Ⅰ 求2篇有關歷史人物事跡的作文800字（歷史老師布置的）
歷史人物 — 張之洞
張之洞
張之洞（1837～1909），清朝洋務派代表人物之一，字孝達，號香濤、香岩，又號壹公、無競居士，晚自號抱冰。本籍直隸南皮（今河北南皮），1837年9月12日出生於貴州興義府。1863年一甲三名進士，授編修。中法戰爭時，擢兩廣總督，用馮子材，打敗法國戎行。後調湖廣總督，設廣東水陸師書院，創槍炮廠，開礦務局、制鐵局、織規劃，修鐵路。有《張文襄公全集》。張之洞體系總結了其時中國人向西方學習思維中的一個盛行的一同標語——「中學為體，西學為用」，這能夠說是對洋務派和早期改良派基本綱領的一個總結和歸納。
張之洞，人稱張香帥，自號抱冰白叟，南皮人，南京大學前身——三江師范書院的創始人，中國高等師范書院之開山祖師，中國幼兒園創始人（榜首所幼稚園，選聘了3名日本保姆）。中國重工業奠基人。張之洞13歲中秀才，16歲中順天鄉試榜首名（解元），26歲中會試第三名（探花）。
張之洞先為清流以敢諫出名，聲稱「牛角」，其戰鬥力十分生猛。下一任山西巡撫和各地學官，後來長時間任總督，1907年下一任大學士，軍機大臣，1909年死，謚號「文襄」。
張之洞終身首要做了三件事：一辦新式教誨，二辦實業三練新軍。
張之洞的實業首要兩件，一件是督辦蘆漢鐵路（盧溝橋——武漢，大名鼎鼎的京漢鐵路，曾記否，北伐時京漢鐵路大罷工），別的一件是把內陸武漢打造為其時中國最大的重工業基地。
以蘆漢鐵路的構築為要害，張之洞為了「圖自強，御外侮；挽利權，存中學」，在他主政的18年間，興實業、辦教誨、練新軍、應商戰、勸農桑、新城市、大力推廣「湖北新政」。
以武漢為中間，他先後興辦了漢陽鐵廠、湖北槍炮廠、大冶鐵礦、漢陽鐵廠機器廠、鋼軌廠、湖北織規劃、繅絲局、紡紗局、制麻局、製革廠等一批近代工業化公司，居全國之冠，本錢總額約1130萬兩白銀。漢陽鋼鐵廠成為其時亞洲最大的鋼鐵聯合公司，並形成了以重工業尤其是軍事工業為龍頭的湖北工業內部結構，武漢也一躍而成為全國的重工業基地。一些國內有影響的民營公司相繼發生。湖北的近代工業體系已開始奠定。湖北經濟亦由此跨入現代化開展的新階段。漢口由商業重鎮一躍而為國內寥寥無幾的國際貿易商埠。
1889年調任湖廣總督後，便掌管興修湖北漢陽鐵廠和大冶鐵礦等重型公司。漢陽鐵廠於1894年建成投產，開爐煉鋼。煉鐵廠共有鑄鐵廠、打鐵廠、機器廠、造鋼軌廠和煉熟鐵廠等6個大廠，4個小廠，兩座鋼爐，工人3千人，外國技師40人，這是我國榜首個近代大型鋼鐵工廠。煉鐵需求鐵砂和煤等質料和燃料，所以張之洞又派德國技師在大冶鄰近勘測，發現此處鐵礦蘊藏豐厚，從而又興修了中國榜首個用近代技能挖掘露天鐵礦——大冶鐵礦。張之洞先後命令開發大冶三石煤礦、道士茯洑煤礦、江夏馬鞍山煤礦和江西萍鄉煤礦（安源煤礦，太祖發跡的聖地）。這樣，就以煉鐵廠為中間，兼采鐵、和採煤和煉鋼為一體，創建了我國近代榜首個、也是遠東榜首座的鋼鐵聯合公司。它的建成，象徵著中國近代鋼鐵工業的鼓起，為我國重工業開了先河。除此之外，張之洞還創建了我國首家體系齊備的軍工廠——漢陽兵工廠，「漢陽造」從此出名天下（曾記否，漢陽步槍在八年抗日戰爭都在用），在中國近代軍事建造以及國防中起到重要作用。
歷史人物 — 左宗棠
左宗棠
（1812年11月10日－1885年9月5日），漢族，字季高，湖南湘陰人，號湘上農人，清朝大臣，聞名湘軍將領。終身閱歷了湘軍平定太平天國運動，洋務運動，打壓陝甘回變和克復新疆等重要歷史事件。
左宗棠少時屢試不第，轉而留心耕耘，遍讀群書，研究輿地、兵書。後竟因而成為清朝後期聞名大臣，官至東閣大學士、軍機大臣，封二等恪靖侯。
中國晚清軍政重臣，湘軍統帥之一，洋務派領袖。字季高，一字朴存，號湘上農人。湖南湘陰人。1832年（道光十二年）中舉。1851年（咸豐元年）太平天國起義後，先後入湖南巡撫張亮基、駱秉章幕，為反抗太平軍多所謀劃。為捉住展現才華的機遇，他常常為一件小事而與人大吵大鬧；在當上巡撫，官及三品時，脾氣卻越來越小。「窮困潦倒之時，不被人欺；青雲直上之日，不被人嫉。」這句聞名的話就是他說的。1856年，因接濟曾國藩部軍餉以攫取被太平軍所佔武昌之功，命以兵部郎頂用。1860年，太平軍攻破江南大營後，伴隨欽差大臣、兩江總督曾國藩襄辦軍務。曾在湖南招募5000人，組成楚軍，赴江西、安徽與太平軍作戰。1861年太平軍霸佔杭州後，由曾國藩疏薦任浙江巡撫，督辦軍務。1862年（同治元年），組成中法混合軍，稱常捷軍，並擴大中英混合軍，先後攻陷金華、紹興等地，升閩浙總督。1864年3月攻陷杭州，操控浙江全境。論功，封一等恪靖伯。旋受命率軍入江西、福建追擊太平軍李世賢、汪海洋部，至1866年2月攻滅於廣東嘉應州（今梅縣）。打壓太平天國後，建議減兵並餉，加給練兵。1865年升任閩浙總督。1866年上疏奏請設局監造輪船，獲准試行，即於福州馬尾擇址辦船廠，派員出國采辦機器、船槽，並興辦求是堂藝局（又稱船政書院），培育造船技能和水兵人才。旋改任陝甘總督，推薦原江西巡撫沈葆楨任總理船政大臣。一年後，福州船政局（又稱馬尾船政局）正式開工，成為中國第一個新式造船廠。1867年，受命為欽差大臣，督辦陝甘軍務，率軍入陝西攻剿西捻軍和西北反清回民軍，打壓了陝甘回民起義。並助胡雪岩拿到了標志著慈禧太後近臣的黃馬褂。卻終因胡雪岩滿門抄斬而聲名狼藉，也因李鴻章的打壓而力不從心。但總的來說，他仍是為晚清付出了宏大的奉獻！
著有《楚兵營制》（附條規），其奏稿、文牘等輯為《左文襄公全集》。
Ⅱ 介紹歷史老師的作文，拜託了
我從小就喜歡聽歷史故事，直到我上初中時我們才開了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由於學習的關繫到初三時我們的歷史課就停了。我進入高中後又可以上歷史課了，我非常開心。
終於盼到了我們的第一節歷史課，我的心情無比激動。上課鈴響了，只見一位年輕漂亮的老師走了進來。她的身材小巧玲瓏，三十歲左右，鼻樑上還架著一副眼鏡，一看就知道是個知識淵博的人。她一進來就面帶微笑地為我們作了個自我介紹，她介紹完以後，我才知道原來她叫林惠仙。
歷史嘛，本來就是講故事，而歷史老師就是說故事的人，她經常弄得我們哈哈大笑。林老師不僅講課很有意思，工作也非常認真，負責。
每次上課之前她都會花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣。上課時，她會把自己多年以來總結的規律教給我們，讓我們能輕松地掌握每堂課所學的知識。使我們記憶深刻的還是哪堂課，哪堂課我們學習鴉片戰爭，英.法.美.與中國簽定不平等條約《天津條約》，這個條約使中國被迫開放了十個海岸口。當時我們都覺得特別難記，林老師教了我們一個口決讓我們很快就記住了。課後她又把課文的重點勾出來，讓我們更有目的的去復習，更能提高我們的學習效率。
她還放棄了自己的休息時間，冒著大雨來上我們的晚自習，這讓我們班的許多同學都深深地喜歡上了她。
林老師隊了上述諸多優點，總覺得她很有唱歌的天份，我猜她年輕時很有實力，不過是因為某些元素，使她選擇了教師，真是常可惜！
沒聽過她唱歌的人肯定不會相信她有音樂天份吧！不過，真不是吹牛，林老師可是把她的唱歌本領用到了課堂上。記得她在講「九一八」事變時，還特地唱了《松花江上》《南泥灣》這兩首歌幫助我們加深記憶，當時我們全班都為之震驚！
因此歷史課上笑聲不絕，震驚不斷。而在一片片吹聲笑語中，我們也記住了某年某月某日發生了某些事件。
她講課很幽默也很深刻，她對工作的認真，努力，負責贏得了我們同學的青睬和贊揚，直到現在，許多讀理科的同學還一直懷念著她——一個堅守著自己崗位，身我們訴說中國歷史世界歷史的老師。、
她的一番苦心，我想同學們都會感受到。我們大家都非常感激她。
敬愛的老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬的老師，很榮幸做了你的學生，我們永遠祝福你，你的付出一定會得到回報！讓我們真誠地身你說一聲：「老師，謝謝你！」
很想有一天，你和我們一起駐足喜馬拉雅;很想有一天，你和我們一起探索金字塔的秘密;很想有一天，你和我們登上長城，一起眺望祖國的大好河山。
如果有來生，我還要做你的學生！
Ⅲ 作文,歷史老師的魅力850
歷史老師的魅力
剛進入初中，一切都還很新鮮，我們接觸了很多新的老師，新的同學。如果說那個老師讓我最難忘，我一定會說我的歷史老師，因為他真的是一個很有魅力的老師。
老師長得不高，白白的，鼻樑上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是「大家好!以後由我來教你們歷史!「敝人姓宋」，相傳還是貴族的後代呢!」聽到這，全班鬨堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息!之後一段時間，「敝人姓什麼」也在學生之間傳為佳話!不過，老師上課時動作更為「經典」!他兩手撐講台，身體前傾，一隻腿在前，一隻腿後伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子!於是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦幹。而我就得親自製作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史!老師的創新使我們走進新的歷史天地!我為這愛創新的老師感到自豪!
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也並不是聽眾，而是積極參與，這時班裡就像是討論會!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出「歡迎發哥」的字樣!每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪!
這就是我們歷史老師的魅力，我很慶幸我遇到了這么好的一個老師，我想不管以後是怎麼樣的，我都不會忘記這個魅力四射的歷史老師的。
Ⅳ 關於地理和歷史老師的作文100字
從一年級到五年級有不少的老師教過我，但使我難忘的是地理和歷史版老師的蔡老師。權
蔡老師身高1。72，眉清目秀，年近30歲，教我二年級的數學。雖然只教了我一年，但他那充滿微笑的面龐卻是常浮現在我的眼前。
還有一次，我沒有完成地理和歷史老師的作業，組長報告了蔡老師。那時，我的心裡有後悔又害怕，坐在見識里默默的等待老師的的處罰。出乎我的意料，蔡老師沒有嚴厲批評我。而是和藹的問我「你為什麼沒有完成作業呀？」我慚愧的低下頭，承認錯誤。我內心Ji動不已。
啊，蔡老師，您雖然不教我啦，但是那充滿微笑的臉龐會深深留在我的腦海里。
Ⅳ 寫一篇新來的歷史老師作文
我的老師
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 祁麗。
那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心裡樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：「湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。」
自從那次老師和我談心之後，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。
現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年裡，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師
我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。
一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那麼順利。於是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心裡舒坦多了。
老師發下卷子來了，結果我得了100分，心裡樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到後面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那麼嚴厲，准不會放過我。
我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：「做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。」聽了老師的話，心裡輕鬆了許多。我誠懇的說：「老師，我錯了！」
「雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。」老師停了停說，「我還是講解給你聽吧。」這時的我的臉已經通紅了。
過後，老師仔細地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業要改正。我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。
老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師。
自己再稍微修改下``
Ⅵ 以《心目中的歷史老師》為作文
我心目中的好老師作文
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個子高高的。大概是由於她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級開學的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學一下課就爭先恐後去借書。時間一長，我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為她總是教我們學習方法，而不是照本宣科，因此我對語文產生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關心我們學習，更時刻提醒我們學做「正人」。她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那麼「才」才能得以發揮。老師的職責在於教書育人，教書應該是「授人以漁」而非「授人以魚」；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。'
Ⅶ 我們為什麼和歷史老師相識 寫一篇作文，字數不限 急！！！
今天的生活，就復是明天的制歷史。今天的我們，就是明天的歷史人物，每個人每一天都在創造歷史。歷史無處不在，無時不有，要創造輝煌的歷史，必須學習歷史、研究歷史，總結歷史經驗和教訓，不走彎路或少走彎路，所以我們需要歷史老師的幫助和引導。今天，歷史老師來了，他站在講台上，我與他相遇了，而這正是我所迫切需要的，老師，你好！
Ⅷ 初一作文 我的歷史老師
我的歷史老師
我從小就喜歡聽歷史故事，直到我上初中時我們才開了歷史課，我對歷史特別感興趣，但是由於學習的關繫到初三時我們的歷史課就停了。我進入高中後又可以上歷史課了，我非常開心。
歷史老師給我們上第一節課的時候，凶的不得了。可誰知，到了第二節課的時候，他的態度來了個360°大轉變，不再是那個嚴肅無比的Mr的許了，而華麗轉身變成幽默風趣的Mr許了。這讓同學們驚訝不已。一個人怎麼可以在一兩天轉變那麼多?不過，他的轉變也讓同學們都喜歡上了他，也喜歡他的課。
在初一學期的這一年中，他帶領我們學習了世界歷史。我們都很喜歡上他的課(至少我們一個大組喜歡)。他講課時能把生活中的一些事，一些語句巧妙的運用並穿插起來，使人喜歡聽，也能容易理解。
過了兩個月，我們回到了學校，成為初二的學生。我們變化不少，老師的也不少。例如：政治老師由Mr胡變成了Mr曲，副主任Mr孫也成了二班的副主任了，歷史老師由Mr許變成了Mr龔(初一三班的班主任)。
剛一開始，聽說我們換歷史老師了，我還不信，到後來......我真的信了。
當新的歷史老師走進教室時，班裡的同學頓時沸騰了，都在議論著這位新任的歷史老師。只見他身著正裝，上身白襯衣，下身一條西褲，雖一身整潔，但卻給人一種壓迫感，讓人感覺離他好遠。他皮膚黝黑，鼻樑上架著一副銀色眼鏡。
上課鈴一響，他喊「上課」時，我頓時有種感覺，他是不是沒吃飽飯就來了?這一節課下來，他就笑過那麼一兩次。這笑點也太高了吧?
老師一喊「下課」，我們頓時炸開了鍋，都在討論這個新任的歷史老師。如果你不去逗他，他可以一天不笑，我從來沒見過笑點這么高的人。
這個老師上課還很......死板。他不會向Mr許那樣教我們，但至少也不用背課本吧。
敬愛的歷史老師，我不是您最得意的學生，您卻是我最尊敬的歷史老師，很榮幸做了你的學生，我們永遠祝福你，你的付出一定會得到回報!讓我們真誠地身你說一聲：「歷史老師，謝謝你!」