① 上海市七年級語文作文的扣分標準是什麼
字數不夠，結尾未生華是致命問題，如果內容文筆一般，那就很懸了。打開5 6分吧！
這主要看你們平常是怎麼要求的。
② 中學生作文評分標准
中考作文是對同學們語文綜合能力的考察，在有限的時間內完成一篇高分作文，是每個同學比較頭痛的問題。
中考作文評分標准50分
1作文評分標准
滿分50分，分五個等級評分。
第一等級
寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，能恰當地運用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面整潔，可評45分至50分。
第二等級
寫作范圍符合題目要求，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面較整潔，可評38分至44分。
第三等級
寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結構嚴謹，書寫較工整，卷面較整潔，可評30分至37分。
第四等級
有下列情況之一的可評20分至29分：
1、語句不通，明顯的語病在五句以上；
2、內容空泛，中心不明確；
3、層次不分明，條理不清楚；
4、不足400字。
第五等級
有下列情況之一的評20分以下：
1、寫作范圍不符合題目要求，文不對題；
2、有明顯的觀點錯誤；
3、文理不通；
4、結構雜亂。
說明
1、三個錯別字扣一分，重現的不計，扣到2分為止。
2、字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1～2分。
3、有文采、有創意的文章可酌情加2～5分。
③ 初中語文作文評分標准及評分細則
初中語文作文評分標准及評分細則
首先了解評分標准
一類卷(43-50分)
A.內容： 思想健康 中心突出 內容充實 感情真切
B.語言：語言順暢 沒有語病
C.篇章：結構完整 條理清楚
評分細則：
①具備一項條件的，評一類下(43-45分)。
②具備三項項條件的，評一類中(46-47分)。
③立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分;具備其中兩項條件的，評一類上(48-49分)。
二類卷(35-42分)
A.內容：切合題意 思想健康 中心明確 內容具體 感情真實
B.語言：語言通順 偶有語病
C.篇章：結構完整 條理較清楚
評分細則：
以38分為基準分，適當浮動：
①具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。
②具備B項和另一項條件，其餘一項達到三類卷標準的，獲得基準分。
③具備ABC三項條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評為二類上。
三類卷(27-34分)
A.內容：基本合題意 中心尚明確 內容尚具體 感受尚真實
B.語言：語言尚通順 語病不多
C.篇章：條理尚清楚 能分段
評分細則：
以30分為基準分，適當浮動：
①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分;,
②其中B項較好的，酌情加分;
③另有某些缺點的，酌情減分。
四類卷(18-26分)
A.內容：偏離題意 中心欠明確 內容不具體
B.語言：語言不通順 語病較多
C.篇章：條理不清楚
評分細則：
以22分為基準分，適當浮動：
①凡屬ABC三項之一者，評為四類卷，獲得基準分;
②另兩項較好的，酌情加分;
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
五類卷(0-17分)
A.內容：文不對題 不知所雲
B.語言：語病嚴重 文理不通
C.篇章：結構混亂 不能完篇
評分細則：
以13分為基準分，適當浮動:
①凡屬ABC三項之一者，評為五類卷，獲得基準分;②其他兩項尚好，酌情加分;
③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。
說明：
1.漏寫題目扣1分。
2.錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。
3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認的酌情扣1-3分。
4.字數不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。
5.凡認為有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。
再次
45分和46分屬於兩個層次的文章
假設內容大體與判卷標准沒有太大出入，那麼附加因素就有：
1.字體
2.行文分的段落，看上去是否符合審美
3.開頭和結尾是否有亮點
4.題目是否有亮點
④ 普通話命題作文扣分標准
這個和語音規范，語法規范，普通話的運用程度都有關系，還是要看你的普通話水平。你看看網路貼吧，普通話學習吧，有老師教。
⑤ 初二作文評分標准
思路清晰,內容完整且充實,有精彩的語句,可以引用名人名言或古詩詞表達自己感受.開頭結尾均能點題語句還要優美.
這是中考要求:
等第:
綜合等第
中心與材料（40%）
語言（40%）
思路與結構（20%）
A
（50—45分）
題意理解正確，中心鮮明；選材恰當，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想像力豐富。
能正確表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現力。
思路通暢；條理清晰；結構安排有特色。
分項得分
20—18分
20—18分
10—9分
B
（44—37分）
題意理解正確，中心明確；選材恰當；對生活的認識正確；感情真實，有一定的想像力。
能較清楚地表達自己的思想；語句通順，用語得當。
思路連貫；條理清楚；結構合理。
分項得分
17—15分
17—15分
8—7分
C
（36—27分）
題意理解基本正確；選材基本能為中心服務；對生活的認識基本正確。
思想表達基本清楚；語句基本通順，用語基本正確。
思路基本清楚；結構基本合理。
分項得分
14—11分
14—11分
6—5分
D
（26分以下）
題意理解偏頗，中心不明確；內容空洞；選材不合理；缺乏真情實感。（四項中符合一項，皆為D）
思想表達不夠清楚；語句不夠通順；用語不夠恰當。（三項中符合一項，皆為D）
思路不清楚；結構不完整。（兩項中符合一項，皆為D）
分項得分
10分以下
10分以下
4分以下
說明：1.A等基準分為48分，B等基準分為40分，C等基準分為31分，D等基準分為20分。總基準分為36分。
2.其中一項富有特色，其它兩項達到B，可考慮A ；其中一項富有特色，其他兩項A、B之間，可考慮滿分。
3.嚴重偏離題意，或語病嚴重，或不足規定字數50%，總分不超過13分。
4.思想內容不健康，最多評C等。
5.錯別字較多，標點不正確，總分扣3分。（3個錯別字扣1分）
6.若規定自擬題目，題目不符合要求的，扣2分。
⑥ 初中作文的評分標準是啥
初中作文評分標准
1、卷面 5分 （包括書寫規范，字體漂亮，卷面整潔）
2、題目命名 2分（包括是否恰當，是否新穎）
3、中心與詳略 15分（包括是否圍繞中心選材，選材是否新穎、典型、有代表性，詳略是否得當。）
4、語言 15分 （文通字順，語言流暢生動形象，3個錯別字扣1分，2個病句扣1分。）
5、結構 5分 （結構是否完整，條理是否清晰，過渡是否自然，首尾是否照應。）、
6、真情實感 5分
7、格式 3分 （包括標點格式，題目格式，段落劃分等。）
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義
⑦ 作文的評分標准有哪些有哪些很容易被扣分的
初中作文評分標准1、卷面 5分 （包括書寫規范，字體漂亮，卷面整潔）2、題目命名 2分（包括是否恰當，是否新穎）3、中心與詳略 15分（包括是否圍繞中心選材，選材是否新穎、典型、有代表性，詳略是否得當。）4、語言 15分 （文通字順，語言流暢生動形象，3個錯別字扣1分，2個病句扣1分。）5、結構 5分 （結構是否完整，條理是否清晰，過渡是否自然，首尾是否照應。）、6、真情實感 5分7、格式 3分 （包括標點格式，題目格式，段落劃分等。） 中考「作文分項分等評分表」 項目一等二等三等四等 內容 20分25—2120—1615—1110—0切合題意中心突出內容充實情感真摯符合題意中心明確內容較充實情感真實基本符合題意中心基本明確內容單薄情感基本真實偏離題意中心不明確內容空泛情感不真實語言20分25—2120—1615—1110—0語言准確、流暢、生動語言准確、通順 語言基本通順 語言不通順，語病多結構（6分）654—32—0結構嚴謹、條理清晰結構完整、條理較清晰結構基本完整、條理基本清晰結構不完整、條理不清晰 文面（4分）4321—0卷面整潔、字體工整卷面較整潔、字體端正卷面基本整潔、字體清楚卷面不整潔、字跡難辨高考作文評分標准整體上，採用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從基礎等級和發展等級分項全面考慮，但最後提交的是一個總體分值。一等(20—16) 二等(15—11) 三等(10—6) 四等(5—0)基礎等級 內容20分 符合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明確內容充實 內容較充實 內容單薄 內容不當思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康感情真摯 感情真實 感情基本真實 感情虛假表達20分 符合文體要求 符合問題要求 基本符合文體要求 不符合文體要求結構嚴謹 結構完整 結構基本完整 結構混亂語言流暢 語言通順 語言基本通順 語言不通順，語病多字跡工整 字跡清楚 字跡基本清楚 字跡潦草，難辨發展等級 特徵20分 深刻 較深刻 略顯深刻 個別語句有深意豐富 較豐富 略顯豐富 個別例子較好有文采 較有文采 略有文采 個別語句較精彩有創意 較有創意 略有創意 個別地方有新意【評分的基本原則】 1．評判一篇作文的等級，尤其是基礎等級分的類別，要以題意、內容、結構、語言、文體為重點，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點而不及其餘。 2．每篇作文的「基礎等級分」與「發展等級分」之間，基礎等級中的「內容分」與「表達分」之間，通常具有一致性。但也不可簡單地、機械地對等硬靠。凡「內容分」和「表達分」不在同一等級內，兩者的級差不要超過兩個等級(如內容為一等，表達不應低於第三等；反之，亦然)。 3．實行「雙評制」，一篇作文須由二人獨立評分；對同一篇作文的評分，兩人差距過大而又難以統一的，交由閱卷組組長或質檢組評定。 【高考作文評分細則】 一、內容項（一）一等符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的中心突出：凡是緊緊圍繞主題構思行文的內容充實：凡是材料豐富，表現主題的思想健康：凡是思想傾向積極健康的感情真摯：凡是行文合情入理的（二）二等符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的中心明確：凡是能圍繞主題構思行文的內容較充實：材料能基本表現主題思想健康：凡是思想傾向積極健康的感情真實：凡是行文朴實，不造作（三）三等基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外內容單薄：雖有材料，但不足以表現主題思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規范的感情基本真實：行文有造作痕跡 （四）四等偏離題意：僅抓材料中枝節意義行文中心不明確：沒有一個明確的主題內容不當：所選材料不能表現主題思想不健康：凡思想觀點有悖於現行法律和道德規范的感情虛假：行文矯揉造作註：1、內容評分以題意、中心、內容為重點，參照思想、感情在等內浮動2、四等卷中，凡各項均符合該等要求，字數800字以上，在3—5內給分，不是空白卷不給零分。二、表達項（一）一等符合文體要求：文體特徵明顯結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的語言流暢：能使用規范的現代漢語寫作，用詞准確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當字跡工整：字跡工整，書寫規范（二）二等符合文體要求：文體特徵明顯結構完整：有頭有尾，分段合理語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達字跡清楚：字跡較規范，易辨認（三）三等基本符合文體要求：有問題雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達並無很大影響字跡基本清楚：字跡不夠規范，尚能辨認（四）四等不符合文體要求：不能辨認文體類型結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷註：1、表達項以文體、語言為重點，全面衡量，參照結構字體，在等內上下浮動2、四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數滿800，在3-5分內給分，不是空白不給0分3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。三、發展項（一）一等深刻：思想上的深刻，體現在：透過現象深入本質；揭示事物內在關系；觀點具有啟發作用豐富：內容豐富，體現在：材料豐富；論據充足；形象豐滿；意境深遠有文采：語言文采，體現在：用詞貼切；句式靈活；善於運用修辭手法；文句有表現力有創意：見解新穎；材料新鮮；構思新巧；推理想像有獨到之處；有個性特徵（二）二等較有文采：詞語恰當；句式有變化；能適當運用修辭較有創意：見解正確；材料選擇得當；想像合理；較有個性（三）三等略顯文采：詞語較恰當；能運用一些修辭略有創意：有一定的想像力；有一定個性（四）四等個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。 註：1、發展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據若干突出點按等級評分2、發展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數適當量分3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文，發展等級只能在四等給分【「扣分」的注意事項】 1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分 2、3個錯別字扣1分，重復的不計，最多扣3分 3、字數不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字數不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數可不另扣分。 4、詩歌按行計算5、標點：錯3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分6、未完作文：（1）主體已寫出，無結尾，仍按基礎等級評分，不影響發展等級評分（2）主體未寫出，或300字以內作文在10分以下給分，包括10分，直接記在內容欄里，其它為0分7、文不對題的作文：凡是與材料的內容、含意無任何聯系的作文，在10分以下給分，包括10分，8、套作、抄襲的作文（1）套作：無自己的構思立意，僅對原材料進行簡單擴寫，或對已有文章進行簡單改寫的凡套作作文基礎等級在三等以下給分，包括三等，發展等級不給分。（2）抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經確認後，此類作文基礎等級在四等給分，發展等級不給分。9、關於有嚴重問題的作文 （1）內容上有嚴重政治傾向性錯誤； （2）答卷雷同； （3）前後筆跡不一致； （4）有特殊標記：寫名字、畫圖形等。 此類答卷由題組長提交閱卷學科領導組審核處理。作文的評分標准有哪些？有哪些很容易被扣分的？
⑧ 初中七年級語文作文扣分標准
作文等級 評分標准抄
一類卷
（襲50～45分） 1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3．語言得體、流暢。
二類卷
（44～40分） 1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結構完整，條理清楚。
3．語言規范、通順。
三類卷
（39～30分） 1．立意明確，材料能表現中心。
2．結構基本完整，有條理。
3．語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
（29～15分） 1．立意不明確，材料難以表現中心。
2．結構不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷
（14～0分） 1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2．結構殘缺，不成篇章。
3．文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：
1．立意深刻。
2．構思獨特。
3．語言優美。
4．富有個性。
扣分 1．不足500字者，每少50字扣1分。
2．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3
3．不能正確使用標點扣1～3分。