1. 游記格式的寫人記事的作文(不少於600字)
記得那年，我再爸爸媽媽的帶領下遊玩了綏市國門那裡的景色真是美不勝收啊！青山綠水，花鳥魚蟲，一切美麗和諧，讓人過目難忘。
一進大門，首先映入眼簾的是「綏芬河口岸」5個大字。再往裡走就是一片綠地，上面有幾朵五顏六色的小花，然後是水平如鏡的小湖。湖中有好多魚兒，紅的，白的，黑的，花的……金魚，鯽魚，鯉魚……湖底還有大大小小，花花綠綠的鵝卵石。把腳放進湖水裡，啊……透心涼。湖旁還有一個一個的大頭，石頭上的那個丹頂鶴不是要欲欲起飛，直插雲霄呢！
「喀嚓喀嚓」爸爸為我在鳥籠旁照了張像。那大大的鳥籠里與各式各樣的小鳥，有好多種我都說不出名字呢！鳥兒唧唧喳喳，好可愛啊！鳥籠旁、還有一個大大的湖，最顯著的地方是湖的清，湖的靜，湖上的橋。
湖的清，透過清清的湖水，看的清湖底的沙石，看的清湖底魚兒的嬉戲，看的清湖底如同雜草一樣的「小海藻」。湖得靜，靜的不知是一塊玻璃，還是一片藍藍的湖水。風兒吹來，湖中盪起微波，這才知是一片湖水。湖上的橋是紅色的，橋上的紅色木板雖然已被人踏掉了一些顏色，但在我眼裡依然那麽美麗。
咦！那邊不是中俄交界處嘛！！！一面中國旗和一面俄國旗迎風飄拂，讓我想起了革命戰士，是他們用鮮血製成了這面旗，是他們用生命換來了我們現在的幸福生活！
這次國門之旅讓我受益匪淺，國門不僅僅是中國的象徵，更是中國人的象徵！
求採納，O(∩_∩)O謝謝
來自：作文網六年級:1651
2. 寫人的作文書信格式320字
光陰似箭，逝者如斯。時間像那奔流的江水，一去不復返，川流不息。不回知不覺，六年的光陰，我們最美答好的童年，最美好的小學生涯，也如那細沙一般，輕輕地從我們指縫中流過。我親愛的同學，我們一起聽課，一起奮斗，一起拼搏，一起游戲，一起學習，一起傷心，一起高興……我怎麼可能忘了這些記憶，謝謝你們，給了我六年難忘的回憶。我最好的朋友，是你們，在我光芒萬丈時，你們在身後默默跟隨；在我遇到困難，萎靡不振時，你們在身前遮風擋雨，在黑暗中陪著我，直到光明的降臨。
謝謝你們，在六年中給了我最大幫助，並陪我一直走下去。我敬愛的老師，是您，在我迷茫的時候啟發我，一語驚醒夢中人，您用您那獨到的見解和一顆熱愛學生，充滿智慧的心感化我們，謝謝您，在這六年裡，為我們鋪墊了人生路的基石。謝謝我的同學與老師，在這六年裡每一分每一秒的精彩，都有你們，在臨別的時候，我向你們表達我深深的謝意與敬意。
3. 以信的格式寫人作文36o字
書信
親愛的爸爸；
您好：
我好想您呀！每天都夢到您，有一次你回去江西時我做夢答都哭了。還有時想你的氣味，你一走，你的氣味就跟著你走，可是留在床上的氣味也消失了，我聞了聞床上，只有一點兒你的氣味了，後來你一回來我就跳到了你的背上了！回憶起來還高興的跳起來。
祝；您身體健康，萬事如意，平平安安！
您的兒子楊肖
2010年10月11日
4. 寫人作文提綱怎麼寫
作文提綱的形式一般有兩種.
1．標題式提綱
這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題.
這是一個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用.
2.要點式提綱
這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容；同時,還要交代出文章的詳略.
（三）編寫提綱的要求
1.要審清題目,確定中心,選擇材料
作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心,選擇材料來進行.
作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文）,所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病.
中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來.
2.要簡潔明了
作文提綱只是作文的一個思路,一個框架.因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣；既要簡潔,又要達到寫作目的.
樓主要的例子有：
敘事類作文：
一、起因
二、經過
三、高潮
四、結果
寫人類作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品質
5. 寫人的作文400字,請把流程些清晰,不要範文!流程就是這種格式：第1自然段：寫貌...
記敘文,無論是以寫人為主或以記事為主,都離不開人物描寫.因為事是由人去做的,無其人,也就無其事.事情實際上是人物的一系列活動的反映和記敘.寫人作文著重寫出任務的思想感情,性格品質特點,通過人物 的刻畫來表達文章的中心.要寫好記人作文,一般從以下幾個方面入手：1、寫外貌 寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態、音容笑貌、衣著打扮等.「人心不同,各如其面.」是說人的好 壞可以通過外貌表現出來.當然,獠⒉蛔既罰歡ǔ潭壬希餉蔡卣魅肥的芄槐硐秩宋鐧哪承┠諦摹⑿願?、品質特點.如「頭發花白」可以說明人物年齡大；「皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧」可以表明人物飽經 風霜、個性堅毅剛強；「淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛」可以反映人物聰明活潑的特點等.人物外貌描寫,可以一次集中寫,也可以隨著敘事或故事情節的發展分散去寫.採用哪中的方法要由文章的結 構和表達需要來定.但要注意,無論怎樣寫,寫哪些,寫多少都必須能為表現人物特點,突出表達中心思想服 務.2、寫動作 高爾基說過,為了使作品具有說服、教育的力量,要盡可能使主人公「多行動、少說話」.這就是強調動作描 寫是人物描寫的中心環節.其實,動作就是人物思想活動的一種表現形式,一定程度上也反映了人物的某種精 神品質.如「一路上他又蹦又跳」中的動作描寫表現了人物內心的喜悅：「他咬緊牙關,使出渾身力氣向前撲 去」中的動作描寫揭示了人物堅強勇敢的品質等.動作描寫時,一定要用詞准確、精練,並且要很好地為表現人物特點及中心思想服務,否則就會變得羅嗦多餘 .3、寫語言 「言為心聲.」恰當的語言能生動地表現出人物的身份、愛好、思想和性格.但要注意,語言描寫一定要符合 人物的年齡、地位、教養、愛好和所處的環境及思想性格特點,要有利展示人物特點,表達中心.4、寫心理活動 心理活動就是人物的思想活動.人物想什麼,怎樣想,都直接展示人物的精神世界,是表現人物特點,表明中 心的重要渠道,所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面.人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫,適應於寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘 作者的心理活動,間接地展示文章主人公的性格特點或精神品質.5、寫典型具體的事例 常言說：「空口無憑.」人物的性格特點、精神品質,只能融入具體的事例中,才會令人信服,才會產生真實 的感染力.因此,要寫好人物,還喲啊選取最能表現人物性格特點,表現文章中心思想的典型、具體的事例進 行描寫,這樣我們塑造人物才能有血有肉,活靈活現.優美詞語整理:1、令人驚訝的是,四個陌生人長的都是同樣的臉膛,真象同一家工廠的同一樣產品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨鏡,薄薄的嘴唇都叼著煙卷,頭上的帽檐一律垂下來,上衣的顏色完全一樣.2、老人癱了,整天懨懨的躺在床上,他的臉象是遲暮的黃昏,籠罩著濃重的不散的愁雲,他渾濁昏花的老眼裡一片茫然無際的黃色沙漠.3、他轉過身來,我看到一張清晰的面龐,上面刀刻一樣的皺紋象條理分明的葉脈,向人們顯示著他飽經滄桑的閱歷,一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光,顯得格外親切.4、她笑了,圓圓的臉龐就象一盤盛開的金葵花.5、我特別愛看媽媽的臉,烏黑發亮的秀發下一張端莊秀麗的臉,臉色泛著紅潤.6、他那充滿稚氣的橢圓形的面孔,在夕陽的余暉中呈現著很健康的琥珀色.7、他的臉蛋鼓鼓的、紅紅的,就象剛剛開放的桃花.8、不大會兒她又破涕為笑了,紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠,格外逗人.9、離我不遠的花園邊上,蹲著一個老農民,他那飽經風霜的臉布滿了深深的皺紋.10、我有一個表弟,還不到十歲,長得虎頭虎腦,臉蛋又胖又圓,兩只大眼睛又圓又亮.11、伯伯原先的紅臉膛變得灰白,一點血色也沒有了,憔悴得很難看.12、看著老師的笑臉,我心理甜滋滋的,象喝了蜜糖水一樣.13、一張圓臉龐,一雙明亮的大眼睛,總愛一眨一眨的、閃耀著歡樂溫和的光,那小巧玲瓏的鼻子,微微向上翹著,一張不大不小的嘴,長在圓圓的小臉上,說起話來有條有理,使人心悅誠服.14、她長的很纖弱.臉是鵝蛋形的,加上一雙明凈的眼睛,眼睛上面是弓形的,象是畫上去的眉毛.一個小巧筆直的鼻子,一個圓圓的、象生氣似的嘟著的小嘴.她的氣色不太好,總是有些蒼白.
6. 關於寫人的作文三段論的格式
為生命著色
歷史繽紛，染起一匹多姿的絹布，繪滿了 國仇家恨與風花雪月。一支蘸了墨的版筆， 揚揚權灑灑，寫出一段時光的歌。那一抹顏 色有多重？如生命的色彩，那一抹，便讓 人用一生的時光去品味它的深濃…… 紅色，給人熱情，是它讓世界充滿愛。生 命中多一些感恩的心，就多一些熱情。給 生命抹一點紅吧！ 「落紅不是無情物，化作春泥更護花」這是 花兒的感恩。「烏鳥私情，願乞終養」這是 鳥兒的感恩。「士為知己者死，女為悅己 者容」這是人類的感恩。因為懂得感恩， 他們擁有一顆金子般的心；因為懂得感恩 ，他們創下了人世間溫馨的傳奇；因為懂 得感恩，這世界才會如此美麗。生命中因 有了感恩的心，綻放出許多幸福之花，朵 朵紅艷如火，鮮艷美麗。 綠色，一點綠可以證明生命的存在，綠色
7. 幫我找一篇寫人的作文 格式如下。
老師，我曾記得您那沾滿粉筆灰的雙手，
老師，我曾記得您那新增的銀發回，
老師，我曾記得您答那嚴厲的教導。
因為有了您，
我們才能成才，
因為有了您，
世界才能如此文明，
老師，您是一盞明燈，
幫助迷失方向的孩子找到家，
老師，您是天使，
世界因你而如此的燦爛！
一寸寸的粉筆染白了您的頭發，
恍然中，
您，變成了一支紅燭，
您，照亮了我們，
燃燒了自己。
一個又一個的文字，
成為了您走過的腳印。
老師，您是黑暗中放著光芒的星星，
您放射著絢麗多彩的光芒，
為我們在黑暗中照亮世界，
在黑暗中看清世界。
直到老師您化為了流星，
也不忘再亮一次，
再為我們照一次亮。
這，就是老師的一生，
幸福又辛苦的一生。
8. 寫人的作文格式怎麼寫
我的好朋友是一個天真活潑的女孩。她擁有一把烏黑光亮的秀發，兩條眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。
我們從三年級的時候就開始成為了好朋友，經常一齊玩。她愛幫忙同學，不多說話。但她無論做什麼事都是快刀斬亂麻，從不猶豫。可能我們有時候會有一點矛盾，但很快就會雨過天晴。
雖然她的學習成績不是在班上名列前茅，但是她對日常生活中的事物都顯得十分熟悉。雖然她的學習成績不是最好的，但是在體育方面卻是脫穎而出的，個性是跑步。記得有一次，她和其他同學在做捉人的游戲的時候，她不到三十秒鍾就把其中的一位同學給捉住了。
她的性格很倔強，有點喜歡嘲笑別人，嗜好也不多隻是喜歡吃一些美味的東西。
記得有一次，我和她坐在一齊做功課，我正在做數學作業，它也在做數學作業。我們做著做著，我碰巧不會做這一題，便拿著作業本去請教她。她就嘲笑我是個大笨蛋，無論她怎樣嘲笑我，始終都是很耐心地為我解答難題。當她也有難題的時候，我也會十分耐心地去指導、解答她的難題。
在手工藝方面，她就顯得比我笨了一點。前一陣子，我們一同購買了「十字綉」的工藝包，她決定要綉她的生肖猴子。她坐在椅子上，一邊看著指導圖例一邊綉，看起來十分認真，當我一看她的作品時。雖然手工是差了一點，經我的一點修改和她每一天認真地綉，作品最後完成了！她看到自己親手綉的作品時，心裡喜悅的情緒自然從臉上流露出來了。
我們互相學習對方的優點，互相幫忙對方才成為好朋友。她的每一句話，每一個笑容永久在我心裏面。