小學踢毽子作文

A. 寫快樂課間踢毽子的作文

風.你看,操場上、樹蔭下到處可以看到踢毽子同學嬌健的身影：只見他們把毽子版往上一權揚,就左一腳,右一腳,前一腳,後一腳的把毽子踢得像一隻只蝴蝶在他們的身邊飛來繞去,我看著他們輕鬆快樂的樣子,不禁腳也癢癢的.於是,也去買了個毽子,學著他們的樣踢了起來.
毽子在我的腳上,可就不是那樣聽使喚了：一腳踢去,不是踢歪了、踢輕了,就是踢重了,就差那麼一點點,剛好夠不著落到了地上,好像跟我有仇似的.
不踢了!能把我怎樣?我把毽子踢在一邊.正在我氣餒的時候,站在一旁的一個大姐姐走過來耐心的對我說：「踢毽子講究的是眼疾腳快,熟能生巧,多多練習,就能踢好.像你這樣不堅持,不練習,懶洋洋的,毽子怎麼會踢得起來呢?」哦!原來如此!
我鼓足氣,又踢了起來,這次,可不像剛才那樣,而是振作起精神.你看,當我把毽子往上一拋,一看它往下落,我就提起腳,對准它一腳.哈,毽子給我踢著嘍!可我高興得太早了,沒幾下毽子就又掉在了地上.我撿起來繼續練……
我終於會踢毽子了.也明白了一個道理,只要努力和堅持,就能做好每一件事.

B. 學習踢毽子作文400字

踢毽子

校園里有許多奇怪的流行風，這不，最近校園里又因為天氣轉冷而颳起了一陣狂熱的「毽子風」。

「叮鈴鈴』下課鈴響了，女生們都拿出早已准備好的毽子，一窩蜂地湧出教室，呼朋喚友，及時佔好有利地盤。有的在比賽，有的在表演，有的在教男生們踢毽子……走廊里頓時充滿了歡聲笑語。

在走廊的西頭，有一大群人圍在一起，還不是傳來叫好聲。那邊到底在幹嘛呢？我跑過去一看，原來是我班的毽子大王——袁雯潔在表演踢毽子。

只見毽子在她的腳下忽左忽右、忽上忽下地翻飛，有時在她的身前身後蹦來蹦去。她時而轉向那邊，時而轉向這邊，緊緊地跟著毽子，眼睛也始終跟著毽子轉動著。踢著踢著，毽子突然出現了「險情」，毽子打到了鞋底邊上，被踢出去好遠。當大家都在為她感到惋惜之時，她卻一個箭步沖上前，一個勾腳將毽子勾了回來，「129、130、131、132……真不愧是毽子大王！

除了袁雯潔之外，我們班還有許多高手，真可謂是「高手如雲」啊！可偏偏有些男孩子不自量力，想和我們這些高手比賽，我們一個人對陣五個人，把他們打敗了！

「叮鈴鈴」上課啦，大家都極不情願地收起毽子回到教室內坐好，但總不忘說一句：「下課再來！」

C. 踢毽子作文(要有細致的動作描寫、神情描寫)

寫作思路：多用動作描寫、細節描寫等手法，將踢毽子的情景描寫清楚。

不知什麼時候，我們學校的師生都踢起了毽子。一下課，無論是教學樓的走廊上，還是操場上，到處都能看到一隻只彩色的蝴蝶在飛舞。

看到同學們踢得那麼起勁，我也心裡癢癢的。於是，我找個角落，偷偷地練起來。我深吸一口氣，把毽子用力拋向空中，希望毽子在空中多停留一會兒。接著，我又以迅雷不及掩耳之勢抬起腳，可毽子半天也沒有落下來。我很奇怪：難道毽子不翼而飛了？一轉身，才發現毽子靜靜地躺在地上，原來我拋得太高，毽子飛到背後去了。

忽然，身後傳來一陣喝彩，原來是楊老師在給同學們示範踢毽子呢！只見她右手食指和中指夾著毽子的底部，然後向上一拋，五彩的毽子便飛到了空中，楊老師迅速抬起右腳，往裡一拐，穩穩地接住了毽子。

就這樣，毽子時而忽上忽下，時而忽左忽右，時而忽前忽後地變著花樣，像有魔力一樣，每一次都准確無誤地落到楊老師的腳上。毽子和鞋子碰撞在一起，有節奏的發出「啪啪」的聲響。

忽然，一陣風吹來，毽子被吹向了一邊，我想：這回楊老師可沒救了。誰知楊老師向前邁了一大步，伸長腿一勾，毽子在一片驚呼聲中又回到了楊老師的腳上。

我拿起毽子回到角落，心裡想著老師的動作，嘗試著踢起來。嘿！「我踢著了！」我不禁歡呼起來。相信不久，我也會成為學校里亮麗風景線中的一絲美麗的色彩。

D. 學踢毽子作文260字數

今天早晨，太陽已經出來了，但略帶幾分冬天的涼意，我拿著一隻漂亮的羽毛毽子，到家附近的一塊空地學踢毽子。
我學著一些女同學的樣子，把毽子往空中一拋，眼睛盯著毽子，等它落下來時，左腳急忙彎起來一踢（我是左撇子），沒想到踢了個空。這時，我想起我班「女將」顧晨虹平時踢的時候都把毽子拋得老高老高，邊踢還邊用另一隻腳調整著身體的位置。我試了一下，還真靈，我一口氣踢了兩下，有點踢毽子的樣兒了。
我練著練著，手有些抽筋了，可還踢不到三下，我不免有點灰心，一屁股坐在花壇的沿上。過了一會兒，我看到小區大門口站得畢直的保安，心中又燃起了毅力的火把。我唰地一個鯉魚打挺跳下壇沿，腳不沾地的跑到另一塊無風的空地，繼續練起來，一回生二回熟，我慢慢掌握了技巧，能多踢幾下了，我高興了，樹兒「沙沙」婆娑地搖著它柔軟的手臂，風兒用它那天生的一副好嗓子唱著歌，還有站崗的保安也朝我微笑，一切的一切都與我共歡，我高興了，內心的喜悅忍不住露到嘴上來了。
「哈，我會踢了！」我高興得跳起來，喜悅的笑掩飾不住地浮現在臉上。

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E. 踢毽子的作文

今天，媽媽給我買回來一個非常好看的毽子。它是由兩塊中間有孔的鐵片和紅內白相間的絲線做成的。容 做完作業 ，我拿出毽子玩了起來。一開始我只能踢一個。每當准備踢第二個的時候，毽子卻總是很頑皮地跑到別的地方去了。踢了幾次，我著急了，猛地一伸腿，毽子沒踢到，我卻一下子趴在了地上。我氣呼呼地站起來，把毽子一扔，說：「我不玩了！」 這時，媽媽走過來，拿起毽子，踢了起來。毽子好像非常聽媽媽的話。媽媽踢到哪兒，毽子就跟到哪兒，還不時地踢幾個花鍵。我被吸引住了，「太漂亮了，太棒了！你可以教我嗎？」我迫不及待地說。 「教你可以，但你必須有耐心。」我答應了。媽媽說：「踢毽子時，首先要把右腿彎曲，向上題。」我試著踢了一個。媽媽看了說：「不對，腳應該平著踢，等毽子離腳半米高的時候，趕緊再伸出來接著踢。」說完，媽媽示範了一個。我照著媽媽說的方法，踢了起來，一遍、兩遍……我終於學會了。 慢慢地，我愛上了踢毽子。只要一有空閑，我就拿出來玩。毽子像聽我的話一樣，在我的腳上像小鳥一樣忽高忽低，忽左忽右。 小小的毽子，給我帶來了多少快樂呀！我喜歡踢毽子。

F. 關於踢毽子的作文

星期五下午的一節班隊課，搞的活動是題毽子的比賽。
相信大家都有踢毽子的經歷，有的踢起來那時得心應「腳」，有的踢起來手舞足蹈，關鍵就在於一個詞——平衡。
比賽的規則是對踢，分兩場，每一個小組派上一個「健將」上去挑戰。我們組的人員都是不如其他組的厲害，但是我們還是值得一試，畢竟大家都是為了娛樂。比賽開始了，我們組的胡慧君很有姿勢的把毽子跑上天空，「啪」踢過去，只見毽子來了一個３６０度的旋轉拋給了對方，對方也毫不示弱，連忙接住，也給對方踢了個高度球，這下胡慧君慌張了，眼看球要落地了，她連忙跑過去，可是這毽子重，掉地快，她也就接不住了。最後，我們組第一局輸了。
接下來是男生，我們派出了蘇航，赫赫有名的搞笑大王。他踢毽子可跟我們一般人不一樣，所謂的花樣百出，在他那裡可以體現出來。第一顆毽子踢的不錯，我們贏了。第二顆也不錯，但是輸了。第三顆的時候，蘇航索性用肚子頂了，「嘿，看我的！」第二句第１場我們僥幸贏了，但是第２場就輸在了實力上面。
……比賽一共進行了６場，最後還是第１組勝利了。比賽就這樣結束了。
踢毽子的好處有很多：它對調節人的眼、腦、神經系統和四肢的支配能力有著特殊的功能。它主要以下肢做盤、磕、拐、蹦、落等動作來完成，通過抬腿、跳躍、屈體、轉身等動作使腳、腿、腰、頸、眼等身體各部分得到鍛煉，其中最顯著的區別在於，它的動作可以讓人體的關節得到橫向擺動，帶動了身體最為遲鈍的部位，從而大大提高了各個關節的柔韌性和身體的靈活性。 另外，長期參加踢毽運動還能增強心肺功能，促進血液循環和新陳代謝。，踢毽子要求技術動作準確，使毽子在空中飛舞不能落地，每種動作須在瞬間完成，這樣就會使人的大腦高度集中，心神專一，從而排除了雜念，使習毽者感覺到身心舒暢，活力無限。
（標准毽子，建議：不要去買塑料條的毽子，要買羽毛毽子。）
講了這么多，踢毽子還是在於平衡，平衡製造了，你的水平也就好了。

G. 描寫踢毽子的作文

1、 今天上作文課的時候，老師組織我們一起到操場上進行體育活動。
在操場上，同學們有的踢毽子，有的跳繩，還有的踢足球。特別是踢毽子的同學會做出各式各樣的動作。有的同學會翹著腿踢，有的交換著腳踢，還有一隻腳踢，連老師也參加了我們踢毽子活動。只見孫老師做出了優美的動作贏得了同學們陣陣喝彩。看到孫老師的參與同學們的積極性更高了。毽子在空中跳來跳去如同幾只蝴蝶在空中翩翩起舞。
踢毽子比賽結束了，老師也帶著我們回去了，在班裡老師對我們說：「以後同學們只要積極參加，我們還會有許多比賽呢！」
今天我真高興。

2、今天下課，王老師和楊帆在操場上舉行踢毽子比賽，圍觀的同學可真多啊！
楊帆先踢，只見她右手的食指和中指夾著毽子的底部，然後向上一拋，五彩的毽子飛到了天空中，一會兒又落了下來，楊帆曲腿，穩穩地接住了毽子。毽子和鞋子碰撞在一起發出的「啪啪」聲很有節奏，她那條粗大的辮子左右擺動著，好像一位小姑娘，正在歡快地跳舞呢。過了一會兒，楊帆就已經踢了二十多個了，忽然吹來一陣風，毽子被風吹到了牆壁上，我想：這回楊帆可沒救嘍。誰知楊帆向前邁了一大步，伸長腿一勾，毽子一下子落在了楊帆的腳上，楊帆越踢越多，同學們不停地為她歡呼喝彩。楊帆也高興得笑了。突然，楊帆變了臉色，因為她把毽子踢到了欄桿上，我們都為她捏了一把汗，就在那千鈞一發的一剎那，楊帆伸出腿一勾，有把毽子救了回來，我心中的一塊石頭終於落了下來。可楊帆卻沒把握住機會，不一會兒，伴著一聲「啪」，毽子落地了。可是同學們也給予了熱烈的掌聲。
接著，王老師上場了。只見王老師掂了掂毽子，向上一扔，毽子穩穩地落在了王老師的腳上。一個、兩個……她越踢越多，眼睛目不轉睛地盯著上下翻飛的毽子，胸前的工作牌一晃一擺的。王老師的毽子幾次碰到了它，都差點沒接住。可是王老師卻「轉危為安」，兩次把毽子救了起來。當她踢到了五十個以後，王老師的臉都紅了，同學們都為她鼓勁加油，王老師踢到七十一個以後，高興地笑了。可正當她得意的時候，毽子被她踢到了水池邊，王老師想去救，可惜為時已晚，結果沒救著。不過王老師還是踢了七十二個，同學們都為她喝彩。
這場踢毽子比賽真有趣啊！既豐富了課外生活，又增進了師生之間的情感。

H. 踢毽子作文

[踢毽子作文]
踢毽子 五下 湯翊 在我家下面的大操場上，我看見兩個踢毽子的能手，在踢毽子，踢毽子作文。她們踢得那麼精彩，那麼動人，那麼生動，頓時，吸引了許多觀眾來圍觀。 你瞧！小剛踢得多棒啊，她手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像一隻只牽在她們腳上的小燕子，飛去又飛回。 毽子或左或右，忽上忽下，在小剛和李小民的身邊蹦來蹦去，像一隻頑皮的小兔子，跳來跳去，彷彿在選它的新主人。小剛時而轉向這邊，時而轉向那邊，緊緊跟著毽子，眼睛始終隨著毽子轉動著。 這樣看著看著，在不知不覺中，周圍的觀眾多了起來。有些人看得如痴如醉，在這轉眼間，她們已經踢了一百多個，她們時而一躍而起時而金雞獨立，時而來個鯉魚打挺。周圍圍觀的人贊不絕口，我驚呆了，真是佩服她們。 一會兒，毽子向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發的時刻，李小民力挽狂瀾，機靈的身子迅速地向後一彎腰，一伸腿，再往上一提，毽子就像被磁鐵吸住似的，被機靈的李小民輕易接住了。李小民的這一舉動讓大家大吃一驚，馬上迎來了大家熱烈的掌聲，李小民並不驕傲，任在繼續踢，只見毽子好像一根彈簧繩栓在李小民的腳上似的，不停在他腳上跳來又跳去，好象小鳥上下飛舞，小學五年級作文《踢毽子作文》。 時間在不知不覺中走了，小剛和李小民也回家了，一個觀眾氣喘吁吁地跑來問：「你的毽子為什麼踢得那麼好呢？」 小剛笑了：「這叫做熟能生巧，踢毽子一定要踢准，腿要靈活，眼睛叮住，天天練習，毽子就可以踢好。 踢毽子作文500字小學生作文（/）

I. 學校比賽踢毽子的作文(650字)

踢毽子比賽作文

春天的一個下午，外面很涼快，我們班的同學穿著煥然一專新的校服，帶著鮮屬艷的紅圍巾，腳穿運動鞋，手上拿著毽子，興沖沖地到操場上參加踢毽子比賽。

這是一分鍾的踢毽比賽，班主任蘆老師把我們班的男生分成一組，女生分成一組，正好男生和女生的人數一樣。一組同學踢，另一組數。我們開始做預備活動，做完預備活動，我很緊張。我安慰自己：千萬別緊張，緊張的話就踢不好了。

體育老師看著表，隨著「各就各位，預備——開始」的口令，我班的女生就踢了起來，五顏六色的毽子一上一下可好玩了。我布滿自信，越踢越起勁，生怕毽子落到地上。隨著停的一聲口令，我們就不約而同地停了下來，我的腳麻了，而且還累得滿頭大汗。當報數的同學告訴我踢了30下時，我心裡有說不出來的興奮與快樂。這次是我踢毽比賽最棒的一次了。

男同學踢完了，操場傳來了我是冠軍的好消息，我禁不住開懷大笑。同學們為我鼓掌，還有的同學誇我說：「你真棒。」老師也表揚了我。我的心情特別激動，興奮的不得了。

這次踢毽子比賽是多麼出色啊，還磨練了我勇於拼搏的精神。