不知道你是否會看到這封信，如果你看到了，請你務必認真、嚴肅地看，並做到你說的！
祝
萬事如意！
⑵ 幫我寫一篇減負的英語作文(我給高分)
減負中的「朝三暮四」
有這樣一群聰明的猴子，它們為晚上吃的栗子是四顆而早上卻只有三顆而氣忿，於是主人一狠心，一跺腳，說：「以後給你們早上四顆，晚上三顆!」猴兒們心裡卻樂開了花。
⑶ 四級英語作文，寫文章描述「朝三暮四」這個寓言故事。
如何寫好四六級英語作文（1）
Chapter One 文章開頭句型
1-1 對立法 : 先引出其他人的不同看法,然後提出自己的看法或者偏向於某一看法,
適用於有爭議性的主題.
例如(e.g)
[1]. When asked about....., the vast/overwhelming majority of people
say that ....... But I think/view a bit differently.
[2]. When it comes to .... , some people believe that ....... Others
argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth
in both arguments/statements , but (I tend to the profer/latter ...)
[3]. Now, it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged
that .... They claim/believe/argue that ... But I wonder/doubt whether.....
1-2 現象法 引出要剖析的現象或者問題, 然後評論 .
e.g
[1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) ... has cause/
aroused public/popular/wide/worldwide concern.
[2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of ...
has been brought into focus. ( has been braught to public attention)
[3].Inflation/Corruption/Social inequality ... is yet another of the
new and bitter truth we have to learn to face now/constantly.
1-3 觀點法 ----開門見山,直接了當地提出自己對要討論的問題的看法.
e.g:
[1]. Never history has the change of .. been as evident as ...
Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. been more visible/
popular than...
[2]. Now people in growing/significant numbers are beginning/
coming to realize/accept/(be aware) that...
[3]. Now there is a growing awareness/recognition of the necessity
to......
Now people become increasingly aware/conscious of the importance of ......
[4]. Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea
that.......
1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法, 來引出文章要展開論述的觀點!
e.g:
[1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon. This remark
has been shared by more and more people .
"Ecation is not complete with graation." Such is the opinion of a
great American philosopher. Now more and more people share his opinion.
[2]."........." How often we hear such statements/words like theses
/this .
In our own days we are used to hearing such traditional complains as
this "......".
1-5 比較法 ------ 通過對過去,現在 兩種不同的傾向,觀點的比較 , 引出文章要討論的觀點.
e.g:
[1]. For years, ...had been viewed as ... But people are taking a fresh
look now. With the growing ... , people ....... .
[2]. People used to think that ... (In the past, ....) But people now
share this new .
1-6 故事法 ---- 先講一個較短的故事來引發讀者的興趣, 引出文章的主題.
e.g:
[1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt .... The phenomenon of
... has aroused public concern.
[2]. I have a friend who ... Should he .... ? Such a dilemma we are
often confront with in our daily life.
[3]. Once upon a time , there lived a man who ... This story may be
(unbelievable) , but it still has a realistic significance now.
1-8 問題法 ----- 先用討論或解答的設問, 引出自己觀點, 適用於有爭議性的話題.
e.g:
Should/What ...... ? Options of ... vary greatly , some ..., others ...
But in my opinion , ...... .
如何寫好四六級英語作文（2）
Chapter 2 文章中間主體內容句型
⑷ 有關減負的作文
媽媽，放過我吧
作業，煩惱的作業，可惡的作業。自從我跨入學校的大門，我就跟永遠也做不完的作業打上了交道。我的書包一天比一天重，我的作業一天比一天多，我的負擔也一天比一天重。作業就像一個靈魂一樣盤旋在我的頭頂上，讓我越來越暈。
自從減負後，我學校布置的作業少了很多。如果老師布置的作業是聽寫詞語一次，那麼我們班其他同學的作業就真的只用聽寫。而我實際上我要做的作業卻很多，因為媽媽有令：寫了語文，做數學，做了數學背英語，背了英語看常識，看了常識寫日記。再加上金牌創新，每課一練……即使是吃飯時間，我也不敢多耽擱。生怕自己的作業完成不了，生怕媽媽說的被別人趕了過去。有時看看鬧鍾已經九點多了，那些作業像大山一樣壓在我頭上。我做著，做著，不知不覺地睡著了。第二天醒來後，為了趕作業，我早餐也顧不上了。這一天我餓得像在除夕夜去世的小女孩，一頓飯成了我最大的渴望。作業多了，煩惱也多了。小朋友你們是不是也像我一樣可憐？
所有的煩惱都是因為作業！我寫了一首詩放在書桌上，「我是一個弱者，逃不出作業的弱者。每天的作業最多！每天的快樂最少！作業就是煩惱！」媽媽不知道看懂其中的意思了沒有？學校搞減負，老師的作業布置得倒是馬馬虎虎，可是媽媽，你仍然不放過我，給我買了這本又那本，哎，何日才是我煩惱的盡頭？
媽媽，放過我吧！沒寫作業，我一樣能夠學好。真的！