Ⅰ 求小學語文作文指導課的視頻課件資料！
音樂，是歷史長河中一顆璀璨的明珠；音樂，是漫漫長夜裡一個歌唱的精靈；音樂，是每個地球人都懂的一門語言。它為人們帶來快樂，帶來美的享受，給人們的生活增添樂趣。古典的音樂都很經典，聽完讓人回味無窮；而現代流行樂，可以讓我們感受到一種青春的活力，音樂是多姿多彩的，是絢麗的。音樂是白色的，很純凈。有時候會一個人在家，感覺寂靜得可怕，這時，我就會聽點音樂，沉浸在音樂中。我看到了大海，是那樣的湛藍，是那樣的廣闊，是那樣的自由。音樂是藍色的，很憂郁。看著一個個感人的事跡，再配上一些傷感的歌，更加催人淚下。我看到了在汶川地震中失去親人的痛苦和堅定的信念，是那樣的心痛。音樂是紫色的，很溫馨。音樂像一杯暖咖啡，溫暖了我的心。我看到了一家三口坐在沙灘上欣賞著夕陽，是那樣的幸福，那樣的甜蜜，那樣的和睦，使人不忍心去驚動他們。音樂是紅色的，很火烈。一首首革命歌曲。曲調高昂，激動人心，給人力量，催人奮進。啊，我看到了飄揚的國旗，我看到了革命烈士們，是那樣的偉大，是那樣的堅定。我喜歡傾聽音樂，一個人，靜靜地聽，頓時，煩惱都拋開了，許多事都想清楚了；我喜歡品味音樂，和朋友一起，體會其中的妙處，體會音樂給我們帶來的快樂。音樂對我來說，有一種神奇的魔力，讓我無法控制自己不去靠近她。音樂可以使我那浮躁的心，平靜下來；音樂可以使我那沉悶的心情，變得愉快起來；音樂可以使我那疲憊的大腦，變得輕鬆起來。音樂是一座心靈的橋梁，即使語言不同，皮膚不同，但是，音樂的旋律都能聽懂。音樂的曲調，有時平淡如水，有時低回婉轉，有時慷慨激昂，抑揚頓挫。生活因有了歌聲更加美好，我因有了音樂而更加快樂。音樂讓我著迷，我喜歡音樂，我熱愛音樂，我的生活離不開音樂！ o(︶︿︶)o 喀喀喀，我承認我很厲害。
Ⅱ 小學四年級作文課堂視頻播放
我愛中華漢字抄
漢字不是單調的符號,漢字它美麗,它表現了顏色,聲音和情感.不信!那你就往下看吧!
漢字它塗出了美麗的顏色,「花紅柳綠」讓我想到了春天萬物復甦,花兒開出了五彩繽紛的顏色.柳樹吐出了嫩芽.「白雪皚皚」想到了下雪了漫天飛舞的雪花,下雪後整個世界就像白色的奶油蛋糕.「青山萬水」想到了綿山的高大,水的清澈見底.
漢字它演奏出了優美的聲音,「叮咚」「叮咚」瞧!那是春天泉水解凍的滴水聲.「叮鈴鈴」上課鈴響了,同學們像小兔子一樣跑進了教室.「噼里啪啦」春節到了,鞭炮響起來了,為去年畫上了句號,給新年開啟了大門.
漢字表現出了豐富的情感.比賽獲得了第二名的好成績,同學們興高采烈的挑起了舞.考試沒考好,小明垂頭喪氣的背著書包走回家.我要了多年的小狗離我而去,我悲痛欲絕,趴在床上嚎啕大哭.
漢字這么豐富多彩,難道我不能喜歡他嗎?
Ⅲ 狀元大課堂崔老師講作文的微視頻
崔老師是我的來作文老師自。老師的個子中等,眉毛淡淡的，眼睛小小的，像小杏核,有一雙大大的耳朵，像金元寶似的。
崔老師上課的時候非常認真，總是用各種各樣的方法給我們講課。有時候,老師給我們講故事；有時候，給我們畫圖畫，讓我們說題目；還有的時候，給我們說他的故事。
崔老師還認真地給我們批作業，他每天給我們把作業收上去，認真地批改，把好詞、好句、好段都做上標記，然後上課時，還會說到哪個同學寫得好，哪個同學寫的不合格。記得有一次，我們寫的作文都不合格，老師就拿來作文，讓我們都重新寫，並且,逐個進行指導,後來，我們寫完了，都寫得很好。
還有一次,我的作業錯字較多,老師就一個一個給我改正過來,最後讓我再認真書寫了一遍,現在我的錯字越來越少了。
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Ⅳ 小學作文我的家鄉公開課視頻直播
故鄉，提起這個字眼，很多人都會有一種懷舊的感覺，小時候的記憶已模糊：花會紅著微笑，青草會細聲細氣地說話蟋蟀會跳上窗檯，輕輕地問侯你。哇，故鄉是多麼地神奇，多麼美好，黃金周，我踏上了前往故鄉的路……內黃。
故鄉的歌是有翅膀的，老遠老遠地飛進我的心窩帶給我一絲絲溫暖……
進了故鄉，彷彿有一種童話般的感覺。這座小山村，就象位多情，撫媚的少女，展現在我們面前。從我站的位置向西望去，是一帶起伏的碧山，看著他，就象自己也被映成青色的透明的了，隱隱嗅到草香，剛好那天薄霧彌漫，山谷里乳白的霧帶，象一座綿軟的天橋，多迷人的霧，我想去摸，它卻調皮地飛了，飛了，飛了我的臉上，飄到我的身上，我感受到了它，它侵入我的心房。
………
中午的陽光依然那麼強烈，我站在山上，那朦朧的天邊，蒼蒼茫茫的平原上，故鄉的人忙碌著，建設著自己的故鄉。這時，我又感覺身邊皆是綠，上午妖嬈的公主變成了青春的少女，綠色的風吹綠色的短笛，在山谷里迢遙地回盪，一杈杈綠枝交錯，拾出重重疊疊不同深淺的綠來。
夜深的時候，聽磚縫里不知名的鳥兒細鳴，微風送來花香草香，白色的月亮半露在垛口，月光朦朧在階梯上，順著山勢由明轉暗，又照到另一個山坡上，故鄉全都融在月色里了。
又是一個早晨，打開窗戶，農民伯伯的干勁兒和小孩子爽朗的趕羊聲，在我腦海里留下了深刻的印象。
歌聲飛來的地方，是我可愛的故鄉。
離開故鄉時，我探望她，心中默默祝福我的故鄉。
Ⅵ 張賽琴老師的《小學生體系作文》視頻課程在哪裡可以看到求指導。
悅乎微課，各年級段有十幾集了，今年底可以完成。
Ⅶ 寫我的老師的作文,公開課視頻
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！
Ⅷ 竇昕小學作文公開課視頻
今天，我、我的爸爸和他的同事們一起到莫干山去爬山。
我們爬呀爬呀，內終於登上了高高的山容頂。可是，怎麼下去又成了我們的一大難題。
「看樣子，只能往下爬了！」王映叔叔說。「可是，這些人怎麼下去呢？」王博叔叔指著我們這群孩子說。果然，第一個孩子看見這種情形，都差點嚇哭了，第二個孩子也沉默不語，顯然也是嚇壞了，只有我是躍躍欲試。於是，我、我的爸爸和王映叔叔自告奮勇去探路。
我拿起一根堅硬的竹竿當我的「拐杖」，我拄著我的「拐杖」一步一步地、小心翼翼地往下走，走著走著，就找的到了一條不是很滑的路，可是好景不長，走了不一會兒就碰到了一條很滑的道路。沒辦法，只能抱著根離我較近的竹子，用我的「拐杖」到處探路，可是到處都是很滑的路。我想：在這種情況下，只能盡快的一道那根柱子上，這樣自己不但不會滑倒，還可以走下去。想到這兒，我便凌空一躍，跳到了對面。我連忙向說：「你們下來吧！雖然有點滑，但只要小心就可以了。」說完，我就快步走到山的下面。不一會兒，他們也下來了。他們對我豎起大拇指說道：「你真了不起。」我聽了，行里美滋滋的。
都說「上山容易下山難。」不過在我看來，只需勇氣和智慧罷了。怎麼樣，我很了不起吧？
Ⅸ 誰有好的小學生作文視頻課程推薦
只推薦張復賽琴老師的小學生制體系作文，作為孩子從三年級到六年級換了幾個作文培訓班的家長，深感套路深，很多作文機構根本不知道怎麼培訓作文，完全沒有教作文本事，最後沒法了，手機上找到了張老師的小學生體系作文，仔細研究了張老師，算得上目前首屈一指的作文專家了，聽了課後覺得作文機構連拾人牙慧都算不上，如果你的孩子要學作文，我覺得沒有第二個老師可選了。真誠告誡，望斟酌。