『壹』 初中作文什麼給我的啟示600字
樹給我的啟示
時常想起那年暑假去黃山的經歷。
站在黃山腳下，只見群山連綿，高聳入雲，我不由地嘆了一口氣。說真的，太高了。
「我們是要一步一步爬上去嗎？」我怯怯地問。媽媽笑著說：「那當然啦。你呀，平時總是宅在家裡，都快成溫室里的花朵了。」我聽了，一股焦慮湧上心頭，不知是進是退。
我們坐索道來到了山腰，剩下的路就要自己爬山了。我一眼就看見了那蜿蜒向上的石階，消失在遠處。在這個節骨眼上，也由不得我再猶豫了，上！
剛開始很輕松，我兩三下就可以爬很遠。我就像是被賦予了神力一般，沒幾下子就甩開父母一大截。心裡不由得有點得意，困難沒有我想像的那麼可怕嘛。我嘲笑起自己一開始的膽小怯懦了。
但是，我得意得太早了。越往上爬，體力消耗得也就越快。慢慢地，我覺得自己的身體開始沉重起來，腳上就像是灌了鉛一樣，步步驚心。好幾次，那凹凸不平的石階都差點將我絆倒。不知不覺中，爸爸媽媽也都趕上了我，超越了我。「加油啊，保持好體力，跟上！」
他們轉頭對我喊著。我跟在他們的後面就像是風中即將飄零的樹葉，心有餘而力不足。
正當我幾乎快放棄時，「前面有個亭子！」有人在前面大喊，有點遇到了救世主的欣喜，此時此刻，我打起了十二分精神，用盡全力，終於為自己找到了一席之地。
我一屁股坐了下來，滿臉通紅，像一台老式火車一樣喘著粗氣。一陣涼風吹來，我注意到我的後面便是萬丈深淵，不由得打了一個寒顫。透過朦朧的雲層，隱約看到幾棵松樹正長在峭壁之中。
我想起自己此時的遭遇，指著它們說：「看來我們都是同道中人，都遇到了艱難痛苦。」這時媽媽聽到了我說的話，意味深長的說：「你總是只看到消極的一面，你看他們雖然長在岩石縫中，生存條件那麼差，沒有土壤，也沒有充足的雨水，卻有頑強的生命力，把根扎進了石縫里，身體扭曲成那樣了，依然向我們展示著它們最好的一面。」
我聽了心頭一震，想起自己平時遇到一點困難一點挫折就叫苦連天，退怯不前，再看看這幾棵在石縫里艱難生存卻活得這樣精彩的松樹，不由得感慨起來：是啊，我們不也應該像它們這樣嗎？不管遇到什麼困難、挫折，都要勇敢去面對而不是去逃避，為了一切美好而奮斗。
展望我未來的人生路，也許要遇到的困難實在太多太多，我對自己說：勇敢面對，活出我的精彩人生。
『貳』 XX給我的啟示 初中作文 600~700字 急急急急啊
1生活給我的啟示
人生像站在天平上，平衡的時候少，失衡的時候太多。因此，怎樣面對艱難與困苦，用什莫方式去解決變得尤為重要。生活告訴我，問題的關鍵在於人的心態。在生活中，很多事情都有啟示的意義，使我從中感受到一個人的心態起到了決定性因素。
當一輛汽車從你面前疾馳而過，差點壓著你，你會怎樣想？有的人心想：我今天可真背，這麽倒霉！」而有的人想：我今天這慶幸，以後我可得多加小心，注意安全。」從這兩種想法看出，兩種不同的心態。顯然後者的想法是良好心態的體現，他不因自己差點被壓而埋怨那輛疾馳的車，也不怨自己的運氣差，走背字。而是珍惜這次危險帶來的警示，實際的去考慮問題、解決問題，我相信有這樣想法的人經歷過這次事件之後，會避免這種危險事情的再次發生，從而保證自己的安全。在今天這麽一個競爭激烈的時代，保持良好心態非常重要。同樣還有一個小故事也很有啟示意義。我們面前有半瓶子酒呢。表述不同，緣於心態不同。
我認為心態直接影響著心情。如果能有一個好的心態，那末心情自然也好，可以感到內心的平靜安詳，也許還會感到十分滿足。
一句「何陋之有？」說明在陋室當中，心中仍能悠然自得。「惟吾德馨」說明了自己品德高尚，也許他不在乎外界的條件，不覺得陋室是陋，這恰恰說明主人高雅的風度，瀟灑的個性，歸根到底是擁有一顆平常心，持有一種良好的心態。因此，內心並不感到凄涼，並沒有感到凄慘的味道。反之，多了一份灑脫、坦然和自足。這是多好的一個心態啊。讓人感受到君子的內心有一種恆定的能量。他可以使周邊生氣盎然，繁花似錦。他生命裡面的齊唱可以去改變一個簡陋的地方。《陋室銘》以反向立意的方式，隻字未提陋室的陋，只寫陋室不陋的一面，而不陋是因為德馨。而用文字描述顏回的家我們可以感受到他家可真夠陋的，但顏回的人生態度，心理狀態讓孔子頗為滿意。
孔夫子最喜歡的一個學生叫顏回，孔子曾誇獎這個學生說：「賢哉，回也!一旦食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。」我敬佩顏回，它能夠忍受艱難的生活環境，更敬佩的是他的心態。他能後又自得其樂的樂觀態度。這讓我不由想起：「快樂是一天，不快樂也是一天，為神莫不天天快樂呢？」
「優勝劣汰。適者生存」似乎成為人們在當今社會立足的准則。人們在追求物質生活的同時，可曾注意過自己的內心？ 因為我們的生活節拍快，往往忽略了自己的內心感受，正如於丹所說：「我們的眼睛看外界的太多，看心靈的太少。」因此，我們不論多忙，也要停下調整一下心態。每時每刻用平和的心態去工作和學習。追求心境的那份恬靜和安寧。這就是生活給我的啟示。
2 名言給我的啟示
失敗是成功之母」這句名言使我受到了很大的啟示，並一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。
記得那時我才讀三年級，由於數學成績蠻好，就被老師選去參加數學競賽，那時我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場面呢！這場激烈的「戰斗」過後，我竟排不上名次，那時我是又氣又傷心。回到家，我很失望地把比賽結果告訴父母，父母便對我說：「孩子，不要氣餒，失敗是成功之母嘛，你應該找出失敗的原因。」聽了父母的一席意味深長的話，我深受啟發，靜下心來，回憶參加比賽的經過，原來在比賽的時候，我十分緊張，生怕時間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時反應不過來。我找到了失敗的原因。在以後的各種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學科競賽，我都時時刻刻提醒自己：「不要緊張，要沉著。」
在「失敗是成功之母」這句名言的鞭策下，我的學習更加刻苦，更加努力，因此在四年級時的數學競賽中，我沉著應戰，取得了個第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，「失敗是成功之母」這句名言說得很不錯，可是失敗後並不是就能真的獲得成功，而是失敗後你要去認真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的「失敗」才會是下一次的「成功之母」。
雖然在我成長的道路上有過許許多多的失敗，在以後的人生道路上也還會有失敗，但是我的座右銘：「失敗是成功之母」將永遠給我啟示，激勵我繼續往成功的高峰攀登。
俗話說：「虛心萬事能成，自滿十事九空」。是的，這句話一點不錯，通過五年級那件事後，我的感觸更深了，這是為什麼呢？
那是五年級期末考試的事了。那次考試由於我的全面發揮，考了個不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。、但那作為「職業教師」的媽媽，還是對我說了一大堆讓我不能驕傲啊，要謙虛呀之類的話。可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話我事左耳進，右耳出。完全不予理睬。上學放學走在路上，總聽見許多同學在竊竊私語：」呀，他就是年級第二啊！」「就是，聽說第一名只比他多0.5分呢！」我聽了這些話後便開始自大起來。上課吃零食，開小差，不是和同學說話，就是到處傳紙條。更有勝者，有時我還用語文、數學書擋在外面，在下面看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：你，你在看，我就告老師。」「去吧，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰啊！」我狂妄的說道，因為我知道他膽小，不敢告老師，果然，他沒有告老師.
時間飛逝，轉瞬之間半學期就這樣稀里糊塗的過去了，同桌也不在理我。又到期中考試了。因為前幾次小測試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，考試完全不放在心上，自認為一定事高分，結果一下來沒我數學只考了81分，連全班30名都排不上號，一項是「語文強人」的我只考了90分，排在20多名。老師叫我去辦公室談話。一進辦公室，老師便開口了：「張琛，你怎麼了，你以前不是這樣的呀，是不時有什麼事啊，搞訴老師好嗎？聽了老師的話，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。於是，我把半學期的學習情況一五一十的說了出來。老師聽了，意味深長的說：「老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。這句話你應該聽說過，就是：『虛心萬事能成，自滿十事九空。』你知道它的意思嗎？」我點點頭，開口說：「只要虛心，什麼事都能成功；如果驕傲，什麼事也不會成功。」老師滿意的點點頭。
「虛心萬事能成，自滿十事九空」這句話講伴隨我一生，使我從中受益匪淺。
嗯拉求採納
、
『叄』 生活給我的啟示作文600字初中
一段美好生活給我的啟迪
我的美好生活 本來有很多嚮往的，但我想這三點也就 是最基本的了，因為人的物質慾望與精 神慾望都是無窮的，滿足了其中的欲 望，那另外的慾望又來了，人總是無法 滿足的，特別是對於物質上的慾望就更 是如此了。況且，當我們的物質慾望越 是能夠得到滿足的時候，我們的快樂也 就越來越少了，理性的人生應該是物質 的慾望常常是與快樂無關的。但精神的 富足與豐盛可以令我們的生命感受到更 多的人生快樂。我是一個很熱愛運動的 人，但後來我想生命在於運動的說法也 是錯誤的。生命是在於動與靜之間，愛 好動更應該享受到靜。熱愛運動使我的 身體健康，幸福生活是從健康開始的， 沒有健康的身體，即使你擁有再多的物 質或者精神財富，你依然在生命的不健 康中度日，那還有什麼快樂啊！所以健 康是人生最大的財富，這種說法是正確 的。但我們也應該懂得靜的美麗，要能 夠做到動靜分明。長壽的烏龜就是靜的 典型代表哦……所以動要適當的動，不 能夠有太多的激烈運動，要學會調整自 己的生命狀態，也就是要學會在動與靜 之間協調。其實事物都是在動與靜之間 轉化的。喜歡運動是我的動了，那麼我 喜歡閱讀就是我的靜了，因為閱讀，可 以達到自我教育的功能，可以體會到更 多的人生中的酸甜苦辣，我們自己一個 人的人生畢竟是太單薄了，那麼閱讀， 我們可以感知趕別人的人生，從而去熱 愛我們自己的人生，因此我們通過閱讀 就可以令我們的人生變得富足與豐盛。 閱讀不但獲得知識上的豐富，更能夠令 我感受到人生的深度與廣度，領略別人 思想的精髓與豐富的人生旅程來牽引自 己的人生正確的航向。我們要學會享受 生活，熱愛生活，那就要有勞動來支撐 我們的生活，勞動是我們作為正常人獲 取物質資料的基礎，那麼只有勞動的獲 得才可以令我們的心靈安寧。不是用勞 動獲得的物質資料是無法令心靈寧靜 的，因此，作為正常人，要熱愛勞動、 尊重勞動我們才可以在我們的生活中享 受到快樂的。所以我熱愛我的工作，作 為老師，我最快樂的就是在課堂上跟我 的學生講課了，那種投入常常使我汗流 浹背的痛快。深情的講課使我感受到了 自己的價值或者說人生的價值，很多人 做老師覺得沒有什麼意思，我卻是覺得 做老師挺好的，就是窮一點罷了。我想 通過我的勤奮與智慧是可以改變老師貧 窮的面貌的，我有信心，所以我在我的 課堂中感受到了人生的價值真正是在於 奉獻，給了別人快樂，自己就是快樂 的。每個人都有自己的美好生活，每個 人的美好生活都有可能是不一樣的，學 會尊重別人就等於尊重了自己。我只是 談了談我的美好生活，但我的美好生活 還有很多，有很多也是無法用語言來表 達的。
『肆』 蜘蛛給我的啟示作文600字
蜘蛛給我的啟示
有這樣的一本書，書中沒有一個字，卻處處都是學問，這本書的名字叫做生活。它的每一頁都是學問，每件事都是啟示。
一天，我看見窗前有一張未織完的網，網上有一隻蜘蛛。蜘蛛不停地爬，想用絲織成一張完整的網。但當它正忙個不停，即將織完的時候，一陣大風吹來，把它捲走了，它織的網也被吹散了。蜘蛛用了九牛二虎之力才重新爬到它的殘網上。我不禁為它感到惋惜：那麼辛苦織的網就這樣被毀了。可它只是轉了一圈，又再次織了起來。我想蜘蛛現在一定很生氣吧，但又無可奈何。它他重復著同樣的動作，這次經過了很長的時間，它又織好了一張網。忽然樓上不知誰潑下一些水，把它的網給沖垮了。我想，這下完了，蜘蛛可能會氣壞了。可蜘蛛好像根本沒有生氣，又迅速織起來。我很好奇，緊緊地盯著它，心想：它是在賭氣，還是在與命運競爭呢？但小小的它怎麼可能戰勝自己的命運呢？
大約過了四五分鍾時間，它把網又一次織好了。突然一滴水落到了我的頭上，原來要下雨了。蜘蛛好像意識到什麼，像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。它好像忽然變聰明了，只見它忙把織好的網吞進肚子里，變個方向豎著織網，使雨水不會淋到網上。終於，暴雨來了，它的網也總算織好了。現在無論多麼大的雨也傷害不了它。它安穩地坐在網上，我也為它鬆了口氣。
雨停了，太陽出來了，縷縷金光射出一道彩虹，我的心情也如同這道彩虹那樣絢爛！因為蜘蛛成功戰勝了困難，織好了一張完好無缺的網。
我的心情豁然開朗起來，想到：只要有恆心，有毅力，有堅持不懈的精神，就能像蜘蛛一樣，戰勝任何困難。
『伍』 初中啟示類作文600字以上
(輸入「雙線並行」作文：即事情是明線索，某個東西是暗線索，自己可找到。下面這篇盛滿陽光的箱子是中考滿分作文）
盛滿陽光的箱子
陽光和煦的午後。
媽媽坐在陽光里整理她的寶貝箱子,我則在一旁看書。箱子里的「寶貝」一件又一件地被媽媽那一雙手小心翼翼地拿出來,我心不在焉地翻著書頁,眼光卻忍不住斜斜飄落在那些「寶貝」上。
媽媽的寶貝,會是些什麼東西呢?
我好奇地窺望,只見都是些相冊和大小不一的盒子,與我心目中「寶貝」的標准相去甚遠。
媽媽那一雙手,卻興致盎然地翻個不停,她一邊翻著,一邊逐件給我講述沉澱在上面的歷史。一件件講下來,那些在我記憶里早已模糊的年代,就在媽媽那雙手的翻動和她看似平靜的講述中重新勾勒出了清晰的輪廓,填滿斑斕的色塊,漸漸鮮活起來。
「對了,看這個。」
媽媽那雙手,從箱子里翻出一張花花綠綠的卡片來。那上面畫了幾個小娃娃,圈套圈的,顯得很是幼稚拙劣。旁邊歪歪扭扭地寫了一行字,筆畫東倒西歪,藍色的圓珠筆筆跡因為時間太久,在紙上都有些洇開了。
「祝媽媽永遠青春美麗……」
我一讀就笑了,這多年以前我羞於見人的「墨寶」,怎麼成了媽媽的「寶貝」?
媽媽也笑了,微微的,像要融進陽光里。「看你當年寫的字,嘖嘖,多醜。」她放下這張,那雙手又翻出了好幾張,「還有這些,都是你小時候的『傑作』。」陽光照在上面,似乎滲進了紙的纖維里,字里行間籠著柔和的光暈。她那一雙手,輕輕地撫過卡片,如同撫著年幼的我,眼睛亮亮的。
我有點驚訝:媽媽居然把它們都留著!那些勉強可以稱為「賀卡」的紙片,有些墨水已經化開,有些鉛筆寫的也已經被我用橡皮擦得黑糊糊一片。我已經不記得當年我都是為了什麼事,懷著什麼心情在卡紙或白紙上畫出這些今天讓我不忍再看的小人,再一筆一畫地寫上這些對那時的我而言已然十分「高級」的賀詞。可是媽媽,她笑著,那一雙手接過卡片,小心翼翼放進她的寶貝箱子里,然後過了許多年,在溫暖一如往昔的陽光中,咀嚼那些過去的時光,一遍又一遍,一遍又一遍。
她都記得吧?
我記得的,她不會忘;我不記得的,還是她那一雙手,接過來放進心裡的箱子,上鎖,藏好,像守護生命中最瑰麗的珍寶一樣日夜看護。
她坐在陽光里,那雙不再光滑年輕的已經結滿老繭的手,捧著她的寶貝。淡金色的陽光落進她的眼睛裡,無聲地消融在那烏檀色的深沉中,與她守護著的無數回憶一起,化作一首溫柔的愛之歌。
我不禁鼻子一酸。
何時再為她繪一張賀卡?可我仍然如此拙笨,寫不出氣勢恢弘的贊歌,也調不出陽光般的色彩,以描繪她暖陽般的愛意,更無法找到那遼闊無疆的紙面,來承載我所想表達的她給予我的無盡感動!
陽光灑落,寂靜無聲。
我輕輕蓋上心中那隻屬於我的箱子,裡面盛滿了久違的感動、重生的記憶,還有媽媽那一雙手,那如陽光般的愛。
滿分解密:
1.線索清晰。文章採用「雙線合一」式的結構,以母親在陽光里翻檢箱子里的寶貝為明線,以母親的雙手撫慰陪伴「我」成長為暗線,共同表現「母親的那雙手,充滿陽光般的愛」的主題。
2.內容豐富。圍繞中心,文章生動再現了母親在陽光下清理箱中舊物的幾個小場景,穿插「我」對兒時生活的回憶及現在的感慨。無論是人物的語言、神態還是動作描寫,都豐富生動。
3.情感真摯。文章敘議結合,將「我」的心理活動描繪得自然生動,由此表達了「我」對母愛的感激和贊頌之情,深刻動人。
『陸』 生活中什麼給我的啟示作文600字
【生活中的復啟示】制
憶起那件事，我的心裡總像打翻了一個五味瓶，酸甜苦辣一應俱全。這件事就像在我的心裡紮下了根似的，揮之不去，那就是去年暑假的一件事。
那一次，媽媽送給我一盆美麗的小巧而精緻的花。我不由驚嘆它的美麗！潔白的花蕾，玲瓏的花瓣，就連花盆也是那樣別有一番韻味。我可喜歡這盆花了，對它愛不釋手。一會兒媽媽，這花有多久的生命，一會兒問媽媽，花該怎樣養……
有了這盆花後，我把什麼電視啊，運動啊，全都拋到腦後，整天照顧著那盆花，忙得不亦樂乎，而花兒也很爭氣，變得越發漂亮了。可是，後來，它卻……請聽我敘述，事情是這樣的：
幾天後，爸爸媽媽要去出差，我也要去姐姐家玩幾天，一想到要和姐姐一起玩，我就高興得把什麼都拋到腦後去了，當然，還有我的那盆花——要知道，這種花兩三天沒澆水就會枯死，況且我要去姐姐家住上一整個星期啊！當我回到家是時，情況可想而之，花兒早就無可挽救的死了。我非常後悔，要是我不只顧著玩，不半途而廢，沒有責任心，那花也不會死啊！
哎！世上沒有後悔葯！這事讓我悟出了一個道理：做事要有責任心，要有始有終，否則就會留下遺憾。
『柒』 最感人最有啟示作文600字初中作文
一想起這件事，溫暖就會滋潤我的心田，讓我品味到母愛的味道。
三年級下學期，才開學兩天，可能是因為還沒有適應小學生活吧，晚上，老師留的作業很少，我三下五除二就做好了。我對媽媽說：「媽媽，作業寫完了看，我能不能出去玩會兒啊？」媽媽說：「好啊，不過先讓我看看作業！」「好！」我一邊說，一邊從書包里掏出作業來給媽媽看。一開始，媽媽還高興呢，不過，過了一會兒，媽媽溫和的面孔突然嚴肅起來：「怎麼搞的？數學還好好的，語文怎麼書寫這么亂？重新寫！」媽媽怒氣沖沖的把作業本放到桌子上，走了，只留下我一個人對著作業本發呆……
我想了一會兒，終於想出了一個錦囊妙計：我工工整整的把作業寫一遍，再寫一個檢查，媽媽一定會原諒我的。說干就干，我以迅雷不接掩耳的速度找來了語文書、數學書，准備寫作業。作業寫完後，我又飛快地找來稿紙，准備寫檢查。一切安排妥當後，我走出房間，對媽媽說：「媽媽，我知道我錯了，我以後再也不敢了。」說完，就把作業和檢查交到了媽媽手上。媽媽看了一下，說：「嗯，這還不搓，希望你以後都寫成這樣。」因為我補作業用了很長時間，現在已經七點了。我問媽媽：「什麼時候吃飯啊？」「現在就行！」媽媽說。媽媽的話音剛落，我的肚子就咕咕的叫了兩聲，我和媽媽都笑了起來……
我要把這件事記在心裡，作為一個教訓。
『捌』 ______給我的啟示（600字作文）
考試的啟示
又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
「那張圖我畫的很大。」我略帶高興的說。
「不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對於這么容易的試卷來說是多麼大的損失啊！
就這樣，我後悔了一個下午。
這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
嘿嘿！
『玖』 關於學校給我的_____作文。 初中作文600字
學校給我的快樂
學校是學習優美的環境，是讓我們學習的。
在學校里，有些事在學校發生帶給我快樂的，我們的學校是「綠色」，「市一級」學校，在裡面讀書的人都會很自在輕松。
有一次，我在生物園里看金魚時，我剛想去看別的花朵時，不小心讓我碰到一個朋友，我不認識她，但她很有禮貌說對不起。下次我在環境區又讓我撞到她，結果我互相說了對不起，引起哈哈大笑，我們聊一聊，很容易說在一起，每次說話的都會很快樂的。
下午的時候，我下樓梯是見到了清潔阿姨在拖地，我不忍心地破壞，於是我掉頭走另一條樓梯，突然她對我說：「要下樓梯嗎？可以走了。」我奇怪地問：「地板濕了。」「沒關系，學校請我來是清潔的，臟了再拖，你下吧！」聽了我很放心地走下樓梯，她不介意地讓我下了樓梯。
學校不僅給了我幸福，還給了我快樂。我真的覺得學校除了讀書，還是團結合作，追求卓越，在學校認識了新朋友，互相幫助的人。學校真是給了我快樂！
學校給我的教育
一星期共有七天，我有五天的時間都在學校里。學校給了我好多好多，給了我陽光般的溫暖，為了我家庭班的幸福，給了我兒童般的快樂，但更重要的是學校為了我教育。
我們來到學校，就是為了學習：學習怎樣做人，學習科學文化知識……這些都豐富了我們的頭腦。在學校里，我的一天是充實的。每天除了睡覺，吃飯，下課時間，我一直在學習。我知道，我們不應該去浪費時間，我們應該去努力學習，不辜負父母的期望，我們理所應當這樣做。
學校給了我教育。學校里，每一節課都有學習的任務，我都認真的完成。上語文課是，我認真聽老師講課文，在文章中吸取一些教訓。有的課文還講了一個哲理，使我受益匪淺。上英語課時，我認真反復的閱讀老師講的單詞句子，直至背會才肯罷休。上數學課時，我認真聽老師講數學題，不懂就問。下課時，我先辦完自己的私事，然後預習下節課所要講的內容。
在學校里，我知道了很多，我懂得了很多。我明白時間的珍貴，知道了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。因此我很珍惜時間，辦私事用的時間短。
學校給了我教育，在學校里，我認真完成老師交給我的每一件事。在自習課上，我們班總是很亂，有的相互說話，有的在玩，有的人亂起鬨，班裡就像一個熱鬧的大市場，亂哄哄的，有尖叫聲，還有拍手聲。我仍然認真學習。老師一來，班裡安靜的連掉一根針的聲音都能聽見。
學校給了我無數的教育，他們都銘記在我的心中。老師教了我：什麼該做，什麽不該做。老師教了我；在生活中，無論遇到什麽困難都不要畏懼，要努力的克服。老師教了我：要知道珍惜時間……
如果說學校是一個大花園，那麽老師就是一名辛勤的園丁，我們就是一朵朵將要盛開的花。
有了老師，就有了學校。有了學校，就有了老師。學校給了我教育，我要給學校整個豐收的果實；學校給了我教育，我要給學校一份滿意的答卷；學校給了我教育，我就要給學校一個奇跡！
..................................................................................................................
以下的是學校給我的煩惱
1、雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。粗略算起，來到大學已經近兩年，這樣的春天，應該是不陌生的了。一個溫暖的春日，我站在校園里的一棵大銀杏樹下，彷彿又回到了那個似曾相識的春天，又好像進入了季節的輪回……
去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過這棵大銀杏樹，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。玉蘭花悄悄地盛開了，它總是眾花之中最先開放的，她甚至等不及葉子的長出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著藍得接近透明的天空盡情地舒展著，有著一種沒有躲藏和顧忌的美麗。那時的我，剛剛開始第二個學期的大學生活，心中的夢想點點的積累著，總覺得有太多的東西需要去實現，內心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個冬天的積累和期盼，就像一個人厚積薄發的過程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。等到校園中滿是新綠和花香的時候，我也收獲了滿滿的自信。
這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學的羨慕，他們說這種自然和大度體現了大學的深韻。主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹似乎出現在童話般的夢境中，他也像一個老爺爺一樣樂呵呵地望著乘涼的人們。我曾經很長時間地坐在樹下的石凳上靜靜地發呆，看悠閑的鴿子和喜鵲；曾經和好朋友在這里漫無邊際地聊天，突然發現一個剛學會走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過來……每次來到這里都是快樂的，也會不經意地嘴角上揚，想起曾經的愜意。
關於去年秋天的印象，是學攝影課的時候大家在校園中採集的點點滴滴，鏡頭中的校園有點陌生，我們又真實地生活在其中。白天，喜歡騎著一輛折疊單車穿梭在小路上，呼吸著遠處吹來的海風的氣息；喜歡大風狂起後的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿整個路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過藏著喜鵲的樹林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。
要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。也許陽光也是喜歡這里的，要不怎麼會把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫著它的古老。無從了解究竟有多少人在這里聽過課，多少人享受過這里的陽光，但是肯定會有很多人像我一樣懷念這里的溫暖。那磨得發圓發亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。捧一杯熱茶，拿出帶來的書，貪戀著自己的時光，漸漸的就忘了什麼季節，也忘了身在何處。
校園，永遠不應該是樓群的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。
2、每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天
3、《我的校園生活》
中學生活是個百變怪，難以形容。在這個人生的花季，在美麗的繁花背後，隱藏著酸甜與苦咸。我該怎麼形容你，百變的花季，百變的中學生活？
甜
一年前，我初次踏入中學大門。
一進學校大門我便發現了與小學的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗台，現代化的試驗樓與圖書館，還有漂亮的塑膠跑道和紅牆素瓦的學生公寓……生疏的環境，使得我近兩周找不到北。中學生活首先向我展示了它陌生的一面。
開學第一周，老師們為了激發學生對其所授學科的興趣，在課堂上設計了各式各樣的游戲，試圖讓我們在娛樂中學習。課堂上綻開了我們一張張天真爛漫的笑臉。中學生活表現出它有趣的一面。
酸
同學們在校園里開始結朋識友，所有活動都結伴而行。每個人都在「誓死捍衛」著自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學習的壓力，瑣事的摩擦，於是，自私霸道、保守小氣、勾心鬥角等弱點一一暴露出來。花季般的中學生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。
苦
學期中間是最枯燥的時節。同學們極力忍受著三點一線生活的無味，被困在監獄般的書本里不能呼吸。夢里永恆的形象是老師的臉，口中不變的話題是書本中的語言。教輔資料代替了課外讀物，小學天堂般的生活一去不復返。早上6點鍾睜開眼睛已無須定鈴，晚上啃書本直至11點已經習慣。早上頂著大大的黑眼圈(只能低頭走路，否則定會被當作國家一級保護動物送到動物園)，望著鏡子里的「大熊貓」仰天長嘆：「唉，中學生活也有它苦澀乏味的一面！」
中考來臨了。
死黨不識趣地為我出了一道讓我無言以對的選擇題：「考完試放假和不考試也不放假，繼續平淡的生活，二選一！」
我啞口無言，該選哪一個？
後者平淡，過於乏味。我這種總希望生活中出現奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？
而前者，則苦不堪言！
為了調動學生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動用了金牌令箭：每人每天至少回答一個問題。不是很苛刻的要求，但卻體現了中考前學生生活的緊張與壓抑。
考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業；家長們也給孩子定了必須達到的分數線，全班出動沖進書店，恨不得把整個書店都搬回家來！待我們稍有喘息的機會，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學會了聲輕如鼠，生怕「打擾」我們做題。有人說「可憐天下父母心」，怎麼就沒有人「可憐天下孩子心呢」？誰來拯救這些重壓下的花朵？中學生的我們有太多的壓力啊！
咸
考試是老師的法寶，分數是學生的命根。中考過後，分數公布了。成績不好的孩子們，如何向家長交代？兩周後的家長會會不會為他們雪上加霜？這期間，學生滴下的淚水堆積起來即是一汪鹹水湖。中學生活中免不了淚水的存在！
中學生活，你的七十二變，讓我啞口無言。
中學生活，你的七十二變，讓我難以形容。
中學生活，你的七十二變，是學子們生命中永恆的風景。
我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學生活？我只能擦亮眼睛注視著你，看你的七十二變！
..............截止..............................................................................................................................
學校給我的壓力
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.
學校給我的教育
作為學生，我們大部分時間都生活在學校里，可以說，學校是我們人生中的另一個「家」，在這個溫馨的家庭，我們受到的教育實在太多太多，多的不可勝數，但讓我觸動最深，倍受教育的是發生在我們班的一件事。
就是那一件事，讓我久久不能忘懷，至今仍然歷歷在目。
就是我剛上初一不久，班裡的同學我也只認識了一小半，但我卻能整天沉浸在結識新夥伴的歡快之中。
但幸福總是短暫的，開學不了幾天，我們班裡的那些「恐怖分子」就開始給同學起綽號。比較瘦一些的，叫什麼「瘦猴」、「黃瓜」呀；比較胖的呢？就叫人家「胖哥」、「豬頭」……像我前面的那一位女同學，又沒有招惹那些「恐怖分子」，卻被「美女」、「班花」、「西施」等種種「雅」號給包圍了。也許你會想，這有什麼不好的呀！天天得這樣叫，那不是天大的好事嗎？唉！你有所不知啊！那些「恐怖分子」這樣叫她並不是因為她長得「貌若天仙」、「沉魚落雁」，恰恰相反，他們這樣叫她其實是在取笑她，因為她長得有些……〔她的樣子難以用語言來形容〕
常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我真想不到，一個傷人的綽號，卻給一個同學帶來多麼嚴重的傷害。原來有說有笑、樂觀開朗的那位女同學，招此一擊，性格便判若兩人。只見她整天頭低低的，沉默寡言，原先燦爛的笑容也煙消雲散。每天進出教室總是匆匆忙忙，「逃犯」似的行蹤，讓人心痛不已。尤其讓人難過的是每當她聽到「美女」、「班花」的叫聲時，身子總是身不由己地顫抖，而且雙臉漲得通紅，像《三國演義》里的關公似的。
後來，班主任得知這一事情後，在一次班會上，向我們講了許多有關這件事的故事，並教育我們：「人不可能是十全十美的，都會有一些缺陷，我們不應該因為這些而去嘲笑、挖苦那些有缺陷的同學，也不應該給他們起綽號，這是不尊重他人的表現。換成是你，被別人取笑，同學們給你起綽號，你會是什麼感受呢？是無動於衷，還是覺得自己低人一等，甚至怨天尤人？想必同學們遇到這樣類似的事情後，其感受應該會傾向於後者。那麼，既然你們都不希望被人取笑，起綽號，那為什麼又把自己的快樂建立在別人的痛苦之上呢？不是有一句話么，『己所不欲，勿施於人』，既然自己不希望得到，也就不要強加到別人身上。同學們，作為同班同學，是因為大家有緣，大家應該倍加珍惜。同學們！大家應該學會尊重同學，善待同學呀！在同學困難，痛苦時，要伸出你的友愛之手，可以是一聲關心的問候，一個善意的微笑，一個信任的鼓勵。我想這應該不難做到吧！」頓時，班裡響起了春雷般的掌聲。那幾個「恐怖分子」也羞愧得低下向來傲慢的頭。
這件事對我觸動很大、教育很大，我為自己感到可恥，因為在沒有開那一次班會前，我雖然嘴上沒有傷害那為女同學，但我的心裡也確實覺得她長得有些…… 對此，我感到很抱歉。
學校給予我知識，讓我在知識的海洋里遨遊，但最重要的是學校教會我做人的道理，那就是我們要學會善待同學，這就是學校給我最好的教育！