A. 貓，小麻雀，鸚鵡流浪漢的文章都表達了什麼主題
這篇文章表達的主題是生命平等的，和平相處是對的
B. 麻雀和貓繁衍時有什麼共同點
麻雀和貓反演時有什麼共同點？麻雀和貓反演時有什麼共同點？這個生物還沒研究過
C. 關於貓 小麻雀和媽媽的作文150字
一天,我們一家人出去散步.在回家路上的花叢里發現了一隻被雨水淋得濕漉漉的小麻版雀.小麻雀正縮成權一個毛球,立在那裡,還嘰嘰喳喳地叫個不停,好象在喊媽媽.爸爸、媽媽一看就說這是一隻剛生下來不久的小麻雀.由於昨晚吹了大風,天還下了雨.小麻雀可能沒有媽媽的照顧,從樹上的鳥巢里掉了下來.我當時看著小麻雀很可憐,就提議：把它帶回家養幾天,等它長大一點兒後,再放它去找媽媽.「好呀!好呀!」爸爸、媽媽異口同聲地說到.
回到家裡,我把它放在一個沒有水的魚缸里,然後,又放了一些很細的食物.不一會兒,小麻雀就嘰嘰喳喳地叫了起來.媽媽笑著說：「小麻雀一定在找它的媽媽.還說：媽媽、媽媽,我在這兒!我在這兒!」我和爸爸聽了哈哈大笑.媽媽還說：「以後,就由我來翻譯它說的話吧.」我們聽了肚子都笑疼了.那幾天,小鳥總是不停地張著小嘴要吃的.我和爸爸用一根塑料大吸管,小心翼翼地喂它.可是有一天早晨,我們起床,去看小麻雀,發現它已經死了.我們非常難過.媽媽安慰我說：「我們確實不知道怎麼才能把它喂好.」不過在這幾天有小麻雀的日子裡,我過得非常開心.因為我們在竭盡全力地挽救小麻雀的生命.
D. 趙麗宏寫的麻雀和老舍寫的古怪的貓有什麼相同之處
趙麗宏寫的《麻雀》和老舍先生寫的《古怪的貓》的主人公都是動物，描寫了不同的動物。
E. 高中作文 貓和兩只麻雀 根據這個材料寫作文 高中作文至少800字
我和哥哥期待許久了想去歡樂谷，因為我們一直想去可又沒機會去，再國慶節那天，本想爸爸媽媽會帶我倆去，可想知道爸媽說：「今天不行改天有空在去，店裡有人來買東西的人，會比往常比較多人，聽話有空一定會帶你們去。」本以為爸媽會帶我們去，可他們的答案令我和哥哥太失望了，我和哥哥夢寐以求想著去歡樂谷的夢被打碎了，我和哥哥還是乖乖的在店裡幫忙。
我跟爸爸媽媽說：「今天讓我做一天的老闆怎麼樣」爸爸媽媽說：「也行，讓我嘗嘗做生意是不是我想像的那麼容易，也讓他嘗嘗苦，每天只會飯來張口。
今天是我第一次幫爸爸媽媽賣東西，我們吃完飯，就來了第一個來買膠卷的小夥子，長得高高的，眉清目秀，我問他請問需要什麼呢？他說：「幫我把拿那個200度的柯達膠卷拿出來看一下。」我把膠卷遞給他，他問我現在的天氣用哪一個好一點，我說：「現在的天氣用富士照出來的效果比用柯達的好，」他說：「那就拿富士啦，」我說：「19元，」他拿50元讓我找，我問他有零錢嗎？他兇巴巴的說：「有還不給你嗎？」我就被他這句話氣著了，我心想沒就沒嘍，干嗎那麼凶，樣子長的那麼俊有什麼用，那麼凶，我說：「找你31元慢走」他理都不理我扭頭轉身就走。
等我正想進去喝口水，又有人來了，這次來的是一位溫柔的姐姐，從她說話的語氣就能知道，我問她需要什麼，她問我現在的天氣用哪種膠卷好，我說：「現在的天氣用富士照出來的效果比用柯達的好，她說：「那就拿富士啦，」我問她需要電池嗎？她說不用謝謝，我說：「19元，她拿了一張100塊錢，我不知道是真是假，便拿去讓爸爸辨認一下，爸爸說：讓她換一張，」我對姐姐說：「能不能換一張，」她說等一下我去叫他把錢拿上來，她把人叫上來後，那位叔叔拿出錢包拿了張50的給我正接過錢，正准備找錢給他，突然有一隻狗，走進來我一見那狗眼睛大大的，我本身又喜歡狗又怕狗，我一跳到桌上，那個人問我干嗎，我顫抖的說有狗，直到那位姐姐走進來把狗抱走我才敢下來找錢給她，那位姐姐走了我坐在一張椅子上一想起幹才的事，真好笑。
通過今天我明白了，做事要認真仔細，今天差點就收了張假錢，我本來想那位姐姐應該不會拿假錢，後來還是想了想，還是辨認一下，要不是我拿給爸爸辨認的話今天就會挨打，有些是並不是像我們想得那麼簡單，還是要防人之心不可無。
F. 說說老舍筆下的《貓》《母雞》《小麻雀》有哪些相同和不同之處
相同點
1.都有過渡部分，結構都非常清晰。
《貓》寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成；並以「小貓滿月的時候更可愛」為過渡句，將兩部分內容緊密地聯系在一起；
《母雞》分為母雞孵雞維以前和孵出雞維以後兩部分，以過渡段使文章渾然一體。
2.採用的都是總分段式
採用總分來表現小動物特點時，這兩篇文章都是通過點滴小事生動具體的進行描寫
3.在語言的運用上
都是生活化的語言風格，生動鮮明而又通俗易懂。
不同點
1.在情感的表達上
《貓》表達作者的喜愛之情
《母雞》情感上產生變化:「討厭」到「不敢討厭」
2.在敘述動物的特點上
《貓》先寫「貓的性格實在有些古怪」，再具體寫它的表現。
《母雞》先寫「我一向討厭母雞」，再寫它令人生厭的三個方面。
G. 都是小明的蝸牛蜜蜂進入青蛙壁虎麻雀和貓進行分類所說話的圖解下列描述錯誤的
分析：復 本題考查根據動物的特徵對動制物進行分類，根據各種動物的形態特徵來切入． 根據動物有無脊柱把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，蝸牛、蜜蜂、青蛙的背部沒有脊柱為無脊椎動物，而鯽魚、壁虎、麻雀、貓的體內有脊柱為脊椎動物；貓的生殖方式為胎生、哺乳；蝸牛為軟體動物，青蛙屬於兩棲動物，發育屬於變態發育，壁虎屬於爬行動物．因此A是無脊椎動物，B是脊椎動物，C是軟體動物，D是兩棲動物，E是哺乳動物，F是青蛙，G是貓，H是壁虎．故選：B 點評： 解答此類題目的關鍵是熟知動物的分類．
H. 小兔子、小麻雀和貓的作文
小貓和小兔子是一對好朋友，它倆形影不離。
在一天陽光明媚的日子裡，小貓邀請小兔子一同去釣魚。小兔子爽快地答應了。它倆帶上魚竿，魚餌，到河邊釣魚去了。它們來到河邊，各自選了一塊「風水寶地」開始釣魚了。不一會兒，小貓就釣上了三條又肥又大的魚。可是小兔子卻一無所獲。小兔子無奈地去找小貓，向它請教釣魚的方法。小貓耐心地教小兔子如何揮竿，如何釣魚。過了一會兒，小兔子果然釣到了許多魚。回家路上，小兔子連連道謝，小貓說：「沒什麼，我們是朋友，就是應該互相幫助的。」
春天到了，播種的季節到了。一天中午，小兔子邀請小貓來他家種胡蘿卜。小貓應邀去了小兔子家。小貓來到後院，看到小兔子拿著鋤頭正在耕田。小兔子看到小貓來了，跑過去把一把鋤頭塞到它手裡，說：「快點跟我一起去耕田、播種吧。」不一會兒小貓就累得腰酸背疼，黃豆大的汗珠從它臉上冒出來。小兔子對小貓說：「小貓不能半途而廢啊，你有沒有聽說過堅持到底就是勝利。」小貓想：「我一定要堅持，一定要證明我很能幹。」小貓終於幹完了農活。「到了秋天，你一定會有收獲的。」小兔鼓勵小貓，小貓笑了。
六月的一天，小象來找他倆幫忙，說是它家養的花生病了。讓小貓和小兔子去看看。小貓和小兔子一看那盆花，笑了。小兔子說：「小象啊，你是不是經常給教澆水？是不是不給他曬太陽呢？」小象點點頭。小貓說：「那就對了，因為植物生長需要陽光，而水分過多也則會讓植物枯萎。你只要少澆水，多讓花兒曬太陽，病就會好的。」「謝謝你們。」小象高興得手舞足蹈。
小貓和小兔子真是一對好朋友。
I. 老舍先生寫的貓母雞和小麻雀在表達上有什麼相同之處和不同之處
《母雞》和《貓》在寫法上有各自的特點。
①兩篇文章的結構都非常清晰。《貓》寫回了貓的古怪性格和淘氣答可愛。《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以後兩部分，用過渡段使文章渾然一體。
②在敘述動物的特點時，作者善於用點分段式。在寫貓時，先寫「貓的性格實在有些古怪」，再具體寫它性格古怪的表現；在寫母雞時，先寫「我一向討厭母雞」，再寫它令人討厭的三個方面。
③在表現小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事進行生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。在情感的表達上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，作者從始至終表達的都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由「討厭」到「不敢討厭」的情感變化，用前後的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。
④在語言的運用上，兩篇文章都體現了老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格。在《母雞》中，運用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的「京味」。讀這些文字時，使人感覺不是在讀，而是聽街坊鄰居在說，既生動鮮明，又通俗易懂。
J. 貓為什麼學麻雀叫
說明貓的智慧也很聰明。貓學麻雀叫是為了捕捉麻雀。引誘麻雀的辦法。說明這只貓智慧很高。