Ⅰ 關於「戰勝自卑」的作文 謝謝！
世上沒有十全十美的人，上帝是公平的。每個人都有自己的弱點，天才也不例外，他們的自信、成功背後，往往都有一些自卑，埋著一段屈辱的歷史。正是這一點自卑，使他們奮發向上，有了令人吃驚的成功。感謝自卑！
越王勾踐，在吳越征霸的戰爭中起初敗給了吳國，被迫向吳國臣服。作為亡國之君，勾踐是自卑的，他沒有強兵富民，也沒有尊貴的地位，有的只是無盡的嘲諷和冷眼。但他並沒有就此消沉下去，這份自卑強烈的刺激著他，使他卧薪嘗膽，記住屈辱的歷史，最終滅掉了吳國，成了一方之雄。
勾踐的勝利，是因為他認清了自己的弱點，為此自卑。但他沒有因自卑而放棄，而是因自卑而奮起，變劣勢為優勢，最後取得了令人吃驚的成功。
生活中不如意的事每人都會遇到。自卑本不是個好東西，然而成功者往往會利用自卑，彌補弱點。
我曾經一度自卑，因為那提不起的數學成績。面對那些數字、符號，我總會迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最後回報自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不，不會的，如果真的笨也不會進重點中學的大門。從此，我改變了對數學的態度，不再逃避，別人做一遍就會的題我做二遍、三遍，確確實實地弄懂弄通。漸漸的，我發現自己並沒有當初想像的那麼笨，成績也隨之提高。正是當初的自卑，使我奮發向上，追趕上了別人；也正是當初的自卑，使我現在不再自卑！
自卑並不等於沉淪。天才偉人背後的自卑，是他們奮起的動力；成功者的內心深處會往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒有沉淪，因為他們不肯毀於弱點而奮起自強；不甘自己的自卑而自強。
自卑，它使人不斷認識到自己的缺點弱點，激勵人們彌補自己的不足，向成功邁進一步。使人更自信、自強！
感謝自卑！
Ⅱ 請以「感謝」為話題作文。
天，下著毛毛細雨……
雨，滋潤著這片大地，你應該感謝她；太陽，照亮了每一處黑暗，你也應該感謝他；你，因生命而生存在奇妙的世界，你更要感謝她！世界因生命而變得奇幻美妙。多彩的生命構成了繽紛的世界,生命是地球上最珍貴的財富,世界因萬物的生命而變得充滿活力和希望,因生命的存在而變得生動和精彩。每一個生命都不同,但它們都有一個共同點:它在一瞬間生成，也會在一剎間結束。我們要感謝生命。
一件小事在我心裡：那時還是小學四、五年級。我和一個朋友一起放學走路回家，在途中，一件微乎其微的事令我對生命這頑強卻又脆弱的東西改觀了。我和朋友經過一間工廠的門口，一輛小轎車停在了這工廠門口，正當我們在這輛車後經過時，這輛車突然倒車。就在這一瞬間，一切都發生得很快，但感覺上卻像發生得很慢、很慢……時間就想停止似的。就在這千鈞一發的時候，我將我的好朋友立即拉回來。當時的心還很亂，沒有回過神來，我們都在為剛才發生的事感到幸運。朋友就在這時候朋友脫口而出了一句話：「生命就是那麼一瞬間啊！」我耳邊突然「轟」的一聲。是啊！生命就是那麼一瞬間啊！
在這事之前我總是覺得生存是理所當然的，每天嘻嘻哈哈地打鬧，就像一個不怕死的小孩，一個從來不將生命這一東西放在眼裡的幼稚的小孩。不過那時我明白了。生命是我們最寶貴的財富，它是上帝送給每一個人的最美麗的禮物。一些人遇到了挫折就退縮、就逃避，甚至有了輕生的意念。他們應該把這珍貴的禮物保存著、感謝著。要知道「上帝閉上了你這扇門，必然會為你打開另一扇窗。」
「神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。」爺爺死了。那時我還小，不懂事。我是家中唯一的男丁，爺爺生前最疼愛我，但我送他最後一程的時候，我沒有流下一滴眼淚，不是我不愛爺爺，而是我不知道為何而哭。時間的長河在漸漸地流逝，而命運的齒輪也在慢慢地轉動，我稍微長大了，才知道傷心，才知道生命結束後會怎樣。究竟怎樣呢？爺爺死了。我再也看不到他那慈祥的臉，他那雪一般的白發。他的皺紋，他的聲音，他的愛，他的一切，彷彿都在我那小小的世界裡邊消失，從我的身邊消失，他從此只存在在我的內心深處。生命結束後回怎樣呢？應該就是如此了吧。
不知不覺中，我在這里已經差不多生活了16年了，「幸甚至哉，歌以詠志。」小孩子們總喜歡過生日，因為可以慶祝。我也不例外，但我並不是因為這，除了可以收那厚厚的紅包外，還有一樣東西：我又長大一歲了。我有時會想起一些小學時候的事，放學的事、爺爺的事、失敗的事、成功的事……是什麼讓我擁有這一切？是生命。生命在一瞬間誕生，卻又在一剎那結束，我們要珍惜自己的生命；人死了，他的一切就會消失在我們的身邊，他只會存在在我們的內心深處，很深，夠不著，所以我們更要珍惜他人的生命；春天的熔雪、夏天的紅日、秋天的落葉、冬天的飛雪，勾畫了一幅美麗的「生命之畫」，所以我們要珍惜世上的生命。就因為生命帶給我們這么多，他帶給我們這一切。我們就應該感謝他。我們生活在這世界，發現世界的美，首先請感謝一下這生命——我們的生命。天，仍然下著毛毛細雨。討厭嗎？的確討厭！但我們只要常懷感恩之心，一生將快樂無窮。
Ⅲ 寫人的感謝作文
每個人都有自己的弱點，天才也不例外，他們的自信、成功背後，往往都有一些自卑，埋著一段屈辱的歷史，給感謝的人寫作文。正是這一點自卑，使他們奮發向上，有了令人吃驚的成功。感謝自卑！ 越王勾踐，在吳越征霸的戰爭中起初敗給了吳國，被迫向吳國臣服。作為亡國之君，勾踐是自卑的，他沒有強兵富民，也沒有尊貴的地位，有的只是無盡的嘲諷和冷眼。但他並沒有就此消沉下去，這份自卑強烈的刺激著他，使他卧薪嘗膽，記住屈辱的歷史，最終滅掉了吳國，成了一方之雄。 勾踐的勝利，是因為他認清了自己的弱點，為此自卑。但他沒有因自卑而放棄，而是因自卑而奮起，變劣勢為優勢，最後取得了令人吃驚的成功。 生活中不如意的事每人都會遇到。自卑本不是個好東西，然而成功者往往會利用自卑，彌補弱點。 我曾經一度自卑，因為那提不起的數學成績。面對那些數字、符號，我總會迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最後回報自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不，不會的，如果真的笨也不會進重點中學的大門。從此，我改變了對數學的態度，不再逃避，別人做一遍就會的題我做二遍、三遍，確確實實地弄懂弄通。漸漸的，我發現自己並沒有當初想像的那麼笨，成績也隨之提高。正是當初的自卑，使我奮發向上，追趕上了別人；也正是當初的自卑，使我現在不再自卑！ 自卑並不等於沉淪。天才偉人背後的自卑，是他們奮起的動力；成功者的內心深處會往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒有沉淪，因為他們不肯毀於弱點而奮起自強；不甘自己的自卑而自強。 自卑，它使人不斷認識到自己的缺點弱點，激勵人們彌補自己的不足，向成功邁進一步。使人更自信、自強！ 感謝自卑！當時間開啟記憶的閥門,一切都如潮水般涌進我的腦海,湍急的水流撞擊記憶,發出敲擊金屬般的清脆響聲。迸射出朵朵浪花，震擊著我的內心。采擷其中最大的一朵夾雜著沙石，混入蚌中，化作一顆最美的珍珠，永遠停留在記憶的沙灘上。讓我永遠銘記一份真摯的情。 哥有一雙漂亮的明眸，彷彿可以看穿每一個人的心思。有時，我很怕與哥對視，怕自己心中的秘密會被他看的一清二楚。曾經，媽對我說過,你哥呀！小時候不知為你挨了多少打多少罵。我知道，大姨很疼我，所以每次我向她告哥的狀，哥總會被大姨罵得狗血淋頭。那時的自己是那樣的幼稚，不過現在想想，真的覺得對哥很愧疚。所以，可能是因為這樣的原因，我和哥的距離很遠。有時，甚至會讓我覺得，哥真的不疼我。 哥學習很棒，之前考上了重點高中，現在又上了大學，初中作文《給感謝的人寫作文》。媽總是用哥來教育我:學學你哥，看看人家是怎麼學的，你哥多懂事，再看看你，唉！真是沒法比啊！我總是很郁悶地看著媽，我真的很討厭媽用我和別人相比。漸漸的，心中對哥的陌生變成討厭，我把一切的責任都怪罪在哥的身上..... 一次，學校舉辦作文比賽，我咬著筆桿坐在書桌前冥思苦想。整整一個下午我就坐在那發呆，紙上一片空白。晚上，大姨和哥來家裡做客。我依然坐在那，望著那張和我大腦一樣空白的紙。這時，哥突然走進來，看著那張紙輕吐一句，笨啊！說得那般雲淡風輕，卻點燃我心中的怒火。原本壓抑一天的我，聽到這句話立刻火冒三丈：你很煩啊！ 用不著你來管我。我說錯了么？本來就是嘛！連作文都寫不出來，還好意思當什麼語文課代表！我不明白，為什麼平時很少與我溝通的哥，今天竟會如此的咄咄逼人？我來不及多想。看著他那張小人得志似的臉，得理不讓人般，我就愈發的生氣。我漸漸冷靜下來，看著哥冷冷地說：誰說我不會寫？我有告訴你我不會寫么？哦？那麼我很期待噢！說罷，便笑嘻嘻地離開了。我坐在那，有些不解，哥今天是怎麼了？何嘗這么喜歡看我發窘，還笑得這么燦爛，他真的是我哥么？有這樣的哥還真是倒霉！真不可理喻。讓我輸給這樣的人，叫我怎麼甘心。 我拿起筆，把我全部的感情都融入我的武器中，我要用它打敗哥，讓他知道我不是那麼好惹的。我抬起頭，望瞭望坐在客廳的哥，他似乎感受到了我的目光，也抬起頭來看我，我輕蔑地朝他一笑，便低下頭...... 我的作文獲獎了，我在第一時間告訴了哥，驕傲地說：怎麼樣？寫作文對我來說根本就是小case ！恭喜了，不過最好不要太驕傲，免得以後摔得很慘。我愣住了，突然覺得心中某個柔軟的地方被觸動了，恰似一股暖流流入心海。真是的，誇幾句又不會怎樣，我嘴上嘟嘟囔囔，可心裡卻不自覺地接受了。我知道，哥說的是對的，不論怎樣，都不能再成功之中迷失自己。突然，我發現，不知何時，哥的話這樣有說服力，對哥也不再是討厭，不再是陌生，更多的是喜歡是溫暖。即使話並不動聽，卻可以讓我認清自己不斷進步。 愛，有時就像那不需動聽加以修飾的話，雖然逆耳，卻讓我不斷完善自己。就像哥，那一刻，我就知道，他是疼我的。只是哥對我的愛沒有包容，不需我去依賴。只有用他的經驗，告訴我，成長的路，該如何去走。好想說，成長路上，謝謝有你！
Ⅳ 請告訴我關於"感謝自卑"的話題作文
感謝自卑
世上沒有十全十美的人，上帝是公平的。每個人都有自己的弱點，天才也不例外，他們的自信、成功背後，往往都有一些自卑，埋著一段屈辱的歷史。正是這一點自卑，使他們奮發向上，有了令人吃驚的成功。感謝自卑！
越王勾踐，在吳越征霸的戰爭中起初敗給了吳國，被迫向吳國臣服。作為亡國之君，勾踐是自卑的，他沒有強兵富民，也沒有尊貴的地位，有的只是無盡的嘲諷和冷眼。但他並沒有就此消沉下去，這份自卑強烈的刺激著他，使他卧薪嘗膽，記住屈辱的歷史，最終滅掉了吳國，成了一方之雄。
勾踐的勝利，是因為他認清了自己的弱點，為此自卑。但他沒有因自卑而放棄，而是因自卑而奮起，變劣勢為優勢，最後取得了令人吃驚的成功。
生活中不如意的事每人都會遇到。自卑本不是個好東西，然而成功者往往會利用自卑，彌補弱點。
我曾經一度自卑，因為那提不起的數學成績。面對那些數字、符號，我總會迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最後回報自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不，不會的，如果真的笨也不會進重點中學的大門。從此，我改變了對數學的態度，不再逃避，別人做一遍就會的題我做二遍、三遍，確確實實地弄懂弄通。漸漸的，我發現自己並沒有當初想像的那麼笨，成績也隨之提高。正是當初的自卑，使我奮發向上，追趕上了別人；也正是當初的自卑，使我現在不再自卑！
自卑並不等於沉淪。天才偉人背後的自卑，是他們奮起的動力；成功者的內心深處會往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒有沉淪，因為他們不肯毀於弱點而奮起自強；不甘自己的自卑而自強。
自卑，它使人不斷認識到自己的缺點弱點，激勵人們彌補自己的不足，向成功邁進一步。使人更自信、自強！
感謝自卑！
感謝自卑
在許多人眼裡，成功的強者一定是充滿自信的人。誠然，他們是真正自信的人。然而，人們卻往往忽略了，那種真正的自信常常是建立在他們對自己的懷疑和不滿上。而這種懷疑和不滿卻恰恰是一種自卑的表現。
也許，這有點令人匪夷所思，但事實就是這樣。正是自卑感促成了天才們的最終自信和成功。舉個大家都熟悉的人為例：愛因斯坦——《相對論》的作者，一個物理界的天才。可有誰知道他小時候辛酸的經歷？他的老師們都不喜歡他，只因為他笨！別人學一遍就會的，他要學三遍。別人會做的手工，他只有一張歪歪扭扭的手工板凳。他很清楚自己資質不足，可是他決不放棄自己，他努力地做了三張手工板凳，交給老師最好的一張，盡管不精美，卻很讓老師感動。他不停的思考，不停地問，把別人玩耍的時間全花在了思考探索中。他說：「我雖然很笨，但我樂意花一個鍾頭的時間把別人花三五分鍾就明白的問題徹徹底底地弄清楚」。是的，正是自卑，讓他懂得正視自己的弱點，不停努力。最終他成功了，成為舉世聞名的科學家，成為人們景仰的對象，成為自信的象徵。
也許你還得一個古希臘的演說家安梯豐，他從小患有口吃，但他敢於面對自己的缺點，從自卑中奮起自強，含石練習，終於成為著名的演說家。這不正是「自卑 」的功勞嗎？這不正應該感謝自卑嗎？有了這點自卑感，他懂得正視自己，克服弱點戰勝自我，最終去擁抱自信、擁抱成功。有弱點並不可怕，可怕的是不懂如何面對。歷史上的天才用行動告訴我們：「人，要學會從自卑，更要學會從自卑中走出來贏得自信」！
朋友們，若說你們通往成功之路的過程是一道化學反應，那麼就請帶上「自卑」。因為它是這道反應的催化劑 ，有了它，超越它，你就能獲得成功。感謝自卑吧，因為它將帶你超越自我，給你力量，送你奔入成功的大門！
Ⅳ 自卑作文
[自卑作文]
作者 趙素婉 提到自信的同時，人們總會想起自卑，自卑作文。自信和自卑好像是一對孿生兄妹，總是如影相隨。我們從小就被教育要自信，但是自卑好像也是不錯的。自卑就像一片綠葉，總是襯托著自信，沒有自卑，哪兒來的自信呢？ 其實人類生來就是自卑的。正是由於人類的自卑，人類才會使社會不斷進步，使人類不至於滅絕，使人類進化成為最高等的動物，使人類成為地球的統治者…… 從前，我也是一個自卑的人。我的家庭並不富裕，家裡的房子並不大，父母都不是有錢人，家裡也沒有有錢的親戚，每年所拿的壓歲錢也不多……面對別的同學家裡寬敞明亮的大房子，父母都是機關、銀行的幹部，面對別的同學每年有近萬元的壓歲錢，整日穿著高檔服飾，面對別的同學每日巨額的零用錢，擁有各種高檔的電子產品，我是自卑的。也許這是虛榮心在作怪，但我的確是自卑的。 在初中的時候，每當看到別的同學玩著自己的電子辭典，我就會特別的羨慕。一開始，班裡擁有電子辭典的人並不多。可是，隨著班級里越來越多的同學擁有了電子辭典，我也越來越沉不住氣了。放學回到家，我就向媽媽嚷開了：媽，我們班那麼多人都有電子辭典了。電子辭典的用處可大了，你也幫我買一個吧！媽媽正在做飯，他只是不耐煩的說：你把學習搞好就行了，買什麼電子辭典。再說了，一個電子辭典要好幾百塊，買了有什麼用！我很生氣向媽媽嚷道：你就知道錢錢錢，什麼都捨不得給我買。你怎麼這么小氣！媽媽楞住了，一會兒他又接著說：不錯，我是捨不得買。我們又不是那種有錢人家，怎麼可以隨便亂花錢。你將來上高中、上大學要很多錢，家裡哪兒還有其餘的錢給你買這買那。你的任務是學習，不要總是想要那些華而不實的東西。窮有窮的活法，富有富的活法，不要總是和別人比物質上的東西，要比就比好的東西。還有你要是將來有出息了，想買什麼就買什麼！好了，先吃飯吧！說完，媽媽撫了我的頭一下。 我也知道我是錯了。不是有錢人並不是我的錯，也不是我的爸媽的錯。雖然沒有買成電子辭典，但是媽媽幫我解開了心結。沒有錢並不是一件很丟人的事，也沒有什麼值得自卑的。相反，我還要感謝自卑，是它使我成長，使我把自己的注意力從物質享受上移開。感謝自卑！篇目4. 感謝自卑 去郵局領稿費，窗口內業員接過匯款單，看看，抬頭望了我一眼，慢條斯理地點那為數不多的鈔票，這過程又看了我幾次。有點兒心煩，忍不住沒好氣地嘟囔一句：看什麼看？沒見過靚女怎的？偏他聽到了，把錢遞出來的當兒笑語：漂亮女孩見多了，但會寫文章的女孩倒真是第一次見，中學生作文《自卑作文》。窗外窗內的人不由自主都樂了。 他不知道，在幾年前，我還絕對說不出這么厚臉皮的話語，稱自己是靚女，因為自卑。在我跨過十八歲這到青春的門檻之前我活在自卑的陰影里。 我嫌自己鼻子不夠高、眉毛不夠秀氣、臉型不是瓜子臉，還長有幾顆雀斑，於是我把頭發留的長長的，以便蓋住我引以為恥的這張臉，遮山蓋水地把面孔藏在飄忽的長發後面。我怨自己不夠聰明，學習只能在中上游浮沉；我怪自己不夠活潑，無法啟喉能歌…… 年少的我對自己諸多挑剔諸多不滿，於是我不輕易走進別人的世界也不輕易讓人走進我的世界，所以我的朋友不多。 在別的同學高歌玩樂下卡拉OK上迪斯科或談請說愛的時候，我把自己困在斗室里學習。因為笨鳥須得先飛，我認為自己笨所以我逼自己加倍努力。有心事的時候我便對日記本傾訴，無聊的時候我便看書。愛游盪在唐詩宋韻里然後瀟湘妃子一起去葬花尋覓古典情愁，回到現在又跌進三毛的堅強瀟灑瓊瑤的款款神情席慕容的清新淡雅餘光中的相思荷葉中……就這樣我閱讀了大量書籍，雖然很多東西以我當時是年紀只能是似懂非懂，但已讓我收益良多。我象一塊海綿一樣貪婪地從書本上吸取水分，用筆記本將書中優美的句子一點一滴地記錄下來，樂此不疲。 十八歲那年我來到廣州。或許都市青年比家鄉的青年熱情直白吧？開學才一個星期就有人約我看戲吃飯，此後的追求陸續而來。我在這樣的攻勢面前受寵若驚，甚至想他們會不會聯合起來捉弄我，連忙向好友求救。他很奇怪：這有什麼不妥嗎？我這么丑，怎麼會有人追呢？老天他這才發現問題的嚴重性，你怎麼會有這樣的想法？會這樣看不起自己？或許你不是那種讓人驚艷的女孩，但走出去絕對不會‘影響市容’。你的清純你的文雅你的帶著淡淡憂郁的氣質是別的女生想模仿都模仿不來的你知道嗎？你以為沒有人喜歡你？我們班的灌籃高手暗戀了你三年……？ 我在一夜間找到了我的自信——很抱歉我用這種方式肯定自己，我知道這可能不正確，但到現在我對學院里那些追求我的男生們仍心存感激。 我更感激的是我曾經的自卑。 因了自卑，我才沒把我的青春揮霍在燈紅酒綠中；因了自卑，我沒過早地陷入愛河迷失方向；因了自卑，我沒有將時間浪費在粉飾外表上；因了自卑，我用書籍充實了內在的自己；因了自卑，我用青燈黃卷替今天的創作之路奠定了基礎；因了自卑，我沒有過泛過濫地結交朋友所以我擁有了最真的情誼。當昔日那些稱兄道弟信誓旦旦不離不棄的逍遙隊水果組合相思紅豆一個接有個地散去的時候，我那什麼誓言都不曾許下也沒有名字的小圈子的所有成員卻穿越時空的阻隔仍然心心相印手手相牽。 自卑不好，但在這里我還是要說：謝謝！曾經的自卑！
Ⅵ 以感謝自卑為話題寫一個作文，起個什麼題目好
我覺得感謝自卑就很好
能直白主題
開門見山
Ⅶ 以"感謝自卑"為話題寫一作文 感謝!!
2、不要寫成詩歌3、不少於600字四十材料1鮮花張開小嗽叭感謝細雨：「是你把版我滋潤得這般俊俏，這般美麗。要權求：1、作文取材不加限制。題目自擬2、內容要具體，寫現實，想未來都可以。3、除詩歌外，不限文體
Ⅷ 找一篇、、感謝自卑的作文
感謝自卑世上沒有十全十美的人，上帝是公平的。每個人都有自己的弱點，天才也不例外，他們的自信、成功背後，往往都有一些自卑，埋著一段屈辱的歷史。正是這一點自卑，使他們奮發向上，有了令人吃驚的成功。感謝自卑！
越王勾踐，在吳越征霸的戰爭中起初敗給了吳國，被迫向吳國臣服。作為亡國之君，勾踐是自卑的，他沒有強兵富民，也沒有尊貴的地位，有的只是無盡的嘲諷和冷眼。但他並沒有就此消沉下去，這份自卑強烈的刺激著他，使他卧薪嘗膽，記住屈辱的歷史，最終滅掉了吳國，成了一方之雄。
勾踐的勝利，是因為他認清了自己的弱點，為此自卑。但他沒有因自卑而放棄，而是因自卑而奮起，變劣勢為優勢，最後取得了令人吃驚的成功。
生活中不如意的事每人都會遇到。自卑本不是個好東西，然而成功者往往會利用自卑，彌補弱點。
我曾經一度自卑，因為那提不起的數學成績。面對那些數字、符號，我總會迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最後回報自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不，不會的，如果真的笨也不會進重點中學的大門。從此，我改變了對數學的態度，不再逃避，別人做一遍就會的題我做二遍、三遍，確確實實地弄懂弄通。漸漸的，我發現自己並沒有當初想像的那麼笨，成績也隨之提高。正是當初的自卑，使我奮發向上，追趕上了別人；也正是當初的自卑，使我現在不再自卑！
自卑並不等於沉淪。天才偉人背後的自卑，是他們奮起的動力；成功者的內心深處會往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒有沉淪，因為他們不肯毀於弱點而奮起自強；不甘自己的自卑而自強。
自卑，它使人不斷認識到自己的缺點弱點，激勵人們彌補自己的不足，向成功邁進一步。使人更自信、自強！
感謝自卑！
Ⅸ 請用「感謝」為題，寫一篇作文，要600—700字的。
1
感謝
「我每天因為自己遇到的事情感謝上帝。如果一天之中實在沒有什麼值得感激的，那麼我至少可以感謝上帝讓我免於死亡！」許多名言成了過眼雲煙，這句話去深深的刻在我的心裡。懂得感謝的人，心中時時盈滿鮮活的泉水，一直有快樂溫暖相隨。
世界上有許多懂得感謝的人，他們不僅為「有」而感謝，也為「無」而感謝；為幸運而感謝，也為苦難而感謝。如果一個人把磨難當作鍛煉能力、錘煉品格的機會，那麼在困境里照樣可以發出感激的聲音。我們的祖先不也告訴我們「艱難困苦，玉汝於成」嗎？這豈不是告訴我們應該對這些「艱難困苦」預支一分感謝之情嗎？古今中外有這樣通達、堅韌的智者，我們為什麼不向他們學習這種永遠感謝、平和溫柔的心態呢？
一個生命的誕生，是一個奇跡，而一個生命的延續，卻不是一件容易的事，也不是自己單獨可以決定的事，既然如此，難道不該心存感激嗎？感激那瞑瞑之中讓你來到世界上的力量，感謝無條件深愛你的父母，感謝開車送你上班的人，感謝擁擠的馬路上避讓你的人，感謝讓你有衣可穿的工人，感謝教你知識的老師，感謝接受你、給你責任感和榮譽感的崗位，感謝每天和你配合的同事，感謝給你治病的醫生，感謝給你送信的郵遞員，感謝清掃的工人，感謝所有對你講信用、講道理的人，感謝所有和平的擁護者和維護者，感謝所有科學、醫學的研究者，感謝所有的藝術家和夢想家，感謝守時的晝夜。感謝適時的風雨，感謝美麗的風景感謝美妙的音樂，感謝美好的書籍……難道我們不值得我們不停的感謝嗎？
當你覺得沒什麼可以高興的，沒什麼可以慶幸、珍惜的時候，有一篇小說就叫《你以為你是誰》，可以用它來對自己一個當頭棒喝。是的，你以為你是誰啊？你天資過人與眾不同嗎？你豪門出身而富可敵國嗎？你兢兢業業日日操勞嗎？你為什麼有資格向生活索取更多？為什麼希望享有特權、幸運和僥幸？為什麼天經地義必須過好日子？為什麼你不能對擁有的感到慶幸，對所有愛你的人表示感謝，對現在的生活無比珍惜、由衷感謝呢？平心靜氣的想想這些，然後由衷的說一聲：「太謝謝了！」今後的人生不會縮短，但是在路的兩邊，風景已經改變。
事事感謝，時時感謝，用「感謝」的柔光鏡來看世界，世界會更美好。
2
感謝生活
生活總會為我們留點什麼，痛苦、疾病、快樂、幸福……無論生活留下什麼，我們都不應該怨恨、嘲弄、冷漠，而應誠心誠意地感謝生活，感謝生活給我們這一切。
看大仲馬的書，讀到過這樣的文字：他終於從槍林彈雨中站了起來，撫摸著流血的身體，仰天大笑：「感謝上帝，讓我能實實在在地感受痛苦。痛苦真好，它告訴我我還活著，還擁有生命和希望。」
是啊，能體驗到身心的痛苦，這是生活給予我們的最大的恩賜了。它告訴我們，活著，就有快樂，就有痛苦，就有希望。
有一句話說得好：當上帝關上所有的門，他會留給你一扇窗。生活也是這樣，在給了你失望、苦痛、坎坷之時，也給了你快樂和幸福，給了你豐富的體驗及回味。它蘊含著無限的風光與期望，等著你去發現去探索，等著你去悲傷去享受。它不吝嗇，不會關掉所有的門窗讓你終生身處絕境；它不虛偽，不會用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了尋找的雙眼；它不偽善，不欺騙，不做作也不世故，不論你是貧民還是高官一律一視同仁。
一旦你學會以快樂、感恩之心對待生活，那你就會對生活中的一切心存感激，就會以一種樂觀的方式欣賞生活，評價生活。
記得那首情真意切的歌嗎?「看時光飛逝，我祈禱明天，每個小小夢想能夠慢慢地實現，我是如此平凡，卻又如此幸運，我要說聲謝謝你，在我生命中的每一天。」
當著名主持人楊瀾手持話筒、眼角含淚，用朦朧低回的方式演唱這首歌時，我聽出了她對生活的敬意和感激!
生活給予我們還遠遠不止這些。
它還教給我們責任，教會我們怎樣正確對待責任、運用道義；教會我們如何在實踐的過程中、在生命的長河裡，學會拼搏，學會掙扎，學會堅強，學會忍耐，學會以一顆平和的心去愛戴，去擁抱生活賜予我們的一切。
感謝生活，它讓我看到美，讓我懂得生命的意義；它讓我走近善，走進貧瘠的土地播種良知與善良；它讓我認識愛，讓我在長久的尋覓里聽到愛的腳步向我飛奔而來。
生活本身就如同腳下的路一樣，一眼看不到邊；它也許彎曲、狹窄、陰濕；也許筆直、寬闊、明朗。不管它有多少坎坷與障礙，生活總是會越來越好的，就像我們腳下的路一樣，雖然坎坷不平，卻總是一直向前的。
感謝生活，讓如此平凡的我擁有了那麼多寶貴的情愫。
感謝生活，讓我在溫長的歲月里學會了感謝!
3
感謝自然
對自然充滿幻覺，猶如一個頗有傳奇色彩的故事，在人群中滄海一栗的我，在自然里，是如此之大。
懷有一顆感恩的心，來面對變幻莫測的大自然，你會覺得你是真實的，不虛此生。與自然進行接觸，我一直保持一種心態，不要與它靠的太近，也不要與它那般疏遠，應做到不即不離，因為這正是我與它較量之時，聽到的回聲，千萬不要觸怒神靈。
後來，我知道應怎樣去對待，帶著一顆感恩的心，它會表現的很雅量，企圖瀕臨你的內心，此時，一種冥冥的感情氣息會神神秘秘地潛入你的心靈，那樣微妙的感覺譬如天地之間的幽靈，氣勢磅礴，這時的心扉會訇然開闊。
不談壯觀的景氣，只談對自然的感慨，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對它是那樣的不負責任，看起來它還是那般祥和，而不是目露凶光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們如此浩瀚的神奇的文化，為何還要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會帶著一顆感恩的心來對待我們。
當我再次有新的感悟的時候，我又一次的打通了與它溝通的渠道，從中我看到了最原始的社會，自然才是人類真正祖先，它哺育了炎黃子孫，承前啟後的為我們開拓了一條坦途，我們得到了歷練，卻沒有感謝它，它不是很憤怒，而是在責怪自己，沒有讓我們得到真正的進化，我們不斷的升華自我的素質，不斷的在補充自身的健康，食人間煙火，腳踏自然的脊背，難道我們就沒有覺得這個環境變的越來越狼狽了嗎？我們利用它的一部分去生活，去開發自己的才華，卻沒有真正的祭奠蒼穹，也沒有感謝蒼天與自然給予我們的自由空間，實在是可悲，可笑。
這次，我滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機還在朝氣蓬勃的生長，它還在塑造著自然生態，它准備開一桌生命的宴席，顧客們就會似風不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，那個時刻，雨水刷洗的大地，風兒颳去所有的塵埃，我們更應帶著一顆感恩的心去赴宴，一同舉杯，感謝自然。
感謝自然，等於拯救萬物生靈，我們已經錯了，就讓歲月燃燒，重新開始吧，這就是一顆感恩的心發出的愛的真諦
4
感謝自卑
世上沒有十全十美的人，上帝是公平的。每個人都有自己的弱點，天才也不例外，他們的自信、成功背後，往往都有一些自卑，埋著一段屈辱的歷史。正是這一點自卑，使他們奮發向上，有了令人吃驚的成功。感謝自卑！
越王勾踐，在吳越征霸的戰爭中起初敗給了吳國，被迫向吳國臣服。作為亡國之君，勾踐是自卑的，他沒有強兵富民，也沒有尊貴的地位，有的只是無盡的嘲諷和冷眼。但他並沒有就此消沉下去，這份自卑強烈的刺激著他，使他卧薪嘗膽，記住屈辱的歷史，最終滅掉了吳國，成了一方之雄。
勾踐的勝利，是因為他認清了自己的弱點，為此自卑。但他沒有因自卑而放棄，而是因自卑而奮起，變劣勢為優勢，最後取得了令人吃驚的成功。
生活中不如意的事每人都會遇到。自卑本不是個好東西，然而成功者往往會利用自卑，彌補弱點。
我曾經一度自卑，因為那提不起的數學成績。面對那些數字、符號，我總會迷失方向。一次次抱怨自己的笨、別人的聰明，最後回報自己的只是那扎眼的不及格的成績。難道自己真的很笨？不，不會的，如果真的笨也不會進重點中學的大門。從此，我改變了對數學的態度，不再逃避，別人做一遍就會的題我做二遍、三遍，確確實實地弄懂弄通。漸漸的，我發現自己並沒有當初想像的那麼笨，成績也隨之提高。正是當初的自卑，使我奮發向上，追趕上了別人；也正是當初的自卑，使我現在不再自卑！
自卑並不等於沉淪。天才偉人背後的自卑，是他們奮起的動力；成功者的內心深處會往往埋著一段屈辱的歷史。他們都沒有沉淪，因為他們不肯毀於弱點而奮起自強；不甘自己的自卑而自強。
自卑，它使人不斷認識到自己的缺點弱點，激勵人們彌補自己的不足，向成功邁進一步。使人更自信、自強！
感謝自卑！！！
Ⅹ 如何給作文立意，每次都立不對，好傷心
作文的立意是決定文章高下的最關鍵因素。沒有一個作者不想使文章立意更深刻更高遠，大家苦的是找尋使文章立意深遠的方法。十數年的經驗告訴我，在這個問題上不要企望找到三言兩語就能點石成金的方法，要使文章立意更深遠是必須要經過長久的積累和訓練才能做到的。但是這並不意味著沒有培養同學具備這種能力的快捷方法。下面僅從我的經驗出發談幾點能使文章立意更深刻更高遠的思維能力訓練方法。
1. 輻射式思維訓練
要想每次作文都能立意深遠，就不但要脫出前人的窠臼，還要跳出身邊大部分同學思維的圈子，這就需要運用輻射式思維。
輻射式思維又可以叫做開放式思維、發散性思維、多元化思維、全方位思維等。它是一種從不同的角度和途徑去探求多種答案來解決問題的思維方法。其特點是：充分發揮人的想像力，突破原有的知識圈，從一點向四面八方想開去，並通過知識、觀念的重新組合，來尋找到更多更新的設想、答案或方法。要培養同學使用輻射式思維的能力，就要平時多培養橫向拓展、廣泛聯想的能力，遇到一個問題多從不同的角度去思考，從橫向的、縱向的、多維的角度去聯想。
例如：要求以「網」為話題寫作文，就可以從現實生活中各種有形的網――魚網、蛛網、鐵絲網、過濾網等等聯想到各種無形的網――法網、情網、信息網、關系網、人才網、販毒網、監視網、聯絡網……
如果以「水」為話題寫作文，可以聯想到澤被萬物的生命之源，也可以聯想到生生不息的環保理念，還可以聯想到污已潔人的的獻身精神、鏡鑒萬物的冷峻態度、靈活變通的臨機智慧、步步為營的踏實精神、亦柔亦剛的人生態度、載舟覆舟的政治哲理、包容萬物的寬大胸懷、隨遇而安的生活哲學、吐故納新的進取精神……
再如，高考曾考過一個想像作文題「圓的聯想」，可以輻射到的選材有籃球、足球、太陽、草帽、燈籠等，如果覺得這類聯想過實過窄，還可以聯想到樹的年輪、深山的水潭、故鄉的石拱橋、親人墳上的花圈、清晨草上的露珠、家中祖傳的手鐲……立意就能更高出一籌。這些立意更加新穎獨特而富於個性，如寫故鄉的石拱橋，必然牽連起對故鄉山水親友的懷念，橋成了各種思緒的交叉點，它可以承載人們情感及歷史的重負，僅就立意就已是一類文的風范了。
2. 反向式思維訓練
反向思維也叫逆向思維，就是站在事物的對立面進行思考，從自己的習慣性思維或觀念的相反方向、相背角度進行思考。運用這種思維有助於培養思維的獨立性、創造性、新穎性，從而使作文的立意更深遠更有新意更別具一格。
例如，2001年全國高考作文――以「誠信」為話題寫作文，就有一位同學以《不誠不信不為過》的反向立意贏得了滿分。
再如，以「自卑」為話題寫作文，有同學就以「感謝自卑」為文題，寫了「天才骨子裡大都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的歷史……挫折和失敗往往對於個人來說是一筆精神財富，它能促人進步……面對自卑後的成功，我感謝自卑」。這樣立意就非常新穎獨到。
我以前訓練同學用反向思維的方式為文章立意，有位同學寫了一篇文章叫《我不願當老師》，從反向來贊美老師，文中寫到：
我不願意當老師，不願做一隻短命的紅燭。只為放出一點光亮，卻要燃燒自己而孕育希望。即使看著生命一點點耗盡，看著鮮血一滴滴流淌，卻沒有絲毫悔恨與憂傷。
我不願意當老師，不願做一條呆傻的小蠶。只為營造他人無盡的幸福，就可將生命摒棄不顧。即使看著旁人身著華服，依舊保持著慣有的樸素，一刻不停的忙碌。
我不願意當老師，不願做一隻勞累的工蜂。只為哺育幼小的一代，就可以傾注無盡的關懷。即使有時也會心存無奈，但耕耘的時鍾不會因此而停擺，哪怕看不到生命綻放的一絲光彩。
我不願意當老師，如同不願做一位辛勤的園丁。只為讓眾人的生活更加美好，便可忍受幾十年的辛勞，不羨慕絢麗多姿的妖嬈，不需要富麗堂皇的誇耀，只會在看到百花爭艷時欣慰的一笑。
我不願意當老師，如同不願做一名普通的建築工人。為了鑄造優越的生活條件，可以對氣力不留絲毫惜憐，就算看到後人歡喜而遷，今生甘願歸守田園，索取又怎能比擬奉獻？
我不願意當老師，因為我不能將畢生精力奉獻於三尺講台，不能將青春年華化作一代又一代人的希望，不能嘔心瀝血傳授自己的一切，更不能像克拉瑪依大火中36個神聖的亡靈那樣獻出生命，因為我沒有老師那崇高的精神——無私。
我不願意當老師，因為我不能像慈母對調皮的孩子們諄諄教導，不能為失途的孩子們指點迷津，不能幫助灰心喪氣的孩子找到成功的道路，更不能用無盡的熱情感化每一顆冰凍的心。因為我沒有老師那崇高的品質——真誠。
我不願意當老師，因為老師是一個平凡而偉大的職業，是一個普通而神聖的字眼；那是無私與真誠的代名詞，我不能因為自己的失職而玷污了老師高潔的形象……
我不願意當老師，我只會在心中默默的嚮往那種真誠與無私，只能為心中的神靈獻上卑微的崇敬與頌揚……
這篇文章的立意運用了反向思維，獨辟蹊徑，別具匠心。多年之後仍令我記憶猶新。
3. 「透視」能力訓練
所謂「透視」能力，就是指透過表面現象看清事物本質的能力。要培養同學洞察生活的能力，要善於透過錯綜復雜的表面現象，迅速地抓住問題的實質。「透視」能力的獲得不是一蹴而就的事，要堅持不懈地進行日常的思維訓練，要培養同學用最短的時間敏銳地發現問題要害的能力。
例如，2000年上海高考作文題是一幅漫畫《人與機器人》，有些同學很快地就看出了這幅漫畫的本質是在談新時代的人才觀的問題。
再如，面對「上海市選拔三好學生加考美術，多數同學削鉛筆不掃木屑」的材料，有些同學很快就發現了這是談公德與才學的關系問題，於是營就了《才學誠可貴，公德價更高》《一屋不掃何以掃天下》的優秀立意。
4. 「聚焦」能力訓練
所謂「聚焦」能力，就是指透過貌似雜亂無關的現象發現事物之間的相同點的能力。其實這是一種求同思維的能力。求同思維又叫集中思維、聚合式思維，是通過對若干不同事物進行比較與思考找出其相同的本質特徵的思維過程。求同思維也是培養創造型思維的重要手段之一，通過求同，可培養綜合概括能力。平時可訓練同學面對多則材料確定統一立意的能力。
例如，我曾舉出四則材料：《莊子》中「運斤成風」的寓言，中華名廚大賽上在少女背上切鮮肉的絕技，瑞士愛國者威廉·泰爾一箭射穿頂在兒子頭上的蘋果，電影《英雄》中無名用「十步一殺」絕技刺傷長空和飛雪。要求同學擬定統一的立意，有同學准確地發現了這四個故事的實質都是談「勇氣」和「信任」。
5. 「選點」能力訓練
有一些作文材料，本身可以含有多個不同的著眼點，可以由一個大話題分出很多小話題，每個小話題又會有許多不同的角度。而面對這些不同的角度，每個同學又有各自不同的能力長短的分布。所以，「選好點」是作文立意訓練的重要環節。需要說明的是，針對不同的同學，一篇材料的最佳點是不同的。善於「選點」的同學，能根據自己的閱歷、知識、特長等確定文章的立意，他們懂得藏拙露巧，揚長避短。這樣才能避免「千人一面」，才能才思縱橫馳騁，寫出自己的特色。
選點時還要注意，選小的切入點更容易出奇制勝。話題作文的限制少范圍寬，所以大題目居多。化大為小就容易下筆，便於表情達意。越是寬泛的話題，以大題小作治之就越能得到很多的作文題目，於是構思選材就更容易進入自由天地，然後擇善而為，下筆就會游刃有餘。單一話題可以派生出許多小話題，多頭話題本身就提供許多支話題，而且還可以各自派生出更多小話題。可寫作的時候只能選其中的一個話題來寫，選取哪一個話題好呢?要選取自己最有把握寫好的那一個。這便是「弱水三千，取一瓢飲」。
在這個過程中，考生的大腦儲藏的「內存」制約了「寫什麼」。可用的內存多，迴旋的餘地就大，反之就有捉襟見肘之苦。因此，要「獨樹一幟」，要盡量不說大家容易想到的道理，選材盡量不選大家都可能有過的經歷，寫作盡量不走大家習慣走的思路；也就是說要把一看到話題就冒出來的道理、材料、寫法撇開，再深入一層進行思考，說新穎的道理，用新鮮的材料，走新奇的思路。一般來說，立意要尋求別人容易忽略的或不是一眼便能看到的角度，選材要選自己的特殊經歷或獨得的積累，寫法則要懂得打破常規以創新。概而言之，就是要做到視角獨特，內容獨有，寫法獨創。當然，就一篇作文而言，能做到其中的一點或兩點，就足以使之出類拔萃了。
總之，作文立意的深刻高遠不是一蹴而就的事情，它是要經過一段時間的訓練和積累才能達到的。上述幾種訓練方法，經過多年的實踐驗證還是行之有效的，希望同學們都嘗試運用一下吧