① 高中作文,閱讀的好處
[怎樣寫好高中讀後感]怎樣寫好高中的讀後感?高中讀後感與初中的區別何在?我覺得讀後
感的寫作有很多種，看你讀後對哪些方面更有心得和感悟，怎樣寫好高中讀後感。可以偏重思想與理趣，也可以偏重語言或結構。可以就文章整體進行評價，也可以
選一二細節做深入分析。若針對文章觀點，可贊和，可批判，也可進一步闡發。若結合文章語言或細節，可以比較、聯想、評論賞鑒。關鍵在於有自己的見解，寫出
獨有的感受。這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯的一件事嗎?其實，一篇文章，只要有一句話留給你深刻
印象，讓你長久不忘，那這篇文章就沒白讀啊！就值得寫呢！一般來講呢，初中時候的讀後感比較側重的是讀完後的思想與感性上的波瀾。而高中的讀後感更偏重的
是較為理性的平敘與論述，也就是更側重於弘揚理性，更強調從"點"到"面"。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀後感的好方法之一。自下的愚論不
多，閣下若有更好的方法小可極盼賜教。初中時候的讀後感比較側重的是讀完後的思想與感性上的波瀾。而高中的讀後感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是
更側重於弘揚理性，更強調從"點"到"面"。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀後感的好方法之一。怎樣寫讀後感讀後感與評論的異同初學者對讀後
感和評論這兩種文體的寫作掌握不夠好，常將讀後感寫成了評論，或將評論寫成讀後惑，為此，談談這兩種文體的相同點和不同點。(一)讀後感和評論的相同點
1.讀後感和評論都屬於議論文，都具有議論文的一般特點：即具有論點、論據和論證三要素。2.對原文的內容或所議之事都要有切實的感受和體會，並能做一定
的聯想。3.都有一個引出問題的引子，先概述原文的要點，簡要地敘述所議之事。(二)讀後感和評論的不同點：1.對象不同讀後感涉及的對象是：寫自已讀了
某部作品或某篇文章的心得體會，要以寫自己的認識為主，如《納諫與止謗》即如此。評論(包括思想評論和文學評論)所涉及的對象是：思想評論以人們的思想現象為評論對象，如《烏飛魚躍的聯想》；文學評論的對象是文學作品、文學思想及文學流派，如《普通勞動者是一篇很好的小說》。
2."人稱"不同議論文本沒有人稱的說法，這里套用記敘文的提法。讀後感是寫"我"得到怎樣的啟示，獲得怎樣的收獲，並不涉及第三者如何。而評論文章總是
某種思想或某部作品怎樣，不必把自己擺進去。3.任務不同讀後感重點落在一個"感"字上，其任務主要是寫自己讀了什麼文章後，有怎樣的感受及受到怎樣的教
育和啟發，對文章所闡述的問題產生了什麼新的見解。評論文章的任務是：思想評論是針對社會生活和人們思想中的現象進行分析，肯定正確的，提出偏頗的，批評
錯誤的，它是一種報刊文體，不失時機地進行宣傳教育。文學評論是"對具體文學作品進行分析判斷和評價，它可以向讀者推薦和闡述作品，文學評論者作為作者的
知音和讀者諍友，應該使讀者和作者、讀者與作品的思想緊密地聯系起來，以使讀者更加全面深刻地理解作品的思想內容，欣賞作品的創作藝術"。"它還肩負著引
導讀者正確地認識作品的重任，或抵製作品中的消極因素，或洞察錯誤作品的有害實質，井給讀者以有益的指導"。4.作者的"地位"不同讀後感一般是順著原意
生發感想，評論則是針對原意表示態度，如果把讀後感比作順水推舟，那麼寫評論就是指手畫腳了。過去有句話"見官大三級"，評論文章正好處在這樣一個地位。
根據這個意思還可以得出下面的公式，從而看出二者與一般議論文的關系：讀後感<一般議論文<評論性文章在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的
感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫"讀後感"。讀後感的基本思路如下：(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年
代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀
書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點，讀後感《怎樣寫好高中讀後感》。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)
的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服
務。(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這"實際"可以是個人的思想、言行、經
歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不
是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事
實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：一是要重視"讀"在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提、基
礎："感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理
解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。二是要准確選擇感受點。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對
同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的"濫竽充數"成語故事為例，從諷刺南郭先生的
角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"
大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀
後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己
的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影、電視片或參
觀完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點、展開論述就可以了。《過秦論》讀後感翻開課本，看見"過秦論"三個大字散發著威嚴的光芒。在沒看《過秦論》這篇文章之前，我萬萬沒有想到，力量如此強大的秦國竟會被區區一個小小的陳涉所
動搖。歷史雖然已經過去，但歷史留給後人們的思考卻是永遠值得我們去尋找答案的。秦國初期，"內力法度，務耕織，修守戰之具…"施行的是仁政。所以秦國能
夠在七國中迅速崛起，雄霸天下。所謂的"仁"，對於個人而言，就是寬容，是仁愛。人與人之間的相處應該要仁愛。"負荊請罪"是流傳於中國幾千年的典故。廉頗"負荊請罪"的行為告訴我們：他放下了妒心之心，放下了仇恨之心，這是廉頗這是對藺相如的仁愛。藺相如不計前嫌，原諒廉頗，是藺相如對
廉頗的仁愛。因為仁愛，兩大重要人化干戈為玉帛，以過事為重，傳為千古美談。古代如此，近代同樣不乏這樣的例子。1937年，日本軍國主義發動了對中國的
全面進攻，中華民族的生死存亡只在一線之間。在這危急關頭，中國共產黨放棄了對國民黨的仇恨，以民族利益為重，促成了至關緊要的西安事變的和平解決，最終
形成了抗日戰爭統一戰線，挽救了民族危亡。"仁愛"對於我們國家而言，是國家政權穩固的鎮塔，是國家興旺發達的重要條件。沒有仁愛，我們的國家就會四分五
裂；沒有仁愛，我們的國家就難以發展，人民的生活需要就得不到滿足；沒有仁愛，我們的國家將不是國家。"仁愛"，不僅是國家本身應該奉行的准則，更是國與
國之間交流的基石。國家之間沒有仁愛便會硝煙四起，戰事連連，人們難以安寧地生活。到頭來世界將會是個什麼樣子?為了我們，為了我們的國家和民族，更為了
世界和平和人類的生存與發展，我們要學會仁愛，對身邊的一切事物要仁愛地對待。MSN（）〔怎樣寫好高中讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而
完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
② 讀名著有感，800字高中作文
《紅樓夢》是從我讀初中就想讀的一本名著，一直到現在，我才讀完，這本書給了我一個非常深的印象，我的一位朋友說，裡面心計陰謨太多，故事裡的社會太黑暗。其實我覺得，《紅樓夢》真實的寫出了古代，以賈寶玉為主的，三大家族的發展史。
曹雪芹，又號芹圃、芹溪，是清朝乾隆年間人，他寫了四大名著中的《紅樓夢》中的前78回，雖然沒有完整的，但在這些殘缺的手抄本中仍是表達出了，他想表達的社會。有人說曹雪芹他是借鑒了自己家族的興亡和自己的遭遇才寫出了這么具有代表性的小說。雍正初年，由於封建統治階級內部斗爭的牽連，曹家遭受多次打擊，曹頫被革職入獄，家產抄沒，舉家遷回北京，家道從此日漸衰微。這一轉折，使曹雪芹深感世態炎涼，更清醒地認識了封建社會制度的實質。雖然他生活一貧如洗，但他卻能詩會畫，並擅長寫作，他憑借他堅韌不拔的毅力，專心致志地從事小說《紅樓夢》的寫作和修訂，披閱十載，增刪五次，終於寫出了這部把中國古典小說創作推向巔峰的文學巨著。使《紅樓夢》以其豐富的內容，曲折的情節，深刻的思想認識，精湛的藝術手法成為中國古典小說中偉大的現實主義作品。
《紅樓夢》中，在開始幾回中，有介紹到書中的主要的四個大家族的發展，分別用了四句詩「賈不假, 白玉為堂金作馬.(寧國榮國二公之後,共二十房分,寧榮親派八房在都外,現原籍住者十二房.)；阿房宮,三百里,住不下金陵一個史.(保齡侯尚書令史公之後,房分共十八,都中現住者十房,原籍現居八房.)；東海缺少白玉床, 龍王來請金陵王.(都太尉統制縣伯王公之後,共十二房,都中二房,余在籍.)；豐年好大雪, 珍珠如土金如鐵.(紫薇舍人薛公之後,現領內府帑銀行商,共八房分.)」在其後的幾回中，也又有寫道，此書中主人公的命運、結局，作者用了寶玉做夢到了仙處看到的來做出引用，說出了「可嘆停機德,堪憐詠絮才.，玉帶林中掛, 金簪雪裡埋（一四句寫了寶釵，二三句寫了黛玉）」；「凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才.，一從二令三人木, 哭向金陵事更哀（寫了王熙鳳，賈家敗落，她凄慘的死去）」……很多地方都用委婉的詩句表達其寓意，讓人感覺永遠都猜不透、弄不清。還有在第五回中，也有寫道「[終身誤]都道是金玉良姻, 俺只念木石前盟.空對著,山中高士晶瑩雪,終不忘, 世外仙姝寂寞林.嘆人間,美中不足今方信.縱然是齊眉舉案,到底意難平.（寫了寶玉與黛玉 寶釵三人愛情悲劇的感慨）」；「[聰明累]機關算盡太聰明,反算了卿卿性命.生前心已碎,死後性空靈.家富人寧,終有個家亡人散各奔騰.枉費了,意懸懸半世心,好一似,盪悠悠三更夢.忽喇喇似大廈傾,昏慘慘似燈將盡.呀!一場歡喜忽悲辛.嘆人世,終難定!（王熙鳳，聰明反被聰明誤）」。世事難料，書中的人物的命運多變，讓我感覺很難琢磨。在書中，有四回是《葫蘆僧亂判葫蘆案》，因為四大家族的關系密切，也為了自己以後的生活，不得不亂判，那個和尚的話語是在不斷提醒，四大家族的與眾不同，是不是一般人能得罪的。間接的表達了，有些是無奈的。
《紅樓夢》中的一些人物描寫，像寶釵，內火重，在他生病時，寶玉和黛玉去看他時，那一段介紹他吃的葯的難配，是很難求得的，從中可以看出這些一般普通人家根本無法找到的葯，顯出了各個階層的差別之大。黛玉的多愁善感和有時候會為寶玉而有些悶悶不樂，黛玉也是從一開始被大家疼到因為他的個性而最終漸漸被冷落，有些很現實，即使是在富貴人家。主人公賈寶玉是一個又奇又俗的人物。構成他性格的主要特徵是叛逆。他的行為「偏僻而乖張」，是封建社會的叛逆者。他鄙視功名利祿，不願走「學而優則仕」的仕途。他痛恨「八股」，辱罵讀書做官的人是「國賊祿蠹」，懶於與他們接觸拜會。林黛玉，可由 「凄美」二字概括為其特點。「凄」則主要表現在林黛玉的「身世凄涼、纖弱多病」，「美」則表現在「外在、內涵、藝術」這幾個方面。兩者相加就構成了林黛玉「凄美」的悲劇形象。林黛玉無論在外在還是內在，都顯出了她的凄美。王熙鳳作為榮府「總管」，她弄權作勢，兩面三刀。因為她生性尖酸刻薄，到最後卻害了全家。他深得老太太的喜歡，在家大小事都由他說了算，但是趙姨娘卻說他是把一半家產搬到娘家去了，這才是他的目的。寶釵表面上看似乎是當時正統淑女的典範，但實際上她骨子裡卻頗有憤世嫉俗的性格因子和頗深的城府。她恪守婦道，但也對當時的社會抱有一種強烈的批判精神。同時，賈寶玉的經歷，正像霜花一樣，榮華一時，轉瞬即逝。因此，曹雪芹用一幅對聯概括了《紅樓夢》故事：原應嘆息春風晚，差忒情慾巧妙雲；橫批：情不情。還有一句弦外之音：一切都像雲（史湘雲的諧音）一樣被西風（王熙鳳）吹去了。
毛澤東也曾說過，《紅樓夢》「不讀過五遍的，沒必要發表評論。」其實使這樣，雖然我只讀了一遍，但是我已經從中了解到大概的故事，但是卻不能完全了解，只是知道一些皮毛。魯迅先生也曾有過評價，「全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。……蓋敘述皆存真，聞見悉所親歷，正因寫實，轉成新鮮。……」（《中國小說史略》）又從另一角度來評價他。但是，我覺得，正是因為有了曹雪芹所經歷過的一切，才能寫出亦真亦假的、吸引人的小說。《紅樓夢》從頭到尾都用到「他」來表述，又有著不同的感覺，並不是那麼直白，又增添了幾分趣味。
③ 求5篇優秀作文讀後感600字（高中范圍）
1
風夾著雨星,像在地面上的東西,東和西亂撞.
「下雨了,」一個學生喊道.我看到窗外下著蒙蒙細雨滴雨滴似乎打了一首圓舞曲,世界的窗口,我不能幫助早期的誘惑.天空下著雨,朦朧的雨霧不知疲倦地輕輕地掩蓋了整個校園. 10000銀像天上的雨,輕輕地打在窗戶上美麗的珠簾.
到學校的時候,我們來到了教學樓前廳,我看到了校門口五顏六色的厚.哦,這是父母傘引用.我過五關斬六將,最後推到父親的車...而雨起來,彷彿要阻止每一個助行器. ...幾乎到了晚上,當雨停了.
第二天早上下過雨像根針薄,花灑淋浴,穿的每一個角落,落在葉片上,如亂轉象珠.在這個時候,城市沐浴在一個安靜的,我的心平靜下來.後
雨,楊柳青綠草如茵,各種鮮花在雨中,享受盛開的玫瑰,玫瑰,茉莉,百合.他們是幾個幾個圍坐在一起,像比美,但也喜歡談論如何向人們展示美麗的春天,這是真正的好雨的季節,當春乃發生.潛入夜晚的風,潤物細無聲啊! 「
雨是弱,是世界上最空靈的東西,敲不響厚的鋼筋混凝土建築.瓷磚是不同的,雨滴在上面,叮叮當當,立即發出悅耳的聲音.在雨中親近自然的身體在船艙里也有好運氣,雨突然聲音慷慨激越,如百馬齊鳴,萬馬奔騰.有減緩,聲音也弱去,輕輕地沁入你的心,一樣的耳朵里溫暖如春的季節,微風,瓦片似乎是專為雨集,他們盡職盡責地玩,聽著雨心中彌漫出無盡的感情. BR />
這樣的人時,心中充滿了懷舊和慨嘆,一個人靜靜地坐下聽雨.垂垂老矣的愛國者夜闌卧聽著風和雨,鐵馬冰河的夢想,野心;暮光之美雨黃葉樹,燈禿頭的男人「幽怨;相思的情人」梧桐更兼雨,黃昏位位「電纜懷孕,多愁善感的詩人」小樓一夜聽春雨,沈湘明賣杏「的遐思.
雨被後的感情,寄託希望的使者.
休閑有幸返回的地方,他一直在聽著雨聲.恰逢與世界小雨的雨,聽到這個熟悉又陌生的聲音.煙雨熾烈,一個奇怪的心情,那種久違的通信.我不熟悉的,它拒絕了我在千里之外,意識最深的感覺,但是,我能夠呼吸它的存在.我從夢中驚醒,是一個有趣的和迷茫後的滄桑感.
哦,在雨中,我其實是類似的自我時間和空間上的分離,這是告訴我擁有的一切.我急了,我問自己：我是誰?前嗎?
詞雲：「少年聽的雨中曲樓上的蠟燭的微弱羅帳.黃金聽雨落船在河中廣雲斷雁叫西風.生活情況是不同的,的感覺,聽著雨也不同.但是,聽著雨聲,但聽靈魂的對話,聽傾的真相,聆聽愛的潺潺流動.雨的節拍,除去年餘波未平,認為難以令人惋惜和猶豫的憂郁,似乎只有在這種瓷磚輕靈雨,前休息的靈魂,是能夠延長其使用壽命.
雨還在中環像我真實的心跳...
的雨水
雨,我把他的手通過這個窗口,接觸到雨水心跳.一陣清清爽爽,突然所有的想法在心靈凈化.
雨從天空不可見的幻燈片上滑下,落到地上,濺起朵朵晶瑩剔透的噴霧突然,他們多幸福啊!
高興地望著這一切,如果我加入他們的團隊,我們一起歡跳盛開的朵朵噴在地板上一起,
遠處傳來一陣淡淡的香氣,所以我返樸歸真,深深的靈魂的深處,但難以擦拭.
雨突然停了下來,我很震驚 - 「雨人」走了走了走了噴霧,歡歌笑語,一切都消失了,我又回到了現實世界中,我還是我,一個兒童的肉和骨頭,不再僅僅是水晶雨,就像一個美好的夢想,意猶未盡.哦,雨,雨人,然後將被從空中落下的!
上午,滴滴嗒嗒的雨飄落在冬天的心,
水仙,我發現罕見的冬綠,小香水的份額滿屋,
發現的唯一的人誰保持水仙花盆
失去了和茫然,水井,
我怎麼這么不小心,冬天來了,我轉身疏忽提高,高尚的綠色水仙裝點冬季,
我不要忘了,但疏忽,
我一直在密切關注,去年,賣水仙花,但還沒有被發現,賣水仙花的花農,
今年的初冬,最大的願望是提高了許多水仙花,
讓綠色充滿整個房間,點綴整個冬季
我似乎看到滿天的隆冬雪,榴槤,
崇高的普通水仙,吐放著黃色的花的笑傲冬天
雪.
雪,降落在松芳村.
雪降落在寬松的端坊溪.
魯花的雪,雪,雪像柳絮,像蒲公英絨毛的種子在風中飛舞.大溪石上的小河和溪流石覆蓋著白雪了：
像一群白色的小牛,在河邊飲水;似乎有兩個白色的獅子睡在雪地里,似乎有一些只白熊,正准備走上河堤上跋涉從河中.
宋端坊溪石橋覆蓋的雪：
寬松芳村似乎有一個白色的玉雕橋搭寬松端坊溪,結束
雪.
今天上午,的秸稈樁和圍欄的屋頂上村,拖拉機站的木棚,都穿著白色的雪.山的松樹林和竹林子,都穿著白色的雪.高大的楓樹和野生柿子樹的樹干,樹枝,都穿著白色的雪.
山穿著雪.石橋穿著雪.穿著雪溪石.從石橋走,我停了下來,我聽到大橋下的流,是潺潺流的.我看到河照在山上的雪影,反射的石橋和河石雪影,我看到了在水中,有一個閃亮的白色的冰雪世界.
當我走路的時候,我從橋看到橋河的冰雪世界中,一組顏色河的魚,然後通過反射的河流水的顏色河的魚是一組,中間明亮的冰雪世界向前游後
冬天是一個冷酷的殺手,他扼殺了許多可愛的小動物.花朵凋謝枯萎的草,葉秋,你看,白楊葉都屬於隔夜的,遠遠望去,像一片金色的波浪中上下翻騰,你聽我的花朵風的嘆息聲,草說,因為她是在接下來的一個月,有多少的無奈和悲傷,鳥兒聽到他們的嘆息和哭泣.藏在南方沒有冬天.
但冬季是一個溫柔女孩到日出,她投一個玫瑰色的,在地球上鋪著白色的紗布,你看,地面向上的紅色上升的太陽像一個醉漢的臉那堪藍色的天空一棵樹的後面.它流下的光的地球,帶來了一絲溫暖的鄉村道路覆蓋著白霜,人騎在腳下發出沙沙的聲音.
冬天是一個體弱多病的老人和他蹣跚的步伐,經歷蒼桑的痛苦磨難的雪,但他仍然不愛的本質不會改變,你看,冬小麥幼苗身體給他蓋上一床被子,范耶藍最好的一棵大樹下,他堅持冬肥的訓練,野外出沒的害蟲,農葯他施,他松綠色,更香冬梅當天空是地勢較高的地方更遠.人強,他已經他的最好的東西獻給世界,適合自己的,毫無保留的春天的腳步漸漸走近時,他如此激烈的出發,希望和最美好的祝願在新的一年
冬季,不管什麼樣的態度展現在我們面前,你是最有魅力的,最美麗的,最懷舊的.
日落的懶爬遍山白皙光滑的皮膚;在這寧靜的大地,天邊的雲飄過喜歡在同伴的腳步之後,溫暖的藍色翡翠般的湖水輕輕變暖流動緩慢,郁湖橫斜船模糊點漁火光澤.也許認為太孤獨,心情會唱歌,要我唱的陪同下湖,以讓人懷念過去的幾年,有點悲傷,但是當我轉過身來,當你要離開,看到另一端的山,太陽照常升起的地方,也許明天春天會來的!溫暖的陽光下閃爍的湖面上,森林,最後一批紅葉還傲然挺立在枝頭,紅色和綠色的,不調和的色調,組成了獨特的冬季景觀.有時一陣風吹過,葉子的樹枝,發出一陣沙沙聲,會營造荒涼凄涼的感覺.但你看看這些分支的新生芽已經孕育了,這個不起眼的毛茸茸的芽,讓你馬上想到的到來,春天,想到的一天,充滿活力的五顏六色的鮮花.
雪漫步的魅力,天空只有一絲風都喜歡拿著風箏線的下著毛毛細雨瑞雪,向上看到這根線風佔主導地位的蝴蝶般的雪花,潛入斜坡下降的時刻,紡輪和輪每一個現在,然後,瞬間,長揮灑向地面,並落在行人的身上.雪像一個頑皮的孩子從來沒有輪胎與人嬉鬧,熱吹人的臉,眉毛和胡須成水珠滴流,形成一粒粒的小冰碴兒.靜音白色的的雪花下降,榴槤無數,不是一時,地面有一層薄薄的,當你的腳時,它會為你唱快樂腳步聲吱略吱咯.「陪同這的腳步,你可以休息開始想像的翅膀去追求你的最美好的回憶,擁抱的幸福,你的心臟!你不妨做一個深呼吸,將沉浸在甜蜜地花卉和你的心,你不能幫助,但認為一個純粹的心,你會覺得整個世界是純
早上起來涼浸浸,冬季霧霧立刻散後,人們不禁要問,青松的針葉林凝厚厚的白霜像一個白色的樹樹秋菊;落葉的樹分支包裹在雪地里,像朱朱白玉雕刻的樹;哭泣的楊柳的銀浮動,草叢中都變成白色珊瑚,精彩,非常的撲塑迷離,恍惚曝光的童話世界
一年有四個季節,每個季節都有不同的風景,我喜歡在大雪紛飛的冬季最壯麗的風景.冬天大雪,人們似乎來的優雅和寧靜的狀態,來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界.松香水雪花冰香,給人一種涼瑩瑩的舒適性.也凈化過濾器,所有的一切都在升華,我的腦海里,純潔而美好.
水滸傳「水滸傳」讀書筆記（一） - 打擊蔣門神
武松殺了西門慶,被送往孟州市流亡國外,去了解張青和孫二娘的十字坡.然而,這些還不夠刺激,吳獨醉在這個情節是最令人興奮的發揮,蔣門將.
武松對於個人的濃度的友誼來幫憐憫奪回快活林和每種酒的人員在路上吃三碗葡萄酒,這兩點,你就知道他有放任自己的感情.
之前他逗射門神姜是美好的,第一的葡萄酒正式找茬,然後門將江惹急,狠狠地打他,這能證明吳是原油和成品.
挑逗也分為幾個細節的葡萄酒,三,後江守門員的嬪妃陪他喝的酒全讓他們擊敗了（包括蔣門將）.
家禽蔣門將,對官員害怕他,蔣門將第三件事,在要求,但你是怕他告官和更高版本,然後快活林奪回來,所以讓他離開孟州生活.這也可以打開吳如何周到.
④ 寫一篇關於讀後感的800字高中作文
-讀《魯賓遜漂流記》有感
英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰勝困難,艱苦創業的傳奇故事.小說寫得真實自然,富有傳奇色彩.主人公在孤島上種莊稼,搭木屋,吃了千辛萬苦,生存下來.但想回人間的心切,使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方,結果還是失敗了,最後於1868年回到闊別28年的英國
翻開書的第一頁:"謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母,依賴學校的青少年朋友們."當我從扉頁上讀到這句話的時候,便對這本書產生了一種莫名的反感.任性,嬌氣,依賴性強而動手能力差,這的確是我們絕大多數人的缺點.但我們不甘心承認這些,我們不也希望做得更好嗎可為什麼,周圍的人總要給我們戴上這頂"帽子"呢
當我鄭重地翻過最後一頁,讀完了這個情節曲折,跌宕起伏的故事之時,我想我真的被震憾了,那是一種心靈上的震動.一個個問號不由地縈繞在我的心頭,如果我是魯賓遜……
如果我是他,當船在暴風雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎不,如果可以選擇的話,我不會去接受那充滿困難和挫折的生活,因為我沒有那份自信.
如果我是他,當獨自一人置身於荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎不,面對突如其來的災難,我不可能像他那樣因時順變,積極自救,因為我沒有那種能力.
如果我是他,當看到野人用自己的同類開宴會時,我會像他那樣勇敢地站起來,在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎不,我寧可躲得遠遠的,祈禱他們永遠不要發現我,因為我沒有那種膽量.
我不得不承認自己的軟弱與無能.從呱呱墜地到背上書包,父母,學校為我們鋪設了成長的道路.我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風浪,而我還整天抱怨這個,抱怨那個.其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的.然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖,背上書包去上學,每天接受家人們的關愛,社會的關注是一種莫大的快樂.
我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神.
在他認為,天底下沒有什麼人類克服不了的困難,只要人類充分利用自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解.我們學習也一樣,必須相信自己有能力把各個學科學好,這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進.同時,還必須在做好每一件事後力求精益求精.
"一本好書能拯救一個人."現在我百分之百相信這句話.這287頁向我展示了魯賓遜自信,自立,自尊,自強,永不滿足,不甘平庸的精神;告訴我魯賓遜靠自己的誠實,善良,智慧和堅毅,去創建,去開拓.他的精神值得我們學習!
⑤ 關於閱讀的好處，心得之類高中作文怎樣寫
提及寫讀後感,自然而然地就與寫讀書筆記聯繫到一起.眾所周知,寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內容的理解,有助於提高閱讀和寫作能力,還可以幫助我們積累材料,從根本上提高認識.寫讀後感筆記有益於我們養成勤動筆的好習慣.可謂好處多多.通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.今天,咱們就重點來談談第二種.題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》.首先要審清題目.在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到"讀"能抓住重點,"感"能寫出體會.其次要選擇材料.讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上,行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.第三,寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在"感"字上,切記要聯系自己的生活實際.最後,寫讀後感的注意事項:①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫"體會"為主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受,絕非"檢討書"或"保證書".③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手,保爾柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩!如果你讀了這本書,就會明白具有鋼鐵品質的人是"大寫"的人.保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況下他還堅持寫書,對自己毫不顧惜.書中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了,多麼令他灰心失望啊,但他重新振作起來,用頑強的毅力完成了巨著.書中有段名言膾炙人口:"人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨……."保爾可謂強者的化身.對照保爾,想想自己,感到臉上一陣陣烘熱.記得今年大年初一,家家戶戶沉浸在節日的氣氛中,我家卻十分冷清.爸爸工作繁忙出差了,媽媽因病卧床不起.聽著孩子們在外面的嬉鬧聲,我的眼淚在眼眶裡直打轉,片刻就"簌簌"落下眼淚來.媽媽見我落淚了,指著床頭的書說:"軒軒,那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎"我再次把這本書翻閱,保爾的形象又浮現在眼前.對,我該做一個堅強的男子漢!我應該為家人分憂解難,決定下廚做飯菜.媽媽臉上露出了笑容,緊緊拉住我的手說:"你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!"我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說:"是它教會我的!"每當我遇到困難而退縮時,每當我受挫折而落淚時,我就會想起保爾那高大的身影,要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!評語:這篇讀後感的特點是:有感而發,情感真摯.小作者閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書後,對保爾這一主人公產生了敬仰之情,稱贊他是"強者的化身".當自己在生活中遇到困難時,用保爾這一榜樣鞭策自我做生活中的男子漢.篇末緊扣文題,用"每當……就……"的句式表明了自己的抱負,是畫龍點睛之筆.寫好讀後感活用"四字訣"讀後感是議論文中最常見的文體之一,也是初高中學生必須掌握的一種文體.但從以往讀後感訓練的情況來看,效果並不盡人意.其實,寫好讀後感也有章可循.若活用"四字訣",則更容易生效.一,引--圍繞感點,引述材料.讀後感重在"感",而這個"感"是由特定的"讀"生發的,"引"是"感"的落腳點,所謂"引"就是圍繞感點,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄"引"發"感"的關鍵詞,句,或概述引發"感"的要點.不管採用哪種方式引述,"引"都要簡練,准確,有針對性.二,議--分析材料,提練感點.在引出"讀"的內容後,要對"讀"進行一番評析.既可就事論事對所"引"的內容作一番分析;也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然後水到渠成地"亮"出自己的感點.三,聯--聯系實際,縱橫拓展.寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過於膚淺.泛泛而談,往往使讀後感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應"引"部,使"聯"與"引""藕"斷而"絲"連.四,結--總結全文,升華感點.總結既可以回應前文,強調感點;也可以提出希望,發出號召.不管採用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀後感始終要受"讀"的約束,開頭要引"讀",中間還要不時地回扣"讀"的內容,結尾也要恰當回扣"讀"的內容不放鬆.當然要寫好讀後感,關鍵還要讀透材料,抓准感點.怎樣讀透材料一般說,如果是記敘文,就要抓住人物最突出的某種品質,最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義;如果是議論文,就要把握中心論點;如果是寓言或哲理性的散文,就要領會其深刻的寓意.當然,讀一篇文章,感可能是多方面的,要在分析,思考的基礎上,選擇最值得發表,感受最深,見解新穎獨到,最有針對性和現實感的感受來寫,一篇讀後感只能容納一個感點,其他感點無論多麼好,都要忍痛割愛.明智之舉是抓住一點,不及其餘,並圍繞一個感點,聯系實際,談深談透.如何指導學生寫讀後感學生寫好讀後感,歷來是一件較辣手的問題.要寫好讀後感,指導是關鍵.我是如何指導學生寫好讀後感呢體會是:一,指導審題,理清題意寫好讀後感,審題理清題意是關鍵.例如我教《養花》一課,要求學生寫讀後感.首先讓學生明白"感"是什麼"感"就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情.接著要求學生要聯系自己的實際來寫,可以先講作者怎樣說,怎樣做,然後寫自己"悟"出什麼道理.如何給文章定目呢讀後感題目多種多樣,既可以直接題目,如:《養花》讀後感;也可以用一句話或一個詞做正題,如:學習要善於摸門道—《養花》有感.總之,要使學生弄清題目要求,寫作上要求,審題最關鍵.二,抓中心,定要點《養花》這篇文章寫讀後感,就是要體會文章的思想感情.所謂"文章的思想感情"即是中心思想,寫體會的讀後感,"感"應該圍繞中心思想去開展.第一步:先讓學生回憶《養花》一文的中心思想,理清要點.第二步:我歸納習作要求,《養花》這篇文章抓住三個要點:①,養花能增長知識.②,養花能調節腦力勞動.③,養花可以創造勞動果實,發展友誼.三,抓住要點,聯系實際,理清結構首先我讓學生討論《養花》一文幾個要點,有幾個方面體會較深.接著指導如何聯系實際談體會,最後介紹寫讀書筆記的兩種方法:1,先敘後議.方法是:先介紹什麼書,講了什麼內容,反映什麼中心思想,圍繞中心結合自已例子說感受,最後寫對自己的教育.2,夾敘夾議.即圍繞中心抓兩三點,聯系實際,扣緊原文發表感情,或者抓住文章的中心句去開展議論.四,指導幾種開頭方法1,開頭談總的感受.如:最近我讀了老舍先生《養花》一文,覺得越讀越有味道……接著再談自己領會最深的那幾點.第二段逐點談體會,結尾小結全文,談談自己的打算.2,開頭提出問題.如:學習上難免有挫折,一個學生該怎樣對待挫折呢最近學習了老舍《養花》一文很受教育.然後參照上一種寫法,從第二段開始,逐點談體會.3,開頭指出某種不良現象.如:班上有些同學把讀書看成是苦差事,在操場上生龍活虎,在課堂上垂頭喪氣,這是什麼原因呢然後引出《養花》這篇文章,逐點談體會.五,學生編寫寫作提綱,小組發言交流.六,學生動筆寫習作.由於我指導學生寫《養花》一文讀後感方法得當,學生寫起來文章沒有千篇一律,開頭和結尾基本上能按讀書筆記方法去寫,中間段學生能用自己的例子去談出體會,收到了一定的效果.怎樣寫好高中的讀後感高中讀後感與初中的區別何在讀過一篇散文之後寫一篇讀後感,但是由於太久沒寫,又因為自我覺得不想以初中的模式去套入高中文章之中,所以特意指教各位我覺得讀後感的寫作有很多種,看你讀後對哪些方面更有心得和感悟.可以偏重思想與理趣,也可以偏重語言或結構.可以就文章整體進行評價,也可以選一二細節做深入分析.若針對文章觀點,可贊和,可批判,也可進一步闡發.若結合文章語言或細節,可以比較,聯想,評論賞鑒.關鍵在於有自己的見解,寫出獨有的感受.這樣,就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化.在作業中記錄下自己思考的軌跡.不是很不錯的一件事嗎其實,一篇文章,只要有一句話留給你深刻印象,讓你長久不忘,那這篇文章就沒白讀啊!就值得寫呢!一般來講呢,初中時候的讀後感比較側重的是讀完後的思想與感性上的波瀾.而高中的讀後感更偏重的是較為理性的平敘與論述,也就是更側重於弘揚理性,更強調從"點"到"面".通常的情況下,議論文的寫作是最快適應高中讀後感的好方法之一.自下的愚論不多,閣下若有更好的方法小可極盼賜教.初中時候的讀後感比較側重的是讀完後的思想與感性上的波瀾.而高中的讀後感更偏重的是較為理性的平敘與論述,也就是更側重於弘揚理性,更從"點"到"面".通常的情況下,議論文的寫作是最快適應高中讀後感的好方法之一.怎樣寫讀後感讀後感與評論的異同初學者對讀後感和評論這兩種文體的寫作掌握不夠好,常將讀後感寫成了評論,或將評論寫成讀後惑,為此,談談這兩種文體的相同點和不同點.(一)讀後感和評論的相同點1.讀後感和評論都屬於議論文,都具有議論文的一般特點:即具有論點,論據和論證三要素.2.對原文的內容或所議之事都要有切實的感受和體會,並能做一定的聯想.3.都有一個引出問題的引子,先概述原文的要點,簡要地敘述所議之事.(二)讀後感和評論的不同點1.對象不同讀後感涉及的對象是:寫自已讀了某部作品或某篇文章的心得體會,要以寫自己的認識為主,如《納諫與止謗》即如此.評論(包括思想評論和文學評論)所涉及的對象是:思想評論以人們的思想現象為評論對象,如《烏飛魚躍的聯想》;文學評論的對象是文學作品,文學思想及文學流派,如《是一篇很好的小說》.2."人稱"不同議論文本沒有人稱的說法,這里套用記敘文的提法.讀後感是寫"我"得到怎樣的啟示,獲得怎樣的收獲,並不涉及第三者如何.而評論文章總是某種思想或某部作品怎樣,不必把自己擺進去.3.任務不同讀後感重點落在一個"感"字上,其任務主要是寫自己讀了什麼文章後,有怎樣的感受及受到怎樣的教育和啟發,對文章所闡述的問題產生了什麼新的見解.評論文章的任務是:思想評論是針對社會生活和人們思想中的現象進行分析,肯定正確的,提出偏頗的,批評錯誤的,它是一種報刊文體,不失時機地進行宣傳教育.文學評論是"對具體文學作品進行分析判斷和評價,它可以向讀者推薦和闡述作品,文學評論者作為作者的知音和讀者諍友,應該使讀者和作者,讀者與作品的思想緊密地聯系起來,以使讀者更加全面深刻地理解作品的思想內容,欣賞作品的創作藝術"."它還肩負著引導讀者正確地認識作品的重任,或抵製作品中的消極因素,或洞察錯誤作品的有害實質,井給讀者以有益的指導".4.作者的"地位"不同讀後感一般是順著原意生發感想,評論則是針對原意表示態度,如果把讀後感比作順水推舟,那麼寫評論就是指手畫腳了.過去有句話"見官大三級",評論文章正好處在這樣一個地位.根據這個意思還可以得出下面的公式,從而看出二者與一般議論文的關系:讀後感
⑥ 高中作文技巧：如何寫好讀後感
讀後感的寫法寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的「八股文」，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。但不管怎樣，讀後感也離不開「讀」——對原文的引述、概括、評價等等，離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。闡明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。 6.一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一，簡單說就是看完書後的感觸。
⑦ 高中作文《起點》的讀書筆記
人，生於塵土，歸於塵土。不管是多麼轟轟烈烈的人生，都離不開生與死的糾纏。
本書作者是我國有名的國學大師南懷瑾先生，精通並傳播中國傳統文化。在他著作的這一書中， 其主要是從佛學方面來論述人的生與死。佛學提倡無常。石階上的事是沒有永恆的，人的慾望，永遠都在貪求永恆，都想永遠保持存在。問題是，那是永遠都不可能的，但人們都選擇去相信一些不存在的事。所以，佛說，積聚必有消散，崇高必有墮落，會合終須別離，有命咸歸於死，那是必然的道理，也是大原則。
「積聚皆消散」，一個人窮苦出身，拚命賺錢發財，不管賺了多少財富，終究會散掉；「崇高必墮落」是指地位高了，一定會下來，上台一定會下台；「和會終須別」，大家在一起，總有一天會散的；「有命咸歸死」，有這個生命，最後還是死亡。
但讓我覺得奇怪的是，南懷瑾先生是先談「死」再談「生的，這本身就從順序上顛覆了我們對「生死」的觀點。不是先有「生」才有「死」嗎？為什麼南懷瑾先生要先談「死」再言「生」？直至閱讀完整本書，我才明白南懷瑾先生如此安排的良苦用心。生命的開始是源於我們一直恐懼的「死亡」的。從「生」的那一刻開始，我們的生命就一直在走向終結。(www.fwsir.Com)並且，在大多數人的眼中，死亡也就意味著終結。我覺得，南懷瑾大師的意思是，「死」並不一定意味著終結，「生」是源於「死」的。
人生起點與終點，是人生旅途的兩個端點，每個人的起點是不同的，有的人從小出生在名門望族，有的人卻從小就受盡貧苦。盡管如此，所謂貧賤不能移，富貴不能淫，人生的意義更在於自身奮斗的過程，一種經歷，就算結果很苦澀，很無奈，只要能在彌留之際能夠問心無愧，覺得生活充實，也是豐富的人生閱歷，成功的典範。我們有太多的「得不到」，所以「 生 」 是 苦 的 。若 要 為「 生 」不 苦 ，我 們必 須 知 道我們所得到的終將失去，只有學會「放下」，放下那些會蒙蔽我們智慧的「浮雲」，以慈悲的心懷面對世界，才能讓自己的心從浮躁走向平靜，在平靜中體悟生命的脈動。如果我們終能連「生死」也可以放下，那麼還有什麼東西是我們「放不下」的呢？
⑧ 高中作文，讀後感，600~800字
《忠誠與背叛》讀後感
讀完《忠誠與背叛》，我的心中留下了兩個字——堅守。從書中，我看到了無數個大義凜然的共產黨員前仆後繼，用生命和鮮血捍衛黨的尊嚴和機密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰。他們堅守著自己內心的信念。正是有他們的堅守，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安！
革命同志們在獄中相互鼓勵，互相支持，堅信勝利一定會屬於人民，屬於中國共產黨。他們為了堅守信念，在獄中悄悄縫了一面鮮艷的五星紅旗，時刻准備著慶祝勝利。
江姐，她面對老虎凳、竹簽的威脅，不但沒有被嚇倒，而且大聲呵斥了敵人的卑鄙行徑，深深激勵了監獄中的革命志士，她的至死不忘為祖國革命的頑強精神，使人佩服。
"小蘿卜頭"，他長著大而有神的眼睛，因為挨餓受凍而顯得又瘦又高，他被獄友們憐愛地叫做"小蘿卜頭"。他不懼怕敵人，擔負著為獄友們送信的任務。
許雲峰，面對死亡，作為一個革命者，是多麼無用的威脅。「他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在後的特務匪徒，朗聲命令道：『走！前面帶路。』」這是對許雲峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫。面對著步步逼近的鬼門關，許雲峰沒有表現出絲毫的害怕，反而更加堅定革命信念——即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。這是何等的從容堅強！
但是，我認為對這些可敬可佩的戰士，國民黨反動派只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到無限的敬佩！
紅岩精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。無數個大義凜然的共產黨員前仆後繼，用生命和鮮血捍衛黨的尊嚴和機密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰，正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安！作為教育界的一員，在今後的工作中我會發揚新時代的紅岩精神，堅守自己的教育崗位，堅守自己的教育理想，要始終堅持理論和實踐相結合，從教育的實際出發，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己的修養，提升自己的業務水平，為教育事業作出一份貢獻！
⑨ 高中作文:讀議論文的讀後感
讀《平凡的世界》有感作文600字
生活是平淡的，像一彎平靜的湖水，川流不息，當我們扔進一塊小石頭的時候會激起絢麗的浪花，浪花雖會消失，但驚現的那一剎那總是壯麗的，就想一朵美麗花即便凋謝也是壯麗的凋謝。
《平凡的世界》，書中講的人，事，情都是我們生活中最平凡的，但是人物心靈里的精神卻像是黑暗裡的唯一一顆閃耀的星，有著不平凡的氣質。
也許現在的我們不能感受到那時人們因為貧困而一次又一次的感到的煎熬，但卻可以清晰地看到，他們想追求心靈世界美好的不平凡。
書里的字里行間一幕又一幕的吸引著我這顆嬌弱稚嫩的心靈，我想不到那時的人們竟然生活的這么艱難，生活里的貧窮不是真正可怕的，可怕的是人們心靈裡面對這個殘酷的世界卻低下了頭，或在它的陰影里。
我還依稀記得書中田曉霞念過的一句詩「我本是天空中自由翱翔的鳥兒……」後面的記憶卻漸漸淡了。
田曉霞和孫少平的愛情故事常常令我又驚又喜，卻總伴著一個長長的嘆息，世間最美好的一對被現實狠狠地沖散了，我常常感嘆，心靈里彷彿充滿了遺憾之情。(中國作文網 www.zuowen321.com)
遺憾的是世界為什麼這么殘酷，遺憾的是美好的事物總抵擋不過時間的摧毀，遺憾的是在一次又一次的美好事物時我都沒有好好的珍惜。
花兒在驚艷之後都會得到人們的贊賞，卻不知他為此付出了多少的熱血和汗水，這樣即使凋謝的時候也是壯麗的凋謝了。
那個時代在孫少平在心中有著不一樣的力量，是的正如田曉霞所說，他跟別人不一樣。
我喜歡他的堅強，喜歡他那對夢想的執著，喜歡他有面對生活的勇氣。
也許世界是平凡的，也許在時間的隧道里，我們得努力都會被沖散，但是我們得心靈卻是不平凡的了。
⑩ 作文大本營讀書筆記讀書筆記有
1.輔導書問題：參考當地比你高一屆的學生，問他們最權威最通用的一套書是什麼。你可以選許多套進行參考，但一定要認准一套最好的。我告訴你啊，高中的教材內容特別多，你絕對沒有時間看很多輔導書，更別說做了。所以選定一套吃透，其他參考！這是我給你的第一個意見！也是最重要的一個！
2.科目問題：從高一開始，理科，如數學物理化學，扎扎實實，學什麼做什麼題目，把每一課鑽深了，打好基礎。但是文科要注意：請你買兩本書，一定要買，這是我的高三經驗啊，我高一要有人指導就好了，這兩本書一本是語文字詞訓練，另一本是英語高中詞彙表，最好是帶講解的。這兩本書都是在高三專區賣的，你一定要從高一開始做，因為語文與英語是從高一考到高三的！詞彙表從高一就開始背，每天早自習背一點，到高三就會無限輕松！
3.小題訓練專題：每一科，都存在這種書，語文古文專練、古詩鑒賞，英語完型、單選、閱讀等等，你從高一就買上一些，列個表，從星期一到星期六做什麼，每天一門就行，堅持住，不難，我就堅持了很久，效果非常好。高一主要就是語文外語了，高二下學期再開始理科的小練，要不你沒法做。
4.時間分配問題：語文英語就按我上面說的那樣，每天除了作業各花15分鍾足以搞定，那些就是一個培養語感的問題。其他時間請努力做題，題海戰術固然不好，但題感提不上來你考試不會提上來的。多找經典題目記錄在本子上，這對理科非常重要！
5.語文作文問題：這是一個非常非常重要的問題，你到了高三就明白了，如果你的作文分數能保持在一個穩定而中等偏上的水平，你的語文高考就一定是成功的！注意：少看新概念作文，把應試作文看成是工廠生產商品，按特定的過程拼裝就行……我是個愛文字的人，也憋著寫了3年那種東西。告訴你，作文和寫作是兩碼事！！！！！千萬記住！！還有，多收集作文素材，優美句子啊，哲理故事啊，名人故事啊等等。鄙視那種作文也得憋著！！不要在考場上標新立異！！切記這一點！
6.地理、歷史、政治三門平時一定要以理解為主，你可能會問我，為什麼不每天堅持背誦，我告訴你，因為沒有時間！！你一定要理解邏輯關系，吃透！到了考試，無論大小，學校都會發講義的，只要理解，考試前兩天背誦，最後再完整看一遍書，效果很好的！那些說什麼天天背的人，絕對沒有經驗，根本不知道高中有多緊張……你放心，只要你理解，考前兩天背效果絕對好！
7.老生常談：上課認真，這對高中很重要。有些問題你在輔導書是找不到的，這與中小學不同，自學都不行。記住了！要上課專心！高中很容易走神的，因為信息量大。