㈠ 記敘文500字
我想做一隻快樂的小鳥
「夢夢，給我刷鍋去！」這是媽媽的聲音。總以為，世界是只有媽媽對孩子最好了，可是，如今我明白了，真的！爸爸親女兒，媽媽親兒子。我已經成為一名初中生了，可是，總沒有我想得到的自由。
「媽，我出去一下！」
「干什麼去，給我回來！成天就是和你那些朋友去瘋，也不學？！」
就這樣，本來和朋友說好的，就被媽媽這樣的一句話給駁回了。
我的生活總是不自由，我想和同學玩去，也得經過媽媽的同意。我學累了，想玩一下，媽媽會說：「你給我學習去！」
漸漸地，我也都能一一猜出媽媽的話，我就不再和她說什麼了，我和媽媽的關系也就疏遠了。在媽媽的眼裡，學習總是最重要的，不管怎樣，她看到的總是我的成績，而從來不曾看到我的努力，總是學學，讓我開始討厭學習，我的成績已經在班裡進了前10名，她總是想讓我進前5名，在學習上有了壓力，怎麼還能學好啊？！
曾經想過，望著天上的小鳥飛來飛去，我渴望像小鳥一樣自由，可以自己安排生活，而我，就像籠子里的小鳥，望著天空，卻可望而不可即，我總是想像著，有一天，我飛出「籠子」里，會是什麼樣的情形呢？
也許，這是許多孩子的心聲，都渴望自由，自己已是一名初中生，可還是像一個嬰兒一樣，我只能選擇在作文里悄悄跟你說，卻沒有勇氣在生活中努力面對。
我想做一隻快樂的小鳥。
簡評：可憐的孩子沒辦法 等你長大就知道了
㈡ 高一記敘文周記500字真實一點的
平凡的幸福
如今的生活變得越來越好，村子裡的人大多都住在高大，舒適的樓房裡，不用再擠在一間屋子。
但是，奶奶卻不能在這樣舒適，寬敝的樓房裡安享晚年。她的一生都在平苦的生活中度過。於，她從來不曾抱怨過，也不曾認為這種生活是不好的，她總是說：「會好的，以後會好和。」就是這種樂觀的態度，對任何事都不輕言放棄的性格使得她擁有別人沒有的幸福感覺。
奶奶是我最敬愛的人，從我出生後的一個月，我見到的人就只有她，每天都背著我去地里種菜，回家後又要忙前忙後。或許是因為我的原因，她的背脊總是有點彎曲，但是她從不會對我生氣，在她的百般呵護下，我逐漸的長大，終於到了讀書的年齡，奶奶非常高興地送我去讀書，她對我說：「孩子，你一定要努力讀書。爭取考上一送貨上門好大學，只有這樣才有出息，不會像你父母一樣，常年四季在外工作，連家都不能經常回。」每一次在我要上學的時候都是同樣一句話，每一次說到這里，眼裡總是含著淚水。大概是太想念自己的孩子吧。
看著奶奶慈祥的面容，我幾乎是毫不猶豫的點頭答應，雖然不不太明白，但我想奶奶一定是為我好。有時，我真的很想問父母親到底是長得什麼樣，因為沒見過，所以有些期望。但是我還是沒有開口，我怕見到奶奶傷心的面容。所以時常告誡自己，有奶奶疼我就夠了。
直到我上初中，奶奶病倒了，再也不能照顧我，爸爸媽媽才回來。但是沒等奶奶病好爸爸又走了，只省下媽媽在家照顧著我和奶奶。那裡弄段時間，我一直想著奶奶的病什麼時候會好。但是，上天好像沒有聽到我的祝願，還是帶走了奶奶去了遙遠的天國，在她走時對我說：「孩子，一定要努力讀書啊，我會在天上看著你的。」然後她微笑著走了。在奶奶的呵護下，我從未流過淚，但是這一次，我終於知道原來淚水是這種味道，我哭了整整一天。
但我也明白了，我們不會永遠都幸福，幸福是靠自己爭取的，回想和奶奶在一起的日子，雖然平凡但卻幸福。
㈢ 高中作文,有感觸的一件事500字
生活中的事情，就像夜中空的星星一樣，多得數不清。有的讓你非常感動;有的讓你感覺非常後悔;有的讓感覺到非常驚喜;甚至有的讓你感覺到非常悲傷。憂愁……
這些事當中，有一件事使我最感動，最難以忘記。
記得那是一個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。「呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家後可以……」「嘟嘟」一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。「嘟嘟」車開了，車在路上飛馳著，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位白發蒼蒼的老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。司機一看說：「誰給老人讓個座」。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小夥子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向後退了兩步險些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小夥子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，「老人家，你到這兒坐。」一個蒼老的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經風霜的臉上有著幾道深深的皺紋，「來吧!」老人頓了頓腳，說「好吧」，另一位老人站了起來，走到門口，有幾位乘客被老人的行為深深的打動了，便起身給老人讓座。老人不經意的回答了一聲：「不用了」。所有的乘客都大吃一驚，接著就是一陣沉默……車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……
世界上竟會有這樣的老人，自己已經很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多麼高尚的行為呀!我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢?我的眼眶濕潤了……
㈣ 一篇500字的寫高中學習目標的作文
高中三年規劃 過好初、高中銜接關
高中三年是人的一生當中比較要緊的一個階段。之所以這樣說是因為我國的優質教育資源太少，而需求卻很大。很多孩子都想通過短短的大學四年，結識優秀的同學，受到名師的教誨，而實現這一切，就需要考入名校或者一本大學。
一個人確立自己的理想並不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。
高一上半學期是一個盲目激情期，這個時期最主要的目標是：取得領先的機會。
高一下半學期是一個適應尋求期，這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：形成自己的優勢學科。
高二上半學期是一個定位起飛期，這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。
高二下半學期是一個穩步發展期，這個時期最主要的目標是：基本確定自己在年級的學習地位。
高三上半學期是一個扎實復習期，自己的學習地位也穩定下來，不再後退。
高三下半學期是一個加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問題，掃除殘敵，不留後患。
為實現以上規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步，爭做領先者。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。
為實現以上規劃的方略是：盡快適應高中的學習特點，務必尋求適合自己的學習方法；循序漸進，逐步提高。
幫助孩子過好初、高中銜接關
高中是面臨人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環境和承擔的學習任務，較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊，家長要了解孩子到了高中階段身心發展可能出現的新特點，幫助孩子過好初、高中銜接關。
高中生身心發展的特點
中學生心理發展一般特徵可概括為「四性」、「四高峰」。
「四性」即敏感性、社會性、動盪性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。動盪性是指情緒容易激動對事既積極熱情，又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的「小秘密」，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂。
「四高峰」即生理變化高峰、智力發展高峰、社會需求高峰、創造高峰。生理變化高峰是指學生生理發育迅速變化，性發育成熟。智力發展高峰是指此時的孩子的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平。如果以100作為智力發展的最高水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達到100，判斷力從80達到100，動作及反應速度從90達到100。社會需求高峰是指孩子對愛情的嚮往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。創造高峰是指這個階段是孩子一生中最具有活力和創造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的願望，其獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。
高中學科的特點
一是知識量大。高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加若干。如數學要學習立體幾何、解析幾何等。高中是學生求學階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學期所學內容的容量都很大。
二是難度大，表現在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。
三是高中學習的難度還在於學習進度快，如果跟不上進度，往往出現「消化不良」或「負債」現象。
四是綜合性強，要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。
五是系統性強。
六是能力要求高，如觀察能力、表達能力等，特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。
七是理解要求高。要理解概念、法則的本質，形成某種理念、方法，才能把知識學到手。
高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那麼具體地要求學生每個環節怎樣做，而是要求學生能獨立完成各個環節的任務，如預習、聽講、記筆記、課後復習、獨立作業、單元小結、考後分析等，孩子的自理能力、學習能力很重要，孩子應尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠遠不夠，學習成績也會下降的。
家長要指導孩子變被動學為主動學，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學以致用。
對家長的幾點建議:
一是優化孩子成長的環境。孩子三分之二時間在家裡生活，學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創造一個有利於健康成長的家庭環境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進取的精神，保證孩子有寧靜的學習環境。
二是指導孩子科學安排時間，開學前制訂兩張表。一張是一天的學習生活作息時間表。從早到晚，從起床到睡覺，將學習時間、休息時間安排得井井有條，另一張是一周學習計劃表。正常的學習和單元學習，查漏補缺合理安排，課內學習和共同完成與知識面的拓寬和發展合理安排，這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現象，有條不紊地學習、活動、休息，有利於提高孩子學習效率和身心健康的發展。
三是放下架子，與子女做朋友，父母不要以長輩高居，不獨斷，不以孩子氣來教育孩子，與孩子有平等之心，設法與孩子做朋友相互溝通，開展談心活動，不定期召開家庭民主生活會，做到四個一，即倒一杯水，泡一杯茶，與孩子聊一聊，在輕松愉悅之中做一次傾心交談，溝通情感與思想。
四是家長要會展現愛之情感。家長不要吝嗇愛子女的語言，不要深藏愛子女的情感，要善於言表，要適時用語言表達愛意，讓他們能體會到愛。孩子是誇好的，孩子做了好事，取得了好成績要及時表揚、激勵，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識，孩子遇到困難，家長要全身心幫助，這最能取得孩子的信任，能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事，要幫助分析危害找原因，讓他心服口服。
五是改進育兒方法，多請教教育書籍。現在的時代是信息時代，社會是開放的社會，孩子吸收了時代的活水，新鮮的知識，接受的信息多而廣，他們有時會指點江山，激揚文字，對周圍的事評頭論足，家長應「小心」自己的「霸主」地位，在工作繁忙之餘能抽時間讀些心理學、教育學等書籍，加強自己的修養，跟上時代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。
對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：
（一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。
（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
（三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裡算到哪裡"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。
由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要准確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然常識外語待。
高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。
㈤ 敘事作文500字
「我向流星許個心願，讓你知道我愛你！」這是一句歌詞，但這只是一句歌詞嗎？不！它是我向流星許的唯一一個心願。
現在是十一月十九日凌晨三時四十八分，我剛剛看過獅子座的流星雨。聽別人說看流星雨許願，願望就會實現。我不敢說相信，但我卻希望真的如此，因為我想——「我向流星許個心願讓你知道我愛你！」
這個願望應該會實現吧？我想。因為它是那麼的簡單——讓深深愛著我的媽媽知道我同樣深深地愛著她。
看著一顆顆的流星劃破寂靜的天空，悄悄地我展開翅膀，飛進了被流星打開的記憶之門。
「媽媽，我想吃蘋果！」「蘋果那麼貴別吃了。吃橘子吧！」「不，我就吃蘋果！要是爸爸在，一定會給我買的！」
「你爸爸給你買！你去找他呀！」媽媽幾乎是喊出了這句話。我被嚇哭了，獃獃地立在原地，不敢動，也不敢說話……
爸爸是在大年三十離開媽媽和我的，我不懂事，總是有意無意地提起爸爸，惹媽媽傷心，那時爸爸離開我們只有二十天左右。
一顆流星一閃即逝，好像是天空落下的眼淚，同我一樣，它傷心了。不同的是，它的淚流過無痕，而我的臉頰卻多了兩道晶瑩的淚痕。
媽媽轉過頭，抹了抹眼睛，拉起我的手，語氣十分平和地說：「乖！別哭了，想吃就買兩個……」
小孩子就是好哄。我樂呵呵地抱著兩個大蘋果回了家。
這是發生在媽媽下班後接我回家路上的事。
媽媽回家的第一件事就是給我削蘋果，因為我不吃蘋果皮，因為它有一點點的苦味。我喜滋滋地吃了蘋果就睡下了。當我夜裡醒來時，媽媽卧室的燈還亮著。我走過去，看見媽媽在吃著什麼。我故意大叫：「媽媽！吃什麼好東西呢？不叫我……」媽媽轉過頭，我們同時愣住了。「媽，蘋果皮您還吃它干什麼？」「扔了怪可惜的……」「那以前為什麼不可惜？」我幾乎憤怒地責問媽媽，眼淚不爭氣地流下來，不知道是為什麼，就連現在回想起來也不知道為什麼。媽媽哭了，不知道是不是被我說哭的。她一把把我攬在懷里，說：「媛麗，現在和以前不同了，爸爸不在了，家裡少了份收入。而且家裡的積蓄也給你爸爸治病用了。今後，再也不能你要什麼，媽媽就給你什麼了！你要懂事，學乖點，啊！」我獃獃的，又想起剛才媽媽吃蘋果皮那一幕，彷彿一下子明白了許多，長大了許多……
那是我第一次意識到貧窮，從那一幕認識到的，那最難忘的一幕。
天空的淚多了起來，而我的淚已止住了。有什麼好哭呢？天空要哭就讓它哭去吧。管它是不是為我的事情而傷心，我只知道：「我向流星許下心願，讓你知道我愛你！」 橋----多數橋是工人們建造出來的橋,而親情橋卻是父母為我而築的橋,他們是我生活中的左右手.
這些年來,父母一直用慈愛包容包容著我的過錯,用他們寬厚的大手牽著我跨過人生的一個個坎坷.願以為離開了家,離開了他們,就會走出他們細心關懷和呵護,可當我第一次離開了家時,才真正懂的了他們----那是平靜水的深處的急流.每當我任性不聽話時,父母你們要用怎麼樣的一棵心,才能裝的下我一次又一次留給你們的傷害呢?在你們一次次包容我的過錯之後,深深的悔意就如無盡的雨絲洗去我心頭積淀已久的塵埃.愛,再你們的包容下變的更親切!!
當我走到人生的三岔路口時,你們總是做為我的指向標,指引我走好新的人生路.當我每次深夜歸家時,遠出家中那橘黃色的燈光在為我帶來溫馨,你們的白發在燈影下若隱若現,此時我的眼裡總有一中東西叫淚水,正在我每次失敗之後,總有你們的支持和理解,讓消沉的我重振起來.
在知道自己經過無數次努力而失敗之後,我一天天的消沉，消瘦下去.那時天空是灰色的,無意中我聽到你們的談話,那些話似石子頭入水中,連起層層狂瀾.
"這樣做著也無用呀,夜深了,快睡吧!"父親說
"我那裡睡的著呀,孩子現在這樣,她心理一直決的對不起咱們,其實她那裡知道,我們不怪她,只要她盡力了就可以."母親帶著哭腔說.
"希望她受一次挫後,能夠對生活的理解加深,對成功的內涵看的更透徹"父親說
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那一刻,我震驚了,這話語包含了父母多少情,滿意著父母多少祝福和希望呀!我的淚不禁落了下來.父母你們防系吧!我會把你們的愛化坐求知的動力,因為你們的愛,我懂!也因為這才是我對你們付出愛的最好回報
震撼心靈的一夜
我再次見到表弟的時候，是在5月底一個周末的黃昏。他穿著一件皺巴巴的T恤，肩上挎著一個大包，手裡還提著一個黑黑的大塑料袋，風塵滿面，我幾乎認不出他來了。
表弟比我小一歲，住在綿竹某鎮。暑假的時候，父親常帶我去伯父那裡小住一陣。表弟、他的同學毛子還有我，我們一行三人常常假借復習功課之名，跑到安靜的大柏林，坐在寬闊的草坪上裝模作樣咿哩哇拉地背書，然後將書本扔上天，掏出藏在褲兜的撲克，開始摔撲克。大柏林真安靜啊，玩累了，我們躺在草坪的時候，可以聽見風過柏林的濤聲。晚飯後我們則常常去綿水河歇涼，河壩很大，我們赤腳淌進冰涼的水裡，互相追逐，從龍門山腳刮過來的山風，將我們的衣襟和頭發吹得飄揚起來。
表弟那時性格是很開朗的，他成績沒有毛子好，姨媽常常批評他，並拿毛子和他作對比。每當這時，他就在一旁沖著我做鬼臉。於是第二天再見毛子的時候，就用昨天的批評要挾毛子給他買一盒冰激凌，毛子就將兩手一攤，作痛苦狀說，難道成績好也是一種罪，然後無奈地給我們兩人每人賠上一個「伊犁滋」。
那幾乎是我暑假中最快樂的時光。
但我快有兩年沒有見到表弟了。因為中考，初二的那個暑假，在父親的要求下，我開始在各種補習班裡穿梭，而表弟的影子也在繁重的學習壓力下被我漸漸淡忘。
「5·12」大地震，綿竹是重災區，剛開始的時候，電話一直打不過去，我們一家人都很著急，後來終於和伯父取得聯系，得知他們一家除了房屋倒塌外，人員並無大礙，這才放下心來。伯父和姨媽要參加抗震救災，無暇顧及表弟，而表弟的學校也已經坍塌，所以要表弟自己坐車來成都，希望父親能安排表弟在成都暫讀。
父親沒有費什麼功夫，很快就在我家附近給表弟聯系了一所學校就讀，而表弟就住在我的房間里。我每個周末從寄宿制學校回家的時候，常常看見表弟坐在台燈底下出神。我給他講我們學校如何為災區捐款捐物，他也只是淡淡的回應著，眼神卻顯得迷離。周末的時候，我帶他去游樂園，去肯德基，坐在肯德基寬敞明亮的大廳里，我看見他對著播放災區新聞的電視節目別過頭去。
我想，一定是有什麼東西深深壓在了表弟的心裡。那個周末的時候，我們回去得較晚，經過府南河的時候，他忽然問我：「哥，你還記得毛子嗎？」我當然記得的，毛子那頭永遠都梳不展的捲毛和他那張傻傻的笑臉。「哥，你知道嗎？毛子已經死了！」我一下子震在那裡，「他當時都已經沖到樓梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是為了找我，但他不知道我已經沖到他前面去了，毛子這一進去，就再也沒有回來……」我獃獃地站在那裡，已經聽不清表弟後面的話，只是感覺府南河的夜風吹得身上很冷很冷。
六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經跟他說好，等我中考結束，就和他一起去看毛子
寬容
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣於一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業在等著我趕去與它們「約會」呢。可今天也不知怎麼了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業都是全校統一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發的火山。
終於按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准備往裡鑽。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身後那擠作一團粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉身……只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池裡，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的「肇事者」，是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒敢大吼，就那樣凶凶地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說：「對……對不起，我……我不……我不是故意的。」說著眼裡泛起了點點淚花，亮晶晶的。
突然，我好像從這點亮光里看到了我自己。
那是我剛入學時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她並沒有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多麼感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。
那麼現在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點勉強。「沒關系。」我脫口而出，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。看到他這副模樣，我不由得笑了，真心的。「真的沒關系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！」他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家裡的弟弟。「來，我幫你洗吧！」，我溫和地對他說。「不用了。你還是先把腳……」他似乎有點逗，頑皮地看著我那隻還泡在水裡的腳。「啊！」我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心。回到教室，作業做得出奇的順利。
這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！
一道風景線
時黃時綠的田野，一片接著一片從車窗外飛過，也許是因為睡了一個上午了，我竟然會被這樣了無生趣的「風景線」所吸引，歪著頭望著窗外。
車箱里的呼嚕聲此起彼伏，就連剛剛那個吵鬧不休的小男孩也躺在媽媽懷里睡著了，還流著口水。忽然覺得左肩有些沉重，扭過頭一看，原來那位媽媽的頭挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡著了，一種莫名的欣喜湧上心頭——我小時候也是這樣睡在媽媽肩上的吧。微風透過開著一半的窗戶吹了進來，我感到脖子里癢癢的，我轉動著眼球，發現是那位媽媽額前的幾縷頭發在我的脖頸里撩動。我試著用右手去觸摸窗戶，保持身體不動，想要將窗戶關上。她的身體動了動，我趕緊停止，生怕把她驚醒了。我一直保持著這個動作，任微風吹進來。盡管左肩被壓得有些麻木了，脖子被撓得很癢，但我始終「巋然不動」。因為這是一種幸福，一種成全別人的幸福。窗外的風景不再引人，車內卻有一道平常而又特別的風景線！
那個小男孩仍然躺在媽媽的懷里，睡得很香。口水也越流越長。我轉動著眼球，看著他媽媽熟睡的臉龐。她多麼像我自己的媽媽呀——額上皺紋是那麼清晰，再也沒有昔日的光滑。我的媽媽為家操碎了心，為我挖空了心思。媽媽肯定也很累，也到該好好休息的時候了。
想著想著，慢慢覺得左肩不那麼沉重了，脖子里也不那麼癢了，渾身頓時起了勁兒。我要擔負起這個責任，讓自己好好「享受」一下這樣的「累」，讓世上所有的媽媽能享受寧靜和幸福，哪怕就是短暫的一瞬！我繼續保持著原來的姿勢，周圍的人們投來贊賞的目光。此時，一個想法在我心頭湧起：只要你有一分愛心，哪怕只是一次小小的付出，也會構成一道引人注目的美麗風景線！
點評：作者善於選材，構思很有新意，巧妙地把小男孩和他媽媽之累、「我」之累和「我」的媽媽之累結合著寫，歌頌了天下所有「累」著的母親，表達了作者「累並快樂著」的深刻感悟，揭示出「風景線」的獨特內涵。細節描寫很出色，正是有了脖子的癢癢，微風的吹拂，口水的流淌，額上的皺紋，幾縷頭發的微動，凝固的姿勢，才使「一道風景線」顯得那麼真實可信，那麼美麗動
話別
時光如梭，歲月如流。小學生涯一下子便晃過，我們即將離開守候了六年的母校，我的心中對母校充滿了無限的留戀。人難免會有生離死別的,可是我捨不得校園里的一草一木,捨不得和我共度春秋的同學,更捨不得的是為我們照亮前途的老師。
朝夕相處了六年的同學們即將離別,難免會有點傷感。積累了六年那深深的友誼,已經刻骨銘心了。想起與同學們一起生活,一起學習,一起玩耍的那段美好的時光,真希望時間能夠倒流,但我們現在再也不能像以前那樣天真爛漫地嬉戲了,在學校最後一段的時光里,除了學習還是學習。如今,我要走了。我們一起的事卻越來淡忘了。
我親愛的老師，是您給了我知識，是您教給我做人的道理。您多麼關心我們的學習！在半夜您還在為我們批改作業，還在為我們備課，您把愛和知識給了我們，自己卻被無情的歲月染白了頭發。
小學畢業是人生的第一塊里程碑，我站在這塊里程碑前，回憶著六年的小學生活。啊！一切的一切都那麼難忘。
如今我要走了，就要離開您這慈母般的母校，我怎麼會忍心呢？可是，人生的道路是漫長的，我不能永遠留在您的身邊，就像一個孩子不能永遠依偎在媽媽的懷里一樣。但我心中卻永遠忘不了您，我會常常想念您的！
明天,你就要離開。今天,我們如何話別?
在校園里,很多次,你說你不想走。又很多次,我忍著淚說不要這樣。
其實,我們還能怎樣?
越長大,越發現原來自己一點也不堅強。
賴以生存的雙手,開創未來的雙手
曾經有一本書給了幼年的我極大的觸動,當首次看到它古樸的封面與鑲金邊的題目時,我便被其深深吸引了——《神秘島》。
當時這本書極難借到，我幾經周折才輾轉借到。當我懷著激動的心情，以微顫的雙手翻開初讀時，我被強烈地震動了。
第一次，是它以曲折奇異的情節，引人入勝的懸念，離奇的巧合與驚險的生活吸引了滿懷幻想的我，生活平平的我數次被引入幻想中無法自拔。那時，我想：這就是我嚮往的……
再次，翻開它時雖然沒了第一次的期待，卻多了份深究探索的想法。再次讀完回想，不禁笑然：「我竟再次被吸引了。」因為緊湊的情節不容我暫緩深思，卻感覺冥冥中多了點什麼，讓我反而更加好奇……
又一次，我已經好久沒看了，但有了淡然悠悠的雅意，這次當是欣賞這名作。看到中間，那孤島求生的一刻，我猛然想：他們最重要的是什麼？雙手！驚悟後反想：果是如此，他們靠雙手開創了自己的未來，以雙手生存在孤島中。我們，不也是這樣嗎？以自己的雙手在生活，在努力，在世界的洪流中求生。我們，也應該有所頓悟吧！
平日，我們靠寶貴的雙手工作，以自己的雙手為起點，達成自己的理想。就算什麼都沒了，那也有雙手！雙手還在，機會還在，光明的未來把握在我們的手中！但是，雙手也需要珍愛，也應該保護，因為那是萬能的工具，那是開啟大門的把手，把握光明的、最重要的存在。
這本書，是以生動有趣、我們願意的方式教育了我們。以故事、以至理，啟發了我們。將封塵的內心，以柔和的雙手，將它向社會、向世界開放。光芒，我們擁有，因為我們有雙手；奇跡，我們相信，因為可以用雙手創造！
《神秘島》，無論是情、理都是經典。什麼是好書？它就是。用詞，給予我們文采；情節，給予我們感動；至理，讓我們深思。
啊！以淡然之心去領悟它的奧秘吧！讓我們用雙手，把握！開創！擁有！
㈥ 求一篇500字左右中學生記敘文
今天是10月4日，假日的第四天，晚上吃過飯後，我們全家去夫子廟玩。
還沒到夫子廟，就聽到街邊的吆喝聲駱繹不絕，「嘿！賣棉花糖哦！一元錢，不甜不要錢！冰糖葫蘆，一元一串……」聽的我口水直咽。進了夫子廟景區，裡面的景象讓我驚呆了，裡面人山人海，行人一個挨著一個，摩肩接踵。不一會兒，我們就隨著人流來到了秦淮河畔。啊！這里的人更多，人們有的悠閑的散步，有的倚靠在河畔欄桿邊，欣賞著這美麗的夜景，有的在品嘗夫子廟小吃。整個夫子廟都被霓虹燈包圍了。霓虹燈流光溢彩，美輪美奐。對面照壁上的兩條巨龍在燈光的映襯下，彷彿騰飛起來了。用潔白無暇的荷花來配它是再適合不過了。河畔左邊的牆壁上刻著許多名人名畫，有秦始皇、辛棄疾、李香君，橋上的行人駱繹不絕，橋下的遊船來往穿梭。
過了橋往前走一點就是烏衣巷，古色古香的。記得我曾學過一首詩：「《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。」我想這首詩就是在這里創作的。穿過烏衣巷就是小商品市場。夫子廟的小商品市場可出名了。小商品市場里的東西應有盡有：彈珠、毛絨玩具、茶具、小飾品……看的我是眼花繚亂，愛不釋手。最後我買了一個小彈球，是粉色的，彈球上有兩只大眼睛，一個大大的嘴巴，全身長滿了毛，手一捏，軟軟的，好像要炸了似的。球的頂部有根皮筋，擰住它，一甩，球就亮了，還上下彈動，很好玩。
我們逛完了小商品市場，又向前走去。不一會兒，便來到了原來的花鳥魚蟲市場，雖然已經被搬走了，但仍有一些賣小貓、小狗、小烏龜、小兔子的。我忍不住湊上去摸摸它們。想讓爸爸給我買個兔子，但媽媽不同意，唉！
夜晚的內秦淮河在璀璨霓虹的映襯下格外迷人，我們全家和所有的遊客都陶醉在秦淮河的夜景和碧波中了。天空的月亮也分外明亮。這時，媽媽說：「時間不早了，該回家了。」我只好依依不捨的離開了夫子廟。
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成長的煩惱知多少
挫折困難何時了，成長的煩惱知多少？
――題記
辛棄疾說：「少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦詩詞強說愁」而我想說：「世間誰無煩惱，風來浪也白頭」。時光磨平了青春的稜角，歲月腐蝕了年少的心牆，我們慢慢長大，也開始學會在憂愁煩惱中反思拼搏。
當我終於學會了掩飾，我才發現，也許那段放聲歡笑的時光叫做童年；當我終於學會了掙扎，我才頓悟，原來成長的代價是如此彷徨的蛻變；當我終於如願的長大成人，我才明白，生活里接踵而來的煩惱是因為成長，十八歲的我因成長而煩惱。
又是夏季，又是一年畢業時，猶記得三年前的中考，一場考試，七張試卷，那些說好永不分離的朋友們便散落天涯了。時光不停的破碎，友誼之花在四季的流轉中恍然褪色，於是聚散開始變得簡單，相去再無語言。那是成長帶給我的第一個煩惱，叫做――失去。
都說親情是六月里的涼風，會把舒適和清涼吹進孩子的心房。但從父母離婚各自組建家庭以後，那份血濃於水的親情卻變成一種無形的桎梏，成為我奔向自己理想生活的最大牽絆，那些源源不斷的愧疚像藤蔓將我環繞，卻又承載了父母對我最深切的歉意。那是成長帶給我的第二個煩惱，叫做――無可奈何。
漫漫人生路，不能拒絕的是成長的路，不能選擇的是放棄的路。從我放棄學業的那一刻起，便註定我只能走上社會這條道路。光陰荏苒，三年的時光一如白駒過隙，然而這三年間不停的輾轉在各個城市之間，只為了更好的生活。在擁擠的站台，在喧鬧的人海，在簡陋的小吃店都有我駐足的身影，有時也會消極的覺得城市比沙漠還要荒涼。那是成長帶給我的第三個煩惱，叫做――孤獨。但我還是堅信：獨自飛翔的人，會擁有最堅韌的羽翼。
我不知道是不是命運的不幸註定要將我繽紛多彩的夢撞碎，也不知道是不是天地的無情終歸要將我為夢想夜以繼日的努力當做泡影放飛，以至於我長時間不辭勞苦追逐一個夢想，最後卻無疾而終。也許是失敗在教育我該在凄然中反省自己了。這是成長帶給我的第四個煩惱，叫做――求而不得。
我的成長之舟，並不是一帆風順，那些風浪就是我成長的煩惱；我的成長似紙，並不是潔白無瑕，那些斑駁的黑點就是我成長的煩惱；我的成長之路，並不是坦盪無垠，那些荊棘亂石就是我成長的煩惱。
誰言年少無煩惱，一時自有一時憂。滿腔情懷無人懂，只道賦詞強說愁。人人都有煩惱，成長的煩惱你又知多少？
㈧ 高中500字作文
面對挫折，永不來退縮
寒假裡，老師自布置我們閱讀《生活的鏡子》一書，並要求我們寫讀後感。這本書的內容真是太精彩了，令我愛不釋手。其中的一篇文章《再試一次》給我的印象最深。
這篇文章講了兩個相反的故事。第一個故事寫了水族缸中一條飢餓的鱷魚向玻璃對面的魚蝦猛烈進攻，第一次失敗了，第二次被撞得頭破血流，第三次，第四次還是吃不到，於是它放棄了努力。當玻璃被撤掉後，游動著的魚蝦就在鱷魚嘴邊，但鱷魚還是活活地餓死了。
第二個故事講了在一次火災中，一個小男孩被燒成了重傷，下半身已經毫無行動能力了，醫生告訴他以後只能靠輪椅度日了。但他不甘心困於輪椅的生活。就對自己說：「我一定要站起來！」。他每一天都抓緊籬笆牆練習走路。但一天天過去了，他的雙腳還是軟弱無力的垂著，沒有任何知覺。盡管如此，他仍沒有泄氣，繼續堅持練習著。他的身體慢慢恢復了，最後有一天，他竟然在院子里跑了起來。他就是葛林
㈨ 跪求中學生敘事作文（500字左右）
在上一個學期中，因為沒有把心思放在學習上，期末考的一塌糊塗，令家長失望，也另老師失望，更另自己失望。所以我要在新學期有新面貌。每天早晨要准時進校，要按時完成家庭作業和預習工作。上課時，遵守紀律、認真聽講、積極動腦思考、踴躍舉手發言，當堂學到的知識爭取當堂消化和掌握。我對待語文要利用課余的時間，多閱讀一些有意義課外書籍，增加知識、開闊眼界，要寫出它的好詞好句，不斷積累才能進步。對待數學，要認真審題，仔細計算，反復驗算。對待外語，要按老師的要求完成回家作業，每天堅持半小時聽、讀、背單詞和課文。
在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?新的生命正在破土而出.由於現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創傷,拿上我們的武器,整裝待發,新學期的目標你確定了嗎?
也許你的目標是考上自己理想的高中,也許你的目標是追趕上某位同學,目標可以不同,但是絕對不能沒有,更重要的是有了目標後,我們一定要為此付諸行動,全力以赴,這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下,但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標,有個全套打算,沒有目標就是沒有終點,一個連自己終點,都不知在哪裡的人,將如何完成這段旅程,當然這一路不會是一帆風順,它總會有讓你黯然流淚的時候,不過陰天之後總會是晴天的,因為你是一個騎士,擁有騎士精神,勇敢的騎士,不會被任何困難打倒!
那麼，我們需要一步一個腳印,踏踏實實地做學問 ,書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！
弗蘭克林說過：「有非常之膽識,始可做非常之事業」對於我們中學生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變為勢不可當的動力！
同學們，讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中，也許會有坎坷.艱險。但我堅信：在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸！我們即將充滿激情,踏上征途.未來是我們的!好了要選我啊很費勁的
㈩ 高中作文令人難忘的童年500字敘事性記敘文
難忘童年
很多人都會有難忘，難忘的事，難忘的人，難忘的日子，難忘的一節課…版…我最難忘的是我的權童年。童年像一杯牛奶，蘊含著童年的樂趣；童年像小溪，流淌著童年的友誼；童年像一首歌，歌里有著童年我們的幸福。怎能不令我難忘？
我的童年是在廖家畈度過的。那裡的風景格外的美，青的草、綠的花，新鮮的空氣，我們整個村莊都沉浸在這青山綠水中，構成了一幅多姿多彩的畫卷。我們幾個小夥伴，三個一群，兩個一夥兒，玩耍的過程中那甜美的聲音，回響在整個上空，徘徊期中，久久不能停歇！
童年時，我經常和小夥伴們一起山上采野花、找竹筍、做游戲、背童年那幾首生動有趣的兒歌……
記得每次過年，我跟夥伴們早早的起床一起去討糖，盡管天氣寒冷，但是我們的心卻很溫暖，因為我們堅信真正的夥伴們是永遠在一起，不管發生什麼。我們每人帶好袋子，說好在小店門口集中，人到齊後，我們一起東奔西跑，這家討好去那家，那家討好再去這家，幾乎整個廖家畈全都跑遍了吧，我們露出了喜悅的笑容，我們看看各自的袋子，已經裝的滿滿的，真是滿載而歸啊！
啊！
童年我真希望繼續下去，但是這些日子從搬出來以後從未見到，但是我相信我們之間的友誼從未拆散，我的童年，我難忘的童年！