① 高中作文 我給某某同學的素描1000 字
楊茂森是我升入初中後，認識的第一個朋友，我們能的相識 頗有些戲劇性。
一，偶然相識
升入初中的第一天，楊茂森坐在我前排。我小時候有個朋友叫楊哲崆，楊茂森從外貌到個頭同楊哲崆一模一樣，我便把楊茂森誤認為是楊哲崆了，我高興地喊楊茂森：「楊——，還沒把「哲」字，喊出去，楊茂森「刷」一下轉過頭來，問我：「你咋知道我姓楊？」我意識到可能認錯人了，只好順水推舟地說：「我——聽徐航這么叫你的，交個朋友怎樣？」「沒問題！」「我叫張炳炎，你呢？」「楊茂森，認識你很高興！」……於是，就這么，我們戲劇性地認識了。接下來的幾天，我才逐漸的領略到楊茂森的。
二，幽默表演
楊茂森絕對是一個天才的表演家。只相識了幾天，我便欣賞過他不下三十次的幽默表演。你瞧，他又來了，只見他左手手持黑板擦，右手自然地撐著講桌：「注意了！小生進來作品不多，請欣賞我新作的朦朧詩！」下邊馬上靜了下來，楊茂森耍酷地擺了個pose，開始朗誦：」在我思想的花盆裡/我輕輕地撫摸著枝葉/今天的蘋果一塊前一斤啊/也許桔子明天會漲價……(什麼亂七八糟的啊)再看下面，全班同時倒地……
上個星期五，楊茂森擦玻璃。也許是累了吧，他左手把抹布像手絹一般地轉，翹著二郎腿，悠哉游哉地唱「大家都來擦玻璃，擦玻璃，擦玻璃……」全班同時直勾勾地像發現新大陸似的盯著他——楊茂森。楊茂森彷彿還在自我陶醉中，一點也沒理會眾人。過了二十秒，全班同時想起一片「大家都來擦玻璃」的歌聲，不知道的還以為喊勞動口號呢？……
隨著我們友誼的加深，使我們……
三，逐漸了解
我們在一起聊天時，他告訴我：「我得理想是做一名笑星」，我笑著說：「你的願望一定會實現的，我的理想是做一名軍人。」「我們一起加油吧！」「好」！
楊茂森，啥時你成了笑星，可別忘了我呀！
僅供參考
望採納
② 堅持素描考級作文
「什麼？」我驚訝的叫了起來，「這也太簡單了吧！」三角十字架、圓柱體、正方形。
我竊喜了一下，從包里抓出鉛筆盒，撥了一隻支鉛筆，簡單的標了一下位置。很快，我就明白我的理解完全錯誤了，這三角十字架簡直就是一個惡魔，難畫死了。
我硬著頭皮開始畫，這線條左看右看都不直，翻來覆去的在鉛筆盒裡找尺子，終於在夾層里找到了一把破尺，我顧不上這些了，四處望望，沒有人注意我，我抓住尺子，橫豎比劃了一下，匆匆忙忙就把尺子藏起來了。突然，我發現老師就在我旁邊，我假裝精雕細琢的劃拉了一下，老師懷疑的看了我一眼，背著手走了，我再次用尺子畫出了一個三角十字架，我把邊角細細的描了一遍，使它看起來不像是用尺子畫的了，我才罷手。
接著是圓柱體，圓柱體的邊我用尺子畫好了，上面的橢圓相當難畫，我扒拉來扒拉去，橢圓畫的很歪，我又正了正，「恩，還不錯。」我喃喃道。下面又畫了一個橢圓，這次我把上面的邊平移到了下邊，很對稱。我滿意的點點頭，開始畫正方體，哈哈，正方體就好畫多了，用尺子橫扒拉一下，豎扒拉一下，就可以了。
我小心的畫了陰影邊界線，找出「9B」的筆，經過一番塗塗抹抹，影子和陰影終於塗抹完畢了。我抽出「H」的筆，瘋狂的塗畫背景，背景畫完，亮部陰影又來了，我輕不可聞的嘆了一口氣，輕輕的將筆滑過紙面，終於弄完了，我興奮地笑了，插好筆，將畫卷交還給監考老師，走出了教室。
③ 我們班的素描高手滿分作文
轉自衛星大家傳媒曬曬我們班的牛人蘭州樹人中學初二（6）班喬旭指導老師：王紅英自從升入初中以來，發現周圍同學們的變化非常大。在學習上，生活中人際交往上，都與小學不同，而且還出了許多牛人。就好比有打籃球特別棒的，學習特別優秀的，諸如此類。其中，最令我難忘的是-----呂欣遠。每次一走進教室，你總能看到這樣一個人：他個子較高，乾瘦而挺拔的身子遠遠看起來就像一棵松樹。走近了看，他的英俊面孔就會映在你的腦海中。他的臉像是一幅自然景觀，中等的嘴像一座火山，隨時能迸發出熱烈真誠的話語，高大的鼻樑像是一座山脈豎立在臉龐中央；兩隻眼睛就像兩潭湖水，潔凈深邃又炯炯有神，再架上一副方框眼睛，一個文質彬彬的他便出現了。在全班同學眼中，他是一個「怪人」。這一「怪」就是他的冷。他平時少言寡語，喜歡獨處。「沉默是金」在他身上體現得淋漓盡致。有人說他高冷，有人說他個性。冷不冷，你來看。有一次上課，不知道怎麼了有個同學搞出了「洋相」，瞬間就像炸開了鍋似的，全班同學一齊放聲大笑，拍起了桌子。笑聲如排山倒海之勢淹沒了教室。同學們笑得前仰後合，可是他卻與我們截然不同，只見他攥著手，抿著嘴，鎖著眉頭，眼神凝重而嚴肅，全身沒有絲毫表情與動作，只有手中的筆瘋狂地抖動著。第二「怪」就是驚人的體力。好學生在我們心目中都是柔弱的形象，可他這個好學生不僅有優異的成績還有強健的體魄。以前每隔一段時間我們都要跑步訓練，可他的體形像根火柴，除了高身上沒有一點兒肉。我輕描淡寫的問：「你跑得動嗎？」他依然什麼都沒說只是熱了熱身。一開始他就像一隻勇猛的老虎向前奔去，留給我的只有他高大的背影。我一驚，心想：「他怎麼跑得這么快？」我也加速跟了上去，剛開始我與他差不了幾米，但漸漸地我感到了體力不支氣喘吁吁，速度也降了下來，與他的拉開了距離，他反而跑得越來越快。腳如疾風，勢如閃電，身影快速地消失在我的視線中。他就是這樣怪，又是這樣牛，牛得讓我佩服。我們班還有許多牛人，也正是這些「牛人」，才讓我們班充滿活力，我要向每一個「牛人」學習其「牛」之處，才能達到取長補短的效果。我的回答您滿意嗎？滿意就採納我，謝謝！有什麼不滿意的，可以繼續問我哦！
④ 《素描,我的最最愛》作文
一支2b繪畫鉛筆，一個或圓或方的石膏體，一張潔白的素描紙，一塊干凈的繪畫橡皮。。。。
這些東西總是吸引著我坐下，精描細寫的在紙上勾勾畫畫，坐上一兩個小時我也不嫌累和煩。
小時，我總是喜歡小手抓著畫筆在紙上胡塗亂畫，嘴裡咿咿呀呀叫呀叫個不停，好像在給這幅畫做著講評。不等媽媽過來看，我就迫不及待的跑上去讓媽媽看，媽媽微微一笑，說我這叫亂畫，爸爸看了卻說我這是「塗鴉」。開始，我並不知道什麼是「塗鴉」，後來我才明白，塗鴉是美術藝術中的一種表現形式。爸爸這句話給了我極大的鼓勵。
上了小學三年級時，媽媽要我報一個課外學習班，我毫不猶豫的選擇了我忠愛的美術。
第一堂課，老師帶來了一個白色的立方體，聽說這是石膏做的。這節課就是我的最愛——素描。當時，老師一講，我便來了興趣，在紙上打草稿、定形、加重。。。。。。一個個環節像是一個個冰雹似的向我砸過來。可我沒有嘆氣，只是一筆筆畫、一次次改，好似沒有了盡頭。終於！「功夫不負有心人」我成功了！我的第一張沒有打調子的石膏體素描作業被評為最好的作業，讓同學們觀看、學習。那時，我感到心裡的勞累瞬間走遠，消失到九霄雲外。只留下了幸福和快樂，心裡有說不出的甜蜜。那時我才知道，什麼是比吃了蜜還甜。
後來，環節逐漸添加，對我來說，只是畫的筆數多一點，改的次數再多一次罷了。我不會放棄，因為，我忠愛它——素描。
我的畫技有了很大的提高，我不會忘記我的舞台的——素描！
⑤ 我終於成功了800字作文(有關素描或畫畫的)
我從小就沉迷於繪畫，繪畫影響了我的一生。不過，影響我最深的還是那第一次學素描的經歷。
那年暑假，我隨著媽媽來到宋老師家學繪畫。剛來到宋老師家，就看到許多哥哥姐姐在聚精會神地畫著眼前的一個花瓶。他們把花瓶畫得栩栩如生。我看得入了神，宋老師見我看得十分入神，就問：「哥哥姐姐畫得不錯吧！要學素描嗎？」我聽了，馬上應到：「要！我要比哥哥姐姐畫得更好！」宋老師從書房裡拿出幾個石膏組合圖形，小心翼翼地擺放在我面前，教我畫。但我很快就發現，畫素描不是光是嘴上說說就可以的了——宋老師教我把畫板傾放在腿上，剛架好畫板，我就急急忙忙地畫了起來。宋老師見了，二話不說就用手阻止我繼續畫下去，還一邊嚴肅地說：「等一下，不要急，心急吃不了熱豆腐。畫素描要講究步驟，而且你拿筆的姿勢也不對。」「抓筆也要講姿勢？我開始納悶起來。我原以為畫素描只要把物體細畫，畫得有立體感就可以了，哪知道還要講什麼步驟呀！」宋老師抓著我的手，教我一步一步地畫下去。「先把物體定好位，再......」漸漸地，眼看一幅素描畫就要誕生了，我不禁欣欣自喜。不知道在通往成功的道路上還有一隻擋路虎。那就是畫背景了。宋老師告訴我：「畫背景和畫陰影一樣，都要一筆一筆地畫，不能沒有耐心，用筆塗。」我按照宋老師教我的方法，一筆一筆地畫下去，但過了十幾分鍾，我的耐心已經到了極點。我開始用筆塗了。宋老師見了，笑笑說：「小孩就是小孩，就是沒有耐心。」我聽了，臉羞愧地紅了，但過了一會兒，我又畫了起來，因為我不能讓大人看不起小孩。/憑著這個信念，我一直堅持著。時光悄悄流逝，不知不覺過了二十多分鍾。我成功了，我鉿好了我人生中的第一幅素描。宋老師見了也誇我：「看來還真不能小瞧你們這些小朋友。」聽了，大家都開心地笑了。
看著這幅素描畫,我感到自豪。雖然它並不美觀，但它十分有價值。他讓我懂得了堅持就是勝利，鐵柱磨成針的道理。
⑥ 我的愛好——素描 作文600字
素描是以造型色彩視覺的透視關系等組成的一個濃縮概念，既然是版寫愛好類的作文，首先就權要考慮到自己為什麼與這個愛好結合起來，這個愛好給你的生活帶來了哪些影響，怎樣充實了自己的頭腦，把愛好看做一個電池，這個電池有多大的容量，完全取決於你自己，寫下自己對於愛好素描的感受，同時切不可忘記對素描這個愛好做略詳細的介紹。
⑦ 素描的作文
素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源於西洋造型能力的培養。狹義上的素描，專指用於學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。
素描
簡而言之就是單色畫。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問題也太多，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。當今美術院校各專業都把它作為基礎課，雖然各專業的側重點不同，油畫重體積、調子，國畫重線條，版畫、設計重結構等；但素描的共性是差不多的。同時，素描作為獨立的藝術種類，自有其獨特的藝術價值，當然，專門的素描藝術家並不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他廖寥幾筆的創作草稿就已經價值不菲，你根本不用分是基礎性強的速寫還是獨立的藝術品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其後面的功力也非常了得，有時隨便一條起伏彎曲的線條，體現的卻是藝術家對形體、結構、特徵、節奏、韻味、藝術史的深刻理解與掌握
由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱作素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素
描；中國傳統的白描和水墨畫也可以稱之為素描。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫。素描是一切繪畫的基礎，這是研究繪畫藝術所必須經過的一個階段。素描通常採用可於平面留下痕跡的方法：如，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張等。輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動感。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關系和節奏、主動與被動的周圍環境、平面、體積、色調、及質感。
素描是一種正式的藝術創作，以單色線條來表現直觀世界中的事物，亦可以表達思想、概念、態度、感情、幻想、象徵甚至抽象形式。它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結構和形式。
鉛筆素描 鉛筆素描常是素描練習的開始，不論是精細素描或是速寫，都可以由易於修改的鉛筆開始。並練習
石膏方磚
運用
不同標志的鉛筆，鉛筆標志B表示黑度，也就是筆芯里炭黑的含量，前面標志的數字越大，顏色越黑，可用來畫較暗的部分。H表示硬度，前面標志的數字越大，質地越硬，可用來畫較光的部分。
鉛筆素描的畫紙可選用紙面較粗的畫紙，如150磅或200磅的模造紙，以軟質橡皮為佳。
常見的素描習作可以靜物寫生、風景寫生來作練習。初學者最好不要碳鉛結合，因為碳筆亞光。
木炭素描
木炭素描的炭條通常是用柳條燒制而成，畫紙可選用150磅或200磅的模造紙，可用軟橡皮、饅頭、麵包等作擦拭修改。
木炭素描常以石膏像作為練習的對象，因為石膏像為純化的物體，無色澤，無強烈的紋理變化，經由光線照射後，可產生清楚的明暗對比，初學者常由頭像入手。
作畫步驟編輯
科學、嚴格的方法步驟不僅能夠保證素描作業順利進行，更可以培養我們的整體觀察能力和描繪能力。
確立構圖
推敲構圖的安排，使畫面上物體主次得當，構圖均衡而又有變化，避免散、亂、空、塞等弊病。
形體結構
用長直線畫出物體的形體結構(物體看不見部分也要輕輕畫出），要求物體的形狀、比例、結構關系准確。再畫出各個明暗層次(高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線)的形狀位置。
逐步深入塑造
通過對形體明暗的描繪(從整體到局部，從大到小)逐步深入塑造對象的體積感。對主要的、關鍵性的細節要精心刻劃。
調整完成
深入刻劃時難免忽視整體及局部間相互關系。這時要全面予以調整(主要指形體結構還包括色調、質感、空間、主次等等)，做到有所取捨、突出主體。
⑧ 求關於繪畫、素描類的作文題目，要優美一點或詩意一點的，只要不太老套就可以，急求，在線等！！！
畫紙上的青春.畫室點滴.用彩筆留下那瞬間
⑨ 寫素描的作文
學習素描抄
星期天，媽媽帶我去學習素描。一進到教室，我看到教室中間還有四周整齊的擺放著一尊尊白色的雕像，教室四周還整齊的放著一把把方方的凳子和畫夾。在教室里坐下後，老師先讓我們拿出畫板和畫紙，並把畫紙夾在畫板上，還示範坐姿要如何的坐。一切准備工作完成後，就開始上課了。老師先教我們彎線的畫法，我們按照老師的要求，在畫紙上畫滿了彎彎的線條，老師檢查以後，對我們說：「有點進步」。隨後，老師又教了我們直線的畫法…..我們都練習完後，做了最後的
「考試」，老師要求我們畫一個正方體，要求中間要白，上面要灰，右邊要黑，影子要從黑漸漸淡下來。我畫完後，老師走過來看了看，說：「邊線的線條畫得不夠好」。我聽後，就用橡皮把邊線擦掉，然後進行了修改。最後老師說：學習素描得從最基本的線條開始學，只有練好了基本功，才能學好素描。雖然只學了兩個小時，但我已經開始喜歡上了素描。今後我一定好好學習，堅持不懈的練習，爭取畫得更好。
⑩ 有關寫素描作文的好題目
忽然間喜歡上了素描,那些蒼老的調子,在黑與白中擴散開來,總是能勾起我蒼白的回憶.
習慣了在黑與白,一層層的調子中尋找美感,習慣了交錯縱橫的線條相互交融,最後形成了我心目中最美的經緯網,習慣了那百看不厭的黑,白,灰.層次分明,使我的心也沉靜.我想我是喜歡素描的淡雅,素氣,毫不張揚,如一朵羞澀的花兒在某個不知名的角落靜靜的綻放.
這些線條組成的圖片,這些用黑色所構成的白色,是怎樣的神奇呢?它們總是讓我想起好多黑白照片的故事,讓我打開那埋葬多年的記憶,也許它早已腐爛,不堪入目,可是,腐朽的殘骸依然銘刻著,他們曾經來過,曾經驕傲過.
喜歡鉛筆淡淡的清香,用常了中性筆的日子,偶爾拿起鉛筆重拾下往日的回憶,便愛不釋手,彷彿一個增溫機,暖暖的,永恆的.鉛筆桿上褪色的綠漆,印證了我曾經的小小的輝煌.霎那間,一束光線射來,在黑白黯淡的界面處,形成一簇白光,如曝光了的相片,殘缺了一角,只剩下了耀眼的白,沒有盡頭的白,令人心疼.我想那片白也許就是一瞬間的事吧.但它會成為陽光下永恆的斑點,記錄過幸福的斑點.
喜歡用鉛筆去繪出各種顏色,各種感覺.他們顯得統一卻不單調.那些顏色的變化顯得如此和諧,整齊,耐人尋味.想起了靚穎的《g大調的悲傷》,黑白線條也許就是那若即若離的悲傷,漸行漸遠,於是,我筆下的線條開始說話.訴說幾百萬年前的那些蒼老的已褪色的故事,和