Ⅰ 作文發生在教室里的故事
下課鈴響了，班長王軍剛剛走到教室門口，就聽見身後唉呦一聲，他轉身一看，大家都沒事，這才放心地走出教室。王軍走到教室後門，突然，身後又傳來「啊」的一聲尖叫，王軍再次回頭，只見同學們各干各自的事，唯一不同的是張麗同學趴在桌子上，還在輕聲說著什麼，王軍沒在意，又出去玩了。
可王軍才出去不久，又聽見呼叫聲，他又一次回到教室，同學們還是各干各的，只有張麗的椅子倒在地上，她臉漲得通紅，眼眶中閃著淚花。「怎麼回事？」王軍輕聲得詢問。張麗卻倔犟的一言不發，只是不斷撫摸手臂。王軍心想：「張麗一定被打了，剛才應該是她在呼叫，可是誰會打張麗呢？我告訴老師吧？不行，老師一定在備教案，況且我也要學習自己處理問題了，不能麻煩老師，我是班長，有責任幫助弱小，化解矛盾，打張麗的人總是在我開門回頭時回的座位，那一定會聽開門聲，我可以從窗戶中看。」說干就干，王軍佯裝若無其事地走出教室，蹲在窗下，只等聽見呼叫聲，他站起身，原來是李磊和劉宇兩個同學在打張麗，但班長王軍個子小，打不過他們，上去指責必然挨打，還不能從根源解決問題，可身為班長，不能坐視不管，王軍認為以理服人是不錯的辦法，便把三人叫了出來。
王軍問張麗：「你為什麼呼叫？我被張磊打了，想讓同學們來幫我。」張麗回答。王軍又轉向李磊：「你為什麼打她？」「因為她先撞我。」李磊回答。「那你為什麼打她？我嫉妒她的成績好，這次李磊說帶我報仇，我就打她了。」劉宇低下頭。王軍聽了，開導他們：「張麗， 這次你也有不對，你先撞了同學，只要一句對不起就能化解矛盾。」李磊畢竟是同學，撞一下沒什麼大不了，忍一忍。劉宇，人不能小肚雞腸，嫉妒是能毀了你的毒瘤」。班長的一席話令三人十分慚愧地低下頭。「好了同學們，矛盾化解了，以後這種錯誤可不能犯了。
「叮鈴鈴」上課了，隨著「老師好」「同學們好」的聲音，新的一節課又開始了。
Ⅱ 作文 在教室里發生的故事
說起歷史上武松打虎，精忠報國的岳飛，誰人不知，誰人不會，雖沒有這類英雄吧！可還是有學慣用功，遵守紀律，關心集體的好學生吧！他們做了許多平凡而又可貴的事例。下面我向大家介紹兩位同學：胡維嘉和徐濱。要想介紹徐濱，還得先介紹一下胡維嘉。
瞧！一臉神情專注的模樣，「虎視眈眈」，扎兩小辮兒，晃悠晃悠的。平時，她做在教室里挺乖巧的，捧著書本，一坐就是一小時
坐就是一小時多。她上課可認真極了，積極舉手發言，是我班數一數二的尖子。
再說酷打籃球的徐濱吧。疑，操場上怎麼會空無一人？哦！原來是一年級的小弟弟摔了個跟頭 他正助人為樂呢。不一會兒，操場上響起了一陣陣喝彩聲。暖暖的話語聞入耳畔，他們似乎有永不枯竭的暖意。到了教室，他又在誦讀他的座右銘了：天行健，君子以自強不息。他奮力拚搏，似乎他腦海中縈繞著打進NBA，這也許是他美好夢想吧！
記得有一次，我班舉行了一次別開生面的「智力競賽辯論會。」胡維嘉為正方，帶領一群女生；徐濱一隊也不甘失落的坐在了乙方。他（她）們討論的是當女生好，還是男生好。「別小看女生，自古就出有女中豪傑，像花木蘭帶父從軍，什麼孟麗軍……讓人敬仰的武則天，可是自古以來的第一位至高無上的女皇帝。」正方毫不遜色的作答。乙方來了個突飛猛進：「即使有女英雄，可只是少數，世上難道能少男生嗎？劈柴、挑擔你你們能行嗎？再者說，女生有不是個個 花木蘭那樣，你們在家呀！充其量是個嬌氣的小公主。」正方毫不分心，苦思冥想，深思熟慮後，胡維嘉一方的二號隊員用她那雙充滿智慧的眼睛暗暗觀察了乙方隊員，毫不在乎地說：「既然你們男生如此的傲慢，還說自己是大英雄，那麼你們說，是誰哭鼻子，幫你們遞手絹；是誰拔河都拔不過女生，還說像小狗那樣在地上爬兩圈，就了事的？」男生們一聽，頓時臉羞脖子粗，個個臉漲的通紅通紅，都低下了那個傲慢無比又充滿智慧的大腦袋，鴉雀無聲了。女生們則在一旁搖頭晃腦，得意無比。正當辯論賽進入白熱化階段時，男生們不甘落後，來了個迴旋無餘地：「不只羞，不只羞，牛皮吹得比天高。那次哭，因為老師要離校，那次學小狗，因為打賭買棒冰。要說我們，不如你們，嗓兒大兒氣又粗，愛搗蛋、告狀是你們的專長，一會兒晴，一會兒陰，一會兒又小雨。」說完，男生們哈哈大笑起來。辯論賽在緊張激烈中進行著……
在喧鬧的教室里，則有那麼兩位同學，正專心致志地做著數學難題，原來他們在比賽。一分鍾過去了，兩分鍾過去了……兩人臉上相繼露出了勝利的喜悅。他們像久違的故人，無時無刻，都在無限制的比賽。徐濱可算的上是班裡數學「一點通」啊，什麼難題都難不倒他，特愛刻苦鑽研。胡維嘉精通語文，尤其是她寫的作文，栩栩如生，使人一看，就有身臨其境之感，好像沉浸在海洋美妙動聽的交響樂之中。她還是一位能歌善舞，樣樣精通之人，在五彩斑斕的歌譜之中，她准能用她那甜美而又柔和的語調唱出，聲音委婉動聽。探索宇宙奧秘是他們倆共同的心願，有時雖然意見不和，頗有爭執，可還沒等五分鍾，又見他們純真的臉了；可有時為了這事，徐濱就像小豬跳槽似的蹲在那兒，猴子般的手舞足蹈，還說什麼：「看你是女生，咱好男不跟女斗。」其實，他是不敢動手。
看到他倆這般的刻苦學習，我自愧不如。過後我也要以他們為榜樣，上課勇於積極舉手發言，善於思考；平時要以仁慈之心助人；生活中要生動地寫出一篇篇形象逼真的作文。我深深明白了：要想取得優異的成績，不是靠嘴，靠的是實際行動，俗話說有情才有文，修改出精文。
Ⅲ 教室里的故事作文
還有幾天就要期考了。按慣例，期考前這幾天，下午還沒上課的時候，都是我們在教室自習的時段。那是一個下午，我第一個來到了教室。這里還沒有人，暫時是個僻靜的好地方，我坐在位子上，拿出復習資料，安靜地閱讀。
我是好靜的人，自習課若有些聲音干擾，那就學不成什麼東西了，而班裡總有一些人，趁著無人監管的機會大肆喧鬧。
教室外的走廊上，班裡的兩位女同學，正有說有笑地走進來。她們很自然地往教室里看了看，頓時好像明白了什麼，忽而停止了說笑，輕手輕腳地推開門，走進了教室，拿出課本開始復習。教室里還是那樣安靜，只聽見翻書的聲音。另一個人走過來，也是恍然大悟的樣子，靜悄悄地來到了自己的位子上。
這樣的景象，能持續多久呢？
恐怕不一會兒，就會吵起來了，我還是專心復習吧，我想。
我加快了閱讀的速度，想爭取在教室熱鬧起來之前完成我的復習。周圍出奇的寂靜，彷彿世界上只剩下我一個人。我感到有些燥熱，抬頭一看，嚇了一跳——不知不覺，教室里，竟然已經坐滿了人！
這可是極大的反差，幾十名學生坐在教室里，而沒有一個人想要去說話。我注意地盯著一些平時愛吵鬧的人，心想，或許他們會忍不住，和周圍的人講起悄悄話，但讓我震驚的是，從頭至尾每一個人都在專心復習。
我沒想到，教室里沒有老師，也沒有人監管，大家都在自覺地加入、分享這種寧靜；我更沒想到，我們竟會如此自律，如此的互相體諒。一些人陸陸續續地從書堆里抬起頭，也被這種安靜的氣氛震撼了。
忽然，一個人的電話響了。他迅速掏出手機，按下接聽，然後輕輕走出了教室，特意走出了我們的視線，一分鍾後，又輕輕地回來了。我們都被感動了，臉上都泛起了微笑。
這樣的景象，一直持續到上課鈴聲響起。
這，也許是我所見過的最美麗的一番風景了。教室里的安靜氣氛，暗含著的，是同學們自覺自律的規則意識。我從安靜的氛圍中，從那種自覺自律的氛圍當中，看到了規則之美、人心之美。
Ⅳ 初二作文 教室里的故事
很多的，你自己在刪去一點吧
上學？沒意思！到那要麼勞動從這塊地到那塊地，要麼老師繞著他喜歡的幾個學生轉，回家就寫盼不到頭的作業，從這本書到那本書，煩死了。對了，昨天的作業我還沒寫呢，肯定我要在教室門口罰站了。爸爸媽媽收工偏要從教室附近過，我已經有幾次這樣的經歷，可憐的屁股又要挨揍。乾脆，再去玩吧！
二子借我的鳥讓我藏在我家後院的柴禾垛里。那鳥很好看，叫得也很好聽，我得看看它，帶它去玩玩，二子不一定啥時候該要回去了。
那鳥真精神，見了我使勁的叫，也許是在黑糊糊的柴禾洞里呆怕了。我把書包藏進柴禾洞，提著鳥籠子上街溜達，不過得離家遠點。
我剛跳出院牆，差點撞上一個人。他是我家的鄰居，按輩分我叫他大伯。據說他是在城裡什麼大學教書的，不知咋的，他讓學生揍回了家。老師也挨打，真新鮮。他總是低著頭走，那走法像跑。他停下來瞅瞅我，又是搖頭又是嘆氣，然後又跑著走。別看他在街上跟別人沒話，在家裡他的話說起來就沒完沒了，他愛跟別人講什麼《桃花園記》，一講便又是垂胸頓足，火氣就來，瘋子似的。我家也有幾棵桃樹，結的是又小又苦的毛桃，也許是因為這個我家叫不上「桃花園」的。我不但心他會告我的狀，沒人敢相信他的話。
我提著鳥籠子逛大集。嘿！真神氣。別人都誇我的鳥，問我賣多少錢。我就沖著他們大聲喊：「拿你這個人來換，我也不幹！」嘿！嚇破他們的膽。
賣燒餅的二爺又來多事了，他那逃學的事說起來沒完。據說他曾告過我的狀，我幾次挨打就與他有關，我只好耐著性子應答著。我那時是敬畏二爺的，他會之乎者也的講故事。人家說二爺是秀才，了不起的人，凡事人們都向他討主意。他是會看風水、懂紅白喜事的。他的權勢很大，村東頭跑了兩個自己搞對象的被抓回來要遊街就是他的主意，哭喊著那麼多人求情都不行。後來縣里來人阻止，他才罷休。哼！有人就不怕他，要是碰上上稅的三橫子，他也得逃，三橫子會拿燒餅當稅上的，還敢打人。
我不聽二爺羅嗦了，偷了他兩個燒餅就向雜貨店跑，找那個傻子玩。雜貨店的後面是公社廢棄的房子，我常到那兒捉蟋蟀。院子里亂糟糟的長著幾棵歪脖子槐樹，那樹葉很鮮嫩，我的小白兔最愛吃，誰知有一回竟吃死了我的兔子。後來我才知道都怪趙四叔，他在院里開了塊地種上蔥，怕人禍害，連樹上都打上葯，我的兔子就這樣冤死了，我可是要報仇的。一天夜裡，我把他的蔥全拔掉扔了。趙四叔不敢罵街，他是個怕死的逃兵，從戰場上逃回家，還挨了斗呢。這會兒膽小著呢。
不知道什麼時候從哪來了這個傻子，反正那兒成了他的家，我們成了朋友。傻子每每看見我便烏拉烏拉地喊只能我聽懂得話。「蓋房子」、「過家家」是我教他的游戲，他非常愛玩兒。我們用磚壘房牆，房頂是用破席子搭在房樑上的，反正材料有都是。小房子可以住我們兩個，過日子嘛，我們換著當爹和媽，都得「燒飯」「下地幹活」。我們的地是趙四叔種過蔥的地。我從家裡弄些花秧來種下，當然要澆水也要施肥的。最高興莫過於花開的時候，傻子也會陶醉一樣的端詳著或聞來嗅去。他是不會折花的。
傻子看見我來了，又烏拉烏拉的喊起來。我把燒餅分給他一個，把鳥籠子放在窗檯上，一縱身坐在窗檯上吃燒餅。傻子像小貓捉到耗子一樣玩著燒餅，他就是這樣，什麼東西都會令他驚喜。他玩累了，才把滾滿泥土的燒餅咬在嘴裡津津有味地吃著。
他忽然看見籠子里的小鳥，驚恐得不敢靠前，躲在樹後用小石頭打。小鳥受了驚嚇，拚命地亂撞，散落的羽毛從籠子里飛出來。他不知所措，試探著向前走了幾步，又退回來，搖著頭，烏拉了幾句連我也聽不懂的話，轉身就跑。一會兒，他呵呵笑著跑回來，手裡捧著幾條蟲子。他把蟲子捅了幾下丟進籠子。小鳥遲疑地盯著蟲子，沒敢吃，蟲子爬丟了。
傻子直著脖子看著，措手不及地把鳥籠門打開了。小鳥試探了幾下，「撲棱」一聲飛了出去，落在槐樹上，「唧唧」叫了幾聲，而後一搓身向遠天飛去。傻子歡喜地拍著手跳著，一扇兩臂飛也似的跑，猛地絆倒了，他爬起來向鳥飛去的方向飛跑。
「天！我的鳥。我可怎麼還二子！」我拎著鳥籠子追出了院子，天地間沒了傻子的影子，一隻大鳥正在高遠的天空盤旋……
你說我的故事不真實？當我拎著空鳥籠子在暮色中徘徊的時候曾這樣想；當我逃出了小學混在初中的時候曾這樣想；當我逃出或未必逃出的境遇時也曾這樣想，可是又有多少人同我一樣在不同的境遇里奔逃，從一個圈子到另一個圈子。
波德萊爾的瘋子又再向維納斯祈求：「我是人類中最無能最孤獨的人了，得不到友誼和愛情，在這方面，我連最不完善的動物都不如，可是我卻像所有的人一樣，生來就是為了懂得和感覺美的呀！女神啊！可憐可憐我的憂傷和狂熱吧！」
我不想用逃去尋找，哪裡才是真實的終點呢？
下雨天的故事
教室的窗外灰朦朦的一片，實在讓人提不起精神。
離中考只剩不到一個禮拜的時間。午休時分，我想花蔫了似的趴在桌上，想起天氣預報稱今天會下暴雨，又看看眼前分數慘淡的試卷：唉！真是「人生不如意事十常八九」！
驀地，一道亮黃色閃電以迅雷不及掩耳之勢劃破天空，將我從自憐中驚醒。抬頭環顧四周：教室內的同學個個神情凝重，抿嘴蹙眉做著習題。世界在他們眼中彷彿只剩題海。只聽窗外「轟隆隆——！」地一聲雷鳴，天邊一團濃濃的?平ソダ┥⒖??鶉緄穩腖?械哪?6?咭老】梢蘊??ldquo;滴答，滴答——」的雨點聲，在安靜的教室里讓我有些煩躁。
我把視線轉向小Q，此時她正歪頭翻著英語考綱，嘴裡嘰里咕嚕的念著什麼。但窗外的雨勢愈下愈猛，「啪啪啪——」槍林彈雨般的雨聲不絕於耳，讓我無法聽清小Q在念什麼內容。以前每當我以苦悶的眼神投向小Q時，她總會立即放下手頭的事，拉著我到教室外散心。而現在，當初碰到我的目光後，她只驚訝地抬起頭，淡淡地笑笑，又將頭深埋與考綱中……
「啪嗒——啪嗒——」雨水猛烈地撞在玻璃窗上，狠狠地撞擊在我的心裡。
陽光燦爛的日子，有些想念了；無憂無慮的日子，有些模糊了；狂風暴雨的日子，有些無措了。
回過神時，發現自己已完全淹沒在冒雨中。我突然想起自己在幾分鍾前因受不了內心的煩悶與沖動，果斷地走出教室，離開了教學樓，一步步神遊般地走向學校的後花園——那裡是每天中午我與小Q必來之地。我任由雨點拍打著全身，只感到自己的五官痛苦地扭成一團，渾身發抖。雨，混合著淚水流入口中，不知是咸，還是苦。
頓時，頭頂上的雨一下子停了。我下意識地抬起頭，看見深藍色的寬大傘頂——是小Q的的傘！猛地回頭，發現小Q正為我撐著傘，自己淋著雨，和我一樣成了「落湯雞」。在嘈雜的雨聲中，我聽見小Q大聲地對我吼道：「你有病啊！好好地跑到這里來！」我心中的委屈、埋怨與悲傷也一下子涌了上來：「你才有病吧！撐著傘還淋雨！」
沉默過後，兩人不約而同地「撲哧」一笑。
「回去吧。」小Q微笑地伸出手道，「為了中考，fight！」
「嗯！」我牽著她的手，走向教室……
其實，人在低迷的時候，一個鼓勵的眼神，一個晴朗的好天氣，一句朋友鼓勵的話都能將你從煩悶與無助中拉回光明。成功往往是屬於努力過後的人的。「風雨過後才會有彩虹。」不是么？
雨勢漸漸轉小，地上深深淺淺的雨塘里滿是「滴滴答答」的聲響。空氣里彌漫著泥土芬芳的氣息。我相信，雨停過後一定有一道絢麗的彩虹出現在天邊。
這是第二篇，自己「寫」的
Ⅳ 作文＂教室里的故事＂600字以上
教室，本應是同學們學習的地方，可是在這樣的一個學習氛圍里，卻常常發生許多不盡人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一個陽光明媚的日子，也是「全國億萬學生陽光體育運動啟動」的日子。可是這活動還沒有開始，個別同學已是「熱情似火」了。數學課上，同學們正專心致志地學習著。忽然，一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看，薛世傑那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉，一張臉因為憤怒而極度變形。他考慮片刻後，徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉瞬間，薛世傑順手拉起鄭家鑫的書包，直沖教室外，有幾個人唯恐天下不亂，爭著出主意，甚至拋出了把書包扔下樓的「好主意」。聽了他們的話，薛世傑彷彿有所醒悟，伸出手就將書包拋向了窗外，只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線，成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧，趕緊跑下去想揀書包，但還沒走出教室便受到了薛世傑的迎面襲擊，幸好被旁邊的數學老師及時拉住了。薛世傑報仇未成，便亂舞起拳頭，數學老師身上很快就受了幾計重擊，全班同學頓時亂成了一片…… 這件事情正如我開頭所說，它不僅是同學之間團結與否的體現，更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談，如果擴大一點，這一現象，就代表了一個民族的修養，甚至一個國家的綜合素質。設想一下，假如他們打架時，一位外賓恰好經過，他會對我們產生怎樣的看法？ 一個班級說起來人也不算多，但是，它卻是一個集體，一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛，必然會產生許多本可以避免的事端，事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼，進而影響到班級的聲譽，這是一個惡性循環，如果持續下去，後果是不堪設想的。 記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事：在鄉下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急，便想出了一個辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發，只是教兄弟幾人個扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟，一根筷子就如一個人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團結起來，就如成捆的筷子，堅硬如鋼。聽了父親的教導，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。 這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理，歌里不是唱到「團結就是力量」嗎？如果沒有全民族的團結一致，哪裡有我們新中國的成立。團結是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應該之會出現在虛構的文學作品中，而不是我們的現實生活中。 拉封丹說過，若不團結，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過，一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個人的心靈，也希望每個人能夠永遠記住：「只有團結一致，同心同德，才能到達勝利的彼岸！」……
Ⅵ 求初中作文：發生在教室里的故事。
「時鍾滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。」時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。 成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：「今天怎麼這么高興？吃開心果了嗎？」我答道：「沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！」到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：「生日快樂！」好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：「你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。」好激動啊！爸爸竟然還給我准備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。「婷婷，該許願了。」媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鍾表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。 生活中並不是事事順心，「萬事如意」，「一帆風順」這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。 隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。 我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著． 生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途． 成長的故事 常言說得好，每個人最要感激老師，因為她教你知識，教你做人的道理。我最要感激的是教我們的徐老師。 她個子不高，戴著耳環，她是那麼的親切，那麼的溫柔。她就像冬天裡的一把火，照亮了我！ 有一次，徐老師開心地說：「這次我們要選一個同學去參加比賽，我心裡想：徐老師會不會選我呢？開始投票了，有人選了我，有人選了沈澤成，我心裡想：有了沈澤成，我就凶多吉少了。我們倆到了最後，現在平分，只剩最後一個同學，他會把票投給誰呢？我心裡還想：相信自己，一定能贏的。最後同學把票投給了我。我感謝同學和老師，給了我一次機會。。。。。。 比賽開始了，我大大方方地走上了講台，開始講故事，我的台詞和動作都背得滾瓜爛熟，是因為徐老師下課，一直在辦公室里一字一句地教我。我背的沒有一點差錯。我獲得了同學和老師熱烈的鼓掌，徐老師覺得我表現的很好。 我回到教室，同學們也說我表現好。我謝謝同學給了我一個機會，讓我鍛煉自己，給了我一個展示的機會。 小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裡。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。 機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。 然而，一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麼的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一隻蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的
Ⅶ 關於教室里的故事作文600字以上猜成語
教室里的故事
什麼是教室，簡單極了，一間屋子，一塊板子，一個檯子，幾個窗子，還有幾套桌子，小小教室，故事何其多！
折腰
按照班級慣例，開始座位大調整。老闆對我可真夠器重，硬是把我一米七九的個子從最後一排調到第一排。隨著同學們眼前電線桿的突起，我的第一排悲慘生涯開始啦。
換位後，後座是一位個頭不高的女生，有好事者贈其雅號Apple(矮婆)。剛上課，我昂首挺胸，注視著那庄嚴的黑板。課到一半，趁老師收書之際，後面的那位向我的凳子一陣撞擊。我回過頭，以六十度的俯角俯視她。「喂，你能不能把頭放低點，你這樣坐著，我只能看見你的後腦勺了。」我敢打賭。，我的後腦勺從未如此吸引人。沒辦法，我只好低下頭。趴了一節課後，我知道了兩點：第一，光是沿直線傳播的；第二，我不如李白，是因為我不得不「摧眉折腰事權貴」。
補鈣
我們的校長一定是莫里哀筆下的吝嗇鬼轉世，連無塵粉筆都捨不得買，因此，教室里的天氣總是小雪，每當擦黑板是時，前三排的同學便奪路而逃。粉塵彌漫，經久不絕，我的課桌上總是蒙著一層白霜。坐在後排的同學動不動就開我玩笑，說我吸白粉。沒辦法，縱使粉塵滿天，我們仍然得上課。化學老師說，粉筆就是由熟石灰製成的，而熟石灰中含有大量的鈣，但這種鈣可不是AD鈣奶中的鈣，吸多了容易得肺病。噢！我終於明白，我的肺活量總是那麼不達標了。原來是它在搗鬼。
近視
讀六年級時，由於和電視接觸的過於親密，過早的帶上了眼鏡，醫生吩咐我要常看遠處。可是，黑板對我來說是一個十足的近物體，作為一個學生，我不能不看黑板吧。上課上久了，想看看窗外，看幾次都被老師諷之以：你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你。「
小小教室，連一塊黑板都有如此之故事，更何況其他。永遠的教室見證了多少茵茵學子的成長之路，見證我們播種努力，收獲希望，播種汗水，收獲成功，讓我們從此，戀上這教室！
Ⅷ 教室裡面的故事作文
在我們的身邊，經常抄有說不完的故事。今天，我來給大家講一個發生在教室里的故事——
一天晚上，同學們都放學回家了，一向合作愉快的粉筆和黑板擦討論起誰的作用大。粉筆說：「當然是我更有用了。如果沒有我，如何在黑板上書寫(本文由m.diyifanwen.com搜集整理)漢字，英文，如何計算數學題，又如何描繪優美的圖畫呢？」黑板擦說：「當出現錯誤時，如果沒有我，怎麼能去更正呢？蛋寫滿一黑板的板書時，如果沒有我，又怎麼辦呢？所以說，還是我的作用大。」他們你一言，我一語，爭論個不停，最後不歡而散。
第二天，語文課上，老師用粉筆寫錯了一個字，正准備擦掉，這時卻不見了黑板擦教……數學課上，老師正准備計算題，怎麼也找不到粉筆……
最後，粉筆和黑板擦終於明白了：它們彼此之間誰也離不開誰，只有相互幫助，相互合作，才能發揮出最大的作用！
Ⅸ 教室里的故事作文
我的教室，就像是一個有著四十七人的大家庭。每天，都發生著許許多多的事情。有時，我們互相幫助，包容，有時，我們互相爭吵，打鬧。
學習，對我來說應該是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也變得多姿多彩。
我們這個班應該說是一個「兩面派」。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽話，一個個端坐著，好像生怕落聽了一個字。你看那嚴肅的神情，就像在軍訓似的。不過，我們可沒有你們想得這么好。在其他老師面前，我們可就不是這樣的了。
星期一下午的第一節課，是體育課。對我們來說，體育課在輕松不過了。做完熱身操，跑完兩圈後，就可以自由活動。完全不用動腦筋思考：讓人絞盡腦汁也想不出的數學題，讓人近乎發狂也背不出的語文書統統離我們而去了。想到這兒，我就不禁想要大笑幾聲。
只不過……唉！這節體育課，已經讓我無語了！
照例，體育課開始的時候，我們班還是維持著下課時的景象：這邊一堆人，那邊一堆人，聲音嘈雜，議論聲此起彼伏。就好像是一個菜市場，亂糟糟，鬧哄哄，還有人討價還價呢！體育老師進來時，我們彷彿沒看見一般，自顧自地講著話，渾然不知體育老師的臉已經黑的跟塊臭抹布一樣了。陰沉沉的，就好像是要臨近下暴雨的感覺，烏雲籠罩，隨時都會有可能爆發。甚至有些同學，不怕死的呼喊起了老師的大名。這使老師的臉色更加難看了。
終於，忍無可忍的老師大叫一聲：「閉嘴！現在是上課時間，鬧鬧哄哄的成什麼樣子！都給我回到自己位置上去！」我們都被老師這突如其來的河東獅吼給嚇壞了，愣了幾秒鍾後，以迅雷不及掩耳之勢快速的回到了自己的位置上去，並且坐的筆直，好像是一棵挺直了腰桿的大樹。
看著面前火冒三丈、怒氣沖沖的老師，我們一個個都噤若寒蟬，屏氣凝神，一點聲音也不敢發出，就好像站在講台上的不是老師，而是一個會吃人的怪獸，張著血盆大口，要來吃掉我們。教室裡面靜的彷彿掉下一根針，都能清楚的聽到那根細小的針與地面接觸碰撞時發出的清脆響聲。
就這樣，我們與老師互相都不開口說話，靜靜的。不知過了多久，五分鍾？十分鍾？還是二十分鍾？反正對我來說，就像是過了一個世紀那麼漫長。
突然，一陣對我來說好似是救命符般的鈴聲，打破了這一片寂靜。我鬆了一口氣，心中的那塊大石頭，終於放了下去。我相信，對大家來說，一定有跟我一樣的感覺。
雖然，我們同學之間始終都會分別，但是，我會把我們之間那份最美好、純真的記憶保存下來。時間，能夠帶走青春，能夠帶走美貌，卻帶不走我們的友誼。時光歲月會慢慢流失，也許幾十年後，再回想起這段友誼，會發現，六年的光陰，只不過如此短暫，轉瞬即逝……
Ⅹ 發生在教室里的故事 600字作文（初二）
昨晚下了一整夜的雨，早起卻是好天氣。我一大早就來到了學校，走進教室，發現講台上有一條痕跡亮晶晶的，我跑過去仔細一看，嘿！原來是蝸牛爬過的痕跡。
說起蝸牛我一點兒也不陌生：它整天背著螺旋形的房子，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動；沒有骨骼，全身幾乎都是肌肉；頭部一前一後長著兩對像天線一樣的觸角，前面的小，後面的大；是個貪睡能吃的傢伙。
大概是同學們發現我在找什麼，紛紛上前打聽，當我告訴他們秘密時，同學們也加入了尋找蝸牛的行列。
「找到了！」我興奮地大叫起來，同學們聽見我的叫聲紛紛圍了上來。可能是蝸牛從來沒有見過這么多人的緣故吧，嚇得它警惕地晃動著兩對細小的觸角。
或許是周軍覺得蝸牛太可愛了，就用手指輕輕地彈了一下它，蝸牛連忙縮回那堅硬的殼里。周軍的這一「手」，惹來了同學們的一片責怪聲。
也許是蝸牛好了傷疤忘了痛。過了一會兒，蝸牛又從它的「別墅」里探出了腦袋，剛一露頭，彷彿想起了什麼，又快速地縮了回去。見周圍實在沒有危險了，這時，蝸牛才慢吞吞地從殼里探出小腦袋。同學們見了都哈哈大笑起來。
有趣的蝸牛惹得同學們都想把它搶到手裡戲耍一番。由於張寧個子矮、身子弱，最後拿到蝸牛的便是他了。就這樣，一隻蝸牛在我們手中傳來傳去。小小的蝸牛它怎能經得住同學們的折騰呢？很快就只剩下一口氣了。這時只聽張寧蚊子哼似的說：「蝸牛快要死了，一個小生命要結束了！」雖然張寧的話說得很輕，但對於同學們來說就像引爆了一顆炸彈一般。
不知什麼時候老師來了，他輕輕地從張寧手中拿過蝸牛放在講台上，鄭重地對我們說：「生命沒有高低貴賤之分，人是一條生命，螞蟻是一條生命，蝸牛同樣也是一條生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蝸牛的生命是平等的。」說完老師又讓我們去看看蝸牛的眼睛，從它的眼神中，我彷彿看到蝸牛流露出一種無奈，一種凄楚……
雖然這件事已經過去一個學期了，但老師的話在我心中留下深深的印記。