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關於生活的作文初中作文

發布時間:2020-12-25 05:55:12

⑴ 關於校園生活的初中作文600字

朦朧間睜開眼,刺眼的白光灼痛了我的眼睛,習慣性的拿起床邊的表一看,不驚嚇一大跳,7:08,馬上洗漱完畢,背上超負荷而又及具裝飾性的書包,踩著單車朝學校奔去,一路上,風兒在耳邊呼嘯而過,路上人煙稀少,店鋪都沒開門,就這學校整人,偏偏說什麼星期一升旗,所有同學必須在7:25之前到,害得我覺都沒睡好,就是因為擔心今天會遲到,想到這,我的思想有點鬆懈了,放慢了速度,但我隱約看見前面有個人,瘋狂的踩著單車,看了一下表後,埋頭更是狂踩,看他的校服,好象是我們學校的,沒想到這時候,我也有同胞啊,心理得到巨大的安慰後,我便加快速度,單車痛苦的呻吟聲加劇了,怎麼說它也是「三朝元老」了,沒有功勞也有苦勞,更何況它既有功勞又有苦勞,但沒辦法,為了我你就再積點苦勞吧!

快到學校了,路上竟然還能看見我的三個同學在那裡漫悠漫悠的走著,就好象散步一樣,真佩服他們的大義凜然,終於到了校門口,N個老師站在那裡,本以為都是來迎接我們這些遲到的人,但我一到校門口後竟沒人來留我,趁次良機那肯定就是溜之大吉咯!

一陣瘋跑便到了教室,一個人都沒有,看來都已經去操場上站隊了,我是去還是不去呢?突然廣播響起了老師說話的聲音,這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍,就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來,大家齊齊的把目光投向他,這一時刻他就是全校的焦點,大家看著他奔跑時颯爽的英姿,突然一個踉蹌摔倒在地,便是一陣陣烘笑,那丟臉的場面——痛苦啊!想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不願意。

來到位置上坐下來,長吁一口氣,還好,總算沒在讀書的第一天就遲到,窗外的空氣格外新鮮,我深深的呼一口,然後舒緩的吐出來,又深深的呼一口,然後又舒緩的吐出來,就這樣重復了N次,知道的以為我是在感受大自然,不知道還以為我有哮喘,良久後,升旗完畢了,大家陸續來到教室,熙熙攘攘的,大家都到了自己的位置上,看了一眼旁邊的仁兄,依然恆古不變的埋頭苦幹——拿著別人的作業對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會兒,語文老師來了,他站在講台上發出「上課」的指令,收到指令的班長馬上啟動語音系統「起立」,在大家說了老師好後,又啟動另一語音系統「坐下」。然後就開始講課了,我這個人不太愛上課,只喜歡做作業,但也不是那種作業狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景,又回過頭聽聽老師講課,但大多時候我都是睡覺,太不喜歡這里的陽光,不知道為什麼,也許是這里的陽光太強烈,也許是這里的陽光沒有家鄉的溫和,陽光灑了我滿臉,刺得我把眼眯成了一條縫,但卻帶來了我久未重逢的睡意,我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃,不知道的還以為我多麼陶醉,就這樣睡意一直延續到中午才離開——是飢餓把它趕走的。
飽餐一頓之後,差不多也快下午了,我滿意的回到教室等待上課,不一會兒就鈴響了,下午的精神稍微比上午好一點,上課還能聽進去幾句,總算還有點收獲。

終於熬到了第八節課,那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察,男生跟男生一起就是拳來腳往,你追我趕,女生跟女生在一起就是吐沫橫飛,面紅耳赤,但男生跟女生在一起的時候,便是和平共處,互相促進。這大概就印證證了物理的一條:「同性相斥,異性相吸」的原理吧。

放學了,我哪也沒去,開了單車鎖便在人群里劈波斬浪,N次急剎車後,安全到了家。

這便是我的一天,平凡的一天,但只要仔細看,生活的每個細節都已經在我這一天里加了「油鹽」只要再細心的加一點「糖」一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天。

⑵ 中考了求一篇關於初中的生活的作文800字

初中生活詠嘆調

站在人來人往的橋頭,橋下的溪水歡快地東流,留下一片叮咚聲,宛如銀鈴。

即將升入初三的我,心情卻截然不同。兩年初中生活猶如拂過水面轉瞬即逝的秋波,留下的是一片無際的遐思。

十三、四歲的花季雨季,難免有些感慨。慨嘆生活、學習如此勞累;慨嘆為何不能有些閑暇時間對著天空放飛自己的心情;慨嘆學習生活為何不盡人意……

在母親燭光般的呵護下,我漸漸成長,輕輕叩開了中學的門扉,成天奔波於學校、家庭之間,生活重復著上學、吃飯、睡覺的輪回,無暇拿起畫筆、拉我心愛的提琴。

靜下來的心,聽聽這世界的呢喃,彷彿告訴我美好的將來等待著我們。此時,正是抒發我們多愁善感的時候,依稀中,聽見瀑布歡快的歌唱,看見那世間永看不厭的花朵吮吸著大地的乳汁,樹隙之間跳躍閃爍的光斑正眨著好奇的眼睛看著這個世界。我每時每刻祈禱著,願我們和他們一樣快樂。

初一,是一頁潔白的宣紙,等待著我們去描繪;初二,已經勾勒出了整個畫面,那麼,初三則是為圖畫塗上鮮艷的色彩。五彩的畫筆置於手中,我一度握筆卻茫然回顧,不知怎樣勾勒這匆匆光陰;又一度豁然開朗,豪興逸飛,奮筆疾書我夢幻的天堂。

初中生活,是我的手指輕按琴鍵彈開的美麗花朵。在這里,我體會到了生活的五味瓶,隨知己一同傾聽心語、傾聽大自然的訴說;在這里我學會了正確的選擇,我不選擇安逸,不選擇懶散,不選擇無休止的玩鬧;我選擇的是征服困難的勇氣和奮發向上的精神,我選擇的是孜孜不倦的追求和收獲果實的喜悅。

初中生活讓我明白青春是一首美妙的歌,她需要我們用勤奮和進取來譜寫。

初中生活,宛如縷縷青煙,炊煙裊裊;初中生活,宛如朵朵鮮花,嬌艷動人;初中生活,宛如滴滴細雨,連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活,夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會不謀而合,躲也不是,閃也不是,令我無從支配。
與初中相比,小學生活的確遜色很多,沒有反復的督促,嚴歷的管教。初中生活,緊張而又有序,充裕的時間,卻會帶給你無限的挑戰,讓你自己發崛其中的奧妙,自己體會其中的意義。你投降,你墮落,前途將一片漆黑;反之,你拼搏,你進取,明亮的曙光將永遠照射著你。
初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活變得簡單而又復雜,讓人煩惱讓人回味。

上了初中了,代表著自己長大了,再也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」,「小少爺」,代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候,在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙,自然輕松。學習也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴厲的爸爸,媽媽。在家裡,自己是被寵著護著,什麼事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。

可是上了初中,一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時候,爸爸,媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡,現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意,因為他們說長大了,要有主見。就這樣,初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的,裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面,現在我才懂,」笑中有淚」的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在,我沒有了歸宿,傷心時只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

個個都說初中的生活自由,輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大,去享受初中的生活,等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了,也太痛了,讓我一時反映不了。

郁悶的時候,總在想著以前的一切,以為只要自己成績好了,父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時,他們卻只說了一句」努力」,然後又投入工作里。對於他們的冷淡,更是憤起了我的信心。我一直在心裡想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們,吸引他們,所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫,快樂是永久的,這是我一直堅信的。

也許在你的初中生活里,也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看裡面的驚喜。可現在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來,想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。

小學時的我陽光、開朗、無憂無慮,肩上沒有任何負擔,心中只有一個信念:自己認為正確的、值得的,按著意思做就好,從不顧忌它的後果,即使錯誤連篇,也無動於衷。可是現在的我,變了,雖然還不夠徹底。我不在是以前的「樂天派」,連笑聲,也帶有一點兒虛假,學習成績,更是一落千丈。對於一籌莫展的我,還有什麼更好的解決方法嗎?漸漸地,我意識到了這樣沉淪的後果,於是,竭盡擺脫它的糾纏,我一點點逼近光明,一步步離開黑暗,我學會與優等生相比,做為目標,一個個追趕。一次不行,還有第二次,第二次不行,還有第三次……我一次次鼓勵自己,將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力,再難,不怕!
說實話,有時在困難面前,我的確低過頭,凡是看到打「*」號的題目,還沒審題,就知道自己不行,乍一看,才了解題目並不難,從而構成了我的不自信
我膽怯,現實生活,總不能以現實的角度承受;我望而卻步,總不能坦率地言表自己的看法。久而久之,這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏,但依舊無法令我順其自然。
我的初中生活,多雨、晴朗、轉陰,誰有無法預料以後將會演變成什麼,或許會布滿荊棘一路坎坷,也可能一帆風順,光芒萬丈,但是我相信,守得雲開見明月,風雨後的彩虹一定是最美麗的。
今天是開學的第三天,而那第一天那份激動的心情讓我久久回味。
開學那天,我早早地起床了,穿好衣服,來到餐桌前,吃早餐,吃完早餐,我向學校走去。
一路上,我覺得空氣特別清新,風兒特別涼爽,不一會兒,我就來到了學校,只見同學們大部分都來了,他們正在閑聊著,我見了,也參加了他們的隊伍。這時,老師來了,我們回到自己的座位上,開始上課了,我們認認真真地聽著楊老師講課,不一會兒就下課了,可我卻還沉靜在老師講課中,連下課的鈴聲也沒聽到。直到我的「玩友」叫我時,我才回過神來。

轉眼間,初中三年的學習生活將要結束了。回首往日歲月,我們經歷了太多的艱難與險阻,付出了太多的艱辛和努力,擁有過太多的快樂和憂愁……面對這一切,我們不禁感嘆:歲月如歌!

歲月如歌。在這三年裡,我們編織出了一道道絢麗的彩虹,讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學習生活中,我們學會了謙讓,學會了珍惜,學會了感激;在這三年的學習生活中,我們擁有了友誼、親情、師生情,我們滋生了幾分「莫等閑,白了少年頭,空悲切」的焦慮。於是,我們更加努力,為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌!

歲月如歌。在這三年裡,我們像一條條小河,讓自己流入江河,匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中,我們學會了堅強,學會了面對,學會了奮斗;我們懂得了,我們所要面對的困難還有很多,我們這條小河,在流淌的過程中,會有石頭的阻礙,會有水草的攔截。但是,任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心,我們擁有「咬住青山不放鬆」的堅忍不拔意志。於是,我們時刻都准備接受挑戰,為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌!

歲月如歌。在這三年裡,我們繪出了一道道晚霞,讓自己沐浴在夕陽的余暉下,讓自己在朦朧中散發出更美麗的光彩。在這三年的生活中,我們學會了表白,學會了適應,學會了展望;在這三年的生活中,我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年裡,我們努力運用自己的智慧,展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠,還有更多的挑戰等著我們,我們需要更努力,正如歌中所唱:「我才發現夢想與現實間的差別,迎著風讓自己體驗每一個感覺,就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追,追尋完美的世界:我還要飛,飛得很高很遠在我的世界」。於是,我們為了繪出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌!

歲月如歌,它譜出了熱情,唱出了喜悅……

我們在這三年的初中生活里感受到了美好,體會到了快樂,我們感嘆:歲月如歌……

歲月流逝,往事難忘。何曾幾時,我與其一同歡笑,一同作樂,「素琴」之樂、「閱金經」之雅緻,「孔子」對我道「不陋」。曾幾何時,與其之交如同「蘇軾」與「張懷民」般,「夜遊」於這片「庭湖月色」,「觀水藻」、「望荇菜」,何有我與其、蘇軾與懷民般之深交?

回首往事,一件件難以傾訴的舊事如同一枷鎖,深徹打動著我的心,無疑是一份刻寒與深切。

初一,是一個閑適悠然的一年,但也包含少有的趣事。這,是我初中生活的開始。彼時,眺望天空,那無盡的朝霞綻放著她獨有的絢麗與光彩奪目,大雁扇打著它那寬厚的雙臂,緩慢地飛向了那無盡的遠端,未來,從這開始。

初二,滿懷惆悵的秋葉飄落在這灑滿橘色紛擾的大地上,我的二年級生活,何嘗不由此開始?那年,無盡的繁雜事務使我的身心疲憊。話太多,卻欲語淚先流;話音未落,欲斷而先愁。大概,我是於這年開始懂得與人友好交談的罷!無疑交到了更多更好的朋友,如同「伯牙」遇到「鍾子期」,志同道合,而又能對自己加以欣賞,這對於自己來說是最大的喜悅。秋天的大地,渺茫的天空,吹響著冬天的號角,隨著時間的推移,柳樹、楊樹皆掛上了冬天的氣候裝,「冬天」不遠便到。

初三,時間瞬逝,如今,已剩不到一個月的時間,在這之前的日子裡,酸、甜、苦、辣等各種體驗我何能不挺過而站立在此地。朋友們至此的關照我心存感激:有的人在我考試失利時安慰我;有的人在我痛苦時帶給我快樂;還有的讓我確立了自己的夢想、自己的人生方向。這一份情,是比「負荊請罪」還要來得更為真摯的。在最後的一個月里,他們仍是我的夥伴,仍是我心靈的支撐者,仍是陪伴我走過這個「冬天」的最實切的對手與朋友。在這最後一個月,我的人生將走向轉變,在一個月後,我,已不在此……

繁花落盡,君辭去;何寄「愁心」與「明月」,才復得此情於眼前重現?歲月含糊,而卻迎給我一個無蜻蜓點水、飛蛾撲火的梨花殘影。

有人說初中生活是煩悶的,也有人說初中生活是痛苦的,還有人說初中生活是難熬的。對此,我倒覺得初中生活是多姿多彩、快樂、美妙的。

不信你看,操場上男同學們矯健的身姿在籃球場上來回奔跑著,旁邊還有些女同學在喝彩呢!「鐺」的一聲響——球進了,很漂亮的一個三分球,頓時周圍立即響起了雷鳴般的掌聲、還有同學們的歡呼聲、笑聲。久久回盪在校園的上空。看著同學們的汗流浹背的身影,還有臉上燦爛的笑容。我好似有一種幻覺,貌似他們不是在烈日咽炎的操場上奔跑,而是在春天的花園里准追打鬧。啊!多美的一幅畫呀。這樣的生活難道不是快樂的嗎?

又瞧瞧這邊,女同學們在花園里圍成一圈。坐在綠草茵茵的草地上聊天,她們從天南說到地北,從過去聊到未來。有些好事的男同學還時不時的亂插上兩句,結果被女同學們一個個犀利的眼神看得說不出話來了。最後引得女同學們的一陣爆笑,同時還從花園里傳出陣陣歡聲笑語。這樣的生活難道不是多姿多彩的嗎?

「叮鈴鈴」上課鈴響了,同學們紛紛回到教室安安靜靜的等待著老師的到來。不久,就會聽見有朗朗的讀書聲從教室傳出來,直沖雲天。天上有些好奇心較強的雲兒還駐足觀看、聆聽,還不忘往教室瞅瞅,看著教室專心致志的同學們,雲兒臉上露出了羨慕的神情,它多希望自己也是其中的一員啊。這就是同學們所說初中生活所謂的「苦」了,說苦實則不苦,他們相反還樂在其中呢!

放學了,同學們又紛紛回宿舍了。有的在提水,有的在打飯,還有得在想老師說的公式。可能你會覺得很吵,但不全然是,你用心去感受一下就會發現,這其實就是一首美妙動聽的歌。同學們就是這首歌里的音符,每個「音符」都是獨一無二的,它們都有自己的特點。看初中生活就是如此美妙絕倫,只要你用心去感受就會發現其中的美。

初中生活並不像我們現象的那樣煩悶、難熬、痛苦,只有身臨其境才能感受其中的樂趣。讓我們一起去發現初中生活的美,一起去感受其中的樂趣,一起去體驗它帶給我們的酸甜苦辣吧!加油!!!

歲月如歌

初中三年,說長不長,說短卻也不短。彷彿昨昔我還在校門前憧憬地看著那幾個金光閃閃的大字,而今夕卻要迎接中考,將要離開這兒,心中不免充滿不舍與傷感。再此,記錄三年間的軼事聊以紀念。歲月如歌,這是我的初中生活。

第一節課

第一節課,認識新同學的興奮勁兒猶然縈繞心頭。仍然記得,那些為了使大家記住自己的名字的少年少女們,拋開羞澀大聲念著自己的名字,編著有趣的語句介紹著自己。那一張張青澀的臉龐,帶著好奇,牢牢地被記在腦海中。一次次地叫錯名字,鬧了許多笑話,然而我們渴求著友誼,最終還是將人名和那張對應的臉記住,那是著實不易的。因為緣分,我們被分在同一個班內,相遇,相知,相識,相交。如同行板,如歌一般的歲月里,我們擁有了友誼。

運動會

運動場上的我們是不同於別日的。場上的我們意氣奮發,哪裡還有平日里的書卷氣。短跑,拼爆發力;長跑,考驗意志;跳高如魚躍龍騰;跳遠輕如雨燕。球場上爭分奪秒,團隊精神盡顯無疑,那默契的眼神,拼搏的怒吼,場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰,但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊,那是屬於我們的記憶。也有失敗,誰能不失敗呢?但充分准備後的失敗,怎能說不是雖敗猶榮?如同快板,如歌的歲月里,這是我們的精神。

私話寢室

寢室,對我來說是陌生的。高高架起的床鋪,擺滿物品的櫃子,好像另一個家。五個陌生的女生,成為我亦親亦友的室友,吃住不離左右,常常有一室的歡聲笑語。夜裡打鈴後的悄悄話,偷笑私語,輕聲談論某個別班的學生長得像某個明星,哪首歌好聽,看到了一個好玩的笑話,碰巧看到了誰的糗事,誰被打碎了杯子嚷嚷著要人賠……直到被阿姨聽見,來敲了門才躲進被窩,偷笑著住了口。至今,大家已經熟的不能再熟了,比其他同學寫的更多的聖誕卡片,「奢侈」許多的禮物,形影不離地交往,這是女生間區分好友的例子,我們自然不例外。要是別人問起來,你們關系為何如此好,我們一定會自豪地回答:我們自豪,我們來自108!如同詼諧小調,如歌的歲月里,這不僅是友誼,更類似於親情。

初中生活,如同興辦,令人回味無窮。

⑶ 關於《詩意生活》的初中作文600字

匆匆忙忙地來,匆匆忙忙地去,我是一名學生。學生,在大家眼中,是過著兩點一線生活的人群。學校與家,我們總奔波於此。但我卻有著我的另一片天空,那是一片充滿夢幻。想像。知識,現實與理想交融的世界。那是我的非典型生活——詩意生活。

我的另一片天空,像詩一樣美麗。平淡。像王維的「行到水窮處,坐看雲起時」,像陸游的「小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花」,像蘇軾的「醫院煙雨任平生」,像禪宗的「空無山人,水流花開」,我總是喜歡平淡而愜意的生活。或許讓我安靜地讀書,讓舌尖的茶香久不散去;或許讓我隨著音樂自由起舞,讓歡笑與快樂圍繞在我身旁。我的詩意生活,是我的另一片領地,遠離喧囂。塵俗。我懂得人生的孤寂。瑣碎。難堪,以及夾雜在其間飄渺的幸福與華光,所以我不為自己的成績不起眼,長相的不突出,舞姿的不優美而失落。茫然,而是從中捕捉一些屬於我的幸福,不會讓它流向遠方。在我的那一片天空里,守著一份優雅,守著一份自信。或許是孤芳自賞,但我不會因街上的非塵而失掉了精神中的明艷,因每天的無奈而泯滅了從容。我想,我總有一些獨特的地方,開朗的性格,甜美的笑容,這些都是我身上的寶藏,這都是我的另一片精神世界。感動過的故事,看過的書,經過的地方,流過的眼淚,在我的腦海中一遍一遍地倒帶,那也是一種快樂,一種留住幸福的方式。我的夢,在詩一般的世界裡,飛的很遠,飛過大地,穿越大海,隨著季節變遷,一次次融入另一個世界。我都會在其中尋找一方聖土,釋放莫名的抑鬱,追尋真理,尋覓力量。

我的像詩一樣美麗的生活!我留戀其中,很快樂,很自由。我希望有一雙翅膀,在雨後放晴的湛藍天空中,展翅飛翔。我希望能在這充滿詩意的生活里,快樂翱翔,如風過群山,花飛滿天。

⑷ 新的初中生活作文600字

時光飛快的流逝,盼著,盼著,終於等到了邁入初中大門的那一天。
還記得那天,天氣格外晴朗。天,藍藍的,雲,白白的。太陽也從雲姑娘的後面,害羞地露出腦袋。
「勵家國志,成天下才」,還記得在我剛走進學校時,便看到了這紅紅的八個大字,彷彿也看到了勵才人的雄心壯志與發奮圖強的決心。
進入新的班級,看到新的老師,交到新的朋友,一切都是新的開始。而讓我感到最有意思的就是列隊訓練了。
第一次,站在中學的操場上。心裡有說不出來的興奮與激動;第一次,看見穿著軍裝的教官,英姿颯爽;第一次,我們穿上了迷彩服,期待著投入第一次的訓練;「一二一,一二一……」這也是第一次,這么有力地喊著口號,好像自己真的成為了一名軍人。一切都是那麼的新鮮……
漸漸的,漸漸的,七天的軍訓時間,眼看著就要過去了。訓練,一天比一天緊湊,同學們每次訓練,都打起了百分百的精神,不敢懈怠。每一次的訓練,我們都汗流浹背,一顆顆豆大的汗珠從額頭劃過臉頰,滴在地上。訓練完,滿頭的濕發,通紅的臉龐,全身濕透的衣服,這些都是我們努力的印記。
匯報演出如約而至,每個人都摩拳擦掌,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,都為這次的演出時刻准備著。
很快,就輪到了我們了,我們每個人的腿都踏得高高的,手都擺得頗有力量。每個人都綳緊了身子,即使只是站在那裡,我們也毫不鬆懈。齊步走時,每一排都整齊劃一。喊口號時,也是氣勢磅礴,彷彿感受到嗓子被狠狠地撕扯著,發出內心的吶喊。比訓練時的每一次要充滿激情與魄力。就在這一瞬間,感覺一種團結合作的精神迸發出來了。
退場的時候,同學們都為我們鼓起了熱烈的掌聲,頓時成就感油然而生。掌聲持續著,老師笑了,同學笑了,勵才也笑了。
這時的天空,好像比往常更藍了,鳥兒更加自由。也許明天的我們就會成為勵才的驕傲,像陽光一樣,無比燦爛。

⑸ 關於初二生活的作文

珍藏的記憶
(藝術修改版)
有些人註定只能憶起些許銘心的經歷。
此為序。
談起經歷。
院子里的燈光一盞盞熄滅,小院外的噴泉聲戛然而止,街道上來來往往的車輛早已登陸了自己的終點;寂靜的小區內,星點的路燈如燭火般搖搖曳曳,明明滅滅。時間,彷彿刻意為這三人停留。
「還記得四年級時那場籃球賽么?」...
「這樣的生活真好呀!」...
「等到了寒假,一起再去滑冰!」...
盛夏的夜晚,望著星空,露台上的那三人就這樣你一言我一語地從夜雪初霽聊到朝墩甫上。天空的深霽一絲未減,只有明星跟隨著他們青春的腳步。
燭影搖紅...
...
談起回憶。
周三的晚上,沒有晚課束縛的他們有一次集體活動,在一家街邊的小店吃過飯,頗有一種長大的感覺。
步往去游泳館。
青瓦石的小路上,銘提到了那年夏天的夜晚。
「什麼時候再去?」
「五一吧。」
其實,他們每個人心中都鐫刻著那段青春的記憶。
年少輕狂...
...
談起珍藏。
我們仨走著走著,我忽然想起了那天那樣的一幕,那三人在某刻默契地停下了匆匆的腳步,都一言不發的回到椅子上,靜默的望著遠處的水、樹、花,晚風吹過一棵幾經歲月濡染的老槐樹,沙沙的聲音更顯出了那一刻永恆的寧靜與安詳。
忽然感到起,當時皎潔無痕的月光照亮了我們的臉,有一種感情在潛移默化地增長。
月光朦朦朧朧,青春懵懵懂懂。
我笑了,很釋然...
...
每個人的人生旅途中都有許許多多的經歷。
成功、失敗、喜悅、哀傷,不過都是旅途中的風景罷了,豈需留戀?
成功者說:「成功是值得珍藏的,那一刻我超越了自我。」
失敗者說:「失敗是值得珍藏的,它讓我可以看清自己。」
誠然,這些都很難忘,我們可以用文字來記敘那段感受。
但真正值得珍藏的記憶,在我看來,是與夥伴一起成長,一同奮斗時那種難以名狀呼之欲出的情感。
曾經讓我們珍藏的是經歷與一同經歷的人,卻忽視了經歷時的感情。有了感情才使記憶變得彌足珍貴,有了感情才使記憶變得更值珍藏。
記憶如同塵封的老酒,時間為證!
破曉時分,倦雁歸家。
恍惚中,彷彿聽見那句話:「三生莫逆,以心相悅;人生何求,知心把酒。」
遙遙長路,看見了不知不覺中我們牽起的手。

⑹ 有關初中生活的作文

我的初中生活
初中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在一起,短短的初中生活變得簡單而又復雜,讓人煩惱讓人回味。 上了初中了,代表著自己長大了,在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」,「小少爺」.代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個只會聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了,可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。 在以前的時候,在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙,自然輕松。學習也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴厲的爸爸,媽媽。在家裡,自己是被寵著護著,什麼事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。 可是上了初中,一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時候,爸爸,媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡,現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意,因為他們說長大了,要有主見。就這樣,初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的,裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面,現在我才懂,」笑中有淚」的含義.因為沒有了以前父母寬敞的肩膀.痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿.可是現在,我沒有了歸宿,傷心時只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠.因為那個肩膀上靠著的人是從前的我.
個個都說初中的生活自由,輕松.以前我自然也在期待有一天可以快快長大,去享受初中的生活,等到得到了後才知道.原來自由的代價是悲傷.這種代價太大了,也太痛了.讓我一時反映不了.
郁悶的時候,總在想著以前的一切.以為只要自己成績好了,父母也自然會更疼愛自己.可是當自己把在學校里的一切告訴他們時,他們卻只說了一句」努力」.然後又投入工作里.對於他們的冷淡,更是憤起了我的信心.我一直在心裡想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們,吸引他們.所以我在更努力的恢復以前的成績和自己.
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫,快樂是永久的.這是我一直堅信的.
也許在你的初中生活里,也有過無數個苦與甜吧.
對於以前的自己,初中生活是個神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看裡面的驚喜;可現在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來,想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活.
2. 呀!轉眼間,我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子裡,我已經體驗到了初中生活的豐富多彩。

今天是上初中以來的第一次競選。昨天,我就已經准備好了競選稿,打算在今天來個「一鳴驚人」。可是,在競選前的幾分鍾,我變得十分緊張,心裡不停地祈禱:老天保佑,我一定要競選上啊!
糟了!輪到我了,怎麼辦呀?我迫使自己鎮靜下來,開始了競選演講。但在演講時,我的腿一直在微微顫抖,全身發冷,唉!還在緊張。
終於,我演講完畢下台了。我一邊聽著別人的演講,一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺:我會落選——雖然我不相信。
老師宣布結果了,不出所料,我果然落選了。看著其它同學一臉的喜悅,我心裡酸溜溜的……

下節課就考英語了,我一遍又一遍地翻著英語書,嘴裡不停地背著英語單詞,渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了,我卻不為所動:多被一遍保險嘛!
考卷發下來了,我飛快地看了一遍,居然全是我復習過的!於是我奮筆疾書,幾乎沒有怎麼遲疑,只花了二十分鍾便做完了。又仔仔細細檢查起來。
中午,我跑到辦公樓去看分數,尋找了半天。終於在一堆卷子中發現被老師打了一個鮮紅的「100」的我的卷子 。尋找卷子的人群中發出一陣陣驚嘆。望著同學們驚訝的臉,我的心裡甜滋滋的……
中學里的酸、甜、苦、辣,我還只「品嘗」了一小點,前面的路還很漫長。無論遇到了什麼,我們都該保留理智、清醒的頭腦,不要被勝利沖昏了頭腦,變得自高自大,也不要被失敗傷透了心,垂頭喪氣。這樣,我們才能順利度過我們的初中生活。
願我們美好的初中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影!

⑺ 有關初中生活的作文(600字),六篇。

希望對你有幫助,還不會寫的話可以單獨密我~~~
生活中處處有語文(作文賞析)

第一篇:
語文是語言文化,而語言又是人們溝通、聯絡感情的渠道。生活處處皆語文,生活處處有語文,你會發現,其實語文就在我們身邊。
當你和父母在一同散步時,當你和同學在一起談笑時,當你和朋友在一起玩耍時,你可曾留意過身邊的語文?
大街上,五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風格的,雖然詞藻不是富麗堂皇,但卻給人一種親切感和輕松感。「一加一」、「Q一代」、「扮靚坊」一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看,似乎異常平凡,其實呀,這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁,既詼諧又形象地展現了店裡的特色。這裡面不就蘊含著無盡的語言文化嗎?
網路上,網蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個「94」(就是)、「7456」(氣死我了)簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞,象形詞和數字等等,表達起來輕松隨便,卻又不失風趣幽默,真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底,理解它們還真是件難事兒呢!
電視上,短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句「原來生活可以更美的」便寫出「美的」空調對人們的重要;時髦的「只溶在口,不溶在手」也體現了巧克力的特性;這個「成功之路,從頭開始」也形象表達了洗發水的功勞。家喻戶曉的「生活不能沒有聯想」也一語雙關,生動地寫出了「聯想」電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧,這形形色色和廣告詞何處而來?
在人生求學的這個知識海洋里,語文,就是一個靜謐的港灣,它會讓你感到無盡的韻味與遐想。

第二篇:
在我們的現實生活中,語文無處不在.
生活離不開語文,是因為語文是我們進行交流的住要工具.你口中講的語言,手下寫的文字,都屬於語文.舉個簡單的例子來說吧,我們是個學生,肯定就得聽、說、讀、寫,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那裡來的,只是語文中的一部分.從此看來,語文有著很大的作用,說明了生活離不開語文的關鍵性.
文字,是人類文明的象徵.通過自然界的優勝劣汰,通過人們的雙手勞動,我們最終發明出了文字.文字的出現,更加顯示出了它跨時代的意義,人們用它來交流彼此的感情.讓我最震撼的就是這詩詞,她無窮的魅力使我如痴如醉,詩詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多,各有千秋.
語文在生活中,是調劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的.一個人心浮氣躁時,一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人心情低落時,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.語文帶給生活的影響是無法比擬的.
總之語文對我們的生活影響還很多.朋友,請你多用語文,從語文中,你會發現更多生活的樂趣,因為,我們活在語文的世界中

第三篇:
語文,就是語言表達。是交流的基礎,是能力的表現,更是藝術的瑰寶。尤其是中國的語言文字更是豐富多彩,絢麗多姿。它能體現人的知識道德,文化水平。比如表達「看」意思吧,有「視、瞅、瞧、盯、瞪、瞟、望、瞻、觀、瞄、睹……」他們每個字都代表不同的神態,有著細微的變化。語言是由字、詞、句、段、章組成的,寫字、說話、生活都離不開它。古今中外都有實例證明。
就先說說家喻戶曉的大文豪魯迅吧。魯迅先生從小就聰明伶俐,懂事好問,深得長輩喜愛。長大後,他東渡日本,潛心學醫,目的是救治連年戰爭給老百姓帶來病痛,讓人民能過上好日子。但一件事的發生,改變了他的人生軌跡,從此棄醫從文,投身於青年文學創作的愛國事業。那天,魯迅與同學一起看一部電影,放的是一群日本人,以強凌弱,圍毆一名中國同胞,他們極其殘暴,邊打邊罵,還用不堪入耳的臟話侮辱他。圍觀的中國人竟個個熟視無睹,還附和著哈哈大笑,看到這觸目驚心的一幕,幾個日本學生得意洋洋,而坐在一旁的魯迅緊握拳頭,咬牙切齒,怒發沖冠,毅然走出教室,以示抗議。他氣憤地想:我光治好百姓身體的疾病是絕對不夠的,即使治好了,也還會被挨打。要拯救人民於水深火熱之中,還得根治思想上的病魔,只有思想先進,有愛國意識,才能把侵略者統統趕出去,人民才能當家作主。於
是,魯迅化悲憤為力量,拿起手中的筆,用年輕的生命迸發出的熱情,譜寫了一篇篇思想深刻、充滿力量的文章,《彷徨》、《吶喊》、《祝福》……催醒了沉睡的國人,讓愚昧無知的人民終於覺醒,明白現在唯一的出路就是長志氣、學知識,拿起手中的武器,把壓迫者趕出、推翻,魯迅手中的筆好比投槍和匕首,直刺敵人的胸膛。
語文的妙用是無可估量的,它曾經挽回了我國的尊嚴。新中國剛成立不久,毛主席接受各國記者采訪,一位美國記者提出一個挑釁性的問題:請問為什麼我老是看到美國人走路總是昂著頭,而中國人走路總是低著頭?說完,房間里一片寂靜,現場氣氛頓時凝固了,大家都聽得出這話的弦外之音。可毛主席卻鎮定自若,輕松並帶著微笑,說:「不錯,我承認中國人走路是低著頭,但那是因為中國人走得是上坡路;而你們美國人走得是下坡路呀!」會場突然爆發出一陣雷鳴般的掌聲,在場的記者、工作人員無不拍手稱快,更為毛主席的文才和幽默所傾倒。那位美國記者滿臉通紅,散會時感嘆地說:「沒想到主席的思維這么清晰、那麼活躍,令人難以置信,今天算是領教了。」
生活中的語文處處可見,它源於生活,用於生活,與生活息息相關,與生活相輔相成。語文使生活更加豐富多彩、充滿活力,富有藝術性和情趣

第四篇:
生活離不開語文,語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類,語文溝通人類的愛情、友情、親情,讓人類的各種感情得以維系,語言讓我們表達出自己的情感、情緒,讓人與人之間能和諧相處,另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情,使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去,語文讓我們認識了解現在,語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴,語文讓我們明白一些大道理,語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我,讓我實現自己的理想,生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎,沒有語文,什麼事也做不成。語文讓我們結識朋友,語文讓我們了解自己。
語文,無處不在。現在正是金秋時節。其實秋天,並不只是金色的,而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵雲,天空就像沉澱在藍色的透明度極高的湖水裡,乾乾凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐,暗黃色的枯葉差不多已經掉光了,一部分隨著風迴旋飄盪,但大多數都鋪在小路上,與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文,正滲透在這景象中。秋天的繽紛與絢麗,就好似詩歌的千變萬化,雖然平常,但卻不可失去,只有它裝飾,才能構成一道美麗的風景線,隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過:「什麼是散文?一個人在走路就是散文。什麼是小說?一個人掉進河裡就是小說。」可見小說的曲折與離奇。飄盪的落葉雖不足為奇,但這樣一種安謐的情景里,也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號,無處不在。置身在青山綠水中,輕輕吸一口氣,就會覺得心曠神怡。在閉上眼,靜靜傾聽:周圍有各種鳥的叫聲,風的聲音,樹木「沙沙」的聲音,河水「叮咚」的聲音,還有……雲的聲音,山的聲音,天的聲音……讓人好像忘記了一切,全身心地投入到這個夢幻的世界裡。那時,所有的山水、天空、雲朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席捲而來。
從小到大,我總以為書中的語文更高貴,特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。我便被他細膩抒情的文筆深深打動了,我想:這也許便是語文的最高境界了吧!對於這個從小到大一成不變的概念,我深信不疑,可事實證明,我錯了。一個風和日麗的下午,我在街上逛周圍竟是一成不變的景物,若是平時,我是不願看的。只因今天媽媽叫我留意一下身邊的事物是否有語文,若有,她就服我。我不服氣的走馬觀花,嘴裡嘟噥著:「哪有什麼嘛!一個兩個平庸得很,即使有一個也比不上《鄉關何處》等好文章嘛!找什麼嘛……」驀然,我停住了,在一間旅館之前停住了。旅館很平常,不平常的是招牌:「歸鄉」。再上前,才發現下面還有一行小字:「日暮鄉關何處是?歸鄉之人在此留。」我震驚了,震驚於這招牌中顯示出來的文化底蘊。余秋雨先生的作文是高傲的,而這個小店的主人翻看某本有關語文的書有感而記而已。然而,正是這普普通通的一句話中透露出的溫馨與親切,使得眾人前來觀賞。四方歸客興許便是看到這句話,就有了留宿的感覺。對,這就是語文,生活中的語文!它比粉墨登場的書中的語文更貼近生活。它的魅力,是書中的語文可望而不可及的。我開始用心重新掃視這個世界。所有的一切無不散發著語文的芳香,我彷彿在一條寫滿經典語文的路上漫步,學到了從未學過的語文。
語文並不是文人墨客的玩物,其實語文就在生活之中,在你的面前,在你的後面,在左邊,在右邊。不要說書中的語文更高貴,生活中語文就是書中語文的升華。

第五篇:
書,行萬里路。」在課堂上,我們學到了許多的語文知識;課堂外,生活中,我們學習,實踐,創造,更加認識到語文的重要性,感受到學語文,用語文的樂趣。我們可以通過查字典來學習語文,可以通過閱讀書報來學習語文,也可以通過用普通話與別人交流來學習語文……總之,要學習語文的途徑有許多許多,而生活中的語文知識要遠遠比課堂上所了解得多的多。
每到過年的時候,家家戶戶都要貼春聯。今年春節,則由爸爸和叔叔來負責貼春聯,而我,則在一旁觀看了起來。首先映入我眼簾的是「一年好運隨春到,四季彩雲滾滾來。」那--這副春聯蘊含著什麼意思呢?我想了半天,也摸不出個頭腦來,恰巧,這時,表哥走了過來,我靈機一動:何不去請教請教表哥呢?於是,我連忙跑到表哥身邊,笑著說:「表哥,你看,這大門上的春聯表示什麼意思啊?」表哥聽罷,琢磨了一陣,說:「這副春聯不難解釋,它寫出了對新的一年的美好願望,希望一年到頭都萬事如意,明白了嗎?」聽了這番話,我恍然大悟,原來它是這樣一個意思啊!這時,爸爸又拿來一副春聯,我湊上前去一瞧,原來是「一年四季行好運,八方財寶進家門。」這副對聯我懂,它表達了家和萬事興的美好情感。從「年年順景則源廣,歲歲平安福壽多」中,我又感受到了新的一年有新的氣象--吉星高照……在橫批與上下聯的字里行間無不散發著語文的氣息與之博大精深。通過這些對聯,我學到了不少的語文知識,我彷彿感覺到胸膛在拓展,奇妙的語文知識充滿了無限的樂趣。
語文,是人類感情的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多採的書。生活處處有語文,讓我們學好語文,感受語文的其樂無窮吧!

第六篇:
你的內心感受時,你又是如何做的呢?寫。還需要我舉例嗎?我想不用了。因為你已經感受到了。
這就是語文。有人說語文很難理解,很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有,我立足於兩者之間。語文既是易事,也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎?如果知道那你還覺得難嗎?但是,你所學習的只不過是語文微小的一部分,如果想更加滲透它,那就得從學習中入手,那就非易事,非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」;感受出魯迅的「身軀」;聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中,這些不都能感受得到嗎?
瞧吧,這就是語文,語文的魅力。
生活中處處有語文,只是人們沒有覺察到而已。有了語文,豐富了我們的知識;有了語文,使我們口頭表達能力增強;有了語文,使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文,你能想像是如何一個畫面嗎?
所以,生活中不可缺少語文,希望你能浸默在語文知識的海洋中。

第七篇:
她如一縷春風,邁著輕盈的步履,掠過我的思緒,從我身邊悄然走過。她就是語文。
原本以為,只有每天嚼著生硬的語文課本,才能學到語文。
原本以為,只有每天去消化那些枯燥無味的字、詞、句……才能學到語文。
原本以為,只有每天讓和語文試卷打招呼,才能學到語文。原本以為。doc
原本以為,只有每天讓筆在紙上「狂舞」——去寫字,才能學到語文。她如一縷春風。doc
原本以為……
可是,漸漸地,我發現自己錯了。生活中處處都有語文的身影。
電視中,每個廣告都有著獨特的廣告詞,多種多樣。而在這其中,不也會發現語文的身影嗎?
過年時,家家門前的對聯,不也有語文的足跡嗎?
離開繁華的城市,讓我們去擁抱大自然。鳥兒在叫,溪水在笑,風在吼叫,這一切交織在一起,不就像一首詩歌嗎?時而起伏,時而跌落。那麼,大自然不也同樣也擁有語文嗎?
語文是一束花朵,帶給人芳香;
語文是一汪清水,帶給人涼爽;
語文是一縷陽光,帶給人希望;
生活中,處處有語文。語文,無處不在
語文,好比一縷輕風,駘盪著我的心海,使我的天空四季蔚藍。
語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的世界光明永存。
語文,好比一陣細雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭。
語文,輕輕從我身邊走過,飄飄然……

⑻ 關於初中生活的作文800字

初中的生活就像五味瓶一樣,不僅有酸、有甜、有苦、還有辣! ——題記
小學時,我總是盼望上初中。與其說是盼長大,不如說是盼望初中的自由。在我看來,初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中後,才真正的了解到初中生活並不像想像的那麼簡單。
初中的學習科目越來越多;作業越來越難;知識越來越復雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深:

初中生活很酸。
每當考試不理想,我會恨自己不爭氣,流下後悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責,我也會覺得委屈而心酸。但是,酸卻是一份生活的饋贈,每當我考試不好而心酸的時候,我就會明白:成績需要付出,努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候,我會告訴自己:自作自受,決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚,讓我明白「酸不過如此」,只要牢記這句話,我將不怕受挫。
我的初中生活,酸而有味。

初中生活很甜。
三年的同學友誼濃郁香醇,甜進心坎。從剛入學時的互不相識,到逐漸走在一起,直到無所不談。甜,就像蜜糖吃進嘴,一點點地甜到心裡。大家開心的在一起讀書、寫字;在一起暢談天下大事;在一起跳皮筋、打籃球。快樂,大家分享;困難,一起擔當。幸福就是這樣吧!
我的初中生活,甜到心底。

初中生活很苦。
為了考上重點高中、重點大學,為了實現夢想,我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床,為的是抓緊時間背誦;晚上10點了還不肯入睡,為的是不把今日的任務留到明天完成。白天「語、數、外、物、化」,科科都有作業;晚上秉燭夜讀,只因明天老師要將作業檢查。「唉!累死了!」想看看心愛的動畫片,卻被成堆的作業困住,無法脫身。
我的初中生活,真累。

初中生活很辣。
身為一名班幹部,學習、工作、勞動,樣樣都要走在前面。早自習,我拿著書走上講台大聲的組織早讀,不知從哪個角落飄出一聲「出風頭」,這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上,心裡也會想想「有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務?如果真能那樣,豈不是兩全其美嗎?」
我的初中生活,真辣。
初中生活就像一個「五味瓶」, 五味俱全。初中三年,我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信:一分耕耘,就有一分收獲。只要我不停的努力學習,以真摯誠懇的態度待人,我們將一起走過酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天!
=============================
轉眼間,我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了,又開始了我人生的第二個階段——初中生活。

開學第一天,緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校,來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄雲外,只剩下緊張、害怕。那歡笑聲,那說話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環境卻又充滿「誘惑」,讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下後,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個不同世界的。但我堅信,我和她們一定會成為好朋友。

在小學時,常聽老師們說,初中的老師是最「殘暴」的,動不動就「鞭打」學生。可是,經過幾個星期的學習,我發現所有的老師並非都是「學生殺手」,相反,我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動,朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們,心中自然有些害怕,上課也不敢舉手發言,語文老師常常鼓勵我們,使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

第三個星期的星期二下午,我班進行了班幹部評選。在小學的我,一直擔任著副班長和文娛委員。我心想,初中應該也能謀得「一官半職」吧。可惜結果是那樣殘酷,那樣無情——我「名落孫山」了。我很傷心,但我不會因此而氣餒。我相信,在往後的日子裡,我一定會「金榜題名」。

初中生活,一定會豐富多彩,同學們,你們說對嗎?
================================
告別了小學,進入了初中。我聽說初中很累,而且,有人還因為壓力大而跳樓!所以,我有點害怕。
一開始,我老覺得生活很乏味了,每天都很沒精神。一天到晚都不知在干嗎,整天都打不起精神。
後來,經過老師的教育,而且,慢慢地,也就習慣了。
在初中里,老師很嚴,稍有不慎,就會被老師批評。功課也難了,我本來作業沒得過C、D,但到了初中,就有了,不是說不會,而是難,同桌葉勇也說:「百年難得一見!第一次得D呀!」有時有個A就很難得了!就其它還可以,都可考80分級以上,數學、英語都在90分以上,就是語文考不好,出師不利,第一次考了75分而已!同學也不見得好,都是80分以下,難道語文很難?
現在,我覺得初中生活也不怎麼無聊,至少忙,整天有事干,不覺得無聊。也不害怕了,精神也有了!而且,那麼忙,我的收獲就大了,數學成績都比小學好了!我自己也不相信,居然考了全班第一!98分的高分。這多虧我老爸,他是初三數學老師,我不會的,他會教我,有一次,我沒學好,上課開小差,沒掌握,老爸一眼就看出了,然後就教我到10點!在這忙碌之中,我的習慣也變了,以前我讀書,不預習不復習,導致我成績只有中等,現在,我每天晚上預習好第二天的功課,上課就輕松多了,而且加上課後多復習,就掌握住了。因此,我考了全班第一,這是我想都沒想到的。所以,我以後也要這樣學,只有這樣,才能考上重高!
我現在的理想是重高,我要為這個理想而奮斗,初中競爭激烈,我不會甘拜下風,我要積極進取,爭取好成績。

⑼ 《剛入初中的生活》作文500字

初一的感覺
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生;今天的我們已經告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活。
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天。大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆;有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進。
上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活。

告別朝夕相處的六年小學,你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情,邁進了僑中這座知識的殿堂,開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活。走在人生的第一個路口,你是什麼感覺?是憧憬,快樂;還是茫然,失落?
有這樣一則故事:在非洲,每天早晨羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是,我必須要跑得更快,否則,我就會被獅子吃掉。而在同一時刻,獅子從睡夢中醒來,首先閃現在腦海的一個念頭是,我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就會被餓死。於是,幾乎是同時,羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽奔去。
生活就是這樣,不論你是羚羊還是獅子,每當太陽升起的時候,就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當太陽升起的時候,我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實,生活的快樂,不就是尋找、創造和付出嗎?
一位哲人說過,太陽每天都是新的。是啊,生命的每一天都是新鮮的,也都是特別的。只要用心留意每一天,你將發現處處有奇跡。
至此,你可能明白了這樣一個道理:不要讓昨天佔用今天太多的時間,五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上,要把握好每一個今天。
進入中學,你可能會遇到很多困難,為此,你准備好了嗎?比如,怎樣與陌生的老師、同學相處,怎樣調整好學習方法,如何把加重的課程學到最好,如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力,……諸如此類,都需要現在的你去認真思考。笛卡爾說過,我思故我在。我說,成功只光顧有準備會思考的人。
初中不是小學的簡單的繼續,學習內容,知識難度,都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶,這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉折和爬坡,生活常識告訴我們,當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時,缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒,同樣在初中新生活開始的時候,如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應。

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