小學回憶作文格式模板

『壹』 小學生萬能作文模板

每一個科目都有它自己容易得分和容易失分的題型，而影響孩子分數的關鍵點也就在此。就好回比語答文，作文可以說是容易得分又容易失分，為什麼呢？一般作文有個吸引人的開頭和承上啟下的結尾，再加上跌宕起伏的內容，閱卷老師給的分數必定不低，可很多學生都苦於寫作，大多都是在湊字數！

但說著容易，做起來又是另一回事了。因為如何去做，如何去構造並不是一件易事，所以我經常要求學生除了記憶一些詩詞美句以外，還需要他們學會去鑒賞一篇作文，摸清楚方法。最近也經常有家長提起，有沒有什麼捷徑。所以我就之前給學生整理的這些，發給大家借鑒一下！

學習需要方法和技巧，希望上面內容對大家有所幫助！

礙於時間和篇幅的原因，更多知識和內容我就不一一細說了，我每天都會在朋友圈發布一些關於教育、學習方法、記憶訓練的文章，有興趣的家長可以看看我的其他文章，更多相關內容我會在免費網路公益課上教授。

『貳』 小學生作文格式模板

小學生各類型作文範文
一、 寫事的文章
趣事回憶
如果說童年是浩瀚夜空的話，那夜空中最亮的幾顆星星就是童年的趣事了。今天，我來和大家分享一下我的童年趣事，說不定你也做過這樣的傻事呢！
記得事情發生在我還挺小的時候，我那年才剛懂事。那天中午，媽媽在廚房忙著炒菜做飯，突然發現沒鹽了。我照常去了超市，好不容易買到了鹽往家走，邊走邊觀望手中的鹽，心想：媽媽做菜時就會用這個，放完這個菜會做得很好吃，這個味道一定非常棒！想著想著，我就撕開了袋口，還自慰道：「只嘗一點點，媽媽不會說的。」我幫手指伸進袋口蘸了一點鹽，用舌頭輕輕地舔了一下，味蕾迅速將鹽的味道傳到大腦。「哇，好難吃，好難吃吶!」我正為自己的舌頭嘆息呢。卻突然發現鹽被我剛才給扔到地上了，雪白的鹽粒撒出去了2/3，我立即蹲下想拾起，怎料被撒出去的鹽粒與地上的泥土混合在一起了。「糟糕，鹽被我弄臟了，回去怎麼交代呢？」
就在這時，我看見了村裡的李奶奶在淘米，米被李奶奶沖淘得乾乾凈凈，我不由得生出了一個想法。嗯，就這么做！
我把鹽都裝回去，放在路邊，又跑到家門口，看見媽媽還在廚房切菜一邊切一邊說：「這都多少分鍾了，雨涵怎麼還不回來，這孩子。」我的動作得快點，媽媽已經在懷疑了，我加快了速度。於是偷溜進房間，找來盆子，又看準機會接了大半盆水，可我太小了，搬不動，我又倒了些，還是太重，後來，媽媽要過來了，我又拖又拉又拽又扯終於把鹽全部一股腦倒進盆里，開始淘鹽。我用一根枯樹枝攪盆里的鹽水，一邊攪一邊模仿電視的人的模樣念念有詞：「天靈靈，地靈靈，鹽神大仙快顯靈；天靈靈，地靈靈，鹽馬上變得干凈。」攪了一會兒，覺得差不多了，就用手往盆里一撈，結果卻大失所望，盆地空空如也。我非常委屈，鹽呢？鹽跑哪兒去了？媽媽正好出來找我看見我，我將我買鹽吃鹽弄臟鹽並淘鹽的事跟媽媽說，媽媽聽後哭笑不得。由於沒有鹽，而且媽媽菜都炒好了，那天中午的菜全都沒有味道……
相信我現在肯定不會再去做淘鹽這種事了，不過這一段有趣珍貴的回憶我一定好好珍惜。
二、 場面描寫
當老師不在場的時候
俗話說「山中無老虎，猴子稱大王」。每次老師因事不再時，我們這些猴子可是威風了，還發生了許多事。有一次，我們卻被老虎抓了個現行。
每個周一下午最後一節課，老師們照例要去會議室開會，英語老師布置好作業又對我們叮囑幾句後離開了教師。不過，教室仍非常安靜，同學們「貌似」都在認真寫作業。我們心裡都明白為什麼不吵，老師沒有進會議室，我們怎能安心造反呢？果然，不出所料，英語老師來了個「回馬槍」，又來教室察看，見我們都「十分認真」，這才放心地踩著高跟鞋去會議室，等高跟鞋的聲音漸行漸遠，最後聽不到時，同學們就忍不住了，教室像一壺正要沸騰的水。
有的同學和後面的人講起了笑話，笑聲不斷；有的同學則乾脆離開了座位到處亂跑。笑聲、說話聲、跑步聲及桌椅挪動聲混成一片。呵，好一個熟悉、嘈雜的農貿市場啊！
「別吵了，再吵，我就記名了！」「都說別吵了，我告訴英語老師了……」班長寧寧忍受不了，拿著書一邊敲桌子，一邊喊道。很快她的喝令聲淹沒在雜訊中。我正在「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」呢，茹輕輕捅了我一下，小聲道：「你不是寧寧好朋友嘛，幫她管管哈！」我聳了聳肩回答道：「你以為我不想啊？他們發出的噪音簡直就是『魔音催耳』，我小小的嗓門抵得過她們嗎？她們會聽我的話停止吵鬧嗎？」說完又無奈地看了看他們。這邊幾個女生圍在一起討論者天上地下的；那邊幾個男生正興致勃勃地聊游戲，只聽「××游戲我已闖關通過了，我獲得了幾級寵物…….」聲音不絕於耳。
就在這時，「咚咚咚咚」的高跟鞋聲出現了，教室里瞬間恢復了安靜。同學們的心提到嗓子眼兒，雙眼瞪著門，門「吱呀」一聲開了，英語老師進來了，一雙銳利陰沉的雙眼掃視著我們……
哎，猴子正得意忘形呢，誰知老虎來了，個個都寒蟬若噤啊！

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三、 讀後感
讀《呼蘭河傳》有感
這幾天，我讀了一本名叫《呼蘭河傳》的書，講得是作者蕭紅兒時發生的事情。其中有許多生動有趣的故事，比如說：
在春季的一天，小蕭紅跑進了她獨有的小天地——他祖父的後園，摘了許多帶刺的玫瑰，為此還把手給扎破了，滯後又用祖父的大草帽盛滿玫瑰，想捉弄祖父。苦思冥想後，把那帶刺的玫瑰插在祖父的帽子上，淡黃色的草帽變得紅彤彤的。祖父戴上後，聞到花香，說：「今年春天雨水多，花香二里地外都能聞見。」小作者在那兒笑個不停。讀到那兒時，我和小蕭紅一起笑了。當然，除此之外，還有許多有趣的事。蕭紅在後園想干什麼就干什麼，想怎樣就怎樣，一切都是自由的，就如同那後院中的植物一樣。
《呼蘭河傳》整篇小說樸素率真、凄婉細膩、真實感人。再現了作者童年時代東北農村黑暗、落後、愚昧的社會生活，詮釋了舊的傳統意識對人民的束縛。書中獨有的亮色就是蕭紅與祖父的後園，讓人在沉重中感受到光與熱。文中也寫了許多人物，如：有潔癖的祖母、幽默的祖父、才十二歲就被賣去當童養媳的團圓媳婦…..都給我留下了深深的印象
我多麼希望自己永遠停在這無憂無慮的童年，可這是不可能的，時光老人總會把童年帶走的。讓我們珍惜童年的每一天，讓我們像小蕭紅那樣，把童年的每一天過得都那麼充實、快樂！
《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思緒仍停留在那個快樂、自由的後園中。
四、 實踐過程
水等於放大鏡？
今天，老師帶我們做了許多有趣的實驗，其中我最感興趣的就是「水制放大鏡」。有趣極了，不信你看！ 教室的講台上擺著一個大碗，旁邊有顆彩色的彈珠，還有一張透明的薄如蟬翼的保鮮膜。 我們正好奇時，老師緩緩地走進了教室，說到：「今天我們來做一個有趣的實驗『水制放大鏡』」。「好！」同學們欣喜若狂地叫著。老師請一位同學念屏幕上的操作步驟，她按照步驟先把彩色彈珠放進碗里，又用保鮮膜封住了碗，並走下來讓我們摸一摸是否扯緊，同學們瞪大雙眼瞅著，並用手指輕輕觸碰著，確認確實扯緊後便走了回去。然後用手輕輕地把碗口上的保鮮膜向下按了按，使保鮮膜成了倒錐形。大家很是好奇，都圍了上去，嘰嘰喳喳地在議論。有的人說老師實驗能成功，有的則說不能。我也不知道老師能不能成功，只顧仔細關注那見證奇跡的最後一刻。
最後的步驟了，成敗在此一舉。只見老師去飲水機那兒，拿著已被保鮮膜封蓋的的碗接了些水，實驗便完成了。大家蜂擁而上，爭相去看那彈珠有沒有變化，看完後，我們驚呆了。因為我們發現透過保鮮膜看到的彈珠要比平時大些。
看到我們驚訝、疑惑，老師給我講述了形成這一現象的原理。之所以碗里的彈珠看起來大些，是因為保鮮膜上的水形似凸透鏡，而通過凸透鏡看到的物體往往會大於原有形態。
聽了後，我心裡大為贊嘆，贊嘆科學太有趣、太神奇了！這么有趣的實驗我還真想自己也做一做呢，你想不想做呢？

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五、
書信
給史老師的一封信
敬愛的史老師：
臨近畢業，您天天為我們的課業操勞，身體可好？
記得您剛來的時候，我才上三年級。光陰似箭，一下子四年過去了，如今我已是畢業班的學生了，還是不到四天的時間，我就要參加畢業考試了，那也就意味著我將離開母校，離開您，想到這些，心中難免有些不舍和眷戀…..
轉身回望過去，記憶里老師您的一舉一動如放電影般一幕幕呈現在我眼前。第一次見您，您在黑板上寫下您的名字，笑著向同學們自我介紹；一次考試，我們考得不理想，您生氣了、失望了；一天調皮的我們在課堂上質疑您的答案了，您反誇我們帶著腦袋進課堂……嬉笑怒罵間我們成了親密無間的師生，不，應該說是好朋友。
您可能已經忘了那個傍晚。那天下午，您上習作讓我們寫一篇作文。作文要求已記不清了，只記得那篇作文我改了很多次，都沒有過關。就這樣改啊改，折騰到放學，同學們都陸續走了，教室里漸漸變得靜悄悄的了。夕陽的余暉灑進教室里，我仍抓耳撓腮無從下筆。漸漸地，余暉也沒有了，覺察到天色漸漸暗了，心急如焚，只得向您求情：「老師，我不會寫，天快黑了，您讓我回家寫吧？」您循聲走近我，低頭看著我的草稿，拿起我散放在課桌上的筆，開始為我講解分析拓展……我一邊按照您的指導擴寫一邊不時抬頭張望窗外，您說：「別急，寫作文不能急於求成。」讓我靜下來一心寫作。天黑了，我終於寫完作文交給了您。您也開始收拾東西准備回家。這時我才發現校園空盪盪的，人都走光了，我和您是最後走的。 老師，您多麼無私，多麼偉大，您總是耐心地幫助教導我，我捨不得您！ 此致
祝您保持好心情愉快度過每一天！
愛您的學生××× 2015年6月30日

六、寫人的
我的爸爸
我的父親是個農民，只把高中上完，就四處奔波，到處打工，最終在這兒買了田，開始種植葡萄。也許，你只會認為他是一個認識幾個字的農民，但是在我眼中，他是我最欣賞的人。 「吃晚飯了」爸爸端著兩盤鮮香四溢的菜進來了，「小炒土豆絲和辣椒炒雞蛋，哇，今天中午有口福了！」弟弟一直看著菜盤立即拿起筷子夾菜，「嘿嘿，嘗嘗，我手藝不錯吧？」爸爸慈愛的摸了下弟弟埋頭貪吃的腦袋，伸展幾下胳膊，也坐下來開始吃飯。「爸爸，我今天期中考試的。」「考試啊？那試卷怎麼樣，難不難啊？你考不考得好呢？」爸爸關心地問。「嗯，整體還可以，沒什麼難的，就是我有句詩不會填。」我邊吃邊含糊地回答。爸爸夾了一粒花生放在嘴裡嚼了嚼，隨即放下筷子，側首問：「什麼詩哪？給我說說，看我會不會。」「『江南好，風景舊曾諳，什麼什麼，能不憶江南？』」「這個簡單啊！不就是『日出江花紅勝火，春來江水綠如藍』么！」「噢耶，我對了！」我伸出兩根手指，擺出勝利的姿勢，欣喜地叫起。爸爸又開始繼續吃菜，邊吃邊問：「那你其他題目怎麼樣，確定都對了？別空歡喜一場哦！」「其他題目我還是很放心的！」我自信地拍拍胸脯。突然，我想到了什麼，把《唐詩三百首》給拿了過來，我一邊翻頁一邊對爸爸說：「爸爸，既然你知道一些古詩，那我就來考考你。敢接受挑戰么？」我狡黠地看向父親。沒待他開口我就問：「『天門中斷楚江開—』」「碧水東流至此回。」爸爸有些好笑地看我在那苦找，「嗯，答對了，再來『兩岸猿聲啼不住—」「輕舟已過萬重山。」爸爸快受不了我，「我說你啊，把我當幾年級小學生了，好歹我也是個高中畢業呀！」說完敲了敲我的腦袋，背著手棄我而去。 我望著他離去的背影，看著飯桌，不禁有些欣賞爸爸了……

『叄』 寫回憶小學生活的作文怎麼寫

"光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了,心中不免產生種種難忘的情緒.因為在這六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶.
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧.那一次,我們在沒有父母老師的陪同下,跟著旅遊團到香港玩一玩.本來我們是要高高興興地放鬆一下,可是,因為一件小事,我跟同學大打出手了.事情的經過是這樣的：剛開始,我們班的兩個同學在吵架,接著呢我就和另一個同學去勸架,可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了,接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了,最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」,各自回到自己的房間,後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情,後來仔細想想何必呢,大家同學一場,為了這么點小事就打架真不值得,而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯.
我們因為一件小事而一時沖動吵起來,那是因為我們不成熟.而後來我們又和好如初,那是因為我們都有一顆寬容的心,能夠包容對方的缺點.這事使我難忘,它教我如何與人相處,如何珍惜那份友誼.
忘不了,學校里的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光,忘不了你們的諄諄教誨.是你們用汗水哺育我們快樂成長,是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中,經過了老師們的辛勤培育,我們不僅學到了書本上的知識,打下了堅實的學習功底,而且懂得了很多做人的道理.
忘不了,親愛的同學!忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時光.回首以往,是一個多姿多彩的昨天.昨天,有我們在考場上的奮斗；昨天,有我們在球場上的競爭；昨天,有我們在課堂上的爭論；昨天,有我們在合唱中的歌聲……是啊,多麼值得回憶的昨天,我忘不了.
忘不了,這六年的校園生活!每天清晨,同學們按時到校,進行早讀；早操鈴一響,同學們迅速站齊,依次下樓；上課時,同學們認真聽講,積極舉手發言；放學後,操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩.各項運動中,場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾,場上比賽選手們遵守規則、力爭第一,堅持著友誼第一,比賽第二的原則,彷彿正在舉辦著一場小型奧運會.這就是我熟悉的校園生活.

『肆』 關於小學畢業時回憶一會印象最深刻的老師孜孜不倦教導自己的作文，一封信的格式，跪謝！

你這好像不是一個問題吧？！哎，寫給誰的都沒說！

『伍』 作文：回憶小學時光

你好來!
我想對你說出我的心聲源:
我是初一的學生，在異地讀書，我能明白你現在的學業負擔很重，沒有太多的時間花在令你頭疼的作文上，這我能理解．
但是我希望你明白，小學的生活真的很美好，友情，師生情，都很透明，可能也有淚水，但回味起來是甜的．
也許你現在無法感覺到，然而事實就是這樣－－還沒學會珍惜，就先要學會分離．
在小學，值得回憶的有太多，（其實無論哪個階段都是如此），不要等到
「分離」了，才去追憶．
從入學到現在，你一定有許多難忘的事，或讓你感動（同學．老師的情誼），或讓你成長（學校給予你的幫助），只要你去尋覓，那海面上漂浮不定的心就一定能撞上一塊塊的暗礁．
別人的作文再好，也沒有你自己的感情，我們不要華麗的辭藻，最能打動人（暗指批卷老師）的，是朴實的語言，真誠的心靈，用心去寫，反倒自然，流暢．
聚是偶然，離是必然．只要你肯回頭，你就會看到最明粲的笑容！
與君共勉！
（點開網址有幾篇參考作文，你可以學習）

『陸』 小學六年回憶作文格式新穎

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小學六年的回憶作文

2014-11-03 14:35:18 共有5個回復
六年的小學生活六年一班學校帶給了我知識，讓我獲得了友誼，懂得了謙讓。可是，轉眼間，小學生涯快要過去了，在這六年來發生的事，還我令我懷念不已。想想小學里一次次的活動，真是難忘啊！一年級到三年級是同學們最快樂的時光，但是，隨著時間的流逝，我也淡淡的忘記了。不過，在四年級到六年級的有趣事情還記得些。四年級時我們去了包頭博物館，在那裡我發現許多古代人的文物，五年級的軍訓鍛煉了我的意志，在班級里的勞技課中，讓我學到了許多的才藝，也有一次次難忘的回憶。我記得在勞技課上，我們學做了絲網花，我們的老師把絲綢、鐵絲、工具材料准備好。在我編了又編多次的重復後，終於一個完美的絲網花在我手下完成了。這時我便體會到了成功的滋味。六年級是我小學中最深刻的回憶，那就是緊張的復習，復習一到六年級的知識是很辛苦的，但是每個人都想考高分，所以必須發憤圖強，這時我便留下了辛苦的汗水。幾年來的回憶，幾年來的友誼，都要說再見了！此時此地，我祝願：我的學校一切順利，我的老師事業有成，我的夥伴學習爭爭日上，祝小學的所有人永遠開心快樂每一天！指導老師：張艷

六年回憶
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『柒』 小學童年的回憶病文修改稿範文

小學優秀作文童年的回憶500字範文一
這天下午，我們院子里的小夥伴們招集在一起，准備晚上大家來拷燒烤。經過全體同意後，就開始分配誰帶油、鹽、醋、味精等;誰帶菜、火腿腸等。而我，就帶一些可燃物和打火機。

漫長的晚飯終於完了，等天一黑，准時下樓集合。大家已差不多到齊了，我們來到後院，用我帶的木柴，搭起一個架子，下面塞上報紙什麼的。接著，我們洗了手，把白菜、土豆、火腿腸等用竹芊串好，升起火後，大家一人烤一串，等待美味大餐。

正好是冬天，我們邊烤邊刷點油，還可以烤火。一會兒，曾燕婷說：「哎呀，口水都流出來了，我先把這根火腿腸吃了!」說完，她一口進去：「恩，味道不
錯!」老大陳柯說：「哼，我的還沒熟呢，說不定我的比你好吃。」說著，他的竹芊「咔」地一聲燒斷了，菜也掉進了火炕。陳柯愣了，又咽了咽口水，只好再烤。
而我的呢，已熟了，而且竹芊沒有斷，我心裡暗自高興了好久，結果拿起來一看，發現已經烤焦了一塊了「哎喲我的媽呀!」夥伴們也笑了好一陣。

經過多次失敗後，我們嘗了不少好吃的，而且，我們還手牽著手，圍著火堆跳起了舞。火光映在我們一個個開心的臉上，閃爍著，照著我們閃閃發光的眼睛，眼睛裡充滿了歡樂。

現在，大家已為了自己的學習，再沒有時間來烤燒烤。不知道什麼時候，我們的香味還會十里飄香....

『捌』 語文作文寫難忘的小學同學的事用信的格式我起了個題目叫回憶過去,憧憬未來算

俗話說：「如果你開始想念以前，你就老了。」如果按某個定義來說，我承認，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個朝氣勃勃的少年。我開始懷念那天天真無邪的小學生活，開始懷念小學校園的一草一木，開始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂、如紅酒一樣醇香的同學情。

六年的小學生活，留下了似山高似海深的同學情。或許是在大操場上奔跑，或許是因摔倒而被同學扶起的情景，或許是幾個小頑皮被老師哭後而掉下的眼淚……開心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為我永恆的回憶，人生中最純真可愛的一筆。同學情，千絲萬縷都時時刻刻觸動著我的心靈；同學情，如此深，如此純，如此令人難以忘懷。
但在懷念的同時，我也默默地嘆息。嘆息什麼呢？嘆息同學情的短暫，嘆息同學情的逐漸遠去，更加嘆息，我們再也回不了那美好純真的同學情！每個周末，我都和一些以前的同學通電話。他們之中，有的考上了順德一中，學習和生活都十分精彩；有的在不太理想的學校讀書，話音里多了一份沉重、擔憂；有的甚至在外省讀書，連電話也撥不通……每個人都有不同的際遇，每張臉都變得成熟了，每顆心都變得深湛了。我們不可能回到那純真美好的時間里，我們甚至可能不會再相聚！這，是因為我們長大了。難道長大的代價就是那純真美好的同學情嗎？那我寧願要回那不可能再擁有的純真同學情！人生就是這樣，得到一樣東西，就必然失去一樣東西。我嘆息！我嘆息！我嘆息同學情的逝去，嘆息蒼天的冷酷無情！

但向前望，又何嘗不是美好的人生呢？正因為那一份份美好的同學情，才讓我對生活一切充滿憧憬和信心。看！初中的生活一樣精彩，初中的生活一樣快樂，初中的生活一樣充滿同學情。或許，在初中三年的時間里，能與更多的新同學結下更深湛的友誼呢？一定會的！我的前途一片光明！至於那美好的小學同學情，就讓它成為我心中的一瓶紅酒，越釀得久，就越香醇。偶爾平常，就會讓我這個「老人」喚起對小學時代同學情的無限想念，更讓我這個「少年」對前途充滿信心.
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分

『玖』 小學生活的回憶 作文

在小學生活的回憶里,從一年級到現在,種種的回憶至今還是歷歷在目,點點滴滴的快樂時光也無法遺忘.
在小學里,最快樂的回憶是三,四年級,班導蔣為燕老師總是有耐心的教導著每一件新的事物;三年級的音樂老師也用游戲的方式指導我們,讓我開始喜歡上音樂.還有下課時間和我一起玩耍,嬉戲的好友,使我天天都沉醉在歡樂的笑聲中,雖然現在大家都以分班,但這些快樂的回憶,會永遠保存在我的心中.
光陰似箭,歲月如梭,轉眼之間,大家都已升上五年級,課業壓力也逐漸增加,升上高年級,我並沒有和以前的好友同班,不過也結交了許多新朋友.新的老師上課方法不一樣,但也是生動活潑又有趣,有時老師會和我們聊聊她以前學生時代的趣事,下課時,我偶爾也會找以前的三五好友敘敘舊,有時寫一下交換日記,還是可以維持過去的友誼.不過五六年級趣事也不比三,四年級時少呢!
五年級下學期時,有一天老師向我們宣布了一則重要的喜訊,大家聽到了也感受到了老師的喜悅,原來老師懷孕了!從那天起,我就常常跟老師聊聊她的小孩和小孩的未來,老師的預產期是在暑假,過了幾個月後,月考的日期步步逼近,全班都攏罩在月考的壓力下,經過了幾個禮拜的努力,月考終於結束了,暑假也離我們越來越近,老師的肚子也越來越大,連玩了幾拜,放暑假了!放玩暑假後,五年級的我們變成了六年級的大哥哥大姊姊,老師嬰兒也出生了,滿月時老師也有請全班吃彌月蛋糕,還拿小嬰兒的照片給我們看,模樣可愛極了,而這件事也收錄在我心中的『國小回憶錄』里,成為最特別的回憶.
六年級的趣事可是會把我的「回憶錄」給塞爆呢!尤其是和大家去畢旅的時光,雖然知道自己待在北峰國小的時間不多,有些感傷,但那三天我還是玩的很快樂.白天的行程和朋友走在一起,邊聊邊走,沿途欣賞風景,尤其是清境農場和日月潭的風景真是美的無話可說,晚上和好麻吉打枕頭戰,吃泡麵,打打牌,真是快樂!
如今回想起這些往事,算算自己,也只剩幾個月就得告別母校,只希望過去不管是三,四年級還是五,六年級的朋友,都可以是永遠的朋友;三,四年級和五,六年級的美好回憶,也可以永遠存留在我心中。