① 衡水中學寫人的漢語作文
在生活中，我們總有一些喜歡的人，討厭的人···今天，我就給大家介回紹一個我喜答歡的人，她的名字叫楊沁旖。
楊沁旖是一個人見人愛的小美女，亭亭玉立，眉清目秀。她的個子和我差不多，一頭烏黑光亮的頭發紮成一根馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛好像會說話，從中可以表現出她的機靈，她的可愛。
她多才多藝，能彈一手好琴，現在在彈車爾尼849（第三冊）考級數8級，曾經參加過《我陽光，我快樂》活動。她又會跳一身好舞，參加過藝術中心代表學校的歌伴舞——《神筆馬良》，受到老師同學的好評。
她的成績也很不錯，在班裡是中隊長，名次數一數二，總是排在年級前幾名，特別在這次科學期末考試中，考了年級第一名。我真羨慕啊！
她還很愛看書，每當下課的時候，楊沁旖總是急匆匆地打開課外書。上課鈴響的時候，楊沁旖就會戀戀不舍地把課外書放進抽屜里。
我真為我有一位這樣的好朋友而自豪。
② 作文600字初中我與國語
要說關於語文里復什麼跟我是好朋制友，那就要數漢語拼音了，我和漢語拼音還發生過一件小事呢！
那天晚上，我睡得很早，迷迷糊糊中我覺得我變成了聲母ZH。我十分高興，走在拼音的馬路上，我到處跑，這時，我被一個老爺爺攔住了，他對我說：「你現在跟我們是一家人了，規矩也一樣，跟誰相撞，你就要跟他向相加變成漢字！」我高興極了！便想試試，正好前面有一個韻母ang，我一撞，一股白煙過後，我和他被一個加號緊緊地連在一起，變成了漢字「張」，我很驚訝，也很高興，可是他卻不高興：「你笑什麼？雖然現在是一聲『張』，可是一會也會變成三聲『長』。」聽他那麼一說，我覺得很有道理，原來拼音的組合那麼精彩！不同的組合和不同的語調標注能產生不同的字和內容，並且對我們學習漢字有很大的好處和幫助，這讓我對小小的漢語拼音產生了更大的興趣，我更喜歡它了，我就決心和他成為好朋友。
忽然，我聽到一個聲音：「哎，醒醒。」媽媽推了推我，我一睜眼，發現我還是我，拼音還是拼音，誰都沒變！雖然我沒有真正變成漢語拼音，但是我還是一樣喜歡他！
③ 我眼中的漢語 作文600初一
漢字的歷史是我們說不完寫不盡的，讓我們一起去遨遊漢字王國吧！
漢字有著許多有趣的故事，就拿「老頭子」三個字來說吧，「老頭子」是不尊敬老人的稱呼，但是，在紀曉嵐的嘴裡卻變成了一個尊稱。
據說有一次，紀曉嵐在書房寫作，當時很熱。那時還沒有電扇，更不要說是空調了，只有蒲扇。紀曉嵐熱得不好受，就脫光了上身。過了一會兒，門外忽然傳來：「皇上駕到！」紀曉嵐一驚，慌忙找衣服穿。可悲的是，剛才那隨意的一丟，不知把衣服丟哪兒去了，轉了幾圈，竟然找不到衣服。心中一急，慌亂中鑽進了桌子底下。
過了一會兒，紀曉嵐聽見沒動靜，便問下人：「老頭子走了嗎？」還是沒動靜。他便從桌子底下爬出來，拍拍身子站起來，剛一抬頭，便被驚呆了：皇上正站在他面前呢！
皇上滿臉怒氣：「好你個紀曉嵐，在廳上都叫萬歲爺，私底下卻罵朕是老頭子。」皇上用手指著紀曉嵐。「不把你斬首示眾，也要打你幾十大板，讓你長個記性，記住對朕到底該怎稱呼。」
紀曉嵐急忙上前施禮：「皇上息怒！皇上息怒！」紀曉嵐馬上鎮定下來，想了想說：「萬歲爺您有所不知，臣呼萬歲爺為『老頭子』，那是對萬歲爺的尊稱，『老』字是說您是我們的老爺我們不是都稱您為萬歲爺嗎！這個『頭』字啊，就表示說您是民眾的頭領。『子』就指您是真命天子。」
紀曉嵐這一解說，皇上覺得這個稱呼還新鮮，有意思，就轉怒為喜，不但不懲罰紀曉嵐，反而還獎賞了很多的銀兩。
漢字的故事還有很多，是我們說不完寫不盡的。一個個故事是多麼的有趣啊！
漢字，我愛你！
④ 《中國人應該學好漢語》作文800
我們每個人都是用母語思考的。一個人的文化底蘊和他的母語的程度有很大關系。一個中國人除非生長在外國，從小就學那一國文字，自然就以那一國的文字為母語，如果那是英語，那麼他的文化水平和他的英語水平有很大關系。
中文（我這里指的是漢文）有兩大特點：
口語與書寫文字是兩套，這是漢語對用拼音文字的外國人說來最難學之處，等於要學兩遍。所以普及比較難。好處是雖然方言非常復雜，文字是統一的，就是現在大家都歸功於秦始皇的「書同文」。不像印度，由於每一個邦都有自己的文字，到現在還得用英語為官方語言。既然是中國人，說話已經不成問題，「學文化」就是從識字開始。能正確地讀、寫、用多少字和詞就成為衡量基礎文化程度的重要標准。
另一特點是成語、典故特別豐富，並已融入日常話語中，幾乎取之不盡，用之不竭。這正是漢文的魅力所在，也是幾千年文明的積淀。對成語、典故的運用也成為寫文章的一大藝術。當然不能要求人人都是文章高手，但是基礎的語文教育至少應該嚴格規范，應該有一定的要求。依我設想，一所合格的完小（六年級），其畢業生應該能寫通順的白話文而極少錯別字，初中畢業則應掌握常用的成語、典故而不出錯。能流暢地閱讀一般文學作品，有進一步提高的自學能力，這就算有了文化基礎，以後無論學什麼專業，包括外文，那是個人的選擇了。所以現在亂改成語是對中文極大的破壞。
⑤ 雙語中考漢語作文話題
ving We live in the earth.So, first,we must leran to owe the nature.We must project the environment.We can plant trees,pick up some rubbish,advise the government to pass laws against pollution.Teachers teache us how to be a man and knowledge.So we should owe them.We can give them flowers on Teachers' Day,make greeting cards for them.Your teachers will be very happy.And your parents give you life,certainly,you should owe them.You can help them do some housework in your spare ti
⑥ 作文 我與漢語700字
從小我就開始接觸中文了，聽我的外婆說：我和她同睡在一間房間，我睡小床，她睡大床。每天晚上，外婆都會給我講《一千零一夜》裡面的故事，有時還穿插著一些小兒歌，而講的最多的是「一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打了幾只小松鼠，數一數有幾只，一二三四五」。
有一天，當我從小床起來的時候，我的小手扶著床沿，向外婆的大床望去，突然叫了起來：「爹爹，爹爹……」不過當時我年的還是中英結合的調子。雖然不是標準的中文，但還是令外婆吃了一驚的，外婆又高興，又感到親切，立刻跑去跟我媽媽說，分享這份快樂。在第二天的早上，媽媽在廚房煮雞蛋，媽媽對著我說：「這就是雞蛋！」我歪了一下頭，指著雞蛋說：「蛋蛋，蛋蛋……」外婆驚訝地叫著：「她會說純正的中文啦，她會說純正的中文啦！」每天傍晚，我們都會到花園里乘涼，小小的我，坐在娃娃車上，望著天上一眨一眨的星星，我開心地叫起來：「亮亮,亮亮！」這兩件事實在是令我們家人都感到非常的快樂！
接著，在我一歲多的時候，我與中文的距離越來越近了，因為我們全家人都來到了中國。在這個充滿了中文的環境里，周圍的人都說著中文，寫著中文，甚至大部分的物品的標簽上都刻著方方正正的中文字。
還記得有一次，當我在吃著牛奶的時候，我的小手不自覺地摸著我最喜歡的小方巾，不自覺就摸到了一個硬硬的東西，我趕緊抓過來一看，不知道是什麼東西，但上面寫著的，應該是中文字。然後我就想看到寶貝一樣，把方巾牢牢的抓在手裡，媽媽走過來，看到我就這么抓住方巾的一角，媽媽輕柔地把她的大手覆在我的小手上，我慢慢地放開手，媽媽把方巾拿起來，遞到我的面前，指著上面的字，念著「100%純棉，，一等品，可以直接接觸皮膚，哦！原來，你在學中文呢！」我在模模糊糊中感覺聽懂了，但又好像沒有聽懂，就這樣，我在爸爸***期盼下開始學中文了。在我能夠獨立地看書，不需要外婆和媽媽念給我聽的時候，已經是二年級了。
這就是我和中文交往的過程，我會繼續努力地學好中文的！
⑦ 以快樂學漢語為題的作文600初三
漢語是我的母語，分口語和書面語兩部分。口語裡面又包含很多方言，比如我爸爸說的粵語（白話）和客家話，我外公外婆說的山東話，如果沒有我這個普通話翻譯，他們之間是沒辦法溝通的。還好我們漢語有統一的書面語，也就是文字。所以我們才要推廣普通話。***普通話很標准，所以我也不賴。經常可以當爸爸的老師。比如他F和H分不清，把「發揮」說成「發飛」，「兒童」說成「鵝童」，兒話音乾脆就學不會。捲舌音也基本搞不清。可見不打好基礎，說好普通話也不是件容易的事兒！
說普通話我沒問題了，可漢字的千變萬化經常把我搞暈，多一筆少一筆都是不同的字，意思完全不同,比如「卞」和「下」,"幻"和"幼"......還有多音字,比如:"樂", 可以讀"LE"四聲, 組成"快樂",也可以讀"YUE"四聲, 組成"音樂"......同音卻完全不同意的字, 比如:"到"和"道", "絲"和"思"......這種就更普遍了,所以我經常張冠李戴,搞不清誰是誰,媽媽為此毫不客氣地封了一個"錯別字大王"的稱號給我。唉！不是我太笨，實在是這漢字太奇怪。
不過漢語的神奇和美妙我體會的越來越深了。楊老師很重視對我們的國學教育，什麼文言文，唐詩，宋詞，元曲,對聯都讓我們接觸，經常帶領我們背誦經典之作，培養我們的文學情操和修養。我們能背的古詩詞早已超過了百首，什麼漢樂府的「對酒當歌，人生幾何」，秦觀的「霧失樓台，月迷津渡」， 辛棄疾的「茅檐低小，溪上青青草」， 「醉里挑燈看劍，夢回吹角連營」,白居易的<<琵琶形>>,杜甫的<<望岳>>,張養浩的<<潼關懷古〉〉，還有毛主席的「恰同學少年，風華正茂」，歐陽修的<<醉翁亭記>>「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」，等等等等，太多了！漢語的魅力由此可見一斑了吧！
讓我們一起來學漢語，感受漢語的博大精深和無窮魅力吧！
⑧ 漢語的作文
中國的漢字千千萬萬，每個漢字都代表著不同的含義。有些人喜歡「勤」字，它代表勤勞，告訴我們做事情要勤勤懇懇；有些人喜歡「愛」字，它代表關愛，告訴我們要相親相愛；還有些人喜歡「幫」字，它代表幫助，告訴我們只有懂得付出才會收獲快樂……而我最喜歡的字則是「細」字，它代表細心謹慎，告訴我要認認真真，顧全大局。
跟「細」相反的字是「粗」，「粗」曾經給我帶來過不小的麻煩。記得那一天，天氣很好，暖暖的陽光灑在臉頰上，我邁著輕盈的步伐走在上學的路上，路兩旁的大樹顯得異常青翠，每一片葉子都彷彿是最純粹的翡翠，在微風的吹動下它們相互拍打著發出如風鈴般悅耳動聽的聲響。我心情好得不得了，因為今天要宣布考試成績了，我肯定又是第一名！走進教室，同學們都在七嘴八舌地討論著，熱鬧極了。「老師來了！」不知道是誰大嗓門吆喝一聲，我們立馬乖乖坐好，等待著老師宣布成績。我心裡也是有些忐忑不安，但還是很洋洋得意的。「某某某，100分。」「李想，99分。」……啊，怎麼可能，竟然是99分……這個消息就像千萬把錘子重重地砸在我的心裡，原本輕快的空氣也變得無比沉重起來。試卷發下來了，就因為我的粗心，寫漏了一個字，一字之差，一百分就與我擦肩而過了。都是粗心惹的禍。
從此之後，我無論做什麼事情都要求自己細心，認真。細心也跟我做成了好朋友。數學課上，因為細心檢查，糾正了一個錯題。英語課上，因為細心，記牢了每個單詞。語文課上，因為細心，很快背會了老師要求的課文……我真真切切體會到了細心帶給我的好處。我喜歡「細」字，讓我們都來跟「細」做朋友吧，它會帶給你意想不到的好處哦！ 漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見「朝陽」兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見「晚霞」，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見「崇敬」這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。「喜」字使人笑逐顏開，「哀」字一望而皺眉；「哈」字使人臉上浮現出笑容，「嗚」字一見就彷彿聽見哭泣聲；「芬芳」好像散發出花的香味，「無憂無慮」一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見「愁眉苦臉」這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若游絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章。它們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感嘆的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海里似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負。
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。
當我聽到「漢字」這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：「我愛你！」
別忘了，這是兩篇作文
⑨ 漢語作文。
漢語是炫目的先秦繁星,是浩渺的漢宮秋月，漢語是人生變數的篆隸楷草，是字非字的版仙風道骨。漢語是歷經中權華民族上下五千年歷史的層層過濾的精華。漢語之美，是夜空中那一片冰月。當它被古人創造之時起，它便命中註定要伴隨著這個幾千年的文明古國。漢語，是我們幼時的 兒歌，少年的作文；漢語是我們的生活習慣，是我們民族的根，生命的魂，美的化身，是炎黃子孫的共同標志！
漢語是我們這個民族的承載者，是我們偉大祖國的象徵 ，是世界上最美麗的動人語言。現在，全世界人們都開始學說中國話，可見漢語的魅力所在！跟隨漢語的還有我們古代眾多的輝煌的創造，比如精美的唐詩宋詞，比如奇麗的民間文化，比如厚重的古跡建築。因此，在我們重新認識古代創造的優秀文化的同時，更要保護他，傳承他，齊心協力的將祖國文化發揚光大！
漢語,他是那麽的耀眼，可不知怎麽的近幾年來他似乎有些被忽視。人們運用文字的能力似乎有下降的趨勢，面對報紙雜志上的例證，無一不讓人嗔目結舌。震驚之餘也不由的感到心酸與悲涼！漢語是我們的財富，請好好珍惜!不要de等到失去後才去追悔！