A. 六年級作文改進措施
難受什麼呀！上課專心聽，課後認真做作業，還愁考不好？杞人憂天！」
「哈哈，哈回哈……」說著說著，他答們紛紛笑了起來。我也受到感染，跟著「嘻嘻」笑了。
「哎，假期怎麼這么短呀！每天都在題海中遨遊，都快被淹沒了，好不容易做完了，又是個令人討厭的開學。倒霉！」當我正轉身准備回座位時，「男高音」郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原來教室後面幾位成績差的同學也在那兒議論紛紛。好奇心驅使我又走過去湊起了熱鬧。
「你以為就你一個人痛苦啊！上學了，又要考。考不好，同學笑，老師怪，家長罵，那滋味，怎一個『苦』字了得！」朱敏接過了話茬。
「老天也太不公平了吧！你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發展，樣樣都是頂呱呱！我們呢，就別提嘍！」我聽著范明皓這話怎麼酸酸的，正要跟他理論。老師踩著高跟鞋的步點走了進來。大家都百米沖刺般地各就各位。
B. 作文改進建議，急
前面是什麼心情？不然不太好改，要前因後果。
兩人拾級而上，穿過金碧輝煌的大門，進入大版廳。映入權眼簾的是雕（……）花的金色扶手和簡潔大方的漢白玉台階。大廳上方正中央懸掛著一座巨型水晶燈，暖黃色的燈光透過樣式繁復而晶瑩剔透的燈身折射出璀璨的光芒。天花板上是繽紛多彩的壁畫，描繪著受洗的聖嬰、征戰的聖徒以及豐收的田野。繼續沿著台階上去，他們觀察到二樓是四方形的圍廊，中間鏤空，由圍廊可以直接向下觀望到大廳的情景（這原來是個病句，暗換主語）。Jane仰著細長的脖子，嘴裡不禁發出驚嘆。
C. 高中整風方案作文200學習中的問題及改進措施
我的家鄉在樂山，位於四川盆地西南，古時候被稱為嘉州。歷史悠久,是一座歷史文化名城，全國優秀旅遊城市，我的家鄉有山、有水、有高樓大廈、有好吃的各種風味小吃、還有世界自然與文化遺產峨眉山和樂山大佛。
樂山大佛建於唐代，是世界上最高的石刻彌勒坐佛，腳下為蓮花足踏。大佛通高62.12米，坐身高59.98米，頭長11.96米，寬8.25米，腳長10.3米，腳寬6.85米。大佛的頭頂上可以放上一張大圓桌，耳朵眼裡可以鑽進兩個人，腳背上可以圍坐100多人。要是想從樂山大佛的腳下看大佛的話，就要下九曲棧道，也是在大佛右側的石壁上鑿出來的一條險峻的棧道，有九個彎，所以叫「九曲棧道」，棧道最寬處有1米多,最窄的地方只有0.6米。大佛正前方是岷江、青衣江、大渡河三江交匯之處，與樂山古城隔水相望。
聞名海內外的峨眉山，是中國四大佛教聖地之一，全山面積115平方公里，最高峰萬佛頂海拔3099米。還有珍貴動物小熊貓、峨眉靈猴等。山上寺廟眾多，大多始建於晉，至明清時高達近百座。
我的家鄉還有很多很多有名的小吃哦，有樂山甜皮鴨、翹腳牛肉、燒麥、西壩豆腐、 葉兒粑、豆腐腦、味精素麵……等等，說都說不完，說的我都直流口水。 我們樂山還有很多土特產，比如雪魔芋、白姜、干筍、黃連、苦筍、竹葉青茶、峨眉山獨蒜、梅家灣柑子、蘇稽米花糖、靈芝等各種各樣的東西。
快來我美麗的家鄉??樂山吧！這里有的吃、有的玩、有的看，包你滿意。
此致 敬禮
D. 小學三年級作文仔細觀察身邊的各種現象看看有什麼可以改進和改善的把自己的想法和建議寫下來
我就在洪老師新語文，從事教育行業；
洪老師新語文講解作文，
改革作文命題，讓學生解放思版維
開拓學權生的視野，引導學生的思維，培養獨創性，才能道人所未道。
1、搬主體多元化，師生、家長等多個主體共同參與，讓自評和互評相結合。
2、評價標准多樣化，堅持激勵為主的原則。
3、教師的評語與學f進行心靈的溝通，這是教學過程的延續?建立個性化的評價體系，讓學生真正參與寫作教學的全過程。
1 提煉考場作文3大核心23大主題
2 匹配100篇萬能記敘文素材30個議論文萬能模板
3 總 結 滿 分 作 文 寶 典 1 8 講 ： 傳 授 考 場 滿 分 作 文 和 大 家 經 典 的 規 律 、思路、方法
4 提倡"一切可能皆真實，站在巨人的肩膀上，我們才能看的更遠〃的理念
在 實 踐 中 觀 察 生 活 ， 在 閱 讀 中 感 受 生 活 ， 做 生 活的解讀者：從觀察身邊人，留心身邊事，欣賞身邊景入手，讓學生與生活緊緊擁抱，不斷地^自己的思想。
E. 語文試卷分析（哪部分失分、失分原因、提高措施、下學月計劃)寫成作文的形式
語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決版實際問題能力的語言運用題權的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。
閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關系，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。
作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式，對學生來說，半命題作文寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗
F. 如何改善學生作文存在的問題及對策
一、求異性文章,忽略前提條件
表現：有考生對「三思而後行」給予否定,認為這是優柔寡斷的表現,高考作文十大問題十大對策（二）.這樣的求異文章可以寫,表現了創新意識,但是作者忽略了前提條件,即在什麼條件下「三思而後行」才是優柔寡斷的表現,盲目否定不能服人.對策：避免說理絕對化,加強說理的深刻性.這要求考生的認識全面正確,符合客觀實際.在思維方法上要運用辯證法分析.另外,這類求異性文章多是議論文,而衡量一篇議論文章的好壞,有「三看」值得考生注意：一是看了這面想那面.世界上的事情是復雜的,考生在分析問題的過程中,為了使自己的立論有說服力,邏輯思維嚴密,在看到事物的某一面的同時要想一想事物的另一面,通俗地說,就是看了這面想那面.文章能夠寫出兩面內容,就很不錯了.二是看到表面求實質.寫議論文章必然要涉及到一些具體的事實.有不少同學以為在文章中列舉的事實越多越好,有了這些事實就有了說服力,其實不然.作者在分析問題、發表自己的看法時,注意將這一件事和周圍的事情,或者說和它有關聯的事情聯系起來思考,由此及彼,由表及裡.論述的深刻性就在這里.三是看到前面推後面.為了顯示問題的性質,給讀者更多的啟示,當考生透過現象看到問題的實質以後,還可以「瞻前顧後」,依據已知判斷未來.抄襲試卷材料,犯了大錯誤表現：有考生偷懶,在作文中抄襲高考試卷閱讀材料,導致低分.對策：其實作文材料到處都有.如果非要用試卷上的材料,也要用自己的語言靈活轉述出來,或者摘錄某些語句,千萬不能原文照抄,以此作為文章的主要內容.堆砌詩詞華賦,文章華而不實表現：整篇文章都是華麗的辭藻,但是內容空洞,這說明考生平時積累不夠,只是將考前背誦的詞語堆砌在自己的作文中,高考作文《高考作文十大問題十大對策（二）》.對策：平時多閱讀,多積累,多分析,在增強文採的同時,加強思維深度訓練,擴展知識面.形式上的不協調表現：有些作文前面看上去是議論文,後面卻是大段描述性文字；前面是世界革命,後面是「我」的經歷,缺乏過渡,造成形式上的不協調.對策：善於運用過渡句,學會大和小、點和面之間的過渡.議論文中引例一般應用陳述句.表達不規范表現：高考作文都是經掃描後才開始閱卷,有些考生行文不規范,書寫潦草,到處塗黑圈圈等,造成掃描後的文章模糊不清,或者色彩暗淡,看不清字.對策：這是老生常談的問題,考生除了寫字規范外,還要使用規范的筆,並且寫錯後要輕輕塗改.如何寫就一篇高考佳作高考作文總體要求是：追求一點文化色彩,顯示哲理思辨,注意文體特點互補.寫記敘性文章,多一點細節,多一點情感,多一點理性；寫議論文章,多一點分析,多問幾個為什麼,多一點感性.考生一般寫的是議論文章,具體而言有以下幾點要求：1.大處起筆,小處落筆,注意過渡.大處起筆,顯得大氣,站得高；小處落筆,切口小,容易駕馭,又容易深化.大處起筆,全面扣合命題材料意旨；小處落筆,突出作者的獨到見解.只是由大到小時要注意過渡.2.切分論點,各個擊破,落腳要穩.文章論點一經確定,可以對論點的內涵和外延作一個准確切分,或並列,或遞進,逐一論述.分解層次,全方位立體地表述自己的感悟,理性色彩會更濃厚,有時還有一種鋪排的效果,對讀者的沖擊力度很大.3.材料要明,分析要准,注意辯證.衡量一篇議論文章是否優秀,首先是看作者是否揭示了命題的意旨,論據是否典型,分析問題是否充滿辯證法.論據角度明確,分析揭示了事物的本質,注意了辯證法,內容就有了深度,語言的分寸感就會很准確.對那些內容復雜的現象,為避免片面,最好是肯定一點,顧及其他.4.追求詩意,加強感性,表意歸根.文章緊緊扣住立意關鍵詞,語句追求一種詩意,將詩意融於自我人生感悟之中,給讀者以回味和唯美感受.具體操作方法是：①藉助比喻、擬人等修辭手法,使議論文字避免抽象說教.②運用大量對偶句、排比句,駢散交錯.③將感性體驗濃縮為形象性語言.語句具有濃厚的感性色彩,即使是復述現成的論據材料,也盡可能用詩化的感性語言,讓語言靈動起來.5.語意含蓄,說故論今,文化味濃.優秀議論文要求語意含蓄,說故論今,追求文化底蘊.辦法有：①壓縮語言,增加文句容量；②顧及歷史,尋找文化淵源；③思考辯證,顯示哲理情趣；④留下空白,不要把話說滿；⑤注重修飾,追求文學色彩.材料引經據典,分析古今勾連,敘事靈活呈現,語言修辭精煉.
G. 總結上學期學習上有哪些不足,改進措施.小學作文,重點上學期
看網址：http://zuoye..com/question/.html
H. 作文不文明改進方法建議怎麼寫
去找相關的範文，然後模仿人家寫作方式方法，直接套用就可以了。畢竟你都來網路知道了，再網路一下也沒啥問題。
I. 800字改進措施作文小學
x月xx日至xx月xx日，為幹部隊伍思想紀律作風集中整頓第三階段，即集中整改階段。為了切實做好這一階段的工作，根據開發區兩委《關於做好集中整頓集中整改階段工作的指導意見》，制定本方案。
一、充分認識做好集中整改階段工作的重要性和必要性
集中整改階段既是檢驗前兩個階段工作成效、承上啟下的中間環節，又是集中整頓能否取得實效的重要環節。要使這次集中整頓活動取得切實成效，就必須從每個班子、每個領導幹部和每個地方的實際出發，抓住重點問題、要害問題和根本問題，特別是群眾反映強烈的、影響社會和諧穩定的突出問題，集中進行整改。能否解決幹部隊伍思想、紀律、作風方面存在的突出問題，是衡量這次集中整頓成效的重要標准。集中整改階段要圍繞查找出來的突出問題，著重引導大家在迸一步查找不足、進行集中整改上下功夫。要圍繞學習抓整改，真正從思想上有一個大的提高；要圍繞解決突出問題抓整改，把整改措施落實到具體工作中；要圍繞促進工作抓整改，把整改成效體現在完成工作任務上；要圍繞建章立制抓整改，形成幹部隊伍建設的長效機制。通過集中整改，促使全局全體幹部思想進一步解放、作風進一步改進、紀律進一步嚴格，切實解決一批群眾關注的熱點、難點和焦點問題以及影響我局事業發展乃至經濟社會發展的突出問題。
J. 改進自己學習不足的作文50字
我為復什麼要學習?因為我生來制就是一名學生,為了讓我在人生的道路上一步一個腳印,使頭腦充滿智慧,來這個世界是純凈的,走的時候也能夠是純潔的,我這一生能說值了,努力了,盡力了,滿足了,沒白來一次就可以了.為了能夠成為一名合格的公民,一個真正的人,一個大寫的人,一個有道德、有修養、有內涵的人.為了死去的親人對我殷切的希望.
小時候,媽媽說：「學習是為了長大有出息.」我記下了.上小學後,姥姥說：「學習好才能評優選先.」為了那一絲虛榮心,我要學習.上初中後,老師說：「學習是為你將來的生活打基礎,只有學習好,將來才能找到好工作,過好的生活.」這時我有了思考,學習是實踐生命價值的一種體現、一種表達方式,是一種個人理想與追求的奠基工程,學習不光是為了有出息,不光為了好工作、好生活,更多的是為了實踐生命與自我的價值.
生命就像上帝發給的牌,每個人雖然沒有選擇自己手中牌的權利,但有權利選擇自己的出牌方式,人生的行走方式.牌沒有好與壞之分,關鍵看你怎麼打.如此說來,誰都不該有什麼抱怨,只需要把手中的牌精心推敲,努力讓自己光彩奪目.所以,我們更應學習