❶ 我的努力作文400有關考上重點中學作文
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
❷ 高一英語作文。假如你是李華，在某重點高中學習
Dear LiPing：
My good friend，everything is ok？Well ，it is a pity that you failed the exam ，but please don't be disapointed about it ，I know you are a good student and always work hard，and you want to go to the Key high school ，the failure may be hurt you 。 you should that everything has two sides ， it may be a Power for you to be a more successful person， so don't give up，I believe you，you are the best ，let『s make progress together。
yours sincerely Li Hua
❸ 作文我的心願——考上重點中學450字
希望能幫到你，望採納。
我的心願
在我的心中，有一個埋藏很深的願望，那就是將來當一名電視台的節目主持人。說起我為什麼會有這樣一個願望，還有一段小故事呢！
那時不久前的一個星期三的下午，少先隊大隊部輔導員王老師從全校學生中挑選了五名同學，其中就有我。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人朗讀一篇文章，我不知老師的目的是什麼，叫我讀，我就讀。我拿出平時練就的朗讀水平，大聲而又含有表情地朗誦著手裡的文章。其他幾位同學讀完之後，老師對我們說：「剛才老師讓大家每人讀一篇文章，是為了解你們的朗誦水平。過幾天就是教師節了，學校要舉行一次隆重的慶祝教師節主題活動，要挑選一名活動主持人，還有兩名助手，不知大家有沒有信心？」一聽老師這么說。我的心裡像敲起了小鼓，趕緊對王老師說：「老師，我不行，你可別選我。」王老師看著我，笑著說：「老師聽了你朗誦的效果，覺得你來當主持人還是比較合適的，不要打退堂鼓，事情還沒做，你怎麼就知道自己不行呢？要在生活中去鍛煉自己，將來才能做一個對社會有貢獻的人。」老師的鼓勵，讓我對自己有了一定的信心，我的情緒也恢復了平靜。「那好吧，我盡自己最大的努力，做好這次活動的主持人。」
接下來的幾天時間里，我按照王老師的計劃和要求，一遍又一遍地練習每一道程序，不放過每一個細節，聲音的高低、長短，都反復體會，爭取做好每一個環節。
星期一的早晨，全校師生操場上的主席台前集合。陽光灑滿了整個操場，主席台上方，拉著一個橫幅，上面寫著一排大字「老師，您辛苦了！」花壇里的牽牛花和菊花展開迷人的笑臉，老師們排著整齊的隊伍，站在主席台的前面。主題活動開始了，我站在主席台的中間，手裡拿著話筒，用清脆而又洪亮的聲音，朗誦了一首贊美老師的詩篇，飽含深情的每一句話語，像一股股清澈的甘泉流進老師們的心田。我看到老師們喜悅的目光和和藹的表情，我想，一定是我的朗誦感染了他們，讓他們露出燦爛的笑容。此時，我面對著熟悉的老師，心裡充滿了對他們的敬意和祝福，在其他小夥伴的共同努力下，順利地完成了這次主題活動。
每當我回想起這次活動的經歷，就會在心中產生一個願望，那就是將來做一名真真的電視節目主持人，把更多的歡樂和祝福送給那些辛勤耕耘的老師，還有許許多多為社會默默工作的人們。你說，我的願望能實現嗎？
❹ 作文 如果我考不上重點高中怎麼辦
我的天。你們怎麼寫這種文章。這明顯就是心裡有問題的老師出的題。
❺ 青少杯作文大賽市級一等獎，可以進重點中學嗎
需要看綜合成績的，你這個獎項應該會有加分政策。如果加分的話，那麼就是說你比其他不加分的同學更容易進入重點高中，但是也不是一定進的，如果中招考試成績不理想的話，有可能進不去的！
❻ 作文題《走進高中》怎麼寫啊
走進高中
當我領到錄取通知書，前往鐵一中報到時，我不斷地問自己：真的上高中了嗎？這一路，我回憶著過去的三年，剛進初中的經歷依然清楚記得，而今天，我就走進高中了。猛一抬頭，見到了一中門口那四個金光閃閃的大字，高中了！我對自己說。
開學後，那種上了高中的感受隨著軍訓的開始變得越來越深。這次，我們被送到柳江縣的一個大部隊去受訓。部隊還把我們編為排、連、營。每天的訓練都是十分正規的，連宿舍里那些牙刷、肥皂等細小的東西也要擺放的整整齊齊，還要通過排長、連長、營長的檢查和考核。當我們問排長為什麼要這么正規時，她笑著說：因為你們是高中生了嘛！我心裡一振，似乎是猛地一醒，是呀，我們是高中生了。
軍訓結束後，終於迎來了正式開學的日子。我也終於走進了這個夢寐以求的重點高中的大門。我迫不及待的四處觀察。那正規的運動場，那佔了整整一幢樓的圖書館，那些為了迎接高考，實現理想而埋頭苦乾的高三學生，還有那些懷著對高中生活的憧憬與嚮往而拚搏三年，終於跨進這校門的同齡人，我又一次告訴我自己：高中了！
高中意味著什麼呢？我想，應不僅是知識的又一個台階，或是通往大學的橋。它更意味著我們長大了，我們正向著成年邁進。它意味著，我們應像個大人一樣，懂得自覺、獨立、思考、選擇與追醒，是呀，我們是高中生了。
軍訓結束後，終於迎來了正式開學的日子。我也終於走進了這個夢寐以求的重點高中的大門。我迫不及待的四處觀察。那正求。再也不能像從前，老師、家長手把手地牽著走，什麼事都不用操心。而現在，只能靠我們自己思考和選擇我們的未來。
在校園里，聽得最多的就是你會選擇什麼大學、你學文學理之類的話。我想，自從走進高中，除了自己現在的學業，最關心的大概就是這些了。也許，選擇對於高中生來說，是最頭痛的事，再也不像從前，初中考高中時，就只有重點和普通之分，不用我們選擇，就知道自己走哪條。可高中呢？不但本身有那麼多的功課、作業，還要關心全國這么多的情況。曾聽鄰居一個已考上大學的哥哥說，高中有兩件事最難，一是拔尖，二是填志願。
走進高中，我為我順利登上了又一個台階而興奮；走進高中，我意識到自己肩上的擔子有多重。學會獨立自主，學會自覺思考，是我走進高中要面對的頭等大事。希望我能學好每一門課程，希望我能考上重點大學……走進高中，我滿懷希望！
❼ 高中語文作文的重點是什麼
寫作輔導：高考作文奪分5個關鍵詞
在高考考場上，考生用於作文的時間一般在分鍾左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責任，而是時間緊，任務重。有統計表明，一篇作文大約在2分鍾之內閱卷教師是一定要「望、聞、問、切」完畢的，有的時間還會更短。同時，高考作文又幾乎占據了語文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個「關鍵詞」。
顯豁
包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白。
具體來說：
1.主旨 —— 可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠「窺斑見豹」，也就是說，不會「佔用」、「浪費」閱卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意瞭然於胸。
請看北京2010年一篇高分作文的開頭就是採用了這樣的寫法：「仰望星空，那裡有我們追求的夢想。腳踏實地，默默奮斗是實現夢想的唯一選擇。」這就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。
2.結構 ——可以採用層進式、並列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知；還可以運用排比句（段）、擬人、設問等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目瞭然。如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭：「就像那溪流慣於奔騰，大海慣於咆哮一樣，我習慣於沉思，習慣於遐想，習慣於把自己的感情流露在日記簿上。」
3.形式 ——可以藉助題記、後記、書信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首；或是把哲理句、體現文章中心意思的「得意句」獨立成段，這是文章的采分點，能夠使閱卷人眼前一亮。
如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：「一個國家如果不懂得可持續發展的道理，那麼它在21世紀的發展中是不會有所作為的。」
4——完整——由於考生時間分配失當，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當然會影響分數的。
正如近代史上的文章高手林紓所說的那樣：「為人看晚節，行文重結穴。」閱卷人的心理，對文章最後部分，總比較重視，並往往會在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次。考場作文要獲高分，結尾一定要和開頭呼應，做到首尾圓合，結構完整。
如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開頭與結尾：「與你為鄰，讓我感到十分快樂。」「與你為鄰，真的讓我感到幸福。」
5、洗練——高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、啰嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據文體區別對待，盡可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
如上海的一篇高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的「清靜微妙，守玄抱一」；而大海變化萬千，如莊周的「洞達而放逸」。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的「烈士暮年，壯心不已」；我看到的是太白的「孤帆一片日邊來」；我想到的是子壽的「海上生明月，天涯共此時」。
變通
所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎上，經過藝術加工，可以將人物、事件寫得「完美些」、「巧合些」，因為，考生的生活環境、領域與視界的局限，就決定了考生可以也應該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質不同，這與魯迅先生所倡導的「雜取種種人，合成一個」的要求是不謀而合的。為了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來。
如選入課文里的文章，特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
細節
這一點非常重要，正所謂「細節決定成敗」，但往往會被同學們所忽視。
這里的細節，是指文面清潔，不亂塗亂畫，以致黑墨團處處可見；書寫工整，字體不要有大有小：或是超出格子，或是「躲」在格子的一角，看起來刺眼或別扭、費眼神；盡可能地避免錯別字，因為，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到沒有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要「硬」寫、硬用；語句應通暢，語意連貫——寫完後，時間允許的話，最好能通讀一遍，藉助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則；款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關注這一問題。
因為，看似不起眼的細節，對作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個眉清目秀的「美人」一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢？作文自然也是這樣了。
當然，寫好高考作文可能不止以上五點，但如果真能做到了這些，何愁你的高考作文不能獲得高分呢？
希望我的回答能令您滿意！
❽ 寫一篇你將來想上什麼高中的作文,字數不少於300字（比如我想要上重點高中，我想要上技校。。。。。。）
我，很想對你說，你知道你有多大的威力嗎？所有學生都說你是評判者、控制者。同樣我的父母和老師也希望我為你奮斗、對你「鍾情」。我凝思：你真的能主宰我一生的命運嗎？
聽，剛畢業的學生說你是他們的「命根」――我相信。在暑假散學典禮大會上，校長公布考上重點中學的學生時，我見到了剛畢業的同學的喜怒悲哀。我幾乎知道你成了學生唯一的評價標准。如果得到你的青睞，那麼，同學們將會得到學校的獎勵，什麼三好學生等等獎狀便輕易而來。特別在校門等侯的家長臉上總露著甜甜的笑意，像含著一塊喜糖，融化不完；一旦被你遺棄，那麼在老師和同學的眼裡便成了一個不出色的學生，便會被人看不起。你看，等候家長失望的臉上便增添了幾分煩惱和憂愁。唉，難道你真是主宰著一個人一生的命運嗎？
重點中學，我想對你說，我不喜歡你。不過，我在剛升入五年級的家長會上，爸爸對我說，老師希望我考上重點中學。此刻，你便成了我肩上一個沉重的包袱，壓得我喘不過氣來。就因為你，我拚命地學習，不知為你流下了多少汗水。但你也給我帶著幾分自豪，我在學校五年級學科競賽中獲得語、數、英一等獎並在全國奧英、奧數競賽中獲得二等獎。我還想對你說，本來我是過著一個幸福而無憂無慮的生活，但是因為你的存在而給我帶來煩惱。如果這個世界沒有你，那該多好啊！
重點中學，我為你的事睡不著。許多往事，過去的、現在的、未來的，一起像狂風一樣飄進我的腦海。重點中學呀，重點中學，我想對你說……