『壹』 高中作文,以平凡的人為題,寫一篇不少於800字的議論文或記敘文
平凡的人
當初瓜瓜墜地的小女孩已經長成了如今的初三學生，在這一路上發生了很多事情，但是那個女孩卻永遠忘不了曾經幫助過她的那個老師。
小女孩從小成績平平，在同學的眼裡她毫不起眼，直到她遇到那個平凡的老師，她才開始出眾，戰勝了心中的自卑感。
那天，新學期開學第一天，同學們都在急切地等待著班主任的到來，女孩卻在座位上顯得不關心，因為她知道：無論是哪個老師，都不會在意到她。鈴聲響了，一個老師笑意盈盈地走進來。
女孩的目光不禁被那女老師吸引了。她有著一頭飄逸的秀發，穿著一件白色的連衣裙，平均的身高，有如一位親切的大姐姐。「我姓嚴，所以你們看我可能比較嚴格，但是其實我挺喜歡玩的，希望我們能夠成為朋友。」同學們還從來沒有聽到過這樣的開場白，都鼓起了掌。
事情就這樣順利地進行著，班上大多數同學都和這新班主任成了朋友，女孩也沒有料到這樣的幸運會降臨到自己身上。
一天上自習課，嚴老師在同學間穿梭著，同學們也不停地向老師提問。女孩就坐在座位上，漫不經心地翻著書，不與人交流，顯得格格不入。就在這平凡的一天，在兩個平凡的人之間，發生了一件不平凡的事情。
嚴老師輕盈地走到那女孩身邊，輕輕地摟住她的肩膀，問：「你不喜歡我嗎？為什麼我總是看你一個人呢？」女孩沒想到老師會注意她，而且會這么親切地交談，就像多年未見的老朋友。她不禁紅著臉低下頭並搖搖頭，老師又說：「希望我們能成為朋友。」說完就輕柔地走了。
一天那女孩有氣無力地趴在課桌上，感覺頭昏昏沉沉，老師講課的聲音非常遙遠。迷迷糊糊中女孩感到有隻手在摸她的頭，「啊！這么燙。同學們，你們自己看書，我送她去醫務室。」老師一邊說一邊背起女孩就往外跑。經醫務室老師診斷，女孩感冒引起高燒，需要休息。老師陪她看完病，又背她回辦公室，倒開水喂女孩吃葯，忙前忙後搞得滿頭大汗，還時不時地問寒問暖，女孩感動地熱淚盈眶……
那女孩就是我，嚴老師是曾教過我的眾多老師中平凡的一位。雖然她不教我了，但是我總忘不了那平凡的背影——弱小而又堅強的背。
『貳』 平凡中的不平梵谷中作文
他是田徑隊的,在隊裡面也是隊中的骨幹人物.我總喜歡把他當做我所追趕的目標,每次和他的比賽我都遙不可及.那天,我問他,"你為什麼跑的這嚒快?"``他的回答,出乎我的意料,他說」因為我的努力,他說他以前跑的很慢,比我們班一些人還要慢,但是他訓練的時候從來不偷懶.也非常刻苦`」`一直以來我認為他跑的快是拜上天所賜,天生的能力,開始我非常懷疑他的這翻話.在以後的體育課中,我時常用那雙充滿不屑的眼神關注他.但是,當他那滿身的汗水和急促的呼吸告訴我事實的時候,我那雙充滿不屑的雙眼中,更多的是一種欣賞,敬佩,和贊賞.他的身影矗立在我的心田``變成了我的一種信仰.以前我總是對自己的命運或遭遇而不滿老天的待遇,時常哀嘆自己失去的太多,落下的太多,錯過的太多.當他的經歷,震撼了我心靈的時候,不禁對自己行為感到可笑至極.
在他的身影下,我好像找到了自己.仔細想想,他或許比我失去的更多,落下的更多,錯過的更多,他所失去的光陰,所落下的童年,所錯過的青春,跟我比起來.我那又算什麼呢`?
他確實失去了很多,落下了很多,錯過了很多.但是當他回望過去的自己所走過腳印時,我相信他不會後悔,也不會悲哀,更不會落淚,因為他所得到的比失去的,落下的,錯過的,更多!也更珍貴!每個不平凡人,都是在平凡中誕生,也可能是在更艱難的環境中孕育.那些對著天悲訴自己悲慘命運的弱者,上天會厭惡他且懲罰.而那些默默的承受並改變自己坎坷命運的強者,上天會欣賞且得到他的賞賜.
我和他接觸的時間並不長,但是帶給我的卻很多,或者在多少年後,我會在心裡感激的說一聲,
『叄』 從平凡到偉大高中作文800字
平凡與偉大 自古以來，「會當凌絕頂，一覽眾山小」就被視為成功人生的目標；「海到盡頭天作岸，山等絕頂我為峰」更是道出一番想要建功立業的豪情壯志。
古時，以雄赳赳氣昂昂殺敵於戰場為榮，以一朝成名天下知而光耀門楣為傲，似乎唯有這樣才叫成功人生。然而，時光的車輪在轉動，現今，這種理念是否依然適用呢？
科學家、經理、CEO,作為這個社會的精英，他們的人生無疑是成功的，而那些默默地為這個社會奉獻了一生，不說名垂青史，就是他們的名字都少有人知，他們的人生就是失敗的嗎?
李開復說過：「並不是每隻鳥兒都能飛上藍天，只要你努力過，你便擁有了自己的藍天。」幾乎每個人都想有所成就，想干出一番轟轟烈烈的事業，然而，平心而論，這可能嗎？其實，能夠成就偉業的人只是極少數，絕大多數人只是普通的社會成員。但這絕不意味著人生就註定失敗，平凡的人生，只要盡心盡力，無愧自己和社會，同樣可以偉大。
她一歲時雙耳失聰，在許多人眼中，她會一生成為他人憐憫幫助的對象，她的人生會永遠黯淡下去。然而堅強與努力為她平凡的人生注入了不平凡的元素，十年磨一劍，當淚水與汗水凝聚成永恆，她終於以精彩的表演換來了人們的驚嘆。她，就是邰麗華。而今，舞台上的她依舊平凡，但她的人生難道是失敗的嗎？
成功的人生並不一定要擁有萬貫家財或者很高的地位，只要你為心中的夢想追逐了一生，即使最終沒有實現目標，你的人生依舊是成功的（評：無法構成必然聯系）。因為一路上你收獲了無數的感動，收獲了許多刎頸之交。一路上的酸甜苦辣早已將你的人生點綴得絢爛多姿，雖然結果並不能如你所願，但你的人生因努力而精彩，因奮斗而充實。你的人生毫無疑問是成功的。
有一位女孩，她從小熱愛寫作，然而，她的每一部作品都無情地遭遇退稿。強忍著內心的傷痛，她依舊堅持創作。很遺憾，直到白發蒼蒼，她只有少得可憐的幾篇文章見諸報端。人們問她後悔嗎，沉默良久，她只說了四個字——「一生無悔」。
是啊，並不是每一份努力都會獲得回報，並不是每一個夢想最終都能成真，只要你努力過，過程的意義早已超越了結果本身。
社會的競爭越發激烈，會有更多的「平凡人生」，不能揚名立萬，不能人盡皆知。然而，只要懷有一份追求，只要不斷奮斗，平凡人生，依舊偉大。
『肆』 作文800字高中《平凡方能融入群體》
侯知候覺中發現，我已走過了人生很大一段路程。暮然回首來時路，有通衢大道，也有曲折、蜿蜒小路。越過時空之光的折射和傳遞，我彷彿看到步履蹣跚的自己，行走於塵土飛揚的時光隧道。隱約聽到輕聲低吟的幽幽耳語和豪情壯志。時空中溫暖的春風和刺骨的寒風，如文學分析中的情景交融，共同構成一幅樸素、肅殺的白描。這幅歷史畫卷，重疊著幾多滄桑？
偶然的一次，在學校閱覽室的報紙上，看到一篇文章：《瘋萍》，下面赫然寫真「陶××」幾個字，這不是我的老師嗎？我的老師！豁然之間發現，陪伴我對多年的文學，卻處於沉睡狀態。一年又一年，我走過了青澀的花季，憂郁的雨季，猶如檸檬的味道，香味猶存卻觸之不及。走過了年少，走過了幼稚與憂傷。這時，有一張張熟悉、親切的臉龐隨著心潮的漲落而稜角分明。年少輕狂的心路里程中，我遺路落了一顆顆明亮、晶瑩的珍珠，我學會了用成長與穩重、理智與成熟，將其串聯起來；用一隻包含感恩墨水與永恆的三寸筆頭，尋找丟失的遺忘。
迢迢山路，悠悠遠方。我在農村土生土長，紅土高原，那水一方，那土一方，都是我的眷戀。土地，一首空靈的抒情詩，一泄千里的文字長卷。我熱愛文學，如同愛土地。中學時，我的學習偏離了「地球」中心，理科一踏糊塗，簡直近似白痴。教我們幾何、數學的甫老師的口頭禪是：學好數理化，走遍天下也不怕。這對我來說是個致命的打擊，我努力要學習理科，卻怎麼也趕不上其他同學。我對文學的熱愛，源於兩位語文老師對我的影響。
初中一年級時，教我們語文的趙老師，是一位和藹可親、知識豐富的老師，我們都很喜歡她。記得一次在一本作文選上看到一篇關於母愛的文章，寫得非常好，而且與我的經歷相似，我當時就把它摘抄下來。湊巧，趙老師給我們布置了一篇作文，題目是：《母愛》。我第一時間就想起了這篇「文章」。意料之中，我的這篇「文章」被趙老師看中了，表揚了我，並在班上閱讀。我當時真的無地自容，慚愧不已。只因為一時的懶惰和虛榮。更沒有想到的是，趙老師竟細心幫我修改了作文，並向北方一家文學社投稿。顯然，稿件沒有被發表，其中的原因只有我知道。自那以後，我的心中萌發了一顆種子，叫感恩。種子的力量，迸發著。我決定要靠著自己的勞動，讓文學開出朵朵絢麗的花。文學，是容不得半點污穢的。
另一位也是我中學時的語文老師。初二時，教我們語文的是一個外貌平凡、卻很美麗的女孩。二十多歲，剛從師范畢業不久，性格剛中帶柔，她就是王老師，因為年齡差距不大，我們容易溝通，也就是王老師，我開始懷疑「老師和學生是兩個不同的世界」的觀點。我喜歡語文，喜歡文學，順理成章的也就喜歡上了王老師，喜歡聽王老師講的課。尤其在分析課文時，我會不自覺的就融入其中。王老師博學多識，喜歡看書，她訂了《中學生閱讀》一書，我經常向她借了看，當成寶貝一樣，讀到好文時，便摘抄下來。應該說，是文學拉近了王老師和我。尤其到了初三，中考的壓力很大，彷彿一快黑色的大氈子，在頭頂搖搖欲墜。我們都努力的學習，抓著每一天、每一小時、每一分鍾，甚至每一秒鍾。有時，我們太困了，就會爬在桌上呼呼大睡，細心的王老師讓我們在教室里灑上涼水。記得有一次語文課，我和往常一樣爬在桌子上，正值上眼皮與下眼皮在做激烈「斗爭」時，王老師走到我身邊，拍了拍我的肩膀，示意我坐好，她沒有言語，只是用那雙大大的黑眼睛望著我，沖我笑了笑。在那段艱難歲月里，我有多少次想爬下，卻又挺過來了。炎炎夏日，卻很涼爽，因為內心深處有一泓清泉，汩汩流淌，沒有潮水般洶涌，卻細水長流。王老師，你知道嗎？你的悉心關懷，讓我的人生有許多改變嗎？
年少時，腦中有許多的虛無飄渺、傳奇幻想、天方夜譚。回憶起來，是何等虛浮？我的學生時代，最真實、最刻骨銘心的片段，就是我的那一個個老師：小學時的班主任王老師，性格細膩，循循善誘；中學時教英語的班主任董老師，才高八斗，雄姿英發；教數學的甫老師，博學多才，機智幽默；教物理的楊老師，愛憎分明；教化學的趙老師，年輕有為；教政治的何老師，不苟言笑卻明察秋毫。。。。。。他們給我的東西，也許只是杯水車薪，那份真情卻燃燒著我的整個人生。現在，行走在的校園內，學習在寬敞明亮的教室里，投身於我鍾愛的文學專業中，我慢慢成長了、成熟了。我不再年少輕狂、隨遇而安，不會不知天高地厚了。我學會了獨善其身、心遠地自偏、寧靜以致遠。苦悶彷徨、憤世嫉俗時，也學著古人獨唱一首「正氣歌」。我的老師們，一個個都很優秀，知識淵博，對文學造詣很深。在我一步步走入文學殿堂時，我總是停下腳步，回過頭，遙望我年少時的老師。
我的少年！我的文學！我的老師！老師們，是你教會了年少輕狂的我，跋山涉水，昂首闊步，高飛於理想的的蒼穹。
老師，你們能看到嗎？
『伍』 高中作文平凡與偉大
風從湖邊走過，湖面盪起美麗的漣漪；風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種溫柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。(文章開頭用排比的修辭，描述出"風"的作用，引出下文對風的歌頌。)
風是母愛。"遊子身上衣"使得慈母"臨行密密縫，意恐遲遲歸"。這種無言的愛，像一縷輕風拂過遊子的心，於是便有了一位深受感動的詩人記下了這份情懷，讓後人繼續著這份對平凡的感動。這種感動像穿越時空的永不疲倦的風，給我們詮釋著生命中最重要的一種愛，溫柔而永恆，平凡而偉大。(用比喻的修辭描述抽象的事物，可以更形象、准確地表述思想。)
風是一種胸懷。我們在前人栽的樹下乘涼，不要忘了給後人鑿一口井，讓這種溫暖和清涼像風一樣長遠地流下去。當樹陰為別人帶來了清涼時，那穿梭於樹葉間的風，不是在訴說著這樣一個偉大的故事嗎？"有一個女孩，她曾經來過，走過那片蘆葦坡……"歌中的女孩，是個平凡的人，她為了保護一群丹頂鶴而在蘆葦叢中身陷沼澤，美麗的生命蘆葦般脆弱，瘦小的身影卻走在人們贊美的視線里。"風兒輕輕訴說"，訴說著這個平凡而偉大的生命，訴說著一種捨生取義的堅貞。(用歌曲內容作文章的論據，有說服力。)
風是一種堅守。堅守在平凡的崗位，默默奉獻一生的心血和智慧，就像我們的老師，就像每一位任勞任怨的平凡工作者。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全門口的司機，那些在"非典"期間堅守崗位的白衣天使們，正是那一股沉默的風，平凡的風，但就是這陣風，給了社會以平安，給了人們以安寧，給了大地以希望，給了河山以新綠。誰又能說那隻是一種平凡的事罷了？(文章的結構有個性，每段的開頭都是一個總括句，然後根據首句的內容進行闡釋，使段落間聯系緊密，表達更嚴密。)
我們常常贊美太陽的光輝，我們常常慨嘆海洋的澎湃，我們常常仰視高山的巍峨，我們常常欣賞美景的瑰麗。可是，有誰願意坐下來，靜靜地聆聽風的耳語？有誰能夠停下來，細數著風的無私與美麗？沒有風，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在"。風是信使，為人們帶來了靈動。正是那些像風一樣平凡的感情、胸懷和堅守，給生活帶來了生命的源泉和人生的美麗。(列舉人們重視的內容，再從反方面引述人們輕視的"風"，用反問的語氣增加論證的力度。)
願為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應開頭和題目，首尾呼應。)
『陸』 高中作文關注平凡700字
感動，其實簡單得不能再簡單，平凡的種種，也總能撥動我們的心弦。
一首歌曲
「我可以，陪你陪你去看星星……」星星多美，這是最好的朋友給你的承諾，這是最好的朋友和你一起奮斗的理想，有欣慰，有快樂，更多的是感動，你有沒有想過，如果一個朋友真的願意為你付出一切，你也會與他一起奮斗。
一首簡單的歌，一句樸素的詞，卻肯定了一份堅不可摧的友誼。感動的，不止是你我。
一首歌曲，帶來咖啡般的濃香!
一次批評
人總說：「打濕親，罵是愛!」其實一個人對你是漠不關心，他也不會給你批評或是表揚。我們的父母疼我，我們的老師愛我，但他們往往是恨鐵不成鋼，他們一次又一次地批評我們，但我們那一次不能從他們的語言中讀出「愛」?這次關懷，我們應該感動，也需要努力!
一次批評，帶來雷雨後的彩虹!
一番鼓勵
「加油，你能行的!」話語雖簡單，也能讓人的內心觸動，因為有了這樣的鼓勵，才讓我們有了堅持的動力。有時往往就是這么一句話，讓我們順利到達了成功的彼岸;有時往往就是這么一句話，讓我們在失敗挫折中又站了起來;有時往往就是這么一句話，讓原本灰冷的心又重新溫暖了起來……
一番鼓勵，帶來百合般的美麗!
一句問候
是誰曾說朋友不會真心對待?是誰曾說朋友是用來出賣?真正的朋友是在你有困難的時候，盡管他知道他不能為你做什麼，但還是會送上最暖心的溫暖。你有沒有注意過，每一次你失落坐在座位上時，你的朋友會想方設法地逗你開心;每一次你生病躺在床上時，你的朋友會送上噓寒問暖的問候……這些雖是平凡，但擁有這樣的朋友，你不感動?
一句問候，帶來流水般的親撫!
一個擁抱
父母的一個擁抱，你了勇往直前的勇氣;朋友的一個擁抱，你有了不易言敗的堅強;戀人的一個擁抱，你有了發自內心的微笑。擁抱往往能在人最需要的時候給人以力量和感動。這一個小小的舉動，比不上地震、雪災中的八方支援令人震撼，但在生活中正需要這樣的感動來溫暖我們的心。
一個擁抱，帶來大山般的安穩。
感動，在平凡間流淌，說不盡平凡，說不盡感動。平凡的感動，來自最真的觸動。
『柒』 高中作文平凡與偉大
平凡與偉大
在許多人眼中，平凡與偉大是兩個截然不同的反義詞，人們都希望偉大，追求偉大，都厭惡平凡，鄙棄平凡。平凡與偉大，真是一個在天上，一個在地下。但是平凡與偉大並不是對立的，而是相輔相成、互為因果的辯證關系。
平凡能夠產生偉大。一滴水是平凡的，它勢單力薄，隨時可能蒸發，然而就是這一滴平凡的水，成千上萬地匯聚在一起，變成小溪，排入河流，最終匯之於大海，一滴平凡的水也就變成了偉大的海洋。佛經中說：從一滴水可以看到世界。我們從這小小的一滴水中能看出這樣一個道理：平凡的事物，只要匯聚起來，就能成為偉大的力量。人民個人是平凡的，但人民團結起來的力量是偉大的；一隻螞蟻是平凡的，但一群螞蟻卻能搬動石塊。
偉大中孕含著平凡。一座摩天高樓是偉大的，但是它需要許許多多平凡的墊腳石來支撐，如果沒有這些平凡的石塊，高聳入雲的大樓就會坍塌；一條攔河大壩是偉大的，然而它是由一塊塊碎石組成的，如果沒有了這一塊塊碎石組成的鋼筋混凝土，大壩就會被沖垮。由此可見，偉大離不開平凡，沒有平凡，偉大將不復存在。
我們每個人都渴望偉大，都不願在平凡中渡過一生。但平凡的日子卻是無法抗拒的，當我們在平凡的崗位上努力工作時，我們的平凡就能給別人帶來歡樂，能給國家帶來繁榮。因此，我們在平凡中不能灰心喪氣，而應該在平凡中努力，在平凡中奮斗，同其它平凡的人一起，共同完成偉大的事業，這樣你也就不再平凡。
江海之所以能夠成為百穀之王，是因為江海處下而不與百穀爭高，因此成為百穀之王。這是以江海比作聖人。聖人之所以能夠成為百姓之王，是因為聖人具有謙下而不與百姓爭權奪利的高尚品德。要想成為人民所愛戴、敬仰的人，就必須心裡裝著人民，敢為處於社會下層的勞動人民說真話；要想處身於人民的前面，成為領袖人物，就必須把自身的利益放在人民的後面，正所謂「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。這樣的人自然成為人民心目中的聖人。因此，聖人處於社會的上層，成為統治者而人民不感到沉重，處於人民的前面而不被人傷害。所以，天下人民都樂於推選聖人作為領袖而不感到厭煩。
天下人都說聖人偉大，但是，他那平易近人的形象和以往人們心目中顯赫的帝王形象不一樣。正因為偉大，才和已往的帝王們不一樣。如果和他們一樣的話，那麼，隨著歷史的發展、時代的變遷，也就逐漸變得渺小了。聖人於平凡中見偉大，帝王於顯赫中見渺小；聖人是民心所向，帝王是民心所背；聖人的偉大是長久的，帝王的顯赫是一時的。
只要持之以恆，不知不覺中，你會發現，原來自己也能成為偉大人物中的一員。從平凡到偉大，其實只有一步之遙。
我不會蔑視平凡，因為我是平凡中的一員。我的心上印著普通人的願望，眼睛裡印著普通人的悲歡，我所探求的也是人們都在探求著的答案。我平凡，但卻無需以你的深沉俯視我，即便我仰視什麼，要看的也不是你尊貴的容顏，而是山的雄奇天的高遠。是的，我平凡，但卻無需以你的深刻輕視我，即便我聆聽什麼；要聽的也不你空洞的大話,而是林濤的喧響、海洋的呼喊；是的，我平凡，但卻無需以你的崇高抑揄我，即便我嚮往什麼，也永不會是你的空中樓閣，而是泥土的芬芳晨曦的燦爛。當然，當那些真摯的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉勵我，不論說對了說錯了我都會感到溫暖。
我承認，我的確很平凡。平凡得象風象水象雪......然而平凡並沒有自豪的理由，並非沒有魅力可言。
風很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飄落在冬日與春日之間......
我欣賞這樣的平凡，我喜歡這樣的平凡，我也想努力成為這樣的平凡。平凡中蘊藏著偉大，蘊藏著不朽，恰如我們腳下的土地、身邊的空氣，它們是構成客觀世界的極其平凡的元素，它們與世界同在而不朽！
平凡與不平凡「本是同根生」。他們原本沒有區別，或者應該說是一個完完全全的整體；這種整體的性質介於平凡與不平凡之間：為什麼介於平凡與不平凡之間呢？那是因為這個問題可以從兩個方面看：一，一個生命的誕生是偉大而神聖的，它肩負著生物的歷史使命，所以，它不平凡；但從另一個角度看，它又是平凡的，因為它的誕生僅僅是這個大千世界中誕生的生命中的一粒微塵；所以，介於平凡與不平凡之間的它是一個完美的平衡點。
平凡中孕育偉大，偉大是從平凡開始的,平凡與偉大是相對的,但偉大產生於平凡。
『捌』 平凡也精彩高中作文
我是一個平凡的人,我的生活也很平凡.我沒有家財萬貫,也沒有像英雄一樣的光榮事跡,更沒有像想海倫一般頑強的精神……我每天過著幾乎一樣的生活,反反復復地過了一天又一天.可卻在這樣平凡的生活中也有精彩.
跳舞是精彩的,她給我的生活添上了精彩,跳舞是一件很平凡的事情,可喜歡跳舞的我,她給了我許多快樂.上台表演時,我會緊張,我甚至會抖得不能動,但為了表演好,我學會讓自己變得自信,每一次的表演,我在舞台上收獲自信,收獲觀眾的掌聲,收獲微笑.在台下,我會去欣賞別人的表演,在她的表演中,收獲她的優點,增長自己的見識.在這樣的累積下,我每一次的表演都會有很大的突破,「台上一分鍾台下十年功.」就是這么累積起來的.
記得當初知道自己被老師推薦去參加"唱響世博"的舞蹈比賽時,我既興奮又緊張,興奮的是我可以展現我自己,緊張是我怕自己不夠好讓老師失望,所以每天加緊練習,每一個小動作我都不馬虎,要求自己做到最好.也許是我太急於求成,不斷地跳,而導致了我的腿抽筋了,媽媽蹲在我的身邊,揉著我的腿,告訴我：「有時候是應該放慢腳步,停下來,看看你的問題在哪裡,再重點練習,而不是一味的全方面練習.而且你應該相信自己,發揮你的正常水平,你就是最棒的!」……最後我在那次比賽中得到了十佳獎.
看書是精彩的,看書是學習生活中最平凡的事,可它帶給我的快樂也不少.在書中感受別人的精彩生活,從書中感受別人的快樂,從書中感悟道理.書可以增長人的見識,書中的一些知識是生活中講不到,在看書的過程中我得到了增長,知識面廣了,我的語言也豐富了,讓別人覺得我更富有文采美感.看書是一種休閑,可是一種娛樂的方式.書籍是人類進步的階梯,是美化人生的一張紙,是給人精彩生活的開始.
打開一本有益的書,貪婪的雙目收不盡無限風光,飛馳的神思走不完遼闊的境界,精神之樹在無聲的滋養中茁壯成長,我與書,書與我,是一段永遠也解不開的情結.於是我開始了在書的海洋中漫步徜徉、留連駐足.
平凡的生活也有精彩,世界上沒有絕對的平凡,更沒有絕對的精彩,只要把握好現在的每分每秒,相信平凡的背後就是精彩.
我平凡的像一株小草,正因為有我這樣的小草才會有那麼一大片的綠坪;我平凡的像一滴水,可正因為有我這樣的一滴水才會有那麼一大片的清水.平凡的我希望能夠創造出屬於自己的精彩,能讓別人欣賞我的精彩.
『玖』 高中作文平凡中的發現600字左右
美麗，不是偉大的專利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。
在喧囂的城市，人來人往，沒有人會注意到在馬路邊，有一塊小小的麵包正在悄悄地移動著。仔細看才發現，一群小螞蟻正在努力地搬運著這小小的麵包塊。面對比它們自身大幾十倍的「龐然大物」它們毫無畏懼，它們只知道，前方的巢穴中，還有許多需要它們養育的螞蟻。蟻巢是一個分工明確的地方，它們既然成為了負責尋找食物的螞蟻，就必須承擔起這份重大的責任。它們很平凡，甚至在一個小小的蟻巢中都不能脫穎而出。它們用自己的汗水養育了蟻巢中的所有螞蟻，它們雖然平凡，可是它們有勇於承擔責任的美麗。
在寂靜的荒漠，人煙稀少，沒有人會知道在戈壁上，有一排排白楊樹正在隨風搖曳。那正是默默無聞的守衛在祖國邊疆的白楊樹。它們面對大漠的風沙，毫不畏懼，反而迎著風沙，去與之抗衡，它們在維護著祖國的安全，它們是守衛在祖國邊疆的一線的鬥士!它們的枝葉向上挺立，展現了它們的奮發向上的精神。它們不一定高大，但它們每長高一寸，都是經過日積月累而形成的。它們用自己的身軀為祖國守衛邊疆，用自己的精神向世人展現中華精神!它們雖然平凡，可是它們有堅強不屈的美麗。
在偏僻的山村，人跡罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山間。在半山腰上，有一所小學，傳出朗朗的讀書聲。在這里，也許只有幾位老師，在教著十幾個孩子。孩子們是多麼渴望山外的世界，可是，他們只有渴望。在祖國的大地上，有無數個這樣的學校。老師們都是來自祖國各地的志願者，他們很多人放棄了城市的生活，放棄了高薪的職業，只為了來到山村，給更多的孩子帶去知識的甘霖。他們的名字叫鄉村教師，他們將自己的汗水灑在了山村學校的講台上，他們將自己的青春都奉獻給了山村孩子們的未來。一個又一個的山村的孩子們走出了山村，走向城市;一個有一個的大學生走進了山村，離開了城市。每個人都有自己的理想，鄉村教師的理想格外的偉大!他們雖然平凡，可是他們有樂於奉獻的美麗。
我們都是平凡的，可我們又都是美麗的。平凡中，也可以有別樣的美麗!
『拾』 高中作文珍惜平凡生活800字，文體不限
一個老礦工死了，留下了一對孩子，一男一女，男孩八歲，女孩兒五歲，都不是他親生的，是他收養的孩子，男孩兒在前，女孩兒在後。
老礦工死於塌方事故，但他在的煤礦是黑礦，這樣的事情只能算他倒霉，那個年代塌方死個把幾個人，跟感冒發燒一般尋常，他的離去讓兩個孩子失去了唯一的依靠。
男孩兒為兄，叫李自強，女孩兒叫李美惠，都跟老礦工的姓，男孩名字是希望他自強不息，女孩兒是希望她美麗賢惠，老礦工找教書先生起的名字。
失去依靠的兄妹倆坐在冷屋裡，很凄涼，都不知道怎麼辦，他們還沒生活能力，也許明天就要挨餓。
夜晚在冷炕上，稍微懂事的男孩兒睡不著，蓋著冰涼的厚被，緊緊摟著害怕黑暗的妹妹，給予她僅有的溫暖。
第二天煤窯上出現了小男孩兒倔強的身影，背著大兜婁，揀煤礦，到十里外的鎮上賣，一兜婁可以賣一塊錢，這是李自強的決定，他要負擔起兩人的生活。
小女孩兒很快知道了，倔強的跟在哥哥後面，兩人小半天從能揀半兜婁，再多的話，會背不動。
從此附近的人可以經常看到兩兄妹在煤礦到小鎮的路上來往，哥哥牽著妹妹的手，背著一個人高的兜婁，汗水撒滿了這崎嶇的十里山路。
這么一過就是六年，這六年裡，李自強更黑更瘦了，但健壯了，白日里背著兜婁揀梅，夜裡在燈下看書自學，教妹妹讀書識字。老礦工打小就告訴他，只有讀書，才有出路，對於把老礦工當親生父親的李自強當然是深信不疑。
這一年，李自強申請了參加中考，成績不錯，考入了縣一中，但他沒錢讀，只有繼續揀煤的生涯，繼續自學。
三年後，李自強申請了參加高考，這次很慘，他沒灰心，繼續自學，同時把妹妹送入了初中，生活更加艱苦了，給他的學習時間也更少了。
在第三次的高考揭榜後，他徹底的灰心了，他的年齡已經不適合讀書，不過他把眼光停留在了滿屋子的獎狀上面，每一張都是妹妹李美惠獲得的獎狀，他決定了，要讓妹妹成材。
妹妹的中考成績出來了，縣一中，第一名。
他做了頓只有年夜飯才出現的葷菜，獎勵妹妹，告訴她專心讀書，他准備去城市打工，一定要讓妹妹讀大學。
李美惠吃著哥哥做的飯菜，淚水一直流，哥哥的求知慾比任何人都殷切，默默想著哥哥這么多年為了她受的苦，就著淚水吃完飯，李美惠也做了一個決定。
暑假，李美惠悄悄在縣城找了份工作，這年她十七歲。
當她拿著辛苦賺來的錢，讓李自強去學校復讀的時刻，李自強第一次動手打了她，一個耳光，打得自己也淚水長流，抱著妹妹，一個男子漢痛哭得不成聲，在妹妹的苦苦哀求，表示自己停幾年讀書一樣可以上高中，一定要讓哥哥讀大學，最終李自強走進了渴望了二十年的校園。
李自強的發奮，成績很驚人，瘋狂的吮吸著知識，在一年後，獲取省城著名學府的大學通知書。
李自強在省城讀書，妹妹在省城打工。
李美惠僅僅只有初中學歷，找工作到處碰壁，倒很多不良行業想拉出落得水靈靈的她入行，當然被她拒絕，哥哥教導她的做人道理，她是記得的。最終她選擇了早上送報，上午送花，下午在酒店端盤子，晚上洗盤子的復雜職業，為了盡可能的湊上哥哥的學費，她不惜一切的努力工作著。
李自強進入學府後，為了在三年之內完成學業，讓妹妹將來能繼續讀書，他瘋狂的吮吸著知識，不管任何場合都抱著書本