『壹』 小學生熱愛科學的作文三百多四百字
我是一個四年級的小學生，我熱愛科學，我喜歡思考，我喜歡探索。我從小就對大自然充滿了好奇，我對生活中的各種自然現象總是喜歡刨根問底。我還很愛看科學書籍，如《十萬個為什麼》、《100個世界未解之謎》、《孩子最愛玩的科學實驗》等等。有時我在生活中遇到了一些問題，比如：脫毛衣時為什麼會產生靜電？為什麼雲會有不同的顏色？這些問題我都在書中找到了答案。
我還愛做科學小實驗呢。有一次，我看到書中一個有趣的小實驗，叫「茶葉跳舞」，於是就嘗試著動手做起來。我按書上說的找來了茶葉末、橡皮筋、塑料薄膜、鐵盆、勺子、鐵碗。可以開始做實驗啦，我帶著興奮的心情，首先把塑料薄膜小心翼翼地用橡皮筋固定在鐵碗上，接著把一些茶葉末撒在塑料薄膜上，然後我拿著勺子用力敲鐵盆。奇怪！怎麼茶葉並不會像書上說的那樣，聽到敲打聲就跳起舞來呢？我以為是我敲得不夠用力，鐵盆發出的聲音不夠大，於是我更加使勁地敲啊敲，可那些茶葉還是一動不動，我好失望啊！我左思右想還是想不出失敗的原因，只好求助於外公了。外公告訴我是我的茶葉末不夠細。那怎麼樣才能把茶葉末弄細一些呢？「對！有了！」我興奮地叫道，「我可以用手把它們搓細呀！」後來我用搓細後的茶葉末撒在塑料膜上，這時我只輕輕一敲，「呀！茶葉跳舞啦！茶葉真的跳舞啦！」我激動地叫起來。這茶葉究竟為什麼會跳舞呢？外公仔細地給我講解：「因為我們敲打鐵盆引起周圍空氣微粒的振動，這聲波碰到了塑料膜，塑料膜也振動起來，然後把能量傳遞給茶葉末，由於茶葉末很輕就隨著敲打聲跳動起來了。」原來是這樣，真有趣啊！
我做過的實驗還有很多很多，從中我也懂得了很多科學原理。我想我們每一位同學都應該以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！從小就要熱愛科學，認真學習科學知識，用科學的眼光看待事物，長大後去解開科學界那些還未解開的謎團，為科學事業做貢獻。
『貳』 以科學世界為話題的作文
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中考熱點寫作主題之九 熱
中考熱點寫作主題之九
[ 作者：轉貼 | 轉貼自：語文教學資源網 | 點擊數：616 | 更新時間：2006-4-19 | 文章錄入：李文生 ]
中考熱點寫作主題之九
—— 以「問題」為層面，探究哲理
【一、解答人生問題】
熱點考點對接
新課標強調指出：「寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
關於人生方面的作文命題，其形式多種多樣，而又以話題為主。考生在這方面的寫作，一般都能寫出自己的真情實感和真切體驗，從某一個方面來反映人生問題，尤其是那些善於觀察、思維活躍、富有創新精神的考生，往往能夠寫出驚人佳作。當然在這方面的常見失誤主要是，考生難以選定恰當的切入點，往往是說大話，說空話。尤其是在議論文中，概括性的大道理多，具體實在的內容少，不會從小處落墨，不會小中見大。這樣的文章當然沒有什麼說服力和可信度。
滿分作文展示
？•茶香•人生
浙江紹興一考生
你一會兒看雲／一會兒看我／你／看我時很遠／看雲時很近
——顧城《遠與近》
不知從何時起，我和爺爺形成了這種四目相對，卻又無話可說的隔膜。
爺爺很愛茶，愛得根深蒂固。
午後的小院，陽光永遠是那麼燦爛，天空永遠是那麼蔚藍。爺爺總愛躺在那把老藤椅上，不諳世事地閉目養神，膝下的老貓偶爾伸個懶腰，那樣的畫面總是那麼恬美，那麼溫暖。
我跨進小院，眼中噙著淚水，這是我每次被小朋友欺侮後唯一能做的。我尋求爺爺的幫助，可是我永遠不敢吭聲，我多麼希望得到爺爺的關心，即使只是安慰，只是微笑，可是事實上他永遠不會這樣做。他依然躺著閉目養神，終於我的眼淚忍不住地流了下來，「吧嗒吧嗒」落在衣襟上。而他，只是將那把藤椅發出「吱呀吱呀」蒼白無力的響聲而已。我怔怔地看著他，他卻從容不迫地起身，呷一口茶，然後進屋了，留下那杯仍在飄香的茶，還有哭得泣不成聲的我……
難道茶真有那麼至高無上?難道茶比任何親人都重要嗎?難道茶……
於是童年的我伴著那大大的問號和爺爺疏遠，即使遇到困難也不會求他幫助。
終於有一天，我按捺不住自己心中的疑問，在爺爺不在家的時候，捧起他那隻神聖的大茶壺，那溫和的杯沿碰著我的嘴唇，我義無反顧地閉上眼，傾倒那濃濃的液體，那是一種復古的茶，暖暖的，沖擊著我每一個味蕾，我吐了出來，那是什麼呀?很苦，真的很苦，難道就是這樣的東西，讓爺爺那麼義無反顧地愛著它，甚至可以對自己的親人不聞不問嗎?
於是童年的問號中，帶上了深深的不解和重重的遺憾。
爺爺死後的那個午後，依然春光燦爛。他那麼安詳地走了，沒有留下什麼，除了那冒著熱氣的半杯茶。我捧起那杯茶，觸到嘴唇的一剎那，淚不知不覺地落下，我不知道是那種茶香催人淚下，還是爺爺那微笑陶醉的臉。
茶真的很苦，一直苦到了心上，可是那種飄來的香更讓人留戀。那個午後我並沒有哭，默默中爺爺的茶教會了我很多東西，包括學習，包括堅強，亦包括品味人生!
原來童年問號的解開，正是我默默走向人生的開端，也會是我以後追求成功的航標。我愛茶香，我愛人生中的「?」。
精彩片段采擷
◆老人想著想著，又疑惑了，小孩能聽懂這深奧的解釋嗎?不，一定不可以。可是很快他又想到了這一席話，他終於開口了：「對於醫生而言，瞬間是挽救病人生命的機會；對於第一線的戰士而言，瞬間是對生命與祖國的一次選擇；對於平庸的人而言，瞬間是星期、日、月等等的另一種時間的代名詞……
聽著，聽著，小孩似懂非懂地點點頭。他突然又跑到老人跟前，興沖沖地問道：「那對你呢?瞬間又是什麼?」老人忙於思考，注視著地面，忽然抬頭一望，只見小孩調皮地走在他前面，一輛大卡車正疾馳而過，那一瞬間……
(廣東佛山一考生《瞬間的含義》)
◆鄧小平在牛棚中、在非人的折磨下思考中國的道路方向，海倫•凱勒在幾乎被他人拋棄的黑暗中寫下《假如給我三天光明》，他們的人生有如明珠，雖有裂痕但不能掩其光輝。我的短短十六年人生也從挫折中得到了不少啟示。每每在挫折中不能自拔時，我便低下頭反思自己的不足，為何總是被挫折纏住?為何不能振作起來?我也在不斷地採摘著我的玫瑰。
人生如登山，每個人都盼望能夠「會當凌絕頂」，而你是在山腳下戰栗，是在半山腰嘆息，還是在峰巔飽覽人生壯美景色，這一切就看你如何面對挫折了。在挫折面前，我們要吸取經驗，直面它,打敗它，才能贏得人生明媚的春天。
(浙江台州一考生《挫折不是問題》)
寫作借鑒與創新
人生問題，歷來是人們關注的焦點，無論何人在何處何時，都離不開他的人生取向，只不過有時候淡化，有時候濃重，有時有意識，有時又不關注而已。到了考場，一寫起關於人生問題的文章來，就要明朗化了。人生問題的表現形式，不僅因人而異，也因文而異。只要恰當而合理，只要突破常規、富有創意，都會被閱卷老師所稱道並賦以高分。上面所選的一篇滿分作文和兩個精彩片段，都是不可多得的佳作。你看，它們的共同之點是：都含有深刻的問句，既有反問，又有自問，發人深思，符合「問題」這一話題特徵，符合人們對「人生問題」的關注。這是緊扣話題的主要體現，也是得高分的基本前提。
解讀人生問題的文章，很講究選材的典型，講究手法的精巧和創新，這樣才可以在基本得分的基礎上，獲得突破創新的發展等級分。你看，《?•茶香•人生》一文，通過「茶」這一飲料，來表現爺爺的特點，表現「我」對人生問題的認識和思考。這種認識和思考是由淺人深的，隨著年齡的增長而層層遞進，自己也正是在這種思考中成長起來的，可見構思之巧，選材之精。《瞬間的含義》通過老人與小孩的對話，通過具體事例，來說明「瞬間」的含義，是人生在偶然之中的必然結果，富有人生意義。《挫折不是問題》通過「我」與偉人的比較，運用比喻，形象而深刻地揭示了考生對人生的獨特體驗和思考，很有說服力。
拓展訓練設計
1．題目：一路走好
提示：初中畢業，走過的人生之路怎樣，要有一個自我回顧和評價；未來的路怎麼走，全靠自己來努力。要結合現實和想像來寫，並通過具體事例，有情有理，敘議結合，表達走好人生之路的願望。
2．題目：人生如
提示：先在橫線上填入一個恰當的喻體，如茶、歌、水、路等，可運用具體的事理，揭示出人生所蘊含的真諦，要在記事描寫的基礎上，進行議論抒情；也可以寫成抒情散文或哲理小品。要始終注意並傳達出標題的比喻義。
3．目標是人生的奮斗方向，你有人生方向嗎?你的奮斗目標是什麼呢?有了人生舊標的人，知道自己在做什麼，為什麼做，做到什麼程度，會使他的日子變得忙碌而充實，他的人生會充盈豐富，流光溢彩，沒有什麼遺憾和問題。
請結合自己的經歷、體驗和感受，以「人生與目標」為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限。提示：要重點抓住目標對人生的重要意義來構思，要樹立遠大理想，並為實現人生理想而努力奮斗。
【二、探索人生哲理】
熱點考點對接
新課標強調，要「逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀」，就是要求我們不斷地探索和思考「人生」這一嚴肅的哲理話題。在新課標的指導下，最新頒行的人教版、蘇教版的教材中，都注意了對「人生哲理」類篇目的編入，涉及人生觀、世界觀、價值觀方面的內容得到了明顯的增加。新課標、新教材的這一確定和變化，也在中考卷上得到了明顯的體現，從而向我們的考生提出了明確的寫作取向，即要注意思考人生話題，努力探索其中的哲理，進而得到啟發和鼓舞。
人生哲理類的作文題型，多以話題為主，同時提供適當的情境或導引文字，意在引發我們的注意和思考；有的命題和半命題作文，也直接或間接地傳達了人生哲理的內涵，如「在挫折面前」。人生哲理是個十分寬泛的概念，作為初中生，無須深而廣地去思考研究，只要結合自己的生活和學習體驗及耳聞目睹的人和事來談即可。寫作時，應從小處落墨，以小見大，從而產生一滴水可以折射出陽光的效果。
滿分作文展示
生命的短暫與永恆
重慶市一考生
生命是短暫的，這是對於有形的生命而言，無論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬年的奸臣。但生命又是永恆的，這是基於無形的生命而言，不管他是千年前修建阿房宮的
匠人，還是芸芸眾生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明殘留下來的精神力量，它常常昭示著歷史的力量，生命的價值。
——題記
宏大、輝煌、凝重……
這便是兵馬俑武士們帶給我們的強烈感受。
漫步在俑坑道旁，只見在近萬平方米的土地上，秦俑用它寫實的身軀直觀地再現著當年秦軍列陣的宏大場面。數不清的武士，呼嘯著的戰馬，千人千面互不雷同，喜怒哀樂各有其情，這的確是世界的奇跡。
望著那一張張生動的臉龐，歷史與現實不斷交替輝映在我腦中，我的思緒回到了千年之前。
戰國末年，戰亂頻繁，風煙四起，生靈塗炭。在這亂世之中，一位古往今來絕無僅有的帝王誕生了，他便是這些武士的統帥——秦始皇。十年爭戰，一統中華，開天闢地，功載千秋。極大的成功之後，生性怕死的秦始皇，率百官群臣到泰山封禪，自己親自下東海獵鯨、遠洋求葯，不一一而足。五次巡遊，前呼後擁，浩浩盪盪，他勞民傷財只為了尋找一顆長生不老的丹葯。可惜最具諷刺的是，正值壯年的秦始皇竟然死在了他第五次巡遊的途中，如此偉大的帝王也逃不過命運的安排。歷史好像在跟秦始皇開玩笑，在他死去十幾年後，由他親手建立起來的秦帝國也在項羽的一把大火中走向滅亡。回溯浩瀚的歷史長河，秦始皇只不過如一顆劃過天際的流星，留下的僅是記憶中幾許稍縱即逝的光痕。
陽光穿過博物館的玻璃灑在兵馬俑坑上，我的思緒戛然而止。放眼望去，武士們依然威武地挺立著，已然是千年前的姿態。他們神情凝重，似乎向人們訴說著一段塵封的歷史。雖然歷經風與火的洗禮，他們手中的兵器早已不見，他們的色彩也早已褪去，但渾然木訥哪能掩藏住他們內里豐厚的歷史沉澱，粗糲本色又怎能否定他們曾經的璀璨多姿。啊，兵馬俑!多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經著火燒的磨煉，但你們硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片土泥，重現在世人面前。你們用泥塑的身軀震驚著我們，你們用永恆的精神震撼了世界。而秦始皇呢?到底沒有長壽，終究還是化為了一堆塵土，風一吹，便煙消雲散，他所能留下的不過是史記上的模糊畫面和一段短暫的輝煌歷史。可你們卻讓生命永恆，因為你們融進了當年塑造你們泥身時秦人的鮮血，你們是秦人精神的化身，你們是他們生命的延續。
夕陽西下，驀然回首，夕陽的余暉灑在兵俑的身上，似乎每一個沉默的兵俑身後都隱藏著一個遠古的故事，似乎每一副金色的鎧甲下面都蘊含著一個不朽的靈魂。然後，兵俑們蘇醒了，他們向人們詮釋著生命的短暫與永恆的定義……
精彩片段采擷
◆肉體逝去，而精神永存。不要再駐足於花園，因為沒有不敗的花；不要沉溺於現實的享樂，因為沒有用不完的財富；不要夢想長生不死，因為沒有精神的支撐，那隻是一具行屍走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時候飄然而逝，只留一縷芳魂無斷絕。
(重慶一考生《做一朵曇花，只有香如故》)
◆當我聽到這個消息的時候，我的心幾乎停止了跳動。如果考試時，我再仔細一點；如果閱卷時，老師的手再松一點；如果……千萬種假設，但改變不了結果——我失敗了，與理想高中的保送無緣。小失誤啊!小失誤……
(浙江寧波一考生《謝謝你，小失誤》)
◆我靜靜地躺在竹椅上，想著那流逝的歷史，多少人為進一步折腰一有人說一步有多長?一寸?一尺?一丈?當我鑒歷史之興衰時，我才覺察，多少人那多想一步創造了歷史：為天下多想一步令孫中山「先知先覺」，為百姓多想一步使范仲淹「先天下憂」。其實，「盈盈公府」永遠踏不過生命的天塹，只有敢想敢為，多為生靈、民族、世界多想一步，任那滄海桑田的改變，總在進行著……
(江蘇常州一考生《為天下多想一步》)
寫作借鑒與創新
人生哲理類的文章怎麼寫，怎樣寫深寫透，寫得精彩紛呈、新穎別致，上面所選的滿分作文和三個精彩片段中，都給我們明確的啟迪和成功的示範。從結構上來看，《生命的短暫與永恆》先有一個「題記」領起，詮釋主旨，點明標題；正文部分以「我」的思維和感受為紅線，對秦始皇、對「秦人」作了非常獨特的評價，並將自己對「生命」的思索和理解，融入其中。這樣的結構，篇目清晰，串連嚴謹，不失為中考作文取勝的秘訣之一。
我們廣大考生對人生哲理的思考和表達，離不開辯證的觀點，一分為二的觀點和發展的觀點。但切入點的選擇，小角度的探入，往往難以如願，有的甚至絞盡腦汁，也尋不到良方。讀一讀上面那篇滿分作文和那三個精彩片段，你就會如夢初醒的。《生命的短暫與永恆》是從歷史文化遺跡的角度切入，遺跡即「兵馬俑」，凝重而大氣，不同凡響有震撼力。《為天下多想一步》的片斷，也是從歷史事實切入，並上升到理性的高度來表達，突出了「為天下」的意旨。《謝謝你，小失誤》是從0．27分這一很小的數字來切入，《做一朵曇花，只有香如故》是從曇花短暫的香氣來切入。可見，它們的切入點小得不能再小，可觸及的問題都大得很，深得很，遠得很，而且哲理橫生，富有韻味，難怪閱卷老師給予很高的評價。
拓展訓練設計
1．題目：我的人生格言
提示：首先，要交代出「我的人生格言」是什麼，也可以在結尾總收得出這個格言並點題；中間主體部分，可以是對格言的議論抒情，用辯證的思維來論證觀點，也可以記敘為實現格言而付出的努力和代價。
2．題目：在 面前
提示：先要完成題目，橫線可填入「榮譽」、「成績」、「困難」、「危險」等詞語。重點應寫在這種情境面前「我」的態度、思索和表現，也就是「怎麼辦」的內容，可以進行富有哲理的議論，也可以藉此表達心中的情感，還可以記敘「我」的言行舉止，但要體現出人生哲理。
3．完美的人生只是追求的目標，而且這完美永遠都是相對的，不可企及卻時時
在望，招引人們著不息追隨。富有的人生在於淘濾，在於錘煉，在於積累，在於發現。
要求：請以「人生在於 」為題目，寫一篇不少於600字的文章，內容自定，體裁不限。
提示：題目橫線上可填入「淘濾、錘煉、積累、發現」等詞語，也可以另外選人，要表現出入生與所選詞語的關系，揭示出某種人生哲理和人生價值。
【三、走進科學世界】
熱點考點對接
新課標在「總目標」第4條中，要求廣大初中學生要「逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法」。可見，這里所說的「科學」，已不再局限於狹義的科學知識，而是指一切的科學思想、科學態度和科學方法。如果從這個廣義的角度來看，近幾年的中考作文題，有不少體現了這種精神，如2004年杭州市的「心靈的距離」、河南省的「信念與成功」等，都貫穿著濃厚的科學思想。而且，這種作文命題的趨勢，將會不斷得到加強，因為科學世界裡的東西，都充滿著永恆的哲理，人的興趣一旦進入了這個世界，就會產生無窮的智慧和力量。正因為如此，「科教興國」、「科學救國」才上升為一種意識、一種強音。考生們在這方面的寫作實踐，一般較為成功，能夠表達出自己的科學態度，但失誤之處也比較明顯，往往是就科學談科學，狹義地枯燥地談科學，於是文章難以外延和擴展，寬度不夠，深度有限，影響了主題力度和可信度。因此，我們在備考過程中，要善於培養自己的科學態度和科學精神，盡可能運用科學的思維方法，並加強這方面的訓練，留心這方面的信息，爭取打一個有準備之仗。
滿分作文展示
21世紀科技發明
廣西玉林一考生
從放假開始我就購齊了材料，按照《21世紀科技發明》中的設計圖紙，接連苦戰了二十幾個晝夜，今日終於大功告成——JBJ時空製作完畢，並且初試成功。
大家都知道空氣和水等流質會從壓力大的地方移動到壓力小的地方。物體的時空傳遞原理也是一樣——人體特異能量有高有低，在特殊環境下，只要兩個時空的特異能量之差在萬分之一秒內達到mE，就會發生時空傳遞。
這台時空機的心臟是一個橢圓形的sP激光加速器。核電池為它的7Mw激光槍提供能量，產生的超高能激光束可將基本粒子在瞬間加到光速。經過一系列的轟擊、碰撞和裂變之後產生了一種反電子(即帶正電的電子，它的體積只有電子的萬分之一)，這是一種可以局部增大人體特異能量的粒子。
我正在專心工作的時候，天突然暗下來。「我的媽呀!」一隻活生生的大恐龍正一步一步向我這兒走來……我不顧一切地給它拍照，那老兄卻真不領情，一腳剛好踏在了我的身上，若不是穿著特製太空服早就成肉餅了——我被嵌入土地中，照相機被踩碎了。
「它倒是個挺不錯的交通工具。」我靈機一動，便啟動太空服吸附功能騎上了大恐龍，它仍沒發現我，繼續往前走。大恐龍來到湖邊飲水，這兒的恐龍真不少，能叫上名字的就有：梁龍、雷龍、劍龍、蛇頸龍、翼龍……還有不大點的駝鳥恐龍。
這個好機會我也沒放過，30多種恐龍的DNA很快就搞到手了。
離開大恐龍後我又見到了一些早期的哺乳動物，只不過叫不上名字來。
我見到霸王龍大口撕食恐龍肉時，自己也感到飢餓難忍——早飯都在坐時空機時給吐出來了，便用激光槍搶了霸王龍嘴邊的一塊美食，又揀了些乾柴，升上一堆火……這頓午餐倒是野趣橫生，味道好極了。
這次旅行共83分鍾，我帶回了許多極有科研價值的標本，只是不能拿出實驗室——它們會自動回到原時空的，要不然我准會把它們獻給古生物研究所。
這些DNA只有留著我自己用了，沒准我會克隆出一隻小恐龍呢。
精彩片段采擷
◆「咚咚咚……"有人敲門。我跑過去開門，只見門外站著一位戴口罩，手裡拿著消毒液的叔叔。「您是……」「我是居委會派來給各家消毒的衛生員。」我一聽，趕快把他讓進屋。他一邊在我家各處灑消毒水，一邊對我說：「要注意衛生，常開窗通通風，多洗手，還有出門別忘了戴口罩。非典鬧得這么厲害，可千萬別大意啊。」我應著，看他消完毒，有點擔心地問：「叔叔，您說只做到這些，非典就不會纏上我們了嗎？」「那要看我們防治得好不好了。沒什麼可擔心的，現在科技這么發達，我們應該相信科學，是不是?」我重重地點了點頭。
是啊，應該相信科學，沒有什麼是科學技術攻克不了的!我為人類相信科學的態度而大聲喝彩!
(內蒙古赤峰一考生《科學防非典》)
◆第二年春天，我又來到了果園。我發現果樹像約好了似的，幾乎都在抽出絨毛一樣的新芽。那些絨絨的綠昨夜剛從母親的枝幹掙脫出來，初見人世，每一片都綠得像透明的綠水晶，顫抖地睜開了眼睛，讓人深深地感到了春天的氣息。而角落裡，卻有兩棵枯死的樹，褐色的樹干奄奄一息。
看著生機盎然的果園和這兩棵枯死的樹，我突然明白了「適者生存」的涵義，只有那些經得住寒冬考驗的樹才能笑傲生命的長河。其實，人又何嘗不是如此，每個人都會受到不同的挫折與磨難，這是自然與社會的規律。而我們只有堅信「適者生存」，去改變自己!
(湖北宜昌一考生《適者生存》)
◆韋舟驚奇地問：「你們的家在哪兒呢？」白衣怪人說道：「我們是住在KM星系的人。我叫卡比。KM星系距地球30億光年。」韋舟禁不住叫道：「30億光年?等我到了你們星系，早老了!」那個外星人卡比咧開嘴笑了：「別擔心，我們的飛船速度遠遠超越了光速,30億光年對它來說，不過是短途旅行。」
韋舟漸漸不害怕了，與外星球的人們交談著，不知不覺，飛船已在一顆美麗的星球上降落了。卡比打開艙門對韋舟說：「這里是KMl 4星球，是KM星系的中心。」
(廣西玉林一考生《外星旅行》)
寫作借鑒與創新
以「科學世界」為話題的作文，內涵豐富，外延很廣，自然科學和社會科學，有形的和無形的等等無所不及。對於某一個作文題來說，又往往比較具體明確，如果寫成文章，所用材料、所持觀點、所述知識，又要更加具體實在。根據上面所選的考場範文及精彩片段來看，首先要選好切入點。這個點要小，要新，要巧，要便於運筆，如《21世紀科技發明》，就從「時空穿梭」這一科幻角度切入，涉及理論和實踐兩方面，既有客觀事實，又有主觀思考，以嶄新的理論和設備，來旅行「侏羅紀」這一古老的神奇世界，切入點就比較新巧，傳達了一定的科幻知識，令人耳自一新，評卷時當然獲得老師的很高評價。
『叄』 有哪些關於小學科學實驗的作文字數400字
作文一
一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什麼不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。
於是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實這個結論，我准備親自動手試一試。我先准備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。
過了一會兒，我又重復了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終於明白螞蟻為什麼不會迷路了？原來它們是根據氣味來辨別方向的。
作文二
科學實驗——《會吐泡的雞蛋》
星期五的下午第三節的語文課，老師以第三單元的作文為題，開展了一次「科學真神奇」的活動。大家都一一準備好材料，其中只有五個同學參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。（因為這個實驗是我做的）
首先准備材料有：雞蛋，杯子和醋。准備完畢，開始做實驗啦！首先把醋倒入杯中，然後再把雞蛋放入醋里，泡過一段時間後，雞蛋就慢慢的「吹」起了泡泡，好像小孩在水裡吹泡泡。又像在說：「真好玩。」
當雞蛋起泡時，原本端正的坐著的同學，一眨眼就「飛」了上來。「呀！真的起泡了。」同學們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個冒泡的雞蛋給同學看了看……
表演完後，老師讓我說原理，而我頓時語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最後還是斷斷續續的說了一句：「原理是……因為……蛋殼中……含有……鈣……就和醋……泡過後就產生二氧化碳氣體。
真正的原理是：雞蛋被醋泡過後，蛋殼中的碳酸鈣會和醋發生化學反應，產生二氧化碳氣體。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉起來並吐泡泡，因為化學反應使雞蛋的密度小於水，所以雞蛋會上升並吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實驗。
這課「科學課」還真神奇呀!
『肆』 小學生科學作文
科學小實驗
有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很內奇怪。我馬上去翻《十萬個容為什麼》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經磨擦產生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。於是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機沒油了，很黑，於是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
參考吧，不容易啊，我也是學生啊，哎，天天作文
『伍』 小學生500字作文科學的學習方法
掌握科學學習方法
怎樣培養孩子的學習興趣，挖掘孩子的學 習潛力，增強孩子的記憶力?講座結合哈佛教育 權威專家總結出的一套高效的學習方法，內容 涉及小學、初中、高中學生8種學習科目的重點 內容及對困擾家長的教育方式提出新的觀點。
這個講座講的是科學的記憶法，使我受益 匪淺，我知道了我原來的學習方法的缺陷。原 來我只是一味地背誦，希望能夠記住一些單 詞、短句、課文。聽了講座之後我了解了新的學 習方法。記憶是人腦對過去經驗的反映，諸如 過去感知過的事物、思考過的問題、體驗過的 情緒與情感、做過的動作等，都可能保存於頭 腦中。它包括識記、保持、再認與重現4個過貳 從記憶保持的時間角度來看可分為:瞬時記 憶、短時記憶、長時記憶。從主體的參與角度來 看可分為無意記憶和有意記憶。而科學記憶法就是根據這一原理，使人更好地記憶所學的內 容。13歲以前是人最好的記憶期，科學記憶法 最適應在13歲以前使用，使用期為3周。科學記 憶法列舉了一些人的典型的例子和有趣的實 驗。洋洋是這次中考的英語滿分狀元，當有人 問他是怎麼學的時候，他毫不猶豫地說是科學 記憶法幫了他。既然洋洋能考出好成績，只要 我們在家長的幫助下再加上自己的努力，就能 像洋洋一樣進人哈佛的門檻。
我們相信科學的力量，只要持之以恆地努 力，就一定能成功。愛迪生曾說過:「成功=科學 的方法+持之以恆的努力十少說廢話。」
『陸』 小學生科學作文500字有五處感想的
頂著炎炎的烈日，我和表哥來到了xx科技館。一進科技館的大門，一股涼氣就迎面撲來，讓我們頓時感到涼快了許多，舒服極了。
我和表哥上了二樓之後，首先映入眼簾的一些正方形的小鐵片砌成的一面牆，那些小鐵片伴著「嘩嘩」聲有順序的變成各種圖案，如音樂符號、詩句「海上生明月」等。
接著我們走進科學樂園，看見一面牆上掛著一個聽筒模樣的東西，在不遠處還有一個和它一模一樣的東西。我疑惑地問表哥：「這是什麼呀?」表哥說：「可能是對講機。」很快我和表哥便一人拿一個話筒，開始試驗，「哥，你能聽到我說話嗎?」我問表哥，「能聽見，很清楚」，表哥在那邊說道。
實驗結束後，我又拉著表哥去看「小球的旅行」，看著一個個小球被我彈了出來，又按照原來設計好的軌道回到了起點，這個游戲很有趣，但是我也不知道其中的緣由。表哥說這是利用力學原理，等你上了中學以後你就明白了。表哥今年該上大學了，他學習很好，知道的東西很多很多，我不懂就問他，他總是耐心地給我講解，他是我科技館里的「向導」。有了表哥這個向導，我知道水電解之後，就會產生氧氣，我想起了醫院里很多人吸氧的時候，那小瓶的水為什麼總是冒著泡，原來那是在產生氧氣。
在這里，我和表哥作了許多實驗，有了表哥的講解，我也懂得了許多科學道理，而且我還對中學里的物理、化學、生物等課程產生了濃厚的興趣。我盼著自己快點長大，能早一點學習這些有趣的科學知識，這次科技館之行讓我受益匪淺。
『柒』 跪求小學6年級兩篇科學小實驗作文。500~600字
上次科學課，我帶著洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室後面放著十幾個顯微鏡。心裡不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、
果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最後，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，彷彿稍一用力就會碎掉。我們像對待太後一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終於，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上「安家落戶」了，我們也鬆了一口氣。
接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最後，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：「讓我看一下，你一邊去。」
這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！
『捌』 小學生科學調查小作文
大葉楊樹，是河西走廊的特色樹，是常綠大喬木，高-25米。葉革質，橢圓形、卵狀橢圓形或倒卵形，長4-10厘米，寬2-4厘米。花為絮穂狀，直徑5-l0毫米，乳白色，成熟時為黃白色。
河西走廊的大葉楊樹是我國緯度最高的楊樹群落。像我們臨澤，凡有植物生處，就可見到大葉楊樹。成為好多名畫、攝影和電影的拍攝外景呢。可見大葉楊樹的壯美和挺拔就不必我來敘述了。
為了更多地了解大葉楊樹，我准備利用放假時間，到室外開展科學調查。調查的主題就是：了解大葉楊樹的生長習性。
我們在黑河沿岸、公路沿線確定了幾個鄉村作為調查點，採取觀察、測量、走訪的方式。我們先到平川鎮黑河煙林，對這兒的幾棵大葉楊樹進行調查。
走訪當地老人得知，平川黑河煙林的幾棵大葉楊樹原先是長在黑河邊的，樹齡都在百年以上。由於修水庫，開辟旅遊景點，而今這些樹已變成了長在水庫堤壩、旅遊接待點門口了。就像忠誠盡職的迎賓，在有禮貌的迎接指引著東西南北來往的客人。
經過一番觀察和測量，我們掌握了如下一組數據：1.樹高二十米左右；2.樹冠最大直徑約三米左右；3.樹干最大處周長約一點五米左右；4.樹干根部的縫隙里寄生著許多螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、軟體蟲等小動物；5. 沒有發現從根上新生出的枝條；6.樹冠的延伸，西南方比東北方長出三十多厘米。根據上述數據，我們知道，造成這些情況的原因是空氣質量。西南方空氣流通，陽光充沛，所以利於枝葉的生長，而東北方受建築物的影響，缺少陽光和空氣流通，阻礙了枝葉的生長。
通過這次調查，使我們知道這些大葉楊樹的生長狀況基本良好。但是，空氣的污染和建築物的密集度，應該引起我們的高度警惕了，大葉楊樹也不是什麼不老樹，更不是耐受樹，沒有合適環境，它也出問題，甚至不能活下去。
『玖』 小學生科學實驗作文342字。
實驗工具：一個玻璃杯、一瓶藍墨水，一瓶熱水，一杯冷水。首先，將冷水倒入版45%玻璃杯，權再用藍墨水滴入5%左右，接著，將墨水與冷水調均勻，這時，將剛燒開的水的玻璃杯倒滿。天啦！！奇跡出現了，這…這…這…這藍水與清水竟然層次均勻地出現在我眼前！（神水！神水！實在是神水！）中間一條分界線，將藍水清水分開。我接著把這一章「神水」看了下去，我實在弄不懂怎麼回事？原來呀，熱水的體積比冷水輕（與水與油不相溶解的道理一樣）所以，熱水當然在冷水之上了！（我恍然大悟！）
科學是一片遼闊的海洋，需要有敢於實踐的船員，才能找到大陸，科學是一座巍蛾的巨山，需要有勇於拼搏的登山者，才能一覽那無限風光，通過這次有趣的科學實驗，既使我身心得
『拾』 小學科學宮作文500字
作文庫收集了寫娘娘山聖母宮作文,還收集各個年級的作文,以及單元作文,希望對廣大學... 游九凰山今天,爸爸媽媽帶我去九凰山玩。一來到山下,我看見山上綠樹成蔭,確是春深似