① 怎樣寫好中考作文ppt課件（20頁）.ppt
如何寫好中考考場作文
近年來中考作文都是以話題作文為主流的命題形式。話題作文只給考生一則材料，一些提示、一個話題和一些注意事項，讓考生任意選擇一種適合自己的表達方式、表現手法，任選一個所熟悉和感興趣的內容來抒發與話題相關的某種思想、認識和情感等。真可謂「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」了。考場作文是對學生作文水平的一次全面檢驗，要求比較嚴格。作為將要參加考試的學生要採取恰當的應對策略，怎樣才能寫好考場作文呢？我認為至少應在以下四方面努力：
一、細審題
「一夫當關，萬夫莫開」。在作文考試中，第一關就是作文的審題。盡管話題作文降低了審題的難度，但不等於不要審題，並不意味著寫作時可以天馬行空。話題往往是由材料引出的，這就意味著材料與話題之間有著密切的關系。一篇考場作文題目，凝結著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有許多深刻的內涵。我們要在材料中找出控制駿馬賓士的韁繩——體現主旨的關鍵詞語。這樣我們就可以把命題的意圖吃准，在一定的高度上審視材料，在寫作的時候才不會顧此失彼。如果僅僅因為時間緊，我們視而不見，或走馬觀花，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了。
另外，要認真研究作文要求。現在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但不是沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫，如果你選擇了議論文，你就要有論點、論據、論證，老老實實地寫下去。千萬不要分不清楚說明和記敘，抒情和議論亂攪和。寫詩歌必須要有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。「不怕題老虎，只怕小馬虎」。我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己寫文章的長處，注意揚長避短。
二、走熟路
許多下筆成文，或出口成章的人，他們心裡裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統一的「預制構件」。應考前也應當造點「預制構件」，即圍繞一個中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握。考試時可以在已有的「預制構件」的基礎上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合。這些「預制構件」如何成為一個有機的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結構框架。盡可能選擇自己所了解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨具慧眼，極富個性的框架。然後縱觀框架，就可以領悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話題的要求？全文的內容是否具體、充實？觀點是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開頭結尾照應得怎樣？如此，就會「胸中有全局，筆下有路數」，為文章提供了可靠的依據。再按「綱」順「路」走下去，就不會出現行文過程中的思維「短路」現象，這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量。
三、顯亮點
亮點的表現是多種多樣的。它可以是一個巧妙的構思，可以是一個生動傳神的細節描寫，可以是一個內涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風採的標點……總而言之，它必須有「光輝」：沒有「太陽」，總得有個「月亮」；沒有「月亮」，總得有個「星星」；沒有「星星」，總得有個「螢火蟲」。如果連「螢火蟲」都沒有，那作文就只能在「基礎等級」里徘徊了。在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，就可以起到一俊遮百丑的作用，可從以下幾個方面考慮：
1. 醒目的標題。
標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，並對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜「大題小作」，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變為一個具體的小范圍，把大題目變為小題目。或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題。議論性的文章，標題要使人一目瞭然；記敘類的文章，要生動形象。標題亮麗，文自生輝。
2. 精彩的開頭。
開頭是展現給閱卷者的第一縷「陽光」，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心情。
3. 意味深長的結尾。
文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的。但有些同學草草結尾，隨便了事。這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想像的空間等。結尾是留給閱卷者的最後一道「風景」，一定要給閱卷者「回眸一笑百媚生」的驚喜。
4. 句段文采飛揚。
如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那麼優美的語言該是美麗的面龐。杜甫「為人性癖耽佳句，語不驚人死不休」更顯見大詩人創作之嚴謹。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個別句子表達，句式多樣靈活，個別段落善用排比、比喻等修辭手法，個別地方恰當引用，言由心發，文自情生，就會贏得閱卷老師的青睞。
5. 動人的細節。
如果說情節是人物性格發展的歷史，那麼細節就是人物的血肉。只有抓住了「一言一動之微，一沙一石之細」（朱自清語），才能使形象豐滿起來。
6. 美化的文面。
文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點准確無誤，篇段合乎格式，字數合乎規定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。
四、慎修改
契訶夫說：「寫作的技巧，就是刪掉寫得不好的地方的技巧。」文章是寫出來的，好文章是改出來的。考場作文要「自找毛病自診治」。如果說先前的搭架是成文前「著眼於防」，那麼，成文後的修改就是「著手於治」。考場作文應以積極防治為主，因為寫完後不好「另起爐灶」，否則時間不允許。基於修改的時間有限，修改時最好是兩遍：第一遍可採用「略觀大意」的方法，參照原先列就的「框架」，從主題、思路、材料等方面進行復審。如果發現某方面的「毛病」，切忌大增、大改和大換，而做些小修小補的工作，竭力使之「順理成章」；第二遍應傾力於文字表現方面的問題。對於局部性的小毛病，細加追究，諸如錯別字、病句，用得不當的標點符號等，逐個訂正，力求文字整體的協調和優美。
考場作文要寫得好，不是一朝一夕的事，需要平時多看多寫多練，但也要注意一定的技巧，這樣才會事半功倍。希望大家根據自己的特點，選擇適合自己的方式，寫好考場作文。
② 如何打開作文思路.ppt
敘述中滲透感悟,議論中點亮哲思,抒情中滲透理性,煉句中升華主題.言志求達.敘述中滲透感悟、議論中點亮哲思、抒情中滲透理性.煉句中升華主題八中胡亞偉對大家說：我認為初中階段每天讓學生背一句名人名言,這樣寫出的文章就深刻的多 .小學生作文要多模仿,要有模本濮陽縣二實中郭晨茜對大家說：能由樹木見森林,由個體到全體,就會成為大家喜歡的,就會有深度.比如：但願人長久,千里共嬋娟. 學生的作文有深度,確實需要從反應時代,人生感悟,有個體感悟群體.確實是不錯的途徑.讀書的厚度就是作文的深度 ——由此觀學生,觀學生的作文很準的.平時多多注重一些國家大事,而且做一些記錄,寫作文的時候編小說和童話也挺好的南樂申霞雲對大家說：讀書的厚度就是作文的深度的了.培養學生對自己經歷過正在經歷的事情要多感悟,多總結,不斷提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.最好的辦法是多讀多寫,品位語言的妙處所在.語言的深度就是作文的深度.培養學生對自己經歷過正在經歷的事情要多感悟,多總結,不斷提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.指導仿寫,要是多練幾次,學生真正掌握寫此類文的方法,學生考試的時候也許就不作難了.人生價值觀是根本,價值觀不正確,主題就會歪文以載道方能走的遠,道應該是對生活、對萬物的感悟. 「積累思想」這個說法很好 susu對大家說：一篇文章的主題要做到深刻,就必須採用一定的方法,即層層剝筍,透過表面現象看本質;看待事物不能片面,而應辯證;超越自我,追求更高的境界;善於運用一些恰當的表現方法等等,只有這樣我們的文章才會有魅力.文章寫得妙不妙,重要在於文章的立意高不高,立意高不高又在於學生在作文上的所下的功夫大小.把眼光抬高一些,全風味的來觀察、審視、認識客觀事物,我們就能從「人人心中有」的題材中凝練出「人人筆下無」的主題.范縣-於秋存對大家說：愛讀書的孩子習作立意就是深.語言面貌也好.趙洪國對大家說：平時多多注重一些國家大事,而且做一些記錄,寫作文的時候發表自己的感想.還有一些名人立志的材料多積累一些樂蘇志敏對紙房鄉中心校 王冠璽說：古人曾說：「勞於讀書,逸於作文.」這話的意思是,在讀書方面肯付出辛苦,寫起文章來就會輕松.文留一中鄭士川對馬祥勇說：作文的提高與學生的閱讀量有關.作文必須多練.我覺得我們要找範文,讓學生欣賞,並分析其寫作特點.創設協作平台,激發學生的創作慾望 管子君對大家說：我認為要想使學生寫得深入就必須從以下四個方面做起：1、以小見大,感悟生活.2、勤於積累,閱讀提升.3、細心觀察,深入思考.4、不輟筆墨,水到渠成.立意正確,就必須教育孩子有正確的人生觀價值觀. 培思階段,教師對學生的立意要進行正確的引導.多角度思維訓練,可以讓學生提煉富有新意的主旨. 學生缺少什麼,我們就應該在學生的學習生活中訓練什麼.學生缺少生活體驗,就讓學生在學習或活動中體驗,體驗後談感受,感受後再寫作升華.作文的真情是學生生活體驗後的有感而發.油田一中陳長虹對大家說：簡單的說,在記敘文中,巧用議論的表達方式深化主題；在議論文中,引導學生用層層深入的構思方法,逐漸剖析主題；深刻就顯露出來了.南樂縣元村中學楊國平對大家說：文章來自平時的悉心觀察,加上來自勤練筆和老師的指導.才能使文章出彩!油田一小雷海山對大家說：厚積薄發,沒有大量的閱讀,寫作技巧只能是無本之木,無源之水.范韓朝輝對大家說：學生先有了寫作文的能力,然後才有思想的深刻性,應該說作文水平高的學生常常能寫出思想深刻的作文來.語言表達能力弱的學生難以寫出思想深刻的作文來,這是一個循序漸進的過程.思想的深刻不是刻意表現出來的,沒有對生活深刻的認識,沒有對生活獨到的見解,作文中也是不會深刻的.思維的深刻決定的作文的深刻,思維的深刻來自知識的積累,來自平時多動腦,善動腦,養成凡事愛思考的習慣.好作文來自好的立意,好的立意我覺得就是有一個好點子,一個超出一般人的好想法.寫前有了好的立意,寫時就會圍繞立的意去運筆.或是在行言語中處處有情,或是在結尾中抒情議論,從來寫出有深意的作文來.一般來說,材料作文有利於鍛煉學生的立意能力.因為材料中豐富的思想內涵,只要會挖掘,會聚焦材料,會分析材料,就能從材料中發現有價值的觀點,這個觀點就是立意.不贊成學生刻意寫人無我有,人無我新的觀點,因為好的立意就是一個好的靈感,作文課堂上時間短,學生不一定次次有靈感.所以先要求寫出正常思維出來的作文,如果有了新的想法,再去寫新穎的有深意的作文.積累加思考,積累不當書獃子,思考不憑空臆想.通過作文訓練,培養學生全方面的能力,為學生長大後看人看事看社會看世界培養全方面的能力,為學生成為一個思想深刻的人打基礎油田九中—朱晉芳對馬祥勇說：一：在文章的構思上應安排好內容層次,採用層層剖析、正反對比、引用名言、辯證分析等寫作方法,使文章給人以「深刻」的感受.二：在寫作技法上,要使自己的觀點給人以深刻的印象.具體是指在寫作時,要通過有關寫作手法比如結構的安排、材料的取捨、過渡和銜接、語言的運用、收束和結論等,使文章的觀點及內容顯得有層次、有發展、有重點,這樣使文章更為深刻.三：在思維方法上,對事物的思考,可從橫向或縱向兩個方面進行.減少中國傳統的思維模式,如類比思維啊,直線式的舉例論證啊.四、文章在內容上要有自己的思考和感受,要能給人以思辨的力量和氣勢.很好地把握辯證分析是文章內容深刻的一個重要的環節.五：從語言來講,恰當運用名言警句,可增強文章的論述力度；用語富有層次,也可增強立論的深度；在結構的某個地方精心安排重要的語段或精彩語句,即所謂「畫龍點睛」,也可使文章增強力度.不管是記敘文的中心,還是議論文,其主旨有要或以真情感人,或是對生活的哲思,或者是對社會某種情況的關注等,符合以上三個方面的主旨應該是可以說比較深刻或是有點深度.感悟是學習的最高境界.有感悟才有所得,沒有感悟,會令人遺憾.從生活中,從閱讀中,在積極的思維鍛煉中促進自己思維的廣度和深度,以提高自己作文的深度.濮陽縣李會平對大家說：在作文教學中只要打破舊的思維模式,積極進行思維能力的訓練,養成良好的學習語文的習慣,形成大語文學習觀念,就一定能在文章中蘊含深刻的人生觀和價值觀,綻放出燦爛的思想光輝.現在立意公式化是很多學生作文的通病.有些立意簡直成了顛撲不破的鐵公式——寫蠟燭,必定是「燃燒了自己,照亮了別人」；寫蜜蜂,必定是「得到的少,付出的多」；這些公式,「歷史悠久」「影響深遠」,束縛了學生們的創造性思維,扼殺了學生作文的個性.南樂 王永敏對大家說：作文作為一種訓練,其首要的目的是提高對生活進行觀察、感悟、提煉的能力.這樣,才能使自己的眼光越來越來敏銳,思想越來越深刻,情感越來越豐富,文筆越來越來純熟.真實的情感未必都是健康的情感.一個思想觀念錯誤的人,他的真話可能是錯話；一個充滿低級趣味的人,他的真實情感也不會健康高尚.作為學生,保持一顆純潔健康的心是十分重要的.「橫看成嶺側成峰」,事物都具有多面性,所以看待事物也就有了不同的角度.怎樣進行多角度思維和觀察呢?一、可以對問題進行剖析.二、對參與事件的不同方面進行分析.三、對事件的性質進行分析.四.從不同視點觀察.市實中 朱玉榮對大家說：積累厚實,思想認識有深度,作文不愁深度. 南樂縣元村中學楊國平對大家說：我認為要想使文章立意略勝一籌,離不開平時的閱讀,肚裡沒「墨水」顯然是不行的.再者,需要平時多取眾家之長和較多的語言交流,如果看了很多,就是不交流,也會成為「臭水」的.一個好的立意,需要老師精心指導和細心閱讀,總結眾家之長,為我所用!南樂元村鎮中學任夢華對大家說：反向思維立意也能讓學生打開思路.這個方法很不錯的.值得一試 南樂 王永敏對大家說：古人作詩作文,崇尚「見人所未見,道人所未道」.對人、事、物的觀察,要能發現新的視點或視角,或者比別人觀察得更深更細. 南樂元村孫艷娟對大家說：susu的發言讓我想起「人無我有,人有我優」.這份優也許就要建立在深意和廣度上.范縣辛庄鄉中學葛玉芬對大家說：我覺得立意不僅要新,還要力求深刻.這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質,思考出人生,對社會有意義和價值的東西,能在一般認識上再進一步,能發現別人沒有發現的東西,並能給人以啟迪.范縣 王瑞金對大家說：多閱讀多積累.積累語言和思想.以小見大感悟生活.深一步感受生活養成學習習慣.細心觀察深入思考. 范縣宋秀格對大家說：,在積極的思維鍛煉中促進自己思維的廣度和深度,以提高自己作文的深度濮陽縣梁庄一中王守用對范韓朝輝說：文章立意可以不新,但不能不真.至於深,則體現了學生見微知著的能力,我們需要著力進行培養.江山多嬌對大家說：不舍真取新,也不舍真而取美.真是第一位的,然後才是善與美.否則,善是偽善,美是假美.而學生記真,主要是兩感,觀後感和讀後感.觀生活,讀文章,這是枝幹,感是實果.寫的多了,自然立意就深了.至於技法層面,一套例文足矣.文章立意的深度最好不拔苗助長,而是給學生提供體驗生活的機會,讓學生把自己想到寫下來.生活體驗沒那麼深,立意升上去了,前邊的內容也跟不上南樂郭會允對大家說：讓我們都做會思考的蘆葦 .時機都給有準備的人的,讓我們做好准備吧范縣實驗中學胡玉玲對大家說：古人雲：「立意要純一而貫攝.」王夫之說過：「意猶帥也.無帥之兵,謂之烏合.」我們努力吧.平凡對大家說：教育就是喚醒人,解放人,而作文是一條重要途徑.教學生做一個有志向的人在某種意義上比作文還重要.大家智慧的火花就是在這樣的情境下碰撞出來的.有好些老師的留言擴展開來都是一篇很好的文章.作文的源頭、活水是來源於生活的體驗即積累.作文寫什麼?寫自己想說的話.而學生卻說別人說的話,語文老師要引領學生自己寫想說的話.以新視角快寫新生活.作文如何寫?具體明確文從字順.作文主題定位決定文章質量.
③ 作文指導小事如何寫精彩ppt 人教版
有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。
那麼，怎樣從小事中寫出深意呢？
一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。
四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：
吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。
這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
④ 中考優秀作文是怎樣寫成的ppt
中考作文指導 聰明的人把復雜的問題簡單化 愚蠢的人把簡單的問題復雜化 □怎樣提高正確答題的速率 ◇模式舉例 ◇半命題作文 的啟示、信心+ 成功、 我愛
從 想到的(或：從 說起)、 談 （自覺、自信） 我的志願(追求、理想、心願) ③閱讀下面材料，按要求作文。
大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍色的天空和海洋……生活的色彩是豐富的。紅的熱血，綠的生命，藍色的夢幻與安寧……不同的人對色彩有不同的理解。
請你以「色彩」為題 寫一篇500—800字的作文。題目自擬，文體不限。 ④閱讀下面材料，按要求作文。
初中生富於幻想，易動感情。在同學們的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多"渴望"。如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一個小足球等等。請以《我渴望_______》為題，寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補充完整。通過完整的一件事或幾件事具體寫出渴望的原因。②以敘述為主，適當運用抒情、議論等表達方式。詳略結合。③不少於700字。
十一、題目的押扣和轉換舉例 □校園記事 □憧憬 押扣和轉換 ： 盼望、期待、希望 理想、夢想、願望 4.話題作文 （1）話題作文的結構
話題作文一般由材料、提示語、話題、要求四部分組成，屬於材料作文。話題，即談話的中心。
話題作文具有選材的廣泛性、主題的多樣性和表達的靈活性等特點為考生發揮寫作水平、表現個性和努力創新提供了較大的空間。
話題作文可以在同一個談話下，敘述各自不同的經歷、體驗；發表各自從不同的觀點、見解；發揮想像，自由聯想；虛構故事、編寫寓言。 （2）話題作文的優越性
例，以「書包」為話題作文，可以從書包的歷史演變說明幾代人思想意識的變化；可以從書包的質地變化反映人民生活水平的提高；可以從書包的重與輕這個角度談減負；可以書包為線索引出一段難忘的回憶；可以寫一篇有關書包的故事或科幻故事……
5.材料作文
（1）什麼叫材料作文：材料作文（也稱供料作文），是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。供材料作文不僅考察寫作能力，還考察閱讀理解能力，同時給予選擇的空間也比較大，角度也比較多。所供材料主要有圖畫和文字材料兩種。
（2）材料作文的結構： ①材料：作文所依據的文字信息。 ②指令：作文所遵循的規則。 （3）材料作文的命題： ①給材料，命題； ②給材料，半命題；
③給材料，選擇題目； ④給材料，自擬題目。 （4）材料作文的審題： ①審材料：材料是作文的依據。審材料，要把握材料的主旨，根據指令找到可供作文的信息和條件。
②審指令：指令是作文所遵循的規則。審指令，要理清指令點的數量，弄清哪些是核心指令，哪些是輔助指令。以材料中帶有暗示或提示性的詞語為線索去發現給定的思路，按其思路去精心選材和確立中心。
①閱讀下面材料，按要求作文。
樹根，深深扎在泥土裡、石爍間，在黑暗中默默地生長，支撐著大樹。它無時無刻不在收集著水分、營養向上輸送，維持著大樹的生命。它活著，一生一世地享受不到地面上的空氣，不能沐浴那燦爛的陽光。
請你以樹根的「精神品質」 為象徵，寫一位你認識的具有不圖名利、默默奉獻特點的人。 要求：1.寫成記敘文，適當運用議論等表達方式。 2.自擬一個題目。
3.字數500─800。 （5）材料作文審題訓練 ②按下面的提示和要求作文
在生活、工作、學習中遇到困難或挫折時，你渴望激勵(鼓勵)嗎?你會得到激勵嗎?在成功時，你渴望激勵嗎?你會得到激勵嗎?你覺得激勵對人生重要嗎?請你以「激勵」(或「鼓勵」)為話題，結合自己的經歷、感受或認識寫一篇文章。
注意：①除詩歌外，文體不限； ②題目自擬； ③字數不少於600。 6.書信體作文 基本要求： 重點突出。 (2)表達清楚、明白、簡潔。 (3)
格式：一般書信包括五部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。每個部分都有一定的格式。 ○第一行頂格寫收信人的稱呼。 ○第二行起，是正文部分，每段起行都空兩個格。
○正文寫完，寫表示祝願或敬意的話，如「此致敬禮」等，一般分兩行寫。
「此致」寫在正文後第…行空兩格，「敬禮」寫在第二行頂格處。署名寫在結尾祝願的話再下—行的後半行。年月日寫在署名下一行的右下方。 7.讀後感 閱讀一篇文章或一本書
之後，把所產生的感想、體會或收獲寫成文章，就叫讀後感 (觀看影視、戲劇後所寫的感想
⑤ 話題作文指導：如何確立作文主旨.ppt全文
「採菊東籬下，悠然見南山」是一種恬淡的幸福；「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風」是一種愜意的幸福；《枉凝眉》中，閬苑仙葩與美玉無瑕間的奇緣也是一種別樣的幸福。
記得，那是五年級的開學初，我已是五年級中的一員了。在星期二的下午，我們班舉行了一場班長競選演講，首先在老師的講話下拉開了序幕，接下來由我們上台演講——有的同學說：「如果讓我當上了班長，我會請你們吃大餐，你們想點什麼就點什麼，反正我請客。請大家投我一票吧」。還有一個同學說：「我一定會管理好班級，對班級負責，謝謝大家」。
最後一位同學上台了，對同學們意味深長地說：「當班長可以提升自己的管理能力，可最重要的還是為班級服務，『贈人玫瑰，手留余香』當咱們班每位同學都有了『班長意識』都為班級做貢獻，那麼咱們班一定是一個優秀的班級，咱們班每個人都是最好的班長！」這一位同學溫暖的話語在教室里回盪，台下響起了熱烈的掌聲，經久不息。我想，我們班每位同學都是幸福的。
畢淑敏在《提醒幸福》中說，幸福絕大多數是樸素的，它會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。
的確，幸福原來如此簡單。比如——在天冷的時候，媽媽一句要多添幾件衣服，不要著涼了。或者是，媽媽在廚房裡忙來忙去，屋子裡散發著濃濃的香氣，彌漫著幸福的味道。
幸福其實並不難，只要我們用心觀察，用心感受身邊的人和事，就能找到它。因為幸福就在身邊！
⑥ 行走在半命題作文構思ppt
大有包容整個世界的寬廣.
我終於見到大海了!在看見大海的一順間,我覺專得自己進入了一個嶄屬新的世界!不過我在此同時,我看到地平線那兒,水天相接,分不清海和天.就在這時,我對海的那邊的好奇心遠遠的超過了海這邊的好奇心——海的那邊又是什麼呢
我終於見到了大海,海就像一位身著藍紗裙的美麗姑娘,海風吹著浪花的聲音,就是她的迎客曲.看那海邊的金色沙灘,在朝陽的照耀下,彷彿每一粒細紗都閃著光.沙灘上面,有許許多多大海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼,背著小房子的寄居蟹,長滿硬刺的海刺蝟,像小口袋似的水母……撒滿海灘.這都是退潮時掉隊的,等海水一漲,它們還要回到大海的懷抱.像那無邊的大海望去,
⑦ 初中作文怎樣構思ppt
初中作文構思入門模版
就我個人的經驗而言，寫作大致分以下幾個步驟：
1、分析作文題目，找題眼。 對給出的作文命題或者話題仔細推敲，題目或者話題中往往都有一個核心的詞或字，這就是題眼了。這一步十分重要，了解了題目意思，接下來寫的時候才不會離題。
2、確定文章的中心思想 看看所給的話題或者命題，要表達的主題是什麼，一定要確定下來，而且不能這個觀點也對，那個觀點也對，要不然文章就會離題，或者亂七八糟，這里寫一點那裡寫一點，鬍子眉毛一把抓，找不到中心思想。
3、確定文體 一方面結合所給的題目，一方面結合個人特長。比如我吧，我就比較擅長議論文和議論性的散文，我寫記敘文容易寫成流水賬。而我以前有些同學就特別擅長記敘文，寫的特好。所以寫之前一方面要看這篇文章適合寫成什麼文體，一方面看自己的特點。
4、梳理文章素材 無論是考場作文，還是平時的作文練習，寫作時胸無點墨必然是寫不出好作文的。這一點上，一方面需要平時廣泛閱讀，積累知識和素材，考試時才會有靈感，有話可說，既可為議論文提供論據，也可為記敘文提供材料；另一方面，寫作文之前，最好把可能用到的素材分類、排序，整理出有效素材；
5、擬定提綱 以前老師都會叫我們寫作前，在文章前面寫個提綱，把段落次序和要寫的內容聯系起來，才不會語無倫次。
6、動筆寫作 有了以上幾個步驟的准備工作，就趕快動筆寫吧！
7、檢查、潤飾 寫作時要避免錯別字的低級錯誤；對於同一件事情，要想想有沒有更優美或者更貼切的表達方法，對於遣詞造句要細細斟酌兩個同義詞哪個更好。還要看看字數夠不夠，全文通順與否，邏輯是否自然（如果是考場作文，之前就要確定好敘述的順序，寫完再改來不及，試卷也已經寫滿啦）。
寫了這么多，也許是因為我對自己在作文方面的經驗還是比較有信心的，與你分享以上這些，歡迎指正，也希望你根據自己的實際情況參考！