① 作文： 5篇議論文原稿及相應修改稿
【原作展示】
信守我們的原則
高士爽
山，若遇上春風，則換上嫩綠的新裝；若沐浴夏雨，就變成蔥郁的模樣；若披上冬雪，就著上了素裹的銀裝。山在變，山亦不變，變的是顏色，不變的是沉穩。
水，跌入山谷就變成了小溪流，路遇懸崖就成了一簾如煙的瀑布，奔騰到了入海口，就歡快地融入了海洋。水在變，水亦不變，變的是形式，不變的是靈動。
人，在他鄉是一個遊子，在官場是一個宦海中人，在田間是一介布衣。人在變，其實人又未變，變的是身份，不變的是我們信守的原則，心中那永恆的信念！
（山、水、人類比導入，揭示觀點；且運用排比，既彰顯文采，又增強語勢，起筆不凡。但此處缺少對觀點的必要闡釋，直接轉入下段論述，行文顯得太過突兀。）
是什麼讓屈原毅然抱起石頭躍入了汨羅江？是什麼讓文天祥在狂瀾既倒、大廈將傾之時仍堅持抗元？又是什麼讓魯迅選擇了棄醫而從文？是「吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮」的愛國情懷，是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的一身正氣，是「我以我血薦軒轅」的沸騰的熱血！（引文應與前兩句的形式保持一致，以更好地構成排比。）
時代在變，他們那一顆顆「天下興亡，匹夫有責」的愛國心卻未曾有絲毫的改變。是啊，不變是信守的原則，心中的信念！
為什麼尾生在洪水襲來之時抱柱而死？為什麼張瑞敏不允許一件不合格的產品走出「海爾」大門？為什麼謝延信毅然擔負起了照顧亡妻家庭的責任？不過是與那女子的一個約定，不過是「有一件不合格產品出廠，接下來就會有第二件、第三件」的信條，也不過就是在病妻榻前的一句承諾。（畫線句語言欠簡練，與上下句的風格不符。）
也許這都無足輕重，但他們卻選擇了堅守。不是回報多麼重要，只是為了把握一份信任，信守一個原則。是啊，不變的是信守的原則！
變的是韓愈「一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千」的境遇，不變的是「欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年」的忠心；
變的是蘇子於一蓑煙雨中的竹杖芒鞋，不變的是「莫聽穿林打葉聲」和「一蓑煙雨任平生」的超然；
變的是陸游「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」的心境，不變的是一顆「僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台」的報國之心。
（此處為什麼還要列舉韓愈、蘇軾、陸游的例子？這不僅不能達到很好的說理效果，反而給人以羅列、堆砌之感，使文章邏輯混亂，條理不清。）
改變一種風格，堅守一個原則！
（此處「一刀煞尾」也太過簡單了吧，議論文聯系實際的環節哪裡去了？）
【升格意見】
這篇文章最大的優點在於善於選用典型論據，善用排比，具有較強的語言駕馭能力。但是作為一篇議論文，它又有幾處「硬傷」，破壞了整體美，而這「硬傷」恰恰是中學生議論文寫作中常見的「致命傷」。現就本文做如下提示：
1．事實論據過多、過濫，為人們戲稱的「例子罐頭」，且忽視順序，邏輯混亂。
2．一味羅列事例而不進一步說理，雖說「事實勝於雄辯」，但這樣的文章還是缺乏深度，難以服人。
3．缺乏全局意識，論證結構安排不清。議論文常見的論證結構有四：總分式、層進式、並列式和對照式。論證結構好比一個人的骨架，只有骨架和諧、勻稱，填上「血肉」之後方能顯示由內而外的美。所以，下筆之前一定要籌劃好。
避開這些「致命傷」，我們的作文就向成功邁進了一大步。
【升格作文】
信守我們的原則
高士爽
山，若遇上春風，則換上嫩綠的新裝；若沐浴夏雨，就變成蔥郁的模樣；若披上冬雪，就著上了素裹的銀裝。山在變，山亦不變，變的是顏色，不變的是沉穩。
水，跌入山谷就變成了小溪流，路遇懸崖就成了一簾如煙的瀑布，奔騰到了入海口，就歡快地融入了海洋。水在變，水亦不變，變的是形式，不變的是靈動。
人，在他鄉是一個遊子，在官場是一個宦海中人，在田間是一介布衣。人在變，其實人又未變，變的是身份，不變的是我們信守的原則，心中那永恆的信念！
我們在不斷地改變，隨著時代，隨著環境；我們也沒有改變，因為信念，因為原則。其實，變與不變本來就是成功必不可少的法寶，變的是思路、風格、方法，不變的是我們信守的原則。
是什麼讓屈原毅然抱起石頭躍入了汨羅江？是什麼讓文天祥在狂瀾既倒、大廈將傾之時仍堅持抗元？又是什麼讓魯迅選擇了棄醫而從文？是「吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮」的愛國情懷，是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的一身正氣，是「寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅」的沸騰熱血！
時代在變，他們那一顆顆「天下興亡，匹夫有責」的愛國心卻未曾有絲毫的改變。是啊，不變是信守的原則，心中的信念！
為什麼尾生在洪水襲來之時抱柱而死？為什麼張瑞敏不允許一件不合格的產品走出「海爾」大門？為什麼謝延信毅然擔負起了照顧亡妻家庭的責任？不過是與那女子的一個約定，不過是「讓每一個用戶放心」的工作理念，也不過是病妻榻前的一句承諾。
也許這都無足輕重，但他們卻選擇了堅守，不是回報多麼重要，只是為了把握一份信任，信守一個原則。是啊，不變的是信守的原則！
曾有一位老師這樣教導學生：「我們應該隨著時代的變遷而調整自我，但是我們信守的原則是不變的。」原則之於人，就如同帆舵之於航船，翅膀之於飛鳥，根基之於大樹。
信守一個原則，人生便有了一個明確的方向，不至於迷失在生活的遠航中；信守一個原則，人生便有了 一種得失的平衡，不至於在生活的天空中搖擺不定；信守一個原則，人生便有了為人處事的根本，不至於敗倒在生活的土地上。
朋友，社會在進步，我們要跟得上時代的步伐，就得不斷地改變自己，可有一點萬萬不可改變，那就是——我們的原則！
【佳作點評】
升格作文對文章尤其是論證部分進行了較大修改，成為一篇規范的議論文。
1．刪掉了結尾處三段事例，使論證部分內容緊湊，邏輯清晰。
2．加入了兩處必要的說理環節，前一處闡釋觀點，後一處挖掘意義。整篇文章擺事實，講道理，有條不紊，層層推進，使文脈擴展，說理透徹，內涵深刻。
3．多用排比、引用，增強語勢，彰顯文采。如文章開篇的排比導入，起筆不凡，吸引讀者；第4、6兩段的排比論據和詩句的引用，既凝練概括，又形象生動，顯示出小作者不凡的語言功力。
總之，放聲朗讀，你會體味到升格之後的作文條理更清，說理更透，文采更勝，氣勢更足。
http://www.xz3z.com/study/Chinese/CH_jingsai/20060414150827.html
http://www.chinese163.com/html/article/31878.html
http://qkzz.net/magazine/1672-0401A/2007/10/2099615.htm
http://eblog.cersp.com/userlog/22698/archives/2008/914659.shtml
總共五篇！！
② 關於雪的作文 要記敘文的 600字以上
昨夜的雪,飄飄灑灑下一夜。我和母親在路燈下散步,看見雪撲簌簌地飛著。我好想撲到那美麗的「飛雪世界」里，可它們，又分明在向我撲來。
及至回到院子里，雪已經積了很厚的一層了，媽媽自己上去了，留下我一個人在院子里。雪靜靜地躺在地上，家家戶戶發出的明亮的燈光輕輕地照著雪，這些雪太秀氣了，是經不住太強的燈光照射的。
獨自在這塊大自然的舞台上，看著被燈光照著的微微散發銀光的白雪，我感到一種輕柔，一種溫暖，一種莫名的興奮！我好想跳個舞；我又想盡情揮灑，可怎樣才能盡情揮灑呢？我只好用鞋子在雪上畫了兩個弧，留下一個個純真的腳印！
第二天早上推開窗戶，撲鼻而來的就是一陣清新的空氣，繼而印入眼簾的是一個銀裝素裹的世界。太好了，大地終於脫去臟衣服，換上了白襯衫了！我飛速得奔下樓去，站在雪地里，好想和雪來個擁抱，來個親密的接吻，可是我卻沒法做。不過，對於冬使者送來的禮物，我也得表示一下呀！於是，在潔白的「畫板」上，我寫下了自己的留言：
「 好雪！讓雪下得更大些吧！
——一個童心未泯的少年的話」
在留言一旁，我做了個小雪人，我希望冬的使者能夠看到這一切，我希望這一切能夠代表我對冬的謝意。
中午，我留下的字跡，雪人很快就被人們給毀了，再加上強烈的太陽光，那樣秀氣的小雪很快就化成了水。這正應了那句古話「好花不常開，好景不常在」。於是，我的心情有一絲失落。
校園的春天富有生機，夏天充滿活力，秋天掛滿笑意，那冬天的雪給我們帶來了什麼呢？
在星期四的傍晚，2009年的第一場雪悄悄地到來了。夜晚，在鵝毛大雪下，花草樹木披上了一件雪白的衣服，樹枝用力托起白色的雪球，花和草在暖洋洋的「棉被」里睡著了。早晨，同學們睜開朦朦朧朧的雙眼，看見滿地的「白金」，不禁驚訝了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀！
上完課，看到草坪上美妙絕倫的景色，我們不由自主地飛奔到草坪，玩著「天女散花」、「打雪仗」、「堆雪人」等游戲。看著在這紛紛揚揚的雪花悄然落在發絲上，心裡又羨慕又忌妒。
我們高興得像發了狂似的，你追我打，歡聲笑語在校園上空激盪。我輕輕捧起一把雪想把它做成一個小雪球，誰知它身上的涼氣悄悄溜進了我全身的每一個細胞，讓我感到涼絲絲的，很舒暢。
可它也怪無情的，不讓我們再開心一會兒就悄悄溜走了。我心裡很是埋怨，不過回想起大家把晶瑩的雪花灑在別人身上，用她們做成了一個個小巧玲瓏的雪人時，那種發自內心的微笑將永遠留在我童年的記憶里。
雪花的生命雖然短暫，但它把最精彩的一瞬間留給了我們，也就沒有遺憾了。
看啊，下雪了！」我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實不錯，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場真正的大雪，又過不久，城市已經被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。
面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎麼也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。
大雪紛紛揚揚落下，那一片雪花在空中舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語卻在我耳邊響起。它們的歡樂，我聽得到。
雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然後互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。
瑞雪兆豐年，大年初八下雪應該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽雪微弱的聲音，心裡會有安詳幸福的感覺。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護著它們。他們因擔此重任而感到驕傲的聲音，我聽得到。
地上純潔的雪沐浴著陽光，享受最後一刻的歡樂。他們在為自己即將結束的生命哭泣嗎？不，他們在笑，在自豪，他們完成了自己的任務，將歡樂播撒到了人間。奉獻了生命，發揮所長，它們是偉大的，他們一生中的歡樂，我聽得到。
再在下雪的時候，讓我們站在窗前，用心傾聽一個生命傳奇
③ 關於讀書經歷的作文(400字）急用！！！！！！
讀書真美麗 一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想像的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢游……
讀書是美麗的。「讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話」。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書是美麗的。皮日休說：「惟書有色，艷於西子」。讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閑適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲後在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽中共進晚餐的溫馨。
讀書是美麗的。古人司馬遷說：「讀萬卷書，行萬里路。」在浩瀚的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯過豪華盛典，但不能失去讀書的機會。
讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。
讀書令整個世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
同學們，讓我們從現在開始，全身心地投入到讀書活動中，徜徉於書的海洋中，讓書香陪伴我們度過每一天！讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學習做人的智慧；從唐詩宋詞中領略祖國壯美的山河，博大精深的文學歷史；從散文小說中感受生活的絢麗多彩……
最後，讓我們再次響起讀書口號：與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。