1. 以「我是一個愛動腦筋的孩子」為題寫一篇作文！很急！！！！！！！！！！！
圓圓的臉抄龐上嵌著一對虎里虎襲氣的大眼睛，閃爍著自信的光芒，看上去非常有神，一張靈巧的嘴巴隨時會滔滔不絕，好像隨時會說出一個令人折服的大道理。他就是張明。張明是我們班的班長，他喜歡看書，寫字，可他最大的優點還是愛動腦筋。
有一次，老師在講一道關於方程的題，老師用了一個很麻煩的方法解決的，雖然結果出來了，但我們還不大理解，只見張明一手托腮，一手拿筆，眼睛一會看看書，一會看看黑板，眼珠不停地轉，忽然，他臉上露出了微笑。他便高高舉起手說：「老師我會。」就大搖大擺的走上講台給我們講了這個題，解題思路簡單明了，我們也很快明白了。老師說：「張明，你真厲害，不愧是智多星。」我們也鼓起掌來，為他喝彩。
張明肯動腦筋不止是在學習上，在生活上考慮事情也很周全。
還有一次，老師讓張明去找三班的一名同學，張明先到三班教室去，教室里沒有，張明又到閱覽室里，操場上找，最後在電腦室里找到了那位同學。如果張明知道三班教室里去找，就還要跑三趟，這樣，就少跑了三趟。這就是動腦筋的好處。
怎麼樣？我們班的智多星厲害吧！我相信。不過多久，我們班還會出現一個智多星，那就是我。
山東省日照市五蓮縣實驗小學五年級：趙軒慶
2. 作文我喜歡動腦筋的我100字
暑假來的一個中午，天氣特別的熱源，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮礦泉水。礦泉水好涼快啊！我把礦泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發現瓶子的外壁似乎籠罩著一層「薄霧」，而且「霧氣」越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的「霧氣」立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又「冒汗」了。
礦泉水為什麼會「冒汗」呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發現「冒汗」。我忽然想起冬天裡，家裡、教室里窗戶的玻璃內側，也會出現「水霧」，有時還會出現「冰花」，這是因為室內外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學課上，老師講過「雪後寒」，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。於是，我推想，瓶里的冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收後，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結成「霧氣」，附在瓶身上。
後來，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還誇我愛動腦筋呢
3. 寫「愛動腦筋的我」400字。
暑假的一個中午，天氣特別的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮礦泉水。礦泉水好涼快回啊！我把礦答泉水放在桌上，過了一會兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時，我發現瓶子的外壁似乎籠罩著一層「薄霧」，而且「霧氣」越來越大。又過了一會兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的「霧氣」立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又可以清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會兒，礦泉水又「冒汗」了。
礦泉水為什麼會「冒汗」呢？我感到很好奇，決心想個明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發現「冒汗」。我忽然想起冬天裡，家裡、教室里窗戶的玻璃內側，也會出現「水霧」，有時還會出現「冰花」，這是因為室內外溫度不同，溫差大引起的。我又想起科學課上，老師講過「雪後寒」，是因為雪融化時吸收了空氣中的熱量。於是，我推想，瓶里的冰在融化成水時，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收後，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會凝結成「霧氣」，附在瓶身上。
後來，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還誇我愛動腦筋呢。
4. 我愛動腦筋 小學生四年級作文
愛動腦筋的我
一看到這個題目，你們一定會在腦海里七拼八湊的拼出我的模樣專：文靜的腦上戴著一屬副眼鏡，一定是個乖乖女。如果你這樣想那可就大錯特錯了。下面就讓我來介紹一下我的外貌吧！
一張普通的小臉，長長的頭發紮成兩個小辮子，一雙機靈的眼睛下有著清晰可見的雀斑，微微向上的鼻尖有著幾分得意，咧著一張小嘴，在向你示威。十足的一副調皮蛋的樣子，這時，你可能會奇怪了，咦！這還叫會動腦筋？對呀！下面，就聽我與你們細細道來吧！
別看我一副調皮相，但我思考起問題來，那可是百分之八十的正確率，你不信，看！當我解出一道難題，會在眾目睽睽之下，奔上講台，為大家解開謎團；當我進行演算，又發現第二種解法時，老師都會誇獎我，同學們也會以贊嘆.佩服的目光望著我，那時，一種興奮.驕傲的感覺就會油然而生。讓我快樂自豪！
現在，我已經成為眾所周知的智多星了，組里有不會的題都會來問我；有一次，老師布置方程題他們都解不開，通過我的解說讓他們茅塞頓開。
看！這就是愛動腦筋的我，如果想認識我，那就請你來實驗小學五年級三班來找我吧 ！我會熱情歡迎你們的到來！
5. 以「我是一個愛動腦筋的孩子」為題寫一篇作文！很急！！！！！！！！！！！
你真的是一個愛動腦筋的孩子嗎?!我知道怎麼寫,可是你說自己愛動腦筋嘛!動動自己的小腦筋答案就會來.
6. 愛動腦筋的我作文400`
愛動腦筋的我
我是一個愛動腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學習《秋天》一課，學完了「秋高氣爽」一詞，老師追問：「同學們，為什麼秋天會感到秋高氣爽呢？」這個問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時間大家都認真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴裡念念有詞：「咦，是什麼呢？」有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個答案從我的腦海里蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應該就是秋天的空氣為什麼更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，並滔滔不絕地把我想的答案說了出來。老師聽了，滿意地點點頭，還向我投來贊許的目光，有許多同學也都向我豎起了大拇指。
我玩的時候也會動腦筋。一次，爸爸從學校帶回一套電子拼圖給我玩。看見它，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個元件叫什麼，又給我作了示範。然後，就讓我自己看書學著拼。我對其中的一個「電腦選台調頻收音機模擬電路」最感興趣，就開始琢磨起來。半個小時後，我終於把這個電路安裝好了。打開開關，等了好久，卻沒有聲音。怎麼回事？我對照拼圖，反復查看。哦，原來是一個元件裝反了。我把那個元件卸下來，重新裝上，收音機馬上就發出了聲音。聽著美妙的聲音，我心裡可高興了。
這就是愛動腦筋的我。
評點：愛動腦筋的小男孩無論是在課堂上，還是在課後，都是讓人喜歡的。能「回答許多大家感到比較棘手的問題」是小作者自信的表現，在玩的過程中，能夠學到科學知識，也是一種能力。
7. 我也喜歡動腦筋作文200字
每次我遇到困難或難題，我想也沒想就喊：「媽媽！來幫幫我！」專慢慢的我就越來越依賴媽媽屬了，有時連題目也不看就喊媽媽。
有一次美術課上，我們的任務是做一朵花，可我不是做成了「麥克風」，就是「狗尾巴草」，怎麼也做不好，這下可把我急壞了，心想：要是媽媽在的話就好了。可這是學校呀！看來只有自己想辦法了。我轉了一下眼睛，想出了個辦法：先把紙的兩頭粘在棍子上，然後，在紙的兩邊分別塗上膠，最後在靠著棍子粘就做成了，而且很精緻。看著我的成果，我就像吃了蜜一樣，心裡美滋滋的。從此，我越來越愛動腦筋了。
原來動腦筋能使人變得這么開心，所以一定要多動腦筋。
8. 作文我喜歡動腦筋的我100字
我也喜歡動腦筋
有一次我碰到一道難題，我仔細的想啊想終於想出來了，後專來，爸爸媽媽都誇我屬是個聰明伶俐的好孩子。
還有一次我做數學試卷時，有道題我想啊想，怎麼也做不出來。於是我讀了又讀題目，我眼睛一亮終於發現是題目出錯一個數字，我就告訴了老師，老師說「你很愛動腦筋」。
我覺得動腦筋別會誇你。
9. 我愛動腦筋 小學生四年級作文
我 愛 動 腦 筋我是一個活潑可愛的女孩，聰明靈活、愛動腦筋，生活中可沒有什麼事能難倒我哦！昨天下午最後一節課，班主任陳老師走進教室對大家說：「同學們，這節課全校進行大掃除。下面，我把具體的工作做一個分工。……洪樂欽，你們小組四個同學負責擦六盞日光燈上積的灰塵。……」陳老師話音剛落，同學們就各就各位，開始了緊張的勞動。 可我們小組四個同學卻被難住了。瞧我們四個人，每人手裡都拿著抹布，可一個個只能「望燈興嘆」，沒有一個人能碰到那六盞燈，更別說擦了。說實話，以前我們大掃除時，這六盞日光燈好像從來沒被同學們擦拭過。原因當然是因為它們掛得太高了，沒有同學夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！ 哎，這次我這個小組長可要倒霉了。看看別的組，都已經快完工了，可我們組……他們三個都跑過來看著我，好像在說，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來不是我的傷風哦！時間在一分一秒地過去，再想不出辦法可不行了！ 這時，我看到梅聯超手裡背著的長長的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長長的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？於是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學，他們一聽，馬上開始行動了。不一會兒，我們的新式「長臂抹布」製作完成。又過了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務。班主任陳老師還在課堂上表揚了我的「發明」，還說我愛動腦子，好樣的。可把我樂壞了！ 愛動腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動腦。請記住一句話：「鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。」