㈠ 高中作文 話題：水與岸 急！
水似乎是無處不達的，它歡快地流淌著，時而感受瀑布的急流，時而又擁有小溪的寧專靜。在水屬的心中沒有岸的概念。
童年是妙不可言的，它飛快地流逝著。在其中能享受到糖果沁人心脾的香甜；在其中可以無憂無慮地瘋玩。在童年尚沒有「學習時間」。
終有一天，水不再是無處不達了，因為它遇到了岸，水與岸很快地成為了朋友。不時地水沖到了岸上，岸給了水新的天地，給了水新的旅程----兩邊有岸的旅程。水同時滋潤了岸，岸也不再乾涸。
終有一天，童年快要過去了。因為它遇到了學習。很快地在童年，我們開始了學習，學與玩交織在童年。學習給了我們更廣闊的平台表現自己，證明自己。童年的美好滋養著好學的心，原來學習並不那麼枯燥。
隨著新的旅程，水經歷了許多。名山大川，高樓大廈，春夏秋冬，花鳥魚蟲。而岸似乎卻越來越多了，岸與岸越來越密了。水說，沒關系，只要少一點水，不就可以繼續施行了么。
㈡ 關於學習和玩的英文作文
Study and Play
Everyone has to study, going to school occupies a lot of people』 time, before they go to work, they need to study in the school. In China, students work
very hard, for they have a lot of pressure, they have many exams to take, so students are immerged into the books all the time. While studying all the time
is not good for students, they need to go out of the classroom and take in some fresh air. The outside world is beautiful, they can play with their friends,
watching movies, taking a break now and then. Play can make study better, students can have new idea, so they won』t stuck in the unsolved problem. Study
needs to combine with play.
㈢ 高中作文材料
2009年最新高考作文素材
（一）社會時事類
1.淚水的濕度
2008年7月20日，在重災區青川縣木魚鎮參與救災的濟南軍區某「猛虎師」官兵撤離歸建。木魚鎮鄉親們含淚送別，空氣中彌漫著鞭炮的味道和感動中淚水的濕度,長長的送別隊伍,群眾們站滿了道路兩邊，短短的一公里，撤離的官兵們手舉「為人民服務」的橫幅，表達了戰士們一切為了人民的心聲，車隊走走停停,整整用了三個小時。鄉親們捨不得戰士們走，送別的群眾中有的是戰士們用雙手在廢墟中挖出來的災民，有的受傷群眾是經過部隊醫療隊治療痊癒的。這支部隊在抗震一線搶救傷員、轉移群眾、清理廢墟，搭建簡易房，在受災群眾眼中，他們已經成為這塊土地不可缺少的一部分,這是第一支重災區抗震救災撤離的部隊。
【分析品悟】「為人民服務」，再一次讓人民淚流滿面。因為它不是口號，而是行動，是付出，是表裡如一的真實，是人民子弟愛人民的寫照。
【適用話題】心聲 行動 付出 感動
2.「引咎辭職」何以芳蹤難覓
最近在陝西的所謂虎照「真相大白」中，林業廳的兩個副廳長、一個廳信息中心主任被免職；在貴州甕安群體性事件中，先是縣公安局政委、局長，接著是縣委書記、縣長，相繼被免職。遺憾的是，沒有主動，只有被動，「引咎辭職」仍然難覓芳蹤。
號稱虎照如果有假就將引咎辭職的副廳長朱巨龍，即使在免職之時，他也沒有絲毫愧疚之意，聲稱還要繼續「開心生活，開心享受」。要求這樣毫無羞恥意識的官員引咎辭職，無異於元稹所說的「放鶴在深水，買魚在高枝」。
【分析品悟】 沒有哪個領導幹部引咎辭職，也就等於是沒有哪個領導幹部對事件的發生認為自己有責任或想承擔責任，甚至沒有人為此感到愧疚。這該是引咎辭職難露芳蹤的根本原因。在一些人削尖了腦袋想要當官的社會背景下，「引咎辭職」的規定頗類空中樓閣。什麼時候，在我們的國土上出現了真正意義上的引咎辭職，或者可以表明，我們的幹部真正有了公僕的意識了。
【適用話題】 公僕意識 自省 責任 主動與被動 羞恥之心（素質）
3.干凈的乞丐
汶川地震中，慈善總會正在安排接受社會募捐。
現場捐款的人很多，一個乞丐端著紅色的塑料大碗怯弱地立在一邊，格外引人注目。乞丐的碗里放有一些大大小小的零鈔和硬幣。
乞丐把碗伸到工作人員的面前，小心翼翼地說：「零錢能捐嗎?」「能啊，不論錢多少，關鍵是一顆心!」工作人員象徵性地敷衍著他。
「哦，可是我……這錢臟兮兮的。」乞丐望了工作人員一眼，端起碗離開了。
只見他走到一個公用的水龍頭前，沖洗過手上的污垢後，從破衣兜里盒出一個手絹來。乞丐把碗里的硬幣全部倒在手絹上反復擦拭，隨後把乾乾凈凈的硬幣和疊得整整齊齊的紙幣全部投進了募捐箱。
現場一下子響起了熱烈的掌聲。
【分析品悟】 貧賤，並不代表矮小；富貴，並不等於高大。貴賤之分，真正在於是否有干凈的心靈。
【適用話題】 慈善 愛心 純潔的心靈 貧賤與高貴
（二）文化教育類
1.孔子是人不是神
「孔子」越來越熱鬧，終於由官方出面搞起了祭孔大典。《中國文化報》7月7日刊登趙士林的文章認為，我們應該敬重的，是本來面貌的孔子。我們應紀念作為偉大的文化人、教育家、知識分子的孔子，不應尊奉作為專制王朝的精神符號和意識形態偶像的孔子；我們應梳理、批判、繼承儒學這份珍貴的歷史文化遺產，不應頂禮膜拜作為精神枷鎖的儒教。因此，我們可以贊成建孔子學院，可以贊成設孔子獎，但堅決反對祭孔。
其實，先秦那位不得勢的孔夫子可不是那麼板著面孔一本正經，望之儼然。相反，他老人家倒是很隨和、很自然、很有趣、很親情的一個人，所謂「吾與點也」。我想老人家若是趕上「超級女聲」如火如荼的時候，沒准兒也會給李宇春發個簡訊什麼的。
【分析品悟】 不言而喻，現代社會所追思、學習、敬重的孔夫子，不能再是精神禁錮的孔夫子，不能再是專制偶像的孔夫子，更不能再是三跪九叩的孔夫子，而是可以切磋琢磨的老師、學者、朋友，可以像和李宇春那樣「互動」的孔夫子。我想，本來面貌的孔夫子是很願意這樣做，而不願被抬到祭壇上去的。孔子是人，不是神；儒家是學派，不是宗教；《論語》是文獻，不是聖經。
【適用話題】 文化遺產 盲目崇拜（盲動）傳承的誤區 師道
2.「門道」和「味道」
7月14日《文匯報》刊載易中天的文章：我曾有幸觀看梅蘭芳先生的表演，親睹大師風采。那是在1957年，梅先生率團來武漢演出，地點在武昌閱馬場湖北劇場。當時我家住在大東門。從大東門到閱馬場，大約一站之地。但我們排隊買票用去的時間，足以在這兩地之間走十幾個來回。戲迷們有序地排著隊，一字長蛇從售票窗口綿延而至尚未通車的長江大橋引橋上，堪稱盛況空前。
那天晚上梅先生演的是《貴妃醉酒》。爸爸、媽媽、舅舅的票，在前排。給我買的是站票，其實不站，坐在爸爸懷里，所以看得真切。看得懂嗎?不懂，但入迷，喜歡看。梅先生的演出實在太好看了。動作、神態，都忘不掉。唱腔，也記得一句「那冰輪」。我的熱愛京劇，大約與這次經歷有關。
【分析品悟】 興趣是最好的老師。實際上，藝術教育之要，不在「門道」，而在「味道」。藝術欣賞之要，也不在「懂得」，而在「喜歡」。研究講「門道」，欣賞講「味道」。欣賞藝術，喜歡就行，干嗎非得要「懂」?動不動就拿「懂行」說事，只能把許多原本可能成為愛好者的人關在門外，並不利於藝術的發展和傳播。當然，做傳播的人，既懂「門道」，又懂「味道」，就更好。
【適用話題】 藝術教育 「門道」與「味道」 興趣與學問
3.「醜陋」的圖書館
英國伯明翰有一座中央圖書館，這是一幢十分奇怪的建築物，遠遠望去，像一座上下顛倒的金字形神塔，感官比例失調。讓人覺得十分突兀。伯明翰中央圖書館建於1974年，從它誕生的那一刻起，它就一直被人們詬病，伯明翰的一些議員甚至把它上升到城市形象的高度，要求政府必須盡快將它炸毀。
就在無盡的非議當中，中央圖書館的大門口張貼了一封信，這封信很快被圖書館工作人員清除，但也被人抄錄下來，放到了互聯網上。
這封信這樣寫著：「我是一個醜陋的孩子，從來沒得到過別人的表揚，我很努力，但是仍然沒有人肯定我。但是，誰又能剝奪個人的生存權，我雖然醜陋，但我有活著的權利……我的名字叫中央圖書館。」
許多網友在這個帖子後面跟帖，有網友爆料，中央圖書館是整個歐洲最大、最繁忙的圖書館，平均每天接待讀者5000人次，每年借出圖書70萬冊。而那些所謂漂亮的圖書館，沒有一座可以與之相提並論。還有網友說，中央圖書館採光極好，但陽光又不會照射到書籍上。此外，圖書館冬暖夏涼，在炎熱的夏天，不開空調，室溫仍然保持在攝氏30度以下。這也是設計得「醜陋」的重要原因。如果改變那種設計，造得好看一點，那就成了—個賓館，或是議政廳，這根本不適合圖書館。
伯明翰市政府的官員在這個「丑孩子」的驕人成績面前，也不敢再談炸毀之類的話。前不久，伯明翰一位政府官員表態，中央圖書館代表了一個時代，應該讓他好好活下去。中央圖書館這個「丑孩子」終於有了活下去的希望。
【分析品悟】
中央圖書館代表了一個時代，應該讓它好好活下去。也許，這和人生差不多，醜陋，總是天生要受苦難的，但總有一天，每個人都會讀懂它，知道它的珍貴所在。
【適用話題】 人生 珍貴 網路 外表與品質人不可貌相 民意的力量
4.倆熊貓
2002年，美國鹽湖城冬奧會期間，當地的邦尼維爾小學邀請中國花樣滑冰運動員到學校聯歡，3對中國花樣滑頂尖高手悉數到場。聯歡會在校禮堂舉行，例行致詞、演節目、合影之後，中國駐美使館的文化參贊上台宣布他帶來了兩個大熊貓玩具。
「我把熊貓只送給兩位同學，」參贊說，「一個送給一位學習成績最好的男同學，另一個送給一位學習成績最好的女同學!」令我驚訝的是，翻譯把這句話譯成英文之後，孩子們臉上是似乎沒有聽懂的茫然的表情。
孩子們不喜歡大熊貓嗎?謎底當晚揭曉。邦尼維爾小學有5個中國孩子，其中一個孩子的母親晚上打來電話說，那兩個熊貓給學校出了個小小的難題。「你知道，美國的小學教育是不強調名次的，根本沒有『誰的學習成績最好』這個概念。我女兒就是只知道自己的分數，從來都不知道別人的分數。」這位母親說。
「倆熊貓怎麼處理?」「學校一開始也不知道該給誰。使館送的熊貓脖子上各有一條綵帶，寫著給最好的boy和最好的girl。學校想了個辦法，在boy和girl後面都加上s，改成了給男孩子們和女孩子們。這樣，學校將永久保存這兩個熊貓。」
[分析品悟]中西方教育觀念的差異，由來已久。而中國駐美使館的文化參贊的按名次最好來獎勵的事情，確實說明我們的應試教育在許許多多人的心中已根深蒂固了，因為他畢竟是「住美」的高級官員啊，何況我們這些「身在廬山」的布衣呢？總之，「倆熊貓」最終被那所學校保存是幸事也是不幸！
5.不吃虧
廣場的長椅上坐著兩位年輕的母親，正幸福地在談論著各自的孩子，一個說：「我那寶貝特聰明，在哪兒都不吃虧，我一旦買回他不喜歡吃的零食，他總要帶到幼兒園去，與其他的小朋友交換些他喜歡吃的零食，吃不完就藏在書包里，回家後還向我們炫耀。」
另一個說：「我家那寶寶也是，以前在幼兒園常被小朋友欺負，每天都哭著回家，但他吃過虧之後，每天都在他爸爸身上操練，現在在幼兒園，可只有他欺負別人的份兒。」
有一個老太太在她們旁邊的垃圾桶里「掏寶」。聽到她倆的談話後插話說：「我那倆兒子小時候跟你們的小孩兒很相像。」兩位媽媽一臉的唐突，但聽到老太太在講兒子的話題，便饒有興致地問：「那現在你的兒子怎麼樣了，為何你落到要靠撿垃圾為生?」
老太太嘆道：「就是因為他們倆太聰明，小兒子不願吃虧，打死了人後坐牢去了。大兒子不願吃虧，他家裡有錢，可就是一個子兒也不給我。」
[分析品悟]前兩者是現在，是原因，後者是未來，是結果。故事看似巧合，卻又是那麼真實合理，因為這是一種必然。「吃虧是福」，是有點不合時宜，但討小便宜吃大虧，確是社會中的常見現象。「己所不欲，勿施於人。」這句話在崇尚競爭的當今社會和現代教育中，也絕不過時，甚至非常重要。
[適用主題] 現在和未來 原因和結果 辯證看「吃虧」 「己所不欲，勿施於人」 競爭教育 家庭教育
6.「陪玩家教」遇冷折射教育困境
據《新民晚報》8月13日報道，暑假裡，父母別出心裁地為自己上小學或初中低年級的孩子請個大學生到家裡來「陪玩」，這樣的新鮮事在申城已經悄然出現。有意思的是，這個家教新模式甫一面市就不太被看好。某家教公司接待人員說，這類「訂單」目前不僅比較少，而且失敗率還極高，很少有大學生能堅持做滿一個月的。分析下來主要原因在於，現在的「80後」大學生，做題目應付考試或許是他們的強項，而一旦要他們像模像樣地玩，且要能玩出高雅、玩出水平、玩出智慧，甚至玩出體力，還真有點勉為其難。特別是一些「書獃子」，自己從童年、少年一路走過來，除了擅長與教科書、教輔書打交道，他們壓根就不會玩。
[分析品悟]小孩子沒人玩，大學生不會玩，這絕不是一件令人高興的事情。在我們的社會在大踏步前進的今天，在教育越來越受寵的現在，我們生存能力和生活的樂趣，卻與日俱減了。其實，很多時候，玩也是創造發現、獲取知識、學會生存的有趣並有效途徑。
[適用主題] 學與玩 教育 知識與能力 應試教育的弊端 生活的樂趣
（三）體育類
1.天才射手緣何重蹈覆轍
雅典奧運會最後時刻戲劇性丟金的美國名將埃蒙斯再次在最後一槍出現嚴重失誤，在北京奧運會上又一次將幾乎到手的金牌拱手讓給了中國選手邱健。
應該承認，年少成名的埃蒙斯是當今男子步槍射擊屆少見的天才射手，今年才27歲的他已經在大大小小的國際賽事中收獲了眾多的世界冠軍頭銜。然而，當躊躇滿志的埃蒙斯在雅典奧運會上最後一槍脫靶，將金牌拱手相讓給中國選手賈占波後，他所表現出的只有慌亂，甚至自己將槍栓打開，檢查最後一發子彈究竟射向何處……
四年一個輪回，當埃蒙斯再次站在北京奧運會男子50米步槍三姿賽的決賽賽場上時，自第一槍起就一直牢牢確立著領先優勢的他似乎已經讓我們看到了他的成長，埃蒙斯再一次帶著巨大的領先優勢來到了最後一槍。然而，他卻不可思議地再次上演了悲情一幕，盡管這一次埃蒙斯沒有再次將子彈打到別人的靶子上，但僅僅4.4環的成績幾乎已經等同於脫靶，幾乎已經到手的金牌再次不翼而飛，連坐在看台上為丈夫加油助威的首金得主、捷克美女卡特琳娜都驚訝地瞪大的雙眼……
[分析品悟]連續兩屆奧運會，在同一個項目上出現幾乎一樣的重大失誤，看似偶然實屬必然。正是因為太想得到了，埃蒙斯的心理才會出現如此巨大的波動。眾所周知，能夠來參加奧運會的選手都是世界上最出色的選手，因此在決賽中選手們所要較量的，遠不僅僅是技術戰術，心理因素應該毫無疑問提升至了第一位，誰的心態更為放鬆，誰能將期望值降到最低點，誰就有很大希望成為最後的王者。競技體育如此，人生也如此。
[適用主題] 較量 心理因素 平常心 失誤 偶然與必然 期望值
2.美媒體給菲爾普斯潑冷水
楊晴川在8月17日《新華每日電訊》撰文說，菲爾普斯無疑是奧運史上的一個傳奇。在本屆奧運會上，這位「泳壇一哥」實現了8金夢想。不過，對於這位游泳天才，美國媒體並非鋪天蓋地一邊倒的褒揚。在一片叫好聲中，也有一些「潑冷水」的另類聲音。
麥克拉奇報業集團撰文認為，盡管菲爾普斯是奧運史上榮獲金牌最多的運動員，並將游泳運動提升到了一個更新的高度，但不意味他已經成為有史以來最偉大的奧運選手。
文章認為，菲爾普斯能夠成為「奧運多金王」，除了自身努力之外，還有一些客觀因素。首先是游泳項目的賽制特點，易於產生「多金王」。田徑名將邁克爾·約翰遜就曾指出，如果短跑也能「側著跑」和「倒著跑」，一樣也能產生「多金王」。這雖是戲言，卻不無道理。其次，現代社會，商業與體育的聯系日益緊密，給運動員奪金增添了巨大動力。如果一百年前的奧運選手面前也擺著數百萬美元的商業廣告合同，他們可能做得更好。此外，科技進步極大促進運動水平的提高。如今游泳破個世界紀錄，似乎不像過去那麼難。
《芝加哥論壇報》則從另一方面對菲爾普斯提出了批評：在奧運冠軍領獎台上，這位天才從未跟著國歌聲一起哼唱。而且，有一次在奏美國國歌時，他和隊友羅切特甚至在說笑。「哥們兒，別忘了你代表的是美國!」該報尖銳地指出。
[分析品悟]在體育史上，少年成名卻終被「捧殺」的例子並不少見。美國媒體的「潑冷水」，值得深思。在對奧運冠軍們給予充分肯定的同時，也需要這類善意的提醒。
[適用主題] 一邊倒 「捧殺」 「潑冷水」 表揚與批評 肯定與否定 提醒
3.劉子歌的得與失
關於在北京奧運會女子200米蝶泳決賽中打破世界紀錄的上海選手劉子歌的報道，有個細節值得注意：這位19歲的少女沒有手機、沒有電腦，一年四季基本上都穿運動服。19歲是一個愛漂亮、追求時尚的年齡。但這一切，距離劉子歌都是那麼的遙遠。
在劉子歌的心裡，幾乎就只有一樣東西，那就是游泳。無論是當年在上海游泳隊，還是如今在中國游泳隊，劉子歌都是練得最苦的一個人。她每天的訓練量達到15公里左右，一年365天，幾乎天天如此。劉子歌愛讀書，她讀《道德經》，對老子的「無為而治」有自己獨到之見：「無為而治和我平時對待事物的態度很像。我今天得這塊金牌，應該也是功到自然成的吧!」這也是劉子歌比無數同齡青年的過人之處。
[分析品悟]得與失，是辯證的。但許多時候，「魚與熊掌不可兼得」，這就需要我們分清楚「魚」和「熊掌」誰更重要，把握好「舍」與「得」，然後瞄準目標，集中精力，持之以恆，勇敢追求。
[適用主題]
得與失 舍與得 生活的辯證法 理想與奮斗 梅花香自苦寒來
4.站起來比倒下只需多一次
1988年，美國速滑運動員簡森首次參加冬奧會，他在報名參加的500米、1000米速滑比賽上都具有奪冠的實力。比賽前幾天，簡森突然得到了一個不幸的消息，他的妹妹因為身患白血病去世了。他強忍悲痛參加了500米的速滑比賽，但剛一出發，就重重地摔倒在地，無奈只能退出比賽。帶著遺憾他向1000米速滑冠軍發起沖擊，兩圈過後，他把對手遠遠甩在後面，此時計時器顯示，他是所有參加這項賽事運動員中速度最快的選手。令人難以置信的是，他再次摔倒在賽場上。
4年後的冬奧會，簡森再次在賽場上滑倒，與獎牌擦肩而過。
1994年，簡森第四次站在冬奧會速滑比賽的賽場上，在比賽中，簡森遙遙領先於其他選手，但也出現了兩次可怕的手扶地的險情，許多觀眾都嚇得閉上了眼睛，擔心噩夢再次降臨到簡森的頭上。但他並沒有滑倒，最終以打破世界紀錄的成績獲得自己第一枚也是唯一一枚奧運會金牌。
[分析品悟]簡森四次在賽場上滑倒，這樣的人生際遇足以把一個運動員徹底打倒。但簡森並沒有屈服於命運的安排，他用堅定的信念作為支撐，一次次站在了奧運會的賽場上。他的站立只比倒下多一次，但也正是這多出來的一次，使他最終戰勝了厄運，實現了心中的奧運夢想。人生如賽場。
㈣ 以會玩，才好！為題的作文850字，學習與玩相結合的急急急急急急
[我的學與玩作文]
我們在盡情的玩耍的時候,常常忘記了學習;我們在學習的時候,又經常想著玩,我的學與玩作文.我特別愛玩,因為愛玩是孩子的天性；我不喜歡但我不得不學習,因為學習是獲取知識的唯一途徑.我不喜歡它是因為它是一件苦差事,但我只好把它當作一件樂事來做.要讓學習與萬兩不誤,只有把時間拿捏得當,「勞逸結合」.「勞逸結合」是指腦力勞動和體力勞動互相結合.在長假中,我不是一整天都在學習,而是學了兩個小時就休息一下.我經常聽其他的小夥伴說他們的假期變成了第三、甚至第四學期,整天就是學、學、學,但是往往事倍功半.我總是對他們說,要勞逸結合,學習會兒,玩一會兒,就會事半功倍的.如果長時間學習不休息,就會對身體有害,還會降低學習效率.勞逸結合的話,可以提高效率,節省大量的時間做其他的事情.這樣一來,學習就輕松多了,小學二年級作文《我的學與玩作文》.還有,要有計劃地利用時間.怎麼樣合理的運用時間呢?可以利用自己的休息時間.中午可以在電視上看一看有益的節目,比如說：DISCOVERY探索、狂野周末、動物世界等等.這樣,可以用這種自己容易接受的方式學習更多的知識,也可以學到更多的知識,節省更多的時間.學習和玩樂都很重要,只是看拿捏得怎麼樣.只學不玩,就成了「書獃子」；只玩不學,就成了「花花公子」.要使學習與玩樂兩不誤,不僅要「勞逸結合」,還要歸劃好自己的時間,便可以又學到了,又玩到了,並且學習的效率大大提高,事半功倍.我的學與玩作文500字小學生作
㈤ 結合自己的童年生活圍繞著學與玩寫一篇作文
快樂的暑假盼望已久的暑假快要到了,我掩飾不住心中的喜悅,悄悄地做起了計劃.怎樣讓假期過得更豐富多彩一些呢?
對暑假,我情有獨鍾.在暑假裡,可以集中精力可以做我平時喜歡而沒有時間做的事情,是養精蓄銳和加油的好時機.在過去的三個暑假裡,我學會了騎自行車、滑旱冰、游泳,參加過作文、書法、英語興趣班,還看了很多書,不僅學會了技能,鍛煉了意志,增加了樂趣,還豐富了知識,為以後更好地發揮特長打下了很好的基礎.我作文水平的提高,與暑假裡看課外書是密不可分的.在去年暑假,我去青島的海邊,運用前年暑假在游泳池裡學會的本領,充分地施展了一番,足足地過了一把游泳的癮,樂趣無窮!回來後,我還寫了一篇《海邊的樂趣》,在校報和網上發表,雙重收獲,讓我充分體驗到了暑假的快樂.
今年的暑假,我想在認真做好作業的前提下,多看一些有益的課外書,開闊視野,豐富知識.堅持做好記筆記、寫日記,這對以後寫好作文是非常有幫助的.當然,也不能死讀書,還要出去體驗一下外面的樂趣,飽覽祖國的大好河山.我還想利用暑假學打乒乓球,這樣,以後我就可以利用課余時間與同學較量一下了!還可以鍛煉身體,磨練意志.
學與玩有機結合,靜與動相互交叉,趣味與知識密切相連,好好利用你的暑假時間,保證你能像我一樣,度過一個快樂充實的暑假的!
㈥ 寫一篇作文是關於學習和玩游戲沖突
我們班來上的韓樂太老實源,老受同學捉弄.
然而有一次,我和同學們對韓樂有了新的認識.那是在一堂歷史課上,老師講到諸葛亮不但是一個對國家鞠躬盡瘁、死而後已的人,而且還文才出眾,寫過很漂亮的文章《出師表》.老師問我們誰會背,我在家裡學過,不過學得不是很好,因此沒有勇氣舉手.突然,一個尖聲尖氣的聲音喊到：「韓——樂!」老師信以為真,就叫韓樂背.這時,我想韓樂可能要出洋相了,同學們竊竊私語,等著看韓樂的笑話.但令大家吃驚的是,韓樂果真很流利地背了出來.那些本想捉弄他一番的同學,一個個驚得目瞪口呆.我非常羨慕他,決定以後要向他學習,認真讀書.
從此,韓樂再不是可以讓同學們捉弄的「老實人」了,而是一個品學兼優、學習成績名列前茅的學生,受到了大家的尊敬.
㈦ 學與玩 作文
「兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」玩是我們兒童的天性，是我們與生懼來的本能；但「少壯不努力，老大徒傷悲」，學習是我們的義務，也是我們應該履行的責任。學與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動的關系，只要合理分配學與玩的時間就行了。
學與玩對於我們似乎都是必然的，理所當然的，但學會消磨玩的機會，就不會影響學習的效果和時間。雖說魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢寐以求的，若能合理搭配，互補互進，不就行了嗎？愛玩的學生並非學習差的學生。你想想，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，我們可以在玩中實踐學習上的某些事物，還能學到許多知識。例如，採集標本，可以拓寬視野，增長知識，還可以享受大自然如詩如畫的風光，真有不少情趣，讓人如痴如醉。再舉個例子，比如到外地遊玩，可以見識世面，了解當地的文化和風俗世情，能體會到祖國的大好河山，增強愛國情感，受到許多熏陶和讓人產生寫作靈感，這些都是在玩中學的好機會。但是如果沉迷於玩中不能自拔，那就會影響學習，帶來負面效果。學習是為了讓我們有一個好的將來，為以後打下牢固的知識基礎，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時間，玩就愉愉快快地玩，學就認認真真地學，就能使二者互相促進。
由此可知，學與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；自相矛盾，你將血本無歸。總而言之，學與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學會利用它。
㈧ 合理安排學習和玩耍時間的作文題目
合理安排學習時間第一、要制訂好學習計劃.要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間.平時,同學們要養成這樣一種習慣,每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排.上學後根據老師的安排再補充、修改並定下來.什麼時候預習,什麼時候復習和做作業,什麼時候閱讀課外書籍等都做到心中有數,並且一件一件按時完成.一般來說,早晨空氣清新,環境安靜,精神飽滿,這時最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞.應以復習舊課或做些動手的練習為主；晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應抓緊時間做作業或寫作文.這樣堅持下去,同學們就會養成科學利用時間的好習慣.第二,要安排好自習課時間.自習課如何安排?不少學都是把完成作業作為自習的唯一任務,幾乎把所有的自習時間都用到做作業上了.這樣安排是不妥當的.因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急於做作業,這樣不但速度慢,浪費時間,而且容易出差錯.所以,在動手做作業之前,同學們應安排一定時間來復習所學過的知識.俗語說："磨刀不誤砍柴工",對知識理解透徹了,思路開闊了,作業做起來就會又快又好,此外,做完作業後,還要安排一定時間預習,了解將要學習的新課的內容,明確重點和難點,這樣就能有的放矢地聽好課,提高學習效率.安排自習課時,還要注意文科、理科的交叉,動口與動手的搭配,而不要一口氣學習同一類的科目或者長時間背書和長時間做練習,這樣容易使人疲勞,會降低時間的利用率.第三,學會牢牢抓住今天.為了充分地利用時間,同學們還要學會"牢牢抓住今天"這一訣竅.許多同學有愛把今天的事拖到明天去辦的習慣,這是很不好的.須知,要想贏得時間,就必須抓住每一分、每一秒,不讓時間空白度過.明天還沒到來,昨日已過去,只有今天才有主動權.如果放棄了今天,就等於失去了明天,也就會一事無成.因此,希望同學們從今天做起,安排好和珍惜好每分每秒的時光.如果滿意我的答
㈨ 題目是《學與玩》的作文，400字
學習，不言而喻，就是要拓展自己的知識面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂方式，是結合學習的可以提高學習效率的方法，要是兩者和諧統一，那麼必然事半功倍，但要是偏於哪一方面可就不太好了。
俗話說「書獃子讀死書、死讀書、讀書死。」所以我們也不能光學不玩，專家證明這樣長期進行腦力活動對身體有傷害，並且效率不高；心理學家也證明了這樣對人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的人才能考第一？事實證明，這是不可能的。記者采訪過一名十歲考上大學的孩子，當記者問他：「你是不是每天一直不停地看書、學習？」他卻奇怪的望著記者：「不是的，我也經常和同學們玩游戲，我認為玩游戲不僅能提高智力，豐富業餘生活，還能緩解人體的疲勞，提高學習效率。」上屆高考狀元說了一句話：「學七小時玩一小時總是比學八小時效率高。」可見不能光死讀書，要學會讀書的方法。
光學習固然效率不高，可是如果光玩，結果也不會好。
玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會提高學習效率，長期著了迷反而會休息不好、成績下降，據報道稱一個小孩在電腦上打了3天電子游戲，結果暴死在游戲機旁；有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑，結果用刀刺死了對方……可見玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：「要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養，使二者和諧統一……」現在我們倡導的是和諧社會，更注重的是個方面的協調，各方面的結合，學與玩亦如此。
世界上有很多事物是和學與玩的關系一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協調。
㈩ 在於學習和玩,你有什麼感受寫一篇作文400字
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了.,在小五學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這里展現.
這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，
所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時刻准備著，等待著機會的到來。……
總結現在有以下幾點:
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師布置的作業，然後完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裡糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師幹活,且幫助集體做事