全國優秀作文高中

㈠ 幫助寫一篇高中優秀作文，要有文采。假如我是醫生

假如我是班主任

春季已准時地到來，你的心窗打沒打開；對著藍天許個心願，陽光就會走進來……。」

在暮色斑斕的晚自習前，班上最有名的「時代歌手」阿穎唱著《春暖花開》，使將要上晚自習那段原本沉寂的氣氛立刻活躍起來。「一鳥引來萬鳴聲」，一下子整個教室變成了男女二重唱。

「Be quiet！啊呀！年級組長和班主任來了！」「指揮家」阿琳一邊探頭向門外看，一邊用手擂著講台，一句「Could you help me ?自然引領全班同學的朗讀，大家一邊朗讀英語，一邊不時地墊腳向門、窗外望去，不料正與相對而來的班主任那雙鋒利深邃的目光碰個正著。

假如我是班主任？……

假如我是班主任，我不會板起臉孔走進教室，在同學面前擺出一副盛氣凌人的架式，來抬高自己在學生中的地位，讓學生對自己感到「可敬而不可親」。相反，我會徑直走進課堂，和同學們一道唱起那「有冷就有暖，冬天是否讓你好煩？……」我會讓學生在一天中的12小時720分鍾43200秒都能看到我那燦爛的微笑。讓他們知道我其實是一個平易近人的「業余爸、業余媽」。

假如我是班主任，我會和學生打成一片，一起學習、一起游戲、一起活動。我要讓他們忘了我是班主任，使他們覺得我是一位知心朋友，是一位無話不談的老朋友。我要和他們一起促膝談心——談古代的四大文明古國；談中國古代偉大的「四大發明」；談東漢時期張衡的「地動儀」；遠至伊拉克戰爭中信息、數字的威力，苦不苦，想想薩達姆，累不累，想想鮑威爾；近至一些文字游戲、幽默、笑話，天南地北，海闊天空……

假如我是班主任，我會走進學生的生活，在生活上熱心地關注每一位學生。我會把他們當成自己的孩子一樣，在他們生活遇到困難時，碰到非常棘手事之時，我會伸出雙手，敞開我溫暖寬廣的胸懷，讓他們覺得我是他們生活上的港灣。幫他們走出那段憂郁、苦悶、心煩的日子。使他們遠離SARS（非典）和5.12的恐懼與驚慌。

假如我是班主任，我不會堅持「男女各半邊天，分開來坐，初一時就女生坐一組，男生坐一組」。不會把男女同學之間的友情小題大做。我會在編排座位時注意男女生的搭配，盡量做到矮個在前，高個在後的男女同桌，讓性格不一的在一起，好生與差生共一桌，這樣有利於班級形成團結友愛的良好局面；有利於保持男女同學間的正常關系，並在此基礎上發展兄弟姐妹般的純真友情，使們他們在生活，學習上互幫互助，共同提高；有利於促進學生個性的全面發展和良好性格的形成。在德、智、體、美、勞等五方面全面合格發展，並在某方面有所突破。

假如我是男班主任，我不會在公共場所吸煙，在教室或辦公室里煙霧飄繞，上課時接打手機，談一些與教學無關的事。我會關掉手機，盡量不帶手機上課。我要用計算機或多媒體讓學生走進知識的殿堂，向45分鍾要教學質量。做到以身作則，率先垂範，為人師表。

假如我是班主任，我會帶上我的學生，到信豐的毛澤東故居、陳毅元帥三年游擊戰時的油山樂塔，贛州的宋城：八境台、王安石題詞的郁孤台、通天岩……等贛州八景、贛南十景玩個痛快。我還要把初中生們那幼稚的心引進硝煙彌漫的歷代戰場——八年抗戰、解放戰爭、抗美援朝、珍寶島戰爭、抗美援越、對越自衛還擊戰等。讓他們了解我們中華民族風風雨雨曲折的過去，讓他們了解自己的民族，了解一個炎黃子孫所肩負的歷史責任，而不是一味地把他們禁錮於苦燥無味的課堂上，成為一隻籠中之鳥。

假如我是班主任。面對突發事件，或一些調皮搗蛋的學生，或學生的「頂嘴」，我不會產生惱怒、委屈、急躁的情緒，去怒罵學生，動不動就懲罰他們，在學生面前失去自製力和理智感。或動輒把違紀學生叫上講台，面對同學站著直到下課才處理叫到辦公室聽候發落，對他們挖苦嘲諷，傷害他們的自尊，乃至使他們失去自信力。我會冷靜自己的頭腦，剋制好自己的感情，保持沉著的態度去聆聽學生的「辨解」，我會對他們動之以情，曉之以理，耐心、細致地做好教育工作。通過正面引導，以榜樣的力量來感召他們，而不是大發雷庭，一意孤行，唯我是尊。對於告狀的學生，我不會聽信一面之詞，我會實事求是地了解原委，公開合理地「判決」，圓滿地解決問題。

假如我是班主任，我不會岐視差生。我會跟他們建立誠摯的師生感情親近他，愛護他、理解他，多和他談心，不當眾批評、揭短，不損傷他們的自尊，不損害他的人格。我會調動其自身的積極性，善於發現他的優點，及時給予表揚和肯定，使他看到自己好的一面，同時給他提出新的要求，引導他遵守紀律，專心學習，幫助他逐漸提高學習成績。我還會發揮班集體的教育作用，利用集體輿論的壓力使他克服和抑制消極因素，以促進他向積極方面轉化。我還會反復抓，抓反復，反復做工作，引導其有效地克服缺點，使其改過，爭取新的進步。

假如我是班主任，對於不同程度的學生，我會作出不同的評價，我會用因人而異的談心式評語，多鼓勵學生，學期末採取學生自評→同學互評→家長幫評→科教師協評→班主任總評的方式，綜合對學生作出評價。而不是隨便找幾個字體好些的同學代寫。我會改變人稱，用「你」開頭，變新觀點、抓住事例體現特點，委婉的寫出缺點，讓語言來激勵每個人。

假如我是班主任，我要力爭做到最好。

㈡ 尋找中國好人高中優秀作文

我有著跟父親一樣的圓臉和大眼,有著跟母親一樣的扁鼻和小嘴.人家一看就知道:我是你們的女兒.我不可能忘記你們的外貌,因為我們過於相似.
因為我們是一家人,所以我永遠是你們的女兒.
我有著一個奇怪的愛好--動漫,你們沒有反對.許多人說我很奇怪、無法理解.我遇到與動漫有關的東西就會犯花痴;我會瘋狂地買DVD、CD、漫畫、畫冊、周邊.對於這些,你們也沒有說"反對".如果換作是別的家長,或許早已經禁止了吧.
因為我們是一家人,所以你們十分愛我.
每次考試,同學們都會說:"又要被罵了…""死啦!!我的零用錢啊…"而我總是很輕松--你們每次都對我說:"盡力就好."成績發下來了,如果我考好了,你們說:"繼續保持."考差了,你們說:"繼續努力."不讓我驕傲、不讓我失落.你們也不要求我去補習班、去學各種東西.你們從不會有過分的"望女成鳳".
因為我們是一家人,所以對於錯誤要教育.
有時我也會犯些小錯誤:回到家沒有先做作業;電腦時間太久;吃了規定好不能吃的食物…你們沒有發火、沒有破口大罵、沒有體罰,只是嚴肅的批評、教育我.或許有的時候我會生氣、認為你們不對,但你們的出發點也永遠只有一個:為我好.
因為我們是一家人,所以有事情要一起分擔.
上上個星期五,我因生病而提前回家.在回去的路上,你們忽然問我:"四川地震,你也知道吧..很多孤兒失去了親人、有家難歸...所以我們想領養一個..."不知道為什麼,我哭了.你們也感到很詫異,接著不停地說:"不一定要領養,只是問一下

㈢ 高考作文滿分是多少分

一般滿分為60分

高考作文即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最後一題內或幾題（包括小作容文）。一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。一般滿分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實校名，人名；並且有嚴格的評分標准（如基礎等級和發展等級）和評分細則。

(3)全國優秀作文高中擴展閱讀：

作文得高分的技巧

高考作文當中，最好能夠引用一些名句或者是經典的典故，能夠從中學到的道理就是我們要寫的中心內容，但是也不要胡亂的運用，看看寫的這篇文章適不適合，如果運用不得當，可能就會偏離主題，作文分數就會下降。

一些好詞好句不是積累之後就沒有事情了，我們要理解，知道它講的是什麼事情，我們能夠用它引出什麼事情，這樣的作文成績也就能夠提高了。所以說，積累語文知識，也不是盲目，看到設么就抄下來背下來，也不知道它是什麼意思，這樣它達到的效果非常的不好，我們要知道我們積累好詞好句的目的是什麼。

㈣ 車轍 全國優秀作文 高中

車轍是車輛在路面上行駛後留下的車輪永久壓痕。 過去，人類廣泛應用馬車，回在答泥土路上走，由於土路較軟，車過後路面就有壓痕，雨後，路面有泥水壓痕更深。古人雲：「前面有車，後面有轍。」車走多了，路上留下兩條平行的很深的車轍。 現代路面車轍是路面周期性評價及路面養護中的一個重要指標。路面車轍深度直接反映了車輛行駛的舒適度及路面的安全性和使用期限。路面車轍深度的檢測能為決策者提供重要的信息，使決策者能為路面的維修、養護及翻修等作出優化決策。

㈤ 有分論點的高中優秀作文範文

結束了嗎?沒有!總有一天它將得以建造------至少卡利斯特斯·芒巴爾就是這么斷言的。」------摘自《機器島》
是呀，標准島一定會得以重建，可經歷和結局未必會是這樣，因為那時在這座島上，將會沒有了四重奏------弗拉斯科蘭，伊韋爾內，潘希納和塞巴斯蒂安·佐恩，沒有了卡利斯特斯·芒巴爾，沒有了埃塞爾·西姆科耶艦長，斯圖爾特上校以及所有的軍官和船員們，沒有了原來的一切，而是已一副全新的面貌展現在我們的眼前。那是的結局也許會是分離，也許會是破產，也許會是一直和睦相處，生存下去……標准島的命運我們誰也不能掌握，誰也不會知道。
這本書的作者是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納，本書主要敘述了四重奏因機緣巧合來到一座由美國資本家出資建造的人工島------標准島發生的一系列驚險有趣的故事。這本書情節描寫得十分詳細逼真，對地點的描寫也十分細致優美，這本書簡直可以用「爐火純青」來形容了。
分裂，沉沒，這就是無與倫比的「太平洋珍寶」的故事的結局!常言道：「好事自有好結局，壞事必有壞結局!」這不就是標准島的經歷嗎?這本書讓我懂得了干什麼事都得團結一致，齊心協力，這樣才能做事，做成事，而不是因為某些雞毛蒜皮的小事從而引發一場吵架甚至是戰爭，所以說，團結是最重要的，所謂「團結就是力量」，沒有團結，哪來力量?沒有力量，何談成功?

㈥ 求800字高中優秀作文+100字感悟

最令我難忘的一次流淚，是充滿了成功、喜悅的淚水。一想起來，我就快樂。
那天，風和日麗，學校在操場上舉行接力賽，操場上熱鬧非凡。比賽前10分鍾，同學們有的靜靜思考，有的做賽前熱身運動，有的摩拳擦掌躍躍欲試。
比賽開始了，運動員豎起耳朵，裁判員緊握手槍，「預備——」「叭」，一聲槍響，聲裂長空。運動員們猶如餓虎撲食，又彷彿開閘的洪水，風馳電掣般地奔向終點。「加油、加油！」大家的吶喊聲連成一片，大地都被震動了，我們彷彿要通過這吶喊，把全身的力量都傳給賽場上爭先恐後的運動員們，助他們一臂之力。同學們不約而同地向跑道兩邊涌去，形成了兩道厚厚的人牆，一些比較矮的同學因為看不見，不得不踮著腳尖，伸長脖子。
該我們班上場了，我們40位同學齊心協力，心往一處想，勁往一處使，暗下決心，一定拿第一。跑第一棒的曾子番像離弦之箭一樣，向前沖去，可是在與第二棒交接時棒卻不小心掉在地上，我急得像熱鍋上的螞蟻，有勁卻使不上。我班劉欣漢同學靈機一動，從地上撿起棒來，猛向前沖去，才沒讓（6）班超過我們。這時跑第三棒的袁博接過棒，像一陣風似的，把對手遠遠地甩在後頭。一棒接一棒地往下傳，在一片吶喊、鼓掌、喝彩聲中，我們用最短的時間取得了最好的成績。
「我們勝利了，我們勝利了——」我們全班歡呼雀躍，分享著勝利的喜悅。我的鼻子先是一陣發酸，稍後，眼淚在眼眶裡打轉，我不希望這不爭氣的眼淚流下來，我閉上眼睛想讓它流回去，可它不但沒流回去，反而涌了出來。我想：今天我們班得了第一名，我應該為之驕傲才對，我應該在這一天露出最燦爛的笑。想著，我露出了一個不知是哭還是笑的表情，看看大家，大家的眼淚也都在眼眶裡打轉，我笑笑對大家說：「今天我們得了第一名，都是靠自己的辛苦和老師的辛勤汗水換來的。

㈦ 有關中國傳統文化的優秀作文高中800字

昔日的年畫、鞭炮和祭祖活動了無影蹤，中國人最傳統的新年文化似乎已逐漸被一次年夜飯、一台春晚和幾條拜年的簡訊所取代。然而，安靜的新年只是中國傳統文化流失的一個表現。當韓國的端午祭申遺成功，當我們內蒙古族的馬頭琴成為蒙古國的非物質文化遺產，當成影戲成了印度尼西亞的「傳統」，當埃及和韓國在爭奪中國造紙術的發明權時，每一個中國人都應當在情人節的玫瑰和聖誕節的鈴聲中覺醒。我們應當重新回顧中國博大精深的傳統文化。那昔日的輝煌為什麼如此輕易的被我們遺忘？那些正在一日日流失的中國傳統文化的出路究竟在何方？
中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來的沉澱和積聚，每一次的民俗民風都有著其最獨特的傳說和文化背景，每一個節目都有上古的史載和存在流傳的價值。西方簡明快捷的文化似乎更易被接受，但中國文化的橫深和縱深是不容許被遺忘和取代的。在經濟平穩快速增長的時代背景之下，每一個中國人，每一個華夏兒女都有責任深思中國傳統文化得以保存並流傳的方法。在某種意義上，那是中華民族得以穩站世界民族之林的出路，那是一個以禮治國的民族得以豐富和充實的出路。
雖然那瑰寶仍以痛心的速度流失著，但我們還是看到關注的目光正移向它們。
舉世矚目的奧運會開幕式便是最好的例證，在那次盛會上，我們看到了千人擊缶的恢宏場面，我們聽到了「有朋自遠方來，不亦樂乎」的古誦，我們被崑曲的悠揚感動，我們被活字印刷術的精妙而懾服。張藝謀傾盡心血向世界展示了一個文化悠遠的東方古國，也向每一個中華兒女訴說了傳統文化的價值和珍貴。
當越來越多的省份開始把民俗民風申入國家非物質文化遺產，當新年的鍾聲敲響時我們又可以聽到喜慶的鞭炮聲和飛舞的秧歌綵帶時，當在傳統節日里我們都有機會去重溫過去的習俗時，我們有理由相信，中國傳統文化的出路不再是個讓人永遠擔憂的問題，中華兒女終會將每一個傳說每一處風俗留給後人，手手相承。
我們看到中國傳統文化的出路通向光明。

㈧ 河北衡水安平高中崔瑤瑤優秀作文

我的馬抄老師非常節約，他大大的襲嘴巴，圓圓的眼睛，臉上還有許多皺紋，他是怎麼個節約法呢？請接著往下看。
記得有一次，爸爸媽媽不在家，我到樓下找馬老師玩。我去了他家想畫一幅畫，可是我剛畫到一半，就畫錯了，我想把畫撕下來扔掉，但馬老師說：「要節約用紙，你這幅畫才畫到一半，還有很多空白，這張紙就借給我練字吧！」聽完這句話，我非常慚愧，只好把這張紙小心翼翼地撕下來給馬老師了。
通過這件事，我明白了，我們大家要學會節約，不僅要節約用紙，還要節約用水，節約用電……馬老師又教給了我一些做的人的品質，馬老師真好！

㈨ 全國優秀作文選.高中 這種刊物怎麼樣

1、我作為高中語文老師，極力反對學生買作文書，因為在這樣一個信息專發達的社會，任何作文屬書存在的必要性都在逐漸降低。
2、作文書的購買目的是提高寫作水平，進而提高作文分數。作文分數的獲得很大程度上來自個人語言的積累和優秀語文老師的點撥。作文書顯然起不到此作用。
3、作文書籍的生產是商業化的，有其工業流程中的弊端和不足，不能代表作文創作的潮流。

㈩ 高中作文優秀題目 不是要試題、是要題目！ 在線等

1．成長需要悉心的呵護 2．美麗的流行，永恆的經典
3．不能承受的文化之輕 4．任是流行也精彩
5．何處散發弄扁舟 6．跟時代一起改變
7．淺析流行文化 8．一枚硬幣的兩面
9．我的江湖 10．選擇厚重
11．萬事皆有可能 12．我們都有難忘的回憶
13．關注流行文化 14．留給明天
15．風帆指向燈塔 16．找准位置 綻放光彩
17．向前看，向後看 18．如梅在雪
19．沒有了妖魔的取經之路 20．青春從40歲開始
21．善始之論 22．下輩子還做您的女兒
23．不肯死去的心 24．不看續集
25．厚重的心 26．豹子飛奔！
27．生命的絕唱 28．文章無法
29．掀起你的蓋頭來 30．讓紀念閃耀理性光芒
31．芬香永存 32．不能忘記的過去
33．生如夏花 34．重復的過程美
35．輕鬆起跑 36．掬水留香
37．菊花人生 38．親力親為與運籌帷幄
39．人生的「出」與「入」 40．一種人生境界
41．走向成功的思維基石 42．外表與內在
43．出入人生 44．大隱隱於市
45．出乎其外，入乎其內 46．近觀與遙望
47．永遠的蘇武 48．在忘記與銘記的兩岸
49．那陣風吹過 50．煙隨風逝，名隨史流
51．鐫刻心靈的石碑 52．記與忘之間
53．忘記不快 銘記幸福 54．執子之手
55．雨正大 路也正長 56．執子與通子
57．星星發光，張揚個性 58．張揚與內斂
59．坐看流星劃空時 60．誰是英雄
61．：跳出枷鎖創造風格 62．圓潤鋒芒
63．我心飛翔 64．水滴里的陽光
65．一江清流 66．枯樹·世界
67．一花一世界 68．用心去感悟
69．重視細小 從中見大 70．在細微中尋找大千世界
71．今年花勝去年紅 72．雙贏的智慧
73．別人的風景你的夢 74．遺人玫瑰，手有餘香
75．攜手同行——雙贏的智慧 76．雙贏，一種人倫的智慧之美
77．生活中的俄羅斯方塊 78．雙贏，你我共輝煌
79．別小看了平凡與普通 80．一粒沙的位置
81．花落春仍在 82．一笑而過
83．往事並不如煙 84．與春共舞
85．風雨中那把傘 86．懂你，漸老的母親
87．看不見的陽光 88．月光依舊
89．花季有雨 90．有一種經歷叫成長
91．沙灘上的腳印 92．父愛的天空
93．情系那片麥田 94．我想唱支歌
95．讓感恩成為一種習慣 96．美，距離的憂傷
97．平淡，也是一種享受 98．堅守生命的綠意
99．暖意盈懷 100．呵護寧靜
101．《明明白白我的心 》 102．《給我一片綠陰》
103．《從手指的長短說開去》。 104．《鍋碗瓢盆交響曲》
105．《劉禹錫何以調「素琴」而惡「絲竹」》105．化作泥土更護花（議論文或抒情散文）
106．我心中，你最重 107．《讓愛做主》
108．《張開雙臂，選擇博愛》 109．《走出心靈中的感情誤區》
110．《陽光總在風雨後》 111．《改換思維方式讓快樂走近》
112．《沒有芳香的花朵》 113．《路是月的痕》
114．《浮生若茶》 115．《用誠心打造天堂》
116．莫把情雲遮慧眼 117．《勿為情所障目》
118．《拋開情感看問題》 119．《遭遇挫折，超越痛苦》
120．《將思維與幸福鏈接》 121．《傾聽心靈的鍾聲》
122．《月若有情月長吟》 123．《心星點燈》
124．《理解是路 愛是橋》 125．《生命豈能被痛苦占據》
126．《人生也是一張答卷》 127．《打開「第三隻眼」》
128．《「愛」在心口難開》 129．《讓快樂多一條腿》
130．《千里馬也會失蹄》 131．《千里馬變成推磨驢》
132．.點一盞心燈期待誠信 133．《敢問路在何方》
134．《與自己乾杯》 135．《傾聽自己的心跳》
136．《請舉起你手中的劍》 137．《跟往事乾杯》
138．《成功的催化劑》 139．《世界因你而精彩》
140．《寒冬中一輪暖陽》 141．《給自己一個微笑》
142．《吃虧是福》 143．《越過你心中的牆》
144．〈如果阻礙是把椅子〉 145．《希望，黑暗中的一絲燭光》
146．《我和未來有個約會》 147．《有一種力量叫希望》
148．《牽掛你的人是我》 149．《將友誼進行到底》
150．《我心中永遠的痛》 151．《享受痛苦》
152．《把耳朵叫醒》 153．《遺憾也是一種美》
153．《作個不完美的人》 154．《線段與直線的爭吵》
155．《快樂其實很簡單》 156．《你是風兒我是沙》
157．《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》 158．《為對手鼓掌》
159．《良葯何必苦口》 160．《與風花雪月無關》
161．《我被青春撞了一下腰》 162．《讀你》
163．《滿足每一件衣服的心情》 164．〈與文明握手〉
165．何妨「再試」一次 166．《為心靈建一個漂亮的花園》
167．把清風明月握在手中 168．《尋找心靈的伊甸園》
169．《尋找人生的方程解》 170．．《是你帶我飛》
171．《該出手時就出手》 172．《再富不能「富」孩子》
173．《生活中的歐姆定律》 174．《乘著音樂的翅膀》
175．《夢想，從這里起航》 176．《家，我們成長的避風港》
177．《讀智慧之書，做有用之才》 178．《給生活加點糖吧！》
179。．給「現在」染色 180。．讓時間軸上的圓點閃光
181．今日之憂：多、煩、憂 182.《時間無法改變的》
183.《心靈的彩虹》 184. 《溫馨生活點點滴滴》