Ⅰ 我學會了閱讀 作文 500字！急！！！！！！！！！！！！！
我學會了閱讀
讀書，是每一個人的基本要求，下面我就講講我是怎樣學會讀書的。
讀書，必須認字，從一年級開始我便認識了一些簡單的生字和拼音，我便開始看一些注音好理解的故事書籍，來豐富我的課餘生活，隨著年級漸漸的升高，認識字也就更多，我便不再看那些注音的故事，開始看一些對學習有幫助的內容比較深的書籍，讓我的生活更充實，而不僅僅是學習課本上固定的知識，我漸漸的領略了「讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。」這句話的含義，因為讀一本好書，這書中有作者告訴我們許多知識和心聲，這些知識和心聲加上我的理解，便等於和作者交談。
書，是我生活中不可缺少的一部分，它們就像我大腦的營養大餐。
一次，我在看《100為名人成才的故事》上面的故事牽著我的心，好像我隨著書一起穿越時空，來到了過去：看阿基米德怎樣知道黃冠中摻有比金的重量要輕的銀，看他怎樣設計遠程投射機和短射程的機器攻打敵人。看伽利略怎樣根據擺錘的實驗造出了鍾，又知道他根據一片凸透鏡和一片凹透鏡可以放大看東西發明瞭望遠鏡，用望遠鏡，發現了宇宙天體的運動和樣子，人們稱贊他說：「哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。」
書籍中的營養使我更充實，讓我知道的更多，讓我在學習中更加愉快。
Ⅱ 閱讀讓我學會堅持，中學生六百字左右作文
書，蘊含著豐富的知識；散發著淡淡的墨香。一頁頁薄薄的紙張，寫滿的是許多道理；一行行密密的文字，講述的是一個個精彩的故事。
從小我就喜歡趴在媽媽的懷里，聽媽媽講述那一個個動人的故事，我懂得了孫敬蘇秦「頭懸梁錐刺股」的執著，明白了越王勾踐「卧薪嘗膽」的堅持。這林林總總的小故事都讓我陶醉其中，同時也讓我深深地愛上了讀書，喜歡書中的人物，喜歡他們的經歷，更喜歡他們的精神。
冬天的夜晚，我常常捧著一本書，趴在被窩里閱讀，暖暖的被窩，迷人的故事，讓我沉醉其中；夏天的清晨，我早早地起床，只為伴著那習習的微風品味書本的魅力。就這樣讀書不僅成為了我的愛好，同時也成為了我生活的一部分，書本和我的生活就這樣融為一體了。
暑假時，正在讀《福爾摩斯探案集》的我，突然被福爾摩斯的才藝所吸引，那高超的小提琴水平，那從琴中緩緩流淌出的音符，那美妙動人的旋律，雖然只是作者的描寫，但也讓我為之崇拜。
於是我就有了學樂器想法，我就鬧著媽媽給我報了一個吉他班。開始時，我還是饒有興趣地學習，每天都會練習好久好久。雖然自己還是入門的水平，但是聽著從琴中蹦出的一個個音符，我還心存自豪的。
練得久了，水平也有所進步，手上竟長出了厚厚的繭子，不但看起來別扭，而且做事的時候也很不方便。此時的我突然對吉它也產生了一絲不滿，都怪它把我纖細的手指變得如此「蒼老」。也許是我的「三分鍾熱度」，我對於學習吉它的熱情也漸漸燃燒怠盡，再加上每個周末都要抽出好多時間練習，有時候一練就是一個多小時，練得都會有一種膩的感覺。這時在我的腦海中萌發出一個想法：既然學琴這樣苦，還有這么多得的煩心事，不如我不學了吧，反正當初學習吉他也只是一個愛好罷了，純屬娛樂。
我思考了很久，還是把我的想法告訴了媽媽。媽媽什麼也沒說，只是拿出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我好好的用心去讀。
我開始讀了起來，書中的保爾是不幸的，但他同樣也是幸運的。他經歷了很多苦難與挫折，同時也失去了很多。常年的奔波勞碌，是他的身體健康逐漸走向了下滑的趨勢；長期的辛苦寫作，使他的眼睛已無法承受勞累而失明。但是在他的執著和努力下，最後也收獲了屬於自己的果實，品嘗到了人生的滋味，一種與眾不同的滋味。
我不禁想到了自己，遇到了一點小小的麻煩就要放棄，更何況這件芝麻小事與保爾所遇到的挫折相比，跟不算什麼。是的，我的手上的確長了繭子，但這是我刻苦練習的結果呀。是的，練習吉他浪費我的時間了，但我在學習練習的同時也學到了其他人學不到的知識，同時這也是放鬆自己的一個過程呀。想到這里，我不再想放棄吉他了，我突然間明白了，學習吉他的過程也是屬於我的一筆財富。
我的新想法告訴了媽媽，媽媽用滿懷期待的眼神看著我，語重心長地對我說：「看來這本書沒白看！堅持下去才會有收獲。」「嗯！這是我的財富，我要好好把握。」
在之後的生活中，每當我遇到挫折和困難時，我總會想到這本書，想到這件事，於是我又鼓起信心和勇氣，去面對困難和挫折。
現在，我經常會抱著吉他彈奏幾曲，聆聽音樂的旋律。更多的是捧著一本書，找個地方，把心投入進去，去感受語言文字的韻味和美妙，領會書本帶給我的不一樣的精神財富。
感謝書籍，讓我懂得了堅持，以後的我還會繼續讀書，因為書本總會給我帶來許多不一樣的東西。
Ⅲ 三年級作文猴子學會閱讀以後怎麼寫
⑴小時候，常常看見祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三隻，做出三種截然不同的表情——一隻雙手掩著耳朵，一隻雙手遮著眼睛，另一隻則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鍾愛它，常常獨自坐在晚霞夕照的院子里，無限憐愛地撫摩著它。
⑵有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來翻去地看。沒什麼意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個猴子。表情很逗人，可是沒有發條，不像機械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒什麼好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。
⑶祖父把我抱起來，指著木刻猴子對我說：「阿公跟你說，這三隻猴，是你阿祖給阿公的。這三隻猴就是跟我們說，非禮勿聽、非禮勿看、非禮勿說……唉，你還小，不會懂，就是常常聽人講的『有耳無嘴』啦。」那時，我六歲，祖父的話，我聽不大懂，但「有耳無嘴」這句話，卻印在了心裡。
⑷隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀念逝去的祖父，還是要提醒些什麼。
⑸念高中的時候，不知道為了什麼事，我和母親發生了爭執，我的嘴快，說了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側過頭去，看著神案上那個木刻猴子，悲憤地說：「看到你阿公留下來的木猴沒？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講『有耳無嘴』，你難道忘記了？」
⑹時間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說話，我從來不曾看過像他那般謙和、誠懇的父親。他似乎內心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：「這個時代，謹言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評斷，平平安安過一世就可以了。」說著，他從神案上把那三隻木刻猴子拿下來，充滿深意地說：「你看看這三隻猴，不聽、不看、不說，這是有道理的，獨善其身嘛……」父親嘆了口氣。他們那個黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。
⑺我說：「像這三隻木刻猴子，不聽、不看、不說，這樣一個人，他生命的意義是什麼呢？獨善其身，這是多消極的借口！」
⑻父親苦笑，淡淡地說：「唉，以後你慢慢會曉得的。」
⑼又是幾年過去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點點純真的自我，但我發現，雖不甘願，自己卻也逐漸向世俗妥協，時時處在自我的撕裂中。
⑽父親離開以後，木刻猴子交到我的手裡。這個從曾祖父傳給祖父，由祖父傳給父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的後代，是不是還要告訴他們「有耳無嘴」？我覺得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。
⑾點起一把火，我把這個木刻猴子燒成灰燼。
Ⅳ 以「我學會了閱讀文言文」為題寫一篇500字的作文。
親，你好，你可以把作文中的《韓非子》改成你學過的文言文
我真正學會閱讀文言是在學《韓非子》四則的時候。
老師讓我們把四則的全篇翻譯寫在一張紙上。我接到這個任務時，慌了手腳，不知道該怎麼辦。
我開始讀第一則，怎麼也讀不懂。
「這則講的是什麼？我怎麼會讀不懂呢？再翻譯一遍。」我這樣反復想，反復譯，還是理解不了它的含義。我越來越急躁，開始左顧右盼。大家好像都沒開始寫，可是我寫字速度慢，萬一他們都寫完了，我才寫道一半怎麼辦呢？我正要開始動筆寫，突然發現左邊同學已經寫了一半了，頓時，我的大腦一片空白。不行，必須要寫了。
我著急了，筆不停地寫著，顧不上欣賞自己的字，顧不上看他人的速度。寫著寫著，似乎明白了前半段的意思，原來是學駕馬車啊，比賽的結果怎麼樣？果然，徒弟還是輸了。我發現我越翻譯就越理解，文章變得越來越簡單，原來不會的現在我都懂了。突然，我停住了書寫。
「凡」字不懂是什麼意思。怎麼辦？忽然，我想起來自己帶了本詞典。我開始查找「凡」。有這么多解釋。「一般駕馬最重要……」，不太通順。「平常駕馬最重要……」，不行。雖然還說得通，但總覺得不大好。這個不行，那個也不行……「大概」，這個應該是正確的，因為他本來也不太肯定，而且還帶有一些謙虛的成分。我在書上標記好，又開始繼續寫。
等寫完這則的翻譯，我恍然大悟，原來是要講這樣一個道理：如果賽馬時總想著自己超過別人，別人超過自己，自己的名次如何，就算技術再精湛，也不能同馬協調好，自然會輸掉。接下來的幾則，我也這樣。
「邊寫邊理解，不會查字典」的這十個字，是我自己總結出來的，至少對我自己還是很適用的。 在閱讀文言文的第一步就是認真把其翻譯成白話文，乍一看，容易啊！可當你翻起來時會異常困難，此時，我們就應該藉助古文字典，資料來翻譯，但仍要注意某些介詞，代詞等。代詞必須弄清楚代指什麼，而有時名詞也要注意，因為它們常常由名詞變成動詞，大家一定要靈活運用哦。
Ⅳ 半命題作文600字"從閱讀中學會"
能讀書是幸運的，會讀書是幸福的。
——題記
孔乙己是幸運的，但他卻是不幸福的；范進是幸運的，而且他也是幸福的；此一類人讀書，皆是為了追逐名利。李白是幸福的，但他的才華卻沒得到施展，他死的時候也變成了一首詩，詩是李白的靈魂。陶淵明那種「採菊東籬下，悠然見南山」的悠然自得，在自身才華抱負得不到發展的時候，他選擇了隱居，與花草同居，與書本同樂。在讀書的熏陶下，他成了一個「出淤泥不染，濁清廉而不妖」的詩人，他覺得很幸福，很滿足。杜甫是幸福的，他用自己的詩句，寫出了人間的離亂與漂泊，他成了一位「苦難詩人」和歷盡滄桑的時代歌手。唐代大文豪贊道：「李杜文章在，火焰萬丈長。」
李煜是幸福的。他，一個亡國的君主；他，一個才華橫溢的詩人。他曾經擁有千軍萬馬，馳騁沙場，但都以失敗告終；同時，他擁有出類拔萃的詩句，他成功了。由此可見，讀書可以提高一 個人的身價。
中國，一個發展中國家，擁有13億人口的大國家。曾經有人錯過了讀書的機會，他們是不幸運的 。現在，我們很幸運，擁有這個讀書的機會但我們並不幸福。因為我們不會讀書，不能深入課本。在現在學生的眼裡，讀書是為了考試_為了分數_為了升學。而最終的目的是為了畢業，為了那一張文憑，為此我們付出的代價是十幾年的光陰。我想問：「值得嗎？真的值得嗎？這樣，我們有和孔乙己又有什麼區別？我們又有什麼權利去嘲笑他們？難道我們不能想陶淵明他們一樣嗎？為了快樂而讀書，學會讀書，如何讀懂書！
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」這說明讀書我們要勤，這才是讀好書的最好的條途徑，學習是永無止靜的，同時也很辛苦，我們應學會苦中作樂，這樣才能有效的讀書，學習無窮的知識，提高我們的身價。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中所有的東西，需要我們去挖掘、去探索、去實踐。我們要用書中的東西來填充我們的生活，提高我們的素養。書摒棄了 我們的無知。讓我們人類光芒四射！
書帶給我們無窮的樂趣
書帶給我們追逐名利的資本
書帶給我們……
Ⅵ 作文:我學會了語文閱讀 為題寫一篇作文500-600字
閱讀春夏秋冬，我學會了欣賞春的柔美，夏的炙熱，秋的深沉，冬的哀思；閱讀小溪的奔流，我學會了欣賞愛拼才會贏的果敢；閱讀時間的流逝，我學會了欣賞「逝者如斯夫，不舍晝夜」的那份感嘆……
在閱讀中思考，在思考中品味，在品味中欣賞。閱讀書籍，欣賞的主旋律
有智慧的書，是每字每句，都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳。閱讀過《巴黎聖母院》後，你不會再厭棄卡西莫多的醜陋，而會欣賞他的真誠；閱讀過《紅樓夢》後，你不會再嫌棄黛玉的無病呻吟，而會欣賞她多愁善感的情懷；閱讀過三國後，你不會再怒斥曹操的奪權，而會欣賞他挾天子以令諸侯的魄力……「書是人類進步的階梯」，請閱讀它，思考它，品味它，欣賞它。
伏爾泰說過：「時間真是一個謎，最長又最短，最快又最慢，最能分割又最寬廣，最不受重視又最珍貴，渺小與偉大都在時間中誕生。」的確，我們應該懂得時間俄的珍貴，否則，怎麼會有海倫的給我三天光明的浩嘆？怎麼會有非洲大陸上倒計生命的習俗？怎麼會有托馬斯失去愛妻後的遺憾？那麼，請記住，最大的浪費是時間的浪費。珍視時間，閱讀時間，思考時間，品味時間，欣賞時間。
人們常說「鳥美在羽毛，人美在靈魂。」內在美，是我們值得閱讀，欣賞的。雞胸駝背的孔子為何能贏得今人的敬仰？因為他作風美。而身為中國四大美男之一的汪精衛為何遭今人的唾棄？因為他是賣國賊。我們追求美，追求內在美。讓我們閱讀美，思考美，品味美，欣賞美。記住：人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
在閱讀中欣賞，不是一種形式，而是一種態度；不是一種行為，而是一種對話；不是一種模仿，而是一種感悟。
讓我們在清晨打開窗戶的那一刻開始閱讀，欣賞……
自己改一下開頭結尾!縮寫一下就行了！！！！！！！！！
Ⅶ 作文當動物學會閱讀以後
世上每一隻動物都是生命，我們要好好愛護它們。，今天，我又在回家的路上，見到了幾只流浪狗被人驅逐的情形。看到這樣的情形，我心中猛地湧起一股怨氣，還有對流浪的憐憫之心。我想；小狗狗，我很想幫你們，可我是無能為力呀，我不能把你們抱回家飼養，否則會被爸爸媽媽罵的。現在，你們自己小心一點。忽然我看見一隻流浪狗抬起頭來，用可憐的眼神看著我，彷彿在說：「你能幫幫我嗎？我好餓，我身上也好癢啊，你能幫幫我嗎？」我看了它的眼神之後，又有一股說不出來的感覺從心中透露出來。在不知不覺中，淚珠從我的眼睛裡湧出來，然後想斷了線的珠子不停的往地下掉。我伸出手來撫摸這只小狗。在撫摸它的瞬間，我突然發現，這些流浪狗是那麼的可愛。過了一會，一隻掃帚打過來，趕走了小狗。我和小狗還是分開了。我只好悲傷地回家了。
要論速度，人跑不過狗；要論智慧，人也比不過狗；要論感情，人還是比不過狗。還是在今天，我看到了感人肺腑的事情。事情是這樣的：我走在上學的路上，我看見一隻可愛的小狗在一個老人的腿邊繞來繞去。老人走在路上，小狗跟著旁邊。忽然，一輛小汽車橫沖直撞，向老人駛來。小狗發現了，大家也發現了。大家異口同聲地喊：「小心。」老人反映過來了，可車都駛到了眼前。「咚」，大家都閉上了眼睛，等大家睜開眼睛後，被眼前一幕驚呆了。老人被推開在旁邊，安然無恙。車撞到的是那隻可愛的小狗。老人發現後，抱著小狗痛哭。大家紛紛說：「這只狗居然為了主人，甘願犧牲，值得我們學習呀。」我看到這一幕，心中湧起一股難言之隱的感覺。
要論速度，人跑不過狗；要論智慧，人也比不過狗；要論感情，人還是比不過狗。世上每一隻動物都是有感情，我們要好好愛護它們。我們不能讓動物四處流浪。大家行動起來吧，盡自己最大的力量，去讓小動物們有一個快樂的、舒適的家吧。
Ⅷ 作文:要學會讀書(300字)
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的結晶，書是夜航中的明燈，書是前進的動力。古人雲：「玉不琢，不成器；人不學，不知道。」孔子曰：「人生有涯而學無涯。」春秋師曠曾語曰：「少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。」古人的這些話也如我們現在人一樣強調讀書學習的重要性。
小時候曾被李白的「若要功夫深，鐵棒磨成針」的圖畫故事所吸引，知道要在學習上下功夫。少年時代乃至現在都被蒲松齡的落第自勉聯：「有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關終歸楚。苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳」所感動，被魯迅的「所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了」所激勵，因此明白了在學習上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長和視野的開闊，在外國文獻中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴後繼地奮斗，我很佩服名人及他們的後裔如何嚴格要求自己克服重重困難而得到生命的提升；有句俗語條條大路通羅馬，而羅馬文化的實質是羅馬人重實踐，講實際，吃苦耐勞，勇於作戰，他們曾經面對殘酷的生存現實，古羅馬的建立和強大與羅馬人的血腥戰斗骨肉相殘生死離合有一定關系，從中讓我了解了人類社會艱辛的發展歷程，激起深層次的共鳴，時時告誡自己珍惜現在的美好生活。
書是無言的老師，能點燃人們心中求知的火花，開啟智慧之門，幫助人們走向成功的殿堂。書還能讓我更清楚地認識自己，當拿到替別人在網上買的新書，書非借不能讀也的效果就出現了——我就會逼迫自己抓緊時間，盡快讀完，並把書的內容牢記消化。但是當拿到兒子買的喜歡的新書，我也是盡快找個時間一氣讀完，這時的我正像高爾基說的「我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上」，這時的我與年輕的我一模一樣，我意識到我的求知慾與好奇心沒有消減。
人的本質是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什麼有強烈的好奇心。打開一本書就是打開面向外面世界的一扇窗戶，通過文字與作者或與書中的人進行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節，讓我流連忘返於書籍間。
《追風箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與僕人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對哈桑的感情，常常嫉妒父親關心哈桑，在書的末尾——父親去世很多年後，步入中年的阿米爾發現一個驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結局也震動了我，畢竟阿米爾的父親可能由於種種原因把愛全部給了阿米爾自己，在書的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒有看出有這層關系。
台灣女作家龍應台的《目送》中的經典文字：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹寫的（日本作家）《挪威的森林》，書中對性的描寫比較多，正像譯者認為是「拿無聊當有趣」，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的「把玩孤獨把玩無奈」的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態度。
世界很大，社會也復雜，人類的書籍浩如煙海，我無力也不奢望做一個全知全解式的智者、哲人，遇到一本書，有心情讀下去……
Ⅸ 一千字高中作文 學會道歉
書是品位人生的好方法。讀一本書就是與一個人在品味人生;讀多本書，就品味了多專個人的人生，你的生命屬被延續。從事一個職業，不等於失去了讀書的機會，不然你只能品味自己可憐的人生。書是我們的朋友，常言說:「開卷有益」，就是指打開書本，能得到很多有益的東西。簡單地說，就是讀書有好處。多讀書，可以提高我們的作文水平;多讀書，可以提高我們的閱讀能力;多讀書，還可以從中摘錄一些好詞佳句，在寫作文的時候就能得心應手地應用，再也不會感到語匯貧乏了;多讀書，可以增長知識，開闊視野;多讀書，還可以教會我們做人的道理……讀書有太多太多的好處，我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!
培根說：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，「知識能塑造人的性格」。
我想，如果我們學校的每一位同學，將來走向社會，成了成功人士，他回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是我們學校莫大的榮譽了。
讀書吧，同學們!
Ⅹ 讀書讓我學會思考高中作文八百字.
讀書讓我學會思考
世上萬物，皆屬身外，唯有一樣東西，卻能夠點點浸透肌膚，融入血骨，讓你耳聰目明，心高志遠，這就是讀書。最近，我在網路上讀了一本名叫《二十世紀圖書館與文化名人》，使我受益匪淺。
這本書講了許多在歷史長河裡熠熠生輝的名人故事，有醫林聖手——李時珍冒險捉白花蛇，有文學大師——徐文長巧端湯面碗，有丹青妙手——齊白石學做木匠，他們都給予我
精神的財富。但其中令我最難以忘懷的還是《冰心牛刀小試》這個故事。故事主要講了冰心童年時代很愛看書，當小冰心在書海里遨遊時，她就開始編織自己的幻想，用稚嫩的小手拿起筆來，寫起了小說。可由於年紀小詞彙量不多，詞總是重復使用，冰心傷心極了，但還是繼續到別人的小說里磨煉去了，終於經過不懈的點滴積累，才使日後冰心文思泉湧。
啊！人身就是一個不斷成長的過程，由無知到深沉，由幼稚到成熟，當我們開始「第一次」的嘗試時，就免不了會品嘗失敗的苦味，然而若沒有「第一次」的積累，我們又怎麼會嘗到成功的甘甜呢?在學習上我總是不能持之以恆，一旦第一次失敗就氣餒不做了。就拿我寫字來說吧，一開始我的字不怎麼樣，每當看見我們班其他同學在黑板上寫的字剛勁有力，又有筆鋒，我只有羨慕的份，幻想著哪一天自己也能寫出那麼漂亮的字。於是我便准備練字，我先打算每天練字十五分鍾，一開始還能興趣濃厚不停地練，可練著練著就開始厭煩了，便把筆一丟不練了。結果字一點進展也沒有，現在想起來真是慚愧極了，和冰心真是天壤之別。
聽了我從故事中領悟的道理，你一定恍然大悟，原來讀書有這么多的好處！天下風光在於讀書，讓我們多渠道去讀書吧！讓我們去感受書中的精神財富吧！