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興趣與堅持高中作文

發布時間:2020-12-25 22:59:39

① 興趣與愛好高中作文

我(聽說)姑姑生了一個小表弟啦!,我聽到這個消息裝出很開心的樣子,其實,我很失望。因為(我認為)小表弟長大了,會和表哥他們(一起)欺負我,如果是女的嘛……哈哈!他們就會被我們整得很慘的。可是事實並不是那麼理想,他竟是男的!我失望極了。 (注意語句的簡練。)
哎!我何時能(盡管這樣,但我還是盼望著能)看他一眼呢?(,)正巧,今天媽媽(要)帶我去表哥家去看看小表弟。 (注意過渡句。)
我一到表哥家,(我)馬上(就)跑到樓上看望小表弟謝紹傑。小表弟真的可愛極了!瞧他那小小的嘴巴微微向上翹,好像見了我就沖我笑似的,還有那小小的腳常常亂踢著,姑姑說:「這個小傢伙肯定又餓了。」說來也真怪,他還真的餓得大哭起來了呢!經過我仔細觀察,發現表弟身上有一些皮屑。我很奇怪,問了姑姑,姑姑回答(告訴我)說:「那是表弟從我肚子里生出來的皮還沒有掉呢!」我似懂非懂的點了點頭。
我的小表弟還真「不懂事」,他呀!一會兒大哭,一會兒又尿尿,姑姑叫表哥幫忙換尿布,我的表哥說:「他的尿布好臭啊!我要被熏死了!」我和哥哥在一旁壞笑著,哥哥還假聲假氣地說:「他的紙尿褲好臭啊!我要被熏死了!」哈哈……在這歡笑中,突然,表弟又醒了,姑姑下令說:「來,換尿布!」「又要換尿布啊!我要崩潰了!」表哥大叫起來,這有什麼辦法呢?我和哥哥哈哈地笑了起來,表哥(「)傷心(」)地說:「哎!我怎麼這么倒霉呀!」我們又笑了起來。(這兩段抓住人物相貌等特點,較好地寫出了小表弟的形象。另外,前面沒有交代「哥哥」,這里的哥哥是從哪裡來的呢?)
雖然我的小表弟很「不懂事」,但我還是很喜歡他這個調皮蛋,哈哈…… 《加以修改》

② 興趣與強迫!高三作文800字

興趣愛好成就偉業,現在那些有著豐功偉績的人,都是根據自己的愛專好而去選擇的他屬們的事業。成功者更是層出不窮。

興趣是指一個人經常趨向於認識、掌握某種事物,力求參與某項活動,並且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人,就把注意傾向於繪畫,在言談話語中也會表現出心向神往的情緒。

③ 尊重烈士作文高中800左右

寫作能力的提高,需要平時的閱讀和練筆。下面介紹初中生作文訓練的五大方法,是一個從基礎到提升的過程。

(一)素質訓練,也叫基礎訓練

什麼是快速作文,快速作文體現在一個「快」字上,這種寫作模式是基於有一定的寫作基礎,掌握了一定的寫作技巧的基礎上求「快」、求「好」的訓練,如果寫作水平不是很高,快速訓練的效果會微乎其微。因此,我每接手一個班,第一步就是進行基礎訓練。通過基礎訓練,要求達到下列目的:

1、提高寫作興趣,培養寫作情感

從心理學出發,興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。所以寫作興趣,會成為快速作司文訓練的重要因素。心理學同時告訴我們,興趣與當前的需要有關,因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的,但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育,如果學生認識了快速作文的必要性,他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外,出作文題要緊跟形勢,與時代同步,要切合學生的生活實際,命題要盡量新,能激發學生的寫作興趣,使學學生有話可寫。

2.積累寫作材料

這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終,但在基礎訓練階段要重點抓。「巧婦難為無米之炊」,沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇。因此,一定要求學生分專題記住;一些典型材料,譬如有關愛國主義,黨的領導,尊重知識,改革開放,廉政建設,學雷鋒等等,每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累,教師只能做指導,要讓學生自己去找,不要全班統一,全班統一了,寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點:一要典型,二要准確,三要記牢。要強調用腦記,要背,不能光靠筆記本。材料越充足,寫作速度就越快。

3.豐富寫作語言

如果學生語言貧乏,寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思,往往寫了塗,塗了又寫,就無法提高寫作速度。如果詞彙不豐富,寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思,這樣寫作就會「卡殼」,當然也就達不到快速作文的目的。因此,寫作語言的訓練和詞彙的積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是,背書和加強課外閱讀,書讀得越多,背得越熟,作文就會越通順,語言就會有文采,不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言,克服學生腔。另外,要指導學生積累詞彙,詞彙豐富,寫起作文來就能得心應手,速度也就快了。

4.訓練書寫能力

書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學,必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽,並不要求鐵畫銀鉤,但也不能龍飛鳳舞,我們要求學生養成良好的書寫習慣,把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖,每個學生應備有兩本字帖,一本正楷,一本行書,先練正楷,後學行書,逐日臨摩,堅持不懈,定能收到良好的效果。總之,通過素質訓練,要使學生想寫作文,愛寫作文,並且有東西可寫,話寫得通順。

(二)思維訓練

快速作文的關鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀事物本質特徵和規律性的認識。快速思維則要求學生在分析、綜合,比較、抽象、概括和具體化的整個思維過程中,思維活動應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創造性。一見到作文題能立即做出反應,要求審題、立意、謀篇、布局的全過程不超過五分鍾。

1.加強抽象思維訓練

議論文的構思過程,實際上就是抽象思維的過程,因此,必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的,我認為最有效的方法是組織學生進行討論和辯論。課堂討論應允許學生和老師唱「對台戲」,要鼓勵學生在課外爭論問題,學生爭得面紅耳赤的時侯,也就是思維最活躍、最敏捷的時候。

2.進行形象思維訓練

寫記敘文離不開想像、聯想、幻想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文,沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的基本形象,牢記心頭,並組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄,回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。

總之,通過這一步訓練,要達到開拓學生思維的目的,使學生變得思維敏捷,對作文題反應迅速,想像力豐富,要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。

(三)寫作速度訓練

第一步素質訓練是基礎,第二步思維訓練是關鍵,這第三步的速度訓練則是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如果第一、二步訓練都抓得扎實,速度訓練就會見效。基本做法是嚴格要求,限時作文。為了提高速度,每次作文都只能安排一個課時,一定要嚴格要求,當堂完卷。要求學生做到快速審題,快速立意,快速布局謀篇,快速寫作,快速修改。總之,一切都要立足於一個「快"字。40分鍾的時間分配大致是這樣的:審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鍾,寫作30分鍾,修改5分鍾。通過訓練,這個要求一般學生都能做到。另外,在班內開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法,一搞競賽,學生的興趣就來了。剛開始進行速度訓練時,有些學生是跟不上的,40分鍾怎麼也寫不完。怎麼辦呢?二是多加鼓勵,切忌指責;二是暫時遷就,但絕不放鬆要求。時間一到,一律收卷,沒寫完也要收卷。這樣,學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生,一講快速作文,字就亂塗亂畫。碰到這樣的學生怎麼辦呢?不能操之過急,分兩步走,先要求寫完800字,再要求字跡清楚。作文不是書法競賽,不要求鐵畫銀鉤,只要字體工整,文字規范就行。個別字跡潦草的學生,要加強教育和書寫指導。

(四)技巧訓練

第三步訓練要求解決寫作速度問題,這一步訓練便是"快」中求巧,同時,也是對速度訓練成果的鞏固和提高。基本方法是專題指導,講練結合。如果前三步抓得扎實,這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練,不但要使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧,更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧,都要分專題進行歸納,總結和指導,還要能快速應付寫作中隨時出現的「卡殼」現象,諸如走題、空洞、鬆散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至於這些快速寫作的具體技巧和方法,我在下面將作專門介紹,在這里就不一一贅述。

(五)綜合訓練

通過以上四步訓練,學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧,具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力,必須進行綜合訓練。訓練內容有:

1.各種表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)的快速綜合運用;

2.各個作文環節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練;

3.各類文體(記敘文、議論文、說明文、應用文)的快速綜合訓練;

4.各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。

上述五步是一個統一的整體,雖然有時在實際訓練中可以穿插或同時進行,但必須有所側重,按步訓練,可形成一個序列,堅持到底,必然能達到快速作文的目的。最終必須說明,不論如何,動手去寫,不論文章的字數多少,多練才是提高作文水平的最好方法。

④ 我的興趣愛好1000字高中作文

我的課餘生活豐富多采。我喜歡下棋,因為它可以使我的思維能力得到提高;我喜歡打球,因為它可以使我的身體更加健康強壯;我喜歡閱讀一些課外書籍,因為它可以使我獲得許多知識,開闊視野;我喜歡養花,因為它可以使我在一段緊張的學習之後,調劑精神;我還喜歡畫畫,因為祖國的大好河山無限美好,通過畫畫,使我更加熱愛自己的祖國。在這多種多樣的課餘生活中,使我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。
我從三歲半就開始學畫畫了。我是怎樣對畫畫產生興趣的呢?這還得讓我從頭講起:我的爸爸、媽媽都是美術工作者,他們都熱愛自己的工作。有一天,媽媽在屋子裡認真地畫著畫,我就坐在板凳上聚精會神地看著。不一會兒,媽媽畫完了一部分,想休息休息,剛放下筆,就看見了我正在看她那張畫,便問我:「紅紅,你喜歡畫畫嗎?」我正看得入迷,聽明白媽媽的問話後,馬上連聲回答:「喜歡,喜歡!」媽媽見我十分愛畫畫,就專門為我准備了繪畫用具,如速寫本、畫板、繪畫筆等等。我畫畫就從那時開始了,在我幼小的心靈中從此播下了愛好畫畫的種子。
日月如梭,轉眼間,我上小學了。在學校里,我抓緊一切時間練習畫畫。一下課,我就畫起來,同學們都說我是小畫家。每天下午放學回家,我做完作業後,就抓緊時間畫畫,媽媽見我這樣認真,就經常鼓勵幫助我,我的畫畫水平也不斷提高。
一直到升入五年級臨近畢業,學習一天比一天緊張了,但是,我還堅持畫畫。天天晚上在緊張的學習以後,都要拿起畫筆,在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫。一天晚上,我畫了一幅題名為祖國的畫。畫面上有一望無際的海洋,紅彤彤的太陽,一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房。我好像身臨其境,享受大自然的美,憧憬祖國更美好的明天,我手捧著這張畫幅,不由心潮澎湃,思緒萬千……
畫,雖然水平不高,但它使我懂得生活的美好。我熱愛生活,熱愛祖國,更熱愛在這塊土地上辛勤勞動的人民。我長大後,一定要像媽媽和爸爸那樣,用畫筆去謳歌最偉大的人民,可愛的祖國。祖國啊祖國,我無數次親切地呼喚您,我長大了一定要把您描繪得更加美麗。
我愛畫畫,更愛生活,畫畫成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它,才使我的生活更加美好,更加幸福。

雖說我在班裡成績不算太好,但在「文娛圈」內,我可是首屈一指的「大腕明星」,不信,你聽。
「哈哈……」咦,班裡怎麼會傳出笑聲?那當然是我在表演小品,「笑星」嘛,天生有這個才。還不信,接著瞧吧。
我這時正在表演《鬼子打獵》,說有個劇院在演《鬼子打獵》這出戲,因為扔野鴨的和配音的人配合不好,演出了一場鬧劇。我一邊繪聲繪色地講,一邊做著各種滑稽的動作,還學日本鬼子的話,逗得同學們前俯後仰,有的還笑疼了肚子呢。怎麼樣?這回信了吧。你說什麼?問我怎麼會「這一招」的?好,告訴你吧。
小時候,我最喜歡看《綜藝大觀》中「開心一刻」這一欄目,每次笑過之餘,我便進行模仿,常逗得父母開懷大笑,於是我的興趣越來越濃了。
三年級的一次文娛課上,我第一次登台表演了《走馬觀花》,同學們聽後無不驚訝萬分,從此,我便在「文娛圈」里展露了頭角,有了點「小名氣」。每次班裡有演出,我總能大顯身手,在緊張的學習生活中,帶給了同學們一串串笑聲,每當這時,我總覺得自己是世界上最快樂的人。
當然我能如此榮耀,受到同學們的喜愛,也得歸功於爸爸,爸爸是個「老笑星」,常言說得對「有其父必有其子」。一有空我們就切磋「技藝」,你說一個,我來一個,媽媽是我們唯一的最忠實的觀眾。有時,我因學習緊張,而想偷懶時,老爸就對我說:「一個人要把興趣愛好變成特長,可不是容易的事,那必須持之以恆,那才能有所成就。」我默默地銘記了爸爸的話,並且一直在為成為趙本山這樣的大笑星而努力。每次,得到同學們的掌聲時,我總想:「要百尺竿頭,更進一步。」
這學期,我榮幸地成為「小卓別林獎」的得主,唉,麻煩也來了,同學們有空見著我就喊:「小卓別林來了,小卓別林來了。」文娛課上,「小卓別林來一個,小卓別林來一個」的叫聲此起彼伏,不過我為此而驕傲。
怎麼你羨慕我整天都開心嗎?告訴你吧,多給別人歡樂,你一定也會收獲不小的。

⑤ 求「興趣與堅持」話題的作文素材

韓國有一個小女孩(名字我忘了),她得了海豚病,小的時候兩腿專高位截肢了,靠膝屬蓋走路,而且每隻手只有2個手指(雙手4個),在孩子時候,父親車禍去世了,靠母親(健康人)一手養大,但是「興趣與堅持」成就了她,有一次,她母親發現她喜歡哼歌,對音樂感興趣,尤其是鋼琴,母親就反復思考還是決定讓她學鋼琴,她在興趣下,不斷地堅持,母親也在勸退聲中,咬緊牙關堅持,打哭的場面經常出現,6歲堅持到20歲,成為鋼琴家。

這是一個真實的現代故事

⑥ 以興趣為話題的作文800字

人生路遙遙,什麼時候才能走到盡頭,而在你的人生路途上你又有什麼興趣呢?「興趣是最好的老師。」我們每個人都曾在某方面有濃厚的興趣。你知道你知道我的興趣是什麼嗎?那就是人類進步的階梯——書籍。為什麼呢?請聽我細細說道。
我的人生路途中,書是缺一不可的,除了書,我可以什麼也可以不要。就因為書,我們家還發生了幾件趣事呢!記得有一個星期天,我正在津津有味地閱讀著一本《故事大王》,這時,媽媽不緊不慢地走了過來我的房間里,跟我說:「寶貝女兒,媽媽有事要出去一個小時,我正在開著水龍頭放在水盆里洗衣服,你過5分鍾去把水龍頭關了,千萬別讓水流出來客廳啊!」我這時正看到緊要關頭,根本不理會媽媽在說什麼,也不理會媽媽跟我說要去干什麼,就馬上隨便應付了幾聲,說:「哦,哦,哦,我知道了,你太啰嗦了,快出去吧!」媽媽隨後走了出去,「砰」的一聲就把門關上了,我這時聽見了「滴答滴答」的聲音以為是別人家的里沒人關水龍頭後,便又繼續讀了起來。時間也差不多一個小時了。這時,媽媽回來了,她進到門口就大聲地叫了起來:「啊!家裡怎麼變成這個樣子了!」我聽見了媽媽的叫聲,就急匆匆地趕了出來,也下了一跳,「怎麼會有這么多水呢?」我手忙腳亂的說。媽媽聽見,邊哭笑不得說:「女兒,是不是你看書看得太入迷了,忘記了關上水龍頭啊?」我慌亂地說:「你又叫我去關水龍頭嗎?」媽媽嘆了口氣,便小心翼翼地去關上了水龍頭。之後,媽媽還得打掃了兩個多小時才能休息,打掃了後,還說我是一個書獃子,什麼也聽不進去,只顧著看書。我糊里糊塗的,也不知道發生了什麼。
後來我長大了,我就明白了,我的興趣就是看書,不僅這樣,我還在每天晚上臨睡前讀二十分鍾的書,每天早上也起來早讀。這就是我的興趣了。看書,不僅可以開闊視野,還可以修生養性,還可以提高寫作水平呢!

⑦ 興趣決定成功的作文高中800字

興趣愛好成就偉業,現在那些有著豐功偉績的人,都是根據自己的愛好而去選擇的他們的事業。成功者更是層出不窮。

興趣是指一個人經常趨向於認識、掌握某種事物,力求參與某項活動,並且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人,就把注意傾向於繪畫,在言談話語中也會表現出心向神往的情緒。

我記得有一個故事是說,一次,記者詢問國際數學大師陳省身為什麼當初選擇數學。陳省身回答,別的都不會,只好做數學。無獨有偶,另一位記者采訪著名畫家黃永玉,問他當初為什麼學畫,他的回答,也是別的什麼都不會,只好作畫。兩位大師的話如出一轍,他們的成功證明了,興趣對自己是多麼的重要。『好』他們的成功的原因就是因為這個字。

現在我是一名高中生,而我們的任務就是努力學習,可能許多人都說學習很累,說不喜歡學習,還說要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學習上呢?我們有自己的愛好故是好,但我們同樣要做的是為了我們的這個愛好去努力奮斗。成功人士都是經歷了大風大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業,只有自己去奮力拚搏,才會有自己所理想的一番成就。

孔子說的好『知之者不如好之者,好之者不如樂之者』。懂得它的人不如愛好它的人,愛好它的人不如以它為樂的人。我們在同一個地方學習,但學習效果不一樣,自身的素質是一方面,更重要的學習者對學習的態度或感覺。正所謂『興趣是最好的老師』,當我們對學習產生了興趣,或對哪一科目產生興趣,那麼我們的喜愛的科目固然學得比別的好。

世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣,中學時他對電子計算機的迷戀已使他在內心愛上了這一事業。他在學校獨樹一幟的表現既造就了蓋茨的性格,又錘煉了他理智的素質。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅韌、進取心、執著、競爭精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾.蓋茨。

這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道,只要我們走上去,闖過重重困難,成功將會屬於我們。現在就讓我們揚起自信的風帆,在學海中穿梭。無論遇到多大困難,我們都要堅持不懈,努力奮斗。讓暴風雨來得更猛烈些吧。

一切的一切只是為了證明,興趣對我們是多麼重要。有了興趣的同時也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會專心的去做事情,才會做好每一件事。

⑧ 求以「興趣與堅持」為話題的作文素材

那不是擺明了的多嗎?!比如:比爾-蓋茨.他不就是中途輟學的嗎?為的就是去堅持做自己最喜歡的.再比如朗朗.雖說他小時侯是在父親的嚴厲管教下才堅持練琴的.可是沒有興趣的支撐,他怎麼可能堅持到今天的輝煌?

⑨ 興趣愛好要堅持作文大全

每當我打開作業本,看到老師給我的一個個「紅五角星」,腦海就浮現出小時侯練字的情景。3歲的時候,媽媽就教我寫自己的名字,我天天寫,周周寫,寫到第三個月的時候,媽媽就高興地告訴我:「楊曉菲,你現在這么小能寫出這么好的字,真是了不起!」聽了媽媽的話,我的臉上都笑開了花。
時光飛逝,一轉眼三四年過去了。那時我已經上小學一年級了。媽媽問我:「你願不願意去學書法?」我毫不猶豫地做出了回答:「願意,我一百個願意!」媽媽接著問我:「那你有沒有耐心學下去,不半途而廢?」「既然你們讓我去學,我也喜歡學,那我一定會耐心地學下去,絕不當逃兵。」
媽媽就領我去了一個「顏真卿書畫班」。老師就讓我拿出鉛筆,在田字格里寫數字,慢慢地就寫筆畫更多的字,比如說:班、級、奶、媽……寫了一段時間的硬筆書法(鋼筆字)後,就開始寫軟筆書法(毛筆字)了。老師先讓我們拿出毛筆,教我們怎麼拿筆,老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長,我的手累得發抖,腰累得發麻,腿累得發軟,臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動不動地堅持著。我發現周圍的同學都一個個放棄了。老師才喊停。把我當成了同學們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。
經歷了一次次的失敗,一次次的流汗,一次次的流淚,才看到了一次次的成功。我參加了學校和縣里的多項比賽,還獲得了許多獎狀、證書和獎杯。
「不經一番徹骨寒,那來梅花撲鼻香」.寫一個字是這樣。做一個好學生更是這樣。

⑩ 興趣與靈感1000字高中作文

作文課上,老師又給我們布置「討厭」的作文了,讓我們寫「我和書的故事」,結果,老師剛一離開教室,大家就嚷嚷起來:「我和書哪有什麼故事啊!」「我根本不喜歡看書……」「其實很好寫啊!」「好寫?天才!」……我忍不住輕輕插了一句:「唉……根本沒有靈感嘛。」我無趣地低下頭,拿起筆,開始胡亂寫草稿。突然,我就覺得有人拉了拉我的衣裳,我低頭一看,是一隻很小的小精靈,還長著一雙翅膀,它用它那細聲細氣的聲音對我說:「你好,我叫靈子。剛才我好象聽到有人說沒有靈感,是你說的嗎?」我木然地點點頭,目不轉睛地盯著靈子,還有點兒沒反映過來:「嗯,怎,怎麼了?」靈子聽了笑笑:「是你說的就對了,這里說不清楚,來我帶你去體驗一下。」我問靈子:「去哪兒啊?我還要寫作文呢。」靈子拉起我的手:「哎呀,來嘛,我又不會害你,這樣,先到教室外面去,我給你講一點兒東西!」

說著,它拉著我的手,把我帶到教室外,我問它:「你就是靈感?靈感不是一個看不見摸不著的東西嗎?」靈子說:「那可不對,你現在不就看見我了嗎?這樣,我讓你也當一次靈感精靈,去你們班同學們的頭腦里看看。」「啊?啊?可以嗎?」我還沒反應過來,就被靈子拉著,飛快地鑽進了一個同學的頭腦里,哇!真不愧是我們班作文寫的好的人,腦子里的故事、好詞好句一串一串的,像小鈴鐺一樣掛著,每串小鈴鐺里都有一隻靈感精靈,在寫作文的時候,這些「小鈴鐺」隨時都在「待命」,因為,如果主人要用自己的話,要第一時間出來呢,在靈感的配合下,一篇優美的文章很快就出來了。靈子對我說:「看吧,靈感都願意進入這些人的頭腦里幫助他們,在這里工作會很有意思。」「真是太神奇了!」我感嘆道,「接下來去看看其他同學的頭腦好嗎?」「嗯,走吧!」

我剛一進去,就被嚇了一跳,裡面雜亂無章,幾乎都是這里一堆,那裡一群的游戲攻略,靈子對我說:「靈感是不會進到這種人的頭腦里的,根本不能找到有用的東西幫助他們,有的人的頭腦里,甚至沒有我們立足的地方!」這時,只聽見這個同學在大喊:「哎呀,怎麼寫嘛!靈感大人啊,快點幫幫我吧!」靈子聽後無奈地搖搖頭,說道:「靈感是不願意幫他們的,因為有時就算他們有了素材,他們也不會立刻動筆,在這里工作是很沒有意思的!如果他平時看的書多了,觀察得多了,現在怎麼會在這里喊靈感幫他啊?」靈子接著說,「我們靈感家族是不斷地在壯大的,因為有的人看書看多了,平時也細心觀察,他們自己就可以孕育出一個靈感精靈來,而這個精靈就會比較專注於創造它的主人,就會多多的幫他。而有的人,靈感去了一次,就再也不想去了,比如這個人的頭腦,有可能會被視為沒工作好,會挨罵的!」

聽了靈子的話,我明白了:其實,靈感無處不在,只要我們平時細心觀察,有了想法就動筆,那麼靈感自然就會來幫助我們!想到這里,我感激地對靈子說:「謝謝你,靈子,你讓我明白了許多。我以後一定多看書,多觀察。我一定要孕育出屬於我自己的靈感精靈!」靈子點點頭:「嗯,明白了就好。以後再寫作文可別再喊靈感了,如果你腦子里真的有貨了,那麼靈感一定會『不請自來』的!最後,讓你到你自己的頭腦里看看。」「嗯!」我進到我的頭腦里,裡面雖然有許許多多的靈感,可是,卻都是雜亂無章的。在靈子的幫助下,我也把它們整理成一串串的小鈴鐺,給每一個靈感精靈安排了一個家,讓它們平時也有個休息的地方,在我需要的時候,才能打起精神來幫助我!以後,可一定要對這些愛的小精靈好點兒,讓它們願意在我的頭腦里愉快地工作,讓它們幫助我寫出更優美的作文!呵呵,當然啦,自己也要努力嘛!

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