A. 潛力面前人人平等的作文
我聽說過這樣一句話「生命本無貴賤之分。」在這句話中，我明白人與人之間並沒有所謂的『我的地位比你高，你就得服從我。』當然，世間萬物都擁有生命，都應當擁有被尊重的理由。
與人
在一本書中，有一則故事令我終身難忘：一位小女孩與著名的戲劇家蕭伯納在街頭玩耍。告別時，蕭伯納對小女孩說：「回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界著名的蕭伯納。」小女孩看了蕭伯納一眼，學著大人的口氣說：「回去告訴你媽媽，今天同你玩的是莫斯科的安妮娜。」後來，他常回憶起這件事，並感慨萬分地說：「一個人，不論有多大成就，對任何人都應該平等對待，要永遠謙虛，這就是莫斯科小女孩給我上的課。」從這則故事中，我得出了答案，蕭伯納也得出了答案。是啊！一個人要是覺得自己很了不起就不尊重別人，那還談什麼受人稱贊呢？
與動植物
從科學家的理論上講，動植物也是有生命的。沒錯，它們的生命大多在於奉獻，大樹保護著我們的家園，花草增添了一絲新意，狗狗也是我們最忠心的夥伴……它們的生命雖小，但也需要被尊重，也應該是平等的。在一次出去遊玩的時候，這一幕引起了我的注意：一位小女孩在和小狗狗玩耍，可不一會兒，那位小女孩發起了脾氣，又是用手打它，又是拿沙子往狗狗身上扔。我望著這一幕驚呆了，想起了一些動物咬人，傷人的新聞。是啊！如果人類對動物少一點傷害，動物們會發狂嗎？它們恨人類毀了它們的家園，恨人類殺害它們的同伴。我也的確看過這樣的新聞，嶽麓山的一棵樹上住著一窩大盧蜂，它們有時也會出來叮傷遊人。這樣反過來想想，要不是人類破壞了它們的生態環境，不尊重它們的生命，總是傷害它們的利益來達到自己的目的，而對其它小生命不平等，誰會無緣無故叮你呢？
「生命面前，人人平等」這句話我們不僅要牢記在心，還要傳遞給身邊的每一個人，讓他們都知道，不管是與人還是與動植物，對待生命都應當平等。
B. 以人人平等不分高低貴賤為體裁寫一篇800字作文,自擬標題
今天早上，烈日當空，媽媽讓我去倒垃圾。我們這兒，有一個垃圾場，所有垃圾都倒這兒。說實話，我特別不情願去倒垃圾，因為那裡又臟又臭，還有蒼蠅飛來飛去，著實令人惡心。可還是得去，於是我去了。
到了那兒，果真是——太令人惡心了！垃圾隨便扔，還有一股股刺鼻的、難聞的氣味，我差點吐了。捏著鼻子，小心翼翼的拎著垃圾，向垃圾堆走去，生怕一不小心踩到了垃圾，一臉的厭惡。就在這時，我看見了一個清潔工人在那裡清掃垃圾，她看見了我，笑著對我說：「小朋友，我來幫你倒垃圾吧，這兒太臟了，別把你的衣服弄臟了。」那朴實的笑臉震顫了我的心靈，多麼美麗的笑臉啊！她這一笑，讓我改變了以前對他們的看法，在我眼裡，清潔工人是整天和垃圾打交道的，是很臟的，我一般都不想靠近他們的，但現在不同了，她的笑改變了我對他們的看法。我放下了捏著鼻子的手，也不再小心翼翼的，搖了搖頭，笑了笑說：「不用了，我來就好了！」大大方方地向垃圾堆走去。我對自己說：放下你的虛榮心，放下你的架子。每個人都是一樣的，不分高低貴賤，清潔工人也是靠勞動吃飯的，沒有什麼丟臉的。他們是心地善良的，是很朴實的。不可以瞧不起他們的職業！把垃圾倒完了以後，我才打算離開。
而這時，這位清潔工人又笑了笑對我說：「小朋友，可以麻煩你把那個瓶子撿給我嗎？」我順著她指的方向看去，果然有一個瓶子在那。我笑笑說：「沒問題！」然後跑過去把瓶子撿了過來，交給了她。「謝謝你，小朋友！」「不用！」我們兩個都笑了，陽光下，我們的笑容多麼美麗……
人與人之間不分高低貴賤，每個人都是平等的，讓我們尊重他人也尊重自己吧！
C. 同學之間的人人平等(作文)
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少版不了關權愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
說到關心啊，我覺得我簡直生活在一個互相關愛的一個大家庭里——班級！同學之間互相關心，互相幫助的事情很多，但是，有一件事我到現在還記憶猶新！那是發生在四年的事情。那天，我忘記帶筆盒回學校，我想回家拿，但是，又怕時間不夠，我心想：這回死定了，沒有筆怎麼做筆記啊！我的同桌知道後，把她的筆盒遞過來，對我說：「用我的筆吧！」當時，我心裡感到一陣溫暖。其他同學知道我沒帶筆盒後，紛紛把她們的筆盒遞過來給我，她們一個借給我尺子，一個借給我橡皮擦，一個借給我筆。雖然這些都是極小極小的事，但是，這也使我非常感動。同學們，今天你們幫助了我，我以後一定會報答你們的！
對啊！這不正如歌中所唱的：「只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……」我們的家園才會更加溫馨美好的！
D. 結合實際,以"法律面前人人平等"為題的作文1000字
真理面前人人平等，在法律面前人人平等，是中國人付出了高昂的代價獲得的現代常識。
但這兩個正確的認識卻僅僅停留在認識層面上，難以成為生活中堅固的基礎；除了其他方面的原因，還需要再補充一個「平等」：在錯誤面前人人平等。
「在真理面前人人平等」，誰來判定真理？「在法律面前人人平等」，誰來主宰法律？如何判定真理和住在法律的，是有限，有錯甚至有罪的人，又如何在崇高的真理和庄嚴的法律面前實現人人平等？最理想，省心的辦法，是讓那些無罪，無錯甚至無限的「超人」，薇我們草民判定真理和住在法律。如果找不到，就需要假定存在著這樣的人，以便輕易地欺騙自己。善良的願望勝於催眠的葯物，使我們兩千年大夢難醒，永遠幻想著昏君之後的明君，**之後的清官。經歷幾千年苦難，終於到了一條真理的入口處：過去沒有，現在沒有，將來永遠也不會有無罪，無錯，無限的明君和清官，以及名目繁多的偉人，英雄，名人，聖人等等，他們真理在握，應高居於社會之上。我們曾經崇拜過，幻想過，寄予過無限希望的偶像，原來和我們一樣都是有限，有錯，有罪的人，且在多數情況下，有罪錯更有過之。
當我們受到不公正對待時，悲憤之餘，心想萬一易位而處，一定要做公正執法的人。當我們收到謬誤和武斷的壓制，思想在壓迫中升華，決心要做堅持真理，尊重他人意見，具有寬容精神的人。無產階級曾處在社會最下層，**就把新世界的希望寄託在他們的身上。然而收獲的仍然是失望。我們每一個人有何嘗不是這樣。一旦成為判斷者，總喜歡對別人做出錯誤的判斷。認識自我的有限性，從來都難於認識他人的有限性。毛主席1942年說過，世上只有兩種人不犯錯誤：死了的人和還未出生的人。後人能夠對毛主席表示最大的遺憾，就是他沒有活到自己糾正自己錯誤的那一天，卻必須由後人來糾正他的錯誤。
凡是錯誤的思想，都應該進行批判，是思想斗爭的原則。但由誰來判定錯誤呢？有些真理可以通過當前的實踐檢驗，有些卻需要歷史和時間沖刷。一個人無論有多豐富的知識，相對於宇宙和它的規律，實在是微不足道。十條真理對於無窮大等於零，一千條真理對於無窮大也是零。真理一旦越界，就成了謬誤。
中國人喜歡說，壞事可以變好事，謬誤可以轉化為真理。波普爾則認為，人類的一切知識都是自己的錯誤中獲得的。但只有堅持在錯誤面前人人平等，爭論雙方，或者說錯誤雙方，即批判和被批判，批評和反批評，限制和反限制的兩造，都本著對等，公開，誠實和負責的規則行事，才能完成謬誤向真理的轉化，不斷從自身的錯誤中獲得真理，也才能一步步從是非顛倒，積非勝是的混沌中走出來。
E. 人人平等作文。150字
人是沒有高低貴賤之分的！！！
F. 「人人平等」的作文怎麼寫
給你一篇作文看看人家怎麼寫的，然後根據自己的靈感來寫 《假如給我三天光明》里的海倫.凱勒用文字描繪出了自己五彩繽紛的內心世界，讓我久久感動著。今天，我再次學習了描繪盲人內心世界的文章——《觸摸春天》。文中的小女孩安靜第一次用自己的雙手觸摸到了蝴蝶，第一次用自己的內心理解到了飛翔的概念。讀完這篇課文，我思考了許久：安靜並不能看到這個多彩的世界，可她卻有著非凡的靈性，竟抓住了這只蝴蝶！她是怎樣做到的呢？她又是怎樣在漆黑中度過自己本應快樂、幸福的童年的呢？為了更深入的理解她，我花了半個小時時間來體會。
我輕輕地閉上雙眼，這一個動作，彷彿把我丟進了漆黑的山洞裡。我很無助，總認為會撞上什麼東西。我幾次想睜開雙眼，但又被理智所阻止：我們正常人，閉上眼睛，只要睜開，便可以再次看到這個多彩的世界。可是想安靜這樣的盲人，是無論如何也無法看見這個世界了呀！在體驗中，我幾次撞到了桌椅，還差點把碗給打破了。我才終於明白，安靜要熟悉這個世界是多麼的不容易，又是經歷了多少痛苦呢！半小時後，我睜開雙眼，彷彿在漆黑的山洞裡找到了出口，找到了光明。頓時間，我又明白了：殘疾人不僅不比我們這些正常人差，還比我們多了一種優良的品質：勇氣！正因他們擁有勇氣，他們才能勇敢地面對這個世界。也正因他們擁有勇氣，他們才能憑借著自己的雙手，創造出屬於自己的一片天空！
在生活中，我們經常可以看到「請同情殘疾人」等類似的標語。我認為，盡管我們是真心想幫助殘疾人，可你有想過嗎？這可能會讓殘疾人造成一種被歧視的心理。朋友們請把心理的潛意識——「殘疾人比我們差」——給抹去，讓我們換上全新的一頁——人人平等！因為每個人都是大自然的生靈，每個人都是上帝派來人間的天使，每個人都有資格、有權利用自己的雙手觸摸世界、創造輝煌！所以請記住，無論是殘疾人還是正常人，我們都——人人平等！
G. 醫生看病人人平等的作文
剛睜開朦朧的睡眼,就聽見媽媽在責怪姐姐：「干什麼沒有把鬧鍾調好!」我連忙看了看手錶,發現已經點15分了,趕緊一個鯉魚打挺跳下床,因為今天我要去杭州復查胃病,預定的車是5點45分開的,現在可只差半個小時了.
我和媽媽趕到車站,小姨和表弟已經早早地等在那裡了,表弟也要去看病.小姨一見我們,急得直跺腳,說她們等得黃花菜都涼了,以為我們今天不去了,打我媽的手機還沒開機,差點就自己走掉了.
不一會兒,車就來了,經過兩個多小時的奔波,我們終於到了杭州兒童醫院.當我們踏進醫院大門的剎那,我簡直懷疑自己是不是走錯地方,我的天哪,這是醫院嗎?這分明就是集市嘛!吵吵嚷嚷,人擠人擁,掛號的窗口前更是擺起了幾道不見首尾的長龍.怎麼現在的人都愛跑醫院來呀?這么長的隊伍,啥時才能掛到號呢?我們可是遠道而來,今天必須得趕回家的呀!我們當中最性急的小姨更著急了,皺著眉頭,不時踮起腳東看西看,希望遇上個熟人可以問個路,搭個話,插個隊什麼的.可是在這離家很遠的地方,這種私念還真是徒勞,頗有一種「過盡千帆皆不是」的無奈感覺.
看來,只能靠自己了.小姨和表弟跟我們兵分兩路,他們去買病歷卡,我跟媽媽分開排隊,一人對著一個窗口,看誰快就到誰那裡去掛號.窗前的長龍就像癱瘓了,挪動的速度比烏龜還要慢很多.醫院里特有的消毒水氣味和人群的汗臭味混合在一起,熏得人又郁悶又反胃.有幾次,我被人擠得差點喘不過氣了.終於,經歷「千辛萬苦」我們終於擠到了窗口前,可是我要看的醫生只有下午有空了,上午的號已經「搶光」了,我們只能無奈地買了下午的號.這下我急得像熱鍋上的螞蟻,為了配合醫院的B超或胃鏡,我可是空腹來的.經過剛才的一番折騰,我已經飢腸轆轆,精疲力竭,要是再不吃中飯,估計我要休克了.看我一副難受的樣子,我媽媽只好給我另一個小姨的同學（現在在這里當醫生）,問她胃病復查要不要空腹.令人高興的是那個醫生帶來一個好消息,說復查的時候不用做胃鏡,也就是說我可以盡情地吃東西了.哈哈!當時我高興得就差痛痛快地仰天大笑一場了.
下午,終於輪到我看病了,我把病歷卡遞給醫生,醫生問了一些情況,幫我檢查了身體,說病已經好了,再配點葯去吃吃,下次就不用來了.整個過程,你猜多少時間?呵,竟然不足十分鍾!
可是為了這十分鍾,我們等得好苦啊.到醫院看病,尤其到大醫院看病,可真不是有趣的經歷.但願我身體棒棒,吃嘛嘛香,再也不用到這比菜市場還有糟糕的地方來了!
H. 制度面前人人平等的作文
心目中的秘書： 就是一個穿著職業套裝，既冷靜又端莊的知識女性。有時她筆直地端坐內在電腦前打字或是容處理一些文件；有時她手夾一疊文件，小心翼翼地跟在老闆後面---等待指示；有時她低頭，安靜地聽老闆的訓誡，心裡默念---老闆是對的；有時她鎮定自若地打圓場，在遇到突發狀況的時候。 想像中，秘書就是一個白領階層。她不僅要有學歷，還要有「誰說女子不如男」的信心。在商言商，在處理問題的時候，她不應帶有私人的情感。她應該戴上千年不化雪的冰上臉示人。 想像中，秘書在下班之後或節假日，才會恢復正常的本性。換下職業套裝，穿上休閑服或家居裝的她有一雙會說話的眼睛。
I. 高中 希望人人平等作文
和諧是什麼?和諧就是全人類一起親密相處，彼此平等。在我國古代，孔子就提出：「有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。」近代的康有為在《大同書》中提出要建立一個「人人相親，人人平等，天下為公」的理想社會。在古希臘，柏拉圖在《理想國》中首先提出了公平正義的問題，強調公平即和諧，正義是個人和國家的「善德」。
歷史上，人們為追求公平正義作了不懈的努力和抗爭，如南宋鍾相、楊幺起義，提出「等貴賤，均貧富」，明末李自成起義，提出了「均田免糧」的口號，深得民心，得到了老百姓的擁護，還有武俠小說中大俠們「殺富濟貧」等等。「王子犯法與庶民同罪」，「法律面前人人平等」等名言也屢見不鮮，都反映了人們對公平正義的渴望和要求。還有一篇是古代韓國的，有一個叫申不害的宰相。國王問他怎樣才能實行法制。他說，首先要賞罰公正分明，不能受那幫親戚寵臣的請求，徇私枉法。但現實中，公平其實很難，人情大於法律，金錢權力交易屢見不鮮，大到陞官發財，小到吃喝玩樂，沒關系的被城管追得滿街亂跑，有關系的當街佔道，為霸一方。當我每次看到人們為各自目的走後門時，我就憤憤不平，想：那對其他人不公平，開後門的自己實力不強而被提升，比自己工作努力而被提升真是天壤之別。所以，我真希望世上沒有後門。
在我的成長道路上，還遇到過這樣的情況。有一天早上，我家的汽車牌照被人偷了，還附了紙條留了聯系電話，要我們匯錢過去，我要爸爸報警，爸爸說，沒用的，如果報警，而小偷又抓不住，那他就會經常偷我們了。我無語。那時起我就想當一名警察。要制裁所有的壞蛋。
最近，我看了電影《東京審判》，雖然描述的是60多年前的那段歷史，但猶如眼前，主人公梅汝璈法官和他的同伴們，堅持正義，用他們的勇氣和智慧，促成了正義的全面勝利。邪不壓正，近年來，涌現了無數見義勇為、匡護正義的先進人物：平民英雄李學生、捨己救人孟祥斌、勇斗歹徒的洪岳文……
人世間，除了權力，金錢，聲望，暴力等等之外，還有一個給人成功，有了它，一個人的潛能可以成倍成倍地施展出來，它就是——公平正義！有了公平正義，整個社會就會和諧美好！
J. 以規則面前人人平等為題的議論文
這是一個游戲活動，活動開始了大半時間了。陸怡婷跑過來向我告狀了：「湯雨欣一直霸佔著話筒，表演唱歌，不讓其他小朋友表演。我一次都沒有表演到。」我跟著她來到「小舞台」。只聽到湯雨欣正就這話筒：「：「大家好，我是湯雨欣，我今年七歲了。我給大家表演一個節目，啦啦啦……」她唱歌的時候聲音壓在喉嚨里，伸著脖子聽起來很難聽。
正因為湯雨欣一直霸佔著話筒，表演唱歌，不讓其他小朋友表演。杜欣怡等不及，跑到其他區去玩了，陸怡婷跑過來告訴我。在我的印象中，好像最近湯雨欣一直玩的都是「小舞台」。細細想來，這個愛好是在一次中午飯後游戲的時候形成的。那次陽光很好，我帶著小朋友在塑膠場地上玩丟手絹的游戲。我要求丟手絹要丟給不同的小朋友，讓所有的小朋友都有機會丟到。湯雨欣是個能力比較弱的孩子，平時玩什麼大家都很「忽視」她。這次她終於有了機會，但是她跑不快，很快就讓人捉住了，於是被人推推嚷嚷的到圓圈中間表演節目。沒想到，她一下子就喜歡這個游戲了，到最後就一直站在圓圈中不停地表演節目，即使沒有被抓到也賴在中間不下來。自從那時候開始，玩游戲，湯雨欣就每天在小舞台了，而且每次都霸佔著話筒一遍遍重復開場白。
今天來玩小舞台的都是女孩子，而且都是比較文靜的女孩子，不容易和別人起沖突。再者已經進入大班了，孩子們已經會有自己的選擇。所以，有的小朋友重新選擇。有的小朋友選擇等待，陸怡婷忍耐了一會就跑過來告訴老師。陸怡婷是一個比較有主見的孩子，但是她不張揚。有時候即使有點小主意也只是在小范圍以內低調影響身邊的人。但是這次她碰到的是湯雨欣。雖然湯雨欣能力比較弱，但是特別倔強，別人講話一般都講不動。既然碰到一個不講理的人，很多人都沒有耐心了，陸怡婷也沒有辦法。可是她們幾個都喜歡表演節目，所以只能來向老師求救了。
我跟著陸怡婷來到小舞台時，觀眾席上已經沒有人了。小椅子都空著，湯雨欣也不管， 興致勃勃表演著。我等她告一段落想要重新開始的時候，把湯雨欣叫了下來，對她說：小舞台表演節目要輪流來，大家一起表演。湯雨欣一臉不高興，對我哼了一下。側過臉坐在小椅子上。我也不追究，提醒陸怡婷上去表演。陸怡婷開始表演，我拉著湯雨欣一起看。陸怡婷一開始表演，原先在小舞台玩的其他小朋友也回來了。湯雨欣開始不樂意，漸漸的，聽得開心了，就轉了過來。陸怡婷表演完了，湯雨欣就想起身去表演。我馬上告訴她：大家輪著來。她又耷下了臉。袁璐開始表演，她漸漸又被調動了情緒。這樣兩個輪回下來，湯雨欣開始喜歡上了這種次序。開開心心接受了。
過了幾天，我又發現了新的問題。湯雨欣依舊在小舞台玩，也能夠按照次序來。但是不能好好坐在觀眾席上等別的小朋友表演完，而是等在表演者的旁邊，這樣弄得其他小朋友也跟著她等在表演者的旁邊，搞得氣氛比較緊張。我出面進行了干涉，提示大家做一個文明的觀眾，才緩和了一下次序。
兩次的情形對比，湯雨欣已經接受了游戲的規則。能夠遵守秩序。但是她的自控能力比較差，還不能比較好的遵守。這也使我看到，規則面前應該人人平等，不能夠因為一些孩子的能力弱就放低標准。針對能力比較弱的孩子，可以放慢他對規則掌握的進度，讓他慢慢跟上大家的水平。反思其他各個領域的教育教學也是這樣。把教育的標准放平，把進度的快慢體現在幼兒的個體差異上。這樣才能夠即全面兼顧又照顧個體，讓所有的孩子都能夠得到盡可能的成長。