⑴ 求作文假如時光可以重來
假如時光可以重來
懵懵懂懂的孩子，認為時光還有很多，因為他們每天都可以無憂無慮的玩耍；進入初中的學生，感覺時光真的好枯燥，因為他們總是在題海中作戰；步入高中的我們，總覺得時光走得好快，因為我們被現實拍醒了頭腦-----如何創造未來。如果可以，我願意重來，珍惜每分每秒。
若時光可以重來，我願回到兒時。我會盡情的把沒玩過的游戲玩遍；我會與身邊小夥伴一起分享美食，玩具；我會聽媽媽的話，不再讓頑皮的足跡爬山我身；我會好好學習獲得更多的小紅星；我會多吃飯，不再讓奶奶忍著風濕的痛疼追著滿院亂跑的我喂飯；我會變的懂事，可以讓在田地里勞作了一天的爺爺笑一笑。
若時光可以重來，我願回到中學時代。我會努力學習，把我最犯愁的數學學好；我會放下矜持，在課堂上積極回答問題；我會變得懂事，不再因小事與爸爸媽媽爭吵；我會對自己負責，不會再讓中考後的自己哭泣；我會繼續熱愛自己的書法，不再讓上高中的自己因藝術分不夠而哭泣；我會好好珍惜每一份友情，不會再傷害對方，不會再讓遇到困難無人求助而躲到角落舔傷口的自己難過；我會變得成熟，不會再在喜歡人面前出醜；我會好好計劃每一次的周末，不再浪費時間在看電視玩電腦；我會努力成為自己想要成為的人。如果可以重來，我願證明自己。
停下正在打字的手指，才回過神，一切已經錯過，我不該在不舍過去。我要振作起來，去爭取我想要的。我相信，只要你想做，什麼時候都不會晚。不要在意路邊人的眼光，他們不知道你的路徑，我們要為自己而活。
若時光可以重來，我願放下過去，繼續向前奔跑。
⑵ 假如可以重來 作文
假如小學生活可以重來
時光荏苒，歲月如梭，一轉眼幾年已經過去了，我站在小學門口，出神地望著那大門上熟悉的字體，只是物是人非。門口的樹林投下一片陰涼，彷彿又聽見了那年的歡笑，如果小學生活可以重來那該有多好。
假如小學生活可以重來，我首先要向老師道歉。那年的期末考試，老師給我批錯了一道題，少扣了我10分，使我登上了級部第一的寶座。其實，在卷子剛發下來的時候我就知道自己做錯了，可我為了那個第一的位置，將它隱瞞了下去，大家都不知道，可我卻一直在後悔，再忍受著內心痛苦的煎熬。我沒有對自己負責，沒有盡到自己的義務，愧對了大隊長的稱號。所以如果小學生活可以重來，那我一定要改變它，去向老師認錯：「老師，對不起。」
假如小學生活可以重來，我一定要用童心去體驗這個精彩的時刻，讓它有自己時代的魅力，不必考慮那麼周細。用童心去看藍天白雲的飛舞，用童心去聆聽花開的聲音，用童心去品味大海獨有的香氣，用童心去感知這個世界，它是多麼的美妙。
假如小學生活可以重來，我一定不要再生活在貝殼的包裹里。我要把真實的自己展現在同學的面前，讓他們徹底的了解我，不必再過那虛偽的生活，不必每天把貝殼擦得很體面，不必用理性的大腦去處理每一件事，讓自己顯得那麼兇狠，那麼狠毒，那麼冷酷，不必再想哭的時候故作堅強，讓自己跌進深淵。假如小學生活可以重來，我一定要讓自己變得單純一點，不必考慮面子的問題，那樣真的好累好累。
假如小學生活可以重來，我一定要讓自己度過一個最快樂的童年，而不是現在的憂郁與感傷。只是，我們再也回不去了，回不去那小學的年代，世界哪會有後悔葯和孟婆湯呢？
⑶ 假如昨天可以重來600字作文
風兒無聲無息地走過,星星遮擋了白晝.平平淡淡的一天就這樣悄悄然地走過了.我坐在窗前,目光不經意地被眼前的一行字深深的吸引住了：「假如時間可以倒流,我會活得更好!」
是啊!面對時間無情地流逝,每一人都會發自內心地說一聲：「假如時間可以重來,我會活得更好!」因為那樣他就可以更好地過自己的人生.可我卻認為,與其活在過去的時光,不如珍惜現在每一秒.
曾經有這么一個故事——一個可憐的乞丐無奈地坐在街頭,他不禁想起了自己以前浪費時間,游手好閑的生活,不禁百感交集.於是他跪著求時光老人,他說他一定要痛改前非,做一個對社會有用的人.時光老人被他的真誠深深的打動了,於是把他變成了一個小孩子,讓他去重新走好自己的人生路.
乞丐走出街頭,他想起自己剛才的話,決心做一個對社會有用的人.他快步地走在街上,想去上學一些知識.可當他走過一群在玩紙牌的孩子身邊的那一瞬間,他又一次的動搖了,他那雙腿和手似乎已經不受大腦的控制,他鑽進了人群中,玩起了賭錢的紙牌.沒過幾天,他結交了一大群游手好閑的人,他們整天混在一起,又開始了以前那樣無所事事的生活.又一次的到了晚年,他又一次的苦苦哀求時光老人給他一次新的生命,可時光老人卻說什麼也沒有答應他了.
其實乞丐在時光老人給了他第二次生命後,完全可以自己安排自己的人生.就像我們現在這樣,我們才讀中學,以後的路還很漫長,命運是掌握自己手上的.既然我們無法讓時光重新來過,就好好地把握住每一分鍾每一秒吧.如果我們要在晚年時想那些時光倒流之類的不切實際的話,還不如想像成現在是我們在晚年時,時光老人發慈悲讓我們返老還童,然後認真地過好每一天吧!
讓我們從現在開始,保握住生命里的每一分鍾,過好自己的人生,做一個人生的贏家吧
⑷ 假如可以重來作文
如果可以重來，希望可以早些遇見您；如果可以重來，希望可以好好珍惜；如果可以重來，希望可以晚些離開你……如果一切都可以重來，我多麼希望永遠有您陪伴在身旁。
記得初一、初二時，我們班非常討厭英語課，還逼走了兩個英語老師。可大家依舊沒啥特別的想法——老師嘛！舊的不去新的不來。直到初三，覃老師，您來到了我們班。
開學時，您在班上選了3個課代表，其中就包括我，說實在的，當時我真地很不情願。可也許是您摸透了我的心思，也許是你了解到我初二與原來的英語老師大吵一架而「罷工」的光輝事跡。您特地找我談了話，大意是說：「你是班上英語成績好的，應該協助老師，我剛剛接觸你們這個班，對你們也不了解，就麻煩你幫一下我的忙……」反正說得我是心服口服，當時，我就覺得——我們班要變了。
果不其然，您當了我們的英語老師之後，對我們班的英語學習進行了大刀闊斧的改革——每天聽寫，每天背誦，每天都有課堂作業、家庭作業，時不時地還要檢查課堂筆記。我們班怨聲載道，有人說：「做這些有什麼用？照樣差！」甚至有人給您取了一個「齙牙」的外號。大家乖乖的聽寫、背誦、做作業，還得抄您在黑板上寫下的大篇大篇的板書。段考過後，大家的埋怨變成了驚嘆，因為僅僅半個學期，我們班的英語平均分就突破了及格線！覃老師，若不是您來到了我們身邊，我們班的英語成績或許永遠無法提高。
您跟其他老師不一樣，他們只要學生願意補課，就統統來者不拒，根本不理會學生的水平高低，有些老師甚至強迫學生補課。而您呢？您只接收那些基礎相對較差的學生，給他們補一補基礎。其他老師總是不負責，沒到規定時間就讓學生回家，您卻無論自己多忙，都要讓學生完成作業再走。
記得那次我參加年級組的比賽，您怕耽誤我練習，還特地將收作業、聽寫等本應讓我負責的事分給了其他兩位課代表。當我心生怯意，打起退堂鼓時，您說：「人在一生中，機會有的是。可是機會總是轉瞬即逝，有了機會就該好好把握，不要等失去了才來後悔。」有了您這句話，我更加努力地練習，希望能取得好的成績。可是事與願違，站在台上時，我整個人都傻掉了，完全不知道講了些什麼。您又來安慰我：「沒關系，只要努力過，又何必害怕失敗？重在參與嘛！」覃老師，這兩個道理是您教給我的，我永遠不會忘記。
您不只一次和我提過要我考一中的免費班，只是因為您堅持認為我有這個實力。可是在當時，就連我自己都不認為我自己具備這個能力。在拚命復習時，我是多麼需要來自於師長與父母的鼓勵啊！可是，在當時，只有您說出了我想聽見的話，您告訴我，我是有能力考上一中的免費班的。也許這對於您來說是微不足道的，可是對於那時的我來說，卻有著非凡的意義。當我懷揣著夢想走進中考的考場時，我身上背負著父母與老師的期盼，可是卻只有一句來自於您的鼓勵。覃老師，謝謝你當時對我的認可，謝謝您對我的鼓勵。
您對我們的好，我們都知道；你對我們的寬容，我們也知道。是您在大家疲憊時讓我們休息，是您在大家失落時鼓勵大家。覃老師，謝謝您！
如果可以重來，我是多麼希望在初一時就遇見您。在初三這短暫的一年中，我受益匪淺，不管是學習還是做人。從你身上體現出來那種睿智、寬容，我想我永遠也學不完。如果可以重來，我多麼希望永遠有您的陪伴。
⑸ 假如生命可以重來作文
《假如生命可以重來》
假如生命可以重來的話，我不知道我還會不會以現在的方式生活。因為我發現人只懷念那些逝去的時光，什麼都是過去的難以忘懷。當真的處在彼情彼景時，我們又忘記了現在的所感所悟。我自己也不例外，現在，我就經常懷念高中的生活。懷念那時候的刻苦，懷念那時候的單純，懷念那時候的無憂無慮，懷念那時候的一心只讀聖賢書的我……
可是，我知道回到從前的生活是不可能的了。因為上一秒的我和這一秒我都已經不一樣了，連那麼一個小小的瞬間都沒有回轉的餘地，更別說回到已經遠走了很久的過去了。當我憶起那些回不去的時光，我都會黯然神傷很久。可當我黯然神傷時，時光又走遠了。它的腳步永遠都是那麼的急促，我連思考的時間都沒有，就慢慢的長大了，慢慢的變老了。看著鏡中不再稚嫩的臉，卻沒有絲毫成長的快樂，有的只是對過往一切的喟嘆！
生命里過客來往匆匆，有的人是必然要相遇的，就像必然會失去一樣。它由不得我們自己做出選擇就悄悄來了，最後也毫無聲息悄悄走了。只有回首時，才發現那個錯誤的邂逅竟然也是很美麗的。因為，當一切已經走遠，當心情已經平淡，當思緒不再飄遠。我所擁有的只是那些回憶——不論當時是何等的痛不欲生，何等的念念不已。最後那些往事帶著淡淡的哀愁，淡淡的憂傷，帶著淡淡的喜悅，淡淡的溫馨一步一步走遠了。只留下我們的寵辱不驚和去留無意，恬靜的守望雲卷雲舒，安詳的欣賞花開花落。當生命可以重來，我依然會選擇那次錯誤著美麗著的邂逅。
現在我依然希望，畢業以後回想起現在的生活會有欣慰的神色，盡管現在的生活是我不怎麼滿意的。我也會盡自己最大的努力讓自己不會黯然神傷，盡管現在的我還帶著憂郁的心情。別人都說「在同一個地方絆倒的人是愚蠢的」。我知道自己不是蠢，我是愚，而且愚的不可救葯。可我是無怨無悔的愚，盡管這樣的愚讓我付出了不小的代價，我仍然堅持著自己的愚來享受生活給予的歡樂悲喜。
如果生命可以重來，我還會毫無保留的愚。因為我希望我所擁有的回憶是繽紛的絢爛的……
⑹ 假如可以重來作文
在人漫長的一生中，誰都會多多少少犯一些錯，或者做錯一些事，你會不會想重新來過呢？如果真的可以重來的話，我會……
如果可以重來的話，首先，我會改過這件事。記得小學三年級的時候，由於一個同學不小心把墨水灑了我一身。我當時怒發沖冠，追著他滿校園跑。最後，我拿起一塊半截的板磚，狠狠地向他扔去。結果，那塊磚不偏不倚地正好砸到他頭上，害得他進了醫院，還縫了好幾針，我當時就後悔了。
如果可以重來，我會壓住心中的怒火，沖他笑一笑，那麼，這件事也就不會有這么嚴重的後果了！
還有一件事，我也想重新來過。那時，我才步入四年級，有幾個高年級的同學逼我到校外的圖書館偷書。他們讓我在門口放哨，
他們負責偷書，只要他們一出來我們就趕緊跑。我在門口等了一會兒，看見他們出來了，我撒腿就跑，但是因為太緊張，跑得又慢，所以沒跑幾步就被捉住了。我被那個管理員劈頭蓋臉地痛罵了一頓，還把我的爸爸找來訓斥了一頓，這可是我爸爸第一次挨批，我當時追悔莫及。
如果可以重來的話，我會制止他們的行為，如果制止不了，我就告訴管理員他們的來意，請管理員制止同學們的行為，這樣我就可以做一個誠實的孩子，就會少犯一次錯！
假如真的可以重來的話，世界上就會少一些是非，少一些過錯。所以重來只是一個奢望而已，只有我們在做任何事情之前都應該深思熟慮，才能少做讓我們後悔的事。
⑺ 假如可以重來 作文
想起我上學時的那段日子，我高三最後半年的時候才開始覺醒去學習，當曾經已逝內的時光不容再重現，記得我從小喜歡播音，苦練三年就為了考上北京廣播學院，結果等真正去考試的時候才發現，那個夢因為我對高中生活的荒廢而就此破滅，結果可想而知，筆試沒有通過最終落榜，也正是這個打擊讓我一下認識到了太多的人生我荒廢不起了，於是我拿起課本，用百分百的熱情投入進去，我深知你現在的狀況，因為你沒有方向太久了，所以總是進入不了狀態，建議你先給自己設立一些重要的小的目標去逐步完成，當你投入進去以後，形成有規律學習的習慣，你就會重新找回自己了，我很感謝那次的落敗，高三最後半年經過我的努力，進步了100名，盡管最後沒能考上本科，但現在後期不懈的努力，順利專升本並每年贏取一等獎學金，而後研究生順利畢業，工作也還不錯，只是想說，不言放棄才是年輕人成功的根本，堅持做好你自己，一定會做的比自己想想的還要優秀，假如一切可以重來，我相信自己會獲得更大的成功，依然祝福！
⑻ 人生沒有重來《高中作文》
假如人生可以重來
命運之神執著主宰萬物興衰成敗的權杖，凌駕於白雲青天之上，他威嚴的眉角閃爍著冷酷與無情傲然，注視著世間的一切。他轉動著命運的羅盤，上面刻著「生、死、成、敗、興衰……」 命運之神掌控命運？ 他不言，只是注視著大地。
南唐後主李煜，他前半生極度奢歡，後半生卻無比潦倒，曾生為一國之君的他凌駕於寶殿之上，面對文武百官，朝里社稷，滿腦所思，卻盡是詩詞歌賦，寢宮後園，沒有書卷奏章，卻只有美人把琴。一朝國君，不懂政事，不思朝政，只擅文風吟月，他像是投錯胎的江南才子，誤登了天子的寶座，前半生的君王生活將他樂至巔峰，可當宋軍南下，兵臨城門的時候，他才明白，原來詩賦花月美人不能為他抵擋敵軍，於是他降了，做了十多年的「違命侯」。最後終被宋朝皇帝的一杯毒酒要了性命。
但假若人生可以重來呢？ 若後主早知道他悲慘的人生收場，想必他絕不會再溺寵美人，忘情於詩詞歌賦而忽視朝政了。後宮不會再傳出靡靡之音，而他可能也不再屈服於宋兵的威嚴之下而辱身去做「違命侯」了，那麼他的命運也就不會再如此坎坷極端，人生也不會如此悲慘收場了。 西楚霸王項羽，那個力拔山兮氣蓋世的霸王，曾統帥大軍滅秦族，建西楚，雖英明一世卻終命斷烏江的英雄，他是一個不折不扣的霸王，他的豪氣不拘小節以及自負讓他錯失鴻門宴上殺死劉備的契機，而他的無畏勇悍以及豪情也讓他寧可自刎也不降漢，霸王死了，留下一副英骨寂寞地躺在了烏江邊。 但假若人生可以重來呢？ 那項王絕不會對劉邦保留任何的仁慈。鴻門宴上精心布置，項羽、范增一同出馬，必將那劉氏奸雄趕盡殺絕。
但人生不可以重來，人生不似游戲。 假如人生可以重來 冬日的嚴寒已漸漸遠去，春天的腳步正悄悄來臨，萬物在蘊育著，等待著。 隨著季節的變化，樹葉從綠變黃，黃了又綠，生命就在黃與綠的交替中悄悄流失，在不經意間已走入了不惑之年。 每個生命的誕生，都是一種偶然。假如人生可以重來，我們將會是什麼樣的情形？ 有人一定會說：假如人生可以重來，我一定要活得更精彩！我一定要實現沒有實現的夢想，彌補一生中的缺憾。可我覺得人生重來未必會更精彩。
首先生命誕生的條件有很多個未知數，比如出生地域有發達和落後之分；出生的家庭有富裕和貧窮之分；父母的文化層次和道德修養有高低之分等等。一種未知條件，就決定了一種命運結果，N個未知條件發生變化，就決定有N種命運在等待我們。如果出生在貧窮落後愚昧的環境，你想人生還能精彩嗎？ 曾經做過這樣的白日夢：如果人能從0歲活到100歲，然後再從100歲活到0歲，那樣的話就會重溫逝去的青春，就會看透世間的一切，越活越年輕，越活越精彩，呵呵......
人生要品嘗酸、甜、苦、辣、咸各種滋味，人的心態不同，感覺的滋味也不同。人生如夢，夢中奔波勞碌，爭名奪利，爾虞我詐。等到夢醒之時，一切皆空。感到該做的事還沒有做，不想離開這個世界，要是能再活一次該有多好。 人生沒有假如，我們既然改變不了什麼，就只能接受現實，隨遇而安，珍惜所擁有的一切。欣賞生命旅程中的風景，過快樂的生活。
假如人生可以重來 靜謚的夜，妖媚的夜。
⑼ 假如重來一次考試的作文
生命不相信「 如果」 我們經常可以聽到這樣的言論：「如果上小學時我努力學習就好了」，「如果我會彈鋼琴就好了」，「當初如果是我去做那件事，也會做好，這有什麼了不起」，等等。而我只想對他們說：—— 「生命不相信『如果』！」 如果，一個中學里的差生，有時間去幻想「如果」，那麼，他們為什麼不利用他「紙上談兵」的時間去努力學習呢？如果，一個只會痴想但又充滿理想的人，有時間去想「如果」，那麼，他為什麼不利用他空想的時間去實現理想呢？如果，一個人有時間去妄想上帝給他一次機會，成就了一件大事，而沾沾自喜，那麼，為什麼他不用妄想的時間去創造機會呢？ 我們不應該暢想命運對自己美好的安排，而必須憑自己的努力創造命運！要知道，誰若不主宰自己，就永遠是一個奴隸。 生活中，不應該有「如果」，如果，假設而已。 期末考試，考砸了，哀嘆道：「如果卷子上哪兒給我多減了兩分就好了。」媽媽生氣地說道：「你就不會從你自身找原因嗎？不要老是『如果』『如果』的！」 我霎時蔫了，「如果」與推卸責任劃上了等號。 「如果我不說謊，老師就不會批評我了。」小時侯的如果全部跑到造好的句子里了，但是「如果」到了某些小朋友筆下就變成果子了，——「今天媽媽買了許多如果給我吃。」「如果」的確是一種果子，但它一點也不好吃，只會讓你沉淪在自己編織的成功中。 生命不相信「如果」 陳景潤不會用「如果」造句。他從不說：「如果我能摘取數學王冠就好了。」他用一個個徹夜不眠的通宵，一袋袋擠滿算式的稿紙，一道道俯首稱臣的難題，刪除 了句子中的「如果」，假想成為了現實——「我摘取了數學王冠」。 保爾·柯察金不吃「如果」，雙目失明，雙腳癱瘓，左手殘廢的他，並沒有吃「如果」來了此殘生，而是用右手中的筆，用自己所剩的時間，和一顆堅毅的心，寫下了震驚世人的中篇小說——《暴風雨所誕生的》。「如果」從未占據他心中的任何一個角落。他只是說過:「人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。」 生命不相信「如果」，
⑽ 《如果能重來我會選 》作文800
時間不知不覺地飛逝，景田是我在州立華小上課的最後一天。我在這所學校漫步，回想起在這所學校的點點滴滴。甜的，酸的，苦的，辣的回憶現在都在我的腦海一一閃現，心裡難免有一絲的捨不得離開這所充滿回憶的學校。假如小學生活可以重來，那該多好哇！
小時候，我總是不聽媽媽說英文是很重要的，所以把英文『荒廢』了。假如小學生活可以重來，我會做的第一件事是把英文『搞好』。我會以多聽，多說和多讀的方式增進我的英文生字。我會每天聽收音機，並學習一些簡單的詞語。此外，我會與家人以英文交談，並每個星期閱讀一本英文故事書。
在我的小學生活中，我最遺憾的，是三年級，那一年，也就是我從普通班升上精英班。那一年的級任老師是陳老師。當年的我可是個不折不扣的壞學生，每當我做錯事時，陳老師不但不責罵我，還耐心地勸導我，可是我卻不以為然，還把老師的一番話當耳邊風。在三年級上課的最後一天，我才知道陳老師將會調到其他州教書，我曾經想過和老師道謝，可是我卻沒有勇氣。假如小學生活可以重來，我會在陳老師這所學校教書的最後一年留下一個好印象，並在三年級的最後一天對陳老師說：「謝謝你，陳老師。」
在四年級，我因為在講故事比賽的前一天在雨中玩水，導致發高燒，而無法參加第二天的比賽，這件事至今我都無法忘懷。假如小學生活可以重來，我會在比賽的前幾天在家練習演講，而不會在雨中玩水，以讓第二天能表現出我最傑出的表現。
我知道小學生活是不可能重來的，這只是我的幻想。我即將會迎接我的中學生活，我希望我不會在我的中學生活留下遺憾。