A. 贏在起跑線上作文對聯
看著春天一天一天接近，冬爺爺將要把寒冷的冬帥哥帶走，春姑娘很快就要趕來了。每逢這時，老師們總會叫我們歌頌春天，贊美春天，可我春姑娘還真有些看法。
這是個很有個性的春姑娘，其實她一直是這樣的特別，只是我小時候沒感覺到而已。今年，我發現春姑娘有這樣幾個特點：脾氣壞。愛哭，愛打扮。
首先，我向大家解釋春姑娘為什麼脾氣壞吧。一向溫文爾雅的春姑娘剛走馬上任，也許是煩心的事太多了，她處理不過來，便十分急躁，有時可能是在忍不下去了，她便會大吼幾聲——這聲音就成了震耳欲聾的春雷。
一聲預告春姑娘已抵達的春雷剛過，就淅淅瀝瀝的下起了春雨。細如牛毛的雨珠不是別的東西，那是春姑娘一滴晶瑩的淚珠。由於春姑娘人生地不熟，迷路了，因而哭了起來，可這一場「淚」卻喚醒了萬物：小草抬起了頭，花兒露出了久違的可愛笑臉，小蟲、小鳥們唱起了動聽的歌謠……但這也表明了春姑娘她又愛哭的壞脾氣。
好不容易找到歸宿的春姑娘，現在就要開始她的「必修課」了：打扮。沒打扮的春姑娘已經十分美了，但打扮會更增添幾分姿色：眉筆畫到小草，小草變得嫩綠嫩綠：口紅抹到花兒，花兒變得火紅火紅，；粉餅搽到小樹，小樹枝上的冰雪融化了，抽出了嫩芽；唇線筆勾到了小河，河水立即細流涓涓了，小魚兒爭先恐後的往上跳；睫毛膏塗到了天空，天空變得更藍了，引來了活潑機靈的小燕子……
B. 作文：以「贏在起跑線上」為論點，寫一段論證段落
站在人生新的起跑線上
剛剛經歷了我們人生中的第一場大考驗——中考，對初三一年的學習生活依然記憶猶新，那是繁忙而又令人充滿期待的一年，這一年，確實教會了我很多，我懂得了只有真真切切地付出過才會有令人欣慰的收獲。初三的苦，苦得刻骨銘心，初三的甜，甜得令人陶醉。
然而，隨著中考的落幕，我知道，我的人生已經開始了一段新的征程，過去九年的學習生涯都將告一段落，開始的，是一段全新的旅程，沒有以前的輝煌，也沒有以前的遺憾。
現在，此時此刻，在我即將邁入高中校園的時刻，我，站在人生新的起跑線上。
我無數次設想過我的高中生活，充實，滋潤，欣喜，也會有痛苦，也會有不適應。我知道，高中的學習與初中有很大的差別，知識面之廣，知識量之大，抽象思維的加重，三觀的形成，應用能力的增強，這一切，必將是我要克服的，從初中到高中，必定會有一個適應期，而我要讓這個適應期盡量地縮短縮短，再縮短。這就是一個心裡調節的問題，也就是一個定位的問題。
定位，有許多種。在億萬公民中，我們要通過高中課程的學習及綜合素質的培養，努力成為一個高素質的勞動者和高素質的工程技術人員，我們以後可能會成為一名教師，或醫生，或經理，或公務員。這是我們的職業，這也是我們為整個社會，乃至整個國家所出的力，所要盡的義務。在同齡人中，與小學、初中不同，我們不能以全體同齡人為參照對象，我們要以重點中學的學生以及一般普通高中的佼佼者為參照對象，這樣我們才能看到競爭，才能懂得「山外有山，樓外有樓」的含義，這樣，我們才能把目光放遠，才能使我們把正自己的人生之舵，揚帆遠航。有競爭，才會有動力。比較之後發現差距，我們就會盡量去減小差距，甚至讓它成為一種超越，這樣，我們的學習才會有成效，才會有節節攀伸的勢頭，才會在同齡人的共勉中尋找到好的學習方法，摸索到高中的學習思路。高中，確實是一個全新的環境，我們不能沉迷於過去的「高分」，這樣會讓我們經不起打擊，不能沉迷於眾人贊賞的眼光，我們也要學會接受「批評」，適當的調整心理狀態，調節自己，才能使學習更上一層樓。除了在億萬公民與同齡人中定位，我們還需要在每個不同的學習階段定位。學習過程可以劃分為一個個學習階段，每一個學習階段都是一個開始，也是一個結束。所以做好總結是必不可少的。像階段測試一樣，階段性的總結讓我們給自己在定一個目標，一個更具針對性的目標。讓我們及時地了解自己的學習狀況與學習狀態，及時地定好位，開始下一階段的學習。這種定位幫助自己擺正現在所處的位置，有的放矢地學習，從而達到事半功倍的效果。
這樣看來，定位時非常重要的，定好位、定準位則是重中之重。然而定位的關鍵在於立志。立什麼志，如何立志，都是我們要明確的。
立志是人的根本。學習的目的是為了做一個完人，一個完人就必須清楚的知道自己的志向是什麼。立志決定著一個人的行動方向，統率著一個人的意氣盛衰。所以，立好志，才能成大業。我們是祖國未來的棟梁之才，我們一定要為社會，為國家獻計獻策。所以我們要努力成為一個存大志的高素質人。天下興亡，匹夫有責。我們要立遠大之志，不能只圖眼前。
我們只有把目光放遠，才能看到我們的大志，看到祖國的未來。我們要自信，尊重自己的人格和潛能。立志須持久，我們必須一步一步走下去，踏踏實實，安排好人生的節奏，不把人生的步子走亂。相信水滴石穿， 即使現在看來希望渺茫，但只要我們不怕困難，步步攀登，總有一天，我們會實現我們的人生目標。我們會實現大志。到那時，我們才是一個真正的「人」。
這就是我對還未開始的高中生活的一些想法，這只是想像，也許高中的學習會比我想像的要難許多，但是，不管怎麼樣，我會昂首挺胸地走下去，不管前方有多少荊棘，因為相信，遠方有美麗的天空。
C. 贏在起跑線上小學生快樂作文五年級語文人教版答案
六一節快到了，大家抄都在討論怎麼過六一節。有的人提議六一節玩抽獎，有人提議玩爆丸，還有的人提議舉行一場象棋比賽。而我呢，提議舉行一場作文比賽吧！
老師便讓大家各自上台來表演，我呢，准備了爆笑的笑話，我的同桌張博准備講一個故事，而我的好朋友李文軒准備演奏一場優美的二泉映月……同學們大展身手，各顯神通。而且，同學們都穿上特製的服裝，有滑稽的小丑服，還有帥氣的武士服。女生們也不惜把自己的公主服穿上了。最後，老師舉行了抽獎活動。啊哈！！我抽到了一個小尺……
最有趣的還是還是袋鼠跳。同學們用盡了吃奶的力氣往前跳，有的摔了個狗啃泥；有的摔了個倒栽蔥；還有的索性不跳了，腳上套著袋子往前跑……大家看了笑得前俯後仰。
這真是有趣的六一節。
D. 贏在人生的起跑線上作文大學生
我熱愛國際象棋，就如同出生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣。小小的棋子陪伴我走過了快樂的童年時代。在過去的日子中，我下過無數盤棋，如天上的繁星綴在夜空中，為我點亮前進的道路。我的人生也因此而改變……
一年級時，我和國際象棋結下了不解之緣，在社團里，我第一次接觸了國際象棋，看著那黑白分明的棋盤，看著顆顆怪樣的棋子，看著棋手們下棋時專注的神情，一股熱血便融入了我的心，那時的我就是一個小兵，雖然棋藝稚拙，但仍滿懷著鬥志在棋盤上搏殺……
學校里，我遨遊在知識的無盡海洋中，尋覓著知識的奧秘。我漸漸從一個不懂事的小孩變成了一個朝氣蓬勃的少年。如果人生就是那棋盤，我就是那棋盤上拼殺的棋子。漸漸地，我已從小兵變成了馬。
二年級時，我參加了學校組織的口算比賽，多虧了在媽媽精心的輔導下，我比賽時沉著、冷靜，取得了年級第二的好成績。從此，我成為了象。
三年級說來就來了。那是我第一次代表班級參加了運動會。那一天，風和日麗，艷陽高照，裁判一聲令下，我們便如離弦之箭，似脫韁之馬向終點奔去。我用力甩著手臂，使出吃奶的勁向前跑。風從耳邊呼嘯而過，我贏了，我得了第一名，我站在終點線上，不由得笑了……
我突破了自己，從象又變成了車。
四年級——一個轉折的年級，我們分班了。面對陌生的班級，陌生的同學和老師，我一路奮勇向前，學習更加努力了，棋也下得更好了。期末考試超常發揮，得了年級第一。還代表學校參加了市裡舉行的國際象棋比賽，取得了第三名。爸爸笑著對我說：「我兒子更優秀了。」我開心地笑了，此時我已從車變成了後。
五年級是一段悲痛的歷史，我摯愛的爺爺得了重病。我看著爺爺在床上艱難的呼吸，想起小時候，爺爺總愛撫摸著我稚嫩的臉蛋。現在，我撫摸著他蒼老的臉頰，看著他斑白的鬢毛，我緊張，我擔心爺爺會離開我……然而事實卻總是那麼無情……
那以後，我傷心了，我悲痛了，但傷心悲痛過後，我更加的堅強，更加懂事了，我時常陪伴在奶奶的身旁，依偎在她的懷中，用點滴的行動安慰她受傷的心靈。奶奶也欣慰地說：「我的小孫子更懂事了！」
六年級的歲月充滿了光輝。迎春長跑上，我做了十足的准備，太陽照耀著我們，我又一次站立在起跑線上，抬起頭，將手對准了太陽，啊！我的手上出現了一個美麗的光環，這大概就是希望的詮釋吧！
當裁判發令後，我向著太陽，向著希望，盡全力跑去，別人已早早被我甩在身後，長長的跑道上彷彿只剩下我孤身一人。昔日誇父不遠千里追尋太陽，今日，我苦苦尋覓太陽的光輝，讓其灑進心間，讓其充滿我的心，讓其散發出萬丈光芒，希望洋溢了我全身……
這場比賽，對我來說，已不是名次的角逐，不是你我的爭斗，更不是實力的證明，而是一個成長的過程，一個少年成熟的過程。我享受它，我品味它，我融入了它。終點，對於我來說已不是名次的定義，而是一個見證少年成熟的大門，我沖過了它，第一名的榮譽為我見證，同學們的歡呼為我慶祝。我終於成為了棋盤上的「王」。
我梁啟超有詩曰：「紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋，潛龍騰淵，鱗爪飛揚，乳虎嘯谷，百獸震惶……小學六年，我一次次戰勝了自己，成為了一名優秀的畢業生，同時我也長大了，也懂事了。我贏得了人生的第一盤棋，我的心中充滿了希望。
踏入中學的校門，又將展開我人生的第二盤棋，又將返回初始的狀態，我又將從一個小兵起步，朝著自己的目標一步一步向前沖。我堅信：是金子就一定會發光，是少年就一定要有一番作為。人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。我要把握當下，贏在人生的起跑線上。
E. 輸在起跑線上並不可怕為例意寫一篇作文
開始笑得最燦爛的人，最終一定會成為人生的贏家嗎？絕大多
數人就是這么認為的！殊不知，人生的長跑更側重持久和耐力，一
朝一夕的優勢並不能代表所有，也決定不了你在終點線上的位置。
倘若你輸在了起跑線上，莫慌。所謂流水不爭先，只要不舍晝
夜，川流不息，每一滴水都能歸宿大海。愛麗絲・門羅，一個普通
卻又不平凡的家庭主婦。家庭瑣事無法讓她像其他作家那樣擁有充
足的時間靜心寫作。可她為了夢想，每天都對自己寫作頁數設下定
量，抽時間、擠時間記錄生活的點點滴滴。數十年如一日，筆耕不
輟。她不慌不忙地積攢著，最終彌補了起跑線上的落後，反超了那
些先行者，獲得諾貝爾文學獎。
倘若你輸在了起跑線上，莫惱。不必怨天尤人、灰心氣餒，只
要穩定心神、堅持自我，最終定能取得成功。保羅・戈埃羅少年時
便立志寫作，卻遭到了家人的極力反對，甚至幾度將他送入瘋人院
。可他並未因此而焦慮煩燥。背起行囊，四處流浪，積累人生經驗
。他著迷於煉金術等神秘事物並從中汲取靈感。38歲才開始寫書
，早就被人甩得遠遠的了。可出人意料的是，他的成就卻遠遠地超
過了那些贏在起跑線上的人。他如《煉金術士》中的少年一般，用
堅持趕超速度，在尋得寶藏之時，自己又何嘗不是被煉成了金呢？
倘若使你輸在了起跑線上，莫棄。要相信，苦心人，天不負，
卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
曾芷君，2013年香港的一名特殊的狀元。她如海倫・凱勒
一般，雙目失明，雙耳失聰。比海倫・凱勒更不幸的是她的手指觸
感也有缺陷，難以使用盲人專用的點字法。這幾乎是斷了她最後一
條求知之路。可她並未言棄。她不停地用身體各個部位嘗試，最終
選擇雙唇代替雙手來閱讀。她雖先天不足，但後天的勤奮與堅持使
她依舊綻放了屬於自己的光彩。
孔夫子雲：「歲寒然後知松柏之後凋也。」春回大地，萬物復
蘇。當你驚嘆於百花齊放的鮮艷時，可曾留意過「凌寒獨自」的松
柏。一時的領先算不了什麼，唯有經歷過時間與困難的考驗，才能
真正取得成功
F. 求輸在起跑線上，贏得人生的作文
請讓孩子輸在起跑線上 鄭淵潔近年在教育領域對家長誤導最嚴重的一句話是「別讓孩子輸在起跑線上。」一些家長由於擔心自己的孩子輸在起跑線上，通過各種培訓班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識，揠苗助長。倘若將人生形容為一場競賽，「起跑線」的比喻是恰當的。但是，「輸在起跑線」上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由於沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。由此可見，父母是否應該擔心孩子輸在起跑線上，要看家長對孩子壽命的預估。如果孩子的人生屬於短跑，只有區區十幾年，您一定不能讓孩子輸在起跑線上，都知道百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但是假如家長對孩子的壽命預估較長，就相當於孩子的人生是參加一場馬拉松長跑競賽，起跑線是否領先就不重要了。馬拉松競賽的特點是誰笑在最後誰笑得最好。長跑的要訣是保存實力，這和孩子學習知識的道理一樣。當孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識，孩子沒有生活經驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，甚至會厭惡。衡量教育是否成功，不是看分數，而是看受教育者對所學知識的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對所學知識的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。受教育者對於所學知識感興趣的程度，除了老師的教授方法，還取決於孩子對知識的感悟程度。舉個例子，一個5歲的孩子對於《靜夜思》只是機械背誦，而一位遠離家鄉的20歲青年如果第一次看到《靜夜思》，可能淚如泉涌，百感交集。20多年前，若干神童家喻戶曉。如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個成為棟梁之才。這些孩子沒有輸在起跑線上，但是他們或父母將人生的馬拉松賽跑誤判為短跑，拼盡全力贏在起跑線上後，後勁不足，最終敗北，貽笑大方。買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快。只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力不從心。假設將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負荷運轉，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，後勁十足。愛因斯坦說：「想像力比知識重要。」有想像力的人才能進行創造性勞動。想像力和知識是天敵。人在獲得知識的過程中，想像力會消失。因為知識符合邏輯，而想像力無章可循。換句話說，知識的本質是科學，想像力的特徵是荒誕。人的大腦一山不容二虎：在學齡前，想像力獨占鰲頭，腦子被想像力占據。上學後，大多數人的想像力將被知識驅逐出境，成為知識淵博但喪失想像力終身只能重復前人發現的知識的人。很少有人能讓知識和想像力在自己的大腦里共存，一旦共存，此人就是能進行創造性勞動的成功人士了。在孩子童年時，讓其晚接觸知識，有利於想像力在孩子的大腦里安營紮寨，倘若孩子成為想像力和知識並存的人，您就能給大師當爹當娘了。請讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸掉人生。欲將取之必先與之是大智慧。
G. 成功未必贏在起跑線作文
小學六年的時光轉瞬即過，迎來的，卻是人生的又一個起跑線——初中，這也同時是我專人生的另外一個新屬起點，只聽「裁判」槍聲一響，我在起跑線上如箭一般飛奔了出去，就這樣，我的初中生活開始了。
一踏入校門，一切都是陌生的：陌生的教學樓挺立在道路兩旁；陌生的的環境呈現在我的眼前；陌生的同學和老師……眼前的一切是那麼陌生而又有一些親近。從那條起跑線上飛奔出來的那一刻，我彷彿立刻煥然一新了，從初級升到了中級，當踏上起跑線上的那一刻開始，也就意味了我將不再是一個常常依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的小屁孩，而變成了一個有抱負，有理想的中學生了，從今天起，我將慢慢學會獨立，學會自主。當站在這條起跑線，也意味著我將面臨一個新的挑戰，要學會勇敢面對一切挫折，不能再像以前那樣動不動就哭鼻子。要學會獨立，獨立面對一切問題，又逐漸擺脫對父母的依賴，會為自己的行為負責的人。
這是一個全新的起點，要珍惜它，我一定會努力向前沖去，決不輸在人生的這一條起跑線上，為了自己美好的明天，我贏定會加油的！
人生的起跑線，人生的新挑戰！為明天而奮斗，為未來而奮斗！我將以一個嶄新的狀態去面對它。
H. 贏在起跑線 作文
相信大多數人都看過運動會上的長跑比賽，也清楚地知道：起跑時，沖在前面的人並不一定能笑到最後，後來居上並最終成為勝利者的人比比皆是。寒假加拿大溫哥華冬奧會也盡現這樣的情形。但一旦從賽場回到現實生活中，人們就常常忽略了這個事實。
很多人都被「贏在人生的起跑線上」之類口號所蠱惑，家長們紛紛從小給孩子選擇什麼胎教、零歲教育班、嬰幼兒識字班、奧數班等名目繁多的課外班學習，結果卻往往事與願違。如此看來，「不要輸在人生的起跑線上」並非教育的要訣。將人生看成一場與自己比賽的「馬拉松」，對自己的成長，你或許會有全新的體驗。
其實，人生哪有什麼起跑線，在人的一生中處處是起跑線。同學們每天都面臨新的起跑線，越來越多的人開始接受終身教育的理念。學習不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養終身學習的能力與習慣，獲得終身受用的知識、技能與做人的道理。
所有的考試和考核都是為了讓學生知道從哪裡去改進，考試的目的不是要給我們帶來挫折和懲罰，而是要讓你和你的老師共同了解對於專業的掌握、學科的認識到了哪裡，老師可以改進教學，你可以知道彌補不足，最終求得大家共同進步。
人生真的不是一場需要贏在起跑點的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。你明白「人生處處是起跑線」的道理，那麼今天新學期的開始，你就會有一種新的境界，有一種新的追求，有一種新的精神提振！
教育的魅力之一就在於你趕我超，誰也不可能是永遠的第一。一時落後了並沒有關系，想辦法趕上來就是了。你在這方面落後，可以在那方面趕上；你今天落後，可以明天趕上；你小學落後，初中落後了，可以在高中趕上；你在高一落後了，可以在高二趕上；你在高二落後了，可以在高三趕上；你在學校里落後，可以在社會上趕上……站在今天的起跑線上，你落後了；站在明天的起跑線上，你則可能就是勝利者、成功者。
人生真的不是一場需要贏在起跑點的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。學習不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養終身學習的能力與習慣。
——————————————————————
我獨自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的「記憶庫」，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進的方向，清楚地認識眼前的一切。不經意中，腦中浮現了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學的針鋒相對；以及課後，同學之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多麼陌生的環境啊！這時，我才意識到這些已經成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因為此刻，我已不是那個受老師、同學屬目的尖子生了。在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課後，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。
幾個月前，我已「光榮」地完成了我的初中學習，我的初中生活將一去不復返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。因為我將又一次晉級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞台去展示自我，這是一次新擊是一個展新的開始。
踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關鍵的追求，我開始進入人生的又一個坎，開始為三年後的「戰斗」作準備，為三年後的「戰斗」而拼搏奮斗。所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的「奮斗戰」。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因為進入高中，那些榮譽都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。即使我不再是老師同學眼中的佼佼者，同學們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現在，是以後。所以，我就要忘記過去，從此時開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進行曲。
最後，讓我發出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學們，奮斗吧！在這新的學期、新的學校、新的班級，開創我們的新人生吧！
（第二篇學校名字自己改下，避免穿幫）
I. 作文題目《贏在起跑線》
1.人生處處是起跑線
相信大多數人都看過運動會上的長跑比賽，也清楚地知道：起跑時，沖在前面的人並不一定能笑到最後，後來居上並最終成為勝利者的人比比皆是。寒假加拿大溫哥華冬奧會也盡現這樣的情形。但一旦從賽場回到現實生活中，人們就常常忽略了這個事實。
很多人都被「贏在人生的起跑線上」之類口號所蠱惑，家長們紛紛從小給孩子選擇什麼胎教、零歲教育班、嬰幼兒識字班、奧數班等名目繁多的課外班學習，結果卻往往事與願違。如此看來，「不要輸在人生的起跑線上」並非教育的要訣。將人生看成一場與自己比賽的「馬拉松」，對自己的成長，你或許會有全新的體驗。
其實，人生哪有什麼起跑線，在人的一生中處處是起跑線。同學們每天都面臨新的起跑線，越來越多的人開始接受終身教育的理念。學習不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養終身學習的能力與習慣，獲得終身受用的知識、技能與做人的道理。
所有的考試和考核都是為了讓學生知道從哪裡去改進，考試的目的不是要給我們帶來挫折和懲罰，而是要讓你和你的老師共同了解對於專業的掌握、學科的認識到了哪裡，老師可以改進教學，你可以知道彌補不足，最終求得大家共同進步。
人生真的不是一場需要贏在起跑點的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。你明白「人生處處是起跑線」的道理，那麼今天新學期的開始，你就會有一種新的境界，有一種新的追求，有一種新的精神提振！
教育的魅力之一就在於你趕我超，誰也不可能是永遠的第一。一時落後了並沒有關系，想辦法趕上來就是了。你在這方面落後，可以在那方面趕上；你今天落後，可以明天趕上；你小學落後，初中落後了，可以在高中趕上；你在高一落後了，可以在高二趕上；你在高二落後了，可以在高三趕上；你在學校里落後，可以在社會上趕上……站在今天的起跑線上，你落後了；站在明天的起跑線上，你則可能就是勝利者、成功者。
人生真的不是一場需要贏在起跑點的百米沖刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。學習不是為了奪冠軍，爭第一，而是為了培養終身學習的能力與習慣。
2.站在新的起跑線
我獨自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的「記憶庫」，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進的方向，清楚地認識眼前的一切。不經意中，腦中浮現了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學的針鋒相對；以及課後，同學之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多麼陌生的環境啊！這時，我才意識到這些已經成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因為此刻，我已不是那個受老師、同學屬目的尖子生了。在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課後，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。
幾個月前，我已「光榮」地完成了我的初中學習，我的初中生活將一去不復返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。因為我將又一次晉級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞台去展示自我，這是一次新擊是一個展新的開始。
踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關鍵的追求，我開始進入人生的又一個坎，開始為三年後的「戰斗」作準備，為三年後的「戰斗」而拼搏奮斗。所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的「奮斗戰」。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因為進入高中，那些榮譽都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。即使我不再是老師同學眼中的佼佼者，同學們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現在，是以後。所以，我就要忘記過去，從此時開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進行曲。
最後，讓我發出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學們，奮斗吧！在這新的學期、新的學校、新的班級，開創我們的新人生吧！