① 高中新材料作文的審題立意的方法,以及審題練習.
結合一個具體的作文題目，談談新材料作文的審題立意的方法，但願對你有些啟發。
黑格爾曾對人講一件軼事：古希臘哲學家泰勒斯抬頭觀望星辰時，掉進一個坑裡，有人拉他出來，他說：「明天有雨」。第二天果然下雨了。有人嘲笑他，說他雖然認識天上的星辰，卻看不見自己腳下的東西。黑格爾說：只有那些永遠躺在坑裡，從不仰望高空的人，才不會掉進坑裡。
從這則軼事中你讀懂了古希臘哲學家泰勒斯的什麼品質？這樣的品質又能夠給你怎樣的啟示呢？請結合材料和實際寫一篇文章。
要求：1、自擬題目，文體不限。
2、內容要具體，論據要充分。
3、800字左右。
【審題提示】
針對這個題目來寫文章，審題的第一步是要確立論述的角度。這段材料的中心是「專心、專一」或「潛心鑽研」，我們的分析材料時不妨從「導引」（ 從這則軼事中你讀懂了古希臘哲學家泰勒斯的什麼品質？這樣的品質又能夠給你怎樣的啟示呢？）中設立這樣的幾個問題入手：
泰勒斯觀望星辰的目的是什麼？
回答：探索宇宙的奧秘，進行自己的研究；
他為什麼會掉進坑裡？
回答：只顧鑽研，一心探索，沒看腳下；
假如他既看天空又顧腳下該怎樣？
回答：不會掉進坑裡，但也未必認識天上星辰，不會得出「明天有雨」的結論；
對於別人的嘲笑如果換個角度理解如何？
回答：「雖然認識天上的星辰」，這是鑽研的結果；「看不見腳下的東西」，是因為他研究的痴迷，是用志不分的表現……
【總結】
把材料內容分解成幾個小問題去分析、理解，就不難把握這段文字的含義，由此可以確立這樣的觀點：目中無「坑」恰恰是心中有「星」的表現；而唯有這樣的專心致志地去做一件事情，才有可能成就大事……
【範文】 痴迷方能成大器
著名的古希臘哲學家為了探索宇宙的奧秘，痴迷地眺望星空，以至掉到眼前的坑裡。這一舉動似乎不可思議，難怪有人嘲笑他雖然認識天上的星辰，卻看不見腳下的東西。而我卻極其贊賞泰勒斯如醉如痴、凝神專注的精神，因為唯有痴迷，方能成就大器。
的確，泰勒斯很了解天上的星辰，當他掉到坑裡，過路人將他拉出來時他對過路人所說的話並不是「謝謝」，而是「明天有雨」，第二天，果然下雨了。他對天象的准確推測，正是他痴迷觀察，用志不分的結果。假如他既望天空，又觀腳下，一心二用，雖無掉進坑裡的危險，卻也未必能成為著名的天文學家、氣象學家。
古今中外，大凡在學術上，科研中有建樹、有成就的人，除了他們的勤奮、毅力、創新等因素外，其共同點就是他們對事業的痴迷和執著。據說，希臘國王讓阿基米德判定王冠上的含銀量，阿基米德認真鑽研，到了痴迷的程度，一次洗澡時，從澡盆里溢出來的水中得到啟示，竟然忘記了穿衣服，赤裸裸、水淋淋地跑到家。就這樣發現了阿基米德定律。牛頓痴迷鑽研也流傳下來許多類似把懷表當成雞蛋煮的軼聞。縱觀偉人事業的成功，哪一個少得了探索之中的痴情？
古人雲：性痴者其志凝。這里的「痴」則是用心專一，用志不分的體現。唯有用心專一，才有可能潛心鑽研，鑽到極處，才有可能獲得成果；也唯有用志不分，才有可能堅持不懈，廢寢忘食，水滴石穿。所以，泰勒期「目中無坑」正是他「心中有星」的表現，正是他鑽研中的可貴之處。而許多功不成，名不就者，恰恰缺少這種潛心觀星的痴迷精神，使他們失敗的也往往是心性浮躁，用心不專的毛病。
還是大哲學家黑格爾說得好：只有躺在坑裡，從不仰望天空的人，才不會掉到坑裡。因為他們沒有探索，沒有鑽研，也沒有對事業的痴迷。這樣說來，泰勒斯觀星掉到坑裡非但不應嘲笑，而是值得學習的。果真我們都具備了學業上的痴迷，又何愁不成學業，不成大器？
【範文評價】
這篇範文的命題《痴迷方能成大器》，揭示著全文論述的觀點，預示著要談論的主要內容是專心致志與成就事業的關系，而「方能」二字，又意在揭示「專心致志」是「成就事業」的必要條件。一個題目的擬訂，就等於確定了論點和論述的主要內容。
在論述中作者首先論述了古今中外在學術上，在科研中有建樹、有成就的人的共同點，那就是他們對事業的痴迷和執著；再就痴迷的意義來分析痴迷與成材的關系；最後以從反面指出沒有痴迷也絕沒有成就的結論來結束全文。
文章條理清楚，語言有力，緊緊抓住材料中「泰勒斯觀星掉到坑裡」的事例反復地、從不同的角度分析論證，使文章不僅在使用論據上顯得經濟有力，還使文章在內容結構上顯得緊湊集中，充分體現了新材料作文的特點。
② 如何提高高中語文新材料作文審題立意教學
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、一個事件、一種內現象容、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、一個成語、一個典故等等。 根據材料寫議論文的方法與一事一議的議論文或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀後感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內容，給材料議論文的開頭則要概述題目所給的材料。 這類議論文的基本思路是： ⑴概述材料大意。所謂「概述」，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關，與中心論點無關的部分可略去不提。 ⑵提出中心論點。這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的
③ 新材料作文如何審題
散文是你很好的優勢，現在高考的高分作文基本上都是議論性散文，所以要好好利用起來。我大體上跟你說一下怎麼寫好高考作文吧，以前也回答過類似問題。
現在的高考滿分作文主要有幾種寫法.
1.以故事新編、小說等新穎內容或文體為主。在此除非你字寫得非常好，而如果你平時寫這種也得不到高分，不建議效仿。閱卷老師不會青睞的。
2.以古文形式寫,典型是<<赤兔之死>>,容易引起注意.但是如果你古文功夫不好,就不要再在這上面花功夫.
3.高考中的散文,這種我比較推薦.不要誤會這種散文的含義,它不但神不散,形也不是很散,較議論文隨意些.(1)要求文字上要有文采,有才氣.(2)材料不講求非常新,但要用很詩意的語言使「舊人物換裝出場」。材料要簡練，最少5個吧（除非你用小標題）。（3）多用古詩詞、成語。（4）取一個詩意的標題，第一段和最後一段一定要寫好。(5)字不求好,但一定要工整,考場上寫好盡量不要改,打好腹稿.把想到的材料簡單先寫在草稿上,如岳飛、李白（一兩個字即可）。
4.常規的議論文.雖然也有得高分的,但有運氣因素,且字一般寫得很好.
5。常規的記敘文。更不推薦。除非你是北京、上海等地的（就算是也不推薦），別以情動人，閱卷老師不會流淚的。
給你一篇範文吧。
④ 近五年高考新材料作文題目及例文，
1、新課標卷作文題：材料寫一封信女兒舉報老爸內容：因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫於無奈，更出於生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實後，依法對老陳進行了教育和處罰，並將這起舉報發在官方微博上，此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道後，激起了更大范圍、角度的討論。對於以上事情，你怎麼看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以「明華」為寫信人，不得泄密個人信息。適用地區：河南、河北、山西、江西、陝西2、新課標II卷高考作文題：誰最有風采一個是生物技術研究的，一個是搞焊接的，一個是攝影師，都是卓有成就的人，選你認為最有風採的！適用地區：青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南3、北京高考作文二選一:深入靈魂的熱愛我與民族英雄過一天據新京報記者了解，今年語文作文題目分為大作文和微寫作兩項。其中大作文為《深入靈魂的熱愛》或《我與民族英雄過一天》二選一命題作文;微寫作為首都不文明現象評論，請考生寫出自己的看法。4、廣東高考作文：不同途徑感知自然看天光雲影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀雲卷雲舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性；輕點滑鼠，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很「近」，又似乎很「遠」。要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限2，不要脫離材料內容及含義的范圍3，不少於800字4，不得套作，不得抄襲5、四川高考作文：話題作文「老實和聰明」以「老實的聰明，聰明的未必真聰明。」為話題，自選角度寫一篇不少於800字的文章，標題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。6、安徽高考語文作文：材料作文「蝴蝶翅膀的顏色」閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩
⑤ 高考新材料作文的審題立意：如何確定最佳立
老家有來一棵松柏，它是源我喜歡的一棵大樹。
松柏不是特別高，有三個姚明那麼高。它長在離柚子樹不遠的地方，在樹中不算是「鶴立雞群」。樹的葉子毛絨絨的，和狗的秘一樣軟棉棉的，摸上特別的舒服。葉子顏色千奇百怪，變化萬千，有時變成了紅黃相間的顏色，那是晚霞放射過的顏色；有時成了碧藍色，那是河水映出來的；有的時候是棕紅色，那是磚頭變出來的顏色；有時變成……
松柏的顏色不但變化奇特，而且很頑強。春天和夏天賜予它溫暖、火熱，使它精神百倍，准備奮勇前行迎接困難；秋天和冬天如冰雪天地，松柏就把春、夏天給它的的「棉襖」給穿上，頓時顯得更加翠綠，在風雪中傲然挺立，顯出頂風斗霜的精神。不管刮風下雨，風吹雨打，松柏仍然筆直地挺立著。當它受盡了折磨時，它不泄氣，顯示出它的頑強、不怕風雨、勇往直前的精神。就這樣，松柏經歷了數百年，在這數百年裡，它千辛萬苦，把自己的身體折磨得很痛苦。
松柏，真是一棵我喜歡的樹！
⑥ 如何提高高中語文新材料作文審題立意教學策略探析
高考材料作文審題立意方法
審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，
立意是審題的結果，立意好不好，關鍵是審題。審題不清，就會
「
南轅北轍
」
。
「
一著不慎，
滿盤皆輸
」
⑦ 新材料作文審題四點入手
[新材料作文審題四點入手]
自1977年恢復高考以來，高考作文命題沿著「標題作文——材料作文——話題作文」的發展軌跡演變，新材料作文審題四點入手。但開放性呈逐步遞增的趨勢。特別是近幾年出現的話題作文，一直被人們看好。不過，從考場作文的實際情況看，如今套作、仿作甚至抄襲之作也不斷增多；文體「四不象」的作文，只重詞藻不注重內容的作文，開始蔓延。高考作文命題，如何既突出開放性，又加強限制性，是高考作文命題值得思考的問題。
令人欣慰的是，2006年全國高考試題的甲乙卷，在作文命題方面又有了悄然的變化：只給出材料，不規定話題，要求「全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文」。(這種材料作文，又不同於傳統的材料作文。它沒有規定文體，而由考生自主確定文體，我們姑且稱之為新材料作文。)從而引導考生把審題的注意力從關注話題本身，集中到對材料的解讀上面。「材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。」(余聞《2006年高考語文試題分析》)可見，正確審讀材料，是立意的關鍵。那麼，如何審題立意呢？下面結合具體例子加以說明。
一、從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。如：2006年全國卷(乙卷)的作文材料是一則寓言：
烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領，於是模仿老鷹的俯沖姿勢拚命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什麼鳥時，牧羊人說：「這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說：「它也很可愛呀！」
烏鴉為什麼抓山羊失敗？因為它不顧自身條件(身子太輕，爪子不如老鷹鋒利)，盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。當然，也可從小孩稱贊烏鴉「它也很可愛啊！」分析原因立意。為什麼小孩覺得烏鴉也很可愛呢？因為它不甘心做一隻普通的烏鴉，它要超越，它敢於挑戰，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。
二、從抓住材料的關鍵入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句，抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，准確理解材料，正確立意。如：
巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：「你哪一個球踢得最好？」他回答說：「下一個！」而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，並踢進一千多個球後，記者又問道：「你哪一個球踢得最好？」他仍然回答：「下一個！」
讀這則材料，就要注意貝利先後兩次回答「下一個」時所處的情景，要抓住最關鍵的句子「下一個！」思考，初露鋒芒說「下一個」，表現了他的不滿現狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之後說的，這就更表現了他的永遠進取，奮斗拼搏的精神，作文指導《新材料作文審題四點入手》。抓住這一點立意即可。
三、從辨明關系入手。辯證唯物主義告訴我們，任何事物是相互聯系的。閱讀材料時，如果善於分析材料中諸事物的關系，即可找到立意的依據。事物的關系主要有依存關系(如學與問)、主次關系(如奉獻與索取)、取捨關系(如自卑與自強)和條件關系(如繼承與創新)。辨明這些關系，有利於立意構思作文。
美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區內，曾發生過引狼逐鹿的故事。原先人們為了保護鹿而把當地的狼消滅了，於是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後，鹿群由四百隻發展到四萬只。然而鹿的體態愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由於缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。於是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區恢復了昔日的勃勃生機。
從材料中看，鹿和狼的關系，鹿和周圍環境的關系，是相互依存的關系。只有狼和鹿共處，相剋相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態平衡。據此可立意為：生態平衡是自然界的規律，人類亦如此，自然規律不可違。從鹿和周圍自然生活環境的關系看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，於是體態愚笨；後來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終於又恢復了生機。可見生於憂患，死於安樂。
再看一則材料：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一隻狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。
材料中的1個環扣和其他99個環扣之間，也是依存關系。據此，我們可立意為：小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的後果。因為禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺；千里之堤，潰於蟻穴。就此立意即可。
四、從材料的情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出情感傾向，此時，可從材料的情感傾向入手來審題立意。
當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。
材料中的情感傾向十分明顯。「好事之徒」、「趨之若鶩」等詞貶斥之情溢於言表。對想接上斷臂在做法持否定態度，對斷臂維納斯持贊賞態度。據此可立意為：應順其自然，不能把自己的觀點強加於人。如果不注意分析情感傾向，立意為：堅持就是勝利或攻書莫畏難。就明顯偏離題意。
總之，根據材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運用，而是相互聯系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然後再選擇構思作文。
〔新材料作文審題四點入手〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
⑧ 高考新材料作文怎麼審題立意
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、一個事件、專一種現象、一則寓言、屬一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、一個成語、一個典故等等。 根據材料寫議論文的方法與一事一議的議論文或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀後感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內容，給材料議論文的開頭則要概述題目所給的材料。 這類議論文的基本思路是： ⑴概述材料大意。所謂「概述」，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關，與中心論點無關的部分可略去不提。 ⑵提出中心論點。這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的