⑴ 初中作文《你，是一種形象》
虔誠情感解答團 向該團提問
採納率：.3% 滿意答案：0 標簽： 情感戀愛朋友 宣言：以虔誠的心態去面對每一位尋求情感解惑… 虔誠情感解答團 初級團 合作回答者：1人 2009-12-12
月圓的時候，人們總是喜歡坐在桌邊，吃著美味，享受合家團圓所帶來的親情的溫暖。月缺的時候，人們多半在忙碌，為生活，為事業。為什麼人們總是在月圓的時候想家呢？那是因為在你心裡會有「月圓——人圓——家團圓」的感覺。也許這就是「心境」，像惠崇和尚說：「我看你像佛祖。「並不是說你真的長的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有寬宏大量的氣概，能夠海納百川。我們每個在社會中生存的人都要接受許多其他形形色色的人、事。學會包容別人更是一件不易的事。人生在世，孰能無過？你寬容待他，也許在某一天，也會有人寬容戴你。心裡有一輪圓月，哪怕萬事萬物都是有缺憾的，你也從中看得出缺憾美。為什麼斷臂維納斯能夠令人稱贊不已？為什麼人們會覺得沒有雙臂的維納斯會比裝上任何形式的雙臂的維納斯更出眾？因為正是她殘缺的雙臂，才更突顯出她的豐韻。因為正是她殘缺的雙臂，才會讓人浮想聯翩，讓人覺得神秘莫測。這就是缺憾的美。這是因為你心中的「圓月」，你心中覺得一切事物都是美好的，一切錯誤都可以原諒，於是殘缺不全也是一種美，甚至它體現的美能夠超過其他完整的物品。 人們總是在不斷的追求完美，追求一切事物的圓滿。於是「沒有最好，只有更好」就成了所有人的奮斗目標。於是乎，拿「完美」來衡量一切，就成了一個慣例。有個女孩子，覺得長的自己不夠漂亮，不夠「完美」，心甘情願跑去醫院做大型整容手術，於是就有了「中夠第一人造美女」。但是明明她長的並不難看，只是不夠出類拔萃，可是她依然不甘心，覺得自己不夠「完美」。心中的月亮是缺的，即使成為美女，又如何能感受到呢？既然對自己尚且如此，那麼對別人也必然更為苛刻。她的鼻子不夠高，她的眼睛不夠大，他做事太過分，他說話沒思想……到處都有毛病，到處都充滿了錯誤。如果所有人都要去斤斤計較，那麼我們生活的樂趣又何在？是否就在於挑刺之中？看到別人做錯的地方，於是幸災樂禍一番；看到別人比自己差的地方，於是滿心歡喜一番。每個人心裡都有一輪殘缺的月亮，每個人心裡都存著惡意。那麼生活該如何才會安寧呢？世界該怎麼才能找到和平呢？ 請在心裡種下一輪圓圓滿滿的月亮，用純潔的、寬宏的心去接受別人的一切，無論何時，別急著說不好。換個角度，風景會更好。月圓、月缺其實沒有分別。 大自然是美的,那鬱郁蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態、萬紫千紅的花卉,以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然,也裝點著人們的生活,為我們創造了一個美麗宜人、多姿多採的環境,為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物,花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。 描寫植物的文章,無論是記敘文,還是說明文,都離不開「狀物"、「詠物"。詠物言志,按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法,就叫作「應物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見到外界事物,觸發了某種思想,於是藉助描述外界事物,來表達自己的感受。例如,同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著)、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。 那麼,怎樣描寫植物呢? 首先,要仔細觀察,抓住植物的特徵進行具體的描繪。 同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯豐姿,即使是同一種花舟,在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。同樣是香,也分清香、淡香、:香等。各類植物的生長都有一定的規律,一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。描寫的時候,就應把植物i『外形特點有壩序地記下來。北京史家胡同小學丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細:「莖上長出一根根堅硬的東?",「每一根葉軸上有七至二.四對長條形小葉",「莖頂部開花",「像一個個小絨球",「1輕一碰,一對對小葉就會順著葉軸閉合下垂"......小作者抓才含羞草各部分的特點有順序地寫下來,內容具體,知識性強。 描寫植物今既要抓住植物的靜態,又要抓住植物的動態如同樣是描寫翠竹,「它在隆冬深秋,涉霜雪,斗風雨,修J挺拔,寧折不彎,它節節剛正,竿竿應心,亭亭玉立,神3.飄逸",以其獨特的風貌,言其靜態。「每當春風吹綠大江?岸,桃李爭芳斗艷的時候,家鄉竹園里泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽到了春風的召喚,開始萌動了。i些春筍以頑強的生命力沖破重重阻力,從泥土中鑽出來,.經春市滋潤,一夜之間就能竄高許多。雨後的清晨,家鄉自竹園分外秀美。朝陽初升,一抹金色的陽光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動著晶瑩6露珠......"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林,狀其動態而無論是描寫翠竹的靜態還是動態,在小作者的筆下,都!現出一種美的境界。 其次,要托物言志,情景交融。 人在生活中觀察世相,常常發現「人"和「物"的某種聯系於是,由物生情、托物言志的文幸由此產生。比如,花是蘭的,但美是千姿百態的。人的性格美、品質美,表現也是J彩紛呈。一人們寫花,便產生對花的評價p這並不是說花有千么性格,實際上是人之性格移在花上表現出來而已。上面說到的《翠竹情》一文,作者時而描寫家鄉的竹園,時而介紹翠竹的用途,時而歌頌竹子「鋼骨虛心"的品格,時而贊美家鄉人民的創造精神,敘述、描寫、議論、抒情溶於一體,揮墨自如,使這篇優美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領悟到一個更深的立意:是那青青的翠竹「裝點了家鄉的土地,使江洲大地成為長江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點了祖國母親的王帶,使我們偉犬祖國分外妖燒。"筆端灌注了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯、濃烈的感情。又如,同樣是詠梅的文章,有的贊揚梅花的「旗幟鮮明"、「敢為物先"的精神,在那「眾芳搖落"、「雪壓冰封"的艱苦寂寞時刻,梅花能獨樹一幟,斗冰雪,迎接春天,有的贊揚梅花的廉潔獻身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光里,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的贊揚梅花的謙遜品格,嚴冬里,她面對霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報告春的消息,「待到山花爛漫時,她在叢中笑,'。作文的表現方法不同,聯想與情思各異,但都表現了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啟示,感想上的共鳴。 大自然是美的,那鬱郁蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態、萬紫千紅的花卉,以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然,也裝點著人們的生活,為我們創造了一個美麗宜人、多姿多採的環境,為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物,花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。 描寫植物的文章,無論是記敘文,還是說明文,都離不開「狀物"、「詠物"。詠物言志,按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法,就叫作「應物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見到外界事物,觸發了某種思想,於是藉助描述外界事物,來表達自己的感受。例如,同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著)、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。 那麼,怎樣描寫植物呢? 首先,要仔細觀察,抓住植物的特徵進行具體的描繪。 同樣是花,春蘭、夏荷、秋菊、冬梅,各顯豐姿,即使是同一種花舟,在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉,其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色,也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。同樣是香,也分清香、淡香、:香等。各類植物的生長都有一定的規律,一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。描寫的時候,就應把植物i『外形特點有壩序地記下來。北京史家胡同小學丁燁小朋友:了一篇幾百字的文章,題目叫《含羞草》,小作者觀察得很才細:「莖上長出一根根堅硬的東?",「每一根葉軸上有七至二.四對長條形小葉",「莖頂部開花",「像一個個小絨球",「1輕一碰,一對對小葉就會順著葉軸閉合下垂"......小作者抓才含羞草各部分的特點有順序地寫下來,內容具體,知識性強。 描寫植物今既要抓住植物的靜態,又要抓住植物的動態如同樣是描寫翠竹,「它在隆冬深秋,涉霜雪,斗風雨,修J挺拔,寧折不彎,它節節剛正,竿竿應心,亭亭玉立,神3.飄逸",以其獨特的風貌,言其靜態。「每當春風吹綠大江?岸,桃李爭芳斗艷的時候,家鄉竹園里泥土就東一塊百一1地向上拱起,這是春筍聽到了春風的召喚,開始萌動了。i些春筍以頑強的生命力沖破重重阻力,從泥土中鑽出來,.經春市滋潤,一夜之間就能竄高許多。雨後的清晨,家鄉自竹園分外秀美。朝陽初升,一抹金色的陽光首先照亮竹梢,1高矮矮的春筍挺著筆直的腰桿,筍線的歉葉上滾動著晶瑩6露珠......"以破土而出的竹筍、流光溢彩的竹林,狀其動態而無論是描寫翠竹的靜態還是動態,在小作者的筆下,都!現出一種美的境界。 其次,要托物言志,情景交融。 人在生活中觀察世相,常常發現「人"和「物"的某種聯系於是,由物生情、托物言志的文幸由此產生。比如,花是蘭的,但美是千姿百態的。人的性格美、品質美,表現也是J彩紛呈。一人們寫花,便產生對花的評價p這並不是說花有千么性格,實際上是人之性格移在花上表現出來而已。上面說到的《翠竹情》一文,作者時而描寫家鄉的竹園,時而介紹翠竹的用途,時而歌頌竹子「鋼骨虛心"的品格,時而贊美家鄉人民的創造精神,敘述、描寫、議論、抒情溶於一體,揮墨自如,使這篇優美的抒情散文除了給人以美的享受之外,還讓人領悟到一個更深的立意:是那青青的翠竹「裝點了家鄉的土地,使江洲大地成為長江上的翁翠,正是這塊翁翠裝點了祖國母親的王帶,使我們偉犬祖國分外妖燒。"筆端灌注了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯、濃烈的感情。又如,同樣是詠梅的文章,有的贊揚梅花的「旗幟鮮明"、「敢為物先"的精神,在那「眾芳搖落"、「雪壓冰封"的艱苦寂寞時刻,梅花能獨樹一幟,斗冰雪,迎接春天,有的贊揚梅花的廉潔獻身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏麗和幽香送給人們,在春光里,她悄然隱退,把春天和溫暖留給人間,有的贊揚梅花的謙遜品格,嚴冬里,她面對霜的淫威,昂首挺胸,凜然怒放,向百花報告春的消息,「待到山花爛漫時,她在叢中笑,'。作文的表現方法不同,聯想與情思各異,但都表現了梅花高尚的情操和品格,給人以思想上的啟示,感想上的共鳴。 你自己選一篇好的吧
追問： 大哥啊。我是初中生。給我點膚淺的好不？是東西。
回答： 外婆的帆布鞋
微風拂過床前，輕柔地去了，只留下窗外的紙風鈴，悠悠地回響，如外婆綿長的細語，雖不悅耳，但也語重心長。
灶前的爐火，升騰起氤氳的熱氣，暮靄一樣散開。火光映射在我的手臂上，像濺開的麥芒。爐內的水氣頂起爐蓋，發出「撲撲」的聲響。我閉上雙眼，細細地諦聽，那是外婆的帆布鞋摩挲地面時柔柔的足音。
外婆，我已憶不起我咿呀學語時您教我的歌謠，我也無法遙想我酣然入夢時您喃喃的細語。我只能傾聽，您編織的紙風鈴搖擺時的回響，您燒水的鍋爐中水起的餘音。
撥弄紙風鈴，撫平每一處皺褶，彷彿觸摸您多繭的雙手。每一隻鈴鐸都留下您指間的紋路，每一次翻折都留下您掌心的裂痕。我彷彿看到，您安詳地坐在床頭，雙手摺疊著紙風鈴，老花眼鏡後，是慈愛的目光。我彷彿聽到，一根根針正緩緩穿過鈴身，摩擦出吱呀的聲響，又串起一隻只風鈴，在微風中搖擺、歌唱。
朦朧的晨曦中，我耳旁似在縈繞，灶前鍋碗盆勺所演奏出的奇異的交響。睜開迷濛的睡眼，側耳傾聽，那是您早起後，為我做飯的聲音。我於是披衣起床，只看到爐火前的你，正向灶里添柴，身前的爐子里，蒸騰出撲撲的水氣。您的帆布鞋伴隨著身體，微微顫動，單薄的身影下，又傳來鞋底細切的聲響。火光中，我的淚與灶中的柴，一起消融。
如今，您已離我而去，但每當我閉眼傾聽時，那窗外的紙風鈴和爐內的水氣卻告訴我，您的帆布鞋又出現在床頭和灶旁。
2懂 你
父親從來寡言。
每天的飯桌上，我總是一個人唧唧喳喳的說個不停。而父親，幾乎永遠是一個造型――靜默地、機械地夾菜、扒飯、咀嚼、吞咽，從不說話。
我想他大概也不會聽我說話吧，要不然，他怎麼會如此機械呢？自始至終連看也不看我一眼！於是，我感到有一種莫名的悲哀，是什麼呢？
我的話也漸漸少了，即使偶爾說幾句也是乾巴巴的，不帶半點色彩。說了沒人聽，不如不浪費那份力氣那份感情。父親自然是沒有反應的，至少我這么認為。他是那樣的機械。
有一天，我終究變得和父親一樣：機械地、靜默地夾菜、扒飯、咀嚼、吞咽，再不說話。但，我依舊偷偷地看著父親。
他的動作緩了下來，沒停。
他的眉頭皺了起來。
他放下筷子抬起頭來。
他靜靜地看著我，吃驚、疑惑、不安寫滿了他的眸子。他的唇張了幾下，卻不見有一個字從唇邊滑落。他的喉節抖了幾抖。最後，終於擠出了一句話：「你怎麼不說話了？」
我保持沉默，倔強地保持著沉默。
他有些急了，眉鎖得更緊了：「你怎麼了？怎麼不說學校的情況？不說那個姚明和蘇有朋了？」
我呆住了，我的父親啊！
他說：「爸嘴笨，不會說。但爸會聽，每天你在飯桌上唧唧喳喳說東說西的時候，爸都用心在聽，都在想：『多好啊，我有這么一個能說會道的女兒！』你的所有心思我都能從中體會得到，可你，為什麼不肯多說話了呢？！」
我的眼淚像決了堤的洪水，一下子涌了出來。我的父親啊，一直以來你都在傾聽著我成長的聲音。你了解我的一切，可你讓我如何去懂你？
我撲進父親的懷抱，傾聽著他的心律。我的可親可敬的父親啊，我終於在你的深情傾聽中了解你、讀懂你了！
3父 親 的 粽 子
平淡得像一壺茶，品之卻芳香四溢，令人回味無窮。
普通得像一首歌，聽之卻跌宕起伏，給人以美的回憶。
田裡回來，父親似乎顯得很疲憊，沾滿泥巴的褲腿粘在腿上，赤著腳，一隻手拎著籃子。我邁著小步迎上去：「爸，你的籃子里裝的啥？」父親笑了：「待會兒你就知道了。」
「明天就要中考了，可還有什麼不會的？」父親放下籃子，端來小凳，緩緩的坐了下來。「我……」坐在旁邊看書的我不知如何回答。
父親抽出一支煙，銜在嘴裡 ，「撲嚓——」，他擦亮了一根火柴，火光照亮了他那黝黑的臉，吸了一口，父親漸漸眯起了眼，然後便是一陣吞雲吐霧。「你媽有病躺在床上，不能照顧你，你奶奶說，明天中考，早上吃個粽子，包你高中。」父親的臉上盪漾起一絲笑容。
他疊起幾片蘆葦葉，兩手捏著輕輕一彎，便彎成了一個錐形，然後他便往裡面倒米。那一粒粒米里似乎是承載著父親對我的殷切期望，每個粽子都是那麼飽滿，那麼誘人，像娃娃一般。不經意中，看見父親那張滿是老繭的手，他是那樣嫻熟而又自然地操作著；看見父親那低埋著的頭里，幾縷銀發從中鑽了出來；看見父親那打著補丁的褲子，在風中吹拂著……
夢中醒來，父親雙手托著一隻熱氣騰騰的粽子，好像是托著一件珍寶一般，他臉上依舊洋溢著笑容：「吃吧，好好的考！」他的手顫抖著。
真甜，像甘露滴在久旱的心頭，像涼風吹拂著乾燥的大地。於是，我邁進了考場……
身在考場中，回味著剛才那一刻，回味著父親包裹的粽子，回味著那份甘甜，我似乎看到了父親的笑容又在盪漾……
這便是父愛，這便是真情，傾聽父愛，我感受了溫暖，感受到了希望；傾聽父愛，我似乎消融了，蒸發了……
⑵ 總想為你______(初中作文）
氤氳的月色渲染著淡紫色的窗戶，院子里不時傳來醇醇的悠香……。總在夜深人靜時想起你，讓我總想為你唱首歌。
「總是缺少了一些，面對著眼前的挑戰我像是斷的箭無力沖向前，沒有明天。但當我想起你，就有無窮的勇氣。閉上眼睛吸一口氣，再走出新意義。哪怕地動山移，只要有你在心裡，這生命充滿了奇跡愛就是一切的動力！」小伊這首歌我想唱給你，是你讓陪伴我走過那麼長時間，從懵懂的我，直到再也不會彷徨和迷茫在十字路口。雖然你離開我去了另一個城市，但也希望你能快樂！
你常常說：「沒有偉大的品格。就沒有偉大的人，甚至沒有偉大的藝術和偉大的精神。」仍然記得那天，你在馬路上撿到一個錢包，你沒有據為己有，你想等待失主。等了很久都沒人來，我以為你要放棄了，但你的那份執著，竟真的等到失主。你跟我講了這樣一個故事：在唐朝時有一個叫斐度的人，曾是宰相。他在15歲，有一天，他路經香山，撿到犀帶（及其昂貴的東西）三條，他知道肯定是有人丟失的。他就在那等待失主，果然，一婦人倉惶來尋。裴度問明緣由是贖她丈夫命的東西，將犀帶還給了他。
這是婦女的救命錢，說不定你撿到的錢寶也是失主的救命錢。你這種拾金不昧的精神讓我為你驕傲，想為你唱首歌！父親的離開你哭了，每天都不開心，成天哼著《天使的翅膀》——愛曾經來到過的地方，依昔留著昨天的芬芳。那熟悉的溫暖像天使的翅膀，劃過我無邊的心上。相信你還在這里，從不曾離去，我的愛像天使守護你。若生命直到這里，從此沒有我，我會找個天使替我去愛你！這首歌我現在唱給你聽，希望你我能成為你的天使，能守護這你！
夜晚靜悄悄的，一陣風吹來，讓我頓時產生寒意。「噓——」在這個美妙的夜晚為你唱首歌，讓你做個好夢……
「朋友一生一起走，那些日子不再有……」周華健一曲《朋友》道出了友誼的真摯。友誼如潺潺流水，沁人心田；友誼如火紅朝陽，送人希望。友誼，如日如月，時時伴隨你，呵護你，人間的溫暖，也是有了友誼，才更加閃耀。
友誼，總想為你獻上一首歌，卻永遠讀不懂你的基調；總想為你獻上一首歌，卻永遠不明白，你的哪方面最為出眾。
自我記事起，你就悄然間來到了我的身邊。一個個小夥伴，一串串笑聲，還有那些滑梯、那些蹺蹺板，都是你獻上的禮物。我快樂無比，試圖發現朋友多多的秘密，卻總是失望而歸。
到了幼兒園，你又變了形態，濃縮在一個足球里。從園里回來，抱起足球沖下樓，彷彿魔術一般，夥伴們見了我，一窩蜂地將我圍住。接著，一串快樂的火花，不經意間在我們激烈的足球賽中摩擦出來，接著不斷擴大，進入我們的身心，讓我們忘記了時間、忘記了一切。
上了學，我很不適應，於是你又換了一個形態，第一次融入到了一個大人心裡——她就是老師。無論何時，她都能耐心為我們輸入知識，沒有粗暴，反而有一種朋友的味道。同學們很好相處，僅僅一個周，我就結識了第一個朋友，接著是第二個、第三個……一直到五年級，再到現在，我的朋友已不計其數，不分年級，不分班級，更不分年齡，我都能從他們那裡獲得快樂，獲得一份真摯的友情。這時我才想到了你，是友誼！是友誼從小到大，一直無私的幫助我尋覓朋友，尋覓樂趣！我迫不及待地想要感謝你，卻還是失望無比——你早已習慣了隱藏、習慣了害羞。
從時空隧道中回來，我終於找到了友誼的基調，那就是忠誠。當你有難時，其餘物品都已逃之夭夭，唯一與你患難與共的便是友誼；在生活中，幫助你的是朋友，像守護神一樣忠誠，守護在你身邊。讓人一文不值的不是身無分文，也不是罪孽深重，而是沒有一個真正的朋友，正如我們迷失在黑夜的森林，只有北斗七星能為你指向希望的北極星，助你走出這片陰霾。
友誼是純真的，沒有利害，沒有爾虞我詐，只有默默地守候，只有無私的奉獻。朋友並不是為了友誼而互相要求什麼，而是彼此為了對方做一切辦得到的事，而不求回報。當你能為朋友排憂解難時，你也會如感同身受一般，心裡特別高興。友誼因為純真，所以永遠是發自內心的。它正如北斗七星，如果因一片陰雲遮擋而顯出瑕疵，那麼它還能閃耀在夜空嗎？顯然不能。可能正是現在的友誼太骯臟，我們已很難見到北斗七星了。
友誼，總想為你唱支歌，卻總也找不到你的內涵。但現在，我找到了，你是純真爛漫，是忠誠無私，是我們人生的調味品、我們患難時的鎮痛葯。你也讓我明白，相逢，何嘗不是一首歌？
⑶ 初中作文：我終於了解了你
漫步在恬靜的校園里，唯一的感覺是很美，一種說不出的美，我於是尋覓，發現美源於春天。
球場上的落葉很多，但樹上鵝黃的新芽也是遮不住的，放眼望去真的好美好美，一種溫馨的、清雅的美！其實每個春天都是那麼美，只是我未能欣賞。每天我們都過著忙碌的生活，都在努力著，殊不知春天又天使般的地降臨了，他給我們帶來了一個新的希望……
我又想我家的人和朋友了。記得是前幾年的一天，我因為腳傷而不得不呆在家裡，當時我的心情壞極了，也因此使得整個家都很沉悶。有一天，媽媽對我說春天到了，我們一起去走走好嗎？為了不使媽媽失望，我答應了，一路上媽（轉載自第一範文網
http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）媽扶著我沿著河堤來到了一個很大的草坪上，展眼望去，大地好像一張鵝黃色的地氈，我心情好了許多，還莫名的湧起了一股沖動，我對媽媽說，我有希望參加下一屆的籃球比賽，媽媽被我的話驚住了很久才回來神來說：「對，你一直都有希望參加的，只是老師未能及時發現你的天賦而已，春天都會給我們帶來新的希望，加油啊，女兒！」後來我真的加入了校隊，也才真的發現母親的力量是如此偉大。再後來，也才發現母愛是多麼應該好好地珍惜。
今年的春天又來了，它依然美麗，不一樣的那年春天的那個傻傻的女孩長大了，她發現其實這個春天很美，也充滿著新的希望。
⑷ 初中作文
一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應「指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維」。生活是語文學習的源泉，「百字新事」訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源於生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質區別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在「如何寫」方面。
閱讀是一種特殊的生活，「剪報作文」訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯想，可從文章的主題與內容、情感出發，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，並落實了「不動筆墨不讀書」的閱讀習慣。剪報作文與寫作讀後感有著本質區別，後者重在「感」，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在於對寫作內容的「感」，還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」，體味文章成功之道，樹立自己的作文標准。
上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養，也解決了「寫什麼」的問題。
二、新聞引路 輕松入門
筆者認為，作文訓練應當經歷「掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力」三階段，因此而設計的「新聞引路」作文訓練序列（新聞寫作訓練—想像能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中，「新聞寫作訓練」著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想像、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力。
作文要說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復。「新聞引路」以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易於掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，並從此成為習慣。
新聞寫作對真實性的嚴格要求可規范學生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學生寫出新意並進而培養創新精神；准確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的「學生腔」提供了訓練機會；為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天地。
語言是學生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內，其他人都幫不上忙，所以重視想像與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容，待學生有了一定語言積累再訓練語言優化。郭沫若曾說：「於無法之中求得法，有法之後求其化」，與普通快速作文法相比，「新聞引路」作文訓練序列通過想像、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規范模式，不會造成模式化的惡果。
三、交給工具 四步成文
筆者認為：寫作是一個「發散思維--聚斂思維--線性思維」的雙重轉化過程。即從寫作目標出發，充分發揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯系各種知識、事物等寫作內容是「發散思維」；選材、煉意、構思、謀篇，是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的「聚斂思維」過程；作者心裡的東西變成文字，語言的「線性」特點（不同的字和話不能同時表達）就體現出來了。
基於此，筆者設計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標指出的「抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作」。
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心；把任何有關論點寫上從中心點引出分支，不同類別另開分支並不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學生思維的作文工具。步驟「想」展畫腦圖，實質是發散性思維，通過展開聯想引導線索、豐富內容，由一事物作為觸發點聯系熟悉的生活和知識領域，並引導學生遵從相似聯想、對比聯想、接近聯想等聯想三法則對事物進行聯想使文章內容全面、豐富；引導學生發散思維結合連續思維使文章內容深刻。步驟「選」完善腦圖，實質是「聚斂思維」，要求學生按照「合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利於發揮優勢」的原則考慮寫作內容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與後寫，對內容進行歸類。現代腦科學研究表明，大腦左半球負責加工線性信息，而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統的列作文提綱的線性缺點，使作文選材、構思、立意過程呈發散性或聚斂性，更符合個人思維習慣，有利於調動大腦兩半球協調工作，提高寫作效率。步驟「寫」即語言的「線性」表達，強調一氣呵成。步驟「修」教給學生修改方法，強調念作文，使學生修改時能藉助語感和語法修辭常識做到文從字順。
⑸ 終於明白你的愛初中作文
終於明白你的愛
我的媽媽對我很嚴，特別是寫錯別字，只要被媽媽發現一個錯別版字，我就遭權殃，輕則把那個字寫十幾遍，重則把作業撕了重寫，所以我常常抱怨說﹕「媽媽太壞了。」
直到有一天，我才明白媽媽為什麼這樣做。
那一天，我們正在分試卷，當念到我的同桌時，老師批評道﹕「小澤，你怎麼搞的，錯別字一大堆，扣了十多分。」我便看了看她的試卷，似乎看見了以前我的試卷：整張試卷畫滿了紅圈圈，亂糟糟的，沒一處看不見錯別字。這時，我突然想起了「嚴厲」的媽媽，媽媽她每天不管工作有多累，必須檢查我的作業，讓我把錯別字改正並記住它，讓我不再像以前一樣總寫錯別字，考試不再被扣錯別字，而我卻……
那時，我的眼淚涌了出來；那時，我十分感激媽媽；那時，我才明白了，嚴也是一種愛！
有時，父母打你罵你，是對你的愛；有時，父母溫柔地教導你，是對你的愛。所以，不管是打是罵，還是溫柔和藹，你都要知道，它們都有一個共同的出發點，那就是愛。只有在愛的鼓舞下，才能讓我們努力地向前走去。
⑹ 初中作文你在我身邊
你就在我身邊
父母的愛是偉大的，是無私的。這些說出來誰都知道。我看過很多人的作品，差不多都是寫的父愛母愛是多麼的偉大，是多麼的無私。
有一點我也可以肯定，父母的愛的的確確是偉大的，也是無私的，但為什麼從古到今，文人們每每把父母對子女的愛寫得那麼的偉大，那麼的感人，而我在生活中總沒有看到、沒有碰到呢。我總是在想，他們寫父母對他們的那份愛、那份情，一看就使人落淚，不知道那些故事是真還是假？但我要寫父母對我的愛絕對是真的。 在我的家中，父母對我們兄弟姐妹的愛也是無私的，父母讓我們衣食無憂，讓我們安心學習。就算是在農忙那段時間里，父母也不會因為他們忙不過來，而要我們不去上課，或者學習，去幫他們的忙。就算他們再忙，別人家裡的孩子都回家幫忙，而我們一家卻沒有一個人回去，我的爸爸、媽媽更不會打電話讓我們回家幫忙的。
我自上學後，就經常不在家。有的時候回到家裡，看到他們忙碌的身影，突然心血來潮，真的很想幫幫他們的時候，他們總是對我說，只要你好好學習，比什麼都強。而且讀書是為自己好，不是為了他們，只有好好學習將來才會有出息。雖然父母對我們的愛一言難盡，我們也很清楚父母的愛是偉大的，但我和弟弟、妹妹，卻總私下裡議論，說我們沒有感覺到父母對我們的愛，像別人的父母對他們的子女那樣偉大、那樣的感人。其實我們當時都不知道父母對我們的愛，比那些人在作品上寫的還偉大。只是當時我們都還小，而且很平凡，沒有遇到過大風大浪，所以父母對我們的愛，僅僅是體現在生活細節的點點滴滴。 去年我因高考失意，家人要我復讀，我不想復讀，也不想再給家裡添負擔。於10月份，從家鄉來到武漢。在那裡找了一份工作，一直工作到今年9月份。後來我又想繼續學習，准備放棄這份工作，找個地方好好學習。我就打電話回家，告訴他們我的想法，父母總是在我的後面支持我，說只要是我認為是對的就去做，不管將來結果怎麼樣，他們會幫助我的。還說如果錢不夠的話，就一定要打電話回家，家裡會給我想辦法的。
其實工作快一年，我每次回家給家裡錢，他們總是不要，說我在外面也很可憐，每次不要因怕花錢而不吃飯，要好好地照顧自己……還說只要我自己賺的錢，夠自己用就行了，家裡不用我操心。我知道他們是因為他們不能象別人的父母那樣，在我高考差幾分時，可以用錢買到好的學校。因為沒能讓我繼續上學，心裡不好過。但我也跟他們說過，不願復讀是我自己選擇的，根本與他們不相干，怪不了他們，更何況是我自己沒考好，是我自己弄糟的，怎麼能怪他們呢？不知道他們為什麼老是喜歡把所有不關自己的事，往自己的身上拉。
我說我不工作了，他們一定要問我不工作住在哪裡，還非要我住在我姑姑家裡。其實我根本不願意住在姑姑家裡，我姑姑家裡也有小孩子，他們也在上學，我去既怕打擾他們的學習，也怕我在那裡人多學習不好。更何況我姑姑的小孩的爺爺和奶奶還住在我姑姑家裡，我怎麼可能去跟他們住在一起呢。我就說我要自己去租個房子住，也用不了多少錢。讓他們放心，我自己的事，我可以搞定。
我要租房子住，本來是一句無心的話，父母卻聽到心裡。後來，我又打電話回家，剛接通，父母就急著問我什麼時候去找房子，我說我會自己去找的，讓他們放心。但他們老是不放心，說我還小考慮的事不全面，說還要買什麼做飯用的用具。我覺得奇怪，一個多月吧，要那麼多東西干嗎，買了後，一個多月後不再租房子時，那些東西往哪裡放？我姑姑說送我一套，我都不想要，我跟他們說我預備吃一個月的泡麵。可是爸媽和姑姑都不同意，說那怎麼能行呢。我總覺得他們太小題大做了，一點小事都要想的那麼多，才吃一個月的泡麵，有什麼大不了的。可不管我怎麼說爸媽就是不同意，還說他們要幫我找房子。這一點我真是沒有想到，我爸媽身在那麼遠，還打電話找武漢這邊的熟人，叫他們幫我找房子。我當然理解父母的一片苦心，只是總覺得有點太操心了吧，我都這么大了，難道這點事都辦不好？他們還說，等我找到房子後，還要從鄉下給我送些米、香油來，說鄉下的東西好吃一些。這些我當然不會要，這么遠背米、油來武漢，是非常累的，更何況現在正是農忙時節，我不回家幫忙就算了，怎麼讓要他們從那麼遠送東西來呢？他們怎麼還能想到抽空送東西給我呢？
想到這里，我突然發現，原來，我的爸媽對我的愛，並不比別人少，反而更多。就跟大作家冰心寫她媽媽對她的愛一樣。當時冰心的媽媽對冰心說的一樣，就因為冰心是她的女兒，所以她愛冰心，是無條件的，不管今後發生了多大的變化，冰心永遠也是她的女兒。這是一句多麼平常、多麼感人的肺腑之言，當時冰心就體會到父母的愛是那麼的無私，是那麼的偉大。而生活在幸福之中的我卻沒有體會到平凡的幸福。
我們的老家本來是在鄉下，雖然爸爸、媽媽都在城市工作，但農忙的季節，他們也總是回家幫忙。因平常很難看到爸爸媽媽，我總以為父母不管我們，只會給我們錢讓我們讀書。而且我爸爸每次回來後，不是像別人的父母那樣，回到家裡總是帶一些很好玩的玩具，而爸爸媽媽每次回來，就帶很多書和給我們買很多衣服之類的。然後就是喜歡問我們的學習怎麼樣？身體好不好？根本就不怎麼買玩具給我們。一方面是那樣，另一方面可能是他們長時間不在家，我們父女之間產生了隔閡。
後來，慢慢地長大了，才知道爸爸、媽媽在外面辛辛苦苦地工作，為的就是賺錢給我們上學。但他們卻忽視了我對他們的感情，他們雖然成天在城市裡，卻沒有學會油腔滑調，以我父母的性格，根本不會對我說那些像冰心的媽媽對冰心說的那麼感人的話。所以，我還沒有理解父母對自己的愛，是體現在不起眼的生活細節上，而且當他們對我的愛總包圍著我的時候，我總是以為父母對我的愛不夠深，不像別人那樣愛他們的子女。
這種偏激的想法，就使我們犯了作為子女的通病，不體諒自己的父母，總是認自己的父母對自己的愛，沒有別人的父母對別人的子女的愛那麼多，那麼深。既然都是子女，都是母親懷胎十月生的，怎麼會不一樣呢？雖然天下的父母不一樣，可是天下的父母沒有對自己子女的愛不是一樣的，沒有誰的父母會不深愛著他們的子女的。有些人卻總沒有想到這一點。這跟我以前一樣，沒有注意、也根本不會去在意那些細節，總是想著別人發表的作品上，寫父母對他們的愛都是一件件感天動地的大事情，而我的為什麼都是些小事情，父母肯定不愛我。現在我終於明白了，我以前的那種想法是多麼的愚蠢。
雖然我們經常埋怨父母，但父母卻總是不在意，繼續為我們操勞，這怎麼不能說所有的父母都是一樣的愛他們的子女呢。就因為他們愛我們，所以才會有那麼廣闊的胸襟，而那些到現在還沒有發現父母深愛著他的子女，是像我以前一樣還沒有醒悟過來的人，你難道就不能換過角度看看父母對你的愛，就不能可憐一下你父母的心嗎？他們一生操勞，為的是什麼？還不是為了你們，為了你們生活得更好。怎麼能說自己的父母對自己的愛，沒有別人的深呢？
我決定從今往後，不再讓我的父母像以前一樣白操心，更不會讓他們因為我沒有理解他們而失望。我要創出屬於我的一份事業，我要成為國家的有用之才，讓父母因我而驕傲，因我而自豪。我更要讓他們不用每天因生計而天天在外奔波勞累，我要讓他們也能像別人的父母一樣在家享清福。既然我享有比別人更多的父愛和母愛，我當然也要用我一生最大的努力去讓父母開心、幸福。雖然我也知道，子女的平安是父母最大的幸福，但我還是要讓我的爸爸媽媽，能夠像別人的父母一樣，每天不用辛苦的工作，健健康康地永遠生活下去。雖然我也知道這不現實，但它畢竟是我的願望。既然我比別人得到父母更多的愛，當然也要使我的爸爸媽媽比別人的父母過得更開心、更幸福。
⑺ 初中作文600字《你在我心中》
如果你要問我，世界上最偉大的是誰？愛因斯坦？愛迪生？居里夫人？……不，這時候，這些熟悉的字眼將一一拋在我的腦後。而「母親」這兩個字會使我脫口而出。
母親就像一片片默默無聞奉獻的綠葉。她把自己的兒女——鮮花從含苞欲放到競相開放，都時時刻刻襯托著，無微不至關照著。兒女們需要什麼，綠葉就送來什麼，他們吮吸著母親的乳汁一天天地長大，開出色澤鮮艷、濃淡相宜的花朵。
母親就像一隻鳥。她帶領著自己人的兒女遨翔在慰藍的天空，即使你還沒學會飛，有一百次的跌倒，有一百次摔破細嫩的皮肉。母親也要付出她一點一滴的血汗，使你一百零一次地站起來，飛完一生的旅途。
母親就像一個安慰天使。每次當我做錯了事，第一個知道的是母親，而第一個使我得到懺悔的也是母親。受批評時，她那嚴厲的眼神教會了我許許多多的道理。事情的來龍去脈就像一陣風，轉眼間，我又破涕為笑了母親就像一個時時刻刻離不開勞動的清潔工。掃把、抹布、拖把……在她手上甩也甩不開。每次回來，展現在我眼前的是一個美麗可愛的家，污垢不見了，灰塵跑掉了，而媽媽的手卻一天比一天粗糙。為此，我感到心疼、內疚、自責……
歲月的流逝在我眼前擦肩而過，在母親的辛勤哺育下，我已經長出了豐滿的羽毛，學會了許多本領，懂得了數不盡的道理。母親那額頭上深深的皺紋日益增長，是她辛勤耕耘的見證。母親給於了我太多太多的愛，這愛也曾使我產生許多榮耀，許多驕傲……
母親，您所做的一切是為的是什麼，我早已在內心深深地知道。女兒將要告別您飛上雲霄，去求得更好的知識與經驗，在成長的大道上直奔自己的理想和您的殷切希望，世以取最優異的成績來報答您——偉大的母親！
⑻ 初中作文《我終於讀懂了你》500--600字
強烈的陽光，依然直射大地；無私的風扇，依然不停工作；······無知的內自己，依然思維簡單；容世間的一切都有它的規律，而我呢？仍在迷茫的路上找不到方向。
獃獃的望著某個角落，心裡在想什麼，其實是在發呆，時間一分一秒的從發呆中溜走，不再回來。突然緩過神兒來，想起老師說的話，我們現在競爭形式非常激烈，心裡寒顫顫的，被嚇的不再凝視&發呆了。
如果我現在停止「前進」，那麼強烈的陽光不僅會直射到大地上，而且也會射到我的身上;無私的風扇不在無私，更不會默默的工作了。
說實在的，我真的不想學習，真的，想把它學好太難、太苦、太累、······，但現在的社會已經發展到不學習就會被社會淘汰的地步。
我不想被社會淘汰掉，歷史老師的一句話銘刻在心裡「玩耍永不過時」現在少玩一會，沒有大不了的。想到這里，學習之路還是要走下去，現在所學的一切，都是為以後的理想道路做鋪墊，只有把基礎打好了，未來之路彩繪機平坦又寬敞，可以在上面飛速前行，暢通無阻。
道路平坦啦，幾年之後，人生都有一到自己的風景線，一切變為現實，勞動的果實自己享受。
說了這么多，總之一句話「不經風雨，怎見彩虹」，我們已風風雨雨走到這里，怎能不奮起向上？創造我們的美好未來
⑼ 作文《你的什麼,我懂》800初中
你的心，我懂
曾在一本精緻的書上看到這樣一則寓言：一把沉重的鐵鎖掛在門上，某個人想看裡面的故事，用一根鐵棒去敲打它，試圖打開，可是不管他使出怎樣的力氣也無法打開。這時，又來了另一個人，他拿出一把小小的鑰匙，輕而易舉的就把鎖打開了。等人們都走了之後，迷惑不解的鐵棒就問小小的鑰匙：「為什麼它用盡力氣也無法打開的鎖，而你就輕輕的打開了呢。」鑰匙自豪的說：「因為我懂它的心。」看了這則寓言，自己想了很多，感慨了許多。人的一生很多時候不就是因為你懂了他的心，她懂了你的心，你懂了我的心，才會有惺惺相惜，有心有靈犀，有深深的默契，有沉沉的感動，有最珍藏一生的愛嗎。生命中的最深沉最厚重的愛是父母給與我們的，也許年少的幼稚和單純，我們曾無法理解父母的嚴格要求甚至嚴厲的批評，而當我們真的長大成熟了，當我們被現實的真實剝離的無法躲藏失意的時候，我們終於懂了他們的拳拳愛心，那些心甘情願陪我們一起擁有淚痕和笑影的點滴歲月，而曾經的我們是多麼的不理解甚至有著青春的叛逆，用堅硬的語言傷了他們的心，可他們卻一直站在我們的身後，當我們需要的時候，往往一個轉身的距離，就可以看到。父母的心，但願我現在懂了還不算太遲，相信你們依舊願意接受不是太遲的感恩，我還可以有時間讓你們幸福快樂的度過晚年美好的生活，因為你們早就懂女兒的心。懂女兒的快樂而開心，懂女兒的成就而喜悅，謝謝！我最愛的爸爸媽媽。無私無怨無悔的愛。生命里最依賴最心動的愛是愛人給與我們的，也許浪漫激情過後的生活里剩下的就是平淡如鍋碗瓢盆的日子，但就是因為我們彼此懂對方的心，我們可以一起靜靜的捧讀朝陽，靜靜的守望日落，凝望著彼此的心，相約一起慢慢變老，老的滿臉褶皺，老的哪裡也去不了，握著你的左手即使早已象是握著自己的右手，但仍然有溫馨有幸福有歡呼雀躍的感動哦，這一生我們相依相偎相濡以沫永不後悔。謝謝！我的愛人。我們相互的攙扶和依靠。生命中最偶然美麗的緣分是朋友給與我們的，和你一起笑過的人你可能很快就把他忘記，但是和你一起哭過的人你卻永遠不忘，因為我們懂了彼此的心，懂得了那些滄桑歲月里彼此的憂傷和快樂，懂得了那些荏苒時光里的心事和夢想，所以，我的朋友，你走的時候我不送你，但你來的時候無論風無論雨我都會去接你，讓我們之間的友情永遠根植心野盛開著絢爛的美麗和淡雅的芳香吧，我願意，你也願意的。不是嗎？謝謝！我的朋友。我相信這世間的親情，愛情和友情的醇厚和甘甜，只要我們這一路人生有他們默默相伴，靜靜淌過的歲月彼此深刻的懂得了對方的心，懂得了對方的哀愁和歡笑，懂得了對方的希冀和需要，一並的還有冰凍季節貼近的溫暖炎熱季節輕淡的清爽，也許就是幸福！因為我懂你的心，所以我會快樂著你的快樂！幸福著你的幸福！因為我懂你的心，所以我願意分擔你的惆悵，背負你的酸澀，我願意，真的願意，你要信我！！！這一生漫漫的時光
⑽ 初中作文:懂你 600字
有一個人，無論你走到哪裡都舍不下對你的牽掛，她願把自己的一生無私奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意索取和享用，卻不要你任何的回報……這個人叫「母親」，這種愛叫「母愛」。———題記 母愛，是人類一個亘古不變的主題。 母愛，是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉。 其實母愛無處不在，失敗後的聲聲鼓勵，受傷後的句句安慰，出門前的句句叮嚀，疲憊時的一杯清茶，成功時的一絲笑容……其實母愛很朴實，沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有英雄們的豪言壯語，母愛齊天，是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們每天都生活母愛的氛圍中，享受著來自母親的濃濃親情。 母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸於萬物之中，充盈於天地之間。有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。 「長江能容百代客，寸草難報三春暉。」在母親眼裡，我們永遠都是長不大的小孩，永遠那樣天真，那樣可愛；但在，我們眼裡，母親，永遠是最偉大的。 時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。 (本文來自作文庫原創： http://www.zuowenku.net/230435.shtml )