A. 作文中符號的格式
是作文里用到的標點符號么？作文要注意適當分段，不能一大段話就是一篇作文，每段寫不內同的意思。標容點符號不能沒有，沒有標點符號的作文會扣分，讀起來也很吃力。如果作文中有要說的話，要加冒號雙引號，要學會話在人前，話在人後，和人在話中。不知道答得對不對，題目沒怎麼看懂。
B. 寫作文標點符號的格式
1．在橫來行書寫的文稿自中，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都佔一個字的位置，放在句末的右下角。
這七種符號通常不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停頓，應該緊跟在一句話的末尾。
如果一行的最後的一個格正好被文字佔用了，那麼這個標點就必須點標在緊靠文字的右下角。
2．引號、括弧、書名號的前一半和後一半都各佔一個字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現在一行的末尾，後一半不出現在一行的開頭。
3．破折號和省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分成兩段。連接號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號的位置都寫在行次中間。
4．著重號和專名號標在字的下邊。
在長格稿紙上的書寫格式
1．直行書寫時，標點符號的格式是這樣的：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號放在字的下方偏右，也佔一個字的位置。
2．破折號、省略號、連接號和間隔號放在字下居中。
3．引號改用『』和「」。括弧的兩部分分別放在被標明詞語的上下。
4．著重號標在字的右側。專名號標在字的左側。哪些符號不該放在一行的開頭和末了，直行書寫和橫行書寫的規則是一樣的
C. 初中作文600字是字600個包不包括符號
我愛家鄉，我愛它的山，我愛它的水；我愛它的早晨，中午，傍晚；任何的時間段，它們都令我深愛不已……晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，餘光橫照。
山，在你的面前呈現出千態萬姿，活像許許多多不同的種類造型的藝術品，都一下子來到了你的眼前。它們的樣子像魚，像龍，像鳥，像大象；像人，像人的某種姿態，聳立，眺望，期待，盼望……又在摻差著一種英雄豪傑的神氣，好像隨時可以飛離地面一樣。而這一切，更為壯觀的是，往往看到一座很高很高的的山時，就好像誰用斧把大石山劈去了半邊，把剩下這半邊留到令一個江山。而這些山矗立在那兒，氣勢磅礴，山巒重疊，有千山一碧之美稱更有高不可攀一險峻，這就是我家鄉的山。
微風吹來，小河上便便泛起一圈圈地浪花，發出有節奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。
我最喜歡的是離家不遠的一條小河，那兒說深不深，說淺不淺，是雨水匯集成的。窄的地方，搭上幾塊小石頭，就可以步行越過；寬的地方，像一條潭水，晶瑩碧透，清澈見底，再加上兩岸的草木，真是碧波盪漾，這就是我家鄉的水。
早上，晴空萬里，雲霧滿天。太陽公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一群小鳥，在老松樹的枝頭上歡蹦亂跳，「嘰嘰喳喳」地唱歌，這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠就「滴」一聲，跳到了地上，繼續進行
D. 六種符號的作文有，。！……：「」
題目 小小標點作用大
開頭：逗號,句號,問號,感嘆號,…… 這一個個的標點符號,看起來不大,作用可不內小.如果你不信,我舉個容例子你就知道了.：《李久著急》
李久放學回家,家裡每人,桌上有張紙條,上寫：弟弟找不到爸爸媽媽很著急.在這張紙條上,沒有標點.李久琢磨了半天,也沒琢磨出這裡面究竟想說些什麼,很著急.小朋友們,你們能說說,這是為什麼呢?
你猜對了,這是因為沒有在句子上加上標點,導致句子所包含的意思多樣化,讓看的人不能知道到底想表達什麼意思.「弟弟找不到爸爸媽媽很著急」,這句話,包含著好幾種可能：①弟弟找不到,爸爸媽媽很著急.——弟弟丟了,著急的是爸爸媽媽.②弟弟找不到爸爸,媽媽很著急.——爸爸不見了,著急的是媽媽.③弟弟找不到爸爸媽媽,很著急.——爸媽不見了,著急的是弟弟.
所以,我們一定要認真聽老師講課,正確掌握標點符號的作用.
E. 以符號為話題的作文
世間有千種萬種符號,各自代表著不同的含義.交通標志為車輛的通行帶來順暢；標點符號為語意的豐富加入斑斕；優美的手語展示寧靜世界的精彩……而愛的符號是無形的,如小河流水緩緩沁入心田,似春風盪漾輕輕拂過臉龐,它們可以用一個中性詞語來概括,那就是挑剔.
就說夫妻之間吧,甘苦與共的溫馨和睦里,偶爾也會有拌嘴來調劑,使生活的滋味不單調更濃厚.勤快的妻子會嫌丈夫邋遢,這也不整齊,那也不幹凈,襪子亂扔,呼嚕太響.面對妻子的挑剔,丈夫則在一旁唯唯諾諾地稍微辯解一下,笑眯眯看著妻子手腳麻利地弄好一切.丈夫有時也會因妻子迷戀美容健身而不以為然,對她的瘦身計劃大加嘲諷.雖然如此,他們仍在挑剔中心甘情願地相互牽掛.
朋友之間,分享快樂,分擔煩惱,親密如影隨形,但也免不了摩擦起火.有時只為一件不起眼的小事,一句不經意間沖口而出的話語而不滿對方,挑剔對方的快嘴快舌,或是過於大方；而對方可能說你過於靦腆,有些膽小……每個人並非十全十美,朋友間互相挑剔著又彼此關心著,不離不棄共同走向完美.
而與我們幾乎日日相伴的師長,更是在「橫挑鼻子豎挑眼」中,伴我們走過一程又一程.從一個漢字的起筆,一道習題的解析,一篇作文的批改到行為習慣的養成,無一不是「雞蛋裡面挑骨頭」式的「找茬」,讓我們在苛求中日臻完美.
同樣,家中的老爸老媽呀,更是擺出一副「武林至尊」的模樣對我們「吆五喝六」,什麼衣服疊得不整齊,鞋子擺放不到位,書桌凌亂不堪視,學習效率不夠高等,讓我們為之厭煩之後又不得不繼而反躬自省,雖不在嘴上認承,卻也暗暗與自己較勁,悄悄地在改變中成熟長大.父母的這份特別的愛伴我們走出天真與青澀,還將一直環繞在身邊或心靈,直到永遠.
試問,世間還有什麼比愛更偉大的呢?夫妻之間的情愛,朋友之間的友愛,師長對我們的關愛,父母給予的親情之愛……這一切一切的愛都是由挑剔構建,用真心澆灌!
愛,讓世間的苦辣酸甜也變得五彩繽紛；挑剔,讓人們的心境在起伏中感受愛之泉的清冽!
愛的符號是挑剔!
F. 作文裡面的標點符號怎麼用
一、
標點符號分類概說
標點符號分標號和點號兩部分。
點號：表示語言中的種種停頓，包括
。（句號） ？（問號） ！（感嘆號）
、（頓號）
，（逗號） ；（分號）
：（冒號）
標號：標明詞語或句子的性質和作用，包括
「 」（引號） （ ）（括弧）
——（破折號）
……（省略號） 《
》（書名號）—（連接號）
. （間隔號） x （隱諱號）
~~~~（象聲號）
口
（空缺號）
二、
標點符號的書寫規則：
點號及標號中的間隔號各佔一個字位置，引號、括弧、書名號，前後各佔一個字位置，行文中頂格一般可寫前引號、前括弧、前書名號、破折號，前引號、前括弧、前書名號不能寫在一行末尾。其他標點符號一般不能在頂格寫。後引號、後括弧、後書名號可在一行末尾，不能放在一行開頭。
省略號和破折號都放在字格中部，占兩個字格，可出現在一行開頭，也可出現在一行末尾，但不能拆開使用。連接號在連接漢語拼音時，佔半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標明運行起訖點時，占兩個字格。
三、
標點符號使用的重點、難點
1、
頓號、逗號、分號都用在句子中間
頓號，表示並列詞語間的停頓；
逗號，表示一句話中間的停頓；
分號，表示並列分句間的停頓。
頓號
A
並列詞語間如果有「和」 「與」 「及」 「或」，就不必再用頓號。如：作圖要用鉛筆、米尺和圓規。
B
並列詞語間還有並列，大並列用逗號，小並列用用頓號。
原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。C
並列短語做謂語、補語，並列詞語間不用頓號，而用逗號。
我們的黨偉大，光榮，正確。
我們要不斷學習，進步，提高。
他的故事講得真實，動人。
D
有的詞語並列，讀起來不停頓或停頓小，又不產生歧義，不用頓號。
這是風馬牛不相及的事。
工農業生產 黨政幹部
E 連用相臨數字表示約數，數字間不用頓號。
他看上去十七八歲。
這所小學有五六百人。走了三四里路。
逗號
A
用在主語後，強調主語。
慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。
B用在謂語部分的中心詞後（賓語是一個較長的句子）
我們高興地看到，素質教育的實施取得了良好的教育效果。
我記得，那時她還是個不懂事的小姑娘。
（若要突出賓語，逗號改為冒號。如：革命的實踐證明：解放幾十年來的文化教育工作是取得了很大成績的。）
C
用來隔開不在本位的成分。
眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴草已經准備好了。（狀語在句首）
進來吧，同學們！（主謂倒裝）
鼓動吧，風！咆哮吧，雷！（主謂倒裝）
荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。（定語後置）
我買了件羊毛大衣，進口的。（定語後置）
D
獨立語或呼語後頭用逗號。
你看，那邊楓葉紅了。 朋友，你到過天山嗎？
E
用在關聯詞後、同位語間、插入語後。
他現在還不是很努力，但是，和以前比，已經進步很大了。
老王，我們的組長昨天得獎了。
什麼事，更確切地說，是事關你前途和命運的大事。
分號
A
在非並列關系的多重復句內有時也用分號。
我國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。（轉折關系）
B
單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
C
如果分句內已經有了逗號，分句間要用分號隔開；如果分句間沒有用逗號，分句間只用逗號隔開，不必使用分號。
小軍考上了蘭大，小玲考上了陝師大。
做，要靠想來指導；想，要靠做來實踐。
2
、冒號和破折號
看兩個例子：
今天的晚會有如下節目：獨唱、舞蹈、二重唱和相聲。
我國的四大發明——火葯、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。
A
表總分關系 分說是總說的分項敘述用
：
分說撒總說的注釋用 ——
B 內容上 ：
表總分關系，分說不能刪
—— 表注釋，可刪去注釋，句意仍完整。
C 語氣
： 停頓時間長
——停頓時間短或沒有停頓。
冒號使用注意問題：
（1）
沒有大的停頓，不用冒號。如：
今天開會，討論：如何提高學習效率的問題。
（冒號使用錯誤，不用冒號）
（2）
冒號一般管到句末。
錯例：
參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市上映。（冒號只管到「等」前面的內容。）
（3）
詞謂語支配較長賓語，為了強調賓語，謂語後不用句號，用冒號。如：
實踐證明：人民群眾是歷史的真正創造者。
（4）「說」、「問」後如果是間接引，不用冒號。
（4）
冒號可以總結上文。
一面做，一面想。做，要靠想來指導；想，要靠做來實踐：想和做是緊密連結在一起的。
直到十幾天之後，這才陸續的知道她家裡還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家知道的就只是這一點。
破折號
表示後面的話是解釋或補充說明的；表示後面的話是轉折、遞進、轉換話題的；表示話語中斷、說話延長等；轉換說話對象。
3、
嘆號、省略號
如果有的成分倒置，感嘆號應放在句末。如：
歌唱吧，年輕的朋友們！
請收起眼淚吧，可敬的人民！
省略號後一般不用點號 。
省略號就表示「等」
「等等」，所以省略號後面不必再用「等」
「等等」，用了「等」
「等等」，就不再用省略號。
4、
問號
A、用不用問號，不在於句中有沒有表疑問的詞語，關鍵要看句子有沒有詢問或反問語氣。有的句子雖有表疑問的詞語，但並不提出問題，不要求回答，也不是反問，而是陳述一種情況，這類句子屬陳述句，句末不用問號。如：
我沒什麼，可不知道人家怎麼想。
我真的不知道小張招聘到哪個單位。
他問老人的女兒是干什麼的，住在哪裡。
所以，不能單看句子有無疑問詞，而應從整個句子結構上辨析，看整個句子是否在發問。再如：
我們應該調查一下，這件事到底是什麼原因。
什麼時候報名，什麼時候出發，我都打聽好了
。
B
選擇問中間停頓處用逗號，句末用問號。
這樣對待同學，是幫助他呢，還是害他呢？
是你去參加活動呢，還是我去？
有時為了強調各選項的獨立性，也可以在各選項後都用問號，如：
是站在他們的前面領導他們呢？還是站在他們的後頭議論他們？還是站在他們的對立面反對他們呢？
C
倒裝句，中間用逗號，句末用問號。
怎麼啦，同學們？
D
有些表委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。
請你稍微讓一讓好嗎？ 你過來一下好不好？
E
反問句連用，中間處用問號。
你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？
5、
引號
A
引號表引用的部分。注意：「說」在所說的話中間，有兩種情況，看如下例句：
「沒關系，」他解釋說，「我反正要走一趟的。」
「阿姨，」他低低地說，「我們趕快走吧！」
（這兩個句子，前邊都不是完整的句子，中間用逗號。）
「我……我……我什麼時候騙過你？」他問得很突然，我也就隨便反問了一句：「你可准有對象了吧？」
「不肯跟我走？怕我把癌過給你吧？你快去收拾收拾，兩小時後起飛。」將軍一本正經地說：「我等你！」
（這兩個句子，前邊都是完整句子，中間用冒號。）
B
引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，裡面一層用但引號。如果引號內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。例：
大娘接著解釋說：「收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩,肉香，油多.俗話說『八斤獾肉七斤油』啊。」
6、引文後標點
A
引文後標點的位置以引用部分在文中的位置而定。
直接引原文，引用部分獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號內。如：我聯想到了唐代賈島的詩句：「只在此山中，雲深不知處。」
夾引，即引文作為自己的話的一部分。
如果引文結束正好是句子停頓，點號在引號外。例1：他說了聲「沒關系」，就收拾自己的東西。例2：寫文章要做到「平字見奇，常字見險，朴字見色」。
如果引文結束，句子不停頓，則用引號不用點號。例：「滿招損，謙受益」這句名言，流傳至今已兩千多年了。
B
如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，則不用引號。
C 引文中還套引文，依此規則推斷點號位置。
D
引文後需註明出處的
直接引用原文且意思完整的，引文後用（ ）註明，即 「 。」（）
夾引的，若引號外有點號
「 」，則 「 」（ ），
若引號外無點號 「 」 則 「 」（
）
例：我國歷代作家以「意則期多，字則唯少」作為寫文章的准則，力求「句句無余字，篇中無長語」（姜夔《白石詩說》）。
7、
注釋性文字的標點
括弧內的內容是注釋句中一部分內容的，叫句內括弧，括弧緊跟被注釋對象，注釋語如果有標點，那麼句中標點按常規使用，句末標點除感嘆號和問號外，其他都省去。例：中國猿人（全名為「中國猿人北京種」，簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。
括弧內的內容是注釋全句內容的，叫句外括弧，括弧應放在全句末點號後面，注釋語如有標點，照常規使用。例：他培育了許多香花，喂養和訓練了許多小動物。（他後來還曾照顧動物園的一隻生病的老虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
G. 《春節符號》作文600初二
滿溢著喜慶和吉祥的春節是每個炎黃子孫心中永遠難以割捨的符號，它不僅是三百六十五天中最新鮮最特殊的一天，還承載著中華民族上下五千年風霜愈醇的古老文化。
農歷正月初一是春節，又叫陰歷(農歷)年，俗稱「過年」。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。春節是漢族最重要的節日。然而，我國是個多民族的國家，除漢族外，還有滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數民族也有過春節的習俗。春節的歷史很悠久，它起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。有關年的傳說也很多。古代的春節叫「元日」、「元旦」、「新年」。辛亥革命後，才將農歷正月初一正式定名為春節。
春節，顧名思義就是春天的節日。春天來臨，萬象更新，新一輪播種和收獲季節又要開始。人們有足夠的理由載歌載舞來迎接這個節日。於是，節前就在門臉上貼上紅紙黃字的新年寄語。當春姑娘來到門口時，會念一遍寄託新一年美好願望的句子，這一念，好運真的來了。同樣寓意的事情還有掛大紅燈籠和貼「福」字及財神像等，「福」字還必須倒貼，路人一念「福倒了」，也就是「福到了」。春節是個親人團聚的節日。離家的孩子這時要不遠千里回到父母家裡。真正過年的前一夜叫團圓夜，家人要圍坐在一起包餃子。餃子的做法是先和面，「和」字就是「合」；餃子的餃和「交」諧音，「合」和「交」又有相聚之意，所以用餃子象徵團聚了。節日喜慶氣氛要持續一個月。正月初一前有祭灶、祭祖等儀式；節中有給兒童壓歲錢、親朋好友拜年等典禮；節後半月又是元宵節，其時花燈滿城、遊人滿街、盛況空前，元宵節過後，春節才算結束了。
春節的另一名稱叫過年。「年」是什麼呢？是一種為人們帶來壞運氣的想像中的動物。「年」一來，樹木凋敗，百草不生；「年」一過，萬物生長，鮮花遍地。「年」如何才能過去呢？需用鞭炮轟，於是有了燃鞭炮的習俗。（春節是中國的一種象徵，一種符號）
————————
你還可以以春節年味變了，傳統的春節已經漸漸變淡了展開來寫，下面見素材：
春節人們清掃屋塵，貼窗花、掛年畫、寫春聯、蒸年糕，忙忙碌碌，俗稱「忙年」。除夕夜是年節的高潮，全家老少，圍坐團年，在吃了豐盛的年飯後，人們在火爐邊聊天守歲，直到新年的來臨。這一年依然要這樣可是然而，不知從何時開始，在中國老百姓的生活里，傳統「年」的符號日漸寂寥，年味兒變得越來越難以追尋。在固守了幾千年之後的今天，春節年俗正漸漸離中國人遠去。不少人開始感慨，記憶里最盼望的那個「年」、給予了中國人物質和精神雙重滿足的「年」，不知何時變成了忙、累、擠、貴。那些豐富、有趣、溫暖的年俗哪去了？時間留不住「年」的腳步，它在這個漫長的時間隧道中，似乎慢慢地淡去了身影。小時候沒有發現，在當時人們每逢過年就特別的興奮貼對聯，拜年合家歡樂幸福的樣子，但是卻能感受其中濃濃的暖意，長大怎麼就沒有會發現了……越來越淡這種一起的幸福回到家也是無所事事的說話。
越來越多代表著傳統年俗的符號漸漸遠去，對於老百姓而言，尋覓年俗，最好的去處恐怕是民俗一條街、古文化街或者是津郊的民俗旅遊村了。因為社會經濟和發展穩步的提升，現在農村也蓋起了高樓。
即日中得年俗也變的單調無味，年俗紅彤彤的對聯、喜艷艷的門神、熱騰騰的團圓飯、樂融融的全家福。有些地方已經是這樣沒有任何年味的春節和年俗。
H. 以符號為題的作文初二700子
符號
一、省略號
過去，未來，永恆，它們被人生省略了。
記憶的錄像帶回放著，我的頭腦卻始終混亂。過去的一切一切，我忘卻了許多，零零碎碎的記憶，使我的人生變得殘缺不全。我只能用省略號來代替它們，代替我無法想起的美好。未來！我們都在憧憬。想像著自己在什麼什麼時候會變成什麼，會擁有什麼，會遇見什麼。可是，那隻能是想，並不能確定那就是我們的未來。因此，當別人問我未來會怎樣，我只會給他一串省略號。我不敢去奢想。永恆！永遠到底有多遠？誰能給誰永遠？永。遠。很長很長的一段時間罷？直至生命的結束？那是一個怎樣的概念？我不清楚，因為我從來沒得到過永恆。一種模模糊糊的理解：一次無休止的進行。因此，當別人再對我提起永恆時，我只能用省略號代表我的心情：我不相信永恆！不可能有永恆！那隻是個天真的幻想！
二、感嘆號
它修飾著煩悶，氣憤，還有快樂。
最近的心情好煩好煩，導致我每天在本子上畫著N個感嘆！又大，又密，很似我的心。這個時候，什麼事都進不去。倘若某人突然想死了，闖進我的思維，我會馬上給他個大大的感嘆號，把他壓得喘不過氣來！接著繼續整理我的神經系統。憤怒時，說什麼話所帶的語氣都很強烈，因此不得不用上一個大感嘆，向惹怒你的人示威！哼！小樣的！你不想活了啊？！敢和老娘撒野！對方或許有骨氣，撒野撒到底，那感嘆號就奉陪到底，或者會夾著尾巴臨陣脫逃。這里呢，只是余怒未消。感到快樂的時候心情當然好了，可是我似乎很久沒觸碰到過它了。先笑笑吧！哈哈！呵呵！嘿嘿！嘻嘻！但這樣的話，應該很容易被人誤認為是瘋子。算了，笑自己的！讓別人說去吧！我們好人不會去和他們計較的！
三、句號
結局，傷懷。
很喜歡把句號當省略號用，似乎句號更能突出此刻無語的心，給人的意味更深長。但別人不允許，會說用錯了。唉，管他的呢！只要自己理解就行了。所有故事的結局，基本上大多都很傷感。或許作者以為更能感動人，給人留下深刻的印象，至少我是這么想的。我的字典里，它標志著結局，很慘很慘的那種，特別喜歡。但誰又不想能夠做到花好月圓呢？！
我很喜歡在結尾，落下一個完美的句號。
I. 作文要符號嗎加什麼符號
寫作文當然要標點符號了，至於加什麼符號，當然要看你文章的內容了，是問句的要加問號，是感嘆句的要加感嘆號，是排比句加分號等等。