Ⅰ "子在川上曰逝者如斯夫不舍晝夜"800字的議論文
這題目挺變態啊，逝者，可以理解為過去的，正在過去的事。川呢？可以暫且理解為一條河專，孔子站在河邊上看這屬奔騰不息的河水流過，突然覺得，時光，正在變為過去的事和人，正如這流水一樣啊，永遠都不停，不舍晝夜。不分晝夜的流淌。光陰歲月也是如此，人能把水停下來嗎？不能，人也不能讓時間停下來。在時間面前，人才真正的平等了。不管你是偉大還是平凡，你的生命是有限的。不會因為你偉大而讓你不腐。
Ⅱ 子在川上曰逝者如斯夫不舍晝夜寫一篇700字的作文
參考：
「逝者如斯夫，不舍晝夜！」
面對這美麗的自然我們難到不應該像孔子一樣去親近她，為她而痴迷嗎？
因為大自然美麗地召喚，陶淵明毅然放下功名利碌，隻身去南山為大自然而去種他的菊花，去找到他心中的那個桃花源。
桃花源在哪裡？我不知道，可我聽說過「書中自為顏如玉，書中自有黃金屋」，書中有桃花源嗎？我想書中是沒有的。桃花源遠遠地藏在大自然的深處，等著我們用陶淵明般的毅力去尋找，這不是「兩耳不聞天下事一心只讀聖賢書"就可以的。
書中沒有桃花源，教室里也肯定沒有蘋果樹，更沒有會從天而降的蘋果。可是，若不是這從天而降的蘋果，牛頓能發現萬有引力嗎？牛頓如果不身入自然，親近自然，只是一心坐在教室里，那蘋果可能就不是落下來的、而是被扔過來的了！
扔過來的蘋果砸中的不是牛頓的頭，但它砸中的可能是趙過，那個「弔死在紙上」的那個「大將」，因為他不喜歡親近自然，不願去探索自然，一心只知紙上談兵，自然固然也不喜歡他嘍，等待他的當然不是飛來的蘋果，而是那敵軍鋒利的大刀！
「問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。」鋒利的大刀砍不死潺潺地流水，但一但脫離了與自然的聯系，那潭水就不再會那麼清徹，從頭至尾的變成一潭死水了。我們的心靈也似一潭清徹的水，不能徹底的與自然失聯。
只有心靈清徹了，我們才能徹底地靜下心來，去慢慢尋找那書中的「顏如玉」和「黃金屋」。做學問要平如水般的心境才能做好。我們只有親近自然才能做好學問。
正所謂物質是世界的本原，所以自然是也世界的本原，我們只能掌握好本原才能掌握生活掌握學習。
聖人孔子在做學問這塊也沒有敢脫離自然去妄想，不然這句為何是「子在川上曰」而不是「子曰」就行了呢？
跟著聖人的腳步走吧！去和孔子一起聆聽自然的美吧！
讓我們一起去欣賞「子在川上曰」吧！
Ⅲ 子在川上曰:"逝者如斯夫不舍晝夜." 作文300字.
時間就像河水，數不盡也不會為誰而停留，只會日夜不停地消逝。如果一十年為一個單位，那麼人生又有多少個十年可以讓我們揮霍呢？
我們處在人生最多姿多彩的時期，未來顯得遙遠而光明，我們應該緊緊把握每一分每一秒，讓逝去的陽光變得有意義。
有些正值花季的青年卻以為有大把的光陰可以浪費，讓電腦、毒品奪取他們來之不易的生命。我的一個小學同學，雖然他不是特別優秀，但卻是一個熱情幽默的男孩，每次集體活動，他總是積極參與，他是我們班的開心果，給我們許多歡樂。萬萬想不到的，在初一報到時，他竟然把學費拿去打電腦，一夜之間花個精光！多麼可惜，多麼可悲啊！從那之後，我們許多老同學都尋找過他，可卻沒有一絲消息，他就這樣消失在我們的視線。現在我常常會想，如果他沒有去打電腦，如果他沒有花光所有錢，他現在應該還是陽光的他。他後悔過嗎？意識到錯了嗎？
世上是沒有後悔葯的，許多"如果」也不會因為後悔而為你倒流。一些事情錯了就是錯了，我們應該三思而後行。也許你認為一輩子很長，花幾年「放鬆」也是正常不過，但你吃喝玩樂的日子對一個生重病的病人或一個年老的老人來說，那是比金銀財寶還珍貴的禮物！
青春是獨一無二的，我們是茫茫宇宙中渺小的存在，我們應該用自己的雙手，用自己的智慧去創造屬於自己的輝煌，譜寫下比那些玩物喪志、碌碌無為的人更精彩的人生！珍惜每段來之不易的光陰！
Ⅳ 子在川上曰逝者如斯夫不舍晝夜理解和體會作文
孔子在河邊感嘆道:「時光像流水一樣消逝，
日夜不停。」
珍惜時光
Ⅳ 2016高考滿分作文 子在川上曰的作文材料是什麼
每個人都有好朋友吧？但真誠待你的好朋友又有多少呢？我就有這樣一個真誠待我的好朋友，她叫周穎。
記得我跟她相識是在讀五年級上學期的時候，她有一頭烏黑的長發，淡淡的眉毛，大大的眼睛，紅紅的嘴唇，我和她成為朋友是因為我喜歡她寫的字，她也喜歡我寫的字。她有一個特點，就是特別喜歡看書。我總是叫她「書獃子」，很多時候我討厭看書，每次說她，但她還是依然如故，愛書如命。
有一次，我們約好去玩，可是她一直在那兒看書，我一邊等她一邊催促，但她還是在那裡看書，我實在是等得不耐煩了，我一把上去搶過她的書，心想：「我叫你看書！書有什麼好看的，一起玩都不去，我現在讓你看不成。」她就回搶，書一下子撕掉了三四頁，可是她卻一點也不生氣。要是以前，我把別人的東西弄壞了，他一定會報復我，但她卻沒有。當我說我們約好去玩的，她只是說：「好吧！我暫時不看了，我們去玩吧。走吧，下次可不能撕我的書喲！」
我們一起上學，一起放學，直到小學畢業……
她是一個很聰明很棒的女孩，我真希望我們就這樣一直是好朋友。但是到了中學後，我們分到了不同的班級，又有了新的朋友，但是她依然是我最好的朋友，最好的夥伴，好姐妹。
吳穎，有你這個好朋友，是我的福氣，我好喜歡你！雖然現在不在同一個班上，但我時時都感覺你就在我身旁，在我的心中，你的地位無人能代替。你就像冬天的陽光，帶給我溫暖。謝謝你，「穎火蟲」！
Ⅵ 高中作文 子在川上曰2000字
首先得知道出處，並在開頭提及它——點題（子在川上曰：「逝者如斯夫，不舍晝專夜。「是孔子的一句名言，屬是指時光像流水一樣一去不復返。出自論語《子罕》。）；
著重寫時間逝去的急促、無情，可以引用一些歷史人物珍惜光陰的例子，無數人浪費時間或者是懷才不遇、被歲月掩埋的事實；
寫自己對已經度過的時間的看法（悔恨還是無怨無悔），提及一些你的難忘記憶（成長經歷之類的）；
寫自己對未來時光的把握和決心（建議引用詩句）
如：金縷衣勸君莫惜金縷衣， 勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
Ⅶ 子在川上曰作文怎麼寫急！
子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜，大意是時光飛逝，你只要網路'珍惜時間'的作文就行了
Ⅷ 滿分作文子在川上曰這世上什麼也…評析
就這樣慢慢長大
說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。 許多人在飽餐之後，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之後不願洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。 將一隻只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，彷彿一件件精緻的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之後，我覺得心裡好像有些什麼也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？ 每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最後一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或學校里解決，所以只有晚飯才象徵著一家人的團聚與放鬆。飯後，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一隻碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會湧起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。 對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之後的問題便是「誰洗碗」。我說：「我洗吧，我有這愛好。」於是別人便說我是「勤勞式幽默」。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？ 有人對我說：「若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了。」我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。 簡評 沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的「大文章」。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，「黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈」，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之後，一句「碗上竟然都流動著一層青白的光暈」，美不勝收；描寫內心感受時，一句「湧起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感」，更是情態逼真。最後當大家將洗碗視為「我」的「勤勞式幽默」時，一句「有此美名，何樂而不為」，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。
就這樣慢慢長大
「爸！媽！我回來了！」我推開門，興沖沖地叫著，「我獲獎了，我的《勞動的滋味》獲得了學校作文競賽二等獎！」我一邊炫耀著自己的成績，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。
「是嗎？」爸爸點了點頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時晴轉多雲。「這是什麼？」他問道。「哦，這是上一周換下來的臟衣服，帶回來讓媽洗的。」我一邊漫不經心地回答，一邊喜滋滋地從書包里拿出那本獲獎證書，打開後，送到爸爸面前。誰知爸爸沒瞧上一眼，把手中正看著的一本書往桌一丟：「獲得了個二等獎連衣服都懶得洗了？你知道勞動的滋味是什麼？你也不小了，該學會自己洗衣服！」爸爸指著那包衣服看著我。
我一下子驚呆了，本想得到一番誇獎，誰知得到的竟是這樣的「犒賞」，再說，我平時的臟衣服，不也常常帶回來了嗎？一肚子委屈湧入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開的榮譽證書上……
「哎，你也真是的，怎能責怪孩子呢？他在學校里學習也夠忙的，這衣服就讓我來洗吧！」媽丟下手中的活兒，拿來盆准備搓洗。爸爸見我還在一旁，責怪媽媽說：「你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動的真正滋味！」我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鑽心的難受……
下午，媽媽回校給畢業班學生補課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業。這時爸爸來了，他拿出鑰匙，打開辦公桌裡面那個不常打開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一疊發黃的獎狀，放到我面前。
「先進教師」，「優秀教育工作者」、「優秀班主任」一個個鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指著這疊獎狀對我說：「你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這些獎嗎？她得了獎，把所有的榮譽都鎖在這抽屜里，然後不聲不響地做著家務，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學，是多麼不容易啊！」
我關上房門，一件件熟悉的往事湧上心頭——
媽媽教小學畢業班語文，又兼班主任，常常備課、批改作業到深夜，既要關心學生的學習，又要關心學生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的。可她從不說自己取得了什麼成績，得到了什麼榮譽，也無一句埋怨的話。她常常鼓勵我要做默默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。
她像無數母親一樣，勤勞、善良、朴實，用自己的行動，無聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多麼叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽證書和媽媽的獎狀一同鎖
Ⅸ 以《子在川上曰》為題寫一篇作文
作文還是抄自己寫的好。題解如下：這個話題作文呢，你得放進上下文里一起理解。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。一般說的是時光像流水一樣一去不復返，但是呢，也可以引申，比如富貴啊，權勢啊，或者什麼什麼都是很容易一去不復返的。這樣來寫就可以了。
Ⅹ 子在川上曰 作文怎麼寫
孔子是一個在教育和思想方面有重大作為的大聖人，留下的儒家學說給了後人帶來很大的影響，我也讀過孔子的一些言論，的確是可令人從中領悟到不少深刻的道理。
在課上，老師讓我們討論一個對於有人說孔子是中國之幸也有人說孔子是中國之不幸的看法。我們當然知道孔子是中國之幸，他為中國的教育思想上作出了巨大貢獻。
孔子大膽地打破了陳規，創辦私學，主張了「有教無類」，不論貧富貴賤，都樂意收為學生。子曰：「自行束修以上，吾未嘗無誨焉」只要你有去學習的意願，即使學費只是一串干肉也可以。這體現了孔子誨人不倦的精神。而且孔子在生活也十分節儉，他曾誇贊過顏回可以樂在於「一簞食，一瓢水，在陋巷」的生活中。子曰：「君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已」，這種精神讓我十分震撼，可以拋棄物質上的追求而沉浸於學習的樂趣中，是多麼崇高的一種境界呀！
但對於孔子是中國之不幸的說法，卻大都不知。老師給出了答案，孔子之所以被看做是中國之不幸的說法，是因為中國歷代統治者把他的思想學說變成束縛人民思想的工具。可我依然對老師話的理解，朦朦朧朧……
我帶著這個疑問思考了好幾天，但仍舊弄不明白；查資料我也試過，但沒有頭緒從哪一方面開始查找。但是很巧合也很幸運，學校的歷史課上講了漢武帝推行了「罷黜百家，獨尊儒術」的政策，提高了儒家學派的地位，並成為歷代王朝的統治思想。這句「並成為歷代王朝的統治思想」的話，讓我突然想到了這與利用儒家學說的言論也許有關，便下課就去對老師提出了自己心中的疑問，老師告訴我漢武帝其實是利用了孔子「大一統」的思想，的確是為了用思想上的統一去維持政治上的統一，對很多不同政見的人士的進行鎮壓。我此時此刻心中泛起波瀾，再偉大神聖的東西，甚至是孔聖人的思想，在歷代王朝的統治者手中也會變成鎮壓人民的沉重枷鎖！
不過這些對孔子的說法並沒有動搖他在我心中的地位，不論他的學說被用於教誨後人還是思想政治統一，他都是一位聖人，他是中國歷史文化發揚光大的一位代表，使現在的我們學會了「仁」和「禮」的中華美德。