❶ 學生參觀育智學校有感作文
由「區習作評改課課例研討」想開去
今天下午，觀摩了2節區習作評改課課例研討課！
從做語文老師開始，我就知道作文是學生語文教學的重中之重。今天兩節課，再次讓我知道教研員老師這次活動的良苦用心。
聽完課，感覺第一節課重在教學生「有話可說，有話可寫」。給學生尋找說的素材：圖片、好詞好句……為學生提供說話的方法：按順序、仔細觀察……第二節課結合學生寫的作文，老師進一步教會學生自己修改完善，具體嘗試「如何寫好」片段，老師根據學生的特點，教會學生幾個「錦囊妙計」，如詞語通順，沒有錯字、漏字、正確使用標點符號，再如模仿課文中的好詞好句，把文章寫美；還有恰當使用一些修辭手法。老師以課文為引子，帶著學生由淺入深地學著修改自己的文章，並學會幫助同伴提出修改意見！在自改和互改中把片段寫生動、具體，提高了寫作水平！
由兩節課，我一直在想：作文課調動學生積極性事應該是首要的問題，無論是教學環節的設計，多媒體的輔助，還是老師的評價等，出發點都要考慮到孩子的興趣，特別是這群剛接觸作文的孩子，要讓他們「樂於表達」！其次是要讓孩子「勤於動口」，課堂捨得放時間給每個孩子去表達，哪怕是只言片語，這樣孩子們在說、傾聽和老師有效點評引導中就收獲多多了！今天學生第一節課發言平平，我們老師都知道這是情理之中的事，這也是我覺得老師應該重視的第三點：讓孩子多積累，「肚中有貨「，當然，這個積累主要來源於老師課外閱讀、積累這項作業的長期落實，還有就是可以讓孩子在習作前可以多讀些相關的好文章，「讀文幾大篇，下筆自然顯」......另外，老師自身的文化功底也是不可低估的，老師在寫作方法引導上，好詞好句的挖掘上，多樣化評價的點撥中就能充分體現出老師一潭活水的價值！
活動中，也有幸聽到幾位老師的互動發言，特別是庄老師說老師要寫下水作文，就像陳特以前說的老師上課前自己先讀課文一樣，真是精神可嘉，值得效仿！
楊老師最後的講話，也讓我們老師再次感受到老師對起步作文應該充分重視，教扎實，教生動，讓孩子都能抬起筆桿！
教學，永遠是門說不盡的藝術！確實！
❷ 愛心人士蘭州來到白銀市特殊教育學校的作文
參觀特殊教育學校有感
今天，天下起了蒙蒙細雨，寒風刺骨。我們小記者們冒著嚴寒一路歡聲笑語來到特殊教育學校。一進全國第15屆愛耳護耳，健康聽力活動現場，我們就受到這里熱情好客的學生的熱情接待。感受到一股濃濃的暖意。雖然外面寒風凜冽。室內卻春意盎然。活動中我們聽了特殊教育學校校長和株洲日報社的代表講了話。使我們明白了減少雜訊，保護聽力的重要性。
愛耳護耳健康聽力。預防聽力損傷和耳聾。從享受有健康的聽力。沒有聽力，語言交流無從談起。
我們學生正處在語言的形成期，因此保護聽力，尤為重要。
對於我來說：減少雜訊，保護聽力，健康用耳，從我做起。我建議小學生們不去噪音大的卡拉OK廳，歌廳。平時在家開電視機，錄音機，一定要在40分貝以下。不影響他人也不影響自己的健康環境。保護聽力。
今天參觀特殊教育，還有一個很大的收獲。就是我們要向那些聽力有殘疾的學生學習。雖然他們生活在無聲的世界。但是他們自強，自立。他們的手工，剪紙，繪畫都特別棒！我要刻苦學習。長大以後當一名醫生，治好所有聽力不好的人。
❸ 寶雞市特殊教育學校作文:《美麗的校園》
美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍美麗校園，永遠是那麼和諧與美好，快要畢業了，總有些不舍，仰望天空，這些美麗的回憶，朗朗的讀書聲，歡聲戲語的打鬧聲總讓人不舍
❹ 去特殊學校的感想作文
先，感謝學校領導給了我這次外出參觀學習的計劃，通過短短的一天的參觀和學習，我回已經徹底的被這所學校吸答引了。現具體談談我的幾點體會。
一、張家口特殊教育學校的教師吸引了我。那裡的教師不但是教學的能手，也可稱為「技工」，比如:理發、按摩、美容、刺綉等等。通過自己的喜好來培養學生的一技之長為學生以後的人生路指明了方向。
二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與實踐結合起來，上午是文化課，下午是實踐課。對聽視障的學生進行按摩、理發等的培訓。對智障兒童進行家政和面點的培訓。這樣讓學生找到了自信，家長也見到了希望。
三、該校的文化建設吸引了我。當我走進校園給我三種感覺:靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標語、圖畫等散布著教師對學生濃濃的愛意和殷殷的期盼。
❺ 有關關於特殊學校學生的作文
星期五早上，吃過早飯，我帶著為殘疾兒童准備的禮物來到學校。根據學校的安排，這天上午，我們四年級的全體師生要去藍田特殊學校參觀。
穿過一條小巷，遠遠望去，十幾名聾啞學生站在學校門前迎接我們。走進一年級盲人班，只見大大小小的盲人學生正專心地聽著老師講課，他們一邊用手摸著盲文教材，一邊認真地思考，逐一地回答老師的提問，那一絲不苟的態度真令我感動。
我走到桌子旁，摸了摸他們用的紙。很特別，上面的字是用一種特殊工具打出來的凸出紙面的「點字」。盲人學生們只需用手在上面摸摸，就知道是什麼內容，老師告訴我們，這就是盲文。
盲人的眼裡總是一片無休無盡的黑暗！他們什麼也看不見：美麗的花朵、明媚的月亮、漂亮的蝴蝶、可愛的洋娃娃……，他們都看不見！我經過仔細地觀察，發現了盲人的眼睛是灰色的，毫無光澤。經過介紹，了解到造成眼睛失明的原因有很多：有的是因為出了某種事故；有的是因為身體里缺少一種微量元素；有的是先天失明；有的是因為生了病……他們的生活沒有我們這樣多姿多彩，他們看不見親愛的爸爸媽媽，不知道慈祥的老師長得什麼樣，對於色彩一無所知，只能用心去感受。
與我結對的大姐姐，失明的大眼睛長得很漂亮，長長的濃濃的睫毛，撲閃撲閃的。當我把禮物送給她時，她不停地說：「謝謝！謝謝！」她那雙失明的大眼睛，彷彿一直都在哭。再看看我們的眼睛，閃亮閃亮的。當時我真想嚎啕大哭。這時，我想到了海倫・凱勒的故事，假如給她三天光明，她將把一生所有的理想付諸實現。與盲童相比，我擁有了太多太多美好的東西，太多太多的幸福。如果可以為她換來光明，我寧願捐自己的一隻眼睛給她。
再見了，我不會忘記你們的，殘疾的哥哥姐姐們。雖然我們離開了特殊學校，但殘疾學生們認真學習、渴望知識的身影卻深深地留在了我的腦海里。我們五官健全、身體健康，還有什麼理由不珍惜時間、好好學習呢？
再見了，殘疾的哥哥姐姐們，讓我們在不同的學校，為了各自心中的理想，共同努力吧！
❻ 走進泰興特殊學校作文
21世紀的學校既新奇又實用，我慢慢給你們介紹。
先介紹學校：
學校有嫦娥奔月小學回、星際爭霸實驗初答中、發現號高中......它們都配備著數字監視器等監視儀器。學校不僅配著該有的東西還配數字圖書室、數字瀏覽室、教師休息室、教師開會間、學校咨詢台、智能黑板、機器人清潔員、機器人保安、總控制室、太陽能吸收板。
然後介紹學校設備的功能：
數字圖書室就是通過電腦來查找書籍或看書。數字瀏覽是通過電腦來查找資料。教師休息室里配著讓教師減壓和放鬆的沙發、按摩椅。教師開會間寬大、明亮，是教師和教師交流的平台，學習的舞台。學校咨詢台是一個電腦觸摸屏讓家長通過它來了解學校的情況。智能黑板跟普通黑板最大的區別在於它是個語音識別屏。機器人清潔員、機器人保安人員就是用機器人代替的清潔員和保安人員。總控制室就是監視或控制學校的電子設備的控制室。太陽能吸收板設在教學外側，提供一切學校所需的能源，節能又環保。
最後在來介紹一下學校的環境：
學校四周綠樹成蔭、花團錦簇……
這樣的學校能不叫人嚮往嗎?
❼ 特殊的學習經歷600字初一作文
每個人的一生都會經歷許許多多的事，有的回味無窮，有的苦澀難咽；有的早已忘卻，有的記憶猶新。
那是上四年級時的一次經歷。一天，我忘了帶作業本，因為我,全班同學都要多做一些作業。中午吃完飯，我一聲不響在坐在座位上寫作業，不知不覺下課鈴響了，我突然覺得這鈴聲是那麼的美妙，望著別人快快樂樂的樣子，我感到非常孤單。因為我一個人連累了全班同學，我恨不得幫同學們把作業做完。這時，一些同學的罵聲、抱怨聲、吵鬧聲一起擠進我的耳朵里，有的人甚至動手打我。霎時間教間里亂成一片，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌地爭吵著。有的人瞪著我，惡狠狠地說：「你記性太差了，是不是得了老年痴呆症呀！」有的撇著嘴輕蔑地說：「就他這樣，學習肯定好不了。」還有的人無可奈何地嘆了口氣：「唉！怎麼天天都有不做作業的，害得我們每天都要多做作業。」這時馬皓軒走進教室，看到很多人圍在我的座位旁，就猜到這些人是為作業的事指責我。於是，他跑過來，拉起我說：「走，出去玩去。」一個同學說：「他犯了那麼大的錯誤，還出去玩？」另一個同學指著我的鼻子氣憤地說：「快滾出去吧，讓我們安靜一會兒！」站在馬皓軒身旁的同學攔住他說：「你跟叛徒玩，你也會跟這個叛徒一樣的。」馬皓軒看了他一眼，沒說話，拉起我走出教室。我對他說：「對不起。」「沒關系。」馬皓軒安慰我說：「以後注意點就行了。」頓時，我眼中充滿了淚水，這眼淚是甜的，因為這是感動的眼淚。
我很慶幸遇到了這么一個知心的朋友，在我悲傷、痛苦、無助的時候，是朋友用真誠的心撫慰我那受傷的心靈，我一定要記住這個教訓，徹底改掉丟三落四的毛病。
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一次難忘的經歷
那是一個風和日麗的星期天，媽媽帶我去張店玩。當我們快到家的時候，沒想到天氣突然變了。盛夏的天氣，說變就變。只一會工夫，只見烏雲彌漫天空，天邊劃過一道道刺眼的閃電。媽媽說：「我們得快走，要不然會被大雨淋著的。」聽了媽媽的這番話，我的腳步快了起來。就在這時，一道電光閃過，隨著就是一聲巨響。「我們走近道吧。」媽媽說。這時，我想起老師講的要遵守交通規則，抬頭看看烏雲密布、雷電交織的天空，再看看媽媽那焦急的神情。雖然心裡很矛盾，也只好無奈地點了點頭。媽媽穿過慢車道，翻過路欄,快速地越過車行道,再次翻過路欄，走到人行道上，回頭向我擺手示意。
於是，我學著媽媽的樣子，小心翼翼地走過慢車道。雖然媽媽在前面作了演示，可我還是有些害怕。左看看右看看，確信沒有車，我才戰戰兢兢地爬上路欄。就在我跳下來的那一瞬間，一輛車從我身邊飛馳而過！我的身子一軟，倒在了地上，獃獃地連哭都不知道了。
媽媽拉著我的手走在人行道上，那危險的一幕還浮現在我眼前。我對媽媽說：「老師在課堂上經常叮囑我們：『寧走百步遠，不走一步險』……」說到這里，我看到媽媽的臉紅了。她說：「孩子啊！好好的記住老師說的話，一定要遵守交通規則。因為錄像可以重放，但生命卻只有一次啊！」